SA CO LA PO ME RO - educmunicipal.indaiatuba.sp.gov.br€¦ · Eu sou pequeno, me dizem, e eu fico muito zangado. Tenho de olhar todo mundo com o queixo levantado. Mas, se formiga

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “ Prof.ª MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”

ATIVIDADE 1 –CONHECIMENTOS LINGUÍSTICOS E GRAMATICAIS - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 –

LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) _______________________________________________________________________3º ANO________

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data, se for realizar na atividade impressa, oriente-o a colocar o nome inteiro e a identificação do ano. Peça para

que leia os comandos abaixo com atenção e que responda na atividade impressa, ou se for o caso, no caderno de

classe ou caderno específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e

acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão das aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Palavras com S e SS –

A - Forme palavras juntando a sílaba SA a outras sílabas no quadro, e escreva-as nas linhas abaixo:

Observação: a sílaba SA pode ficar em qualquer posição na palavra:

SA CO LA PO ME RO

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

B -Leia as palavras que você formou e pinte a letra S onde ela aparecer:

C – Organize no quadro abaixo as palavras a seguir:

CASAMENTO - ÔNIBUS - PROFESSOR - LOUSA - SALADA - ASSOBIO

S COM SOM DE Z EM ZOOLÓGICO

S COM O SOM DO S EM SOPA

PALAVRAS COM SS


D - Complete com S ou SS:

CAN____ADO ____OPA RI___CO

PA____ADO ANÁLI___E A____USTADO

ATIVIDADE 2 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO DE TEXTO– REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

A – No início, o texto já conta o problema de Felipe. Qual era? (H8)

______________________________________________________________________________________________

O CONTO DA MENTIRA

Todo dia Felipe contava uma mentira. “Mãe, a vovó está no telefone! ” A mãe largava a louça na

pia e corria até a sala. Encontrava o telefone mudo.

O garoto havia inventado morte do cachorro, nota dez em Matemática, gol de cabeça em

campeonato de rua. A mãe tentava assustá-lo: “Seu nariz vai ficar igual ao do Pinóquio! ”. Felipe ria na

cara dela: “Quem está mentindo é você! Não existe ninguém de madeira! ”.

O pai de Felipe também conversava com ele: “ Um dia você contará uma verdade e ninguém

acreditará! ” Felipe ficava pensativo. Mas no dia seguinte...

Então aconteceu o que seu pai alertara. Felipe assistia a um programa na TV. A Apresentadora

ligou para o número do telefone da casa dele. Felipe tinha sido sorteado. O prêmio era uma bicicleta: “É

verdade mãe! A moça quer falar com você no telefone para combinar a entrega da bicicleta. É verdade!”.

A mãe de Felipe fingiu não ouvir. Continuou preparando o jantar em silêncio. Resultado: Felipe

deixou de ganhar o prêmio. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-

las. Bem, Felipe cresceu e tornou-se um escritor. Voltou a criar histórias. Agora sem culpa e sem medo.

No momento está escrevendo um conto. É a história de um menino que deixa de ganhar uma bicicleta

porque mentia...

Rogério Augusto

Folha de São Paulo, 14 de junho de 2003, Suplemento Folhinha


_____________________________________________________________________________________________

B –. Então ele começou a reduzir suas mentiras. Até que um dia deixou de contá-las. Na palavra contá-las, a palavra

grifada “ las” se refere a: (H5)

_____________________________________________________________________________________________

C – Qual foi o alerta do pai para convencer Felipe a parar de mentir? (H4)

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

ATIVIDADE 3 – ORALIDADE – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Converse com seus familiares sobre as atitudes do menino Felipe que mentia e inventava histórias para sua família, e

que por esse motivo acabou perdendo uma bicicleta num sorteio, pois ninguém mais lhe dava créditos. Devemos

sempre falar a verdade pois assim sempre teremos credibilidade e seremos levados a sério. Felipe aproveitou suas

habilidades e imaginação e acabou se tornando um escritor. Você já escreveu histórias? Registre nas linhas abaixo

suas reflexões e opiniões a respeito:

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 4 – PRODUÇÃO DE TEXTO – REFERENTE A SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Observe as cenas abaixo e crie uma história preenchendo os balões com os diálogos. Não se esqueça de utilizar a

pontuação correta. Agora é com você!

ATIVIDADE 5 – DESAFIO – REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA


Poste um áudio no grupo de WhatsApp de sua sala com a leitura do poema abaixo, respeitando os sinais de pontuação.

Vamos lá, será divertido!

PONTINHO DE VISTA

Eu sou pequeno, me dizem,

e eu fico muito zangado.

Tenho de olhar todo mundo

com o queixo levantado.

Mas, se formiga falasse

e me visse lá do chão,

ia dizer, com certeza:

— Minha nossa, que grandão!

PEDRO BANDEIRA

Para um melhor aproveitamento das atividades aqui propostas, com ajuda de um responsável, acesse o link

https://youtu.be/8lAb4tnV9A4 e confira o vídeo produzido pela Prof.ª Márcia do 3º ano D. As explicações expostas

no vídeo favorecerão uma aprendizagem mais significativa. Aproveite!!!

https://youtu.be/8lAb4tnV9A4


Fontes e Acessos:

https://br.pinterest.com/pin/643803709214030668/acesso 07/09/2020

http://amigasdaedu.blogspot.com/2014/09/atividade-de-lingua-portuguesa-3-ano.htmlacesso 06/09/2020

AkpalÔ – Língua Portuguesa – 3 º ano, São Paulo, 2017, 4ª Edição, Editora do Brasil pgs 57, 59. Acesso 07/09/2020

https://leiturinha.com.br/blog/10-poemas-famosos-para-ler-com-as-criancas/acesso 08/09/2020.

Respostas:

Atividade 1

A -Saco, sacola, sala, sapo, salame, mesa, rosa, posa (do verbo posar).

B – Saco, sacola, sala, sapo, salame, mesa, rosa, posa.

C -

S COM SOM DE Z EM ZOOLÓGICO CASAMENTO, LOUSA

S COM O SOM DO S EM SOPA ÔNIBUS, SALADA

PALAVRAS COM SS PROFESSOR, ASSOBIO

D - CANSADO SOPA RISCO

PASSADO ANÁLISE ASSUSTADO

Atividade 2:

A – Felipe contava mentiras

B – Que a avó estava no telefone, a morte do cachorro, nota dez em Matemática, gol de cabeça em campeonato de

rua.

C – “Um dia contará uma verdade e ninguém acreditará. ”

Atividade 3

Resposta Pessoal

Atividade 4

Espera-se que o aluno crie um diálogo nos quadrinhos, utilizando os sinais de pontuação.

Atividade 5

Postar áudio no grupo de WhatsApp de sua sala da leitura do poema com foco na pontuação.

https://br.pinterest.com/pin/643803709214030668/acesso

http://amigasdaedu.blogspot.com/2014/09/atividade-de-lingua-portuguesa-3-ano.htmlacesso

https://leiturinha.com.br/blog/10-poemas-famosos-para-ler-com-as-criancas/acesso


EMEB “PROFESSORA MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”

ATIVIDADE 1 – SITUAÇÕES-PROBLEMA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______









https://youtu.be/c42v-3KyV30 e confira o vídeo produzido pela Prof.ª Joelma do 3º ano B. As explicações expostas


Responda nos espaços abaixo “Situações de adição e subtração”, página 34 do livro Buriti Mais Matemática.

1.

Resposta A: ______________________

Resposta B: ______________________

2.

Resposta: ______________________

https://youtu.be/c42v-3KyV30


3. (H7)

Resposta: ________________________

4.

Resposta: ________________________

ATIVIDADE 2 – NÚMEROS, OPERAÇÕES E ÁLGEBRA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 –

MATEMÁTICA

Resposta: __________________________________________________________________________________

Fonte: https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3ano/matematica Acesso em: 15/09/2020.

ATIVIDADE 3 – GRANDEZAS E MEDIDAS – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

Observe a imagem dos produtos:

https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3ano/matematica


Fonte: https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/2523/2/PG_PPGECT_M_Lima%2C%20Alana_2017_1.pdf Acesso em 15/09/2020.

Escreva nas colunas abaixo o nome de cada produto de acordo com a referida medida.

Metro Peso em massa Litros

ATIVIDADE 4 – GEOMETRIA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 – MATEMÁTICA

Identifique e circule o objeto intruso em cada grupo: (H12)

https://repositorio.utfpr.edu.br/jspui/bitstream/1/2523/2/PG_PPGECT_M_Lima%2C%20Alana_2017_1.pdf


https://www.slideshare.net/_Lila_/targetes-figures-geomtriques.Acesso em 14/09/2020.

ATIVIDADE 5 – PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA – REFERENTE À SEMANA DE 05/10/2020 A 10/10/2020 –

MATEMÁTICA

Responder nos espaços abaixo, a página 37 do livro EMAI.

https://www.slideshare.net/_Lila_/targetes-figures-geomtriques.Acesso


A. ____________________________________________________________

B. ____________________________________________________________

C. ____________________________________________________________

D. ____________________________________________________________

E. ____________________________________________________________

F. ____________________________________________________________

G. ____________________________________________________________


Bibliografia:

Buriti Mais Matemática: manual do professor – 1ª edição – São Paulo: Moderna, 2017, p. 34.

EMAI: manual do aluno – Volume 1 – São Paulo, 2020, p. 22.

Respostas:

1. 1 – A) 79 frutas. B) 12 abacates.

2 – 46 Reais.

3 – 36 Selos.

4 – 337 Pessoas

2. O ônibus percorreu 1600 metros.

3.

Metro Peso em massa Litros

Tecido Açúcar Álcool

Barbante Frutas Vinagre

Fita Farinha Leite

Corda Caju e pera Suco

4.

5.

A) O 3º ano B

B) O 3º ano A

C) O 3º ano C

D) Fez 10 pontos.

E) Fez 34 pontos.

F) Deveria fazer 33 pontos.

G) Fizeram 236 pontos.


EMEB “Prof.ª Maria Helena da Costa e Silva”

ATIVIDADE 1- ABASTECIMENTO DE ÁGUA -REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 - HISTÓRIA

ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______








A atividade dessa semana foi adaptada do Livro Buriti Mais História. Abra seu livro nas páginas 64 e 65 para observar

as imagens.

Leia o texto.


https://pt.calameo.com/read/002899327ff82befb50d7 Retirado em 04-09-2020

Depois de ler o texto responda as questões:

1-No período colonial, onde a população obtinha água? (Habilidade: Caracterizar o abastecimento de água no período colonial)

R:_____________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________

2- Como a água era transportada até as moradias?

R:_____________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

3- Observe a imagem, leia o texto e responda à questão:

https://pt.calameo.com/read/002899327ff82befb50d7 Retirado em 04-09-2020

**Quais são as diferenças e semelhanças entre o uso de fontes públicas pela população no passado e atualmente?

https://pt.calameo.com/read/002899327ff82befb50d7

https://pt.calameo.com/read/002899327ff82befb50d7


_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


https://youtu.be/S4oOPWWCX5U e confira o vídeo produzido pela Prof.ª Aline do 3º ano C. As explicações expostas


https://youtu.be/S4oOPWWCX5U


Respostas

1- A população obtinha água em bicas, fontes e chafarizes.

2- A água era transportada em barris de madeira por trabalhadores, na maioria africanos escravizados.

3- Diferenças: atualmente as pessoas tem acesso à água encanada em suas residências e utilizam fontes

públicas com menor frequência.

Semelhança: a fonte pública mantém a sua função em fornecer água para a população.



ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______

ATIVIDADE 1- Recursos da natureza- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – GEOGRAFIA









https://youtu.be/fH0D4mfHe2Q e confira o vídeo produzido pela Profª Giane do 3º ano E. As explicações expostas


Para responder as perguntas abaixo, leia os textos que estão nas páginas 94 e 95 (Buriti mais Geografia).

1. O que é recurso natural? Dê um exemplo.

https://youtu.be/fH0D4mfHe2Q


2. Complete o quadro classificando os recursos naturais abaixo em renováveis ou não renováveis.

Petróleo

Madeira

Ar

Ouro

Água

3. Identifique o recurso natural utilizado em cada produto.


Fontes

https://www.duraes.pt/1561. Acesso em 08/09/2020.

https://www.comercialtiradentes.com/panela-aluminio-toscana-16cm-tramontina-20744016-p2814. Acesso em 08/09/2020.

https://mdemulher.abril.com.br/familia/na-casa-da-minha-avo-tinha/ Acesso em 08/09/2020.

JOMAA, Lina Youssef. Buriti mais Geografia. 1. ed. São Paulo: Moderna, 2017.

Respostas

1. Recurso natural é tudo que está na natureza e pode servir para atender às necessidades das pessoas.

Exemplos: água, ar, solo, vegetação e minerais.

2.

Petróleo Não renováveis

Madeira Renováveis

Ar Renováveis

Ouro Não renováveis

Água Renováveis

3. Alumínio, madeira e ferro

https://www.comercialtiradentes.com/panela-aluminio-toscana-16cm-tramontina-20744016-p2814

https://mdemulher.abril.com.br/familia/na-casa-da-minha-avo-tinha/



ATIVIDADES- “ A Água no Planeta” - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – CIÊNCIAS

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______








1) Leia as informações nas páginas 98 e 99 do seu livro Buriti Mais Ciências e responda o exercício 2 da página 99

no quadro abaixo:

Estado físico Exemplos

Sólido

Líquido

Gasoso

2) Na página 100, você encontra o texto “A água é um direito de todos” leia com atenção e responda as perguntas 1

e 2 (a e b) da página 101, nas linhas abaixo.

1- _________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

2- a) _______________________________________________________________________________________

b)_______________________________________________________________________________________


3) Nós usamos a água para muitas tarefas no dia a dia. Escreva uma lista de tarefas realizadas por você e sua família

em que vocês usam água.

Para saber mais sobre a água do nosso Planeta e como é importante preservá-la assista os vídeos. “A água potável

do planeta” em: https://youtu.be/h56Uvx2ExFg e “Benefícios da água para a saúde”

https://youtu.be/mZrjaDG1UW8

https://youtu.be/h56Uvx2ExFg

https://youtu.be/mZrjaDG1UW8


Respostas:

1) Possíveis respostas:

Gelo

Rio, mar...

Vapor da água sendo fervida.

2) 1. Não. Em alguns locais, há pouca água disponível ou ela não é adequada para o consumo.

2. a) 4

b) 3

3) Resposta de acordo com a vivência de cada criança.


EMEB “Prof.ª MARIA HELENA DA COSTA E SILVA”

ATIVIDADE 1 –ARTE MÃOS SEMPRE LIMPAS- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – ARTE

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______








Arte mãos sempre limpas

Olá meus queridos, tudo bem com vocês? Espero que sim! Hoje nossa atividade vai ser sobre Arte. Depois de observar

o desenho, vocês deverão colorir e recortar as letrinhas e colar no número correspondente para descobrir que frase

irá formar. Feito isso, vocês deverão pintar a torneira e as mãozinhas. Por hoje é só, beijos a todos e até a próxima

aula! Para ilustrar a aula, com ajuda de um responsável assista o vídeo a partir do

link https://www.youtube.com/watch?v=catxgmhymsk e aproveite!!!

https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk


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Fonte das imagens – Atividade 1:

Imagem da Torneira e letras para completar: https://drive.google.com/drive/folders/1JCkzlcaNT-

13GddT8KikVWyZYVP1s3VU

Link do vídeo para assistir com a atividade: https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk

https://drive.google.com/drive/folders/1JCkzlcaNT-13GddT8KikVWyZYVP1s3VU

https://drive.google.com/drive/folders/1JCkzlcaNT-13GddT8KikVWyZYVP1s3VU

https://www.youtube.com/watch?v=CaTXgmHyMSk



ATIVIDADE - AÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10 – FILOSOFIA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______








Momento 1: Leia o texto a seguir

AÇÃO

A ação é aquilo que eu faço em relação ao que aconteceu comigo, isto é, a ação é minha resposta para a

situação em que estou. Minha ação pode ser ficar parado, pode ser chorar, bater nas coisas, xingar os outros...não

importa qual seja, em toda situação que eu estiver, vou ser obrigado a realizar uma ação. Para entender sua ação você

precisa responder à pergunta: o que eu fiz quando isso aconteceu?

Ex.: Brava e pensando que o Cebolinha estava irritando ela, Mônica pegou seu coelho Sansão e deu uma bofetada no

Cebolinha.

Fonte da imagem: http://noset.com.br/livros-hqs/turma-da-monica-agora-esta-disponivel-em-audioquadrinhos-via-streaming/attachment/lancamentos/,

acesso em 30/06/2020

Autor: Prof. Giovani Trentin

Momento 2: Responda as perguntas abaixo.

A. O que você faz quando alguém te fala “Bom-dia”?

http://noset.com.br/livros-hqs/turma-da-monica-agora-esta-disponivel-em-audioquadrinhos-via-streaming/attachment/lancamentos/


_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

B. O que você faz quando algum colega de sala bate em você?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

C. O que você faz quando você ganha um presente de alguém?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

D. O que você faz quando perde algum brinquedo ou material de escola?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

E. O que você faz quando derruba suco na roupa?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

F. O que você faz quando alguém está brigando com algum colega seu?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

G. O que você faria se alguém pegasse um brinquedo seu sem pedir para você?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________


RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

MOMENTO 2

Respostas de elaboração pessoal. Os exercícios desta aula levam a criança a usar a noção de “ação” através da

solicitação de relatos pessoais nas situações propostas em cada questão.



ATIVIDADE 1– SALTO HORIZONTAL- REFERENTE À SEMANA DE 05/10 A 10/10/2020 – EDUCAÇÃO FÍSICA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: Caro responsável, sugerimos que as atividades sejam realizadas em

família, em um clima de descontração e sem que se estabeleça uma disputa acirrada. É importante respeitar os limites

das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa

para descanso e se hidratar. Observar sempre as condições de segurança em todas as atividades.

* Leia até o final antes de fazer a atividade, ok?

Meninos e meninas, olhos e ouvidos em mim agora!

Bora começar?

Tarefa de hoje:

1-Marque um local no chão.

2-Posicione-se na marcação


3-Dê um salto com os pés juntos e marque o local onde aterrissou.

Responda às perguntas:

1- A distância que você pulou, é maior ou menor que a sua altura?

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-----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2- Você imagina uma forma de medir essa distância?

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3- Como você mediu?

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Pinte as opções que representam como você se sentiu ao fazer a atividade:

Com ajuda de um responsável, acesse o link https://youtu.be/NCSGyodBbbU e confira o vídeo dessa

semana!

https://youtu.be/NCSGyodBbbU

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