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ROTEIRO DE TRABALHOS DO 6º ANO A E B – 3º BIMESTRE/15

1) TRABALHO DE FILOSOFIA – Profª Margaret

FORMA DE APRESENTAÇÃO :

O trabalho deve ser feito em folha de almaço ( NÃO PODERÁ SER DIGITADO)

O trabalho é individual.

CONTEÚDO :

O objetivo deste trabalho é fazer o aluno interpretar o texto do livro e elaborar as respostas para as

questões propostas dentro do contexto dos temas estudados ao longo do bimestre.

As questões do trabalho estão na página 73 do livro de filosofia ( questões de 1 até 7).

As perguntas devem ser copiadas no trabalho.

O texto de referência para responder está na página 60 até 72.

CRITÉRIO DE AVALIAÇÃO:

O trabalho receberá um conceito de 0 à 10.

2) Trabalho bimestral de Língua Portuguesa – 6º ano A (3º bimestre de 2015)

Prof. Leo Chahad

MITOS DA CRIAÇÃO DO MUNDO: A ORIGEM EXPLICADA POR DIFERENTES CIVILIZAÇÕES.

Os alunos deverão, em duplas, pesquisar um mito sobre a origem da criação do

mundo, e entregá-lo manuscrito, em folha de papel almaço. Os alunos devem

escolher apenas um mito, o qual deverá ser de origem:

africana ou

indígena ou

oriental ou

pré-colombiana (civilizações da Mesoamérica).

O trabalho deve apresentar a seguinte estrutura:

1ª folha (sulfite): Capa contendo nome do colégio, nome do mito (em

destaque), seguido da indicação do país em que fora criado, nome dos

integrantes do grupo, série, local e data;

2ª folha (sulfite): Ilustração do mito selecionado;

3ª folha (almaço ou impresso): Texto manuscrito sobre o mito escolhido;

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4ª folha (almaço/manuscrito): Reflexão e análise da narrativa conforme

orientações abaixo:

Faça uma breve análise do texto selecionado comparando suas

características com o fragmento abaixo. Para isso, comprove ser um mito o

texto escolhido, comparando as definições abaixo com passagens extraídas

do texto. Escreva com suas palavras, sem copiar trechos do fragmento

abaixo (mínimo de 10 – dez – linhas).

O mito “conta uma história sagrada; relata um acontecimento que teve lugar no

tempo primordial, no tempo fabuloso das origens. Por outras palavras, o mito

conta como, graças aos fatos dos seres sobrenaturais, uma realidade teve

existência, quer seja a realidade total, o Cosmo, ou apenas um fragmento: uma

ilha, uma espécie vegetal, um comportamento humano, uma instituição. É, pois,

sempre uma narrativa de uma criação: conta-se como qualquer coisa foi

produzida, como começou a ser”.

(GRIMAL, Pierre. Dicionário de Mitologia Grega e Romana. Lisboa: Difel, 1992).

5ª folha (referência bibliográfica – padrão ABNT): Indicar nome do autor

(último sobrenome em maiúsculas, seguido do nome), obra consultada (em

itálico ou sublinhado), local de publicação, nome da editora e ano de

publicação.

Exemplo:

LOBATO, Monteiro. Reinações de narizinho. São Paulo: Ática, 2008.

Bom trabalho!

3) Língua Portuguesa - Profª Sandra - 6° B

Mitos gregos

Baseado no livro do bimestre, os alunos terão que redigir narrações em

sala nas aulas de Redação. Essas narrações terão como tema “Criações” :

da música, do mundo, dos ventos, da discórdia entre outros que os alunos

escolherem. Passar a limpo na folha de almaço e desenhar cada

mito.Trabalho individual.

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4) História (profª Cleonice), Ciência (profº Celso) e Arte (Profº

Leonardo

TEMAS: SUSTENTABILIDADE – O que podemos fazer para melhorar

nosso planeta?

- inventar algo que possa ajudar o mundo, em relação ao meio ambiente.

Esse trabalho visa o aprendizado como fonte de saber e prazer. A sala

deverá dividir-se em grupos de 5 a 6 participantes. Usando o tema acima como

base, o grupo deverá usar a criatividade para apresentar o trabalho (data

estipulada no cronograma), poderá fazer uso de apresentações como

maquetes, fotografias, apresentações digitais, ou seja, o que a criatividade

produzir. Peço apenas que evitem cartazes. Os trabalhos de maior destaque

farão parte de uma exposição no colégio. Ressalto que haverá a discussão em

sala e a formação dos grupos (responsabilidade dos alunos) antes das férias.

Os professores avaliarão a exposição do trabalho, levando-se em

consideração os seguintes aspectos:

- organização;

- apresentação da pauta ( registrar os encontros do grupo durante a execução

e a participação de cada integrante do grupo)

- originalidade ( se levará em conta a criatividade)

- foco do tema principal (sustentabilidade)

- invenção ( destacar os pontos principais e justificativas dos mesmos)

CASO HAJA ALGUM ALUNO QUE QUEIRA REALIZAR INDIVIDUALMENTE

PODERÁ REALIZA-LO.

5) Espanhol – Profª Vera

1. El trabajo debe estar en Español y es individual. (O trabalho deve estar

em Espanhol e é individual)

2. Vas a entrevistar a alguien con quien vives. (Você vai entrevistar alguém

com quem vive)

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3. Vas a explicar quién es esa persona en tu vida. Un pequeño texto para

presentar. (Você vai explicar quem é essa pessoa em sua vida. Um

pequeno texto para apresentar)

4. Elabora diez (10) preguntas para hacer a esa persona y escribe. (Elabore

dez perguntas para fazer a essa pessoa e escreva)

5. Puedes ilustrar con fotos o diseños relacionados. (Você pode ilustrar

com fotos ou desenhos relacionados)

6. Hacer en papel sulfite, digitado. (Fazer em papel sulfite, digitado)

7. La tapa (capa) es opcional. (A capa é opcional)

8. En el trabajo debes colocar tu nombre completo y serie, identificando

como “Trabajo de Español”. (No trabalho você deve escrever seu nome

completo e série, identificando como “Trabajo de Español”

9. Corrección gramatical será evaluada. (Correção gramatical será

avaliada)

Si el trabajo presenta alguna parte copiada de Google/Internet, la nota

del alumno será cero (0).

6) Geografia – Profª Loide

Escolha um dos seguintes temas para fazer a sua pesquisa, com o objetivo

principal do aluno aprofundar o seu conhecimento e informações sobre o tema

escolhido.

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2)

3)

4)

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Para fazer sua pesquisa, consulte livros, jornais, revistas, sites na internet com

gráficos, planilhas e notícias atuais sobre o assunto. Divida a sua pesquisa em

etapas, por exemplo:

O que é chuva ácida.

Como acontece.

Quais as áreas mais atingidas.

Quais as suas conseqüências para o meio ambiente e para a

humanidade.

O trabalho deverá ser manuscrito, com capa (com nome da disciplina, da

professora, do aluno, número, turma e tema escolhido), contra-capa, índice,

introdução, desenvolvimento, conclusão, anexos (figuras, tabelas, notícias

atuais) e bibliografia. O trabalho poderá ser desenvolvido individualmente

ou em grupo com até 3 alunos.

7) Inglês – Profª Alexandra

O trabalho será desenvolvido em sala de aula, com o uso do dicionário e

apostila, em dupla (escolha a critério da professora).

8) Trabalho de Matemática - 6o.ANO A - Prof.TIEMI Tema: Cesta básica de alimentos

Objetivo:

Representar um número decimal em fração decimal e torná-

lo em fração irredutível. Pesquisa de mercado e operações

com os números racionais.

Material:

Folheto de supermercado com produtos que tenham na

cesta básica

Folha de cartolina

Lápis, borracha, caneta, tesoura e cola.

Critério de avaliação:

Apresentação do material

Pesquisa e lista de itens da cesta básica de alimentos

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Representação das frações decimais e frações

irredutíveis

Criatividade na confecção do folheto de

supermercado

Procedimentos:

O trabalho será realizado individualmente ou a critério da

professora. O aluno deverá pesquisar e listar os itens contidos em

uma cesta básica e informar o preço total. Escolher 10 (dez)

produtos no folheto de compras que estejam na sua lista e

recortá-los (com o preço). Colar na página interna do novo

encarte e representar o preço em fração decimal. Dos itens

colados, escolher 5 (cinco) frações para transformá-los em frações

irredutíveis. Ao final do trabalho, calcular o valor total dos itens

colados.

9) Matemática – Profº Carlos Grillo – 6º ano B

O trabalho será uma lista de exercícios desenvolvidos em sala de aula.

10) Educação Física – Profª Milene – 6º ano B

Pesquisar sobre o Basquete ressaltando sua importância, regras,

fundamentos, os principais jogadores na história do basquete e sua

repercussão no Brasil e no mundo.

O trabalho deverá ser manuscrito, com capa (com nome da disciplina, da

professora, do aluno, número, turma e tema escolhido), contra-capa, índice,

introdução, desenvolvimento, conclusão, anexos (figuras, tabelas, notícias

atuais) e bibliografia. O trabalho poderá ser desenvolvido individualmente

ou em grupo com até 3 alunos.

11)Educação Física – Profª Michelle – 6º ano A

Participação = Notas 0,0 a 10,0

Aprendizagem/desempenho do aluno: grau de desenvolvimento das competências e habilidades, nível de participação, interesse, freqüência, assiduidade, pontualidade, relação com colegas e professores, dentre outros.

Trabalho = Notas 0,0 a 10,0 Trabalho em grupo máximo 4 alunos ou individual,com capa,anexos, em folha de almaço,com introdução,conclusão e manuscrito.

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Desenvolver uma pesquisa sobre qualidade de vida : porque exercícios físicos aliados a boa alimentação são importantes para a nossa saúde .

prova Mensal = Notas 0,0 a 10,0

Atividades do vôlei Exercicios desenvolvido em quadra pela professora junto com os alunos ( bloqueio, saque ,toque e manchete ) fundamentos.

Prova Bimestral = Notas 0,0 a 10,0

Prova prática em quadra ,os alunos deverão aplicar as regras e os fundamentos e sistema tático de Handebol