Secretaria Municipal de Educação · Agora, reescreva corretamente as palavras grifadas com S e SS. Escolha uma delas e escreva uma dica para o colega para que não cometa mais o

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “________________________________________________________________________________________”

ATIVIDADE 1 - DIÁRIO - REFERENTE À SEMANA DE 01/06 A 05/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

ALUNO (A) ________________________________________________________________________3º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade

e a data. Peça para que leia os comandos abaixo com atenção e que responda no caderno de classe ou caderno

específico. Caso ele ainda não faça leitura com autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos

novos. Estes são apresentados com explicações que favoreçam a resolução das atividades.

Você tem um amigo. Não importa o dia ou a hora está sempre pronto para ficar contigo? Você pode rir ou chorar,

ele sempre te recebe... sem reclamar?

1- Leia um trecho de um diário escrito por uma pessoa da sua idade.

Diário 1


Diário 2

Textos retirados na íntegra Coleção Conviver e Aprender 2011.

https://www.educmunicipal.indaiatuba.sp.gov.br/shared/upload/z_outros/files/materialdidatico/2016/ano_3/3%C2%BA_ano_port-mat_1%C2%BAbim_miolo-

aluno.pdf Acesso 28 05 2020


Responda:

a) Quem escreveu esses diários foi uma menina ou um menino? Por quê?

__________________________________________________________________________________

b) Eles foram escritos pela mesma pessoa ou por pessoas diferentes?

_____________________________________________________________________________________

c) A quem o autor do Diário 1 dirige suas palavras?

_____________________________________________________________________________________

d) Quais as confidências que o autor do Diário 1 registrou nele?

_____________________________________________________________________________________

e) Qual é a data do aniversário de Letícia?

_____________________________________________________________________________________

f) Letícia ganhou alguns presentes de aniversário. De qual ela mais gostou? Por quê?

_____________________________________________________________________________________

g) No diário 1 esclareça melhor a frase dita por Letícia: “Ui! Deve ser horrível! ”

_____________________________________________________________________________________

h) Leia novamente o Diário 2 e descubra qual foi a resposta do diário quando o autor dele perguntou:

“Você quer ir comigo para a escola, ou prefere ficar em casa? ”

_____________________________________________________________________________________

I) Em seguida, o autor deu uma resposta. Qual foi?

_____________________________________________________________________________________

j) O que você costuma fazer quando está triste ou preocupado (a)?

_____________________________________________________________________________________

k) Já pensou em ter um diário para registrar seus segredos, medos, desejos e o que mais quiser?

_____________________________________________________________________________________

2- Faça uma lista das palavras que Letícia usou quando se refere:

A ela própria

Ao diário Ao professor Aos colegas À Aninha

3- Leia novamente o trecho do diário de Letícia escrito em 09/05. A quem se refere a palavra grifada na frase a

seguir.

“Nós estamos ajudando-a.”

_____________________________________________________________________________________

4- Releia os registros de Letícia no diário de 07/05. Em seguida:

A) Grife todas as letras maiúsculas. Por que elas foram utilizadas?

_____________________________________________________________________________________

B) Circule tudo o que não for letra ou número. Para que serve cada um dos sinais circulados?

_____________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 2 - ADIVINHE A PALAVRA - REFERENTE À SEMANA DE 01/06/2020 A 05/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

Vamos brincar de “Adivinhe a palavra”. Nesta brincadeira você precisará pensar no som final das palavras.

Escreva as respostas em seu caderno.

a) Nome de um utensílio de cozinha, usado para comer, que termina com “ato”:

_____________________________________________ b) Nome de uma fruta que termina com “ia”: _____________________________________________ c) Nome de um animal que termina com “ixa”: _____________________________________________ d) Nome de um material escolar que termina com “acha”: _____________________________________________ e) Nome de um animal que termina com “ante”: _____________________________________________ f) Nome de uma peça de roupa que termina com “eta”: _____________________________________________ g) Nome de um brinquedo que termina com “ola”: _____________________________________________ h) Nome de um móvel escolar que termina com “eira”: _____________________________________________ i) Nome de uma parte do nosso rosto que termina com “riz”: ______________________________________________ j) Nome de um animal que termina com “ão”: ______________________________________________ k) Nome de uma fruta que termina com “já”: ______________________________________________ l) Nome de um objeto que usamos no rosto, para enxergar melhor,

que termina com “los”: ______________________________________________

Atividade adaptada de: Seabra A. G, Capovilla, F. C. Alfabetização: método fônico. 1ª ed. São Paulo: Memnon, 2002 Fontes das ilustrações: Acesso em 20/05/2020 ● https://br.freepik.com/fotos-gratis/vista-frontal-da-crianca-tendo-uma-ideia_7871333.htm#page=1&query=crian%C3%A7a%20ideia&position=13 ● https://br.freepik.com/vetores-premium/ilustracao-de-lapis-afiado-isolado-no-

branco_8280816.htm#page=1&query=l%C3%A1pis%20de%20escrever%20desenho&position=26 ● https://br.freepik.com/vetores-gratis/volta-para-o-fundo-de-quadro-de-material-escolar_5604758.htm

https://br.freepik.com/fotos-gratis/vista-frontal-da-crianca-tendo-uma-ideia_7871333.htm#page=1&query=crian%C3%A7a%20ideia&position=13

https://br.freepik.com/vetores-premium/ilustracao-de-lapis-afiado-isolado-no-branco_8280816.htm#page=1&query=l%C3%A1pis%20de%20escrever%20desenho&position=26

https://br.freepik.com/vetores-premium/ilustracao-de-lapis-afiado-isolado-no-branco_8280816.htm#page=1&query=l%C3%A1pis%20de%20escrever%20desenho&position=26

https://br.freepik.com/vetores-gratis/volta-para-o-fundo-de-quadro-de-material-escolar_5604758.htm


ATIVIDADE 3 - POEMA A CACHORRINHA - REFERENTE A SEMANA DE 01/06 A 05/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

A Cachorrinha

Vinicius de Moraes

Mas que amor de cachorrinha!

Mas que amor de cachorrinha!

Pode haver coisa no mundo

Mais branca, mais bonitinha

Do que a tua barriguinha

Crivada de mamiquinha?

Pode haver coisa no mundo

Mais travessa, mais tontinha

Que esse amor de cachorrinha

Quando vem fazer festinha

Remexendo a traseirinha? Fonte: https://blog.risu.com.br/5000-nomes-para-cachorro/ Acesso em 13/04/2020

Uau,uau,uau,

Uau,uau,uau,uau!

Fonte do texto https://www.letras.mus.br/vinicius-de-moraes/87234/ Acesso em 13/04/2020

1- Você tem cachorro? Se não, qual gostaria de ter?

____________________________________________________________________________________________

2- Todos nós gostamos de carinho. Até os cachorrinhos também gostam. Escreva os cuidados que devemos ter com

os nossos cães.

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

3- No texto, algumas palavras foram escritas no diminutivo. Copie as palavras.

____________________________________________________________________________________________


4- Registre em seu caderno, palavras do texto que começam com R, palavras com dois RR, palavras que terminam

com R e palavras que tenham o R no meio da palavra.

____________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________

5- Veja que legal, se acrescentarmos R em algumas palavras, formamos outra.

Coloque a letra R entre a

consoante e a vogal da 1ª sílaba

Coloque a letra R no final da 1ª

sílaba

Coloque a letra R no final da

palavra

cavo baba brinca

tio cata fala

temo pena cresce

boca capa auto

feio moto prega

faca copo lava

gata foca come

6- Mais segredinhos da letra R. veja o que acontece com as palavras a seguir. Pesquise outras palavras, agrupando-

as na coluna correta.

floresta conversa sempre

7- Assinale a alternativa, onde todas as palavras são escritas com RR.

A) ___apaz, ___inoceronte

B) Bar___o, co___po

C) Car___o, cha___ete

D) P__ato, b___anco

8- Copie e leia as palavras.

rato parede ferro birra

carro escuro barro embora

rede resto barata burro

faro arroz beterraba rumo


9- Você percebeu alguma diferença na pronúncia das palavras, quanto ao uso do R e RR? Analise as palavras da

lista acima e organize conforme a tabela a seguir.

Palavras com R Palavras com RR

10- Agora, agrupe as palavras a partir de como o R está colocado em cada uma delas.

Palavras com R no início Palavras com R no meio Palavras com RR

Atividades adaptadas da fonte https://novaescola.org.br/plano-de-aula/2724/r-ou-rr, acesso em 14/04/2020

Atividades adaptadas da fonte material didático Conviver e Aprender da Rede Municipal de Indaiatuba

ATIVIDADE 4 – PALAVRAS COM S/SS- REFERENTE À SEMANA DE 01/06 A 05/06/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA

1 – Leia as palavras abaixo, escolha a palavra com a escrita correta e copie em seu caderno.

Pesadelo ou pessadelo?

Assustar ou asustar?

Sorvete ou ssorvete?

Asalto ou assalto?

Sonho ou ssonho?

Ssenha ou senha?

Assadura ou asadura?

Desejo ou dessejo

Casamento ou cassamento?

Peso ou pesso?

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

2 - Um aluno do 3º ano gosta muito de dinossauros e, após ler algumas reportagens, escreveu um “Você sabia quê? ”.

Porém cometeu alguns erros na escrita de palavras com S e SS. Leia o texto abaixo e grife as palavras escritas erradas.

Dica: São cinco palavras erradas.

Você sabia quê?

Muitos materiais fossilizados dos dinosauros são encontrados em peças como o âmbar. Cientistas e pesquisadores

buscam evidências se existiram dinossauros com penas, mas, como ssabemos, eses animais foram extintos há mais de

65 milhões de anos, por iso, é tão importante o trabalho feito por esses profissionais que buscam informações sobre

“Eles”, meus amados dinosauros.


Agora, reescreva corretamente as palavras grifadas com S e SS. Escolha uma delas e escreva uma dica para o colega

para que não cometa mais o mesmo erro.

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________

3- Conhecemos mais alguns sons que a letra S pode apresentar. Agora complete a lista a seguir utilizando S ou SS.

Atividades adaptadas da fonte https://novaescola.org.br/plano-de-aula/3309/s-ou-ss Acesso: 13/04/2020

ATIVIDADE 5 - PARLENDA - PALAVRAS COM M/N- REFERENTE À SEMANA DE 25/05 A 29/05/2020 – LÍNGUA

PORTUGUESA

Leia a parlenda.

Hoje é Domingo

Hoje é domingo

Pé de cachimbo

O cachimbo é de barro

Bate no jarro

O jarro é de ouro

Bate no touro

O touro é valente

Bate na gente

A gente e fraco

Cai no buraco

O buraco é fundo

Acabou-se o mundo

Disponível em: https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/1543931/ Acesso 01/06/2020


1- Complete as palavras com M ou N.

vale__te a__tes

domi__go faze__do

cachi__bo ca__tada

ge__te mu__do

fu__do bo__bom

parle__da segu__da

lâ__pada co__plete

2- De acordo com a parlenda, escreva rimas para estas palavras:

domingo- _______________________________________

barro- __________________________________________

ouro- __________________________________________

valente- ________________________________________

fraco- __________________________________________

fundo- _________________________________________

Atividades adaptadas da fonte: https://atividadespedagogicas.net/2017/09/parlenda-hoje-e-domingo-atividades.html Acesso: 04/05/2020


Respostas da Atividade 1: 1- A) O Diário 1 foi escrito por uma menina, pois quando ela está contando que escreveu

no gesso da amiga, ela assina seu nome “Letícia”. Já o Diário 2, deve ter sido escrito por um menino. Isto pode ser observado quando ele termina seus relatos dizendo: “P.S. tomara que tenha futebol, no recreio”. Geralmente são os meninos que gostam de jogar futebol.

B) Por pessoas diferentes.

C) Ao próprio diário. D) Ficou feliz e envergonhada por receber parabéns dos colegas em seu aniversário; ficou triste com o acidente da

amiga; ela e os colegas estão ajudando a amiga acidentada; assinou no gesso da amiga. E) 07 de maio. F) Parece ter gostado mais do diário, porque poderá contar a ele todos os seus segredos. G- Ela imaginou como seria ruim usar gesso. H- Ah! Tá! Então vou colocar logo na mala para não me esquecer de você. I- É bom, pode ser que precise registrar alguma coisa importante. J- Resposta pessoal. K- Resposta pessoal. 2-

A ela própria meu

estou recebi ganhei minha quero

gostaria vou sei

posso fiquei

me adorei

eu

Ao diário Você Suas fosse lhe

(não)conta quer

gostou

Ao professor professor

ele

Aos colegas Colegas

cantaram cumprimentaram

todos ficamos

À Aninha menina quebrou chorou

foi está

deixou braço

3 - Se refere a menina, Aninha: “estamos ajudando a menina que quebrou o braço”.

4 - A) Para iniciar frases e em nomes próprios. B) Sinais de pontuação, contribuem para a coerência e a coesão de textos.

Respostas da Atividade 2:

a) prato,

b) melancia,

c) lagartixa,

d) borracha,

e) elefante,

f) camiseta,

g) bola,

h) cadeira/ carteira,

i) nariz,

j) pavão/ leão/ falcão/ tubarão/ furão.


k) maracujá/ cajá,

l) óculos.

Nestas atividades os alunos aprenderão mais sobre: Consciência fonológica – criação de rimas. Respostas da Atividade 3:

1 e 2- Resposta Pessoal.

3- cachorrinha, bonitinha, barriguinha, mamiquinha, tontinha, festinha, traseirinha.

4- Que começa com R- remexendo.

Com RR- cachorrinha, barriguinha.

Que termina com R- haver, amor, fazer.

Que tem o R no meio- branca, crivada, travessa, traseirinha.

5-

Coloque a letra R entre a consoante e a vogal da 1ª sílaba

Coloque a letra R no final da 1ª sílaba

Coloque a letra R no final da palavra

cravo barba brincar

trio carta falar

tremo perna crescer

broca carpa autor

freio morto pregar

fraca corpo lavar

grata forca comer

6- Resposta Pessoal

7- rapaz, rinoceronte

Barro, corpo

Carro, charrete

Prato, branco

8- Resposta Pessoal

9-

Palavras com R Palavras com RR

rato resto carro birra

faro barata ferro burro

parede embora beterraba

rede rumo arroz

escuro barro

10-

Palavras com R no início Palavras com R no meio Palavras com RR

rato faro carro

rede parede arroz

resto escuro ferro

rumo barata barro

embora beterraba


birra

burro


1- Pesadelo, assustar, sorvete, assalto, sonho, senha, assadura, desejo, casamento, peso.

2-

Dinossauros

Sabemos

Esses

Isso

Dinossauros

3-

ASSADO ASA

PASSADO VASO

PASSARINHO USO

OSSO SOLO

PASSEIO SÍTIO

MASSA CASAMENTO

SONO SORVETE


1-

vale_n_te a_n_tes

domi_n_go faze_n_do

cachi_m_bo ca_n_tada

ge_n_te mu_n_do

fu_n_do bo m_bom

parle_n_da segu_n_da

lâ_m_pada co_m_plete

2- Domingo- cachimbo

Barro- jarro

Ouro-touro

Valente- gente

Fraco- buraco

Fundo- mundo

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