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SALA DE AULA INTERATIVA
MARCO SILVA
O LIVRO...
Identifica o que faz com que uma experiência interativa se torne engajante e proporcione melhor aprendizado.
Explora as mudanças que a interatividade proporciona ao ensino.
Compara o trabalho do professor com o designer de interface.
INTRODUÇÃO
UM CONVITE À INTERATIVIDADE E À COMPLEXIDADE
CONVIDO AO DIÁLOGO !
CRÍTICAS AO TERMO INTERATIVIDADE
1.Termo “da moda”
2.Estratégia de marketing
3.Regressão do homem à condição da máquina.
A INTERATIVIDADE...
• É um fenômeno da “sociedade da informação”.
• Manifesta-se nas esferas tecnológica, mercadológica e social.
• Emerge com a instauração de uma nova configuração tecnológica e de uma nova dimensão mercadológica.
•Nova modalidade comunicacional
A interatividade não é apenas fruto de umaTecnicidade informática, mas de um processoem curso de reconfiguração das comunidades
humanas em toda sua amplitude.
MARCO SILVA
AS NOVAS TECNOLOGIAS INTERATIVAS...
•Renovam a relação: usuário X imagem, texto e conhecimento
•Recepção e produção juntas
•Mudança na natureza da mensagem, no papel do emissor e no estatuto do receptor
•Mensagem modificável
O emissor ao assemelhar-se ao designer de Sofware interativo constrói uma rede e um
conjunto de territórios a explorar.Ele oferece um conjunto de territórios
abertos a navegações e dispostos as modificações e interferências.
O receptor torna-seutilizador, usuário que manipula a mensagem
como co-criador,co-autor.
A SOCIEDADE...
A tendência do social é a informação, a comunicação, sendo assim, quando há investimentos em tecnologias comunicacionais, essas tecnologias evoluem para o mais comunicacional.
PALAVRAS CHAVES
Participação
intervenção
Bidirecionalidade
Multiplicidade de conexões
O HIPERTEXTO E O NOVO EXPECTADOR
O hipertexto é como uma teia de conexões de um texto com inúmeros
outros textos.
HIPERTEXTO
•Liberta o usuário da lógica da distribuição;
•É um sistema interativo;
•O usuário é ativo, participativo na produção
•Mensagem: modificada e compartilhada
•União recepção e emissão
EPISTEMOLOGIA DA COMPLEXIDADE E INTERATIVIDADE
* PARADIGMA DA SIMPLIFICAÇÃO
Sustentou a visão de que o mundo é uma máquina determinista perfeita, uma máquina ordenada em que a desordem, o acaso, a incerteza não podem ser mais que uma ilusão ou uma aparência e, a qualquer custo, devem ser rechaçadas.
PERSPECTIVAS PARA A EDUCAÇÃO
PAULO FREIRE
“ a educação autêntica, repetimos, não se faz de “A” para “B” ou de “A” sobre “B”, mas de “A” com “B”, mediatizados pelo mundo.”
P. LEVY
“a escola é uma instituição que há cinco mil anos se baseia no ditar/falar do mestre”.
ESCOLA TRADICIONAL
1.Transmissora de informações
2.Sala de aula de ritmo monótono
3.Fala/ditar do mestre
SALA DE AULA INTERATIVA
•O professor modifica a tradição do falar/ditar do mestre
•Disponibiliza múltiplas aberturas
•A participação - intervenção do aluno
•Co-autoria•Comunicação conjunto da emissão e recepção
•Não-linearidade
•Combinações livres
•Criações narrativas possíveis
O PROFESSOR...
Constrói um conjunto de territórios a serem explorados pelos alunos e disponibiliza a co-autoria e múltiplas conexões, permitindo que o aluno também faça por si mesmo.
Se torna um estimulador de curiosidade e fonte de dicas para que o aluno viaje sozinho no conhecimento obtido nos livros e nas redes de computadores.
O ALUNO
Passa de expectador passivo a ator situado num jogo de preferências, de opções, podendo ser emissor e receptor no processo de intercompreenção.
Continuação......