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Secretaria Municipal de Educação
EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROFESSORA LAURA FAHL CORRÊA”
ALUNO (A) _________________________________________________________________________3º ANO_______
Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – Anhangá e Juruá - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/2020 A 24/10/2020 – OFICINA CIRANDAR
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Olá criançada! Espero que todos estejam bem!
Ando triste e preocupada, porque o nosso meio ambiente está sofrendo bastante! Vocês estão vendo nos
meios de comunicação as queimadas que estão acontecendo no Brasil? Principalmente no Pantanal e na Floresta
Amazônica? Fico aqui pensando: quando é que o homem vai tomar jeito? As lendas brasileiras apresentam-nos uma
série de personagens que são protetores da natureza, como o Curupira, a Matinta-Perê, a Cumadre-Fulozinha, o Saci
Pererê, dentre muitos outros! Mas há outros seres “de carne e osso” que também protegem e cuidam das matas: os
povos indígenas. Os primeiros habitantes destas terras! Os povos indígenas cuidam das matas e das florestas, não
apenas porque vivem nessas regiões, mas porque sabem que o planeta é um grande ser vivo e que se a natureza
acabar, todo o planeta acaba! E eles também estão tendo suas terras invadidas e destruídas.
Hoje trago para vocês uma lenda, contada por Kaka Werá Jecupé, um indígena de origem Tapuia. Ela se chama
“Anhanga e Juruá” e está registrada em seu livro “As Fabulosas Fabulas de Iauaretê”. Leiam e daqui a pouco a gente
volta a conversar...
Anhangá e Juruá
Na aldeia Kamaiurá, das águas claras da Lagoa do Morená, vivia Kamakuã, a mulher mais bela da aldeia.
Também era a mais respeitada, afinal de contas, seu marido, Iauaretê, além de guerreiro, era onça! Kamakuã teve
dois filhos: Juruá e Iauaretê Mirim..
Iauaretê Mirim tornou-se um excelente canoeiro. Sabia fazer canoas e navegar como ninguém. Muitas vezes
sumia por dias, navegando pelas prateadas águas dos rios. Às vezes, saía pela manhã e dizia à sua mãe:
-Mãe, vou atrás do sol!
De novo, Iauaretê Mirim?
- Ah, dessa vez eu pego ele!
Perseguia o sol, pelo rastro prateado que deixava, de modo tão insistente, que se perdia pelo poente afora,
sumindo no mundo.
Juruá tornou-se excelente caçador. Embrenhava-se nas matas e ficava muitos dias de espreita. Vinha com caça
farta e presenteava seu irmão, seu pai, sua mãe e todos da aldeia.
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Mas infelizmente, Juruá tornou-se também exibicionista: caçava além das necessidades e muitas vezes deixou
animais apodrecerem na floresta, apenas, pelo prazer de matar.
Um dia Anhangá, o espírito protetor da floresta, se apresentou a ele na forma de uma borboleta:
- Juruá, que tal buscar o alimento somente para suprir a fome?!
Juruá não deu ouvidos à borboleta!
Além disso, passou a fazer tocaia aos animais, queimando a floresta. Com o tempo, passou a derrubar árvores
não para construir, mas para se sentir mais poderoso e importante que os outros jovens guerreiros.
Anhangá apareceu novamente diante de Juruá na forma de um beija-flor:
- Juruá! Pare rápido! Tupã não está gostando disso e me deu autoridade para fazê-lo parar de uma vez!
- Ah, tolo e inútil beija-flor, quem é você para me deter?!
- Eu sou Anhangá, o que cuida da floresta!
- Então vá cuidar de outra, porque quem manda nesta mata sou eu! E ateou um fogaréu.
Anhangá sumiu como um sopro veloz. A fumaça subiu ao céu. Uma lua se passou.
Uma noite, Anhangá apareceu como coruja diante de Juruá e disse:
- Escute, Juruá, se você não parar com tanta desordem, uma tragédia pode acontecer!
- Você de novo? Isso é uma ameaça?
- Não. Isso é uma visão!
Outra lua se passou.
Juruá caminhava pela floresta quando viu um belo animal na sua frente. Era o mais arisco e o mais difícil de
caçar. Era um lindo cervo. Um cervo de um branco raro e seus pés eram como as mais rápidas flechas em disparada.
Juruá também era ágil e rápido. Armou o arco e atirou. Acertou em cheio. O cervo caiu. Juruá se aproximou.
O cervo foi se transformando, se transformando e foi virando gente. Foi virando uma mulher. O cervo era Kamakuã,
sua mãe.
A lua cheia brilhou avermelhada naquele dia. A coruja assobiou. Juruá chorou. Anhangá havia transformado
Kamakuã em cervo para dar uma lição ao jovem guerreiro.
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AGORA RESPONDA...
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O que a história acima e as queimadas que vem acontecendo, tem em comum? Quais mensagens a história nos passa,
que nos ajuda a pensar em como estamos cuidando do meio ambiente?
Este vídeo também o ajudará a pensar nesta questão: https://youtu.be/8ASremIuXNQ
https://www.youtube.com/watch?v=vFqEun5NzT8&list=PLby1aaUYhGBdfRo5k7nGHKIjLMEt3bYPM&index=1
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Estou com muitas saudades de vocês! Divirtam-se! Cuidem-se! E bom trabalho!
Profª Marina.
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Orientação para realização da atividade: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 –LEITURA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/20020 a 24/10/2020- OFICINA DE CRIATIVIDADE E
MOTRICIDADE
A PRIMAVERA CHEGOU
“A PRIMAVERA
COM SUAS FLORES
PINCELA A MATA
DE LINDAS CORES.”
CECÍLIA B. DOS REIS
AGORA VAMOS CONFECCIONAR UM LINDO VASO DE FLORES, SE POSSÍVEL ACESSE O LINK ABAIXO OU EXECUTE OS
PASSOS A SEGUIR.
https://drive.google.com/file/d/15xXinwKm8Lh_ODu7NKfjjLxfKsUwBac9/view
VAMOS OUVIR UMA LINDA HISTÓRIA SOBRE A PRIMAVERA? SE POSSÍVEL ACESSE O LINK ABAIXO:
www.youtube.com/watch?v=HoWPDdi1GNk
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A- VOCÊ TEVE ALGUMA DIFICULDADE PARA REALIZAR ESSA ATIVIDADE?
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Orientação para realização das atividades: Caro Responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia os comandos abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1- RECEITA DE HAMBÚRGUER - REFERENTE À SEMANA DE 19/10/20 À 24/10/2020
OFICINA – EMPREENDEDORISMO- CULINÁRIA
Link: https://www.youtube.com/watch?v=9ns7cJBTV28
Olá aluno, tudo bem com você?
Nossa proposta de hoje será resgatarmos alguns pontos das nossas aulas sobre Pirâmide alimentar e alimentação saudável.
Mas calma, apresentaremos a receita de Hambúrguer sim, só que de uma maneira bem saudável e diferente das que você já conhece!
Acima deixamos o link da receita para você acessar pelo youtube e acompanhar o Gabriel (Downlícia) realizando a receita no passo a passo, ok?
Será bem divertido além de muito gostoso!
Preparados?
Hambúrguer de soja e berinjela – Downlícia - (Gabriel B. de Lima)
2 berinjelas (só a polpa)
1 ovo
100 gramas de soja (farinha ou farelo) pois fica mais fácil para misturar na massa
2 dentes de alho picados
6 colheres (sopa) de farinha de trigo
1 pacote de creme de cebola
½ (meia) xícara de cebola picada
½ (meia) xícara de cheiro verde
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Sal e pimenta à gosto
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Modo de preparo
Misture todos os ingredientes em um processador ou liquidificador na função Pulsar.
* Faça bolinhas com a ajuda de uma colher grande, em seguida pressione levemente em cima dela para fazer o formato do hambúrguer ou caso você tenha a forminha (arco) especial para hambúrguer pode usá-la também.
Deixe-os reservados em uma forma untada com óleo, margarina ou papel manteiga para não grudar na forma antes de fritar.
Você poderá fritar em uma frigideira untada com óleo ou ainda assá-los em forno quente à 180º por aproximadamente 20minutos (dependendo do forno), conferindo sempre para não queimar.
* Quando estiver quase pronto, você poderá colocar uma fatia de queijo muçarela em cima e esperar derreter antes de montar seu delicioso lanche!
Agora monte o lanche do seu jeito e aproveite mais essa delícia!
Pode usar pão, maionese, queijo, tomate ou simplesmente fazer uma salada de folhas verdes, tomate bem saudável!!!
Montando o lanche
1 pão de hambúrguer ou de sua preferência (francês, integral...)
2 folhas de alface
3 rodelas de tomate
Molhos (ketchup, maionese, mostarda...)
Muçarela para derreter em cima do hambúrguer
Não esqueça de registrar com uma foto bem bonita e aproveite!!!
Esperamos que vocês gostem porque nós já testamos essa receita e ficou uma delícia!!!
Até o nosso próximo encontro com mais curiosidades e aprendizado.
Grande beijo para você e toda sua família!!
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Professora Regina Rebelo Professora Regina Elena
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AVALIAÇÃO SEMANAL
GOSTEI DE REALIZAR A ATIVIDADE ?:
PRECISEI DE AJUDA PARA REALIZAR A ATIVIDADE?:
SE QUISER FAÇA ALGUMA SUGESTÃO OU OBSERVAÇÃO:
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Orientação para realização das atividades: Caro responsável, sugerimos que as atividades práticas sejam realizadas
em família, em um clima de descontração e evitando um clima de disputa acirrada. É importante respeitar os limites
das crianças, caso alguém apresente cansaço a atividade deve ser interrompida. A criança deve ter sempre uma pausa
para descanso e se hidratar.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE – GINCANA – MÊS DA CRIANÇA - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 - PRÁTICA ESPORTIVA
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Olá, espero que esteja bem. Em casa e se cuidando. Mas, se precisar sair, lembre-se de sempre usar a
máscara.
Vamos a atividade de hoje? Não esqueça de escolher um lugar seguro para não se machucar ok? Pode ser na
área, quintal ou outro cômodo com espaço.
Na aula de hoje a proposta de atividade é fazermos uma gincana em comemoração ao Dia das crianças. Não
tem importância que o dia 12 já tenha passado, pois estamos no Mês da Criança e o que importa é brincar e se divertir.
Então, vamos lá?
Serão propostas algumas brincadeiras. Escolha para fazer aquelas que você conseguir o material necessário.
Tente fazer pelo menos três. Quanto mais fizer, maior será a diversão. Está ok?
1. Corrida da colher com um ovo cozido, um limão ou uma bolinha de papel.
2. Pular Amarelinha.
3. Corrida dentro de um saco de estopa. Se não tiver o saco, pode ser correr pulando com um pé só.
4. Com a supervisão de um adulto assoprar um caroço de feijão até um ponto especifico com um
canudinho ou com o ar de uma bexiga.
5. Estourar as bexigas do adversário com os pés. Cada um com uma cor de bexiga.
6. Pegar uma maçã dentro de uma bacia com farinha de trigo.
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7. Mimica: Imitar animais, objetos, sensações, sentimentos, filmes ou músicas. Use a criatividade.
8. Dança das cadeiras.
9. Jogo da velha.
10. Sessão pipoca. Escolha um filme ou desenho e assista com a família. De preferência comendo pipoca.
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Obs. Lembre-se que para as corridas precisa ter um ponto de partida e outro de chegada. A brincadeira de
assoprar o feijão, faça de preferência em cima de uma mesa. Na dança das cadeiras, o legal é fazer com música.
Quando a música parar todos os participantes tentam sentar nas cadeiras, vá tirando as cadeiras no decorrer da
brincadeira. Na brincadeira de pegar a maçã, encha a bacia com farinha até esconder a maçã e pegue-a com a boca,
sem colocar as mãos.
Escreva abaixo quais brincadeiras você conseguiu fazer. E quem da sua família participou.
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Boa diversão e até a semana que vem!
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Fonte da imagem: https://br.depositphotos.com/vector-images/emoticons.html?filter=illustration&qview=10118089 Acesso em 28/09/2020
EMEB “COMPLEXO EDUCACIONAL PROF LAURA FHAL CORRÊA”.
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Orientação para realização das atividades: Caro responsável, caso não possa imprimir essa atividade, retire na
secretaria da escola. Peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ele ainda não faça leitura com
autonomia, ajude a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.
Observação: Considerando a prorrogação da suspensão de aulas estamos introduzindo o trabalho com conteúdos
novos. Estes são apresentados com explicações que favorecem a resolução das atividades.
ATIVIDADE 1 – ABSTRAÇÃO (Analisar ações antes de realiza-las) - REFERENTE À SEMANA DE 19/10 A 24/10/2020 –
OFICINA: TECNOLOGIA – PROFESSORA: JUCILENE
Se você tem internet na sua casa, acesse o link abaixo para criar seu cadastro na plataforma Scratch e
aprender mais sobre essa plataforma de criação de jogos e animações.
LINK: https://www.youtube.com/watch?v=xmwuAJl09u8&feature=youtu.be
Essa é a tela inicial da plataforma Scratch quando entramos na sua página na internet.
Quando clicamos na opção CRIAR, a plataforma abre a seguinte tela:
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No canto esquerdo da imagem fica a palheta de blocos que estão divididos por cores. É nesse espaç o onde
você encontra os CÓDIGOS para dar movimento aos personagens, colocar sons e usar sua criatividade para
desenvolver um JOGO muito divertido. Veja a imagem ampliada:
Fontes das imagens: https://scratch.mit.edu/projects/editor/?tutorial=getStarted
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1. Imagine que você está criando um JOGO e deseja colocar alguns SONS para deixÁ-lo mais divertido. Onde
você acha que deve ir para encontrar os SONS que você precisa?
A ( ) B ( ) C ( ) D ( )
2. Pense e responda: Qual sua opinião sobre esta atividade?
A. ( ) Gostei muito.
B. ( ) Gostei um pouco.
C. ( ) Não gostei.
RESPOSTA 1: B
