Departamento Municipal de Educação Avenida Barão do Rio Branco, nº 415 – Centro Todos juntos para uma educação de qualidade. Em casa também se aprende!!!

PARA APRENDER BRINCANDO

Turma: 3 ANOS

Campos de experiências/ intercampos: ESPAÇO, TEMPO, QUANTIDADE,

RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES.

ATIVIDADE: BRINCANDO COM SOMBRAS

Código alfanumérico: EI. 3. ETQRT. 01

Expectativas de aprendizagem: EXPLORAR objetos e materiais, percebendo e

descrevendo suas propriedades, tamanho e forma.

Materiais necessários: Para essa atividade é necessário estar à noite e ter objetos

para fazer a sombra, pode usar as mãos e o corpo também.

Desenvolvimento: para essa brincadeira é preciso preparar o espaço no qual a

sombra possa ser projetada. Envolva a criança com diferentes movimentos para que

a sombra refletida na parede fique bem dinâmica. Pode – se usar brinquedos de

animais, personagens com dedoches, fantoches, um bom exemplo...são histórias

criando assim um teatro, convidando a criança para ser o apresentador ou o

narrador da história. A proposta é que a criança perceba que os objetos projetam

uma sombra. E o brincar com sua própria sombra e as possibilidades de criar outras

envolvem experiências significativas de observação e investigação.

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PARA APRENDER BRINCANDO

Turma: 3 ANOS

Campos de experiências/ intercampos: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: NOMES

Código alfanumérico: EI. 3. EFPI. 04 e EI. 3. EFPI. 12

Expectativas de aprendizagem: BRINCAR com cantigas para CONHECER-SE nas

trocas sociais mediada pela palavra e comunicar-se em contexto coletivo.

Materiais necessários: papel, caneta e tesoura.

Desenvolvimento: Escreva o nome (em um tamanho razoável) dos participantes

em uma folha, ocupe mais ou menos metade da folha, vale ressaltar a importância

de escrever com letra CAIXA ALTA, pois os pequenos estão iniciando seu contato

com o mundo letrado, proponha uma roda com as pessoas que irão participar da

brincadeira. Coloque os nomes chãos, no centro da roda, e inicie a brincadeira

cantada com: “Ciranda cirandinha”, “ Se eu fosse um peixinho” ou “A canoa virou”

enquanto vai cantando e retira-se o nome da pessoa mencionada na cantiga até que

todos tenha pego o seu nome.

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PARA APRENDER BRINCANDO

Turma: 3 ANOS

Campos de experiências/ intercampos: TRAÇOS, SONS, CORES E FORMAS e

ESPAÇO, TEMPOS, QUANTIDADES, RELAÇÕES E TRANSFORMAÇÕES

ATIVIDADE: COLAGEM

Código alfanumérico: EI. 3. TSCF. 07 e EI. 3. ETQRT. 01

Expectativas de aprendizagem: EXPRESSAR-SE por meio de diferentes

modalidades da linguagem visual, COLAGEM e construção. EXPLORAR materiais e

objetos percebendo e descrevendo suas propriedades, TEXTURAS.

Materiais necessários: uma folha de sulfite, uma bolinha de algodão, uma lixa de

unha, uma espuma de lavar louça, um pedacinho de retalho de tecido, uma casca de

ovo quebrada em pedaços não muito pequenos e cola.

Desenvolvimento: A colagem é um modo divertido de compor elementos visuais

com uma variedade de produção abstrata no qual possibilita a criança com a

experiência de manipular diferentes materiais. Para essa brincadeira, converse com

a criança e diga a ela que ira colar alguns itens na folha de sulfite. É muito

importante que ela explore cada um dos materiais antes de colar e diga para ela a

finalidade de cada um, se necessário, auxilie na colagem, porém é importante que

ela cole no espaço que ela desejar. A colagem não deve necessariamente

representar algo, mas devem ser valorizadas é importante conversar estimulando a

criança durante o processo e ao concluir...faça sentir a textura de cada material.

DICA: caso não tenha cola, pode fazer com água e farinha, também fica ótima para

essa colagem.

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PARA APRENDER BRINCANDO

Turma: 3 ANOS

Campos de experiências/ intercampos: CORPO, GESTOS e MOVIMENTO

ATIVIDADE: MÍMICA

Código alfanumérico: EI. 3. CGM. 03

Expectativas de aprendizagem: BRINCAR de representar papéis sociais e

personagens por meio da exploração de jogos simbólicos.

Materiais necessários: acessórios que achar necessários para potencializar a

brincadeira. Dica importante...escreva em alguns papéis, com a letra CAIXA ALTA,

nomes de alguns animais para potencializar a brincadeira e também o aprendizado.

Desenvolvimento: Quem nunca brincou de fazer mímicas? Pois é... !!! Agora é a

hora de ensinar aos pequenos essa divertida brincadeira que movimenta o corpo,

estimula a criatividade e também com a imaginação das crianças.

Como fazer:

Peça para as crianças ou o grupo se sentarem em círculo, explique para eles

como funciona a brincadeira. EXEMPLO: nesta brincadeira, nós vamos imitar

o animal ou objeto que está escrito nos papéis, não pode falar para ninguém,

só imitar! Pode fazer como ele anda, come, etc. Pode usar os braços, as

pernas, e também fazer caretas tá!! Diga para uma delas escolher um papel

(fale a palavra bem baixinho ao ouvido da criança, caso ela ainda não saiba

ler). Diga a ela que deverá imitar o animal ou o objeto escrito no papel. Quem

acertar deve ir fazer a próxima mímica.

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PARA APRENDER BRINCANDO

Turma: 3 ANOS

Campos de experiências/ intercampos: O EU, O OUTRO E O NÓS

ATIVIDADE: BOLINHAS DE SABÃO

Código alfanumérico: EI. 3. EON. 07

Expectativas de aprendizagem: CONVIVER com o outro ao estabelecer vínculos

afetivos e sentimentos de pertencimento.

Materiais necessários: Um pedaço de arame para entortar, como se fosse uma

colher pequena, um copo com água e um pouco de detergente ou sabão em pó.

Desenvolvimento: Coloque no copo um pouco de água, (mais ou menos pela

metade) em seguida coloque o detergente ou o sabão em pó, mexa bastante até

ficar com espuma e então é só a criança colocar o arame na água retirar e assoprar

belíssimas bolhas ao ar.

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PARA APRENDER BRINCANDO

Turma: 3 ANOS

Campos de experiências/ intercampos: ESCUTA, FALA, PENSAMENTO E

IMAGINAÇÃO

ATIVIDADE: LEITURAS

Código alfanumérico: EI. 0 A 2. EFPI. 08

Expectativas de aprendizagem: PARTICIPAR de roda de leitura na posição de

ouvinte, desenvolvendo escuta atenta, imaginação e vocabulário.

Materiais necessários:

Os livros em anexo abaixo

Dona galinha e o ovo de páscoa

Quando me sinto zangado

Dia e noite

Desenvolvimento: Possibilite a leitura aos pequenos, pois a criança necessita ser

estimulada ao mundo da imaginação. A leitura é a oportunidade que a criança tem

de viajar pelo mundo imaginário e esta prática possibilita ampliar seu repertório de

palavras auxiliando assim sua aprendizagem e desenvolvimento na questão da

oralidade.