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Sejam Bem-vindos ao

Encontro Nacionaldas Escolas de Governo

Brasília, 27 de maio de 2004

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ObjetivoReflexão coletiva sobre o papel das escolas de governo frente aos desafios da inovação da administração pública

PautaPerspectivas e objetivos do encontroPalestra “Rede de Escolas do Serviço Público: a experiência francesa” – Phillipe BlumenfeldConversas em GruposPlenária final: conclusão dos grupos e continuidade

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AberturaAbertura

9h30 – 10h30 – Palestra Blumenfeld “Rede de Escolas do Serviço Público: a experiência francesa”10h30 – 10h45 – café na tenda10h45 – 12h15 – debate e apresentação da continuidade dos trabalhos12h15 – 14h00 – almoço na sala de convivência14h – 16h – grupos nas salas 208, 210, 211 e 21316h30 – 17h30 – plenária no auditório

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Escolas de Governo e AliceEscolas de Governo e Alice

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Algumas questõesAlgumas questõesO que se espera das escolas? Onde queremos chegar?Como nos relacionamos com as secretarias e ministérios? Qual o apoio com que contamos?Como contribuímos para a definição do perfil desejável do profissional público no século XXI?Existe prospecção de conhecimento novo? Tanto em termo de métodos de ensino como em conteúdos para aumentar a capacidade de governo?Nossas escolas desenvolvem pesquisa?Em que medidas contribuímos para a melhoria da administração pública no Brasil?

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Inovação na administração Inovação na administração pública brasileirapública brasileira

Importância

Condições

Dificuldades

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O que é inovação?O que é inovação?

Não são idéias. Não é invenção.É ação novaMuito mais do que a mera aplicação de resultados de pesquisa Produto de capacidades estratégicas, empreendedoras e organizacionais, bem como de capacidade de decisão e deimaginação

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Ambiente favorávelAmbiente favorávelMobilização de capacidades profissionais complexasSistema descentralizado flexível (redes X organizações verticais e rigidamente hierárquicas) Intensificação do uso de novas tecnologiasIntensa comunicação inter-organizacional e intergovernamentalAcesso rápido à informaçãoConhecimento profundo da decisão públicaCriatividade Capacidade de controle e coordenaçãoFlexibilidade

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Qual o perfil do profissional Qual o perfil do profissional público do século XXI?público do século XXI?

Resolve problemas públicosAtento às realidades nacionais e ao contexto mundialCoopera e trabalha em estruturas novas (menos hierarquizadas, redes etc)Orienta-se para resultadosEnfrenta desafiosBusca aprender sempre, inclusive com idéias de fora do setor públicoCompreende o ambiente e seus impactosPensa e age estrategicamenteConstrói novos padrões e modos de trabalharDesenvolve e comunica uma visão pessoal de mudança

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Competências propostas na Competências propostas na reunião de escolas de 17/07/2003reunião de escolas de 17/07/2003

Visão sistêmicaValores e éticaComunicaçãoLiderançaPensar e agir estrategicamenteOrientação para resultadosAprendizagem contínua

Capacidade de negociação e de estabelecer parceriasConhecimento do negócio com foco na efetividadeLiderar mudançasCriatividadeGestão pró-ativaTrabalho em equipe

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Papel da capacitaçãoPapel da capacitaçãopara a inovaçãopara a inovação

Capacitação entendida em sentido amplo (várias formas de aprender)Ações das escolas de governo para apoiar as transformações da administração pública:

Exemplos bem-sucedidosExemplos de boas intenções e desacertosExemplos de fracassos

Dificuldades à vistaConteúdos estratégicos

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Construir capacidadesConstruir capacidadesAmbientes favoráveis à inovaçãoCapacitar para a gestão democráticaCapacitar para a decisãoFormar liderançasCapacitar para tempos incertosCapacitar para a escuta da sociedadeCapacitar para a colaboração e para a resolução de conflitosFormar equipes afinadasEstimular o desenvolvimento profissional

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Escolas e InovaçãoEscolas e Inovação

Contribuição para o desenvolvimento de capacidades estratégicas,

empreendedoras e organizacionais, bem como de capacidade de

decisão e de imaginação