SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL 4... · PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS Sala de Recurso Multifuncional – 13 a 17 de Julho 2020 Para este período em que os alunos

EMEF PROFESSORA MAURA APARECIDA DASSIE VERGANI SRM ATIVIDADE 12 GRUPO 4 Rua Barão do Rio Branco, 151 Fone: (18) 3276 1099

CEP: 19410-000 E-mail: [email protected]

SEMANA DE 13 A 17 DE JULHO 2020

SALA DE RECURSO MULTIFUNCIONAL

NOME:________________________________________________

PROFESSORA: ALESSANDRA DE SOUZA SETÚVAL

mailto:[email protected]



PLANO SEMANAL DE ESTUDO – PAIS OU RESPONSÁVEIS

Sala de Recurso Multifuncional – 13 a 17 de Julho 2020 Para este período em que os alunos estão em casa, em decorrência do afastamento social provocado pela ameaça do COVID_19, orientamos aos pais e alunos a manterem uma rotina que inclua atividades de descanso e lazer, mas também de estudos e de acesso à cultura que garanta experiências ricas e ampliação de conhecimentos.

As crianças encontram-se em período de pleno desenvolvimento no qual precisam ser estimuladas e ter acesso aos conhecimentos e descobertas feitas pela humanidade, para que possam melhorar sua capacidade intelectual, conhecer melhor o mundo em que vivem, saber conviver em sociedade e atuar melhorando sua comunidade. Assim, a rotina diária deve propiciar momentos de interação familiar, momentos de aprendizagem mais efetiva (rotina de estudos), momentos de relaxamento, momentos para atividades corporais, entre outros. Essa rotina deve ser organizada, levando em consideração a rotina familiar e suas especificidades.

Para proporcionar o desenvolvimento intelectual, emocional e prático, garantindo uma formação completa da criança, é relevante que ela vivencie atividades que estimulem o desenvolvimento cerebral como as de lógica, raciocínio, leitura de obras literárias, contemplar (ver, ouvir, ler) obras artísticas sejam elas pinturas, músicas, encenações, ler histórias, textos de informação (descobertas científicas, notícias), entre outras. Dessa forma, existem alguns momentos na rotina que podem ser direcionados para uma aprendizagem mais efetiva.

Ressaltamos que as atividades vivenciadas em casa e proporcionadas pela família não substituem o aprendizado escolar, conduzido pelo professor que é um profissional formado e capacitado para ensinar às crianças, os conteúdos escolares devidos a cada ano de ensino. Contudo, neste momento de distanciamento das crianças em relação ao aprendizado escolarizado, a ação das famílias pode contribuir para que nossas crianças não tenham perdas significativas em seu processo de aprendizagem e desenvolvimento.

Contamos com a vossa colaboração.

As atividades deverão ser guardadas em uma pasta, para serem entregues no retorno das aulas.

Caso não tenha acesso a internet a escola estará disponibilizando de forma impressa.

2- QUADRO DE ATIVIDADES: Obs: explicação e dúvidas serão no whtasApp. SEGUNDA-FEIRA TERÇA-FEIRA QUARTA-FEIRA QUINTA-FEIRA SEXTA-FEIRA

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS (WhatsApp)

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS

ACOLHIDA AOS PAIS e ALUNOS



Matemática Atividade de

multiplicação

Língua Portuguesa

- Leitura pelo aluno

com o apoio dos

pais. Fábula e

interpretação

Arte

Gravura e

xilogravura

Língua

Portuguesa Substantivo Próprio e

Comum.

Matemática

Gráfico

Inglês

School subjects

Matemática Situações problemas e

multiplicações.

Ed. Física Caça palavras

Língua Portuguesa

Produção de texto




MATEMÁTICA SEGUNDA-FEIRA

PODE USAR A TABUADA. MUITA ATENÇÃO AOS EXEMPLOS.

VOCÊ É CAPAZ! ABRAÇOS!




LÍNGUA PORTUGUESA







TERÇA-FEIRA ARTE S.R.M. NOME: ........................................................................................................... 4º ANO........

DESCRIÇAO : GRAVURA E XILOGRAVURA

Gravura é uma imagem representando algo, como pintura, desenhos, relevos, etc.

O material pode variar e classifica-se a gravura de acordo com o material de que é

feita. No Brasil, temos muitos artistas que escolheram a arte da gravura para criar

imagens fantásticas, como Gilvan Samico e J. Borges. Esses artistas criam

xilogravuras.

Xilogravura que é uma linguagem da gravura feita a parti de uma matriz de

madeira.

Agora, observe muito bem, pense sobre essa arte e seus artistas e responda.

Alesandrino e o pássaro de fogo, de Gilvan Samico O plantio de girassol, de J. Borges

1.As imagens criadas pelos artistas J. Borges e Gilvan Samico são repletas

de histórias. Observando elas, o que você imagina?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

2.Como são as linhas e as formas? Há contraste entre as figuras, as cores e os

fundos das imagens? O que você nota nelas e o que mais chama a atenção?

...................................................................................................................................................................

...................................................................................................................................................................

OBS: AS RESPOSTAS SÃO PESSOAIS




LÍNGUA PORTUGUESA TERÇA-FEIRA







QUARTA-FEIRA MATEMÁTICA




NAME:____________________________________________________INGLÊS

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE: NESTA ATIVIDADE O ALUNO (A) APRENDERÁ O

NOME DE ALGUMAS MATÉRIAS DA ESCOLA EM INGLÊS.

SCHOOL SUBJECTS: MATÉRIAS ESCOLARES.

MUSIC COMPUTER ART

Vocabulary: vocabulário

English= inglês History = história

Maths= matemática Portuguese= português

Geograghy= geografia Music= música

Science= ciências Art= arte

Computer= computação




QUINTA-FEIRA MATEMÁTICA







NOME______________________________________S.R.M. 4°___EDUCAÇÃO FÍSICA




SEXTA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA




QUESTIONÁRIO PARA SER RESPONDIDO PELO PAIS/RESPONSÁVEIS

GOSTARIA DE SABER COMO SEU FILHO (A) ESTA DESENVOLVENDO AS ATIVIDADES

ENVIADAS.

1 – ESCREVE O NOME COMPLETO SEM AUXÍLIO DO RESPONSÁVEL?

____ SIM ______NÃO _____ COPIA DA FICHA DE NOME

2 – CONSEGUE REALIZAR A LEITURA DOS TEXTOS?

____SIM _____NÃO

_______TEM DIFICULDADE EM ALGUMAS PALAVRAS

_______ SE PERDE PARA REALIZAR A LEITURA

3- CONSEGUE RESPONDER AS PERGUNTAS SOBRE OS TEXTOS E ESCREVER AS

RESPOSTAS?

_____SIM _____NÃO ______PRECISA DA AJUDA DO RESPONSÁVEL

4 – ESCREVE AS PRODUÇÃO DE TEXTOS:

_____SIM,SOZINHO (A) _______NÃO _____PRECISA DE AJUDA

5 – TEM FACILIDADE PARA RESOLVER OS PROBLEMAS DE MATEMÁTICA:

_______SIM ______NÃO ______PRECISA DE AJUDA

6 – INGLÊS CONSEGUE IDENTIFICAR O VOCABULÁRIO QUE FAZ PARTE DO

CONTÉUDO ENCAMINHADO PARA CASA COM OS MEIOS DE COMUNICAÇÃO

COMO: INTERNET, TELEVISÃO, CELULAR, VIDEOS GAME, EM DESENHOS, FILMES,

ROUPAS, OBJETOS, BRINQUEDOS, EMBALAGENS DE ALIMENTOS.

_____SIM ____NÃO _____EM ALGUNS

7 - SEU FILHO ESTÁ REALIZANDO AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA? SE A RESPOSTA

FOR SIM, ELE ESTÁ ENCONTRANDO ALGUMA DIFICULDADE EM REALIZAR TAIS TAREFAS?

O MESMO REALIZA AS ATIVIDADES SOZINHO, OU PEDE AJUDA DE ALGUÉM? E QUEM O

AJUDA? VOCÊ ACHA QUE AS ATIVIDADES DE EDUCAÇÃO FÍSICA ESTÃO AJUDANDO SEU

FILHO DE ALGUMA FORMA NESTE PERÍODO DE ISOLAMENTO? VOCÊ PAI/RESPONSÁVEL

TEM NOTADO SE TEU FILHO TEM COMPREENDIDO AS ATIVIDADES ENVIADAS PELO

PROFESSOR? RESPONDA NO VERSO DA FOLHA.

8 – SOBRE AS ATIVIDADES DE ARTE TEM FACILIDADE:

______SIM ______NÃO _____PRECISA DE AJUDA

DEIXE POR FAVOR SUA SUGESTÃO:____________________________________________________

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MUITO OBRIGADA PELA PARCERIA E CONFIANÇA.

GRADITÃO! ABRAÇOS. PROFESSORA ALESSANDRA


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