Secretaria Municipal de Educação...LEITURA DA PARLENDA “REI CAPITÃO”. AO FINALIZAR, FAÇA A ATIVIDADE 6, NAS PÁGINAS 139 E 141, REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO LIVRO. Fonte:

Secretaria Municipal de Educação

EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

ATIVIDADE 1 – LEITURA E INTERPRETAÇÃO - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

ALUNO (A) ______________________________________________________1º ANO_______

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, oriente o aluno a escrever no caderno o título da atividade e a data. Considerando que no 1º ano, alguns alunos ainda não realizam a leitura com autonomia, leia para ele as comandas e oriente que o aluno responda na própria folha de atividades ou no livro EMAI & LER E ESCREVER, conforme especificado em cada exercício.

OLÁ ALUNOS, HOJE A NOSSA LEITURA DELEITE SERÁ FEITA PELO SEU RESPONSÁVEL! 1. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:

2. AGORA RESPONDA, MARCANDO UM X NA ALTERNATIVA CORRETA: A) O TEXTO QUE VOCÊ LEU É:

( ) UM BILHETE. ( ) UMA RECEITA. ( ) UMA NOTÍCIA.

B) O PRINCIPAL ASSUNTO DO TEXTO É: ( ) SOBRE OS MENINOS QUE MORAM NO ATERRO. ( ) SOBRE COMER ALIMENTOS VENCIDOS. ( ) SOBRE O SURGIMENTO DE DOENÇAS.

ATIVIDADE 2 – PARLENDA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1. LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 128 E

PEÇA AJUDA A UM RESPONSÁVEL PARA REALIZAR A LEITURA:

“JORNAL DA COMUNIDADE”.

BOA LEITURA!

Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 138 E FAÇA A

LEITURA DA PARLENDA “REI CAPITÃO”.

AO FINALIZAR, FAÇA A ATIVIDADE 6, NAS PÁGINAS 139 E 141,

REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.



ATIVIDADE 3 – BILHETE - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1. LIVRO AKPALÔ-LÍNGUA PORTUGUESA:

RESPOSTA EXERCÍCIO 1: QUEM ESCREVEU O BILHETE?

RESPOSTA EXERCÍCIO 2: PARA QUEM O BILHETE FOI ESCRITO?

RESPOSTA EXERCÍCIO 3:

A) QUEM É O REMETENTE?

B) QUEM É O DESTINATÁRIO? _______________________________________________________________________

RESPOSTA EXERCÍCIO 4: NO BILHETE, A MÃE DO MENINO DIZ:

( ) O QUE ELA FOI FAZER.

( ) ONDE O MENINO ESTAVA.

( ) A QUE HORAS ELA IA CHEGAR EM CASA.

RESPOSTA EXERCÍCIO 5: A MÃE IRÁ VOLTAR:

( ) NA HORA DO ALMOÇO ( ) NO FIM DA TARDE

RESPOSTA EXERCÍCIO 6: RESPONDA ORALMENTE AO SEU RESPONSÁVEL.

ABRA SEU LIVRO AKPALÔ-LÍNGUA PORTUGUESA NA PÁGINA 117 E

SIGA AS ORIENTAÇÕES:

A) FAÇA A LEITURA DO BILHETE.

B) FAÇA OS EXERCÍCIOS DO (1 AO 12), DAS PÁGINAS 118 A 120,

REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NESSA FOLHA.

Fonte: adaptação do Livro AKAPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo. Editora do Brasil, 2017.


RESPOSTA EXERCÍCIO 7: ONDE AS PESSOAS COSTUMAM DEIXAR BILHETES?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________

RESPOSTA EXERCÍCIO 8: COMO A MÃE SE DESPEDE NO BILHETE?

_______________________________________________________________________


A) O BILHETE A DEVE SER COLOCADO: ( ) NA AGENDA ( ) NA GELADEIRA

B) O BILHETE B DEVE SER COLOCADO: ( ) NA AGENDA ( ) NA GELADEIRA

RESPOSTA EXERCÍCIO 10: FAÇA UM X NAS PARTES QUE UM BILHETE DEVE TER:

( ) DESTINATÁRIO ( ) DESPEDIDA ( ) ENDEREÇO DO DESTINATÁRIO ( ) REMETENTE ( ) ASSUNTO ( ) DATA

RESPOSTA EXERCÍCIO 11: O QUE É UM BILHETE?

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

RESPOSTA EXERCÍCIO 12: ESCREVA UM AVISO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA LIMPEZA, PARA SER COLOCADO NA GELADEIRA DA SUA CASA.

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


ATIVIDADE 4 – SÍLABAS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1. LIVRO AKPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA:

RESPOSTA EXERCÍCIO 1: LEITURA.


A) A PALAVRA TATU TEM __________ LETRAS E __________ SÍLABAS. B) QUAIS SÃO AS VOGAIS DA PALAVRA TATU? ____________________.

QUAIS SÃO AS CONSOANTES DA PALAVRA TATU? ____________________. C) NA PALAVRA TATU, HÁ ALGUMA SÍLABA SEM VOGAL? ____________________.

RESPOSTA EXERCÍCIO 3: QUAIS SÃO AS PALAVRAS NO TRAVA-LÍNGUA COM AS SÍLABAS TA OU TU.

1._______________ 2._____________ 3.______________ 4._______________.

RESPOSTA EXERCÍCIO 4: COMPLETE O QUADRO COM AS LETRAS E SÍLABAS DA PALAVRA PATO:

LETRAS

SÍLABAS

A) ESSA PALAVRA TEM QUANTAS SÍLABAS? ___________________. B) QUAIS SÃO AS VOGAIS DA PALAVRA PATO? ____________________.

QUAIS SÃO AS CONSOANTES DA PALAVRA PATO? _____________________. C) NA PALAVRA PATO, HÁ ALGUMA SÍLABA SEM VOGAL? ____________________.

RESPOSTA EXERCÍCIO 5: RELEIA AS PALAVRAS:

PATO TATU

A) ESCREVA NO ESPAÇO A PRIMEIRA SÍLABA DE CADA PALAVRA.

ABRA SEU LIVRO AKPALÔ-LÍNGUA PORTUGUESA NA PÁGINA

121 E FAÇA OS EXERCÍCIOS DO (1 AO 11), DAS PÁGINAS 121 A

124, REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NESSA FOLHA.

Fonte: adaptação do Livro AKAPALÔ LÍNGUA PORTUGUESA. São Paulo. Editora do Brasil, 2017.


B) JUNTE AS SÍLABAS E FORME UMA NOVA PALAVRA. __________________________________________

RESPOSTA EXERCÍCIO 6: AGORA JUNTE A PRIMEIRA SÍLABA DE TATU COM A SEGUNDA SÍLABA DE PATO. QUAL PALAVRA VOCÊ FORMOU? _____________________________________________________________________.

RESPOSTA EXERCÍCIO 7: COLOQUE UM R NO MEIO DA PRIMEIRA SÍLABA DE PATO. QUAL PALAVRA VOCÊ FORMOU? ____________________________________________________________________.


A) QUAL PALAVRA APARECE MAIS VEZES NO TRAVA-LÍNGUA? _____________________.

B) QUAIS SÃO AS SÍLABAS DESSA PALAVRA?

C) TROQUE A ORDEM DAS SÍLABAS. QUAL PALAVRA VOCÊ FORMOU? _______________.

RESPOSTA EXERCÍCIO 9: QUAL É O NOME DE UM DIA DA SEMANA QUE COMEÇA COM A SEGUNDA

SÍLABA DE CEDO? ________________________________________________.

RESPOSTA EXERCÍCIO 10: QUAL A PALAVRA ESCONDIDA QUE COMEÇA COM A LETRA D.

A.VENTILADOR:______________________________________________________.

B.SOLDADO:________________________________________________________.

RESPOSTA EXERCÍCIO 11: RELEIA O TRAVA-LÍNGUA “O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE”.

ATIVIDADE 5 – ADIVINHAS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – LÍNGUA PORTUGUESA.

1. ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER:

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 144 E

FAÇA AS ATIVIDADES DO 1 AO 3, ATÉ A PÁGINA 146,

REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO LIVRO.



RESPOSTAS:

ATIVIDADE 1:

EXERCÍCIO 1: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 128: LEITURA.

EXERCÍCIO 2:

A) UMA NOTÍCIA. B) SOBRE COMER ALIMENTOS VENCIDOS.

ATIVIDADE 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 138: LEITURA.

ATIVIDADE 6, PÁGINA 139: RECORTAR E COLAR NA ORDEM A PARLENDA:

REI CAPITÃO

SOLDADO LADRÃO

MOÇA BONITA

DO MEU CORAÇÃO.

ATIVIDADE 3:

EXERCÍCIO 1: LIVRO AKPALÔ, PÁGINA 117:

RESPOSTA EXERCÍCIO 1: MAMÃE.

RESPOSTA EXERCÍCIO 2: BRUNO.


A) MAMÃE B) BRUNO

RESPOSTA EXERCÍCIO 4: O QUE ELA FOI FAZER.

RESPOSTA EXERCÍCIO 5: NO FIM DA TARDE.

RESPOSTA EXERCÍCIO 6: RESPONDA ORALMENTE AO SEU RESPONSÁVEL. ESPERA-SE QUE O ALUNO FALE O QUE ENTENDEU SOBRE O QUE É UM MOTIRÃO E DAR SUA OPINIÃO A RESPEITO.

RESPOSTA EXERCÍCIO 7: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO INDIQUE LOCAIS DA CASA, TAIS COMO MESA DO ESCRITÓRIO, GELADEIRA, ETC.

RESPOSTA EXERCÍCIO 8: BEIJOS.


A) NA GELADEIRA. B) NA AGENDA

RESPOSTA EXERCÍCIO 10: MARCAR UM X EM: DESTINATÁRIO, DESPEDIDA, REMETENTE, ASSUNTO E DATA.

RESPOSTA EXERCÍCIO 11: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO EXPLIQUE O QUE É UM BILHETE.

RESPOSTA EXERCÍCIO 12: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA ESCREVER, MESMO QUE NÃO SEJA DE FORMA CONVENCIONAL, SOBRE A IMPORTÂNCIA DE MATER A LIMPEZA DOS LOCAIS.


ATIVIDADE 4:EXERCÍCIO 1-LIVRO AKPALÔ, PÁGINA 121: RESPOSTA EXERCÍCIO 1: LEITURA.

RESPOSTA EXERCÍCIO 2: A)4 LETRAS E 2 SÍLABAS; B) VOGAIS: A, U CONSOANTES: T; C) NÃO.

RESPOSTA EXERCÍCIO 3: 1) TATU; 2) TAÍ; 3) TANDO;4) TÁ.


LETRAS P A T O

SÍLABAS PA TO

A) 2 SÍLABAS. B) VOGAIS: A, O CONSOANTES: P, T. C) NÃO


A) PA-TA; B) PATA.

RESPOSTA EXERCÍCIO 6: TATO.

RESPOSTA EXERCÍCIO 7: PRATO.


A) DOCE, B) DO-CE; C) CEDO.

RESPOSTA EXERCÍCIO 9: DOMINGO.


A) DOR; B) DADO.

RESPOSTA EXERCÍCIO 11: RELEIA O TRAVA-LÍNGUA “O DOCE PERGUNTOU PRO DOCE”.

ATIVIDADE 5: EXERCÍCIO 1-LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 144:

1) ESCADA;2) TELEFONE;3) RUA.

EXERCÍCO 2: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 145:

A) BEM-TE-VI B) NOME C) FEIJOADA D) GALO

EXERCÍCIO 3: LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 146:

A) TAMANCO B) CADEIRA C) TORTA D) PERNA


ATIVIDADE 1 - SITUAÇÃO-PROBLEMA E CONTAGEM-RFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 –MATEMÁTICA.

Caro responsável, oriente a criança a colocar as respostas aqui, nestas folhas. Leia com a criança as atividades, auxiliando-o quando necessário.

COMO PODEM SER ORGANIZADOS OS OVOS EM EMBALAGENS PARA SEREM VENDIDOS? HOJE OS OVOS SÃO VENDIDOS EM DIFERENTES QUANTIDADES, HÁ EMBALAGENS COM 4 OVOS, COM 6 OVOS, COM 10 OVOS, COM 12 OVOS E ATÉ COM 30 UNIDADES, OU SEJA, 30 OVOS.

ATIVIDADE-11.5

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 60, APENAS PARA APRECIAR AS CORES.



ATIVIDADE 2 -SEQUÊNCIAS RECURSIVAS-REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020- MATEMÁTICA.

PINTE CADA QUADRINHO COM A COR ESCRITA NELE.

AZUL

VERMELHO VERDE AZUL VERMELHO VERDE AZUL VERMELHO VERDE

OBSERVE O PADRÃO DA SEQUÊNCIA DE CORES QUE VOCÊ ACABOU DE COLORIR. NOTOU QUE AS CORES SE REPETEM?


AGORA, LEIA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE AQUI.

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 61, APENAS PARA OBSERVAR OS OBJETOS COLORIDOS. Fonte: adaptação do Livro EMAI & Ler e Escrever, Currículo Paulista, São Paulo, Capa. Acessado 17/08/2020

ABRA SEU LIVRO EMAI & LER E ESCREVER NA PÁGINA 64

(APENAS PARA VER AS CORES DAS BOLINHAS).

LEIA, SIGA AS ORIENTAÇÕES E RESPONDA TUDO AQUI.



ATIVIDADE 3 - SEQUÊNCIA NUMÉRICA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA.

NA ATIVIDADE ANTERIOR, VOCÊS ORGANIZARAM OBJETOS (MATERIAIS ESCOLARES) E FIGURAS (BOLINHAS) SEGUINDO UMA ORDEM. NESTA ATIVIDADE VAMOS UTILIZAR NÚMEROS.


OBERVE BEM CADA SEQUÊNCIA NUMÉRICA APRESENTADA E DESCUBRA QUAIS NÚMEROS DEVERÁ COLOCAR PARA COMPLETÁ-LAS.

SUGESTÃO: PARA COMPLETAR AS SEQUÊNCIAS, PESQUISE NO QUADRO NUMÉRICO DA SEMANA PASSADA E CONTINUE OS EXERCÍCIOS.

EXERCÍCIO 3:

ATENÇÃO: ACESSE OS VÍDEOS 1 E 2, FEITOS PELA PROFESSORA, PARA AUXILIÁ-LO(LA) NO ESTUDO DESTA ATIVIDADE. VÍDEO 1: https://youtu.be/Kai0nb0kwT0

VÍDEO 2: https://youtu.be/bjnzMxCq9H4


EXERCÍCIO 4:


ATIVIDADE 4 - LEITURA DE TABELAS E DADOS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11 2020 – MATEMÁTICA.

VOCÊ GOSTA DE BRINCAR? QUE BRINQUEDO VOCÊ MAIS GOSTA?


ATIVIDADE 5 - SITUAÇÕES-PROBLEMA (ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO) - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – MATEMÁTICA.

-

BOM ESTUDO!


RESPOSTAS DE MATEMÁTICA:

ATIVIDADE 1:

LIVRO EMAI & LER E ESCREVER, PÁGINA 60.

EXERCÍCIO 1: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA DESENHE OS OVOS NA PRIMEIRA EMBALAGEM E REGISTRE

DEPOIS FAÇA O MESMO NA SEGUNDA EMBALAGEM E REGISTRE

EXERCÍCIO 2:

2 5

ATIVIDADE 2:

ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PINTE CADA QUADRINHO COM A COR ESCRITA NELE E OBSERVE QUE O PADRÃO DA SEQUÊNCIA DE CORES SE REPETEM, VOLTANDO SEMPRE A SER AZUL, DEPOIS VERMELHA E DEPOIS VERDE.


EXERCÍCIO 1: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA DESENHE: NO PRIMEIRO QUADRINHO VAZIO: 1 LÁPIS,

NO SEGUNDO QUADRINHO VAZIO: 1 BORRACHA,

NO TERCEIRO QUADRINHO VAZIO: 1 APONTADOR.

A) LÁPIS, BORRACHA, APONTADOR

EXERCÍCIO 2: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA DESENHE 3 APONTADORES E DEPOIS, NO ÚLTIMO QUADRINHO 3 BORRACHAS.


10

10

4 8

3 6 9

6


EXERCÍCIO 1:

A) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA DESENHE A PRÓXIMA BOLINHA E PINTE DE VERMELHO. B) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA DESENHE MAIS UMA BOLINHA QUE DEVE SER PINTADA DE AZUL. C) ESPERA-SE QUE A CRIANÇA NUMERE AS BOLINHAS E DESCUBRA QUE A BOLINHA DA DÉCIMA POSIÇÃO

É AZUL. D) AZUL. E) VERMELHA. DEPOIS DA BOLINHA AZUL VAI SEMPRE UMA BOLINHA VERMELHA.

ATIVIDADE 3:

A) 9 11

B) 19 21

C) 30 32

D) 34 32

EXERCÍCIO 2:

A) 20 22

B) 20 19

EXERCÍCIO 3: 16 18

EXERCÍCIO 4:

A) 40 50 B) 20 10 C) 44

ATIVIDADE 4:

EXERCÍCIO1.

A) BOLA (30) B) BONECA (28) C) PIPA (15) D) BOLA E BONECA

ATIVIDADE 5:

EXERCÍCIO1.

A) MAIS ENCOMENDAS: LILICA (54). MENOS ENCOMENDAS: GRACINHA (47).

B)

LILICA 54 6

GRACINHA 47 13

CECI 48 12


NOME: ______________________________________________________1º ANO____

ATIVIDADE 1 -JOGOS NUMÉRICOS - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020- MATEMÁTICA- JOGOS DE RACIOCÍNIO LÓGICO. Orientações aos responsáveis: Junto com a atividade está indo o anexo das cartas do baralho, a atividade que segue será trabalhada no decorrer do mês, e tem fins pedagógicos que irá auxiliar na resolução de situações problemas envolvendo a adição. Senhor responsável, auxilie no recorte e se for possível cole as cartas em um papel mais duro para facilitar o manuseio das mesmas pela criança.

MATERIAL NECESSÁRIO: CARTAS DO BARALHO ANEXO 1. ORGANIZAÇÃO DOS PARTICIPANTES: 2 A 4 JOGADORES. METAS: CONSEGUIR A MAIOR QUANTIDADE DE CARTAS AO FINAL DO JOGO. CONFECÇÃO DO BARALHO: NA AULA DE HOJE NÓS VAMOS CONFECCIONAR O BARALHO, PINTE E RECORTE AS CARTAS, AO FINAL GUARDE POIS SERÃO UTILIZADAS NO DECORRER DAS AULAS.

Resposta:

Confecção do baralho.

Referência:

SMOLE K.S.: DINIZ, M.I.: CÂNDIDO, P. (orgs) coleção Matemática de 0 a 6 anos (Figuras e Formas – volume 3). Porto Alegre: Artmed Editora, 2003

Analise do quadro de avaliação: Habilidade Construir fatos básicos da adição. Objetivo: 1






Referência:

SMOLE K.S.: DINIZ , M.I.: CÂNDIDO, P. (orgs) coleção Matemática de 0 a 6 anos ( Figuras e Formas – volume 3). Porto Alegre: Artmed Editora, 2003

Analise do quadro de avaliação: Habilidade Construir fatos básicos da adição. Objetivo : 1

1

1

3

3

44

55

66

2

2

7

7

8

8

9

9


ATIVIDADE 1-QUEM CONVIVE NA ESCOLA? - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – HISTÓRIA.

OLÁ ALUNOS!

HOJE VAMOS ESTUDAR UM POUCO SOBRE OS FUNCIONÁRIOS DA ESCOLA. VAMOS LÁ!

1. LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA:

RESPOSTA EXERCÍCIO 2: MARQUE UM X NAS ATIVIDADES QUE VOCÊ GOSTA DE FAZER NA ESCOLA.

Fonte: BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.

ABRA SEU LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA NA PÁGINA 66 E SIGA AS

ORIENTAÇÕES:

A) COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, LEIA O TEXTO: “QUEM

CONVIVE NA ESCOLA?”.

B) FAÇA O EXERCÍCIO 2, NA PÁGINA 67, REGISTRANDO SUAS

RESPOSTAS NESSA FOLHA.

Fonte: adaptação do Livro BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.


2. LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA:

RESPOSTA EXERCÍCIO 3: QUAIS DAS ATITUDES ABAIXO PROMOVEM O RESPEITO E A BOA CONVIVÊNCIA NA ESCOLA? ( ) LEVAR EM CONTA A OPINIÃO DOS COLEGAS. ( ) COMPARTILHAR SEUS CONHECIMENTOS. ( ) ESTIMULAR UMA ÚNICA FORMA DE PENSAR. ( ) USAR A IMAGINAÇÃO PARA INVENTAR E APRENDER ALGO NOVO. RESPOSTA EXERCÍCIO 4: UTILIZE O BANCO DE PALAVRAS PARA COMPLETAR AS FRASES.

ESCOLA OUVIR

PERGUNTAS SOLIDÁRIO

A) CUIDAR DOS ESPAÇOS DA ______________________________ E SER

______________________________ COM AS PESSOAS SÃO AÇÕES QUE AJUDAM A TODOS.

B) SE TIVER DIFICULDADES EM COMPREENDER ALGO, FAÇA ______________________________ AOS COLEGAS E PROFESSORES.

C) ______________________________ COM ATENÇÃO É UM MODO DE RESPEITAR AS PESSOAS.

ABRA SEU LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA NA PÁGINA 68 E SIGA

AS ORIENTAÇÕES:

A) COM A AJUDA DE UM RESPONSÁVEL, LEIA O TEXTO:

“APRENDER A CONVIVER”.

B) FAÇA OS EXERCÍCIOS 3 E 4, NA PÁGINA 69,

REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NESSA FOLHA.

Fonte: adaptação do Livro BURITI MAIS HISTÓRIA. São Paulo: Moderna, 2017.


RESPOSTAS:

EXERCÍCIO 1: LIVRO BURITI MAIS HISTÓRIA, PÁGINA-69:

EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL. EXERCÍCIO 3: (X) LEVAR EM CONTA A OPINIÃO DOS COLEGAS.

(X) COMPARTILHAR SEUS CONHECIMENTOS.

( ) ESTIMULAR UMA ÚNICA FORMA DE PENSAR.

(X) USAR A IMAGINAÇÃO PARA INVENTAR E APRENDER ALGO NOVO.

EXERCÍCIO 4:

A) CUIDAR DOS ESPAÇOS DA ESCOLA E SER SOLIDÁRIO COM AS PESSOAS SÃO AÇÕES QUE AJUDAM A TODOS.

B) SE TIVER DIFICULDADES EM COMPREENDER ALGO, FAÇA PERGUNTAS AOS COLEGAS E PROFESSORES. C) OUVIR COM ATENÇÃO É UM MODO DE RESPEITAR AS PESSOAS.


ATIVIDADE 1 – O TRABALHO NA ESCOLA - REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 – GEOGRAFIA.

1. LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA:

RESPOSTA EXERCÍCIO 1: COMPLETE OS ESPAÇOS COM A PROFISSÃO DE CADA FUNCIONÁRIO DA ESCOLA.

A) MEU NOME É BRUNA, EU SOU A ______________________________. B) MEU NOME É JÚLIO, EU SOU O ______________________________. C) SOMOS KARINA E TIAGO, NÓS SOMOS OS __________________________. D) MEU NOME É LUAN, EU SOU O ______________________________. E) MEU NOME É IVANA EU SOU A ______________________________. F) MEU NOME É SILVIO, EU SOU O ______________________________.

2. RESPONDA ORALMENTE: COMO VOCÊ IMAGINA QUE SERIA A ESCOLA SEM O TRABALHO DE CADA UMA DESSAS PESSOAS?

3. LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA:

4. APÓS A LEITURA DO TEXTO, QUAIS AS ATITUDES QUE VOCÊ POSSUI QUE AUXILIAM OS LOCAIS A FICAREM LIMPOS E ORGANIZADOS?

ABRA SEU LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA NA PÁGINA 76 E

77 E OBSERVE AS IMAGENS.

A) FAÇA O EXERCÍCIO 1, DA PÁGINA 77, REGISTRANDO

SUAS RESPOSTAS NESSA FOLHA.

Fonte: adaptação do Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA. São Paulo: Moderna, 2017.

ABRA SEU LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA NA PÁGINA 79 E

SIGA AS ORIENTAÇÕES:

A) PEÇA AJUDA A UM RESPONSÁVEL E LEIA O TEXTO DAS

PÁGINAS 79 A 81.

Fonte: adaptação do Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA. São Paulo: Moderna, 2017.


___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. LIGUE OS OBJETOS ÀS LIXEIRAS EM QUE DEVEM SER DESCARTADOS.

Fonte: Livro BURITI MAIS GEOGRAFIA. São Paulo: Moderna, 2017.


RESPOSTAS: EXERCÍCIO 1: LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, PÁGINA 77:

A) MEU NOME É BRUNA, EU SOU A BIBLIOTECÁRIA. B) MEU NOME É JÚLIO, EU SOU O FAXINEIRO. C) SOMOS KARINA E TIAGO, NÓS SOMOS OS INSPETORES. D) MEU NOME É LUAN, EU SOU O SECRETÁRIO. E) MEU NOME É IVANA EU SOU A DIRETORA. F) MEU NOME É SILVIO, EU SOU O PROFESSOR.

EXERCÍCIO 2: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO CONSIGA IDENTIFICAR QUE É IMPOSSÍVEL A ESCOLA FUNCIONAR SEM SEUS COLABORADORES. EXERCÍCIO 3: LIVRO BURITI MAIS GEOGRAFIA, PÁGINA 79: LEITURA. EXERCÍCIO 4: RESPOSTA PESSOAL. ESPERA-SE QUE O ALUNO REGISTRE ALGUMAS ATITUDES, TAIS COMO: CUIDAR DOS SEUS MATERIAIS, GUARDAR AS COISAS NO LOCAL CORRETO E JOGAR O LIXO NO LIXO, ETC. EXERCÍCIO 5:


ATIVIDADE 1 - DIFERENÇA NAS ATIVIDADES DIURNAS E NOTURNAS-REFERENTE À SEMANA DE 09/11 A 14/11/2020 –CIÊNCIAS.

TODOS OS DIAS NÓS COSTUMAMOS REALIZAR DIFERENTES ATIVIDADES. A MAIORIA DAS ATIVIDADES REALIZAMOS DURANTE O DIA, MAS HÁ ALGUMAS ATIVIDADES QUE SÓ FAZEMOS À NOITE.

1) VAMOS DESENHAR? DESENHE O QUE VOCÊ...

FEZ ONTEM, DURANTE O DIA.

ESTÁ FAZENDO HOJE.

VAI FAZER AMANHÃ À NOITE.


A B

EM QUAL PERÍODO DO DIA VOCÊ PREFERE BRINCAR?

DE MANHÃ À TARDE À NOITE


RESPOSTAS DE CIÊNCIAS:

ATIVIDADE 1:

EXERCÍCIO 1: ESPERA-SE QUE A CRIANÇA PENSE E DESENHE O QUE FEZ ONTEM, NO PRIMEIRO QUADRO. NO SEGUNDO QUADRO, DESENHE O QUE ESTÁ FAZENDO HOJE. DEPOIS NO TERCEIRO QUADRO, DESENHE O QUE FARÁ AMANHÃ.

EXERCÍCIO 2:

ESPERA-SE QUE IDENTIFIQUE AS CRIANÇAS BRINCANDO DE DIA NA IMAGEM A.

ESPERA-SE QUE A CRIANÇA ASSINALE O PERÍODO DO DIA QUE PREFERE BRINCAR. (RESPOSTA PESSOAL)


EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER’’

ALUNO(A)______________________________________________________________1ºANO_____

ATIVIDADE 1 –CONTO AFRICANO DO SUL DA ÁFRICA-REF. À SEMANA DE 09/11 A 14/11– ARTE.

Orientação para realização da atividade: Caro responsável, peça para que o aluno leia as comandas abaixo com atenção. Caso ainda não faça leitura com autonomia, ajude-o a compreender a tarefa e acompanhe na resolução.

CRIANÇAS, HOJE IREMOS CONHECER UM CONTO AFRICANO LÁ DO SUL DA ÁFRICA.

POR QUE A GALINHA D’ANGOLA TEM PINTAS BRANCAS?

O SOL, INCLEMENTE CASTIGAVA TODOS OS SERES VIVOS: PLANTAS E ANIMAIS.

LOGO OS RIOS E LAGOS SECARAM, AUMENTANDO O SOFRIMENTO. O CALOR ABRIA FENDAS NO SOLO E LEVANTAVA. OS MAIS ANTIGOS CONTAM QUE ESTA HISTÓRIA ACONTECEU DURANTE UMA DAS PIORES SECAS OCORRIDAS NAS SAVANAS AO SUL DA ÁFRICA.

UMA ESPESSA POEIRA QUE BORRAVA DE CINZA O CÉU BORRADO DE AZUL.

OS HABITANTES DOS VILAREJOS, DESNORTEADOS, FUGIRAM PARA AS MONTANHAS, ROGANDO POR CHUVAS, MAS NÃO HAVIA PRECE QUE DESSE JEITO NA CALAMIDADE.

UM DIA, PORÉM, UMA MANCHA ESCURA DESPONTOU NO HORIZONTE. TODOS FICARAM EXCITADOS. SINAL DE QUE AS CHUVAS ESTAVAM SE APROXIMANDO.

SÓ QUE UM ELEFANTE, DESENGONÇADO, ATRAPALHOU TUDO. AFUGENTANDO A NUVEM.

A GALINHA-D’ANGOLA QUE, NAQUELA ÉPOCA, ALÉM DE UMA CRISTA AVERMELHADA NO ALTO DA CABEÇA, TINHA AS PENAS INTEIRAMENTE PRETAS, NÃO SE CONTEVE. INDIGNADA COM A ATITUDE DO PAQUIDERME, CORREU HORAS E HORAS ATRÁS DA NUVEM, SUPLICANDO PARA QUE ELA RETORNASSE, SEM SE IMPORTAR COM OS ESPINHOS QUE IAM RASGANDO-LHE AS PERNAS DESNUDAS.

— POR FAVOR, SENHORA, VOLTE. POR FAVOR, SENHORA, VOLTE – REPETIA SEM CESSAR, ENQUANTO O SANGUE ESCORRIA POR SUAS FERIDAS.

A DONA DAS ÁGUAS, FINALMENTE, PAROU E DISSE:

— POR CAUSA DE SUA PERSEVERANÇA, DA SUA DOR E DA SUA PREOCUPAÇÃO COM O DESTINO DE TODAS AS OUTRAS CRIATURAS, EU REGRESSAREI. GRAÇAS AOS MEUS PODERES, INTERROMPEREI A SECA.

— OBRIGADA – AGRADECEU A OFEGANTE CORREDORA.

— E, COMO VOCÊ SE DIRIGIU A MIM DE UM MODO TÃO RESPEITOSO, RECEBERÁ DE PRESENTE

O BRILHO DAS GOTAS DA CHUVA, QUE CAIRÃO SOBRE O SEU CORPO. ASSIM, SERÁ UMA DAS AVES

MAIS BONITAS DA TERRA.


NÃO DEMOROU MUITO PARA DESABAR UM TEMPORAL, EM MEIO A RAIOS E TROVÕES. A

GALINHA- D’ANGOLA, TODA MOLHADA, GANHOU COMO ORNAMENTO OS PINGOS QUE FORAM

RESVALANDO EM SUAS PENAS, TRANSFORMANDO-A, COMO FORA PROMETIDO, EM UMA DAS AVES

MAIS LINDAS DE TODA A ÁFRICA.

DEVIDO À CANSEIRA DA GALINHA-D’ANGOLA, SUAS DESCENDENTES CISCAM POR VÁRIOS

CANTOS DO PLANETA, AGITANDO A PENUGEM DE COR NEGRA, COMO A PELE DA MAIORIA DOS POVOS

DE SEU EXTENSO CONTINENTE. ENQUANTO EXIBEM AS PENAS SALPICADAS DE PINTAS BRANCAS, AS

GALINHAS-D’ANGOLA CACAREJAM COMO SE ESTIVESSEM EXPRESSANDO, ATÉ HOJE, O ESFORÇO

EMPREENDIDO POR SUA ANCESTRAL:

— TÔ FRACA, TÔ FRACA, TÔ FRACA, TÔ FRACA!

Rogério Andrade Barbosa, in Outros contos africanos para crianças brasileira, Ed. Paulinas, 2008.

Fonte: http://bancodashistorias.blogspot.com/ ; http://bancodashistorias.blogspot.com/2010/12/por-que-galinha-

dangola-tem-pintas.html/ACESSO EM 17/10/2020

1A- SE POSSÍVEL ASSISTA AO VÍDEO-POR QUE AS GALINHAS D’ANGOLA TÊM PINTINHAS?

https://www.youtube.com/watch?v=DOES8c4_cWo

1B-AGORA IREMOS FAZER A NOSSA GALINHA D’ANGOLA COM O CARIMBO DE NOSSAS

MÃOS. CASO NÃO TENHA NENHUMA TINTA PRETA, CONTORNE SUA MÃO COM LÁPIS E

PINTE A GALINHA DE PRETO, NÃO ESQUEÇA DAS PINTAS BRANCAS. ASSISTA AS ETAPAS

DE COMO FAZER, QUE EU FIZ PARA VOCÊ.

https://youtu.be/YwKePvmcaB0

(PRODUÇÃO PRÓPRIA/17/10/2020)

CARIMBE A SUA MÃO NA FOLHA A SEGUIR E COMPLETE A GALINHA.

-FAÇA OS PÉS, O BICO, A CRISTA, O PAPO E O OLHO. CASO VOCÊ TENHA TELA, TAMPA DE FORMA DE PIZZA, TAMPA DE CAIXA DE SAPATO OU OUTRO MATERIAL DISPONÍVEL, TAMBÉM PODERÁ USÁ-LOS PARA FAZER A GALINHA.

-NÃO ESQUEÇA DE COLOCAR SEU NOME E SÉRIE.


EMEB “PROFª MARIA CECÍLIA IFANGER”

NOME __________________________________________________ 1º ANO _____

-UTILIZE ESSE ESPAÇO PARA FAZER A SUA GALINHA D’ANGOLA.


EMEB “PROFESSORA MARIA CECÍLIA IFANGER”

ALUNO (A) ______________________________________________1ºANO________

ATIVIDADE: JOGOS E BRINCADEIRAS – CONSTRUINDO BRINQUEDOS - DISCIPLINA:

EDUCAÇÃO FÍSICA – 09/11 A 14/11/2020.

ORIENTAÇÃO PARA REALIZAÇÃO DA ATIVIDADE: CARO RESPONSÁVEL, SUGERIMOS QUE AS ATIVIDADES SEJAM

REALIZADAS EM FAMÍLIA. É IMPORTANTE RESPEITAR OS LIMITES DAS CRIANÇAS, CASO ALGUÉM APRESENTE

CANSAÇO A ATIVIDADE DEVE SER INTERROMPIDA. A CRIANÇA DEVE TER SEMPRE UMA PAUSA PARA DESCANSO E SE

HIDRATAR. OBSERVAR SEMPRE AS CONDIÇÕES DE SEGURANÇA EM TODAS AS ATIVIDADES. SE NECESSÁRIO, LEIA AS

COMANDAS ABAIXO E ORIENTE A CRIANÇA.

OLÁ, TUDO BEM? ESPERO QUE VOCÊ E SUA FAMÍLIA ESTEJAM BEM E COM SAÚDE.

NA AULA ANTERIOR, A PROFESSORA MICHELE FALOU SOBRE A IMPORTÂNCIA DO

BRINCAR, SUSTENTABILIDADE E DEU ALGUMAS DICAS DE COMO CONSTRUIR ALGUNS

BRINQUEDOS. VOCÊ CONSEGUIU CONSTRUIR ALGUM? ESPERO QUE SIM.

MATERIAL NECESSÁRIO: GARRAFA PET, TAMPINHA PLÁSTICA, SACOLINHA PLÁSTICA, LINHA

OU BARBANTE, TESOURA, PAPELÃO, COLA OU FITA ADESIVA, CD OU DVD E UM

BONEQUINHO OU PEDRINHA.

LINK DO VÍDEO COM A EXPLICAÇÃO DA ATIVIDADE: https://youtu.be/qNQDBNVVB-M

CONSTRUINDO BRINQUEDOS

AGORA QUE VOCÊS JÁ SABEM QUE PODEMOS CONSTRUIR NOSSOS PRÓPRIOS

BRINQUEDOS COM MATERIAIS RECICLÁVEIS, VAMOS AMPLIAR NOSSOS CONHECIMENTOS!

VOCÊ SABE O QUE É UM BILBOQUÊ? JÁ BRINCOU COM UM PARAQUEDAS? IMAGINA

O QUE É UM BEYBLADE? NESTA AULA IREMOS APRENDER A CONSTRUIR UM BILBOQUÊ,

UM PARAQUEDAS E UM BEYBLADE COM LANÇADOR.

COMO FAZER OS BRINQUEDOS: PEÇA AJUDA PARA UM ADULTO, PARA NÃO SE

MACHUCAR.


BILBOQUÊ: CORTE UMA GARRAFA PET A UNS 5 CENTÍMETROS DO GARGALO. PEGUE UM

PEDAÇO DE LINHA (40 CENTÍMETROS) E AMARRE UMA DAS PONTAS NA GARRAFA E A

OUTRA NA TAMPINHA (PEDRA OU BOLINHA DE PAPEL). DECORE USANDO A SUA

IMAGINAÇÃO.

PARA BRINCAR, BALANCE A TAMPINHA E TENTE ACERTÁ-LA DENTRO DA GARRAFA,

CONFORME IMAGENS ABAIXO:

Fonte:https://bemglo.com/produto/jogo-infantil-bilboque-sorvetao-rede-asta/ Acesso em 21/10/2020.

Fonte:https://gartic.com.br/jeffs2/desenho-jogo/bilboque acesso em 21/10/2020.

Fonte:https://gartic.com.br/jeffs2/desenho-jogo/bilboque acesso em 21/10/2020.

PARAQUEDAS: PEGUE UMA SACOLINHA PLÁSTICA E CORTE AS ALÇAS, O FUNDO E AS DUAS

LATERAIS, FICANDO COM UM RETÂNGULO OU UM QUADRO DE PLÁSTICO. DOBRE NO MEIO

DUAS VEZES E DEPOIS JUNTE AS PONTAS DUAS VEZES, FORMANDO UM “CONE”

(CONFORME FIGURA ABAIXO). CORTE UM PEDAÇO PARA APARAR AS PONTAS. VOCÊ

FICARÁ COM UM “CÍRCULO” DE PLÁSTICO. FAÇA 6 OU 8 FUROS E AMARRE UM PEDAÇO DE

LINHA (DE 30 CENTÍMETROS) EM CADA UM DELES. JUNTE AS PONTAS E AMARRE-AS EM

UM BONEQUINHO (PODE SER PEDRINHA). DECORE USANDO A SUA IMAGINAÇÃO.

PARA BRINCAR, LANCE O PARAQUEDAS PARA O ALTO E VEJA COMO ELE CAI:

FONTE:http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichatecnicaaula.html?aula=28539 ACESSO EM 21/10/2020.

Fonte:https://br.pinterest.com/pin/341147740498791016/ acesso em 21/10/2020.

Fonte:https://lista.mercadolivre.com.br/brinquedos-hobbies/boneco-paraquedista Acesso em 21/10/2020.


BEYBLADE COM LANÇADOR: PEGUE UMA TAMPINHA DE DETERGENTE (IMAGEM 1) E

DESCARTE A PONTA. ENCAIXE A PARTE MAIOR EM UMA TAMPINHA DE GARRAFA PET

(IMAGEM 2). CORTE UM CD OU DVD DEIXANDO-O EM UM FORMATO RETANGULAR E

ENCAPE-O COM UM PEDAÇO DE PAPELÃO, UTILIZANDO FITA ADESIVA OU COLA (IMAGEM

3). TEM QUE SE PRESERVAR O FURO NO CENTRO DO DVD QUE SERVIRÁ DE APOIO PARA O

LANÇAMENTO.

PARA BRINCAR, ENROLE UM PEDAÇO DE LINHA NA PONTA DO BEYBLADE (IMAGEM 4),

ENCAIXE-O NO LANÇADOR DEIXANDO A PONTA DA LINHA QUE IRÁ PUXAR, POR BAIXO DO

LANÇADOR (IMAGEM 5). AGORA É SÓ PUXAR. PARA FICAR MAIS DIVERTIDO, FAÇA MAIS

BEYBLADES, PEGUE UMA TAMPA DE PLÁSTICO GRANDE PARA USAR COMO PISTA E DESAFIE

OUTRAS PESSOAS RODANDO VÁRIOS BEYBLADES NA PISTA PARA VER QUEM GANHA!

Fonte:http://www.imexden.com.br/tampa-push-pull.html acesso em 21/10/2020.

ARQUIVO PESSOAL ARQUIVO PESSOAL

ARQUIVO PESSOAL ARQUIVO PESSOAL

APÓS REALIZAR AS ATIVIDADES PROPOSTAS, RESPONDA A QUESTÃO A SEGUIR:


PINTE OU ASSINALE AS IMAGENS ABAIXO CONFORME O QUE VOCÊ SENTIU AO REALIZAR AS

ATIVIDADES PROPOSTAS:

BONS ESTUDOS E TENHA UMA ÓTIMA SEMANA!

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Secretaria Municipal de Educação...LEITURA DA PARLENDA “REI CAPITÃO”. AO FINALIZAR, FAÇA A ATIVIDADE 6, NAS PÁGINAS 139 E 141, REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO LIVRO. Fonte: