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PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
Rua Canadá, nº 26 – Centro – Diadema – CEP 09921-040
Fone: (11) 4072-7034
EMEB: Anita Catarina Malfatti
SEGMENTO: EJA SÉRIE: 8ª SÉRIE Semana: 19/10 a 23/10/2020
GABARITO
Componente Curricular: LÍNGUA PORTUGUESA
ANTES DA LEITURA, LEMBRE-SE DE...
Consultar sempre em um dicionário as palavras do texto cujo significado você desconheça e elabore o seu
glossário. Algumas palavras podem receber mais de uma definição no dicionário. Volte ao texto para
identificar o sentido de cada uma delas no texto, ou seja, de acordo com o contexto.
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LEIA O TEXTO ABAIXO:
1.Procure no dicionário e escreva abaixo o significado da seguinte
palavra:
Aquífero:
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2. Qual o título do texto?
ÁGUA, NOSSO MAIOR TESOURO.
3. Ao usar o pronome NOSSO, é possivel afirmar:
A) Que o tesouro é água é pertence apenas ao autor do texto.
B) Que o tesouro não se trata da água, mas de outro tipo de
recurso.
C) Que o tesouro é a água. A palavra “nosso” inclui tanto o autor
quanto o leitor como responsáveis pelo tesouro.
4. De acordo com o texto, assinale verdadeiro (V) ou falso (F)
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( F ) A água é indispensável apenas para os seres
humanos, por isso ela é um tesouro.
( V ) Além de ser importante para o ser humano, a água
também é necessária para que outros seres possam
realizar suas funções vitais.
( F ) O Brasil é o um dos países que possui a maior
quantidade de água potável do mundo, justamente porque
sabe combater o desperdício.
( V ) Embora o Brasil seja um dos países que possui a
maior quantidade de água potável do mundo, apresenta
grandes problemas de desperdício.
Procure no dicionário o que significa a palavra
EMBORA.
AINDA QUE, EMBORA, A DESPEITO DE, NÃO OBSTANTE, MESMO
QUE, INDEPENDENTEMENTE DE, SEM EMBARGO DE, NADA
OBSTANTE, AINDA QUANDO, CONQUANTO, SE BEM QUE, POSTO
QUE, MALGRADO, POR MAIS QUE.
Leia o trecho abaixo:
5. Agora que você já sabe o que significa a palavra
EMBORA, assinale a alternativa que substitui
adequadamente esse termo na frase:
(...) Embora o Brasil seja um dos países que possui a
maior quantidade de água potável do mundo, apresenta
grandes problemas de desperdício.
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A) Por isso, o Brasil seja um dos países que possui a
maior quantidade de água potável do mundo, apresenta
grandes problemas de desperdício.
B) Caso oBrasil seja um dos países que possui a maior
quantidade de água potável do mundo, apresenta grandes
problemas de desperdício.
C) Por mais que o Brasil seja um dos países que possui a
maior quantidade de água potável do mundo, apresenta
grandes problemas de desperdício.
Gráfico também é uma forma de ler, sabia?
Vamos ler o gráfico abaixo:
6. Após observar o gráfico acima, responda:
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a) Qual é o setor que mais consome água?
É O SETOR DA AGRICULTURA.
b) Qual é o setor que menos consome água?
É O SETOR RURAL.
C) Quanto, nós, consumidores urbanos, consumimos de
água?
CONSUMIMOS 9%.
7. Mesmo que o consumo urbano de água tenha valor
pouco expressivo, ainda assim, devemos evitar o
desperdício!
A palavra destaca acima pode ser substituída por:
(Use o dicionário do seu celular para realizar a
atividade)
A) Competente
B) Relevante
C) Cansado
D) Estonteante
8. Assim, de que maneira, em casa, podemos contribuir
para evitar o desperdício de água?
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NO BANHO, MOLHE O CORPO, FECHE A TORNEIRA, ENSABOE-SE,
COLOQUE XAMPU E ENXAGUE O CORPO RAPIDAMENTE.
DESLIGUE A ÁGUA ENQUANTO ESCOVAR OS DENTES E FIZER A
BARBA.
CONSERVE A DESCARGA REGULADA E CONSERTE VAZAMENTOS.
NÃO JOGUE LIXO NEM PAPEL HIGIÊNICO NO SANITÁRIO PARA NÃO
ENTUPIR OS ENCANAMENTOS NEM TER DE USAR MAIS ÁGUA NA
DESCARGA.
ANTES DE ABRIR A TORNEIRA DA PIA DA COZINHA, PASSE A
ESPONJA NA LOUÇA, TALHERES E PANELAS.
SÓ LIGUE A MÁQUINA DE LAVAR ROUPA OU USE O TANQUE COM A
CAPACIDADE TOTAL. ESPERE JUNTAR ROUPA SUFICIENTE PARA
ISTO.
MOLHE AS PLANTAS COM REGADOR.
VARRA A CALÇADA. SE HOUVER SUJEIRAS LOCALIZADAS, USE
BALDE E PANO.
Leia a letra da música “Fora da Ordem” de Caetano Veloso, que retrata situações vista por ele e que mostram que a situação econômica e social do Brasil e do mundo não estão numa ordem tão perfeita com alguns políticos e economistas afirmam. Se possível ouça a música em: (https://www.youtube.com/watch?v=19HbQhqlbsI), e, em seguida faça o que se pede:
Componente Curricular: GEOGRAFIA
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Fora de Ordem
Caetano Veloso
Vapor barato
Um mero serviçal
Do narcotráfico
Foi encontrado na ruína
De uma escola em construção...
Aqui tudo parece
Que era ainda construção
E já é ruína
Tudo é menino, menina
No olho da rua
O asfalto, a ponte, o viaduto
Ganindo prá lua
Nada continua...
E o cano da pistola
Que as crianças mordem
Reflete todas as cores
Da paisagem da cidade
Que é muito mais bonita
E muito mais intensa
Do que no cartão postal...
Alguma coisa
Está fora da ordem
Fora da nova ordem
Mundial...(4x)
Escuras coxas duras
Tuas duas de acrobata mulata
Tua batata da perna moderna
A trupe intrépida em que fluis...
Te encontro em Sampa
De onde mal se vê
Quem sobe ou desce a rampa
Alguma coisa em nossa transa
É quase luz forte demais
Parece pôr tudo à prova
Parece fogo, parece
Parece paz, parece paz...
Pletora de alegria
Um show de Jorge Benjor
Dentro de nós
É muito, é grande
É total...
Alguma coisa
Está fora da ordem
Fora da nova ordem
Mundial...(4x)
Meu canto esconde-se
Como um bando de Ianomâmis
Na floresta
Na minha testa caem
Vem colocar-se plumas
De um velho cocar...
Estou de pé em cima
Do monte de imundo
Lixo baiano
Cuspo chicletes do ódio
No esgoto exposto do Leblon
Mas retribuo a piscadela
Do garoto de frete
Do Trianon
Eu sei o que é bom...
Eu não espero pelo dia
Em que todos
Os homens concordem
Apenas sei de diversas
Harmonias bonitas
Possíveis sem juízo final...
Alguma coisa
Está fora da ordem
Fora da nova ordem
Mundial...(várias vezes)
Fonte:
https://www.letras.mus.br/caetano
-veloso/44726/
Agora é com você!
Responda as questões:
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1) Ao estudarmos Geografia, em diversos momentos, nos deparamos com textos que se referem a Ordem Econômica Mundial, chamada pelos economistas de “A Nova Ordem Mundial”. Entretanto, na musica, o compositor Caetano Veloso afirma que “alguma coisa está fora da ordem” Copie da letra da musica versos que demonstram essa afirmação. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2) No Brasil, infelizmente, nos acostumamos a ver construções de prédios públicos que seriam de grande utilidade para a população terem suas construções abandonadas antes de ficarem prontas e inauguradas. O compositor Caetano Veloso Faz referencia a esse fato na musica, Copie versos que demonstrem isso. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3) “Eu não espero pelo dia
Em que todos
Os homens concordem
Apenas sei de diversas
Harmonias bonitas
Possíveis sem juízo final”...
Nos versos acima, Caetano Veloso expõe sua esperança de futuro para o mundo. E você, o que imagina que precisa acontecer para que a humanidade tenha um futuro melhor? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
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Gabarito de História_8a série
Olá,
Na atividade da semana passada refletimos um pouco sobre a História de
Chico Mendes, um importante líder popular brasileiro. Agora vamos retomar
nossos estudos revendo as atividades e relendo o texto.
Lembrem-se que não existe apenas uma única maneira correta de
responder às questões. O que envio aqui é uma possibilidade de resposta para
orientá-los na revisão de seus trabalhos.
Enviaremos nos grupos de whatsapp um vídeo e um áudio comentando
esse gabarito e um pouco sobre a atividade.
Então, Bora Lá!
Qualquer dúvida é só chamar no whatsapp.
Abraços
Professor Leandro
01. Quem foi Chico Mendes?
Chico Mendes foi um líder seringueiro, sindicalista e ativista ambiental brasileiro.
02. Onde Chico Mendes Nasceu?
Chico Mendes nasceu na cidade de Xapuri, no estado do Acre.
03. Com quantos anos Chico Mendes foi alfabetizado?
Ele só foi alfabetizado aos 19 anos de idade.
04. O que Chico Mendes liderou em 1985?
Em 1985 Chico Mendes liderou o Primeiro Encontro Nacional de Seringueiros,
quando apresentou a proposta da “União dos Povos da Floresta”.
05. O que Chico Mendes denunciou em seu discurso na reunião do Banco
Interamericano de Desenvolvimento (BID)?
Ele denunciou a destruição da floresta e exigiu a suspensão do financiamento
para a construção da BR – 364, que atravessaria o estado de Rondônia e
chegaria ao Acre.
Componente Curricular: HISTÓRIA
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06. Quais eram os grupos que ameaçavam matar Chico Mendes?
Chico Mendes era ameaçado por grupos ligados à organizações clandestinas
que desmatavam a região.
07. Quem foram os assassinos de Chico Mendes?
Os assassinos de Chico Mendes foram o fazendeiro Darly Alves da Silva, o
mandante, e seu filho Darci Alves da Silva, o executor,
08. Em sua opinião, é importante lutar pela preservação do meio ambiente?
Explique.
Aqui o importante é você dizer o que pensa sobre esse assunto e defender a sua
opinião utilizando argumentos para justifica-la. Então, não importa se você
concorda ou não, o que vale é a forma como você defende o seu ponto de vista.
Objetivos: Dar continuidade ao estudo da Equação do 2º grau
CONTEXTUALIZAÇÃO: A equação do 2º grau é um método antigo e muito
usado para resolução de problemas. Esse método auxilia na geometria aplicada
ao cotidiano. Vários profissionais de exatas precisam dela para exercer suas
atividades. Os meios de comunicação explicam e demonstram a evolução da
quantidade de pessoas infectadas em função do tempo por meio de uma curva
(parábola). Para se calcular os dados do gráfico utiliza-se uma função, que tem
como premissa a equação do segundo grau.
Exemplos:
- Na engenharia é usada para estudar lançamentos, trajetória de parábolas e
materiais;
- Em física nos movimentos uniformemente variados, lançamentos, queda livre,
entre outros;
- Em administração ou economia, pode ser usada para descobrir o lucro
máximo de uma empresa.
Retomando o conceito de equação do 2º grau.
Componente Curricular: MATEMÁTICA
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Resolvendo uma equação do segundo grau utilizando a fórmula de Bhaskara
A fórmula de Bhaskara é um método resolutivo para equações do segundo grau cujo
nome homenageia o grande matemático indiano que a demonstrou. Essa fórmula nada
mais é do que um método para encontrar as raízes reais de uma equação do segundo
grau fazendo uso apenas de seus coeficientes. Vale lembrar que coeficiente é o número
que multiplica uma incógnita em uma equação.
Considere a equação completa:
ax² + bx + c = 0
Para determinar os valores dex que satisfazem essa equação (raízes), utilizamos o seguinte
procedimento:
Determinamos o valor da discriminante, por meio da expressão:
∆ = b² ± 4. a . c
Para determinar as raízes da equação, substituímos o valor obtido na fórmula: 𝑥 =
−𝑏±√∆
2𝑎, comumente conhecida como fórmula de Bhaskara.
Exemplo: Determina as raízes da equação:
x² - 7x + 6 = 0
a = 1; b = -7; c = 6
∆ = b² - 4 . a .c
∆ = (-7)² - 4 . 1. 6
∆ = 49 – 24
∆ = 25 𝑥1 = 7+5
2 =
12
2 = 6
𝑥 =−𝑏±√∆
2𝑎 =
−(−7)±√25
2 .1 =
7±5
2 .1 = x =
𝑥2 = 7−5
2 =
2
2 = 1
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S = {1, 6}
Assista ao vídeo e resolva os exercícios
https://www.youtube.com/watch?v=lN5FOOQyjEshttps://www.youtube.com/watch?v=l
N5FOOQyjEs
Exercício
Resolva as equações do 2-º grau em R.
a) x² – 8x + 15 = 0
b) x² + 10x + 25 = 0
c) 3x² + 4x + 1 = 0
d) –x² + 12x – 20 = 0
e) x² + 5x + 6 = 0
Referências
Silva, Jorge Daniel, Fernandes,Valter dos Santos, Mabelini, Donisete Mabelini. -
3. ed. - São Paulo : IBEP, 2013
www.youtube.com.br
Componente Curricular: CIENCIAS
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CONCEITOS BÁSICOS DE ECOLOGIA
Como qualquer área da Biologia, a Ecologia é repleta de termos que são fundamentais para a compreensão de diversos temas. Sem o conhecimento correto do que se trata cada expressão, a interpretação do conteúdo pode ser incorreta. Diante disso, listamos a seguir alguns conceitos básicos em ecologia que são essenciais para a compreensão dessa área.
Biomassa = é toda matéria orgânica, de origem vegetal ou animal, utilizada na
produção de energia.
Ela é obtida através da decomposição de uma variedade de recursos renováveis,
como plantas, madeira, resíduos agrícolas, restos de alimentos, excrementos e
até do lixo.
Biosfera = Regiões do planeta onde existem seres vivos, todos os ambientes (litosfera, hidrosfera e atmosfera).
Biótopo = Área geográfica onde se encontra uma comunidade. Área física na qual determinada comunidade vive. Por exemplo, o habitat das piranhas é a água doce, como, por exemplo, a do rio Amazonas ou dos rios do complexo do Pantanal o biótopo rio Amazonas é o local onde vivem todas as populações de organismos vivos desse rio, dentre elas, a de piranhas.
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Cadeia alimentar = Representa a transferência de matéria e energia que se inicia sempre por um organismo produtor e termina em um decompositor. O fluxo é sempre unidirecional.
Ciclo biogeoquímico = Conjunto de processos físicos, químicos e biológicos que permite aos elementos circularem entre os seres vivos e a atmosfera, hidrosfera e litosfera.
Comunidade = Conjunto de populações de espécies diferentes que vive em uma mesma área geográfica.
Consumidores = Seres que não são capazes de produzir seu próprio alimento e precisam alimentar-se de outro ser vivo para obter sua energia (heterotrófico).
Decompositores = Seres que obtêm nutrientes e energia a partir da decomposição da matéria orgânica.
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Ecologia = Ciência que estuda as relações entre os seres vivos entre si e destes com o meio ambiente.
Ecossistema = Local de interação entre seres vivos (fatores bióticos) e fatores físicos e químicos (fatores abióticos).
Espécie = Organismos semelhantes capazes de reproduzir-se e produzir descendentes férteis.
Habitat = Local em que determinada espécie vive.
Nicho ecológico = Papel ecológico de uma espécie em uma comunidade. Envolve seus hábitos alimentares, sua reprodução, suas relações ecológicas e outras atividades.
Nível trófico = Posição que uma espécie ocupa em uma cadeia alimentar.
Pirâmide ecológica = Representação gráfica do fluxo de energia e matéria em um ecossistema.
População = Conjunto de seres vivos da mesma espécie que vive em determinado local.
Produtores = Seres vivos capazes de produzir seu próprio alimento (autotróficos).
Relações ecológicas = São as relações que os seres vivos possuem uns com os outros. Essas relações podem ser entre indivíduos da mesma espécie ou espécies diferentes.
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Teia alimentar = Conjunto de cadeias alimentares interligadas.
https://www.sobiologia.com.br/conteudos/bio_ecologia/ecologia.php
NA PRÓXIMA AULA VEREMOS CADEIA E TEIA ALIMENTAR, JÁ DEIXO A
DICA DO VÍDEO DO PROFESSOR PAULO JUBILUT NO YOU TUBE: CADEIA
E TEIA ALIMENTAR.
Compreender a língua inglesa em aspectos globais ligados à natureza
Refletir sobre a importância da preservação do meio ambiente
Usar verbo have na forma negativa e preposições
Essa semana na apostila Construindo Aprendizagens continuaremos
os estudos pautado no eixo E N V I R O M E N T (meio ambiente)
Nosso planeta precisa de muitos cuidados. Durante o mês de outubro
vamos falar muito sobre a preservação dele.
Leia as frases abaixo com o verbo to have que significa TER em
português, que você aprendeu nas atividades anteriores.
Componente Curricular: INGLES
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I have a metal can. (Eu tenho enlatado)
I have a paper napkin. (Eu tenho um guardanapo de papel.)
I have a glass. (Eu tenho um copo.)
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I have a fabric napkin. (Eu tenho um guardanapo de pano.)
I have a plastic bag. (Eu tenho uma sacolinha de plástico.)
I have a wood desk. (Eu tenho uma mesa de madeira.)
Como você percebeu os objetos usados nas frases são recicláveis ou
reutilizáveis. Em todas as frases foi usado o verbo ter em inglês, have. Agora
você vai aprender a transformar essas frases em negativas. Para isso, use as
palavras do not. Ela significa não em inglês. Exemplo.
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Obs.: a palavra a significa um ou uma em inglês.
Exercício 1:
Agora que você viu como transformar a frase na forma negativa use os
exemplos acima passando-os para a negativa em INGLÊS.
a) Enlatado: I do not have a metal can.
b) Guardanapo de papel: I do not have a paper napkin.
c) copo: I do not have a glass.
d) guardanapo de tecido: I do not have a fabric napkin.
e) mesa de madeira: I do not have a wood table.
Os exercícios trabalham a forma negativa do verbo to have com o vocabulário
dado.
Prepositions (preposições)
As preposições em inglês (prepositions) são termos que funcionam
como conectivos das orações.
I have a beer can. (Eu tenho uma
lata de cerveja.) I
I do not have a beer can. (Eu
não tenho uma lata de cerveja.)
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São muito importantes para conectar as palavras de uma frase sejam
substantivos ou pronomes, estabelecendo uma ligação entre elas. Sendo assim,
as preposições completam o sentido das frases.
Na atividade da semana passada nós vimos as seasons, isto é, as
estações do ano. Para usar esse vocabulário é importante que você aprenda
uma preposição muito usada com eles. Estamos falando da preposição in.
Exemplo:
The spring is in September. (A primavera é em setembro.) A palavra in significa
em.
A preposição in é usada para tempos mais distantes, não tão próximos.
Como sabemos as estações do ano atuam na preservação do meio
ambiente. Abaixo você terá frases com as estações do ano que você viu na
atividade anterior e o conteúdo que você aprendeu nesta semana.
Exercício 2:
Complete as frases usando a preposição IN. Não será necessário traduzir.
a) The summer is in December.
b) The spring is in September.
c) The fall is in March.
d) The winter is in June.
A preposição IN é usada com o vocabulário dos meses. Quando usamos
apenas o mês sem data específica.
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EMEB ANITA CATARINA MALFATTI
E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI
R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515
OBJETIVOS
Revisar os conteúdos da semana 9 através de Gabarito Comentado.
CONTEXTUALIZAÇÃO
Confira o Gabarito Comentado dos exercícios da semana 9.
DESCRIÇÃO
TEMA DA AULA: Gabarito comentado
1. a) Representação de acontecimentos trágicos, geralmente com finais tristes, com temas
voltados à paixão, com personagens nobres e heróicos.
b) comédia de costumes
c) peça que encena um realidade vivida no passado
d) peça curta de caráter crítico, com diálogos sinmples e personagens caricatos, em ações
corriqueiras e cômicas.
e) narrativa apoiada em composições musicais, que podem acompanhar o diálogo ou ser o
próprio diálogo e integrar números coreográficos do espetáculo.
f) textos curtos com temática cômica, formados, geralmente, por um único ato.
g) misturam-se elementos trágicos e cômicos
Componente Curricular: ARTE
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2. A) O Mágico de Oz
B) O Quebra-Nozes
C) Cats
D) O Lago dos Cisnes
E) O Fantasma da Ópera
F) Os Saltimbancos
G) O Barbeiro de Sevilha
H) Hamlet
