RT Raposos Sustentável - fev e mar 10

8/8/2019 RT Raposos Sustentvel - fev e mar 10

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RELATRIO TCNICO

PROJETO RAPOSOS SUSTENTVEL

FEVEREIRO E MARO

2010

1.INTRODUO

Neste perodo as atividades do projeto foram voltadas para o bairro Vrzea do Stio com a inteno de

fortificar o trabalho j iniciado. A equipe tambm fez um levantamento de novos bairros (Vila Bela, So

Domingos, Retirinho e Cndidas zona rural) para desenvolver atividades. A partir do prximo ms as

atividades tambm acontecero no bairro Vila Bela.

Houve conversas com diretores de 03 escolas estaduais para divulgao e participao no Banco da

Solidariedade.

A sede do projeto est organizada. Houve a mudana da Biblioteca Pblica Osvaldo Melo para o

prdio, a montagem do Banco do Livro, Banco de Jogos e do Banco de Solidariedade.


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2.ATIVIDADES DE ACORDO COM O PLANO DE TRABALHO E AVALIAO (PTA)-OBJETIVOS

Compromisso Ambiental / Cidadania / AutonomiaAs rodas com as crianas acontecem no coreto da praa do bairro Vrzea do Stio. Elas ficam com

muita expectativa para chegar o dia de atividades. H um grande carinho das crianas com a equipe,

sempre que algum ACD no vai ao bairro elas perguntam o motivo e mandam abraos e beijos.

Nas avaliaes feitas, entre a equipe e com as crianas, foram identificadas algumas dificuldades

como: agressividade, falta de respeito aos combinados, dificuldades na leitura e escrita e pouco

cuidado com o corpo. Tambm foi percebido que as rodas com as crianas devem ser sequenciais,

pois durante duas semanas a equipe no compareceu ao bairro, havendo uma regresso dos xitos

alcanados pelas crianas.

A partir da, a equipe iniciou a confeco de jogos do bornal (Rapidinho, Cheirinho Bom, Conhecendo

o outro, Direito x Deveres, Torre de Hani, Encaixe Numrico). Os jogos facilitaram a aprendizagem

ao falar do cuidado com o corpo, das contas matemticas, das palavras e de situaes que antes

geravam discusses. Atravs deles, as crianas tornaram-se mais verdadeiras em suas opinies e

assim, novos combinados puderam ser feitos e respeitados.

Foram montadas 06 Algibeiras Literrias para o incio das atividades com 75 (setenta e cinco) livros

selecionados entre os que foram doados pelos funcionrios da Anglogold Ashanti. Para marcar o incio

do trabalho com os livros, foi feita no dia 10/02, uma Folia do Livro. A Folia saiu da praa e

percorreu 3 (trs) ruas e o ponto final foi na casa de D. Altamira, que uma parceira do projeto no

bairro. Talyson, que faz parte da Irmandade Nossa Senhora do Rosrio, ficou responsvel pela

percusso e as crianas se revezavam na cantoria e para carregar a bandeira e as algibeiras.

J foram lidos 76 (setenta e seis) livros desde o incio do trabalho das rodas de histrias e emprstimos

d li


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atividades que visam estimular o compromisso ambiental. Essa sequncia recebeu o nome de

Guardies do Rio e conta com passeios guiados por um tcnico ao rio e a um viveiro. Observa-se

tambm as atividades de plantio de mudas, utilizao de jogos ambientais, filmes, Quintais Verdes

Casas Verdes e pequenos viveiros de mudas.

As pinturas com tinta de terra so a novidade no bairro. H uma lista de pessoas que querem ter suas

casas pintadas. Os moradores falam aonde h terras de cores diferentes e trazem algumas amostras.

Para ter a casa pintada o integrante precisa participar, ou comear a participar das atividades,

principalmente quando for iniciada a construo dos Quintais Verdes. J foram pintadas 06 casas.

Uma delas foi a casa de Dona Ivete, me de Natiele 8 anos. Dona Ivete tem uma srie de

dificuldades, entre elas, o alcoolismo. A relao dela com a filha um pouco agressiva e a me coloca

alguns apelidos pejorativos nela. Infelizmente, Natiele assimila a agressividade e repassa isso nas

rodas do projeto. Foi combinado com Dona Ivete que, depois da pintura de sua casa, ela mudaria a

maneira de tratar Natiele. D. Ivete ainda est se acostumando com a nova ideia. Quando ela esquece

e chama Natiele de Zoio na frente da equipe, logo pede desculpas, abraa a filha e a chama de

Princesa.

Emponderamento ComunitrioA equipe sentiu que o grupo de mulheres estava se desfazendo. Uma hiptese que justifica tal fato de

que elas no estavam enxergando futuro nas atividades, talvez por culpa da prpria equipe. Por isso,

foi feita uma avaliao com o grupo de mulheres e ficou decido que todas queriam aprender a fazer

croch. Dona Altamira ficou responsvel em ensinar. O grupo mudou o dia do encontro, que agora

toda tera-feira, alm de ter sido estruturada uma seqncia de ensino: 1 Aprender a fazer

correntinha, 2 Aprender a passar bico em um pano; 3 Aprender a passar bico em um pano deprato, 4 Aprender a fazer um forro de mesa; 5 Aprender a fazer uma bolsa de croch com anis

de latinhas.

O grupo est passando do 2 para o 3 estgio Participam desse grupo 5 (cinco) mulheres e 2 (duas)


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seis) inscries. Na escola Dr. Ccero, combinou-se a utilizao dos jogos do Bornal da Paz, nos dias

29 e 30 de abril.

Entre os jovens, h um grande nmero que no consegue identificar algo que possa ensinar. Com o

intuito de ajud-los a descobrirem suas habilidades, a equipe pede que eles preencham, no campo

ENSINAR/DOAR: Me disponibilizo a participar de atividades diversas. Duas atividades se

despontaram com o maior nmero de interessados em ensinar e aprender. Uma pintura em tecido e

a outra informtica. Elas ainda no aconteceram porque faltam materiais para a pintura e os

horrios da informtica no foram ajustados conforme a disponibilidade dos interessados.

O cruzamento das informaes j foi feito e agora a equipe est em contato com as pessoas para

ajustar os horrios.

AtividadesEnsinar Aprender

Atividades N de Pessoas N de PessoasPintura 4 13

Futebol 3 2

Ponto Cruz 1 1

Croch 1 2

Informtica 5 4

Teatro 1 1Ajudar em atividades diversas 14 0


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3.GERENCIAMENTO DO PROJETO

O projeto coordenado pelo CPCD que em agosto de 2009 organizou uma capacitao para seleo

de educadores. Esses educadores so os Agentes Comunitrios de Desenvolvimento. Hoje, a equipe

formada por 11 (onze) Agentes e um educador do CPCD.

No incio do ano, as atividades foram concentradas no bairro Vrzea do Stio. Agora, que o projeto

comea a ganhar forma, outros bairros sero includos, alm das atividades que acontecero na Casa

Verde, sede do Projeto.

4.DESEMPENHO DOS EDUCADORES

A equipe est ganhando experincia e tambm comea a entender a amplitude das atividades com as

crianas e as mulheres, desenvolvidas no bairro. O que no incio era uma farra, ir para o bairro e

brincar com as crianas, agora tem um significado mais importante, principalmente para os

adolescentes da equipe, que formada basicamente de jovens, entre 16 e 21 anos. Esses esto

abertos a novas experincias, como a metodologia da Roda, do brinquedo e do abrao, que j fazem

parte do dia a dia da equipe. Entretanto, ainda no h uma reflexo mais profunda sobre elas. Aequipe, ainda, no muito reflexiva sobre as dificuldades sociais do municpio. Atravs do Grupo de

Estudos e Aprendizagem (GEA), conseguiram avanos. Esse estudo est sendo constante para

fortalecer o que cada um tem de positivo e trabalhar suas dificuldades.

5.AVANOS OBTIDOS NO DESENVOLVIMENTO DOS OBJETIVOS -PTA

ndices qualitativos


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situaes, durante as rodas, algumas crianas chegam muito violentas e provocando os demais.

Com um pouco de habilidade falando em um tom suave, chamando-a pelo nome, tratando-a

com respeito, ressaltando suas qualidades e explicando as regras do grupo - a equipe consegue

trazer as crianas para uma situao normal;

-Elevao da autoestima, felicidade e cuidado com as casas, atravs das pinturas com tinta deterra;

-No h faltas dos Agentes por motivos banais;-Praticamente, no h atrasos dos Agentes;-Compromisso dos agentes com os objetivos do projeto buscam informaes atravs de livros e

internet sobre os objetivos do mesmo;

-Maior empenho dos agentes para a realizao das atividades;-Melhora na qualidade da participao nas rodas de discusses, avaliaes e planejamento;-Identificao de 03 novos ACDs na comunidade;-Novas parcerias.

ndices quantitativos-210 crianas envolvidas diretamente no projeto;-11 Agentes Comunitrios de Desenvolvimento envolvidos nas atividades e no acompanhamento

individual das crianas;

-10 jogos utilizados;-25 jogos reproduzidos;-01 Dia do Brincar;-01 Teatro pblico 30 pessoas;-10 modelos de brinquedos confeccionados com as crianas, para levar para casa;-03 bairros visitados;-03 escolas parceiras (2 Estaduais e 1 Municipal);-76 livros lidos;

129 livros emprestados;


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6.DIFICULDADES ENCONTRADAS

-Dificuldade de relacionamento entre as crianas e entre pais e filhos;-Neste perodo, algumas atividades no puderam ser realizadas por motivos climticos e porque

a equipe ficou envolvida na separao e organizao dos livros da biblioteca, que eram muitos

e estavam desorganizados;

-02 Agentes Comunitrios de Desenvolvimento (Mileny e Chayeni) deixaram a equipe.

7.BREVE SNTESE

Atravs das atividades do projeto, foram identificadas, no bairro Vrzea do Stio, pessoas que so

referncias e que exercem uma liderana natural no bairro. D. Altamira e D. Ralda ganharam aconfiana e respeito das pessoas e os demais moradores comearam a participar e se interessar pelas

atividades.

O cruzamento das atividades do Banco da Solidariedade j iniciou. O contato com os voluntrios est

acontecendo e os ajustes de horrios esto sendo feitos para que as atividades sejam iniciadas. A

divulgao do Banco tambm constante para que surjam novas atividades.

Terminado os preparativos para a montagem da Casa Verde, o grupo voltou o foco para o trabalho

nos bairros (Vrzea do Stio e Vila Bela) para que as atividades atinjam um nmero maior de pessoas e

provoquem mudanas significativas para a cidade.

possvel perceber o amadurecimento da equipe, cada um no seu ritmo, mas todos evoluindo como

educadores. As dificuldades da equipe so avaliadas e discutidas nas rodas para que elas sejam

sanadas. Com isso, as atividades do projeto esto ficando cada vez mais eficientes.


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8.ANEXOS

Msica da Folia

Hoje tem Folia do Livro

Pode vir pode chegar

Misturando Raposos inteiro

Vamos ver no que vai dar

Tem livro de toda cor, de historinha e aprendizagem

Pra qualquer idade, do menino ao senhor.

Vai l! Pra ver!A Algibeira se balanar

Os livros vocs vo ver;

E pra casa vo levar!!!

Avisou! Avisou! Avisou!

Que vai rolar a Folia

Vai rolar!

A Folia do Livro!

O projeto mandou avisar

Que vai rolar a Folia

Vai rolar!

A Folia do Livro!


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Modo de Preparo:

Junte os ingredientes em um balde, de plstico, e mexa com uma colher de pau velha, que no deveser reutilizada na cozinha.

Bata bem at engrossar. Depois coloque em forma (assadeira, uma caixa forrada com plstico).

Deixe descansar por cerca de 2 horas at endurecer e corte em pedaos.

Obs.: se a soda for em escamas, primeiro dissolva em um pouco de gua.

Quantitativos: Janeiro - Fevereiro - MaroPerodo: Janeiro - Fevereiro - MaroCidade: Raposos Dados QuantitativosAgentes comunitrios de Desenvolvimento (ACD)- atuantes 11

Encontros Comunitrios 5

Oficina de Brinquedos e brincadeiras 14

Sesses de Cinema 8

Pblico - sesses 180

Teatros realizados 1

Pblico - teatro 30

Dia do Abrao 1

GEA 7

Reunies 29

Produtos confeccionados 5

N de crianas atendidas 210

N de mulheres atendidas 42


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MPRA - Monitoramento de Processos e Resultados de AprendizagemProjeto Raposos Sustentvel - Janeiro a Maro de 20101 - Quantos iniciaram a atividadee/ou o projeto?

Participaram das atividades desenvolvidas durante o ms de

fevereiro 252 pessoas. Cerca de 180 pessoas concluram as

atividades.

2 - Quanto tempo gastamos ounecessitamos para realizar aatividade e/ou mdulo? Foisuficiente?

O trabalho da equipe est mais organizado. Atrasos e faltas

apresentaram uma reduo; alguns agentes no atrasam e

nem falta mais. Com isso, as atividades esto mais eficientes

porque os materiais no so esquecidos e a equipe sempre

est completa.

3 - Quantos produtos e/ou materiaisde apoio e/ou de instruo foramfeitos? Eles atendem aos objetivospropostos?

Foram pintadas 06 casas com tinta de terra; confeccionadas

45 bonecas de retalhos; 25 jogos do Bornal; 8 sesses de

Cinema e 05 Rodas de Histrias, 01 Folia do Livro, 129 livros

emprestados.

Todos estes produtos esto nos MDIs e PTA confeccionados e

relacionados diretamente com os objetivos do projeto.4. O que foi feito que evidencia ougarante que atingimos os objetivospropostos?

As atividades desenvolvidas mobilizaram um grande nmero

de pessoas e isto mostra que elas despertaram a curiosidade

e o interesse da comunidade. O que temos que fazer a partir

de agora garantir que este pblico aumente e que os

objetivos do projeto sejam discutidos entre ele.

5 - Como as atividades foramrealizadas? Foram ldicas?Inovadoras? Educativas?

O ponto de partida para as atividades a Roda, que

possibilita fazer uma anlise de toda a situao e relacionar a

atividade com a metodologia. Assim, temos mais chances de

ti id d j ldi d ti i d


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7 - O que necessita ser aindapraticado para alcanar osobjetivos?

Ainda temos que fazer com que as pessoas do bairro Vrzea

do Stio se envolvam mais nas atividades; fazer a ligao dapintura com tinta de terra com as Casas Verdes para discutir

com as pessoas cidadania, noes de higiene, elevar a

autoestima das famlias e diminuir a agressividade.

A equipe conseguiu acabar com dificuldades antigas, que

atrapalhavam o projeto. Mas ainda temos que melhorar a

nossa postura de educador. Acho que o momento de

superao, pois todos tm dificuldades e no podemos deixar

que elas atrapalhem o nosso desenvolvimento.

8 - Se o projeto encerrasse hoje, eleestaria longe ou perto dos objetivos?

Estaramos longe porque ainda h vrias conquistas por vir.

Ainda no temos nenhuma atividade de impacto com os

jovens. Tambm no temos envolvimento com todas as

entidades do municpio.

9 - H necessidades de correesde rumo: nas atividades? Nametodologia?

Sempre so feitas avaliaes para identificar o que fez com

que as atividades no fossem executadas com xito total.

Assim que identificado o motivo, a equipe j fica atentapara que no acontea mais. A evoluo da equipe ocorreu

por causa dessas avaliaes, que eram constantes e intensas.

Em relao metodologia, acredito que ela precisa ser

melhor compreendida pela equipe.

10 - O nosso prazer, alegria evontade em relao ao projeto:

medida que a equipe foi compreendendo o motivo de se

fazer uma Roda de histrias, uma pintura com tinta de terra,

ela foi ficando mais motivada e entusiasmada com o projeto.

V lt d d ti id d i t d id d


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Pro eto Ra osos Sustentvel - Ra osos /MG12

Plano de Trabalho e Avaliao - PTARaposos /MG - outubro de 2009Objetivo: Construir em Raposos uma Cidade Sustentvel, a partir de uma plataforma de tecnologias sociais convergentes, beneficiando diretamente apopulao de Raposos.

Objeto : Uma Cidade SustentvelconstrudaDimenses

Perguntasimportantes Atividades Indicadores Pblico alvo Tempo /Responsvel1.1 - O que fazerpara produzirempodementocomunitrio?

1.1.1 - Roda de planejamento;1.1.2 - Implantao do Bancode Solidariedade;1.1.3 - Identificao depotenciais gruposempreendedores;1.1.4 - Formao de

empreendedores infantis, juvenise adultos.

1.1.1 a 1.1.4- Planejamento realizado;- Entrosamento da equipe,- Mapeamento dos Recursos Humanose Comunitrios;- Mobilizao dos clientes do Banco,- Protagonismo (Participao e Deciso)

juvenil;- Esprito coletivo;- Solidariedade;- Novas ideias;- Diversidade scio-econmico-ambiental-cultural;- Produo de eventos .

1.1.1 a 1.1.4- Mulheres, jovens,crianas,- Comunidade emgeral,- AgentesComunitrios de

Desenvolvimento/ACDs,- Instituies Parceiras.

- Semanal

- Trimestreout/nov/dez- quinzenal

- ACDs

1. EmpodementoComunitrio

1.2 - Como gerarManeirasDiferentes eInovadoras (MDIs)de empodemento

1.2.1 - Oficinas de troca deconhecimentos (tecnologias ereceitas) com mulheres dacomunidade Vrzea do Stio.

1.2.1 - Conhecimento de novasprticas;

- Intercmbio;- Harmonia;- Entrosamento;

1.2.1- Mulheres,jovens, crianas,- Comunidade em

geral,- Agentes


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comunitrio? - Socializao. Comunitrios de

Desenvolvimento /ACDs- Instituies Parceiras.

1.3 - O que fazerpara garantir asustentabilidade doRio das Velhas?

1.3.1 - Formao dosCuidadores do Rio nacomunidade Vrzea do Stio.1.3.2 - Pesquisas, Projetos,

Ideias para revitalizao do Rio.

1.3.1 - Compromisso;- Participao;- Impactos sociais e ambientais;- Envolvimento.1.3.2 - Governabilidade comunitria;

- Alternativas viveis;- Baixo custo;- Impactos sociais e ambientais.

1.3.1 a 1.3.2- Mulheres, jovens,crianas,- Comunidade em

geral,- ACDs,

- Parceiros.

1 - semanal2 - quinzenalACDs

1.4 - De quantosManeirasDiferentes eInovadoraspodemos promovera apropriao doconceito deRaposos: CidadeSustentvel?

1.4.1 - Rodas Comunitrias:Cidade e Sustentabilidade.

1.4.2 - Registro, Avaliao eDivulgao.

Relatrios Tcnicos eFotogrficos.

Novas Mdias

1.4.1 - Participao;- Envolvimento da comunidade;- Efetividade das Aes;- Apropriao conceitual.1.4.2 - Relatrio tcnicos e fotogrficos,- Disseminao de resultados eimpactos,

- Formao de opinio,- Aumento da conscincia comunitria,- Envolvimento,- Participao efetiva,

- Novos paradigmas,- Novas parcerias.

1 - semanal2 - trimestralACDs


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2.1 - O que fazer

para mudarconceitos, hbitose costumesprejudiciais aomeio ambiente?

2.1.1 - Consrcio scio-

ambiental de sustentabilidade:Casas Verdes.2.1.2 - Oficinas com asmulheres ribeirinhas ( Ribeiroda Prata).Aes permaculturais: produode mudas, mandalas (hortas ejardins), canais de infiltrao,reaproveitamento de guas

cinzas.2.1.3 - Criao de um cartoverde2.1.4 - Mutiro de limpeza dospoos e nascentes.

2.1.1 a 2.1.3 - Novos paradigmas

ambientais,- Lixo zero no rio,- Margens recuperadas,- Conscincia ambiental,- Participao efetiva,- Grupos comunitrios fortes,- Atuao feminina,- Solidariedade- Moradias sustentveis e verdes.

- nmero de casas participantes- riacho limpo e sem invadir as casas-2.1.4 - Participao,- Atitude,- Comunidade local frequentando ospoos e nascentes.

2.1.1 a 2.1.14

- Mulheres, jovens,crianas,- Comunidade em

geral,- ACDs- Parceiros

1 - ltimo

trimestre de092 - quinzenalACDs

2. Compromissoambiental

2.2 - Comogarantir em todacomunidade ocompromisso coma sustentabilidadeambiental dacidade?

2.2.1 - Recolhimento de leo defritura.

2.2.2 - Oficinas dereaproveitamento:

Fabriquetas de Sabo.2.2.3 - Gincana permanente de

coleta do lixo produzido pelasfamlias2.2.4 - Oficina de reciclagemdesse material

2.1.1 a 2.1.4- Impactos sociais eambientais,

- Formao de grupos de produo,- Intercmbio entre famlias ecomunidades,

- Aumento (direto e indireto) da renda.- criao de produtos com areciclagem;

- nmero de famlias participantes dagincana de coleta

Mulheres, jovens,crianas -Comunidade Rapososem geral / ACDs/Parceiros

1 - quinzenal2 - quinzenalACDs


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2.3 - Como formar

e desenvolver nascrianas ocompromisso como meio ambiente ea sustentabilidade?

2.3.1 - Construo de uma

Brinquedoteca Sustentvel.2.3.2 - Sucatotecas: oficinas dos3 Rs (reduo, reciclagem ereutilizao)

2.3.3 - Construo de CircuitosEcolgicos: gua, ar, terra.2.3.4 - Construo de JogosAmbientais

2.3.1 - Criatividade,

- Autonomia,- Lixo zero,- Alegria2.3.2 - Aprendizagem ldica,- Melhor desempenho escolar,- Descoberta de potencialidades,- Trabalhabilidade.

2.3.3 - Descoberta de pontos especiaisde Raposos,- Valorizao da Natureza,- Preservao ambiental.2.3.4 - Diversidade,- Criatividade,- Trabalhabilidade,- Aprendizagem prazerosa,

2.3.1 a 2.3.4

- Mulheres, jovens,crianas -Comunidade Rapososem geral / ACDs/Parceiros

1 - semanal

2 e 4 -semanal

3 - mensal

ACDs

3. Autonomia

3.1 - Comopromover aautonomia noprojeto?

3.1.1 - Oficinas Comunitriasde IPDH e MDIs

3.1.2 - Oficinas de Artes eOfcios

3.1.1 - Valorizao do projeto,

- Indicadores de potencial dedesenvolvimentismo humano / IPDH- Formao de novos empreendedores- Aumento do nmero de parceiros- Diversidade de oportunidades- Autoestima comunitria ampliada3.1.2 - Mobilizao;- Conhecimentos, Habilidades e

Atitudes: CHA;- Participao, Deciso e Protagonismo,

Mulheres, jovens,crianas,Comunidade Rapososem geral / ACDs/Parceiros

semanal

semanal

quinzenalACDs


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3.1.3 - Rodas de Autonomia eGovernabilidade Comunitrias

- Criatividade,

- Gerao de oportunidades de renda,- Potencial de trabalhabilidade.3.1.3 - Mobilizao,- Alianas estratgicas,- Novas lideranas,- Apropriao

3.2 - De quantasManeiras

Diferentes eInovadoras pode-sepromover aautonomia daspessoas?

3.2.1 - Organizao do Bancode Solidariedade

3.2.2 - Mapeamento depotencialidades3.2.3 - Produo de eventostransformadores;

3.2.4 - Intervenes culturais esociais:

- Rodas de conversa,- Rodas de poesia,- Rodas de leitura e- Rodas de dinmicas.

3.2.1 a 3.2.3 - Aumento de clientesdo Banco,

- Repertrio de eventos ampliado,- Ofertas de servios, oficinas e eventoscomunitrios ampliadas,- Ampliao do nmero debeneficirios,- Impactos scio-econmico-ambientais,- Autoestima comunitria.

3.2.4 - Alegria,- Relaes harmoniosas,- Auto-valorizao- Prazer em participar

Mulheres, jovens,crianas,

Comunidade Rapososem geral / ACDs/Parceiros

1 - out/nov

ACDs2 - quinzenalACDs

4. Cidadania 4.1 - De que formapode-se incentivara cidadania nanossa cidade?

4.1.1- Rodas de Cidadania

4.1.1- Acolhimento comunitrio ecidado,- Incluso social,- Convivncia: Solidariedade eDiversidade,

Mulheres, jovens,crianas,Comunidade Rapososem geral / ACDs/Parceiros

1 - diria2 - quinzenal3 - semanal


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4.1.2 - O Dia do Abrao

4.1.3 - Criao dos Jogos deCidadania e Sustentabilidade

- Gerao de oportunidades:

participao, deciso e protagonismo,- Cuidados com a cidade e moradores,- Impactos scioambientais,- Mudanas de paradigma,- Viso de futuro.4.1.2 - Resilincia social,- Novos parceiros,- Afetividade,

- Cuidado,- Acolhimento,- Convivncia.4.1.3- Aprendizagem ldica e coletiva,- Protagonismo juvenil,- Envolvimento da comunidade escolar.

ACDs

4.2 Quais

atividadesfavorecem oexerccio dacidadania?

4.2.1- Formao dos

Empreendedores Jovens4.2.2 - Criao do Dia doAmigo de Raposos

(Campanhas Colaborativas)

4.2.1 - Relaes harmoniosas,

- Participao, deciso e protagonismojuvenil,

- Diversidade cultural,- Solidariedade.4.2.2- Cuidado do/com os espaoscoletivos,

- Resilincia social,- Incluso social,- Rede de Cuidadores jovens/ Anjos daGuarda e Guardies da Natureza,

- Impactos scioambientais.

Mulheres, jovens,

crianas,Comunidade Rapososem geral / ACDs/Parceiros

1 - quinzenal

2 - mensal3 - semanalACDs


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4.2.3 - Coleta seletiva e

reciclagem do lixo

4.2.3 - Mobilizao,

- Construo de referncia emsustentabilidade,- Reduo da produo de lixo.- Participao ativa,- Compromisso comunitrio,- Impactos positivos.

4.3 - Comotrabalhar cidadania

com ascomunidades?

4.3.1 - Campeonato deCidadania e Sustentabilidade:

- intercomunitrio4.3.2 - Formao comunitriaem Permacultura:

- dupla funo- reduo de impactos- no desperdcio de energia- aproveitamento das fontes deenergia - humana e da natureza4.3.3 - Casas Verdes: confortotrmico e hdrico, baixoconsumo de energia,aproveitamento racional derecursos, hortas e jardins emmandala, captao de guas de

4.3.1 - Maior nmero de CasasVerdes,

- Maior nmero de ruas e espaospblicos sustentveis,- Esttica urbana,- Impactos na sade e na autoestima,- Indicadores de Qualidade de ProjetosSustentveis (IQPS)- Reconhecimento coletivo e pblico,4.3.2 a 4.3.7- Aprendizagem de novas tecnologias

- Comunidades permaculturais- Impactos scio-econmico-culturais eambientais positivos- Casas Verdes como referncia desustentabilidade

Mulheres, jovens,crianas ,

Comunidade Rapososem geral / ACDs/Parceiros

1 - novembrodezembro

2 - quinzenal-mente, apartir denovembro

ACDs


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chuva

4.3.4 - Bioconstruo4.3.5 - Biofertilizao4.3.6 - Biocompostagem4.3.7 - Bioproduo agrcola


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MDI - Maneiras Diferentes e Inovadoras Perguntas Aes Tempo Responsvel Resultados esperados

1.1 - Fazer um escalda-ps

Mensalmente Rose, Adriana,Esthfany, Dione

1.2 - Fazer convites maiscriativos Antes dos encontros

Mariane, Marine,Alessandra

Elevao da autoestimaAproximao entre os participantesNovos participantesPessoas mais afetivas

1.3 - Estipular metas pessoaspara favorecer aaprendizagem

Mensalmente Visualizao da aprendizagem do grupo

1. De quantas ManeirasDiferentes e Inovadorasprecisamos para estimularas mulheres da Vrzea doStio a participarem dosencontros?1.4 - Fazer avaliaesatravs de dinmicas

Semanal - durante osencontros

Silvnia e Alessandra

Avaliaes mais reflexivasAumento na participao

2.1 - Divulgao na rdio ejornal

Uma vez por semana(toda segunda-feira) Marine

ReceptividadeInteresse

2.2 - Visitas s EscolasEstaduais para proporparcerias

Mariane, Esthfany,Dione, Marine

2.3 - Visita em outrasentidades (Guarda-Mirim,Escoteiros, Associao deMototaxistas...)

Semanal

2. De quantas ManeirasDiferentes e Inovadorasprecisamos para fazer comque mais pessoas secadastrem no Banco deSolidariedade?2.4 - Divulgao ecadastramentos durante oseventos: Rua de Lazer,Sesses de Cinema

Mensalmente

Agentes Comunitrios

de Desenvolvimento

Aumento do nmero de inscriesNovas ParceriasNovas atividades


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3.1 - Confeco debrinquedos

Mariane, Adriana,

Rose

Alegria das crianas

Envolvimento

3.2 - Berrio de Mudas

Diria Agentes Comunitrios

de Desenvolvimento /Crianas

Cuidado com o meio ambienteMudanas de hbitos

3.3 - Rodas de HistriasJssica, Bruno,Anglica

AlegriaNmero de crianas participantesAmizadeRespeito

Aumento do compromisso ambiental

3.4 - Oficinas de Brinquedos Dione, Esthfany,Mariane

Convencimento de crianas e adultosProtagonismoAprendizagem

3.5 - Roda de conversa com01 ambientalista

Semanal

Agentes Comunitriosde Desenvolvimento /

Participao das famlias

3.6 - Passeios guiados

Agentes Comunitriosde Desenvolvimento /Secretaria de MeioAmbiente

Aprendizagem sobre o meio ambienteConhecimento sobre novos locais

3. De quantas ManeirasDiferentes e Inovadoraspodemos promover ocompromisso ambiental nascrianas e famlias?

3.7 - Mutiro de Limpeza dapraa

MensalmenteAgentes Comunitriosde Desenvolvimento /Moradores

Participao da comunidadeTrabalho em equipePraa mais bonita e mais agradvelAprendizagem sobre permacultura

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RT Raposos Sustentável - fev e mar 10