PARANAacute GOVERNO DO ESTADO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACcedilAtildeO SUPERINTENDEcircNCIA DA EDUCACcedilAtildeO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE

CADERNO PEDAGOacuteGICO RECUPERACcedilAtildeO E PRESERVACcedilAtildeO DE NASCENTES COM O USO

DO SOLO-CIMENTO

ALCIONE FERREIRA RAMOS

GUARAPUAVA 2016

PARANAacute GOVERNO DO ESTADO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACcedilAtildeO SUPERINTENDEcircNCIA DA EDUCACcedilAtildeO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE

CADERNO PEDAGOacuteGICO RECUPERACcedilAtildeO E PRESERVACcedilAtildeO DE NASCENTES COM O USO

DO SOLO-CIMENTO

Caderno Pedagoacutegico apresentado por Alcione Ferreira Ramos a Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute por meio do Programa de Desenvolvimento Educacional Orientador Prof Dr Denny William da Silva

GUARAPUAVA 2016

1 IDENTIFICACcedilAtildeO

Tiacutetulo Recuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimento

Autor Alcione Ferreira Ramos

DisciplinaAacuterea Ciecircncias

Escola de Implementaccedilatildeo

Coleacutegio Estadual Dr Joatildeo Ferreira Neves- Ensino Fundamental e Meacutedio

Municiacutepio da escola Goioxim

NRE Guarapuava

Professor Orientador Dr Denny William da Silva

IES Unicentro

Relaccedilatildeo Interdisciplinar Geografia

Resumo Esta produccedilatildeo pedagoacutegica faz parte do Programa da Secretaria de Educaccedilatildeo do Estado do Paranaacute -SEED- intitulado Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE Que pretende capacitar professores da rede puacuteblica estadual para o desenvolvimento de accedilotildees educacionais apoacutes estudo e pesquisa e que resultem em novas praacuteticas em sala de aula Como instrumento da intenccedilatildeo didaacutetica foi escolhido o tema aacutegua e a metodologia focada na recuperaccedilatildeo de nascentes pela teacutecnica do solo ndash cimento O trabalho seraacute desenvolvido na zona rural do municiacutepio de Goioxim A aplicaccedilatildeo da praacutetica educacional seraacute ofertada aos estudantes de 6ordm ano do Coleacutegio Estadual Dr Joatildeo Ferreira Neves sendo que a maioria dos educandos eacute oriunda da aacuterea rural do Municiacutepio Entendo os recursos hiacutedricos como unidade de planejamento que busca integrar as accedilotildees humanas e a necessaacuteria conservaccedilatildeo ambiental a abordagem a ser adotada prevecirc utilizaccedilatildeo do tema aacutegua relacionando-o aacutes atividades humanas que dela dependem o entendimento do ciclo hidroloacutegico poluiccedilatildeo e tratamento de aacutegua compreensatildeo do papel da vegetaccedilatildeo ciliar na manutenccedilatildeo das nascentes tanto no volume quanto na quantidade de aacutegua aplicar a teacutecnica de solo ndash cimento de uma nascente degradada Como metodologias e instrumentos para atingir os objetivos acima seraacute lanccedilada matildeo de viacutedeos debates orientados elaboraccedilatildeo de mapas conceituais visitas a campo analise do discurso contido em muacutesicas preacute-selecionadas elaboraccedilatildeo de textos relatos e aplicaccedilatildeo praacutetica da teacutecnica solo - cimento na recuperaccedilatildeo de nascentes jaacute mapeadas

Palavras-chave Recuperaccedilatildeo preservaccedilatildeo solo-cimento

Formato do Material Caderno Pedagoacutegico

Puacuteblico

6ordm Ano do Ensino Fundamental

2 APRESENTACcedilAtildeO

Esta Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica eacute uma das atividades previstas no plano

integrado de formaccedilatildeo continuada - eixo atividades de integraccedilatildeo teoacuterico-praacuteticas do

Programa de Desenvolvimento Educacional da SEED do Estado do Paranaacute

objetivando concretizar o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica elaborado pelo

Professor PDE e seu orientador no primeiro ano do Programa tem a intenccedilatildeo em

ser uma das estrateacutegias a contribuir para enfrentar os problemas diagnosticados na

escola de atuaccedilatildeo do Professor PDE

O presente caderno pedagoacutegico propotildee material com textos e estudos

realizados com relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo dos recursos hiacutedricos levando os alunos a

compreenderem que a maacute utilizaccedilatildeo desses recursos estaacute impactando em

desequiliacutebrios ambientais

Assim com essa produccedilatildeo pretendo por em praacutetica o estudo de caso no

municiacutepio de Goioxim ndash Paranaacute ao aplicar com os alunos a proposta pedagoacutegica

busca-se a conscientizaccedilatildeo sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e dos

recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes solo-cimento

para contribuir no aproveitamento salubre da aacutegua e ambientalmente a recuperaccedilatildeo

da mata ciliar E ainda procura-se com os objetivos especiacuteficos

Descrever o processo mateacuterias e meacutetodos de recuperaccedilatildeo e proteccedilatildeo das

nascentes com solo-cimento

Propor com os alunos a conscientizaccedilatildeo da preservaccedilatildeo das nascentes por

meio de uma fundamentaccedilatildeo teoacuterica bem com demonstrar aos alunos a

compreender a importacircncia de uma nascente

Desenvolver uma atividade teoacuterica praacutetica a recuperar uma nascente

degradada

Analisar e compilar os resultados a partir da praacutetica por meio a um

questionaacuterio

Esta produccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica intitulada ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo eacute um material elaborado com utilizaccedilatildeo de diferentes miacutedias para

potencializar os recursos tecnoloacutegicos disponiacuteveis nos Estabelecimento de Ensino

da Rede Puacuteblica e tem a finalidade ensinar aos educandos do 6ordm ano do Ensino

Fundamental da Educaccedilatildeo Baacutesica sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e

dos recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes utilizando a

teacutecnica solo-cimento

Conforme Jacobi (1997) a humanidade tem estabelecido uma estreita relaccedilatildeo

com os recursos escassos A demanda de recursos para as geraccedilotildees modernas

tanto para suprir o crescimento soacutecio econocircmico e suprir o modo de vida capitalista

tem gerado externalidades negativas para a natureza isso porque o ser humano

tirou proveito dos recursos naturais ao longo dos anos sem se atentar com as

decorrecircncias e hoje sobretudo ao decorrido passou a consciecircncia a populaccedilatildeo cada

vez mais ter uma vida sustentaacutevel dos recursos escassos

Neste contexto algumas regiotildees principalmente no acircmbito rural os

agricultores usufruem a aacutegua das nascentes como fonte de aacutegua para o proacuteprio

consumo Contudo deve-se priorizar o uso racional e apropriado propondo-se a

preservaccedilatildeo e conservaccedilatildeo deste recurso natural atitudes que vatildeo aleacutem da

qualidade da aacutegua que seraacute consumida

Considerando a produccedilatildeo globalizada ou acelerada e a busca pelo

crescimento global adotados por modelos insustentaacuteveis de larga escala estes

forccedilam e degradam consideravelmente o meio ambiente Como decorrecircncia causada

eacute possiacutevel ponderar o desmatamento e a poluiccedilatildeo de rios importunando danos ao

meio ambiente

Em presenccedila a esta problemaacutetica eacute de consideraacutevel seriedade a preservaccedilatildeo

da aacutegua desde sua nascente sendo assim pode contribuir para sua existecircncia bem

como melhorar a qualidade para o consumo Considera-se que o acesso agrave aacutegua eacute

um direito humano fundamental

Por meio disso o aprimoramento de algumas teacutecnicas para recuperaccedilatildeo e

proteccedilatildeo de nascentes dos cursos de aacutegua satildeo atitudes que vatildeo de acordo com a

legislaccedilatildeo e propiciam a regiatildeo o correto aproveitamento das aacuteguas

Em virtude de seu valor inestimaacutevel de uma nascente de aacutegua ou fonte de

aacutegua deve se trataacute-las com muita atenccedilatildeo

Diante deste contexto cabe entender melhor sobre o que entendesse por nascente de aacutegua que em outras palavras eacute a afloraccedilatildeo do lenccedilol freaacutetico que daacute origem a uma fonte de aacutegua de acuacutemulo (represa) ou cursos drsquoaacutegua (regatos ribeirotildees e rios) (CALHEIROS 2004 p13)

As seguintes unidades didaacuteticas foram construiacutedas apoacutes muita pesquisa com

abordagem centrada no conteuacutedo baacutesico Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de

Nascentesrdquo pretende-se levaacute-los a pensar na importacircncia da aacutegua para o planeta

onde ela existe como se usa este recurso como eacute a formaccedilatildeo dos reservatoacuterios

como preservaacute-la e entre outros Fornecem ferramentas e subsiacutedios para o ensino

com uma nova metodologia natildeo a tradicional e sim com atitudes de interaccedilatildeo

principalmente atraveacutes do computador com recursos online mapas imagens e

viacutedeos

Nesta perspectiva do processo de ensino e aprendizagem mediado por

tecnologias as estrateacutegias pedagoacutegicas seratildeo elaboradas para contemplar o

aprendizado E se na impossibilidade de acesso online seraacute disponibilizado atraveacutes

da preacute-instalaccedilatildeo em uma pasta para acesso ou ateacute mesmo com o uso da TV

pendrive ou datashow de forma coletiva

Propotildeem-se a utilizaccedilatildeo de conteuacutedos no livro didaacutetico disponibilizado pelo

sistema de ensino da rede puacuteblica e conteuacutedos online na plataforma Educopeacutedia

que eacute uma das iniciativas da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo da cidade do Rio de

Janeiro e disponibilizada dentro do conceito dos REA (Recursos Educacionais

Abertos) suporte para qualquer conteuacutedo ou miacutedia disponibilizado sob domiacutenio

puacuteblico ou estatildeo licenciados de maneira aberta permitindo que sejam utilizados ou

adaptados por terceiros

A aplicaccedilatildeo do material didaacutetico se daraacute em 32 horas aplicadas nas aulas de

Ciecircncias da turma do 6ordm Ano do Ensino Fundamental que na grade curricular satildeo 3

horasaula semanais em espaccedilos como laboratoacuterio de informaacutetica sala de aula e

trabalho de campo

Pretende-se com essas e ainda na realizaccedilatildeo de outras accedilotildees que forem

oportunas no periacuteodo da aplicaccedilatildeo do material didaacutetico poder aperfeiccediloar os

processos de ensinar e aprender o conteuacutedo Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo colaborando com o sucesso pessoal de cada educando assim como

de outros professores por meio das reflexotildees e da diversidade de situaccedilotildees

didaacuteticas apresentadas

3 UNIDADES DIDAacuteTICAS

Tempo previsto 4 horasaula

TERRA PLANETA AacuteGUA

Esta Unidade Didaacutetica pretende utilizar o conteuacutedo aacutegua relacionando-o

diretamente com a importacircncia dela para a sobrevivecircncia humana Com o objetivo

especiacutefico de informar a comunidade escolar sobre o objetivo do projeto e motivar o

educando e sua famiacutelia a preservar esse liacutequido tatildeo precioso oportunizando assim

que todos se conscientizem dos benefiacutecios que com o desenvolvimento do projeto

ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimentordquo poderaacute

lhes proporcionar tendo como principio norteador a disciplina de Ciecircncias na

efetivaccedilatildeo desta ferramenta para o processo educativo

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Apresentar o projeto de pesquisa e a intenccedilatildeo do material didaacutetico para a

comunidade escolar

Aplicar o diagnoacutestico inicial aos educandos

ATIVIDADE 1 CONHECENDO O PROJETO FIGURA 1

Apresentaccedilatildeo da proposta para a direccedilatildeo professores Conselho Escolar e

APMF fazendo uso da TV multimiacutedia ou datashow e na sequecircncia aos educandos

para que eles tenham conhecimento de que estaratildeo participando de um programa

do governo estadual que visa agrave melhoria da qualidade educacional Acesse o link e

assista ao viacutedeo ldquoPlaneta azul - Chitatildeozinho e Xororoacuterdquo

httpswwwyoutubecomwatchv=r1xvBXlGjuk

FIGURA 2

31 UNIDADE DIDAacuteTICA I

PARANAacute GOVERNO DO ESTADO

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCACcedilAtildeO SUPERINTENDEcircNCIA DA EDUCACcedilAtildeO

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CENTRO-OESTE

CADERNO PEDAGOacuteGICO RECUPERACcedilAtildeO E PRESERVACcedilAtildeO DE NASCENTES COM O USO

DO SOLO-CIMENTO

Caderno Pedagoacutegico apresentado por Alcione Ferreira Ramos a Secretaria de Estado da Educaccedilatildeo do Paranaacute por meio do Programa de Desenvolvimento Educacional Orientador Prof Dr Denny William da Silva

GUARAPUAVA 2016

1 IDENTIFICACcedilAtildeO

Tiacutetulo Recuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimento

Autor Alcione Ferreira Ramos

DisciplinaAacuterea Ciecircncias

Escola de Implementaccedilatildeo

Coleacutegio Estadual Dr Joatildeo Ferreira Neves- Ensino Fundamental e Meacutedio

Municiacutepio da escola Goioxim

NRE Guarapuava

Professor Orientador Dr Denny William da Silva

IES Unicentro

Relaccedilatildeo Interdisciplinar Geografia

Resumo Esta produccedilatildeo pedagoacutegica faz parte do Programa da Secretaria de Educaccedilatildeo do Estado do Paranaacute -SEED- intitulado Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE Que pretende capacitar professores da rede puacuteblica estadual para o desenvolvimento de accedilotildees educacionais apoacutes estudo e pesquisa e que resultem em novas praacuteticas em sala de aula Como instrumento da intenccedilatildeo didaacutetica foi escolhido o tema aacutegua e a metodologia focada na recuperaccedilatildeo de nascentes pela teacutecnica do solo ndash cimento O trabalho seraacute desenvolvido na zona rural do municiacutepio de Goioxim A aplicaccedilatildeo da praacutetica educacional seraacute ofertada aos estudantes de 6ordm ano do Coleacutegio Estadual Dr Joatildeo Ferreira Neves sendo que a maioria dos educandos eacute oriunda da aacuterea rural do Municiacutepio Entendo os recursos hiacutedricos como unidade de planejamento que busca integrar as accedilotildees humanas e a necessaacuteria conservaccedilatildeo ambiental a abordagem a ser adotada prevecirc utilizaccedilatildeo do tema aacutegua relacionando-o aacutes atividades humanas que dela dependem o entendimento do ciclo hidroloacutegico poluiccedilatildeo e tratamento de aacutegua compreensatildeo do papel da vegetaccedilatildeo ciliar na manutenccedilatildeo das nascentes tanto no volume quanto na quantidade de aacutegua aplicar a teacutecnica de solo ndash cimento de uma nascente degradada Como metodologias e instrumentos para atingir os objetivos acima seraacute lanccedilada matildeo de viacutedeos debates orientados elaboraccedilatildeo de mapas conceituais visitas a campo analise do discurso contido em muacutesicas preacute-selecionadas elaboraccedilatildeo de textos relatos e aplicaccedilatildeo praacutetica da teacutecnica solo - cimento na recuperaccedilatildeo de nascentes jaacute mapeadas

Palavras-chave Recuperaccedilatildeo preservaccedilatildeo solo-cimento

Formato do Material Caderno Pedagoacutegico

Puacuteblico

6ordm Ano do Ensino Fundamental

2 APRESENTACcedilAtildeO

Esta Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica eacute uma das atividades previstas no plano

integrado de formaccedilatildeo continuada - eixo atividades de integraccedilatildeo teoacuterico-praacuteticas do

Programa de Desenvolvimento Educacional da SEED do Estado do Paranaacute

objetivando concretizar o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica elaborado pelo

Professor PDE e seu orientador no primeiro ano do Programa tem a intenccedilatildeo em

ser uma das estrateacutegias a contribuir para enfrentar os problemas diagnosticados na

escola de atuaccedilatildeo do Professor PDE

O presente caderno pedagoacutegico propotildee material com textos e estudos

realizados com relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo dos recursos hiacutedricos levando os alunos a

compreenderem que a maacute utilizaccedilatildeo desses recursos estaacute impactando em

desequiliacutebrios ambientais

Assim com essa produccedilatildeo pretendo por em praacutetica o estudo de caso no

municiacutepio de Goioxim ndash Paranaacute ao aplicar com os alunos a proposta pedagoacutegica

busca-se a conscientizaccedilatildeo sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e dos

recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes solo-cimento

para contribuir no aproveitamento salubre da aacutegua e ambientalmente a recuperaccedilatildeo

da mata ciliar E ainda procura-se com os objetivos especiacuteficos

Descrever o processo mateacuterias e meacutetodos de recuperaccedilatildeo e proteccedilatildeo das

nascentes com solo-cimento

Propor com os alunos a conscientizaccedilatildeo da preservaccedilatildeo das nascentes por

meio de uma fundamentaccedilatildeo teoacuterica bem com demonstrar aos alunos a

compreender a importacircncia de uma nascente

Desenvolver uma atividade teoacuterica praacutetica a recuperar uma nascente

degradada

Analisar e compilar os resultados a partir da praacutetica por meio a um

questionaacuterio

Esta produccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica intitulada ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo eacute um material elaborado com utilizaccedilatildeo de diferentes miacutedias para

potencializar os recursos tecnoloacutegicos disponiacuteveis nos Estabelecimento de Ensino

da Rede Puacuteblica e tem a finalidade ensinar aos educandos do 6ordm ano do Ensino

Fundamental da Educaccedilatildeo Baacutesica sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e

dos recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes utilizando a

teacutecnica solo-cimento

Conforme Jacobi (1997) a humanidade tem estabelecido uma estreita relaccedilatildeo

com os recursos escassos A demanda de recursos para as geraccedilotildees modernas

tanto para suprir o crescimento soacutecio econocircmico e suprir o modo de vida capitalista

tem gerado externalidades negativas para a natureza isso porque o ser humano

tirou proveito dos recursos naturais ao longo dos anos sem se atentar com as

decorrecircncias e hoje sobretudo ao decorrido passou a consciecircncia a populaccedilatildeo cada

vez mais ter uma vida sustentaacutevel dos recursos escassos

Neste contexto algumas regiotildees principalmente no acircmbito rural os

agricultores usufruem a aacutegua das nascentes como fonte de aacutegua para o proacuteprio

consumo Contudo deve-se priorizar o uso racional e apropriado propondo-se a

preservaccedilatildeo e conservaccedilatildeo deste recurso natural atitudes que vatildeo aleacutem da

qualidade da aacutegua que seraacute consumida

Considerando a produccedilatildeo globalizada ou acelerada e a busca pelo

crescimento global adotados por modelos insustentaacuteveis de larga escala estes

forccedilam e degradam consideravelmente o meio ambiente Como decorrecircncia causada

eacute possiacutevel ponderar o desmatamento e a poluiccedilatildeo de rios importunando danos ao

meio ambiente

Em presenccedila a esta problemaacutetica eacute de consideraacutevel seriedade a preservaccedilatildeo

da aacutegua desde sua nascente sendo assim pode contribuir para sua existecircncia bem

como melhorar a qualidade para o consumo Considera-se que o acesso agrave aacutegua eacute

um direito humano fundamental

Por meio disso o aprimoramento de algumas teacutecnicas para recuperaccedilatildeo e

proteccedilatildeo de nascentes dos cursos de aacutegua satildeo atitudes que vatildeo de acordo com a

legislaccedilatildeo e propiciam a regiatildeo o correto aproveitamento das aacuteguas

Em virtude de seu valor inestimaacutevel de uma nascente de aacutegua ou fonte de

aacutegua deve se trataacute-las com muita atenccedilatildeo

Diante deste contexto cabe entender melhor sobre o que entendesse por nascente de aacutegua que em outras palavras eacute a afloraccedilatildeo do lenccedilol freaacutetico que daacute origem a uma fonte de aacutegua de acuacutemulo (represa) ou cursos drsquoaacutegua (regatos ribeirotildees e rios) (CALHEIROS 2004 p13)

As seguintes unidades didaacuteticas foram construiacutedas apoacutes muita pesquisa com

abordagem centrada no conteuacutedo baacutesico Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de

Nascentesrdquo pretende-se levaacute-los a pensar na importacircncia da aacutegua para o planeta

onde ela existe como se usa este recurso como eacute a formaccedilatildeo dos reservatoacuterios

como preservaacute-la e entre outros Fornecem ferramentas e subsiacutedios para o ensino

com uma nova metodologia natildeo a tradicional e sim com atitudes de interaccedilatildeo

principalmente atraveacutes do computador com recursos online mapas imagens e

viacutedeos

Nesta perspectiva do processo de ensino e aprendizagem mediado por

tecnologias as estrateacutegias pedagoacutegicas seratildeo elaboradas para contemplar o

aprendizado E se na impossibilidade de acesso online seraacute disponibilizado atraveacutes

da preacute-instalaccedilatildeo em uma pasta para acesso ou ateacute mesmo com o uso da TV

pendrive ou datashow de forma coletiva

Propotildeem-se a utilizaccedilatildeo de conteuacutedos no livro didaacutetico disponibilizado pelo

sistema de ensino da rede puacuteblica e conteuacutedos online na plataforma Educopeacutedia

que eacute uma das iniciativas da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo da cidade do Rio de

Janeiro e disponibilizada dentro do conceito dos REA (Recursos Educacionais

Abertos) suporte para qualquer conteuacutedo ou miacutedia disponibilizado sob domiacutenio

puacuteblico ou estatildeo licenciados de maneira aberta permitindo que sejam utilizados ou

adaptados por terceiros

A aplicaccedilatildeo do material didaacutetico se daraacute em 32 horas aplicadas nas aulas de

Ciecircncias da turma do 6ordm Ano do Ensino Fundamental que na grade curricular satildeo 3

horasaula semanais em espaccedilos como laboratoacuterio de informaacutetica sala de aula e

trabalho de campo

Pretende-se com essas e ainda na realizaccedilatildeo de outras accedilotildees que forem

oportunas no periacuteodo da aplicaccedilatildeo do material didaacutetico poder aperfeiccediloar os

processos de ensinar e aprender o conteuacutedo Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo colaborando com o sucesso pessoal de cada educando assim como

de outros professores por meio das reflexotildees e da diversidade de situaccedilotildees

didaacuteticas apresentadas

3 UNIDADES DIDAacuteTICAS

Tempo previsto 4 horasaula

TERRA PLANETA AacuteGUA

Esta Unidade Didaacutetica pretende utilizar o conteuacutedo aacutegua relacionando-o

diretamente com a importacircncia dela para a sobrevivecircncia humana Com o objetivo

especiacutefico de informar a comunidade escolar sobre o objetivo do projeto e motivar o

educando e sua famiacutelia a preservar esse liacutequido tatildeo precioso oportunizando assim

que todos se conscientizem dos benefiacutecios que com o desenvolvimento do projeto

ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimentordquo poderaacute

lhes proporcionar tendo como principio norteador a disciplina de Ciecircncias na

efetivaccedilatildeo desta ferramenta para o processo educativo

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Apresentar o projeto de pesquisa e a intenccedilatildeo do material didaacutetico para a

comunidade escolar

Aplicar o diagnoacutestico inicial aos educandos

ATIVIDADE 1 CONHECENDO O PROJETO FIGURA 1

Apresentaccedilatildeo da proposta para a direccedilatildeo professores Conselho Escolar e

APMF fazendo uso da TV multimiacutedia ou datashow e na sequecircncia aos educandos

para que eles tenham conhecimento de que estaratildeo participando de um programa

do governo estadual que visa agrave melhoria da qualidade educacional Acesse o link e

assista ao viacutedeo ldquoPlaneta azul - Chitatildeozinho e Xororoacuterdquo

httpswwwyoutubecomwatchv=r1xvBXlGjuk

FIGURA 2

31 UNIDADE DIDAacuteTICA I

1 IDENTIFICACcedilAtildeO

Tiacutetulo Recuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimento

Autor Alcione Ferreira Ramos

DisciplinaAacuterea Ciecircncias

Escola de Implementaccedilatildeo

Coleacutegio Estadual Dr Joatildeo Ferreira Neves- Ensino Fundamental e Meacutedio

Municiacutepio da escola Goioxim

NRE Guarapuava

Professor Orientador Dr Denny William da Silva

IES Unicentro

Relaccedilatildeo Interdisciplinar Geografia

Resumo Esta produccedilatildeo pedagoacutegica faz parte do Programa da Secretaria de Educaccedilatildeo do Estado do Paranaacute -SEED- intitulado Programa de Desenvolvimento Educacional ndash PDE Que pretende capacitar professores da rede puacuteblica estadual para o desenvolvimento de accedilotildees educacionais apoacutes estudo e pesquisa e que resultem em novas praacuteticas em sala de aula Como instrumento da intenccedilatildeo didaacutetica foi escolhido o tema aacutegua e a metodologia focada na recuperaccedilatildeo de nascentes pela teacutecnica do solo ndash cimento O trabalho seraacute desenvolvido na zona rural do municiacutepio de Goioxim A aplicaccedilatildeo da praacutetica educacional seraacute ofertada aos estudantes de 6ordm ano do Coleacutegio Estadual Dr Joatildeo Ferreira Neves sendo que a maioria dos educandos eacute oriunda da aacuterea rural do Municiacutepio Entendo os recursos hiacutedricos como unidade de planejamento que busca integrar as accedilotildees humanas e a necessaacuteria conservaccedilatildeo ambiental a abordagem a ser adotada prevecirc utilizaccedilatildeo do tema aacutegua relacionando-o aacutes atividades humanas que dela dependem o entendimento do ciclo hidroloacutegico poluiccedilatildeo e tratamento de aacutegua compreensatildeo do papel da vegetaccedilatildeo ciliar na manutenccedilatildeo das nascentes tanto no volume quanto na quantidade de aacutegua aplicar a teacutecnica de solo ndash cimento de uma nascente degradada Como metodologias e instrumentos para atingir os objetivos acima seraacute lanccedilada matildeo de viacutedeos debates orientados elaboraccedilatildeo de mapas conceituais visitas a campo analise do discurso contido em muacutesicas preacute-selecionadas elaboraccedilatildeo de textos relatos e aplicaccedilatildeo praacutetica da teacutecnica solo - cimento na recuperaccedilatildeo de nascentes jaacute mapeadas

Palavras-chave Recuperaccedilatildeo preservaccedilatildeo solo-cimento

Formato do Material Caderno Pedagoacutegico

Puacuteblico

6ordm Ano do Ensino Fundamental

2 APRESENTACcedilAtildeO

Esta Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica eacute uma das atividades previstas no plano

integrado de formaccedilatildeo continuada - eixo atividades de integraccedilatildeo teoacuterico-praacuteticas do

Programa de Desenvolvimento Educacional da SEED do Estado do Paranaacute

objetivando concretizar o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica elaborado pelo

Professor PDE e seu orientador no primeiro ano do Programa tem a intenccedilatildeo em

ser uma das estrateacutegias a contribuir para enfrentar os problemas diagnosticados na

escola de atuaccedilatildeo do Professor PDE

O presente caderno pedagoacutegico propotildee material com textos e estudos

realizados com relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo dos recursos hiacutedricos levando os alunos a

compreenderem que a maacute utilizaccedilatildeo desses recursos estaacute impactando em

desequiliacutebrios ambientais

Assim com essa produccedilatildeo pretendo por em praacutetica o estudo de caso no

municiacutepio de Goioxim ndash Paranaacute ao aplicar com os alunos a proposta pedagoacutegica

busca-se a conscientizaccedilatildeo sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e dos

recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes solo-cimento

para contribuir no aproveitamento salubre da aacutegua e ambientalmente a recuperaccedilatildeo

da mata ciliar E ainda procura-se com os objetivos especiacuteficos

Descrever o processo mateacuterias e meacutetodos de recuperaccedilatildeo e proteccedilatildeo das

nascentes com solo-cimento

Propor com os alunos a conscientizaccedilatildeo da preservaccedilatildeo das nascentes por

meio de uma fundamentaccedilatildeo teoacuterica bem com demonstrar aos alunos a

compreender a importacircncia de uma nascente

Desenvolver uma atividade teoacuterica praacutetica a recuperar uma nascente

degradada

Analisar e compilar os resultados a partir da praacutetica por meio a um

questionaacuterio

Esta produccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica intitulada ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo eacute um material elaborado com utilizaccedilatildeo de diferentes miacutedias para

potencializar os recursos tecnoloacutegicos disponiacuteveis nos Estabelecimento de Ensino

da Rede Puacuteblica e tem a finalidade ensinar aos educandos do 6ordm ano do Ensino

Fundamental da Educaccedilatildeo Baacutesica sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e

dos recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes utilizando a

teacutecnica solo-cimento

Conforme Jacobi (1997) a humanidade tem estabelecido uma estreita relaccedilatildeo

com os recursos escassos A demanda de recursos para as geraccedilotildees modernas

tanto para suprir o crescimento soacutecio econocircmico e suprir o modo de vida capitalista

tem gerado externalidades negativas para a natureza isso porque o ser humano

tirou proveito dos recursos naturais ao longo dos anos sem se atentar com as

decorrecircncias e hoje sobretudo ao decorrido passou a consciecircncia a populaccedilatildeo cada

vez mais ter uma vida sustentaacutevel dos recursos escassos

Neste contexto algumas regiotildees principalmente no acircmbito rural os

agricultores usufruem a aacutegua das nascentes como fonte de aacutegua para o proacuteprio

consumo Contudo deve-se priorizar o uso racional e apropriado propondo-se a

preservaccedilatildeo e conservaccedilatildeo deste recurso natural atitudes que vatildeo aleacutem da

qualidade da aacutegua que seraacute consumida

Considerando a produccedilatildeo globalizada ou acelerada e a busca pelo

crescimento global adotados por modelos insustentaacuteveis de larga escala estes

forccedilam e degradam consideravelmente o meio ambiente Como decorrecircncia causada

eacute possiacutevel ponderar o desmatamento e a poluiccedilatildeo de rios importunando danos ao

meio ambiente

Em presenccedila a esta problemaacutetica eacute de consideraacutevel seriedade a preservaccedilatildeo

da aacutegua desde sua nascente sendo assim pode contribuir para sua existecircncia bem

como melhorar a qualidade para o consumo Considera-se que o acesso agrave aacutegua eacute

um direito humano fundamental

Por meio disso o aprimoramento de algumas teacutecnicas para recuperaccedilatildeo e

proteccedilatildeo de nascentes dos cursos de aacutegua satildeo atitudes que vatildeo de acordo com a

legislaccedilatildeo e propiciam a regiatildeo o correto aproveitamento das aacuteguas

Em virtude de seu valor inestimaacutevel de uma nascente de aacutegua ou fonte de

aacutegua deve se trataacute-las com muita atenccedilatildeo

Diante deste contexto cabe entender melhor sobre o que entendesse por nascente de aacutegua que em outras palavras eacute a afloraccedilatildeo do lenccedilol freaacutetico que daacute origem a uma fonte de aacutegua de acuacutemulo (represa) ou cursos drsquoaacutegua (regatos ribeirotildees e rios) (CALHEIROS 2004 p13)

As seguintes unidades didaacuteticas foram construiacutedas apoacutes muita pesquisa com

abordagem centrada no conteuacutedo baacutesico Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de

Nascentesrdquo pretende-se levaacute-los a pensar na importacircncia da aacutegua para o planeta

onde ela existe como se usa este recurso como eacute a formaccedilatildeo dos reservatoacuterios

como preservaacute-la e entre outros Fornecem ferramentas e subsiacutedios para o ensino

com uma nova metodologia natildeo a tradicional e sim com atitudes de interaccedilatildeo

principalmente atraveacutes do computador com recursos online mapas imagens e

viacutedeos

Nesta perspectiva do processo de ensino e aprendizagem mediado por

tecnologias as estrateacutegias pedagoacutegicas seratildeo elaboradas para contemplar o

aprendizado E se na impossibilidade de acesso online seraacute disponibilizado atraveacutes

da preacute-instalaccedilatildeo em uma pasta para acesso ou ateacute mesmo com o uso da TV

pendrive ou datashow de forma coletiva

Propotildeem-se a utilizaccedilatildeo de conteuacutedos no livro didaacutetico disponibilizado pelo

sistema de ensino da rede puacuteblica e conteuacutedos online na plataforma Educopeacutedia

que eacute uma das iniciativas da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo da cidade do Rio de

Janeiro e disponibilizada dentro do conceito dos REA (Recursos Educacionais

Abertos) suporte para qualquer conteuacutedo ou miacutedia disponibilizado sob domiacutenio

puacuteblico ou estatildeo licenciados de maneira aberta permitindo que sejam utilizados ou

adaptados por terceiros

A aplicaccedilatildeo do material didaacutetico se daraacute em 32 horas aplicadas nas aulas de

Ciecircncias da turma do 6ordm Ano do Ensino Fundamental que na grade curricular satildeo 3

horasaula semanais em espaccedilos como laboratoacuterio de informaacutetica sala de aula e

trabalho de campo

Pretende-se com essas e ainda na realizaccedilatildeo de outras accedilotildees que forem

oportunas no periacuteodo da aplicaccedilatildeo do material didaacutetico poder aperfeiccediloar os

processos de ensinar e aprender o conteuacutedo Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo colaborando com o sucesso pessoal de cada educando assim como

de outros professores por meio das reflexotildees e da diversidade de situaccedilotildees

didaacuteticas apresentadas

3 UNIDADES DIDAacuteTICAS

Tempo previsto 4 horasaula

TERRA PLANETA AacuteGUA

Esta Unidade Didaacutetica pretende utilizar o conteuacutedo aacutegua relacionando-o

diretamente com a importacircncia dela para a sobrevivecircncia humana Com o objetivo

especiacutefico de informar a comunidade escolar sobre o objetivo do projeto e motivar o

educando e sua famiacutelia a preservar esse liacutequido tatildeo precioso oportunizando assim

que todos se conscientizem dos benefiacutecios que com o desenvolvimento do projeto

ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimentordquo poderaacute

lhes proporcionar tendo como principio norteador a disciplina de Ciecircncias na

efetivaccedilatildeo desta ferramenta para o processo educativo

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Apresentar o projeto de pesquisa e a intenccedilatildeo do material didaacutetico para a

comunidade escolar

Aplicar o diagnoacutestico inicial aos educandos

ATIVIDADE 1 CONHECENDO O PROJETO FIGURA 1

Apresentaccedilatildeo da proposta para a direccedilatildeo professores Conselho Escolar e

APMF fazendo uso da TV multimiacutedia ou datashow e na sequecircncia aos educandos

para que eles tenham conhecimento de que estaratildeo participando de um programa

do governo estadual que visa agrave melhoria da qualidade educacional Acesse o link e

assista ao viacutedeo ldquoPlaneta azul - Chitatildeozinho e Xororoacuterdquo

httpswwwyoutubecomwatchv=r1xvBXlGjuk

FIGURA 2

31 UNIDADE DIDAacuteTICA I

2 APRESENTACcedilAtildeO

Esta Produccedilatildeo Didaacutetico-Pedagoacutegica eacute uma das atividades previstas no plano

integrado de formaccedilatildeo continuada - eixo atividades de integraccedilatildeo teoacuterico-praacuteticas do

Programa de Desenvolvimento Educacional da SEED do Estado do Paranaacute

objetivando concretizar o Projeto de Intervenccedilatildeo Pedagoacutegica elaborado pelo

Professor PDE e seu orientador no primeiro ano do Programa tem a intenccedilatildeo em

ser uma das estrateacutegias a contribuir para enfrentar os problemas diagnosticados na

escola de atuaccedilatildeo do Professor PDE

O presente caderno pedagoacutegico propotildee material com textos e estudos

realizados com relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo dos recursos hiacutedricos levando os alunos a

compreenderem que a maacute utilizaccedilatildeo desses recursos estaacute impactando em

desequiliacutebrios ambientais

Assim com essa produccedilatildeo pretendo por em praacutetica o estudo de caso no

municiacutepio de Goioxim ndash Paranaacute ao aplicar com os alunos a proposta pedagoacutegica

busca-se a conscientizaccedilatildeo sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e dos

recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes solo-cimento

para contribuir no aproveitamento salubre da aacutegua e ambientalmente a recuperaccedilatildeo

da mata ciliar E ainda procura-se com os objetivos especiacuteficos

Descrever o processo mateacuterias e meacutetodos de recuperaccedilatildeo e proteccedilatildeo das

nascentes com solo-cimento

Propor com os alunos a conscientizaccedilatildeo da preservaccedilatildeo das nascentes por

meio de uma fundamentaccedilatildeo teoacuterica bem com demonstrar aos alunos a

compreender a importacircncia de uma nascente

Desenvolver uma atividade teoacuterica praacutetica a recuperar uma nascente

degradada

Analisar e compilar os resultados a partir da praacutetica por meio a um

questionaacuterio

Esta produccedilatildeo didaacutetico-pedagoacutegica intitulada ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo eacute um material elaborado com utilizaccedilatildeo de diferentes miacutedias para

potencializar os recursos tecnoloacutegicos disponiacuteveis nos Estabelecimento de Ensino

da Rede Puacuteblica e tem a finalidade ensinar aos educandos do 6ordm ano do Ensino

Fundamental da Educaccedilatildeo Baacutesica sobre a importacircncia da conservaccedilatildeo ambiental e

dos recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes utilizando a

teacutecnica solo-cimento

Conforme Jacobi (1997) a humanidade tem estabelecido uma estreita relaccedilatildeo

com os recursos escassos A demanda de recursos para as geraccedilotildees modernas

tanto para suprir o crescimento soacutecio econocircmico e suprir o modo de vida capitalista

tem gerado externalidades negativas para a natureza isso porque o ser humano

tirou proveito dos recursos naturais ao longo dos anos sem se atentar com as

decorrecircncias e hoje sobretudo ao decorrido passou a consciecircncia a populaccedilatildeo cada

vez mais ter uma vida sustentaacutevel dos recursos escassos

Neste contexto algumas regiotildees principalmente no acircmbito rural os

agricultores usufruem a aacutegua das nascentes como fonte de aacutegua para o proacuteprio

consumo Contudo deve-se priorizar o uso racional e apropriado propondo-se a

preservaccedilatildeo e conservaccedilatildeo deste recurso natural atitudes que vatildeo aleacutem da

qualidade da aacutegua que seraacute consumida

Considerando a produccedilatildeo globalizada ou acelerada e a busca pelo

crescimento global adotados por modelos insustentaacuteveis de larga escala estes

forccedilam e degradam consideravelmente o meio ambiente Como decorrecircncia causada

eacute possiacutevel ponderar o desmatamento e a poluiccedilatildeo de rios importunando danos ao

meio ambiente

Em presenccedila a esta problemaacutetica eacute de consideraacutevel seriedade a preservaccedilatildeo

da aacutegua desde sua nascente sendo assim pode contribuir para sua existecircncia bem

como melhorar a qualidade para o consumo Considera-se que o acesso agrave aacutegua eacute

um direito humano fundamental

Por meio disso o aprimoramento de algumas teacutecnicas para recuperaccedilatildeo e

proteccedilatildeo de nascentes dos cursos de aacutegua satildeo atitudes que vatildeo de acordo com a

legislaccedilatildeo e propiciam a regiatildeo o correto aproveitamento das aacuteguas

Em virtude de seu valor inestimaacutevel de uma nascente de aacutegua ou fonte de

aacutegua deve se trataacute-las com muita atenccedilatildeo

Diante deste contexto cabe entender melhor sobre o que entendesse por nascente de aacutegua que em outras palavras eacute a afloraccedilatildeo do lenccedilol freaacutetico que daacute origem a uma fonte de aacutegua de acuacutemulo (represa) ou cursos drsquoaacutegua (regatos ribeirotildees e rios) (CALHEIROS 2004 p13)

As seguintes unidades didaacuteticas foram construiacutedas apoacutes muita pesquisa com

abordagem centrada no conteuacutedo baacutesico Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de

Nascentesrdquo pretende-se levaacute-los a pensar na importacircncia da aacutegua para o planeta

onde ela existe como se usa este recurso como eacute a formaccedilatildeo dos reservatoacuterios

como preservaacute-la e entre outros Fornecem ferramentas e subsiacutedios para o ensino

com uma nova metodologia natildeo a tradicional e sim com atitudes de interaccedilatildeo

principalmente atraveacutes do computador com recursos online mapas imagens e

viacutedeos

Nesta perspectiva do processo de ensino e aprendizagem mediado por

tecnologias as estrateacutegias pedagoacutegicas seratildeo elaboradas para contemplar o

aprendizado E se na impossibilidade de acesso online seraacute disponibilizado atraveacutes

da preacute-instalaccedilatildeo em uma pasta para acesso ou ateacute mesmo com o uso da TV

pendrive ou datashow de forma coletiva

Propotildeem-se a utilizaccedilatildeo de conteuacutedos no livro didaacutetico disponibilizado pelo

sistema de ensino da rede puacuteblica e conteuacutedos online na plataforma Educopeacutedia

que eacute uma das iniciativas da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo da cidade do Rio de

Janeiro e disponibilizada dentro do conceito dos REA (Recursos Educacionais

Abertos) suporte para qualquer conteuacutedo ou miacutedia disponibilizado sob domiacutenio

puacuteblico ou estatildeo licenciados de maneira aberta permitindo que sejam utilizados ou

adaptados por terceiros

A aplicaccedilatildeo do material didaacutetico se daraacute em 32 horas aplicadas nas aulas de

Ciecircncias da turma do 6ordm Ano do Ensino Fundamental que na grade curricular satildeo 3

horasaula semanais em espaccedilos como laboratoacuterio de informaacutetica sala de aula e

trabalho de campo

Pretende-se com essas e ainda na realizaccedilatildeo de outras accedilotildees que forem

oportunas no periacuteodo da aplicaccedilatildeo do material didaacutetico poder aperfeiccediloar os

processos de ensinar e aprender o conteuacutedo Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo colaborando com o sucesso pessoal de cada educando assim como

de outros professores por meio das reflexotildees e da diversidade de situaccedilotildees

didaacuteticas apresentadas

3 UNIDADES DIDAacuteTICAS

Tempo previsto 4 horasaula

TERRA PLANETA AacuteGUA

Esta Unidade Didaacutetica pretende utilizar o conteuacutedo aacutegua relacionando-o

diretamente com a importacircncia dela para a sobrevivecircncia humana Com o objetivo

especiacutefico de informar a comunidade escolar sobre o objetivo do projeto e motivar o

educando e sua famiacutelia a preservar esse liacutequido tatildeo precioso oportunizando assim

que todos se conscientizem dos benefiacutecios que com o desenvolvimento do projeto

ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimentordquo poderaacute

lhes proporcionar tendo como principio norteador a disciplina de Ciecircncias na

efetivaccedilatildeo desta ferramenta para o processo educativo

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Apresentar o projeto de pesquisa e a intenccedilatildeo do material didaacutetico para a

comunidade escolar

Aplicar o diagnoacutestico inicial aos educandos

ATIVIDADE 1 CONHECENDO O PROJETO FIGURA 1

Apresentaccedilatildeo da proposta para a direccedilatildeo professores Conselho Escolar e

APMF fazendo uso da TV multimiacutedia ou datashow e na sequecircncia aos educandos

para que eles tenham conhecimento de que estaratildeo participando de um programa

do governo estadual que visa agrave melhoria da qualidade educacional Acesse o link e

assista ao viacutedeo ldquoPlaneta azul - Chitatildeozinho e Xororoacuterdquo

httpswwwyoutubecomwatchv=r1xvBXlGjuk

FIGURA 2

31 UNIDADE DIDAacuteTICA I

dos recursos hiacutedricos por meio da proteccedilatildeo e recuperaccedilatildeo de nascentes utilizando a

teacutecnica solo-cimento

Conforme Jacobi (1997) a humanidade tem estabelecido uma estreita relaccedilatildeo

com os recursos escassos A demanda de recursos para as geraccedilotildees modernas

tanto para suprir o crescimento soacutecio econocircmico e suprir o modo de vida capitalista

tem gerado externalidades negativas para a natureza isso porque o ser humano

tirou proveito dos recursos naturais ao longo dos anos sem se atentar com as

decorrecircncias e hoje sobretudo ao decorrido passou a consciecircncia a populaccedilatildeo cada

vez mais ter uma vida sustentaacutevel dos recursos escassos

Neste contexto algumas regiotildees principalmente no acircmbito rural os

agricultores usufruem a aacutegua das nascentes como fonte de aacutegua para o proacuteprio

consumo Contudo deve-se priorizar o uso racional e apropriado propondo-se a

preservaccedilatildeo e conservaccedilatildeo deste recurso natural atitudes que vatildeo aleacutem da

qualidade da aacutegua que seraacute consumida

Considerando a produccedilatildeo globalizada ou acelerada e a busca pelo

crescimento global adotados por modelos insustentaacuteveis de larga escala estes

forccedilam e degradam consideravelmente o meio ambiente Como decorrecircncia causada

eacute possiacutevel ponderar o desmatamento e a poluiccedilatildeo de rios importunando danos ao

meio ambiente

Em presenccedila a esta problemaacutetica eacute de consideraacutevel seriedade a preservaccedilatildeo

da aacutegua desde sua nascente sendo assim pode contribuir para sua existecircncia bem

como melhorar a qualidade para o consumo Considera-se que o acesso agrave aacutegua eacute

um direito humano fundamental

Por meio disso o aprimoramento de algumas teacutecnicas para recuperaccedilatildeo e

proteccedilatildeo de nascentes dos cursos de aacutegua satildeo atitudes que vatildeo de acordo com a

legislaccedilatildeo e propiciam a regiatildeo o correto aproveitamento das aacuteguas

Em virtude de seu valor inestimaacutevel de uma nascente de aacutegua ou fonte de

aacutegua deve se trataacute-las com muita atenccedilatildeo

Diante deste contexto cabe entender melhor sobre o que entendesse por nascente de aacutegua que em outras palavras eacute a afloraccedilatildeo do lenccedilol freaacutetico que daacute origem a uma fonte de aacutegua de acuacutemulo (represa) ou cursos drsquoaacutegua (regatos ribeirotildees e rios) (CALHEIROS 2004 p13)

As seguintes unidades didaacuteticas foram construiacutedas apoacutes muita pesquisa com

abordagem centrada no conteuacutedo baacutesico Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de

Nascentesrdquo pretende-se levaacute-los a pensar na importacircncia da aacutegua para o planeta

onde ela existe como se usa este recurso como eacute a formaccedilatildeo dos reservatoacuterios

como preservaacute-la e entre outros Fornecem ferramentas e subsiacutedios para o ensino

com uma nova metodologia natildeo a tradicional e sim com atitudes de interaccedilatildeo

principalmente atraveacutes do computador com recursos online mapas imagens e

viacutedeos

Nesta perspectiva do processo de ensino e aprendizagem mediado por

tecnologias as estrateacutegias pedagoacutegicas seratildeo elaboradas para contemplar o

aprendizado E se na impossibilidade de acesso online seraacute disponibilizado atraveacutes

da preacute-instalaccedilatildeo em uma pasta para acesso ou ateacute mesmo com o uso da TV

pendrive ou datashow de forma coletiva

Propotildeem-se a utilizaccedilatildeo de conteuacutedos no livro didaacutetico disponibilizado pelo

sistema de ensino da rede puacuteblica e conteuacutedos online na plataforma Educopeacutedia

que eacute uma das iniciativas da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo da cidade do Rio de

Janeiro e disponibilizada dentro do conceito dos REA (Recursos Educacionais

Abertos) suporte para qualquer conteuacutedo ou miacutedia disponibilizado sob domiacutenio

puacuteblico ou estatildeo licenciados de maneira aberta permitindo que sejam utilizados ou

adaptados por terceiros

A aplicaccedilatildeo do material didaacutetico se daraacute em 32 horas aplicadas nas aulas de

Ciecircncias da turma do 6ordm Ano do Ensino Fundamental que na grade curricular satildeo 3

horasaula semanais em espaccedilos como laboratoacuterio de informaacutetica sala de aula e

trabalho de campo

Pretende-se com essas e ainda na realizaccedilatildeo de outras accedilotildees que forem

oportunas no periacuteodo da aplicaccedilatildeo do material didaacutetico poder aperfeiccediloar os

processos de ensinar e aprender o conteuacutedo Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo colaborando com o sucesso pessoal de cada educando assim como

de outros professores por meio das reflexotildees e da diversidade de situaccedilotildees

didaacuteticas apresentadas

3 UNIDADES DIDAacuteTICAS

Tempo previsto 4 horasaula

TERRA PLANETA AacuteGUA

Esta Unidade Didaacutetica pretende utilizar o conteuacutedo aacutegua relacionando-o

diretamente com a importacircncia dela para a sobrevivecircncia humana Com o objetivo

especiacutefico de informar a comunidade escolar sobre o objetivo do projeto e motivar o

educando e sua famiacutelia a preservar esse liacutequido tatildeo precioso oportunizando assim

que todos se conscientizem dos benefiacutecios que com o desenvolvimento do projeto

ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimentordquo poderaacute

lhes proporcionar tendo como principio norteador a disciplina de Ciecircncias na

efetivaccedilatildeo desta ferramenta para o processo educativo

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Apresentar o projeto de pesquisa e a intenccedilatildeo do material didaacutetico para a

comunidade escolar

Aplicar o diagnoacutestico inicial aos educandos

ATIVIDADE 1 CONHECENDO O PROJETO FIGURA 1

Apresentaccedilatildeo da proposta para a direccedilatildeo professores Conselho Escolar e

APMF fazendo uso da TV multimiacutedia ou datashow e na sequecircncia aos educandos

para que eles tenham conhecimento de que estaratildeo participando de um programa

do governo estadual que visa agrave melhoria da qualidade educacional Acesse o link e

assista ao viacutedeo ldquoPlaneta azul - Chitatildeozinho e Xororoacuterdquo

httpswwwyoutubecomwatchv=r1xvBXlGjuk

FIGURA 2

31 UNIDADE DIDAacuteTICA I

As seguintes unidades didaacuteticas foram construiacutedas apoacutes muita pesquisa com

abordagem centrada no conteuacutedo baacutesico Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de

Nascentesrdquo pretende-se levaacute-los a pensar na importacircncia da aacutegua para o planeta

onde ela existe como se usa este recurso como eacute a formaccedilatildeo dos reservatoacuterios

como preservaacute-la e entre outros Fornecem ferramentas e subsiacutedios para o ensino

com uma nova metodologia natildeo a tradicional e sim com atitudes de interaccedilatildeo

principalmente atraveacutes do computador com recursos online mapas imagens e

viacutedeos

Nesta perspectiva do processo de ensino e aprendizagem mediado por

tecnologias as estrateacutegias pedagoacutegicas seratildeo elaboradas para contemplar o

aprendizado E se na impossibilidade de acesso online seraacute disponibilizado atraveacutes

da preacute-instalaccedilatildeo em uma pasta para acesso ou ateacute mesmo com o uso da TV

pendrive ou datashow de forma coletiva

Propotildeem-se a utilizaccedilatildeo de conteuacutedos no livro didaacutetico disponibilizado pelo

sistema de ensino da rede puacuteblica e conteuacutedos online na plataforma Educopeacutedia

que eacute uma das iniciativas da Secretaria Municipal de Educaccedilatildeo da cidade do Rio de

Janeiro e disponibilizada dentro do conceito dos REA (Recursos Educacionais

Abertos) suporte para qualquer conteuacutedo ou miacutedia disponibilizado sob domiacutenio

puacuteblico ou estatildeo licenciados de maneira aberta permitindo que sejam utilizados ou

adaptados por terceiros

A aplicaccedilatildeo do material didaacutetico se daraacute em 32 horas aplicadas nas aulas de

Ciecircncias da turma do 6ordm Ano do Ensino Fundamental que na grade curricular satildeo 3

horasaula semanais em espaccedilos como laboratoacuterio de informaacutetica sala de aula e

trabalho de campo

Pretende-se com essas e ainda na realizaccedilatildeo de outras accedilotildees que forem

oportunas no periacuteodo da aplicaccedilatildeo do material didaacutetico poder aperfeiccediloar os

processos de ensinar e aprender o conteuacutedo Aacutegua ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo

de Nascentesrdquo colaborando com o sucesso pessoal de cada educando assim como

de outros professores por meio das reflexotildees e da diversidade de situaccedilotildees

didaacuteticas apresentadas

3 UNIDADES DIDAacuteTICAS

Tempo previsto 4 horasaula

TERRA PLANETA AacuteGUA

Esta Unidade Didaacutetica pretende utilizar o conteuacutedo aacutegua relacionando-o

diretamente com a importacircncia dela para a sobrevivecircncia humana Com o objetivo

especiacutefico de informar a comunidade escolar sobre o objetivo do projeto e motivar o

educando e sua famiacutelia a preservar esse liacutequido tatildeo precioso oportunizando assim

que todos se conscientizem dos benefiacutecios que com o desenvolvimento do projeto

ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimentordquo poderaacute

lhes proporcionar tendo como principio norteador a disciplina de Ciecircncias na

efetivaccedilatildeo desta ferramenta para o processo educativo

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Apresentar o projeto de pesquisa e a intenccedilatildeo do material didaacutetico para a

comunidade escolar

Aplicar o diagnoacutestico inicial aos educandos

ATIVIDADE 1 CONHECENDO O PROJETO FIGURA 1

Apresentaccedilatildeo da proposta para a direccedilatildeo professores Conselho Escolar e

APMF fazendo uso da TV multimiacutedia ou datashow e na sequecircncia aos educandos

para que eles tenham conhecimento de que estaratildeo participando de um programa

do governo estadual que visa agrave melhoria da qualidade educacional Acesse o link e

assista ao viacutedeo ldquoPlaneta azul - Chitatildeozinho e Xororoacuterdquo

httpswwwyoutubecomwatchv=r1xvBXlGjuk

FIGURA 2

31 UNIDADE DIDAacuteTICA I

Tempo previsto 4 horasaula

TERRA PLANETA AacuteGUA

Esta Unidade Didaacutetica pretende utilizar o conteuacutedo aacutegua relacionando-o

diretamente com a importacircncia dela para a sobrevivecircncia humana Com o objetivo

especiacutefico de informar a comunidade escolar sobre o objetivo do projeto e motivar o

educando e sua famiacutelia a preservar esse liacutequido tatildeo precioso oportunizando assim

que todos se conscientizem dos benefiacutecios que com o desenvolvimento do projeto

ldquoRecuperaccedilatildeo e Preservaccedilatildeo de Nascentes com o uso do solo-cimentordquo poderaacute

lhes proporcionar tendo como principio norteador a disciplina de Ciecircncias na

efetivaccedilatildeo desta ferramenta para o processo educativo

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Apresentar o projeto de pesquisa e a intenccedilatildeo do material didaacutetico para a

comunidade escolar

Aplicar o diagnoacutestico inicial aos educandos

ATIVIDADE 1 CONHECENDO O PROJETO FIGURA 1

Apresentaccedilatildeo da proposta para a direccedilatildeo professores Conselho Escolar e

APMF fazendo uso da TV multimiacutedia ou datashow e na sequecircncia aos educandos

para que eles tenham conhecimento de que estaratildeo participando de um programa

do governo estadual que visa agrave melhoria da qualidade educacional Acesse o link e

assista ao viacutedeo ldquoPlaneta azul - Chitatildeozinho e Xororoacuterdquo

httpswwwyoutubecomwatchv=r1xvBXlGjuk

FIGURA 2

31 UNIDADE DIDAacuteTICA I

Apoacutes a apresentaccedilatildeo da proposta seraacute realizada uma avaliaccedilatildeo diagnoacutestica

envolvendo conhecimento teoacuterico e vivecircncias praacuteticas anteriores sobre cuidados

com a aacutegua vivenciados pelos alunos que iratildeo participar do estudo O instrumento

desta avaliaccedilatildeo constaraacute de um questionaacuterio que conteraacute questotildees fechadas e

abertas elaboradas pela pesquisador e pelo orientador (Anexo I)

ATIVIDADE 2 CONHECENDO E VIVENCIANDO A PLATAFORMA EDUCOPEacuteDIA

Com objetivo de atrair a atenccedilatildeo do aluno para o projeto falar sobre ele com

entusiasmo e propriedade explicar que na sua mecacircnica geral utilizaremos o

laboratoacuterio de informaacutetica com conteuacutedos na forma digital datashow livros e textos e

tambeacutem atividades praacuteticas em campo

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu

login e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar o site httpwwweducopediacombr

3) Entrar como visitante

4) Explorar 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias e com ajuda do professor

navegar e se familiarizar com a ferramenta

Dica 1 Para evitar problemas de acesso agrave internet os viacutedeos poderatildeo ser

previamente baixados e salvos em uma pasta nos computadores ou ainda em

miacutedia removiacutevel e ser exibida na TV pendrive ou no datashow

FIGURA 3

Dica 2 Caso em sua escola o laboratoacuterio natildeo esteja em condiccedilotildees de uso ver junto aos

pais a possibilidade de uso de notebooks ou tabletes particulares eou outros espaccedilos

disponiacuteveis fora do estabelecimento escolar

2ordf ETAPA

Nessa etapa temos como objetivo

Conhecer sobre a aacutegua

ATIVIDADE 1 A IMPORTAcircNCIA DA AacuteGUA PARA OS SERES VIVOS

Orienta-se a forma como os educandos devem buscar o site

httpwwweducopediacombr Dar ecircnfase aos instrumentos para que comecem a

ter interesse pelo conteuacutedo deixar que se familiarizem com o site navegando pelos

iacutecones Apoacutes orientaccedilatildeo fica-se monitorando para auxiliar nas possiacuteveis duacutevidas

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegadorrarrhttpwwweducopediacombr 3) Entrar como visitante

4) Clicar no iacutecone 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias 5) Clicar no iacutecone e selecionar a aula 9

4) Ler responder ao quiz analisar as imagens e assistir os viacutedeos disponibilizados

ATIVIDADE 2 PRODUCcedilAtildeO DE TEXTO

Apoacutes concluir as atividades online fazer um debate sobre a aacutegua e sua

importacircncia para os seres vivos Dirigir o debate e dar ecircnfase que os cuidado com

esse recurso desde sua nascente ateacute o consumo estaacute diretamente ligado com a

sobrevivecircncia das espeacutecies Sem aacutegua natildeo haacute vida

Produzir um texto de ateacute 10 linhas sobre o tema estudado e ilustrar

PROFESSOR PARA REFLETIR

Acesse o site do youtube e assista ao viacutedeo

httpswwwyoutubecomwatchv=CJWOFbuwiPg

FIGURA 4

Tempo Previsto 18 horasaula

Esta unidade teraacute como base os conteuacutedos as propriedades da aacutegua o ciclo

hidroloacutegico tratamento e poluiccedilatildeo e como usar de forma sustentaacutevel Vamos

aproveitar esse espaccedilo natildeo apenas para adquirir conhecimento como tambeacutem

refletir sobre a utilizaccedilatildeo do computador como instrumento pedagoacutegico na sala de

aula para que este se torne um motivador para os alunos na elaboraccedilatildeo de

trabalhos e pesquisas

De acordo com pesquisas realizadas no site Educopeacutedia esta eacute uma

plataforma online colaborativa de aulas digitais onde educandos e professores

podem acessar atividades de forma luacutedica e praacutetica de qualquer lugar e a qualquer

hora As aulas incluem planos de aula e apresentaccedilotildees voltados para professores

que queiram utilizar as atividades nas salas com os educandos Ele eacute claro direto e

extremamente intuitivo para que educandos e professores possam utilizaacute-lo sem a

necessidade de treinamento A navegaccedilatildeo foi pensada para pessoas com qualquer

niacutevel de letramento digital

Ainda nessa unidade o uso do filme como recurso pedagoacutegico

1ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Aprender sobre a aacutegua e suas propriedades

Utilizar os filmes relacionados com a aacutegua como forma de reflexatildeo e

descontraccedilatildeo dos educandos para uma praacutetica saudaacutevel e prazerosa

32 UNIDADE DIDAacuteTICA II

ATIVIDADE 1 CARACTERIacuteSTICAS E PROPRIEDADES DA AacuteGUA

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegadorrarrhttpwwweducopediacombr 3) Entrar como visitante

4) Clicar no iacutecone 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias 5) Clicar no iacutecone e selecionar a aula 10

4) Ler responder ao quiz analisar as imagens e assistir os viacutedeos disponibilizados

ATIVIDADE 2 A AacuteGUA NO CINEMA

Muitos filmes tratam a aacutegua como elemento central de seus enredos Em sala

de aula utilizando a TV multimiacutedia ou o datashow assistir um filme relacionado ao

conteuacutedo em estudo Aacutegua Nesta unidade como fonte de informaccedilatildeo e

descontraccedilatildeo WALL-E Atraveacutes de um robozinho a Pixar em WALL-E apresenta

questotildees existenciais e faz criacuteticas ao consumo desenfreado do nosso planeta A

animaccedilatildeo dirigida por Andrew Stanton mostra as consequecircncias da escassez dos

recursos naturais Na trama apoacutes a completa exaustatildeo do nosso planeta os

habitantes sobreviventes tiveram que recorrer agrave enormes naves espaciais

comandadas por uma grande corporaccedilatildeo No nosso planeta apesar da falta de aacutegua

e de oxigecircnio um pequeno robocirc ficou com a responsabilidade de limpar a Terra do

lixo deixado pela populaccedilatildeo Desenvolvendo uma personalidade humana o robocirc

acaba encontrando uma forma de vida se restabelecendo no nosso planeta

iniciando assim uma jornada para tentar mostrar a recuperaccedilatildeo da Terra Um longa

necessaacuterio principalmente pela criacutetica envolvendo a postura sedentaacuteria do ser

humano em relaccedilatildeo aos recursos naturais

ATIVIDADE 1 CARACTERIacuteSTICAS E PROPRIEDADES DA AacuteGUA

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegadorrarrhttpwwweducopediacombr 3) Entrar como visitante

4) Clicar no iacutecone 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias 5) Clicar no iacutecone e selecionar a aula 10

4) Ler responder ao quiz analisar as imagens e assistir os viacutedeos disponibilizados

ATIVIDADE 2 A AacuteGUA NO CINEMA

Muitos filmes tratam a aacutegua como elemento central de seus enredos Em sala

de aula utilizando a TV multimiacutedia ou o datashow assistir um filme relacionado ao

conteuacutedo em estudo Aacutegua Nesta unidade como fonte de informaccedilatildeo e

descontraccedilatildeo WALL-E Atraveacutes de um robozinho a Pixar em WALL-E apresenta

questotildees existenciais e faz criacuteticas ao consumo desenfreado do nosso planeta A

animaccedilatildeo dirigida por Andrew Stanton mostra as consequecircncias da escassez dos

recursos naturais Na trama apoacutes a completa exaustatildeo do nosso planeta os

habitantes sobreviventes tiveram que recorrer agrave enormes naves espaciais

comandadas por uma grande corporaccedilatildeo No nosso planeta apesar da falta de aacutegua

e de oxigecircnio um pequeno robocirc ficou com a responsabilidade de limpar a Terra do

lixo deixado pela populaccedilatildeo Desenvolvendo uma personalidade humana o robocirc

acaba encontrando uma forma de vida se restabelecendo no nosso planeta

iniciando assim uma jornada para tentar mostrar a recuperaccedilatildeo da Terra Um longa

necessaacuterio principalmente pela criacutetica envolvendo a postura sedentaacuteria do ser

humano em relaccedilatildeo aos recursos naturais

FILME ndash WALL_E FIGURA 5

Parte 1 httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11906

Parte 2

httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11907

Parte 3 httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11908

Parte 4 httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11909

Parte 5 httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11910

Ou o filme na integra disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=220DHc0Ii2I Acesso em novembro de 2016

Dica Outros filmes que tratam o conteuacutedo aacutegua

Tank Girl- Detonando o Futuro (1995)

Rango (2011)

127 Horas (2011)

Os Deuses devem estar loucos (1984)

O Livro de Eli (2010)

Interestelar (2014)

Vidas secas (1963)

A Estrada (2009)

Ou acesse o blog no link abaixo e obtenha informaccedilotildees detalhadas com uma

lista comentada

httpscinemaniac2008blogspotcombr201503top-10-filmes-sobre-escassez-

de-aguahtml Acesso em novembro de 2016

2ordf ETAPA Nesta etapa temos como objetivos

Conhecer o ciclo hidroloacutegico da aacutegua

ATIVIDADE 1- CONHECENDO O CICLO HIDROLOacuteGICO DA AacuteGUA

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegadorrarrhttpwwweducopediacombr 3) Entrar como visitante

4) Clicar no iacutecone 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias 5) Clicar no iacutecone e selecionar a aula 11

4) Ler responder ao quiz analisar as imagens e assistir os viacutedeos disponibilizados

ATIVIDADE 2 TESTANDO SEUS CONHECIMENTOS Nesse jogo online do Portal do Professoros educandos poderatildeo testar seus conhecimentos sobre o ciclo da aacutegua Eacute soacute clicar no nome em uma das alternativas e em seguida marcar a alternativa que corresponde na imagem Vocecirc saberaacute se acertou ou errou Acesse o link abaixo e divirta-se httpportaldoprofessormecgovbrstoragerecursos10818ciclodaaguaswf

3ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Conhecer como eacute feito o tratamento da aacutegua

Ver o processo de tratamento da aacutegua da cidade sede de Goioxim

Saber de onde proveacutem a aacutegua utilizada na cidade de Goioxim

ATIVIDADES 1 ENTENDENDO SOBRE O TRATAMENTO DA AacuteGUA

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegadorrarrhttpwwweducopediacombr 3) Entrar como visitante

4) Clicar no iacutecone 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias 5) Clicar no iacutecone e selecionar a aula 12

4) Ler responder ao quiz analisar as imagens e assistir os viacutedeos disponibilizados

ATIVIDADE 2 VISITA A ESTACcedilAtildeO DE TRATAMENTO DE AacuteGUA

(SANEPAR)

De Onde vem a aacutegua consumida na escola e na sede do municiacutepio de

Goioxim

Visita a estaccedilatildeo de tratamento de aacutegua (SANEPAR) Para essa atividade natildeo

precisa de transporte pois se localiza proacuteximo a escola somente de autorizaccedilatildeo

preacutevia dos pais

ATIVIDADE 3- PRODUCcedilAtildeO DE RELATOacuteRIO

Fazer um relatoacuterio sobre as informaccedilotildees adquiridas e responder as seguintes

questotildees

a) Nas propriedades rurais natildeo haacute o sistema de tratamento feito pela SANEPAR

Como garantir aacutegua limpa e de qualidade

b) Eacute importante tratar a aacutegua que consumimos Por quecirc

c) De onde proveacutem a aacutegua utilizada pelas pessoas que vivem no meio rural de

nossa cidade

4ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Aprender sobre a poluiccedilatildeo das aacuteguas

Conscientizar atraveacutes da muacutesica

ATIVIDADE 1- A POLUICcedilAtildeO DA AacuteGUA

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegadorrarrhttpwwweducopediacombr 3) Entrar como visitante

4) Clicar no iacutecone 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias 5) Clicar no iacutecone e selecionar a aula 13

4) Ler responder ao quiz analisar as imagens e assistir os viacutedeos disponibilizados

ATIVIDADE2 CANTANDO CANCcedilOtildeES COM O TEMA AacuteGUA

Agora que jaacute conhecemos acerca da aacutegua vamos fixar esse conhecimento

cantando a muacutesica PLANETA AacuteGUA - GUILHERME ARANTES (Letra da canccedilatildeo

em anexo II)

httpswwwyoutubecomwatchv=xzh0j4xt7io

ATIVIDADE 3 TRABALHANDO COM PAROacuteDIAS

Assista aos viacutedeos e inspire-se

httpswwwyoutubecomwatchv=k9x3pN7w3y4

httpswwwyoutubecomwatchv=BxClrTNIKdI

httpswwwyoutubecomwatchv=_m4l3eoq4uw

Em grupos escolher uma muacutesica e fazer a paroacutedia relacionando com o tema

aacutegua Apoacutes ensaiar e apresentar para a turma

Professor eacute possiacutevel procurar na internet o play back ou karaokecirc das muacutesicas

para ajudar na melodia

5ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivos

Compreender porque o mundo esta preocupado com as questotildees relativas

ao uso sustentaacutevel da aacutegua

Saber mais sobre questotildees ligadas a sustentabilidade

ATIVIDADE 1- O USO SUSTENTAacuteVEL DA AacuteGUA Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegadorrarrhttpwwweducopediacombr 3) Entrar como visitante

4) Clicar no iacutecone 6ordm ANO Disciplina de Ciecircncias 5) Clicar no iacutecone e selecionar a aula 15

4) Ler responder ao quiz analisar as imagens e assistir os viacutedeos disponibilizados

ATIVIDADE 2 DESENHANDO

Elaborar um desenho acerca do tema estudado pensando que todos noacutes

sempre dependemos da aacutegua Agora a aacutegua dependeraacute de noacutes de nossas atitudes

e comportamentos Exposiccedilatildeo das produccedilotildees para a turma

ATIVIDADE 3 JOGANDO NO COMPUTADOR

Procedimentos

1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acesse o site

httpwwwclubinhosabespcombrclubinho_sabespjogosjogoaspjogo=patrulh

a_daguabase_patrulha_dagua|w=760|h=440

Nesse jogo ldquoPatrulha gota drsquoaacuteguardquo o super H2O tenta acabar com o desperdiacutecio

de aacutegua na cidade

Bom Jogo

6ordf ETAPA

Nesta etapa temos como objetivo

Avaliar a unidade ao desenvolver um mapa conceitual sobre o conteuacutedo

aacutegua

ATIVIDADE 1 CONHECENDO A TEacuteCNICA DA PRODUCcedilAtildeO DE UM MAPA

CONCEITUAL

Converse com os alunos a respeito De mapas conceituais se jaacute viram eou

utilizaratildeo se imaginam como eacute o processo para criar um Entatildeo convide a turma a

estudar e conhecer essa teacutecnica e apoacutes produzir em pequenos grupos seus mapas

conceituais

Divida os alunos em seis grupos o ideal satildeo equipes pequenasde quatro ou

cinco componentes Todos os grupos confeccionaratildeo seus mapas conceituais

usando como material um guia com perguntas baacutesicas cartolinas e pinceacuteis

Acessar o link do youtube e assistir ao viacutedeo explicativo de como construir um

mapa conceitual

httpswwwyoutubecomwatchv=vLFVLmUhSQo

ATIVIDADE 2 PRODUZINDO UM GRANDE MAPA CONCEITUAL

Procedimentos

Agora desafie a turma a fazer um mapa conceitual para ser exposto na sala

de aula Para isso satildeo necessaacuterias pinceacuteis e cartolinas e tesouras sem ponta etc

Dicas Para saber mais sobre Mapas conceituais acesse o site

httpwwwinfoescolacompedagogiamapas-conceituais-no-processo-de-ensino-

aprendizagem-aspectos-praticos

PARA REFLETIR

Acesse o site do youtube e assista ao viacutedeo

httpswwwyoutubecomwatchv=Zge9v2jIhRAampt=5s

Tempo Previsto 4 horasaulas

Esta unidade didaacutetica vai abordar os conteuacutedos mata ciliar e recuperaccedilatildeo de

nascentes com a teacutecnica solo-cimento Eacute preciso entender que a responsabilidade

com a preservaccedilatildeo do meio ambiente eacute de todos e tratar desse tema com os

educandos do 6ordm Ano principalmente por serem oriundos de pequenas propriedades

rurais onde a teacutecnica solo-cimento eacute viaacutevel por ser de baixo-custo facilidade e

beneacutefica agraves propriedades no meio rural

Esperam-se mudanccedilas de atitude e uma consciecircncia criacutetica nas relaccedilotildees com

a natureza

Na proacutexima unidade didaacutetica levaremos esses conhecimentos para a praacutetica

ao realizar numa propriedade rural a proteccedilatildeo de uma nascente

A mata ciliar eacute a de cobertura vegetal nativa proacutexima de rios igarapeacutes lagos

nascentes e represas O nome ldquomata ciliarrdquo vem por serem vegetaccedilotildees muito

importantes para a proteccedilatildeo de rios e lagos assim como os ciacutelios fazem a proteccedilatildeo

para nossos olhos Outros termos satildeo usados para nomear essa vegetaccedilatildeo como

mata de galeria vegetaccedilatildeo ribeirinha ou vegetaccedilatildeo ripaacuteria

Nesta etapa temos como objetivos Compreender a importante papel desempenhado pela mata ciliar na proteccedilatildeo

das nascentes rios e lagos

Informar aos alunos sobre a importacircncia da preservaccedilatildeo das nascentes

dentro das propriedades rurais

Propor aos alunos a recuperaccedilatildeo de nascentes com a teacutecnica solo-cimento

ATIVIDADE 1 CONHECENDO SOBRE AS MATAS CILIARES E

RECUPERACcedilAtildeO DE NASCENTES

33UNIDADE DIDAacuteTICA III

Procedimentos 1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegador youtube

Assistir os viacutedeos disponiacuteveis no link do youtube que tratam sobre o conteuacutedo

mata ciliar e recuperaccedilatildeo de nascentes

a) Mata ciliar

httpswwwyoutubecomwatchv=kM1B_wkJ_1Y

httpswwwyoutubecomwatchv=Keltt6SEwXo

b) Recuperaccedilatildeo de nascentes

httpswwwyoutubecomwatchv=zf7KrZyFi3s

httpswwwyoutubecomwatchv=DmdP9ot7uFY

httpswwwyoutubecomwatchv=SADFmfOxqcI

ATIVIDADE 2 ANIMACcedilAtildeO ONLINE

Nesse site o recurso digital apresenta uma animaccedilatildeo que permite perceber as

principais diferenccedilas da inundaccedilatildeo ocorrida com mata ciliar e um ambiente

urbanizado Disponiacutevel no portal do professor do MEC

Na segunda paacutegina oriente os alunos a clicarem nas palavras ldquoMata Ciliarrdquo e

ldquoUrbanizadordquo para acessar o texto explicativo desses termos Ao clicar na palavra

abriraacute uma caixa de diaacutelogo com o respectivo texto que deve ser fechada no final da

leitura Na caixa de diaacutelogo referente a palavra ldquourbanizadordquo utilize a barra de

rolagem para ler todo o texto

httpobjetoseducacionais2mecgovbrbitstreamhandlemec614openfileind

exswfsequence=4

Procedimentos 1) No laboratoacuterio de informaacutetica cada aluno deveraacute digitar na paacutegina inicial seu login

e senha para ingressar no Proinfo

2) Acessar em seguida navegador youtube

Assistir os viacutedeos disponiacuteveis no link do youtube que tratam sobre o conteuacutedo

mata ciliar e recuperaccedilatildeo de nascentes

a) Mata ciliar

httpswwwyoutubecomwatchv=kM1B_wkJ_1Y

httpswwwyoutubecomwatchv=Keltt6SEwXo

b) Recuperaccedilatildeo de nascentes

httpswwwyoutubecomwatchv=zf7KrZyFi3s

httpswwwyoutubecomwatchv=DmdP9ot7uFY

httpswwwyoutubecomwatchv=SADFmfOxqcI

ATIVIDADE 2 ANIMACcedilAtildeO ONLINE

Nesse site o recurso digital apresenta uma animaccedilatildeo que permite perceber as

principais diferenccedilas da inundaccedilatildeo ocorrida com mata ciliar e um ambiente

urbanizado Disponiacutevel no portal do professor do MEC

Na segunda paacutegina oriente os alunos a clicarem nas palavras ldquoMata Ciliarrdquo e

ldquoUrbanizadordquo para acessar o texto explicativo desses termos Ao clicar na palavra

abriraacute uma caixa de diaacutelogo com o respectivo texto que deve ser fechada no final da

leitura Na caixa de diaacutelogo referente a palavra ldquourbanizadordquo utilize a barra de

rolagem para ler todo o texto

httpobjetoseducacionais2mecgovbrbitstreamhandlemec614openfileind

exswfsequence=4

ATIVIDADE 3 ENTREVISTA

Para a realizaccedilatildeo dessa atividade previamente o professor juntamente com

a direccedilatildeo e equipe pedagoacutegica deveraacute fazer o agendamento com a EMATER da

cidade que em Goioxim eacute nas proximidades da escola e natildeo haacute necessidade de

transporte escolar

Os educandos em conversa com os teacutecnicos da EMATER deveratildeo fazer

alguns questionamentos quanto a preservaccedilatildeo de mata ciliar no municiacutepio e

recuperaccedilatildeo de nascentes

PARA REFLETIR

Acesse o site do youtube e assista ao viacutedeo

httpswwwyoutubecomwatchv=xqiJcuNHXPI

Tempo previsto 6 horasaula

Esta unidade eacute praacutetica Nesse momento os educandos teratildeo a oportunidade

de aplicar os conhecimentos adquiridos na teoria e recuperar uma nascente

degradada

Todas as etapas do processo de recuperaccedilatildeo da nascente seraacute explicado

passo-a-passo

Limpeza da nascente

Preparo da mistura solo-cimento

Colocaccedilatildeo dos canos PVC

Orientar par que todo processo seja registrado anotaccedilotildees filmagens e

fotografias

Para que a nascente permaneccedila preservada eacute necessaacuterio o enriquecimento

das matas nativas Entatildeo para concluir a aula praacutetica cada aluno faraacute o plantio de

uma muda de aacutervore para a mata ciliar assim garantindo o equiliacutebrio e a

manutenccedilatildeo dos sistemas que ela integram

Nesta etapa temos como objetivos

Vivenciar a proteccedilatildeo de uma nascente com a teacutecnica solo-cimento

Enriquecer a mata ciliar da nascente recuperada

Produzir um mural e material informativo que incentive os familiares a

proteger as nascentes

ATIVIDADE 1 RECUPERACcedilAtildeO DE UMA NASCENTE

Agora eacute a vez de colocar em praacutetica o que aprendeu com o projeto

ldquoPreservaccedilatildeo e Recuperaccedilatildeo de Nascentesrdquo Vivenciar e realizar a teacutecnica de

recuperaccedilatildeo com solo-cimento eacute uma oportunidade de mostrar seu conhecimento

esclarecer duacutevidas com o teacutecnico da EMATER e interagir com os outros colegas

34UNIDADE DIDAacuteTICA IV

ATIVIDADE 2 PLANTIO DE MUDAS PARA A MATA CILIAR DA

NASCENTE

Apoacutes a recuperaccedilatildeo da nascente eacute hora de garantir sua proteccedilatildeo Eacute preciso

que haja o plantio de espeacutecies nativas ao redor da nascente como proteccedilatildeo da

biodiversidade e da qualidade da aacutegua Cada educando deveraacute plantar uma muda

ATIVIDADE 3 CONFECCcedilAtildeO DO MURAL E PANFLETOS INFORMATIVOS Nessa atividade os educandos faratildeo a confecccedilatildeo de um mural expondo as

fotos de todo o processo da recuperaccedilatildeo de nascentes realizada na aula praacutetica

anterior bem como explicaccedilotildees desse passo a passo para a produccedilatildeo de panfletos

informativos sobre o assunto

O mural ficaraacute exposto a comunidade escolar para que os que natildeo tiveram

oportunidade de participar tenham acesso as informaccedilotildees

Os panfletos seratildeo encaminhados pelos educandos a seus familiares de

modo que se conscientizem e sejam estimulados a preservaccedilatildeo ambiental em

especial as nascentes

ATIVIDADE 4 APLICACcedilAtildeO DO QUESTIONAacuteRIO FINAL

Apoacutes a implementaccedilatildeo do projeto de pesquisa seraacute aplicada um questionaacuterio para verificaccedilatildeo do conhecimento teoacuterico e vivecircncias praacuteticas adquiridas com o estudo

PARA REFLETIR

Acesse o site do youtube e assista ao viacutedeo

httpwwwyoutubecomwatchv=PfjyiFU4htw

Crocircnica sobre novas tecnologias (o livro)

ATIVIDADE 2 PLANTIO DE MUDAS PARA A MATA CILIAR DA

NASCENTE

Apoacutes a recuperaccedilatildeo da nascente eacute hora de garantir sua proteccedilatildeo Eacute preciso

que haja o plantio de espeacutecies nativas ao redor da nascente como proteccedilatildeo da

biodiversidade e da qualidade da aacutegua Cada educando deveraacute plantar uma muda

ATIVIDADE 3 CONFECCcedilAtildeO DO MURAL E PANFLETOS INFORMATIVOS Nessa atividade os educandos faratildeo a confecccedilatildeo de um mural expondo as

fotos de todo o processo da recuperaccedilatildeo de nascentes realizada na aula praacutetica

anterior bem como explicaccedilotildees desse passo a passo para a produccedilatildeo de panfletos

informativos sobre o assunto

O mural ficaraacute exposto a comunidade escolar para que os que natildeo tiveram

oportunidade de participar tenham acesso as informaccedilotildees

Os panfletos seratildeo encaminhados pelos educandos a seus familiares de

modo que se conscientizem e sejam estimulados a preservaccedilatildeo ambiental em

especial as nascentes

ATIVIDADE 4 APLICACcedilAtildeO DO QUESTIONAacuteRIO FINAL

Apoacutes a implementaccedilatildeo do projeto de pesquisa seraacute aplicada um questionaacuterio para verificaccedilatildeo do conhecimento teoacuterico e vivecircncias praacuteticas adquiridas com o estudo

PARA REFLETIR

Acesse o site do youtube e assista ao viacutedeo

httpwwwyoutubecomwatchv=PfjyiFU4htw

Crocircnica sobre novas tecnologias (o livro)

4 ORIENTACcedilOtildeES METODOLOacuteGICAS

Esta produccedilatildeo pode embasar o professor em seu trabalho escolar no ensino

dos conteuacutedos de Ciecircncias indicando possibilidades de atividades com o uso das

TICs Pode-se no dia a dia da escola em seus conteuacutedos possibilitar que os

mesmos sejam uma ferramenta com potencial para que os educandos aprendam

informaacutetica aprimorarem a liacutengua e as comunicaccedilotildees e vem utilizando os meios da

miacutedia sejam impressos cinema ou ainda virtual para ensinar seus conteuacutedos

Esta produccedilatildeo poderaacute contribuir de forma significativa ao elaborar seu

planejamento com o conteuacutedo aacutegua sugerindo alternativas diferenciadas e com o

professor inserindo em sua praacutetica poderemos estar fortalecendo os educandos na

construccedilatildeo de indiviacuteduos conscientes de seus direitos e deveres e colaborar para a

construccedilatildeo de um mundo melhor

Na primeira unidade apresentaremos o projeto para a comunidade escolar

conscientizando da necessidade de cuidar dos recursos hiacutedricos principalmente da

preservaccedilatildeo das nascentes Tambeacutem o uso dos recursos tecnoloacutegicos se faz

presente desde o primeiro momento motivando e iniciando a temaacutetica do ensino dos

conteuacutedos sobre a aacutegua

Na segunda unidade o conteuacutedo aacutegua estaacute sistematizado de acordo com a

sequecircncia de aulas propostas no site do Educopeacutedia onde virtualmente de modo

organizado e dinacircmico busca facilitar o ensino dos conteuacutedos sobre a aacutegua aos

educandos

Na terceira unidade seratildeo estudadas as matas ciliares com ecircnfase na

formaccedilatildeo de nascentes e sua importacircncia

Na quarta unidade eacute hora de se preocupar em como recuperar as nascentes

jaacute degradas por a matildeo na massa e proporcionar aos educandos com a utilizaccedilatildeo da

teacutecnica solo-cimento e plantio de mudas nativas a recuperaccedilatildeo de uma nascente

Este material didaacutetico foi elaborado para alunos do 6ordm Ano do Ensino

Fundamental mas pode ser adaptado para outros educandos de outros ciclos

escolares pois cuidar do meio ambiente e preservar as nascente deve ser um dever

de todos

5REFEREcircNCIAS

CALHEIROS R de Oliveira et al Preservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo das nascentes (de aacutegua e de vida) 1deg Ediccedilatildeo ndash 2004 Piracicaba Brasil junho de 2004 httpwwwjorgeamarocombrnascentespdf Acesso em setembro de 2016 JACOBI Pedro R Meio ambiente urbano e sustentabilidade alguns elementos para a reflexatildeo In CAVALCANTI Cloacutevis (org) Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentaacutevel e Poliacuteticas Puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez Editora 1997

PARANAacute Superintendecircncia da EducaccedilatildeoDiretrizes Curriculares Estaduais de Ciecircncias para a Educaccedilatildeo Baacutesica Curitiba Imprensa oficial SEED-PR 2008

6 ENDERECcedilOS ELETROcircNICOS

CLUBINHO SABESP Jogo online Disponiacutevel em

httpwwwclubinhosabespcombrclubinho_sabespjogosjogoaspjogo=patrulha_d

aguabase_patrulha_dagua|w=760|h=440 Acesso em novembro de 2016

MAPA CONCEITUAL ViacutedeoDisponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=vLFVLmUhSQo Acesso em novembro de 2016

MAPA CONCEITUAL Texto online Disponiacutevel em

httpwwwinfoescolacompedagogiamapas-conceituais-no-processo-de-ensino-

aprendizagem-aspectos-praticos Acesso em novembro 2016

MATA CILIAR Viacutedeos Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=kM1B_wkJ_1Y Acesso em novembro 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Keltt6SEwXo Acesso em novembro 2016

PAROacuteDIAS TEMA AacuteGUA Viacutedeos Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=k9x3pN7w3y4 Acesso em novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=BxClrTNIKdI Acesso em novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=_m4l3eoq4uw Acesso em novembro de 2016

PLANETA AacuteGUA Viacutedeo Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=xzh0j4xt7io Acesso em novembro de 2016

5REFEREcircNCIAS

CALHEIROS R de Oliveira et al Preservaccedilatildeo e recuperaccedilatildeo das nascentes (de aacutegua e de vida) 1deg Ediccedilatildeo ndash 2004 Piracicaba Brasil junho de 2004 httpwwwjorgeamarocombrnascentespdf Acesso em setembro de 2016 JACOBI Pedro R Meio ambiente urbano e sustentabilidade alguns elementos para a reflexatildeo In CAVALCANTI Cloacutevis (org) Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentaacutevel e Poliacuteticas Puacuteblicas Satildeo Paulo Cortez Editora 1997

PARANAacute Superintendecircncia da EducaccedilatildeoDiretrizes Curriculares Estaduais de Ciecircncias para a Educaccedilatildeo Baacutesica Curitiba Imprensa oficial SEED-PR 2008

6 ENDERECcedilOS ELETROcircNICOS

CLUBINHO SABESP Jogo online Disponiacutevel em

httpwwwclubinhosabespcombrclubinho_sabespjogosjogoaspjogo=patrulha_d

aguabase_patrulha_dagua|w=760|h=440 Acesso em novembro de 2016

MAPA CONCEITUAL ViacutedeoDisponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=vLFVLmUhSQo Acesso em novembro de 2016

MAPA CONCEITUAL Texto online Disponiacutevel em

httpwwwinfoescolacompedagogiamapas-conceituais-no-processo-de-ensino-

aprendizagem-aspectos-praticos Acesso em novembro 2016

MATA CILIAR Viacutedeos Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=kM1B_wkJ_1Y Acesso em novembro 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=Keltt6SEwXo Acesso em novembro 2016

PAROacuteDIAS TEMA AacuteGUA Viacutedeos Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=k9x3pN7w3y4 Acesso em novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=BxClrTNIKdI Acesso em novembro de 2016

httpswwwyoutubecomwatchv=_m4l3eoq4uw Acesso em novembro de 2016

PLANETA AacuteGUA Viacutedeo Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=xzh0j4xt7io Acesso em novembro de 2016

PLATAFORMA EDUCACIONAL Educopeacutedia Disponiacutevel em httpwwweducopediacombr Acesso novembro de 2016 PORTAL DO PROFESSOR Jogo online sobre o ciclo da aacutegua Disponiacutevel em httpportaldoprofessormecgovbrstoragerecursos10818ciclodaaguaswf

PORTAL DO PROFESSOR MEC Objeto educacional Disponiacutevel em httpobjetoseducacionais2mecgovbrbitstreamhandlemec614openfileindexswf

sequence=4 Acesso em novembro de 2016

PORTAL do Professor Materiais de cursos Miacutedias na Educaccedilatildeo Figuras 1 e 3 Disponiacutevel emhttpwwweproinfomecgovbrwebfolioMod81722et1_txtp1ahtm Acesso em outubro de 2016

RECUPERACcedilAtildeO DE NASCENTES Viacutedeos Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=zf7KrZyFi3s Acesso em novembro de 2016 httpswwwyoutubecomwatchv=DmdP9ot7uFY Acesso em novembro de 2016 httpswwwyoutubecomwatchv=SADFmfOxqcI Acesso em novembro de 2016

SEED-Multimeios Logos e iacutecones107 fotos compartilhadas publicamente 10 de janeiro - 14 de novembro Figuras 2 4 e 5 Disponiacutevel em httpsplusgooglecomphotos107770552892988893756albums5717893005164995633banner=pwa Acesso em outubro de 2016

TECNOLOGIA EM SALA DE AULA Viacutedeos Disponiacutevel em httpswwwyoutubecomwatchv=CJWOFbuwiPg Acesso em novembro de 2016 httpswwwyoutubecomwatchv=Zge9v2jIhRAampt=5s Acesso em novembro de

2016

TOP 10 FILMES SOBRE ESCASSEZ DE AacuteGUA Disponiacutevel em httpscinemaniac2008blogspotcombr201503top-10-filmes-sobre-escassez-de-aguahtml Acesso em novembro de 2016 WALL-E Filme Parte 1Disponiacutevel em

httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11906

Acesso em novembro de 2016 WALL-E FilmeParte 2Disponiacutevel em

httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11907

Acesso em novembro de 2016

WALL-E Filme Parte 3Disponiacutevel em

httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11908

Acesso em novembro de 2016

WALL-E Filme Parte 4 Disponiacutevel em

httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11909 Acesso em novembro de 2016 WALL-E Filme Parte 5 Disponiacutevel em httpwwwgeografiaseedprgovbrmodulesvideoshowVideophpvideo=11910 Acesso em novembro de 2016

ANEXO I DIAGNOacuteSTICO INICIAL

1 De onde proveacutem a aacutegua utilizada pela sua famiacutelia

( ) poccedilo ( ) SANEPAR ( ) nascente

2 Sua famiacutelia paga pela aacutegua que utilizam em sua residecircncia

( ) SIM ( ) NAtildeO

3 Vocecirc sabe como devemos proteger uma nascente

( ) SIM ( ) NAtildeO

4 Se a resposta acima for sim descrever como vocecirc acha que ela deve ser

5 Vocecirc jaacute ouviu falar sobre a teacutecnica de recuperaccedilatildeo de nascente com solo-cimento

( ) SIM ( ) NAtildeO

6 Vocecirc sabe de onde proveacutem a aacutegua utilizada pela nossa escola Coloque aqui a

origem dela

7 Qual a importacircncia da aacutegua em sua vida

ANEXO II QUESTIONAacuteRIO FINAL 1 A aacutegua que eacute utilizada pelas pessoas que vivem no campo recebe tratamento da SANEPAR

( ) SIM ( ) NAtildeO 2 As pessoas que vivem no campo por natildeo pagarem pela aacutegua que consomem tem o haacutebito de economizar aacutegua

( ) SIM ( ) NAtildeO 3 As pessoas que moram no campo se preocupam com o tratamento de aacutegua

( ) SIM ( ) NAtildeO 4 A forma (metodologia) que o professor trabalhou o conteuacutedo aacutegua ajudou vocecirc a entender o conteuacutedo

( ) SIM ( ) NAtildeO 5 O que vocecirc aprendeu com as atividades realizadas durante a implementaccedilatildeo do projeto 6Relate abaixo o que entendeu sobre os conteuacutedos apresentados na implementaccedilatildeo do projeto a) mata ciliar b) recuperaccedilatildeo de nascentes com a teacutecnica solo-cimento c) Preservaccedilatildeo da aacutegua 7 Quais atitudes vocecirc pretende mudar em relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo da aacutegua 8 Apoacutes realizar atividades teoacutericas e praacuteticas acerca dos problemas causados ao natildeo preservar o meio ambiente quais atitudes pretende mudar em relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo da aacutegua 9Vocecirc vai informar seus familiares sobre a importacircncia da preservaccedilatildeo de uma nascente

ANEXO III LETRA DA MUacuteSICA

Planeta Aacutegua Guilherme Arantes

Aacutegua que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotatildeo Aacutegua que faz inocente riacho E desaacutegua na corrente do ribeiratildeo Aacuteguas escuras dos rios Que levam a fertilidade ao sertatildeo Aacuteguas que banham aldeias E matam a sede da populaccedilatildeo Aacuteguas que caem das pedras No veacuteu das cascatas ronco de trovatildeo E depois dormem tranquilas No leito dos lagos No leito dos lagos Aacutegua dos igarapeacutes Onde Iara a matildee daacutegua Eacute misteriosa canccedilatildeo Aacutegua que o sol evapora Pro ceacuteu vai embora Virar nuvens de algodatildeo Gotas de aacutegua da chuva Alegre arco-iacuteris sobre a plantaccedilatildeo Gotas de aacutegua da chuva Tatildeo tristes satildeo laacutegrimas na inundaccedilatildeo Aacuteguas que movem moinhos Satildeo as mesmas aacuteguas que encharcam o chatildeo E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Aacutegua que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotatildeo Aacutegua que faz inocente riacho E desaacutegua na corrente do ribeiratildeo Aacuteguas escuras dos rios

Que levam a fertilidade ao sertatildeo Aacuteguas que banham aldeias E matam a sede da populaccedilatildeo Aacuteguas que movem moinhos Satildeo as mesmas aacuteguas que encharcam o chatildeo E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua

ANEXO III TUTORIAL

PASSO 1 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacuteconeENTRE COMO

VISITANTE

PASSO 2 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacutecone6ordm ANO

ANEXO II QUESTIONAacuteRIO FINAL 1 A aacutegua que eacute utilizada pelas pessoas que vivem no campo recebe tratamento da SANEPAR

( ) SIM ( ) NAtildeO 2 As pessoas que vivem no campo por natildeo pagarem pela aacutegua que consomem tem o haacutebito de economizar aacutegua

( ) SIM ( ) NAtildeO 3 As pessoas que moram no campo se preocupam com o tratamento de aacutegua

( ) SIM ( ) NAtildeO 4 A forma (metodologia) que o professor trabalhou o conteuacutedo aacutegua ajudou vocecirc a entender o conteuacutedo

( ) SIM ( ) NAtildeO 5 O que vocecirc aprendeu com as atividades realizadas durante a implementaccedilatildeo do projeto 6Relate abaixo o que entendeu sobre os conteuacutedos apresentados na implementaccedilatildeo do projeto a) mata ciliar b) recuperaccedilatildeo de nascentes com a teacutecnica solo-cimento c) Preservaccedilatildeo da aacutegua 7 Quais atitudes vocecirc pretende mudar em relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo da aacutegua 8 Apoacutes realizar atividades teoacutericas e praacuteticas acerca dos problemas causados ao natildeo preservar o meio ambiente quais atitudes pretende mudar em relaccedilatildeo agrave preservaccedilatildeo da aacutegua 9Vocecirc vai informar seus familiares sobre a importacircncia da preservaccedilatildeo de uma nascente

ANEXO III LETRA DA MUacuteSICA

Planeta Aacutegua Guilherme Arantes

Aacutegua que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotatildeo Aacutegua que faz inocente riacho E desaacutegua na corrente do ribeiratildeo Aacuteguas escuras dos rios Que levam a fertilidade ao sertatildeo Aacuteguas que banham aldeias E matam a sede da populaccedilatildeo Aacuteguas que caem das pedras No veacuteu das cascatas ronco de trovatildeo E depois dormem tranquilas No leito dos lagos No leito dos lagos Aacutegua dos igarapeacutes Onde Iara a matildee daacutegua Eacute misteriosa canccedilatildeo Aacutegua que o sol evapora Pro ceacuteu vai embora Virar nuvens de algodatildeo Gotas de aacutegua da chuva Alegre arco-iacuteris sobre a plantaccedilatildeo Gotas de aacutegua da chuva Tatildeo tristes satildeo laacutegrimas na inundaccedilatildeo Aacuteguas que movem moinhos Satildeo as mesmas aacuteguas que encharcam o chatildeo E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Aacutegua que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotatildeo Aacutegua que faz inocente riacho E desaacutegua na corrente do ribeiratildeo Aacuteguas escuras dos rios

Que levam a fertilidade ao sertatildeo Aacuteguas que banham aldeias E matam a sede da populaccedilatildeo Aacuteguas que movem moinhos Satildeo as mesmas aacuteguas que encharcam o chatildeo E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua

ANEXO III TUTORIAL

PASSO 1 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacuteconeENTRE COMO

VISITANTE

PASSO 2 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacutecone6ordm ANO

ANEXO III LETRA DA MUacuteSICA

Planeta Aacutegua Guilherme Arantes

Aacutegua que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotatildeo Aacutegua que faz inocente riacho E desaacutegua na corrente do ribeiratildeo Aacuteguas escuras dos rios Que levam a fertilidade ao sertatildeo Aacuteguas que banham aldeias E matam a sede da populaccedilatildeo Aacuteguas que caem das pedras No veacuteu das cascatas ronco de trovatildeo E depois dormem tranquilas No leito dos lagos No leito dos lagos Aacutegua dos igarapeacutes Onde Iara a matildee daacutegua Eacute misteriosa canccedilatildeo Aacutegua que o sol evapora Pro ceacuteu vai embora Virar nuvens de algodatildeo Gotas de aacutegua da chuva Alegre arco-iacuteris sobre a plantaccedilatildeo Gotas de aacutegua da chuva Tatildeo tristes satildeo laacutegrimas na inundaccedilatildeo Aacuteguas que movem moinhos Satildeo as mesmas aacuteguas que encharcam o chatildeo E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Aacutegua que nasce na fonte serena do mundo E que abre um profundo grotatildeo Aacutegua que faz inocente riacho E desaacutegua na corrente do ribeiratildeo Aacuteguas escuras dos rios

Que levam a fertilidade ao sertatildeo Aacuteguas que banham aldeias E matam a sede da populaccedilatildeo Aacuteguas que movem moinhos Satildeo as mesmas aacuteguas que encharcam o chatildeo E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua

ANEXO III TUTORIAL

PASSO 1 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacuteconeENTRE COMO

VISITANTE

PASSO 2 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacutecone6ordm ANO

Que levam a fertilidade ao sertatildeo Aacuteguas que banham aldeias E matam a sede da populaccedilatildeo Aacuteguas que movem moinhos Satildeo as mesmas aacuteguas que encharcam o chatildeo E sempre voltam humildes Pro fundo da terra Pro fundo da terra Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua Terra Planeta Aacutegua

ANEXO III TUTORIAL

PASSO 1 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacuteconeENTRE COMO

VISITANTE

PASSO 2 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacutecone6ordm ANO

ANEXO III TUTORIAL

PASSO 1 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacuteconeENTRE COMO

VISITANTE

PASSO 2 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacutecone6ordm ANO

PASSO 3 No site httpwwweducopediacombr acesse o iacuteconeCIEcircNCIAS

PASSO 4 Nesta tela que se abriraacute haacute uma sequecircncia de aulas entatildeo eacute soacute

clicar sobre o nuacutemero da aula desejada

PASSO 5 Na paacutegina apoacutes leitura abrir viacutedeos e imagensclique no iacutecone

PROacuteXIMA

• httpswwwyoutubecomwatchv=Keltt6SEwXo
• httpswwwyoutubecomwatchv=Keltt6SEwXo Acesso em novembro 2016