SEGUNDA-FEIRA NA ESCOLA, NÓS TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE …educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/984/2ºS … · Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO

Rua Canadá, n.º 26 – Centro – Diadema – CEP: 09921-04 Fone (11) 4072-7034

EMEB ANITA CATARINA MALFATTI E-mail: [email protected] | Facebook: www.facebook.com/emebanita.malfatti

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI R. Ari Barroso, 290 - Jd. do Parque – Diadema/SP 09910-650 Tel. 4044-3515

Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo do estado de São Paulo. 09h às 10:30h Tv Educação Univesp Canal 2.02/SKY 75/CMSP Educação infantil e Anos Iniciais/ Youtube e Facebook, digitar Centro de mídias Educação Infantil e Anos Iniciais.

SEMANA DE 13/07 A 17/07/2020

COMPONENTE CURRICULAR DE LÍNGUA PORTUGUESA

LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.

A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO

CADERNO.

PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA FEIRA

LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI

DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.

HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020

NOME:____________________________________________________________

DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA:_______________ 2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________

SEGUNDA-FEIRA

NA ESCOLA, NÓS TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE LER E OUVIR VÁRIAS FÁBULAS.

DEPOIS DA LEITURA FEITA PELA PROFESSORA, NÓS RECONTÁVAMOS A HISTÓRIA E

RESPONDIAMOS PERGUNTAS SOBRE O QUE TINHAMOS ENTENDIDO E SOBRE A MORAL

DA FÁBULA TAMBÉM. HOJE VAMOS LER UMA FÁBULA E RESPONDER ALGUMAS

QUESTÕES SOBRE ELA. NÃO SE ESQUEÇA DE CAPRICHAR NA LETRA E NA

ORGANIZAÇÃO DO SEU CADERNINHO. BONS ESTUDOS!

mailto:[email protected]

http://www.facebook.com/emebanita.malfatti.1





ATIVIDADE 1.

LEIA A FÁBULA A SEGUIR COM MUITA ATENÇÃO E DEPOIS NO CADERNO COPIE AS

QUESTÕES, RESPONDA-AS E FAÇA UMA BONITA ILUSTRAÇÃO SOBRE O QUE LEU.







BEIJOCAS PARA VOCÊ!

TERÇA-FEIRA

COMPONENTE CURRICULAR DE CIÊNCIAS

LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020. HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020 NOME:_____________________________________________________________

DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______

PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:__________________ _________

RECONHECER A IMPORTÂNCIA DOS ALIMENTOS PARA OS SERES VIVOS.

DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE

LEIA O TEXTO ABAIXO







LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE O TEXTO ALIMENTAÇÃO E DIGA A SUA OPINIÃO SOBRE O QUE A “FALTA” OU “EXCESSO” DE ALIMENTAÇÃO PODE CAUSAR.

AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO, UMA LISTA DOS NOMES DE ALIMENTOS QUE VOCÊ COME: PELA MANHÃ, NO ALMOÇO, LANCHE DA TARDE E SEU JANTAR. ASSIM, VOCÊ ORGANIZA O SEU CARDÁPIO.

DESENHE EM SEU CADERNO OS ALIMENTOS DE QUE VOCÊ MAIS GOSTA.







COMPONENTE CURRICULAR DE GEOGRAFIA




PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:__________________ _________

QUARTA-FEIRA

NA ESCOLA, VOCÊ CONVIVE COM DIVERSOS PROFISSIONAIS. ESCREVA EM SEU

CADERNO, QUAIS OUTROS PROFISSIONAIS TRABALHAM NA ESCOLA?

R:__________________________________________________________________________________

RELAÇÕES PROJETIVAS

RELAÇÕES PROJETIVAS SÃO AS QUE PERMITEM A COORDENAÇÃO DOS

OBJETOS ENTRE SI NUM SISTEMA DE REFERÊNCIA MÓVEL, DADO PELO PONTO DE

VISTA DO OBSERVADOR. (PONTO DE REFERÊNCIA).

POR EXEMPLO: EU ESTOU DE FRENTE PARA A PIA, DO MEU LADO ESQUERDO

TEM UMA PAREDE COM O RELÓGIO PENDURADO, DO MEU LADO DIREITO, TEM

OUTRA PAREDE ONDE FICA O CALENDÁRIO ANUAL. ATRÁS DE MIM, TEM O ARMÁRIO

DA COZINHA. O PONTO DE REFERÊNCIA NESTE CASO FOI EU FICAR DE FRENTE COM A

PIA DA COZINHA.

ATIVIDADE

AGORA É A SUA VEZ. FIQUE DE FRENTE PARA A PIA E DESCREVA NO SEU

CADERNO, O QUE TEM DO SEU LADO ESQUERDO, DO SEU LADO DIREITO E ATRÁS DE

VOCÊ.







COMPONENTE CURRICULAR DE HISTÓRIA




PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:__________________ _________

QUINTA-FEIRA

A RUA TEM HISTÓRIA

AS RESIDÊNCIAS, AS ESCOLAS E OS LUGARES ONDE AS PESSOAS TRABALHAM E

SE DIVERTEM, LOCALIZAM-SE EM UMA RUA.

A RUA É UM ESPAÇO PÚBLICO E COLETIVO USADO PARA O TRÂNSITO DE

PESSOAS E DE VEÍCULOS.

ALGUMAS RUAS TAMBÉM SÃO USADAS COMO ESPAÇO DE LAZER E DE

ENCONTRO ENTRE SEUS MORADORES.

A RUA TEM UM NOME, POIS ASSIM É MAIS FÁCIL LOCALIZÁ-LA E DIFERENCIÁ-

LA DE OUTRAS. É COMUM O NOME DA RUA E O DO BAIRRO SE RELACIONAREM COM A

HISTÓRIA DO LUGAR.

ATIVIDADE

RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO EM SEU CADERNO:

1. QUAL É O NOME DA RUA QUE VOCÊ MORA?

2. SE POSSÍVEL, PERGUNTE AOS SEU FAMILIARES, SE ELES SABEM O PORQUÊ A

RUA EM QUE VOCÊ MORA TEM ESSE NOME?







COMPONENTE CURRICULAR DE MATEMÁTICA




PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________

SEXTA-FEIRA

CONTEXTUALIDADE: OLÁ TURMINHA, ESTA SEMANA VOCÊS RESOLVERAM ATIVIDADES

QUE JÁ REALIZAMOS EM NOSSAS AULAS.AS ATIVIDADES SERÃO AS OPERAÇÕES MATEMÁTICAS DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO. COPIE E RESPONDA AS OPERAÇÕES, SEMPRE PULANDO UMA LINHA PARA SEPARAR AS

ATIVIDADES.

ATIVIDADE: 1

RESOLVAR AS OPERAÇÕES MATÉMÁTICAS DE ADIÇÃO:

A) 12 + 23 B) 33 + 10

C) 53 + 72 D) 285 + 114

E) 387 + 211 F) 160 + 430

ATIVIDADE: 2

RESOLVAM AS OPERAÇÕES DE SUBTRAÇÃO:

A) 78 – 25 B) 99 – 50







C) 87 - 66 D) 120 – 100

E) 378 - 253 F) 438 – 238

A PRÓXIMA ATIVADADE VOCÊS IRÃO RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS:

COPIE AS SITUAÇÕES PROBLEMAS E PULE UMA LINHA PARA RESOLVER. NÃO SE

ESQUEÇAM DE ESCREVER A RESPOSTA EM TODAS ELAS.

TERMINANDO DE SOLUCIONAR UMA SITUAÇÃO PROBLEMA LEMBRE-SE DE PULAR UMA

LINHA PARA RESOLVER A PRÓXIMA.

ATIVIDADE: 3

NA TURMA DE JOÃO E DE LUIZ, AS CRIANÇAS ESTÃO FAZENDO COLEÇÃO DE TAMPINHAS.

1) FELIPE TEM 37 TAMPINHAS VERMELHAS E LUIZ, 52 PRETAS. QUANTAS TAMPINHAS

TÊM OS DOIS MENINOS JUNTOS?

2) FELIPE PEGOU 20 TAMPINHAS VERDES NA CAIXA E LUIZ, 14 TAMPINHAS AMARELAS.

QUANTAS TAMPINHAS OS DOIS PEGARAM?

3) LUIZ TEM 45 TAMPINHAS ROXAS E FELIPE TEM ALGUMAS TAMPINHAS BRANCAS.

JUNTOS ELES TÊM 75 TAMPINHAS. QUANTAS TAMPINHAS TEM FELIPE?







PROFESSORES: ANDRÉ E SILVIA

COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA - 1º ANO

A DANÇA É UM DOS CONTEÚDOS DA EDUCAÇÃO FÍSICA E TRAZ DIVERSOS BENEFÍCIOS AO NOSSO CORPO. A ATIVIDADE QUE PREPARAMOS PARA ESSA SEMANA DESENVOLVE CONSCIÊNCIA CORPORAL (CONHECIMENTO DO PRÓPRIO CORPO), APRIMORA AS NOÇÕES DE ESPAÇO, RITMO E LATERALIDADE ATRAVÉS DA DANÇA. O HIP HOP É UM MOVIMENTO HISTÓRICO QUE ESTÁ MUITO LIGADO À CULTURA DA CIDADE DE DIADEMA. UMA DAS FORMAS DE EXPRESSÃO DESSE MOVIMENTO É A BREAKDANCE (ESTILOS DE DANÇAS QUE TEM COMO INSPIRAÇÃO AS ARTES MARCIAIS, OS MOVIMENTOS DE ANIMAIS E ELEMENTOS DE DIVERSAS CULTURAS). NA ATIVIDADE DE HOJE VAMOS VIVENCIAR A BREAKDANCE E A DANÇA EM GERAL, POR ISSO, CONVIDE SUA FAMÍLIA PARA SE DIVERTIR MOVIMENTANDO TODO O CORPO! PARA CONHECER MAIS UM POUCO DO BREAKDANCE, ASSISTA OS VÍDEOS A SEGUIR QUE MOSTRAM ALGUMAS BATALHAS DE HIP HOP EM QUE OS PARTICIPANTES FAZEM DIVERSOS MOVIMENTOS DA DANÇA EM FORMA DE BATALHA, TENTANDO REALIZAR “PASSOS” MELHORES E MAIS COMPLEXOS QUE OS SEUS OPONENTES. MAS, ATENÇÃO, OS MOVIMENTOS QUE VOCÊ VAI VER NOS VÍDEOS A SEGUIR SÃO MUITO DIFÍCEIS E PERIGOSOS DE SE REALIZAR, ENTÃO NÃO FAÇA! APENAS ASSISTA PARA CONHECER. ESSAS CRIANÇAS DO VÍDEO TREINARAM MUITO PARA CONSEGUIREM FAZER. SEGUEM OS LINKS:

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=PTOHTYQQOPM

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=ZIO0OBUHPZM

ATIVIDADE AGORA QUE ASSISTIU, CONSEGUIU PERCEBER QUE OS MOVIMENTOS DA DANÇA SÃO FEITOS COM TODAS AS PARTES DO CORPO? A SEGUIR TEM MAIS ALGUNS LINKS COM VÍDEOS DE ALGUMAS DANÇAS. ESSAS DANÇAS SIM, VOCÊ TEM QUE REALIZAR. ASSISTA AOS VÍDEOS E TENTE ACOMPANHAR REPETINDO OS PASSOS. SE QUISER, PESQUISE MAIS DANÇAS E PRATIQUE MAIS, APROVEITE E COLOQUE SUA FAMÍLIA PARA DANÇAR JUNTO.

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=C2GBOBWUBM4 (BABY-SHARK)

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=BMZAUHADZ2Y (WATCH ME – SILENTÓ)

https://www.youtube.com/watch?v=KToBj9_bKl8 (In da club)

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA (Waka waka)

https://www.youtube.com/watch?v=adb-MxGBp8k (Gotta feeling)

CASO NÃO CONSIGA ACESSAR OS LINKS, DANCE ALGUMAS MÚSICAS QUE VOCÊ TENHA ACESSO NA SUA CASA, MOVIMENTE-SE E DIVIRTA-SE!! PARA ESCLARECIMENTO DE DÚVIDAS OU QUALQUER OUTRO TIPO DE INFORMAÇÃO E INTERAÇÃO, DEIXO O MEU NÚMERO DE WHATS APP PARA CONTATO: 99835-5877 (PROFESSOR ANDRÉ). SEGUIMOS COM SAUDADES!!



https://www.youtube.com/watch?v=pTOHTyqQoPM

https://www.youtube.com/watch?v=ZIo0obuHPzM

https://www.youtube.com/watch?v=c2gbobWuBM4

https://www.youtube.com/watch?v=bMZAuhadz2Y

https://www.youtube.com/watch?v=KToBj9_bKl8

https://www.youtube.com/watch?v=gCzgc_RelBA

https://www.youtube.com/watch?v=adb-MxGBp8k





Componente Curricular: Educação Física Profº Alan

UNIDADE TEMÁTICA: JOGOS E BRINCADEIRAS

NESTA AULA CONTINUAREMOS REFLETINDO SOBRE A IMPORTÂNCIA DO BRINCAR NA INFÂNCIA E CONSTRUIR UM BRINQUEDO. A BRINCADEIRA É UMA DAS LINGUAGENS DAS CRIANÇAS. É ATRAVÉS DA BRINCADEIRA QUE ELAS APRENDEM E SE COMUNICAM. SEGUINDO A SEQUÊNCIA DE CONSTRUÇÃO DE BRINQUEDOS, NESTA SEMANA CONSTRUIREMOS UM “JOGO - TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS”. PARTE 1: ALONGAMENTO E AQUECIMENTO – REALIZE OS EXERCÍCIOS DE ALONGAMENTO E AQUECIMENTO QUE O PROFESSOR ENSINOU NA ESCOLA E MOSTROU OS EXEMPLOS NAS AULAS ANTERIORES (AULA 1 A 4). NÃO SE ESQUEÇA DE SEGURAR E CONTAR ATÉ 20 EM CADA POSIÇÃO DE ALONGAMENTO ALÉM DE REALIZAR TODOS OS EXERCÍCIOS SUGERIDOS PARA O AQUECIMENTO. É MUITO IMPORTANTE MOVIMENTAR O CORPO NESSES DIAS QUE ESTAMOS EM CASA. PARTE 2: PARTE PRINCIPAL

JOGO - TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

O TWISTER É UM JOGO MUITO DIVERTIDO QUE EXPLORA AS HABILIDADES DO NOSSO CORPO. NELE SÃO TRABALHADOS ASPECTOS COMO FORÇA, EQUILÍBRIO, FLEXIBILIDADE, LATERALIDADE, ENTRE OUTROS. É JOGADO EM UM TAPETE DE PLÁSTICO DE GRANDES DIMENSÕES QUE SE ESPALHA SOBRE O SOLO. NÓS CONSTRUIREMOS O TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS.

1- VAMOS CONSTRUIR UM TWISTER PARA VOCÊ PRATICAR ?

TWISTER DAS FORMAS GEOMÉTRICAS MATERIAIS: - PAPELÃO MÉDIO OU GROSSO, LÁPIS, TESOURA, RÉGUA, TAMPAS DE PLÁSTICO PEQUENAS (REDONDA, QUADRADA PEQUENA, QUADRADA GRANDE E RETANGULAR), POTES DE SORVETE, FOLHAS DE CADERNO E MATERIAIS PARA DECORAR (CANETINHAS COLORIDAS, LÁPIS DE COR, GIZ DE CERA, TINTA GUACHE); COMO FAZER: 1º -UTILIZAREMOS AS TAMPAS PARA DESENHAR AS QUATRO FORMAS GEOMÉTRICAS USADAS NO JOGO: CÍRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO E RETÂNGULO. O QUADRADO MAIOR DEVERÁ SER CORTADO AO MEIO NA DIAGONAL PARA FORMAR O TRIÂNGULO. PRECISAREMOS DE CINCO FORMAS DE CADA.







DESENHAR E RECORTAR CINCO FORMAS DE CADA

2º - PINTAR CADA UMA DAS FORMAS GEOMÉTRICAS DE UMA COR DIFERENTE (UTILIZE O MATERIAL QUE DESEJAR).

3º - EM UMA FOLHA DE CADERNO, ESCREVA EM LETRA BASTÃO AS SEGUINTES EXPRESSÕES: MÃO DIREITA, MÃO ESQUERDA, PÉ DIREITO, PÉ ESQUERDO. E EM OUTRA FOLHA ESCREVA O NOME DAS FORMAS: CÍRCULO, QUADRADO, TRIÂNGULO, RETÂNGULO.







4º - RECORTE E DOBRE CADA UMA DAS EXPRESSÕES E CADA NOME DAS FORMAS GEOMÉTRICAS. EM UM DOS POTES DE SORVETE, COLOCAREMOS APENAS OS PAPÉIS DAS MÃOS E PÉS E NO OUTRO COLOCAREMOS OS PAPÉIS DAS FORMAS.

NOSSO TWISTER ESTÁ PRONTO. E VOCÊS, ESTÃO PREPARADOS PARA JOGAR? COMO JOGAR: O JOGO DO TWISTER DEVE SER JOGADO NO MÍNIMO COM DUAS PESSOAS. EM PRIMEIRO LUGAR PRECISAMOS MONTAR O JOGO. ORGANIZE NO CHÃO AS FORMAS GEOMÉTRICAS CONFORME A FIGURA ABAIXO:







ENQUANTO UMA PESSOA JOGA, A OUTRA SORTEIA, E VICE-VERSA. EM PRIMEIRO

LUGAR DEVE SER SORTEADA A PARTE DO CORPO E EM SEGUIDA A FORMA

GEOMÉTRICA. ENTÃO VAMOS IMAGINAR QUE SAIU MÃO DIREITA E TRIÂNGULO,

SIGNIFICA QUE O JOGADOR DA VEZ DEVERÁ COLOCAR SUA MÃO DIREITA EM UM DOS

TRIÂNGULOS. SORTEIA-SE NOVAMENTE, E DESTA VEZ VAMOS IMAGINAR QUE SAIU PÉ

ESQUERDO E CÍRCULO, ENTÃO O JOGADOR DEVERÁ COLOCAR SEU PÉ ESQUERDO NO

CÍRCULO, E ASSIM POR DIANTE. PODE-SE COMBINAR A QUANTIDADE DE MOVIMENTOS

QUE CADA JOGADOR FARÁ, MAS PARA QUE O JOGO SEJA DIVERTIDO É INTERESSANTE

QUE SEJA PELO MENOS CERCA DE DEZ MOVIMENTOS. SE O JOGADOR CONSEGUIR

CUMPRIR TODAS AS TROCAS SEM CAIR, ELE VENCE A JOGADA. APÓS, TROCA-SE DE

JOGADOR E ELE DEVERÁ FAZER O MESMO. TAMBÉM PODE SER JOGADO COM VÁRIAS

PESSOAS AO MESMO TEMPO, ASSIM A CADA VEZ, SORTEIA-SE PARA UM DOS

JOGADORES DIFERENTES. VIRA UMA CONFUSÃO SUPER DIVERTIDA.

HTTPS://PT.VECTEEZY.COM/ARTE-VETORIAL/301437-CRIANCAS-TOCANDO-TWISTER-JOGO

EXEMPLO DE CRIANÇAS JOGANDO TWISTER

2- VAMOS FAZER UM REGISTRO ?



https://pt.vecteezy.com/arte-vetorial/301437-criancas-tocando-twister-jogo





É MUITO SIMPLES, PEÇA PARA O PAPAI, MAMÃE OU OUTRO RESPONSÁVEL TIRAR UMA FOTO DO SEU BRINQUEDO OU FAZER UM PEQUENO VÍDEO BRINCANDO E ENVIE NO EMAIL DO PROFESSOR ALAN. A NOVIDADE É QUE VOCÊS TAMBÉM PODEM ENVIAR PELO WHATSAPP. ALÉM DO BRINQUEDO DESTA SEMANA, VOCÊS PODEM ENVIAR FOTOS DOS BRINQUEDOS DAS OUTRAS SEMANAS TAMBÉM.

O EMAIL É: [email protected] O WHATSAPP : (11) 97438-2602

ESSES MEIOS DE COMUNICAÇÃO TAMBÉM SERVIRÃO PARA TIRAREM DÚVIDAS SOBRE AS ATIVIDADES OU OUTROS ASSUNTOS DAS AULAS. APENAS DEVE SER CITADO O NOME DO ALUNO, O ANO EM QUE ELE ESTÁ E A TURMA. EXEMPLO: “JOÃO VICTOR, 4º ANO A”.

BOA AULA

Componente Curricular: ARTE Profºs ÂNDREA E LUANA

Tempo de aula: 2H

LEMBRETE AOS ESTUDANTES E RESPONSÁVEIS: EM TODAS AS ATIVIDADES

COLOCAR AS DATAS DA SEMANA REFERENTE ÀS ATIVIDADES DE CADA SEMANA, PARA

QUE NA VOLTA DAS AULAS PRESENCIAIS POSSAMOS RECEBER NA ORDEM

CRONOLÓGICA DAS DATAS E ORGANIZAR PARA ANÁLISE E VERIFICAÇÃO DAS LIÇÕES.

GRATA!

INTRODUÇÃO: O ESTUDANTE IRÁ TRABALHAR O TRIDIMENSIONAL CORPO OBSERVANDO

ALGUNS BIDIMENSIONAIS (IMAGENS DA ARTE DO EGITO ANTIGO).

ATIVIDADES: OLÁ ESTUDANTE E RESPONSÁVEIS! TUDO BEM COM VOCÊS? NESTA

ATIVIDADE O ESTUDANTE IRÁ FAZER MOVIMENTOS COM O CORPO (TRIDIMENSIONAL),

OBSERVANDO AS IMAGENS DA PINTURA DA ARTE EGÍPCIA ANTIGA (BIDIMENSIONAL),

LEMBRANDO QUE É IMPORTANTE SEGUIR O PASSO A PASSO, COMBINADO?

SRS. PAIS E RESPONSÁVEIS: PARA FACILITAR A REALIZAÇÃO DAS ATIVIDADES, PREPARAMOS A SEGUINTE LEGENDA:

: O QUE O ALUNO DEVE LER

: O QUE O ALUNO DEVE FAZER NO CADERNO DE ARTE OU EM FOLHA DE

SULFITE.

: NO QUE É IMPORTANTE O AUXÍLIO DE UM ADULTO.








ESTUDANTE É IMPORTANTE ALONGARMOS UM POUQUINHO O TRIDIMENSIONAL

(CORPO) ANTES DE FAZER OS MOVIMENTOS DAS IMAGENS DA ARTE RUPESTRE,

PREPARADO?

- ROUPA CONFORTÁVEL, DESCALÇO OU DE TÊNIS.

- OS DOIS BRAÇOS PRA CIMA, OS DOIS BRAÇOS PRA BAIXO, OS DOIS BRAÇOS

PRA FRENTE E SE DÊ UM ABRAÇO! 3 VEZES REPETIR ESTES MOVIMENTOS. (DURANTE O

ABRAÇO EM VOCÊ MESMO, VOCÊ TENTARÁ FAZER CARINHO NAS SUAS COSTAS, CAFUNÉ

NO SEU CABELO E FALAR QUE VOCÊ GOSTA MUITO DO SEU TRIDIMENSIONAL (CORPO),

QUE O SEU TRIDIMENSIONAL (CORPO) É ESPECIAL E QUE VOCÊ VAI CUIDAR DELE

DIREITINHO!).

- AGORA AS MÃOS, ABRE E FECHA RÁPIDO AS MÃOS COM OS BRAÇOS ESTICADOS PRA FRENTE. 2 VEZES.

- AGORA O CORPO (TRIDIMENSIONAL), COM A BRINCADEIRA DO MORTO OU VIVO (MORTO ABAIXAR, VIVO LEVANTAR) PREPARADO?

- ABAIXAR! - LEVANTAR! - ABAIXAR! - LEVANTAR! - LEVANTAR!

- AGORA COM OS PÉS, FIQUE SÓ NA PONTA DOS PÉS E VOLTE A POSIÇÃO DOS PÉS TOCAREM O CHÃO, É COMO SE FOSSE PRA FICAR MAIS ALTO E DEPOIS NORMAL, COM AS DUAS MÃOS NA CINTURA PARA MANTER O EQUILÍBRIO! VAMOS TENTAR?

- PRA CIMA! (NA PONTA DOS PÉS) ADULTO OU RESPONSÁVEL FIQUEM ATENTOS PARA NÃO DEIXAR NA PONTA DOS DEDOS! É SOMENTE O EXERCÍCIO COM OS PÉS!

-PRA BAIXO! (PÉS NORMAIS NO CONTATO TOTAL COM O CHÃO).

- PRA CIMA! 3 VEZES

- PRA BAIXO! 3 VEZES.

ESTUDANTE ESTÁ BEM AQUECIDO? PREPARADO PARA IMITAR OS MOVIMENTOS

QUE IRÃO APARECER NA IMAGEM DA ARTE EGÍPCIA ANTIGA? MAS PRESTE ATENÇÃO!

NAS PINTURAS EGÍPCIAS NÃO CONSEGUIAM PINTAR OS PÉS PRA FRENTE, NEM AS

PERNAS E MUITO MENOS A CABEÇA. ELES PINTAVAM OS PÉS, AS PERNAS E CABEÇA DE

LADO E UM DOS OLHOS VIRADO PARA FRENTE. OLHE ATENTAMENTE A IMAGEM

(BIDIMENSIONAL) ABAIXO!

BIDIMENSIONAL (PINTURA EGÍPCIA ANTIGA).

https://pt.wikipedia.org/wiki/Maat#/media/Ficheiro:The_judgement_of_the_dead_in_the_presence_of_Osiris.jpg

TERMINOU? CONSEGUIU IMITAR TODAS AS PESSOAS EM PÉ QUE ESTÃO NA IMAGEM

(BIDIMENSIONAL), USANDO O SEU CORPO (TRIDIMENSIONAL) EM TODAS AS POSIÇÕES?



https://pt.wikipedia.org/wiki/Maat#/media/Ficheiro:The_judgement_of_the_dead_in_the_presence_of_Osiris.jpg





MUITO BEM! AGORA FAÇA A HIGIENE DO SEU TRIDIMENSIONAL (CORPO), AFINAL ELE É

MUITO IMPORTANTE!

BOA AULA!

ANEXO – CORREÇÕES

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 01/06/2.020 ATÉ 05/06/2.020

CORREÇÃO DA SEMANA DE 01 A 05 DE JUNHO DE 2.020

LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE: COPIE E RESPONDA ESSA ATIVIDADE NO CADERNO E DEPOIS FAÇA AS

ILUSTRAÇÕES DA ATIVIDADE DO SEU MELHOR JEITO!







RESPOSTAS

1- O BALÃO VAI SUBINDO. O CÉU É TÃO LINDO.

2- ACENDE, BALÃO, CÉU, FOGUEIRA, GAROA, JOÃO. 3- BALÃO, NOITE, BANDEIRINHA, FOGUEIRA.



MATEMÁTICA

ATIVIDADE: 1

CONSTRUA O CALENDÁRIO DO MÊS DE MAIO, DESTE ANO. PRESTE ATENÇÃO A TODOS

OS DETALHES.

ATIVIDADE: 2

ESCREVA NO SEU CADERNO AS PERGUNTAS E RESPONDA CONSULTANDO O CALENDÁRIO QUE

VOCÊ PREENCHEU.







RESPOSTAS

A) 31 DIAS.

B) 05 DOMINGOS.

C) 31/05 DOMINGO.

D) AS QUINTAS SERÃO OS DIAS 07,14,21 E 28.

E) SEXTA-FEIRA.

F) JUNHO.



CIÊNCIAS

LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE AS IMAGENS DE CADA QUADRINHO DA TIRINHA E PERCEBA POR QUE AS CRIANÇAS ESTAVAM COM A EXPRESSÃO “ZANGADA” COM O LENHADOR.

AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO DO JEITO QUE SOUBER, SOBRE O QUE VOCÊ PENSA DA DERRUBADA DE ÁRVORES.







RESPOSTA

RESPOSTA PESSOAL.



GEOGRAFIA

SENHORES PAIS E/OU RESPONSÁVEIS, A RESPOSTA IREI ENVIAR POR FOTO.









HISTÓRIA

1. ESCREVA EM SEU CADERNO, COMO VOCÊ OBSERVA A PASSAGEM DO TEMPO? RESPOSTA PESSOAL.

2. COMPLETE AS LACUNAS DAS FRASES, COM AS PALAVRAS DO QUADRO:

ANOS DIAS MESES HORAS MINUTOS

A. EU NASCI, HÁ DEZ MIL ANOS ATRÁS.

B. JÁ SE PASSARAM MAIS DE 60 DIAS DA QUARENTENA.

C. BEATRIZ TEM SÓ 6 MESES.

D. VOU FAZER A PROVA, AS TRÊS HORAS DA TARDE.

E. SÃO 17 HORAS E 50 MINUTOS.

AGRADEÇO À TODOS PELA PACIÊNCIA. QUE O SENHOR JESUS GUARDE TODOS

VOCÊS, SUA FAMILÍA, AMIGOS E ETC.

PROFESSORA JULIANA.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE LÍNGUA PORTUGUESA

PASSADO-ONTEM PRESENTE-HOJE FUTURO-AMANHÃ

07/06/2.020

DOMINGO

08/06/2.020

SEGUNDA-FEIRA

09/05/2.020

TERÇA-FEIRA

RESPOSTAS DAS ATIVIDADES

1. LER O TEXTO.

2. ASSINALE A RESPOSTA CERTA:

3. A) O TEXTO ACIMA É:

4. ( ) POEMA ( X ) RECEITA ( ) MÚSICA

5. B) A FUNÇÃO DESSE TEXTO É:

6. ( ) ENSINAR O LEITOR







7. ( ) DIVERTIR O LEITOR

8. ( X ) INFORMAR O LEITOR

9. C) VOCÊ JÁ COMEU ESSE DOCE?

10. ( ) SIM ( ) NÃO ( RESPOSTA PESSOAL)

11. 3) ADIVINHA:

12. O QUE É, O QUE É? COMEÇA COM A LETRA F, TEM 8 LETRAS NO SEU NOME, ESQUENTA

NO FRIO E TEM NA FESTA JUNINA? F O G U E I R A

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA







RESPOSTAS

1. R$ 3,00.

2. R$ 1,00.

3. R$ 12,00.

4. R$ 2,00.

5. O FRANGO.

6. O OVO.

7. R$ 14,00.

COMPLETE

1. OVO R$ 1,00 + EMPADA R$ 3,00 = R$ 4,00.

2. FRANGO R$ 12,00 + OVO R$ 1,00 = R$ 13,00.

3. CEBOLA R$ 2,00 + OVO R$ 1,00= R$ 3,00.

4. FRANGO R$ 12,00 + EMPADA R$ 3,00= R$ 15,00.








ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS

ATIVIDADES

1. COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO:

A. VOCÊ TEM ALGUM ANIMAL DE ESTIMAÇÃO? RESPOSTA PESSOAL.

B. VOCÊ JÁ FOI AO ZOOLÓGICO? RESPOSTA PESSOAL.

C. QUAL ANIMAL É CONSIDERADO O REI DA FLORESTA? O LEÃO.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA

ATIVIDADES

1. COPIE E RESPONDA NO CADERNO:

A. VOCÊ GOSTA DE FESTA JUNINA? RESPOSTA PESSOAL. B. VOCÊ GOSTA DAS BRINCADEIRAS DA FESTA JUNINA? RESPOSTA PESSOAL. C. E DAS COMIDA? QUAL VOCÊ MAIS GOSTA DE COMER? RESPOSTA PESSOAL.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 08/06/2.020 ATÉ 12/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

ATIVIDADE FAÇA EM SEU CADERNO OU EM UMA FOLHA DE SULFITE, UM DESENHO DA FESTA QUE

VOCÊ MAIS GOSTOU OU GOSTA.

RESPOSTA PESSOAL.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DA SEMANA DE 15 A 19/06/2.020 CCORREÇÃO DE LÍNGUA PORTUGUESA

ATIVIDADE 1 NAS FESTAS JUNINAS TEM MUITAS COISAS LEGAIS E GOSTOSAS TAMBÉM! QUE TAL FAZERMOS UMA LISTA?

CAPRICHE!







ESCOLAEDUCACAO.COM.BR

1-FOGUEIRA 2-BANDEIRINHA 3-BARRACAS 4-BRINCADEIRAS 5-QUADRILHA 6-PIPOCA 7-PÉ-DE-MOLEQUE 8-MILHO VERDE 9-DANÇAS 10-PRENDAS 11-MÚSICA CAIPIRA 12-CORREIO ELEGANTE

ATIVIDADE 2

COPIE A ATIVIDADE NO CADERNO COM MUITO CAPRICHO E DEPOIS RESPONDA-AS COM ATENÇÃO.

rosanamuzel.blogspot.com.br

EX:2 – 13 ESTRELAS EX:3 – 3 BALÕES EX:4 – 7 BANDEIRINHAS EX:5 – 7 LETRAS- ACORDAI 9 LETRAS- CAPELINHA EX:6 - BALÃO – PIPOCA – MILHO – MAÇÂ DO AMOR

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE CIÊNCIAS







LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE AS IMAGENS DE CADA QUADRINHO DA TIRINHA E OBSERVE SE EXISTIAM ANIMAIS E PLANTAS NO AMBIENTE.

AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO, DO JEITO QUE SOUBER, UMA LISTA DOS NOMES DOS SERES VIVOS QUE APARECEM NO ÚLTIMO QUADRINHO.RESPOSTA PESSOAL

RESPONDA POR ESCRITO, O QUE COMEMORAMOS MUNDIALMENTE NO DIA 05 DE JUNHO? DIA 05 DE JUNHO É COMEMORADO O DIA MUNDIAL DO MEIO AMBIENTE.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE GEOGRAFIA

DURANTE A MANHÃ E A TARDE, AS CRIANÇAS VÃO À ESCOLA E REALIZAM SUAS

ATIVIDADES DO DIA A DIA. QUANDO A NOITE CHEGA, É SINAL DE QUE O DIA ESTÁ

ACABANDO. DURANTE A NOITE, AS CRIANÇAS DEVEM DESCANSAR E DORMIR.

1. DESENHE NO SEU CADERNO, O QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE FAZER DE MANHÃ,

DE TARDE E DE NOITE. RESPOSTA PESSOAL DO ALUNO.







E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE HISTÓRIA

ATIVIDADE

CONVERSE COM AS PESSOAS COM QUEM VOCÊ MORA E PERGUNTE SE

EXISTEM REGRAS DE CONVIVÊNCIA EM CASA. ESCREVA EM SEU CADERNO QUAIS SÃO

ESSAS REGRAS. RESPOSTA PESSOAL.

E.M.E.B. ANITA CATARINA MALFATTI ANO/CICLO: 2º ANO SEMANA DE 15/06/2.020 ATÉ 19/06/2.020 CORREÇÃO DAS ATIVIDADES DE MATEMÁTICA

ATIVIDADE: 1 COPIE E RESPONDA AS PERGUNTAS, SEMPRE PULANDO UMA LINHA PARA SEPARAR AS ATIVIDADES.

TODA FESTA JUNINA TEM DELICIOSAS COMIDAS.

MARIA, MÃE DA ALUNA MARIANA, COMPROU 5 PIPOCAS, 3 BOLOS, 4 MAÇÃS DO AMOR, 6

REFRIGERANTES. FAÇA E PINTE O GRÁFICO NO CADERNO OS ITENS QUE A MÃE DE MARIANA

COMPROU.

A) QUAL ITEM A MÃE DA MARIANA COMPROU EM MAIOR

QUANTIDADE? RESPOSTA: 6 REFRIGERANTES.

B) O QUE A MÃE DA MARIANA COMPROU EM MENOR QUANTIDADE?

RESPOSTA: 3 BOLOS.

C) QUANTOS ITENS ELA COMPROU AO TODO? RESPOSTA: 18 ITENS.

ATIVIDADE: 2

NA PESCARIA PEDRO PESCOU 15 BRINQUEDOS E JOÃO 12. QUANTOS

BRINQUEDOS ELES PESCARAM JUNTOS? RESPOSTA: 27 BRINQUEDOS.







CORREÇÕES DA SEMANA DE 22 A 26 DE JUNHO.

Famílias:

Estamos quase finalizando o mês de junho e pedimos mais um pouquinho de paciência

e perseverança. Trilhamos até aqui, um caminho difícil para todos nós, mas não podemos

desanimar. Logo em breve, teremos um Material Impresso fornecido pela Rede Municipal.

Aguardem novos informativos a esse respeito. Algumas atividades que estamos enviando

precisarão de registros que poderão ser realizados em cadernos ou folhas avulsas. Os

professores estão se esforçando ao máximo para proporcionar canais de comunicação com

as famílias. Inúmeras, estão sendo as tentativas de acompanhamento desse trabalho mesmo

à distância. Valide sempre este esforço! Vamos superar todos os desafios dessa fase que

estamos enfrentando.

Ao retornar à escola, vocês deverão trazer os materiais e as atividades realizadas neste

período. Você pode entrar em contato com a escola e professoras pelos

endereços: [email protected] www.facebook/emebanita.malfatti

Boas aprendizagens! Até breve! .

Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo do estado de São Paulo. 09h às 10:30h Tv Educação Univesp Canal 2.02/SKY 75/CMSP Educação infantil e Anos Iniciais/ Youtube e Facebook, digitar Centro de mídias Educação Infantil e Anos Iniciais.

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR

VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO

CADERNO.






http://www.facebook/EMEBANITA.MALFATTI

http://www.facebook/EMEBANITA.MALFATTI





DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.

HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020

NOME:_____________________________________________________________

DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA:_______________

2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________

PASSADO-ONTEM PRESENTE-HOJE FUTURO-AMANHÃ

21/06/2.020

DOMINGO

22/06/2.020

SEGUNDA-FEIRA

23/06/2.020

TERÇA-FEIRA

SEGUNDA-FEIRA

COMO ESTAMOS EM MÊS DE FESTAS JUNINAS, VAMOS CONTINUAR COM AS NOSSAS

ATIVIDADES. NAS FESTAS JUNINAS ENCONTRAMOS MUITAS DIVERSÕES, COMO:

BRINCADEIRAS, PRENDAS, MÚSICAS, COMIDAS TÍPICAS DESSA ÉPOCA E MAIS UM

MONTE DE COISAS BEM LEGAIS. QUE TAL VOCÊ E SUA FAMÍLIA LEVAREM ESSA

ALEGRIA JUNINA PARA DENTRO DE CASA? ESCOLHAM CANTIGAS JUNINAS EM CDS,

DVDS OU ATÉ MESMO NO YOUTUBE E CRIEM ESSE CLIMA DE FESTA. PEÇA PARA

MAMÃE PREPARAR UMA GOSTOSA PIPOCA, UM BOLO DE FUBÁ E ELABOREM UMA

BRINCADEIRA PARA SE DIVERTIREM JUNTOS, PODE SER UMA PESCARIA DIFERENTE,

UM TOMBA-LATA COM GARRAFAS PETS, USE A SUA CRIATIVIDADE E IMAGINAÇÃO. O

QUE NÃO PODE É PERDER ESSA ALEGRIA JUNINA!

ATIVIDADE 1:

COPIE A ATIVIDADE ABAIXO, NO CADERNO COM MUITO CAPRICHO, DEPOIS LEIA CADA

PALAVRINHA E SEPARE-AS SEGUINDO A ORIENTAÇÃO DAS LISTAS.







PIPOCA QUENTÃO BOLA NA LATA

CANJICA REFRIGERANTE PESCARIA

CUSCUZ BOCA DO PALHAÇO

PÉ-DE-MOLEQUE QUADRILHA

MILHO COZIDO

COCADA







ATIVIDADE 2 LEIA ATENTAMENTE AS QUADRINHAS, COPIE-AS NO CADERNO E CIRCULE AS PALAVRINHAS QUE RIMAM EM CADA VERSINHO. DEPOIS TREINE A SUA LEITURA E RECITE OS VERSINHOS PARA O ADULTO QUE ESTIVER COM VOCÊ. CAPRICHE, HEIN! SIGA O MODELO

CHUPEI UMA LARANJINHA A SEMENTE DEITEI FORA DA CASCA FIZ UM BARQUINHO PRA LEVAR O MEU AMOR EMBORA.

VOCÊ ME MANDOU CANTAR

ACHANDO QUE EU NÃO SABIA POIS EU SOU QUE NEM CIGARRA

CANTO SEMPRE TODO DIA.

BATATA NÃO TEM CAROÇO BANANEIRA NÃO TEM NÓ PAI E MÃE É MUITO BOM

BARRIGA CHEIA É BEM MELHOR.

LOGO MAIS ESTAREMOS JUNTOS OUTRA VEZ!

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇAFEIRA

MATEMÁTICA E ASSIM POR DIANTE.








DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.

HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020

NOME:________________________ DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______

PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________

TERÇA-FEIRA ABAIXO, TEMOS UMA HISTÓRIA EM QUADRINHOS COM A TURMA DA MMÕNICA E O

ASSUNTO PARECE SER SOBRE NOSSO PROJETO SOBRE SISTEMA MONETÁRIO!

REALIZE A LEITURA SOZINHO OU COM A AJUDA DE SUA FAMÍLIA SE PRECISAR.

ALUNO:

• OBSERVE O QUE ESTÁ ACONTECENDO NESTAS IMAGENS ABAIXO.

• SERÁ QUE ENVOLVE SISTEMA MONETÁRIO?

SISTEMA MONETÁRIO







https//br.pintarest.com/pi

VAMOS CONTAR O DINHEIRO AGORA?

VAMOS CONTAR OS VALORES DAS CÉDULAS DO SISTEMA MONETÁRIO BRASILEIRO.







EM SEU CADERNO REGISTRE QUANTO EM VALOR MONETÁRIO TEM PARA CADA

ALTERNATIVA:

http://varaldeatividades.blogspot.com/2010/11/cedulas-e-moedas-atividades.html


LEGENDA:















A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇAFEIRA



DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.

HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020

NOME:_____________________________________________________________


PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________

QUARTA-FEIRA

CONTEXTUALIDADE:

IDENTIFICAR PLANTAS USADAS COMO REMÉDIO E PLANTAS UTILIZADAS NA ALIMENTAÇÃO. DESCRIÇÃO DA ATIVIDADE:

LEIA O TEXTO ABAIXO

LEIA E CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS SOBRE “A RECEITA DO QUENTÃO INFANTIL”, PENSANDO EM: QUAIS PLANTAS QUE FAZEM BEM À SAÚDE? EM QUE SITUAÇÕES É POSSÍVEL UTILIZAR ESSAS PLANTAS PARA MELHORAR A SAUDE E SE ALIMENTAR? QUAL É A FORMA DE PREPARO DESSAS PLANTAS?







AGORA, ESCREVA EM SEU CADERNO, O NOME DOS ALIMENTOS QUE APARECEM NA RECEITA “QUENTÃO INFANTIL”. R: ÁGUA, AÇÚCAR, GENGIBRE, MAÇÃ, LIMÃO, LARANJA, CRAVO DA ÍNDIA E CANELA.

RESPONDA POR ESCRITO, QUAIS INGREDIENTES SÃO REPRESENTADOS PELO NOME “ESPECIARIAS”?R: CRAVO DA ÍNDIA E CANELA.

EM ALGUNS MUNICÍPIOS BRASILEIROS SÃO REALIZADAS FESTAS PARA COMEMORAR A COLHEITA DE ALIMENTOS. ESTA RECEITA É UMA BEBIDA TÍPICA, ESCREVA DE QUAL TIPO DE FESTA COMEMORADA NESTE MÊS DE JUNHO.R: FESTA JUNINA.


LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇAFEIRA



DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.

HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020

NOME:_____________________________________________________________


PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA: UM DIA NA VIDA DE MÁRIO GÊNERO: RELATO

QUINTA-FEIRA

UM DIA NA VIDA DE MÁRIO







MÁRIO ACORDOU CEDO E TOMOU CAFÉ DA MANHÃ.

DE MANHÃ, ELE ARRUMOU O QUARTO COM SUA MÃE E FEZ A LIÇÃO DE CASA.

À TARDE, ELE ALMOÇOU E FOI PARA À ESCOLA. NO RECREIO, ELE JOGOU BOLA COM

SEUS COLEGAS. AO VOLTAR DA ESCOLA, MÁRIO FOI COM SEU CACHORRO À CASA

DE SEUS PRIMOS PARA BRINCAR.

À NOITE, MÁRIO VOLTOU PARA CASA, TOMOU BANHO E JANTOU COM SUA FAMÍLIA.

MAIS TARDE, ELE ESCOVOU OS DENTES E LEU UMA HISTÓRIA ANTES DE DORMIR.

ATIVIDADES COPIE E RESPONDA EM SEU CADERNO:

1. QUAIS EXPRESSÕES DO TEXTO INDICAM OS PERÍODOS DO DIA? R: DE MANHÃ, À TARDE E À NOITE.

2. EM QUAIS LUGARES MÁRIO ESTEVE AO LONGO DO DIA? R: EM CASA, NA ESCOLA E NA CASA DOS PRIMOS.


LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS. A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO CADERNO. PODE SER REALIZADA UMA ATIVIDADE POR DIA. POR EXEMPLO: NA SEGUNDA-FEIRA LÍNGUA PORTUGUESA, NA TEÇA-FEIRA MATEMÁTICA E ASSIM

POR DIANTE.


DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.

HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020

NOME:_____________________________________________________________


PROFESSORA:_______________2ºANO______

LEITURA: REGRAS DE CONIVÊNCIA GÊNERO: HISTÓRIA EM QUADRINHOS

SEXTA- FEIRA

ATIVIDADE COPIE E RESPONDA NO CADERNO:

RESPOSTA PESSOAL. MARQUE COM UM X AS ATITUDES QUE TORNAM A CONVIVÊNCIA MAIS HARMONIOSA

NOS AMBIENTES QUE VOCÊ FREQUENTA. É POSSÍVEL MARCAR MAIS DE UMA OPÇÃO.

REGRAS DE CONVIVÊNCIA

CASA ESCOLA OUTRO LUGAR







PREOCUPAR-SE COM OS SENTIMENTOS DOS COLEGAS.

BRINCAR E ESTUDAR EM GRUPO, SEM EXCLUIR NENHUM COLEGA.

DEVOLVER EM BOM ESTADO OS OBJETOS QUE PEDIU EMPRESTADOS.

EMPRESTAR SEUS PERTENCES SE ALGUÉM PEDIR EMPRESTADO.

COLABORAR NA ORGANIZAÇÃO DO ESPAÇO.

RECONHECER OS SEUS ERROS E PEDIR DESCULPAS.

COLOCAR-SE NO LUGAR DO OUTRO E AJUDÁ-LO NO QUE ELE

PRECISAR.

RESPEITAR AS REGRAS E OS HORÁRIOS ESTABELECIDOS.

RESPOSTA PESSOAL.













COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA

LEGENDA: A COR LARANJA É PARA AS ATIVIDADES QUE DEVEM SER LIDAS.

A COR VERDE É PARA ATIVIDADES QUE DEVEM SER COPIADAS E RESPONDIDAS NO

CADERNO.




DIADEMA, __________ DE ____________________________ DE 2020.

HOJE É_________________________ DATA: __ /__ / 2020

NOME:_____________________________________________________________

DATA DO ANIVERSÁRIO: ___/___/______ PROFESSORA:_______________ 2ºANO______

LEITURA:_______________________GÊNERO:___________________________

SEGUNDA-FEIRA

O MÊS DE JUNHO JÁ ESTÁ CHEGANDO AO FIM E VAMOS INICIAR O MÊS DE JULHO!

VAMOS COMEÇAR A RELEMBRAR ALGUMAS BRINCADEIRAS QUE VOCÊS CONHECEM

DA ESCOLA. O QUE VOCÊ ACHA? BEM BACANA, NÃO É MESMO? VOCÊ LEMBRA DA

BRINCADEIRA DE CORRE-CUTIA? A PROFESSORA VAI COLOCAR AQUI EMBAIXO COMO

É ESSA BRINCADEIRA PARA TE AJUDAR A LEMBRAR. NÃO É PARA COPIAR, TÁ BOM?

VOCÊ VAI LER PARA RELEMBRAR, SÓ ISSO. VOCÊ PODE CANTAR E BRINCAR EM CASA

COM AS PESSOAS QUE VIVEM COM VOCÊ. DEPOIS, ABAIXO VOCÊ RECEBERÁ A

COMANDA DA ATIVIDADE QUE VOCÊ TERÁ QUE FAZER NO SEU CADERNINHO, OK?

DIVIRTA-SE!







pragentemiuda.org







ATIVIDADE 1 LEIA A MÚSICA DA CORRE-CUTIA, REGISTRE-A NO CADERNO E FAÇA UMA BONITA

ILUSTRAÇÃO NO FINAL DA ATIVIDADE SOBRE ESSA BRINCADEIRA.

ATIVIDADE 2







COPIE E RESPONDA A ATIVIDADE ABAIXO NO CADERNO.

1- CORRE, COTIA, CASA, CIPÓ, CAIU, CHÃO, CORAÇÃO.

2- TIA=COTIA, CIPÓ=VÓ e CHÃO= MÃO E CORAÇÃO.

ESTAMOS COM SAUDADES DE VOCÊ!









TERÇA-FEIRA

IDENTIFICAR AS PARTES QUE COMPÕEM O NOSSO CORPO, ASSIM COMO, RECONHECER E NOMEAR OS NOSSOS CINCO SENTIDOS: VISÃO, AUDIÇÃO, TATO, OLFATO E PALADAR.

LEIA O TEXTO ABAIXO

LEIA, CONVERSE COM SEUS PAIS OU RESPONSÁVEIS, SE SOUBER CANTE,

APONTANDO EM SEU CORPO AS PARTES CABEÇA, OMBRO, JOELHO E PÉ.

LEIA NOVAMENTE, COM AJUDA DE UM ADULTO, O TEXTO “ÓRGÃOS DOS SENTIDOS” E OBSERVE OS DESENHOS.

AGORA, EM SEU CADERNO, FAÇA UM AUTORRETRATO DE CORPO INTEIRO, VESTIDO COM UMA ROUPA TÍPICA PARA FESTA JUNINA, SE VOCÊ QUISER, PODE SER OUTRA. R: RESPOSTA PESSOAL.

RESPONDA POR ESCRITO, COMPLETANDO AS FRASES E COPIE EM SEU CADERNO.

EU VEJO COM OS OLHOS.

EU SINTO O GOSTO COM A LÍNGUA QUE FICA DENTRO DA BOCA.

EU OUÇO COM OS OUVIDOS..

EU SINTO A SUPERFÍCIE DAS COISAS COM A MÃO.

EU SINTO O CHEIRO COM O NARIZ.







FONTE: CANTINHOPREFERIDODAMAH.BLOGSPOT.COM

COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA

QUARTA-FEIRA OLÁ TURMINHA! VAMOS VOLTAR AO SISTEMA MONETÁRIO. MAS CONTINUANDO DENTRO DA FESTA JUNINA AFINAL O MÊS NÃO ACABOU.

OBSERVE ATENTAMENTE A TABELA DE PREÇOS DA FESTA JUNINA E RESOLVA OS PROBLEMAS ABAIXO:

CRIANÇAS TODAS AS SITUAÇÕES PROBLEMAS TEM QUER SER RESOLVIDAS COM CÁLCULOS (CONTINHA) E RESPOSTAS. ATIVIDADE: 1

ROSINHA QUER COMPRAR 2 REFREGERANTES, 1 CHURRASCO E 1 PEDAÇO DE BOLO DE FUBÁ. QUANTO ELA DEVERÁ PAGAR? R: 2+2+3+3= 10

ROSINHA IRÁ PAGAR R$ 10,00. (DEZ REAIS). ATIVIDADE: 2







CHICO BENTO QUER COMPRAR 2 CHURRASCOS, 1 ÁGUA, 3 FICHAS DE BRINCADEIRAS E 1

DOCE TÍPICO. PARA PAGAR, ELE USARÁ UMA NOTA DE 20 REAIS. DE QUANTO SERÁ O SEU

TROCO? R: 3+3+1+2+2+2+2=15 20-15=5

SEU TROCO SERÁ DE R$ 5,OO (CINCO REAIS).

ATIVIDADE: 3

ZÉ LELE TEM 10 REAIS PARA GASTAR NA FESTA. ELE QUER GASTAR TUDO, COMENDO E SE

DIVERTINDO. ESCREVA TRÊS SUGESTÕES DE FORMAS COM AS QUAIS ELE PODERÁ GASTAR

SEUS 10 REAIS NA FESTA.RESPOSTAS:

SUGESTÕES:

1) 1 CHURRASCO( 3 REAIS), 1 REFRIGERANTE( 2 REAIS), 1 PIPOCA(2 REAIS), 1

BRINCADEIRA(2 REAIS) E 1 ÁGUA( 1 REAL) = 10 REAIS.

2) 2 CARTELAS DE BINGO(2 REAIS), 1 MILHO( 2 REAIS), 2 REFRIGERANTES( 4 REAIS), 1

BRINCADEIRA( 2 REAIS)= 10 REAIS.

3) 1 MILHO( 2 REAIS), 1 DOCE TÍPICO(2 REAIS), 1 ÁGUA( 1 REAL), 1 CHURRASCO( 3

REAIS) E 1 BRINCADEIRA(2 REAIS)= 10 REAIS.







VIVA SÃO JOÃO

Fonte: miriamveiga.com.br


QUINTA-FEIRA OLÁ GALERINHA! VAMOS CONHECER ALGUNS PROFISSIONAIS E ATIVIDADES DE TRABALHO?







RESPONDA EM SEU CADERNO:

VOCÊ COSTUMA VER OS PROFISSIONAIS MOSTRADOS NAS FOTOS NO LUGAR

ONDE VIVE? RESPOSTA PESSOAL. Fonte: Buriti mais geografia


SEXTA-FEIRA







OLÁ TURMA. VAMOS CONHECER AS AÇÕES QUE A COMUNIDADE PODE FAZER PARA MELHORAR AS CONDIÇÕES DOS AMBIENTES PÚBLICOS?

RESPONDA EM SEU CADERNO:

SE A PRAÇA PRÓXIMA A SUA CASA FOSSE REFORMADA, QUE MELHORIAS VOCÊ

GOSTARIA QUE FOSSEM FEITAS NELA? RESPOSTA PESSOAL.

Fonte: Buriti mais história



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SEGUNDA-FEIRA NA ESCOLA, NÓS TIVEMOS A OPORTUNIDADE DE …educacao.diadema.sp.gov.br/educacao/attachments/article/984/2ºS … · Sugestão: Programação diária cedida pelo Governo