Embed Size (px)
Citation preview
1
Colégio Estadual Santa Helena – Ensino Fundamental e Médio
Esc. Mul. Pedro Álvares Cabral – Ed. Infantil e Ensino Fundamental
São Roque – Santa Helena VII edição - 2009
2
ÍNDICE
1. JUSTIFICATIVA..............................................................................................................03
2. OBJETIVOS GERAIS .............................................................................. .....................04
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS...........................................................................................04
DESENVOLVIMENTO ................................................................................. .....................04
4.1 CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DO PROJETO TERRA LIMPA – 2009 ..............05
5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES .............................................................. .....................07
5.1 ABERTURA..................................................................................................................07
5.2 DESENHO, FRASE E NOME DA EQUIPE..................................................................09
5.3 HOMENAGEM AS MÃES E AOS PAIS ......................................................................13
5.4 CAMPANHA DO AGASALHO E DO UNIFORME........................................................15
5.5 ARRECADAÇÃO DE ALIMENTOS PARA A FESTA JULINA ..................................16
5.6 PEDÁGIO ECOLÓGICO ..............................................................................................16
5.7 PALESTRA DA COMISSÃO ORGANIZADORA AS TURMAS.....................................18
5.8 PLANTIO DE MUDAS DE ÁRVORES .........................................................................19
5.9 DESAFIO DO DIA DA ÁRVORE ..................................................................................20
5.10 RECOLHA E PESAGEM DE MATERIAS RECICLÁVEIS............................. ............21
5.11 CONFECÇÃO DA CAMISETA E DA BANDEIRA DA EQUIPE .................................25
5.12 PASSEIO CICLÍSTICO...............................................................................................26
5.13 GINCANA TERRA LIMPA – CULMINÂNCIA DO PROJETO ............... .....................27
6. PONTUAÇÃO DAS TURMAS NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO DECORRER
DO ANO .............................................................................................................................46
7 CLASSIFICAÇÃO FINAL DA VII EDIÇÃO DO PROJETO TERRA LIMPA....................46
8 RESULTADO...................................................................................................................47
9 AGRADECIMENTOS ................................................................................ .....................47
10 PROPOSTA DE CONTINUIDADE .......................................................... .....................48
3
1. JUSTIFICATIVA
Como sabemos, todo indivíduo, principalmente durante sua formação, sente
necessidade de pertencer a um grupo e com ele se identificar, para se realizar
plenamente como ser humano. É preciso que o educando vivencie desde cedo,
experiências positivas de ajuda mútua, cooperação e solidariedade, para que através de
ações concretas possa ter oportunidades de desenvolver habilidades necessárias à vida
em sociedade, levando-o a compreender e a exercer o seu papel de agente na
construção da história. Os jovens precisam de incentivo a relacionar-se com seu grupo e
com o meio; a desenvolver o senso crítico e o processo de tomada de decisões de forma
que suas ações o satisfaçam pessoalmente e que sejam socialmente positivas na
construção de uma sociedade onde todos possam ter maiores possibilidades de viver em
harmonia.
Pensando em tudo isso, o Colégio Estadual Santa Helena – Ensino Fundamental e
Médio decidiu organizar um projeto envolvendo os alunos e a Comunidade Escolar,
mostrando da necessidade de Preservar e Recuperar o Solo, pois nosso Município de
Santa Helena, assim como toda a região Oeste do Estado do Paraná, é extremamente
agrícola, e está necessitando de ações concretas que visem o uso sustentável dos
recursos naturais, para que possamos viver em harmonia com o meio ambiente.
O mau uso que o homem está fazendo do solo está causando vários
prejuízos ao meio ambiente como: uso indiscriminado de agrotóxicos, as queimadas, a
poluição da água e até a desertificação. O projeto que o Colégio desenvolve, denominado
de Terra Limpa vem ao encontro do combate a estas ações, com o intuito de que a
população se conscientize da necessidade de preservação, já que dependemos dos
recursos naturais para termos uma melhor qualidade de vida e garantirmos a
sobrevivência das gerações futuras.
Neste ano, já estamos na VII edição do Projeto Terra Limpa, e no segundo ano
consecutivo, contamos também com a participação especial da Escola Municipal Pedro
Álvares Cabral – Educação Infantil e Ensino Fundamental, que participará neste ano com
as duas turmas de 4ª série (4ª série A e B).
A cada ano busca-se ampliar o projeto, com ações concretas, que sirvam de
exemplo, para que a comunidade cada vez mais possa se espelhar e tomar atitudes que
levem a mudanças comportamentais no seu dia-a-dia e sirva de incentivo e tomada de
consciência da necessidade de preservação do nosso planeta.
4
2. OBJETIVOS GERAIS
* Possibilitar aos alunos o conhecimento, a identificação e a vivência de princípios,
fundamentos e valores que preparam para o exercício da cidadania e para a convivência
em grupo;
* Enfatizar valores essenciais, como responsabilidade, igualdade e ajuda mútua
estimulando o jovem a lutar por uma sociedade mais justa e igualitária;
* Agir com autonomia, expressando opiniões e assumindo responsabilidades pessoais;
* Fazer com que as pessoas criem consciência do mal que estão causando ao solo, a si
mesmo e às gerações futuras.
3. OBJETIVOS ESPECÍFICOS
* Desenvolver ações de conscientização e cooperação na sala de aula, na escola, em
casa e na comunidade;
* Ampliar a criatividade e a consciência crítica através das ações e atividades organizadas
em grupo;
* Valorizar o trabalho agrícola como um dos meios de realização humana e bem-estar
pessoal e social;
* Sensibilizar a comunidade escolar, local, regional, etc., através de ações informativas,
reflexivas e dinâmicas no sentido de atuarem como agentes de sua transformação, em
busca de melhores condições de vida;
* Estimular a formação de grupos capazes de desenvolver projetos de conscientização.
Todos os anos, esses grupos serão formados por alunos, pais, APMF e Professores
(Comissão Organizadora do projeto);
* Promover Gincanas com atividades de conscientização, uso correto e formas de manejo
do solo.
4. DESENVOLVIMENTO
O Projeto Terra Limpa tem início todos os anos no mês de Abril, mais precisamente
no dia 15 de Abril, Dia do Solo. Onde os alunos do 2º ano e 3º ano do Ensino Médio com
5
a coordenação de alguns professores realizam grupos de estudos com todos os alunos do
Colégio sobre: mata ciliar, agrotóxicos, solo, desmatamento, água, meio-ambiente, etc.
A partir do início do projeto, são desenvolvidas várias atividades no decorrer de
todo o ano letivo, até acontecer à culminância dos trabalhos com a realização da Gincana
Terra Limpa, onde são realizadas diversas atividades esportivas, de recreação e de
cooperação.
No dia do lançamento do Projeto são entregues aos alunos, equipes participantes,
as atividades que serão desenvolvidas no decorrer do ano, sendo elas:
• Arrecadação de alimentos como: pipoca, pinhão, amendoim; para a Festa Julina;
• Homenagem referente ao dia das mães e dos pais;
• Campanha do Agasalho e do Uniforme;
• Recolha e Pesagem de Materiais Recicláveis;
• Produção de frases;
• Plantio de Mudas de Árvores Nativas ao redor da escola;
• Pedágio Ecológico com distribuição de sementes de árvores nativas e adesivo de
divulgação do projeto;
• Palestra aos alunos pela Comissão Organizadora;
• Passeio Ciclístico;
• Concurso de desenhos;
• Gincana de integração, envolvendo alunos, pais, professores e comunidade.
4.1 – CRONOGRAMA DAS ATIVIDADES DO PROJETO TERRA LIMPA –
2009
ORGANIZAÇÃO:
A comissão organizadora do Projeto Terra Limpa neste ano é composta pelos alunos da
2ª série A e 3ª série A do ensino médio matutino, direções (Ricardo Finger e Loreni
Toigo), equipes pedagógicas do colégio estadual (Nadir Gatelli) e escola municipal
(Ursula Kivel e Maria Alice Vogel) e professoras Ivete Foletto e Raquel Catani.
EQUIPES:
As equipes são compostas por alunos, pais, professores regentes e funcionários.
DURAÇÃO:
6
No decorrer do ano letivo
CRONOGRAMA
15/04
Abertura do projeto (apresentação de uma peça teatral pelos alunos da Comissão
Organizadora, explanação dos objetivos do projeto, assuntos gerais,...);
16 à 23/04
Desenho, frase, nome da equipe (escolher nome consciente); Temas:
Desmatamento, Efeito Estufa, Aquecimento Global, Meio Ambiente (Preservação e
Conservação), Doenças (Humanas e Ambientais), Água, Desertificação, Solo, Lixo, Mata
Ciliar, Extinção, Agrotóxicos, Desenvolvimento Sustentável.
Será sorteado um tema para cada equipe, que deverá fazer um desenho em uma
cartolina branca, uma frase de conscientização sobre o desenho e um nome para a
equipe relacionado ao Projeto Terra Limpa.
Cada equipe também terá como tarefa, para o dia das mães, elaborar um cartaz
com imagens de suas mães, para ser exposto no dia do chá-bingo, programado
para homenageá-las.
30/04
Entrega do cartaz com as imagens das mães;
14/05
Campanha do agasalho e uniforme (10 peças - tarefa comprida; + 10 pontos para
cada peça de uniforme municipal ou estadual de nossa escola);
21/05
Recolha do desenho, frase e nome da equipe;
01/06
Exposição dos trabalhos do mês anterior (desenho e frase) em comemoração ao
Dia Mundial do Meio Ambiente (05 de junho);
10/06
7
Tarefa: arrecadação de quitutes juninos. Os quitutes terão a seguinte pontuação:
500g. de Amendoim (5pts); uma lata de óleo (5pts); 500g. de Pipoca (2pts); um
kilograma de melado (5 pts); um kilograma de açúcar (2 pts); um kilograma de
pinhão (5pts); um kilograma de batata doce (2 pts), sendo máximo de 5 kilogramas
de batata doce por equipe.
24/06
Recolha dos quitutes para festa julina.
MÊS DE AGOSTO
→ Cartaz para o dia dos pais;
MÊS DE SETEMBRO
→ Pedágio ecológico;
→ Plantio de mudas de árvores nativas ao redor da escola;
→ Palestra organizada pela comissão organizadora as turmas;
→ Desafio do dia da árvore.
MÊS DE NOVEMBRO
→ Confecção da bandeira da equipe;
→ Encerramento do Projeto Terra Limpa com as seguintes atividades:
- passeio ciclístico com saída em frente à fábrica de refrigerantes passando pela Avenida
Brasil até o Balneário de Santa Helena (Assemusa);
- Gincana Terra Limpa.
5 DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES
5.1 ABERTURA
A abertura do projeto ocorreu no dia 15 de abril, ou seja, no dia do solo. Neste dia
os alunos da Comissão Organizadora apresentaram uma peça teatral, e logo após a
professora Ivete passou dois pequenos vídeos, que falavam sobre a importância da
preservação do meio ambiente e fez uma breve explanação dos objetivos do projeto,...
8
9
5.2 DESENHO, FRASE, NOME DA EQUIPE
Para despertar o lado artístico, intelectual e a consciência ecológica de nossos
alunos propôs-se as equipes participantes a produção de um desenho em uma cartolina,
referente a um tema relacionado ao meio ambiente; a elaboração de uma frase de
conscientização sobre o desenho e um nome para a equipe relacionado ao Projeto Terra
Limpa.
A Comissão Organizadora do projeto Terra Limpa sorteou para cada equipe/turma
participante um tema para a realização desta atividade. Os temas para este ano são os
seguintes: Desmatamento, Efeito Estufa, Aquecimento Global, Meio Ambiente
(Preservação e Conservação), Doenças (Humanas e Ambientais), Água, Desertificação,
Solo, Lixo, Mata Ciliar, Extinção, Agrotóxicos, Desenvolvimento Sustentável.
No dia Mundial do Meio Ambiente (05 de junho), estes trabalhos foram expostos no
saguão da escola para toda a comunidade escolar poder estar apreciando.
Confira a seguir o nome da equipe e a frase que cada turma elaborou.
4ª “A” e “B” Pé d’ água
No Projeto Terra Limpa
10
Enxergamos o invisível
Fazemos o inatingível
E conseguimos o impossível.
5ª “A” Amigos da natureza
Na natureza nada se cria,
Nada se perde;
Tudo se transforma.
5ª “B” Terraquios
A forma como vivemos deixam marcas no meio ambiente.
Nossa caminhada pela terra deixa pegadas...
Elas dizem muito sobre o que somos.
6ª “A” Nova Geração
No passado era belo,
Mas o homem desmatou,
Destruiu tanto a natureza,
Que o deserto se formou.
6ª “B” Pelotão da limpeza
Mata ciliar, devemos preservar.
Pois um dia rios e lagos não terão aonde desaguar.
7ª “A” Preciclas
O lixo polui, causa doenças, entope bueiros!
O que estamos esperando
para parar de jogá-lo em qualquer lugar?
7ª “B” I9
11
A saúde é essencial ao desenvolvimento de nosso organismo.
8ª “A” FAAP (Futuros Ambientalistas Ajudando o Planeta)
O mundo precisa de ação,
diminua o uso de agrotóxico,
pois o planeta está em suas mãos.
8ª “B” OIDAG (Os Inimigos do Aquecimento Global)
A cada dia que passa o planeta Terra fica mais quente e o mundo mais diferente.
1ª “A” Preservadores do futuro
Quando a última árvore
For cortada
E o último rio
For contaminado
Você vai perceber que dinheiro
Não alimenta.
Confira agora a criatividade de nossos alunos na elaboração dos desenhos.
12
13
5.3 HOMENAGEM AS MÃES E AOS PAIS
Visando desenvolver a cooperação, aumentar os laços familiares entre pais e filhos
e trazer a família para o cotidiano escolar planejou-se uma atividade em comemoração a
passagem do dia das mães e dos pais, onde cada equipe deveria prestar uma
homenagem aos seus pais.
Para a passagem do dia das mães, cada equipe teve que elaborar um cartaz com
imagens de suas mães, que foi exposto no dia do chá-bingo, programado para
homenageá-las.
Confira a seguir as frases que os alunos escreveram nos cartazes do dia das mães.
4ª “A”: “Desenho de corações e dentro homenagens dos filhos”.
4ª “B”: “Mamãe você é um anjo que Deus colocou na face da Terra. Obrigado por você
existir e ser minha mãe”.
5ª “A”: “Coração de mãe sempre cabe mais um”.
5ª “B”: “Mamãe você é demais... Te amo.”
6ª “A”: “Mãe é aquela que pensa com o coração, age pela emoção e vence pelo amor”.
14
6ª “B”: “Mãe você é... ”
... Conforme o nome da mãe as letras são completadas com palavras. Em forma
de acróstico.
7ª “A”: “Mãe você é minha estrela guia. Feliz dia das mães”.
7ª “B”: “De todos os direitos da mulher o maior é ser mãe”.
8ª “A”: “Mãe existo porque sou fruto do seu amor”.
8ª “B”: “Entre todos os milagres da natureza não há nenhum tão significativo quanto o de
ser mãe. Feliz dia das mães”.
1ª “A”: “Mãe! Que sabes esperar com paciência o tempo de conhecer... Nascer...
Florescer... Frutificar... Crescer...”.
1ª “B”: “Mãe deve ser amada... Pois o amor de mãe é o mais puro e verdadeiro”.
2ª “A”: “Ser mãe... é ter um amor enorme que não cabe dentro do peito. É amar sem
medidas, é se dar, é se doar! Amar, amar e amar”.
3ª “A”: “Mãe você é especial”.
Confira a seguir alguns dos cartazes elaborados pelos nossos alunos, expressando
todo o amor e admiração as suas mães.
15
5.4 CAMPANHA DO AGASALHO E DO UNIFORME
As equipes envolvidas no Projeto Terra Limpa, além de terem uma formação
ambiental, aprendem a ser solidárias através da campanha do agasalho e do uniforme
escolar, realizada com o apoio do Grêmio Estudantil, onde cada equipe deve arrecadar
16
certa quantidade de peças de roupas usadas (mas ainda em condições de uso), para
serem distribuídas para as pessoas mais necessitadas de nossa comunidade.
Nesta edição do Projeto Terra Limpa as roupas arrecadadas foram entregues a
algumas pessoas mais necessitadas da nossa comunidade e o restante foi distribuído aos
índios do município de Diamante do Oeste.
A campanha do Uniforme funciona da mesma forma que a do agasalho, a diferença
é que a distribuição é feita na própria escola para os alunos que não tem condições de
comprar o Uniforme Escolar.
5.5 ARRECADAÇÃO DE ALIMENTOS PARA A FESTA JULINA
No mês de Junho é realizada uma campanha de quitutes juninos que serão utilizados
na festa Julina da escola. São arrecadados alimentos como: pipoca, pinhão, azeite,
melado, açúcar, banha e amendoim. Cada quilograma destes alimentos tem uma
pontuação diferente, baseada no valor de mercado.
5.6 PEDÁGIO ECOLÓGICO
17
No dia 21 de setembro (dia da árvore) os alunos da Comissão Organizadora,
acompanhados por alguns professores, realizaram o Pedágio Ecológico, no trevo da
localidade de Santa Terezinha, onde distribuíram as pessoas que passavam no local um
adesivo de divulgação do Projeto Terra Limpa e um pacotinho com sementes de Ipê
Roxo.
18
5.7 PALESTRA DA COMISSÃO ORGANIZADORA AS TURMAS
Outra atividade desenvolvida pelos alunos da Comissão Organizadora do Projeto
Terra Limpa, foi uma palestra a todas as turmas da escola, desde a Educação Infantil até
o Ensino Médio, ressaltando a importância e a utilidade da árvore para espécie humana.
Os alunos da comissão tiveram que pesquisar e montar slaids sobre o assunto, que
posteriormente foram apresentados aos demais alunos com o auxílio da TV multimídia.
Cada aluno também recebeu um pacotinho com sementes de Ipê Roxo, para
levarem para casa e plantarem.
19
5.8 PLANTIO DE MUDAS DE ÁRVORES
Outra atividade desenvolvida pelos alunos ainda em comemoração ao dia da
árvore foi o plantio de mudas de Ipê Roxo e Amarelo ao redor do colégio. Esse plantio
teve a participação dos alunos do terceiro ano e da sétima série matutina, sendo que esta
turma ficou encarregada dos cuidados de conservação das mesmas até o término do
terceirão.
20
5.9 DESAFIO DO DIA DA ÁRVORE
21
As equipes (turmas) participantes do projeto tiveram que responder o seguinte
questionário, referente ao desafio do dia da árvore.
A reciclagem de 1000 quilos de papel velho “reaproveita”, em média 550
quilogramas de papel, isto pode evitar a derrubada de quantas árvores?
R: 11 árvores.
Se um caderno pesa aproximadamente 1 quilograma, quantas árvores de porte
médio serão necessárias para produzir 350 cadernos?
R: 7 árvores.
Em uma sala de aula com 25 alunos, cada um deles gasta, por ano, 4 cadernos de
aproximadamente 1 quilograma cada um. Qual foi o número de árvores cortadas
para produzir estes cadernos?
R: 2 árvores.
Quantas árvores serão necessárias para produzir 500 quilogramas de papel?
R:10 árvores.
5.10 RECOLHA E PESAGEM DE MATERIAIS RECICLÁVEIS
A nossa comunidade apesar de ser pequena estava enfrentando um problema
sério de lixo espalhado por todos os lugares e nos quintais de casa, sendo que os
agricultores estavam com os galpões entulhados de coisas que não tinham mais utilidade
alguma.
22
Como atividade principal do Projeto Terra Limpa, resolveu-se fazer a recolha
desses materiais recicláveis. Cada equipe recolhe os materiais recicláveis, que são
pesados, somando pontos para a equipe.
Durante todo o ano, os alunos vão separando e armazenando materiais recicláveis
para que possam ser recolhidos quando da realização da pesagem. Quando as turmas já
possuem uma certa quantidade de material reciclável recolhido, levam estes materiais em
pontos por eles determinados, marcam uma data e faz-se a pesagem e recolha. Os
alunos da Comissão Organizadora, são os responsáveis em acompanhar as turmas e o
caminhão da Usina de Reciclagem de Santa Helena, para a realização desta atividade.
Os resultados são impressionantes. A cada ano de realização da Gincana os
alunos arrecadam mais e mais Materiais Recicláveis, os quais são vendidos para a Usina
de Reciclagem da cidade e o dinheiro desta venda retorna para o Colégio como forma de
benefício para os alunos.
Em termos de quantidade de Materiais Recicláveis, em todas as Edições deste
Projeto, que teve início no ano de 2003 conseguimos recolher um excelente montante de
materiais. Todo o lixo reciclável recolhido pelas turmas é pesado e convertido em pontos
de acordo com o tipo do material. Confira abaixo a tabela de conversão:
TABELA DE CONVERSÃO
MATERIAL PONTUAÇÃO
Plástico, Papel e Papelão 2 ponto o quilograma
Alumínio 5 pontos o quilograma/70 latinhas
Ferro 1 ponto o quilograma
Vidro ½ ponto o quilograma
Garrafão (vinho) 2 pontos a unidade
Pneu(trator, caminhão, moto, carro,...) 2 pontos a unidade
Óleo 5 pontos ao litro
A seguir temos uma tabela com o material reciclável recolhido por cada turma
nesta edição do Projeto Terra Limpa.
23
turma papel e
plástico (kg)
Ferro
(kg)
Vidro
(kg)
Alumínio
(kg)
Pneu
(unid)
Garrafão
(unid)
Óleo
(litro)
4ªA e B 1.588 1179 360 40,7 56 24 ---
5ª A 718,5 563 178,6 30 15 10 ---
5ª B 257 395 31 --- 30 3 ---
6ª A 1.792 817 517 --- 60 --- 22
6ª B 241,5 1655 74 6 26 20 3,5
7ª A 5.574 2495 535 172,8 146 16 ---
7ª B 154 60 26 4 --- 2 2
8ª A 662 524 368 6 17 14 ---
8ª B --- --- --- --- --- --- ---
1ª A 42 24 --- --- --- --- ---
noturno 357 92 29 --- 3 --- ---
24
Com o empenho e dedicação das turmas e de seus professores regentes,
conseguimos recolher nas casas do nosso distrito, neste ano de 2009, 21.568,1 kg
quilogramas de materiais recicláveis, mais 89 unidades de garrafão, 353 pneus e 27,5
litros de óleo.
Confira a seguir a tabela com o total de matéria recolhido nesta VII edição do
Projeto Terra Limpa:
MATERIAL COLETADO QUANTIDADE
FERRO 7.804 Kg
ALUMÍNIO 259,5 Kg
PAPEL E PLÁSTICO 11.386 Kg
VIDRO 2.118,6 Kg
TOTAL EM KG 21.568,1 kg
GARRAFÃO 89 unidades
PNEUS 353 unidades
ÓLEO 27,5 litros
25
5.11 CONFECÇÃO DA CAMISETA E DA BANDEIRA DA EQUIPE
Cada turma participante da edição deste projeto, teve que confeccionar uma
bandeira com o nome da sua equipe. Algumas turmas até chegaram a confeccionar uma
camiseta com o nome da equipe.
O objetivo desta atividade é identificar as equipes na gincana final e principalmente
fazer a divulgação do Projeto Terra Limpa para a Comunidade Escolar.
26
5.12 PASSEIO CICLÍSTICO
Partindo para o lado da atividade física, resolvemos a cada edição da Gincana
Terra Limpa, realizar um Passeio Ciclístico até o local da Gincana, para que os alunos
possam ter um contato maior com a natureza, desenvolver atividades físicas e divulgar o
projeto para a comunidade.
Os alunos participantes, andam por cerca de 5 (cinco) a 6 (seis) quilômetros de
bicicleta. Exige – se no mínimo 10 (dez) participantes por turma.
Neste ano o passeio ciclístico iniciou na Comunidade da Linha Buricá, em frente à
Indústria de Refrigerante Nativa. Do colégio de São Roque, até a Linha Buricá, as
bicicletas foram colocadas num caminhão, que fez o transporte das mesmas. Chegando
ao local então combinado, as bicicletas foram descarregadas dando assim início ao
passeio ciclístico, que percorreu aproximadamente 6 km, passando pela Polícia
Rodoviária, Avenida Brasil, até chegar ao Balneário de Santa Helena, mais
aproximadamente na Assemusa, local escolhido para a realização da gincana.
27
5.13 GINCANA TERRA LIMPA – CULMINÂNCIA DO PROJETO
28
Depois do passeio as equipes participantes do Projeto Terra Limpa, participam de
uma Gincana, que é feita em forma de circuito, ou seja, todas as equipes competem ao
mesmo tempo, em atividades diferentes. Estas exigem muita união da equipe, pois quase
todas as atividades deste circuito, fazem parte de jogos cooperativos.
A equipe que faltar com atenção, desrespeitar, falar palavrões, todos os membros
não participarem das atividades propostas, perderá até 50 pontos do total da prova.
Cada prova terá uma duração de 10 minutos.
As provas desenvolvidas na gincana final foram as seguintes:
CAMINHANDO EM GRUPO
Materiais: (Chinelão)
- 2 ripas
- borrachas
- pregos
Desenvolvimento
A equipe deverá se organizar em grupos de cinco componentes com tamanhos e sexos
variados, e percorrer o trajeto usando o chinelão sem que ninguém desista. Para pontuar,
a equipe deverá cumprir o percurso andando o tempo todo completo como no início. Caiu,
levanta e segue. Assim que o grupo passar a linha de chegada troca. Esses componentes
do grupo irão para o final da fila da brincadeira, ou seja só poderão fazer parte da
brincadeira depois que todos da turma participarem.
Pontuação: 20 pontos
Responsáveis: Cleiton da Costa, Júlio Zanfonatto, Nelsi da Rosa, prof. Clair Freita
Scheeren
29
ARREMESSO AO PNEU
Materiais
um pneu
uma corda
uma bola de handebol
Desenvolvimento
Cada equipe deverá formar uma fila única. Será dada uma bola somente para o primeiro
da fila, este deverá arremessá-la no arco do pneu e após o arremesso ir buscá-la e
entregar para o próximo da fila. E assim sucessivamente até acabar o tempo.
Pontuação: Cada arremesso acertado no arco do pneu valerá 5 pontos
Responsáveis: Eder Marmitt e Vagner dos Santos.
30
31
BOLICHE HUMANO
Matérias
Lona (Laranjada Grande)
8 lt. de detergente neutro
9 litros descartáveis de refrigerante (2 litros), e 1 litro descartável de Vinho (5 litros)
Desenvolvimento
Os dez litros serão arrumados numa das extremidades da lona. Os participantes deverão
se jogar em cima da lona com objetivo de derrubar os litros menores, onde os mesmos
serão pontuados igualmente. O litro de vinho tem 40 pontos se permanecer em pé. Se o
aluno participante não derrubar nem um litro a equipe perderá 10 pontos.
Pontuação: Cada litro descartável será contado 5 pontos.
O litro de vinho, se não derrubado, 40 pontos.
Responsáveis: Fernando Sausen, Mara, prof. Marilei Boschetti e prof. Carmem Menuzzi.
32
ENCHENDO O LITRO COM O CANUDINHO
Materiais
- Bacia
- 300 canudinhos
- litros descartáveis
- mangueira
- água.
Desenvolvimento
A equipe deverá formar duas filas. Cada participante receberá 1 canudinho, no qual de
dois em dois terão que ir até a bacia, com o canudinho na boca, sem colocar as mãos,
sugar a água da bacia e levar até o litro com medidas. Após retorna ao final da fila.
Aquele que deixar o canudo cair, não participará mais dessa prova.
Pontuação: No final da prova, os pontos serão contados conforme a quantidade de água
que estará no litro.
33
Responsáveis: Adriane Nimet e Terezinha Adams.
34
LABIRINTO COM BARRO
Materiais
- 350 balões
- 40 Estacas
- 1 Lona preta
- 1 Pacote de farinha
- 2 Baldes de terra
- 1 Mangueira
- 1 Detergente
- barbante
Desenvolvimento
A equipe formará uma fila. O primeiro aluno passará pelo labirinto sem o balão e ao
chegar no final sentará no chão. Em seguida, o segundo aluno, pegará um balão,
segurará na mão e passará o labirinto rastejando. Ao chegar no final, estourará no colo do
colega que está sentado no chão. Aquele que estava sentado vai para o fim da fila e
aquele que passou pelo labirinto senta e espera o outro colega e assim sucessivamente,
Todos os alunos deverão participar e os pontos serão contados pela quantidade de
balões estourados no colo do colega. Cada equipe terá 30 balões, se estourarem todos,
pontuarão como prova cumprida, se não estourarem todos os balões será pontuado pela
quantidade de balões estourados. Se o aluno soltar ou estourar o balão no labirinto o
mesmo ficara fora da disputa e a equipe perderá 10 pontos a cada balão soltado ou
estourado fora do colo do colega.
Pontuação: 05 pontos para cada balão estourado no colo do colega.
Responsáveis: Carmeline H. de Mello, Franciele Everling, Ricardo Preis e prof. Maristela
Toigo.
35
MELECA DE MAIZENA
Materiais
- 450 balões com tinta e maisena
36
- 500 gramas de maizena
- 5 bisnaga de tinta xadrez
- arco
- duas Bacias
- mangueira grande
Desenvolvimento
A equipe formará duas filas uma de frente pra outra. Cada aluno pegará um balão e
jogará para tentar passar por dentro de um arco, o outro aluno espera para pegar do outro
lado. Se o participante conseguir passar o balão pelo arco e o colega pegar do outro lado
sem estourar a equipe marcará ponto. Essa dupla vai para o final da fila contraria da qual
estava. Cada equipe terá disponível 40 balões.
Pontuação: 5 pontos para cada balão não estourado.
Responsáveis: Humberto da Silva, Rael Bidin, Rafael Willian, Claudete Kuffel e prof.
Juraci do Nascimento.
37
COORDENAÇÃO MOTORA
Materiais
- Isopor
- 6 agulhas
- linha de tecido
- cadeira
- balde
- 3 bolinhas de tênis de mesa
Desenvolvimento
Inicialmente cada participante gira 10 voltas em torno de si mesmo. Depois passa a linha
pelas 6 agulhas, que estão no isopor e em seguida senta de costas para o balde e joga as
bolinhas de tênis de mesa tentando acertar dentro do balde. Cada participante terá 3
bolinhas para jogar.
Pontuação: 5 pontos para cada bolinha acertada dentro do balde.
Responsáveis: Débora Maas, Leocir Klering, Verônica Rabello e Erica Klein.
38
39
PROVA DO CADARÇO
Material
- 2 réguas de 30 centímetros de madeira.
- 20 folhas sulfites.
Desenvolvimento
- Todos os integrantes deverão participar mesmo os que não estiverem de tênis, caso
contrário a equipe perderá 10 pontos por integrante que não participar.
- Os integrantes da equipe deverão tirar os cadarços dos tênis, amarrar um no outro,
medir e colocar novamente os cadarços no tênis.
- Todos os integrantes deverão que ter colocado os cadarço no tempo estimado, caso
isso não aconteça, terão a punição de 5 pontos por tênis, o que não conseguiu colocar o
cadarço.
Pontuação: 10 pontos para cada metro de cadarço.
Responsáveis: Luciano Cezimbra, Leandro Eich e prof. Elisangela dos Santos Bitsch.
40
Prova do Quadrado
Materiais
- Spray branco, para fazer o quadrado
- Pano preto, para fazer as vendas
- Lonas para colocar em redor da atividade
- 10 metros de arame
Desenvolvimento
- Os alunos deverão sair do quadrado sem por os pés no chão. No máximo 10 alunos por
equipe.
- Se o aluno sair de maneira incorreta do quadrado não poderá mais voltar. Dentro da
prova ninguém pode conversar, se isso ocorrer a equipe não ganhará ponto nenhum.
Pontuação: Cada aluno que sair do quadrado corretamente ganha 10 pontos.
Responsáveis: Julio Maffini, Jéssica Finger e Djones Meurer.
41
DESENHO COM CORDAS
Materiais
- 1 corda grande
- 9 envelopes com figuras
- folhas sulfites
Desenvolvimento
A equipe receberá uma corda grande e um representante sorteará um envelope contendo
as figuras que a equipe deverá desenhar com o auxílio da corda, ou seja, a figura
sorteada terá de ser feita com a corda. Cada vez que a equipe terminar de desenhar a
figura deverá gritar o nome da equipe em coro, a comissão avaliará, se estiver correta, a
equipe passará para a próxima figura.
Regras
- Todos os alunos deverão participar, caso contrário, será descontado da pontuação da
prova, 10 pontos.
- Todos deverão estar segurando a corda com as mãos.
- Se a equipe desenvolver cada figura corretamente passará para a próxima, mas esta
figura será fiscalizada pelos responsáveis da prova, se não estiver de acordo terão que
fazer novamente.
Pontuação: 1 fig: 40 pts 2 fig: 70 pts 3 fig: 100 pts
Responsáveis: Rubiane Jaskulski, Fabíola Kuffel, Helena Baierle e prof. Vilson Menuzzi.
42
Prova dos Feijões
Materiais
- 1 kg de feijão
- 10 copos descartáveis
- 3 pacotes de 100 canudos
- 3 carteiras
- 2 garrafas descartáveis de refrigerante
Desenvolvimento
- Um aluno de cada vez pega um canudo, coloca-o dentro da garrafa com feijões, suga
um feijão deixando-o preso na ponta do canudo até chegar no recipiente para largá-lo.;
- A garrafa estará a uma distância de 2 metros do recipiente que receberá os feijões;
- Se o aluno deixar o grão de feijão cair, voltará ao começo da prova;
- Cada aluno que participar da prova ganhará um canudo, se ele perder este não vai
ganhar outro e terá que ficar fora da prova.
Pontuação: 1 ponto por grão de feijão.
43
Responsáveis: Andressa Silvestre, Kátia Schneiders, Giovani Gasparotto e prof. Janelise
Koling.
44
Estas são algumas das atividades que desenvolvemos. A cada nova Edição da
Gincana Terra Limpa, as atividades são todas reformuladas, e como as equipes
participantes da Gincana vão desde a 4ª (quarta) série do Ensino Fundamental até 1ª
(primeira) série do Ensino Médio, as atividades são adequadas a esta faixa etária.
Também os pais, professores regentes e funcionários podem participar das atividades.
45
Todas as atividades propostas para os alunos são discutidas e analisadas pelos
professores e pela Comissão Organizadora do Projeto.
Os temas da Produção de texto, das poesias, das paródias, e concurso de frases e
desenho, sempre são relacionados com o Meio Ambiente, tais como: o uso sustentável do
solo, terra limpa, árvore, água,...
Para o bom andamento do Projeto, optou – se por fazer estas atividades valendo
pontuação. A gincana de encerramento é como forma de estímulo, pois, esta se realiza
fora das dependências da escola, levando os alunos desta forma a um contato maior com
a natureza.
Confira a seguir a pontuação de cada equipe/turma nas provas da gincana.
EQUIPES
PROVAS 4ªA eB 5º A 5ºB 6ºA 6ºB 7ºA 7ºB 8ºA 8ª B 1ª A noturno
BOLICHE
HUMANO 1260 1260 875 645 900 1860 1320 1560 1140 1355 1260
ARREMES
SO AO PNEU 0 5 5 15 15 10 10 5 0 0 25
CAMINHAN
DO EM
GRUPO
50 50 35 50 75 50 50 40 75 75 100
DESENHOS
COM
CORDAS
100 100 100 50 50 100 100 100 100 50 100
ENCHENDO
O LITRO 85,5 180 110 115 100 195 180 150 150 215 50
LABIRINTO
C/ BARRO 35 50 45 10 60 50 0 30 25 -10 30
MELÉCA DE
MAIZENA 35 75 50 35 55 130 105 155 65 70 105
COORD.
MOTORA 45 18 30 20 30 35 40 45 30 35 35
PROVA DO
CADARÇO 214 280,2 75,3 40,5 105,3 91,7 21 215 28,8 125,6 18,7
PROVA DO
QUADRADO 100 100 100 100 100 100 100 100 90 100 60
PROVA DOS
FEIJÕES 43 37 14 33 39 41 45 64 46 28 62
TOTAL
GINCANA 1.967,5 2.155,2 1.439,3 1.113,5 1.529,3 2.662,7
1.971 2.464 1.749,8 2.043,6 1.845,7
PASSEIO
CICLISTICO 100 100 100 100 100 100 100 100 50 50 00
BANDEIRA 100 100 100 100 100 100 100 00 100 100 00
TOTAL DO
ANO 5.800,5 2.742,3 1.442,5 5.319,5 2.721,5 15.619,5 845 2.479 400 508 1.026
TOTAL
FINAL 7.968 5.097,5 3.081,8 6.633 4.450,8 18.482,2 3.016 5.043 2.299,8 2.701,6 2.871,7
46
6 PONTUAÇÃO DAS TURMAS NAS ATIVIDADES DESENVOLVIDAS NO
DECORRER DO ANO
Séries Cartaz dia das mães
Quitutes camp.
Agasalho Nome da Equipe
Recolha do Lixo
Frase de meio
ambiente
Desafio dia da árvore
Total de Pontos
4° A e B 100 402 100 100 4.898,5 100 100 5.800,5
5° A 100 53 200 100 2.289,3 100 100 2.742,3
5° B 100 52 00 100 990,5 100 100 1.442,5
6° A 100 00 30 100 4.889,5 100 100 5.319,5
6° B 100 07 00 100 2.314,5 100 100 2.721,5
7° A 100 81 40 100 15.098,5 100 100 15.619,5
7° B 100 00 30 100 415,0 100 100 845,00
8° A 100 15 40 100 2.124,0 100 00 2.479,0
8° B 100 00 00 100 00 100 100 400,00
1° A 100 12 160 100 108,0 100 00 508,00
NOTURNO 100 00 00 100 826,5 00 00 1.026,5
7 CLASSIFICAÇÃO FINAL DA VII EDIÇÃO DO PROJETO TERRA LIMPA
COLOCAÇÃO PONTUAÇÃO SÉRIE
1º lugar 18.482,2 7ª A
2º lugar 7.968 4ª A e 4ª B
3º lugar 6.633 6ª A
4º lugar 5.097,5 5ª A
5º lugar 5.043 8ª A
6º lugar 4.450,8 6ª B
7º lugar 3.081,8 5ª B
8º lugar 3.016 7ª B
9º lugar 2.846,7 NOTURNO
10º lugar 2.701,6 1ª A
11º lugar 2.299,8 8ª B
47
8 RESULTADO
Concluímos que todo esforço vale a pena, pois conseguimos mostrar para os
jovens, adultos, população em geral, o caminho da sobrevivência de nossas gerações
futuras. A cada edição, o Projeto Terra Limpa vem ajudando os participantes e a
comunidade a reformular idéias anteriores (uso de agrotóxico, desmatamento, lixo,..)
substituindo-as por uma visão nova e diferente, isto é, cultivo de produtos orgânicos,
coleta seletiva do lixo, reciclagem, preservação dos recursos naturais,..
A recolha de materiais recicláveis tem sido um sucesso, pois se a cada ano
arrecadamos mais lixo, é porque a cada ano mais e mais a comunidade em geral tem se
envolvido e doado os materiais para as equipes e conseqüentemente para o Colégio, e
assim deixam à comunidade mais limpa, fazendo desta forma a sua parte, contribuindo
para melhorar o Meio Ambiente.
9 AGRADECIMENTOS
Agradecemos o empenho de nossos alunos, professores, funcionários e comunidade
como um todo, por aceitarem nossos desafios e principalmente nos ajudarem no que
for preciso;
As direções e equipes pedagógicas do Colégio Estadual Santa Helena e da Escola
Municipal Pedro Álvares Cabral;
APMF;
A Itaipu Binacional, que vem dando assistência com sementes e mudas;
A Usina de Reciclagem de Santa Helena; Horto Municipal;
A todos os cidadãos conscientes de seu papel nesse mundo que contribuem muito na
realização deste pequeno projeto, mas que tem grandes ações;
E por fim a Comissão Organizadora do projeto Terra Limpa (professoras Ivete Foletto
e Raquel Catanni e 2ª A e 3ª A), que não mediram esforços para o sucesso de mais
esta edição.
* ALUNOS DA 2ª SÉRIE A: Carmeline Mello Hofmann, Débora Mass, Fabíola Kuffel,
Franciele Everling, Humberto da Silva, Jéssica Finger, Julio Maffini, Leocir Klering, Rael
Bidin e Rafael Willian Morais.
48
* ALUNOS DA 3ª SÉRIE A: Adriane Nimet, Andressa Silvestre, Cleiton Luiz da Costa,
Fernando Santin, Julio Zanfonato, Katia Schneiders, Luana Wessler, Luciano C. de
Souza, Rubiane Jaskulski, Willian S. da Costa, e Fernando Sausen.
COMISSÃO ORGANIZADORA – 2009
10 PROPOSTA DE CONTINUIDADE
Enquanto existirem pessoas conscientes de seu papel neste mundo Projetos desse
cunho sempre existirão. Quanto ao nosso Projeto, com certeza daremos continuidade,
pois temos o apoio necessário de toda a comunidade escolar e principalmente garra para
enfrentar os desafios postos a cada nova edição.
49
Durante o ano de 2009 o projeto deu maior ênfase para a Recolha de lixo, com o
intuito de melhorar a qualidade de vida das pessoas, principalmente do distrito de São
Roque, ficando livre assim de diversos tipos de doenças causadas pelo acumulo do lixo,
como a dengue,... Além de procurar estimular ainda mais os alunos, para que se
conscientizem da necessidade de preservação do meio ambiente, já que dependemos
dele e dos seus recursos naturais para termos uma melhor qualidade de vida e
garantirmos a sobrevivência das gerações futuras.
Para o ano de 2010, pretendemos dar continuidade ao PROJETO TERRA LIMPA,
enfatizando principalmente estas duas questões: a da produção e destino adequado ao
lixo e da convivência sadia com o meio ambiente.
