Semana 18 - 10 a 14/08/2020 VAMOS COMEÇAR …educacao.diadema.sp.gov.br/.../article/1137/1ºANO.pdf1. A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA TRAZ QUATRO PERSONAGENS. LIGUE CADA PERSONAGEM AO

PREFEITURA DO MUNICÍPIO DE DIADEMA E.M. DR. MÁRIO SANTALÚCIA

Atividades on line - 1º. Ano do Ensino Fundamental

1 Acesse nosso Facebook Oficial EMEB Dr. Mário Santalúcia: https://www.facebook.com/mario.santalucia.5602

Semana 18 - 10 a 14/08/2020

VAMOS COMEÇAR UMA NOVA SEQUÊNCIA DE ATIVIDADES.

GOSTARÍAMOS DE LEMBRAR QUE A APARTIR DESSA SEMANA HAVERÁ ORIENTAÇÕES

NAS ATIVIDADES ON LINE SOBRE COMO REALIZAR AS ATIVIDADES DO NOVO

CADERNO CONTRUINDO APRENDIZAGENS. ESSE CADERNO NÃO VAI SUBSTITUIR AS

ATIVIDADES ON LINE. CUIDE BEM DELE E FIQUEM ATENTO AS ORIENTAÇÕES DE QUAL

LIÇÃO A CRIANÇA VAI PODER REALIZAR.

PROFESSORES DOS 1° ANOS E ESPECIALISTAS DE ARTE E EDUCAÇÃO FÍSICA

LÍNGUA PORTUGUESA

TEMOS COMO OBJETIVO ESTIMULAR O INTERESSE E A IMAGINAÇÃO DOS ALUNOS,

ALÉM DE FAZÊ-LOS CONHECER, APRECIAR E TER ATENÇÃO NO MOMENTO DA

CONTAÇÃO OU LEITURA DA HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA.

ORIENTAÇÕES SOBRE O CADERNO CONSTRUINDO APRENDIZAGENS

PARA ESTA SEMANA, A CRIANÇA VAI REALIZAR AS ATIVIDADES DAS

PÁGINAS 3, 4, 17 E 18.

NA ATIVIDADE DA PÁGINA 3 UM ADULTO PODE LER PARA A CRIANÇA

A MENSAGEM DE ACOLHIMENTO. DEPOIS DA LEITURA CONVERSEM

SOBRE COMO ESTÃO SE SENTINDO. DEIXE A CRIANÇA SE

EXPRESSAR. EM SEGUIDA PEÇA PARA ELA FAZER O DESENHO.

A ATIVIDADE DA PÁGINA 4 INCENTIVA A CRIANÇA A ESCREVER O

NOME. VOCÊ VAI TIRAR DE LETRA. LEIA AS ORIENTAÇÕES E

CAPRICHE.

NAS ATIVIDADES ANTERIORES JÁ APRENDEMOS SOBRE AS FORMAS

GEOMÉTRICAS PLANAS. NAS PÁGINAS 17 E 18 VOCÊ VAI RELEMBRAR

QUAIS SÃO AS FORMAS GEOMÉTRICAS PLANAS E COMO PODEMOS

ENCONTRÁ-LAS NO NOSSO COTIDIANO.




VAMOS LÁ. VOCÊ PODE OUVIR A CONTAÇÃO DA HISTÓRIA OU PEDIR PARA UM

ADULTO CONTAR A HISTÓRIA PARA VOCÊ:

CONTAÇÃO: FONTE: https://www.youtube.com/watch?v=MvNgmm9jA7s

A GALINHA RUIVA

ERA UMA VEZ UMA GALINHA RUIVA, QUE MORAVA EM UMA FAZENDA.

UM DIA, ELA PERCEBEU QUE O MILHO ESTAVA MADURO, PRONTO PARA COLHER E

VIRAR UM BOM ALIMENTO E TEVE A IDEIA DE FAZER UM DELICIOSO BOLO DE MILHO.

TODOS IAM GOSTAR!

ERA MUITO TRABALHO: ELA PRECISAVA DE BASTANTE MILHO PARA O BOLO.

QUEM PODERIA LHE AJUDAR A COLHER A ESPIGA DE MILHO NO PÉ?

QUEM PODERIA LHE AJUDAR A DEBULHAR TODO AQUELE MILHO?

QUEM PODERIA AJUDAR A MOER O MILHO PARA FAZER A FARINHA DE MILHO PARA

O BOLO?

FOI PENSANDO EM TUDO ISSO QUE A GALINHA RUIVA ENCONTROU SEUS AMIGOS:

─ QUEM PODE ME AJUDAR A COLHER O MILHO PARA FAZER UM DELICIOSO BOLO?

─ EU NÃO! - DISSE O GATO - ESTOU COM MUITO SONO.

─ EU NÃO! - DISSE O CACHORRO - ESTOU MUITO OCUPADO.

─ EU NÃO! - DISSE O PATO - ACABEI DE ALMOÇAR.

COMO TODOS DISSERAM NÃO, A GALINHA RUIVA FOI PREPARAR TUDO SOZINHA:

COLHEU AS ESPIGAS, DEBULHOU O MILHO, MOEU A FARINHA, PREPAROU O BOLO E

COLOCOU NO FORNO. QUANDO O BOLO FICOU PRONTO, TODOS NA FAZENDA

SENTIRAM SEU CHEIRINHO GOSTOSO E FICARAM COM ÁGUA NA BOCA.

ENTÃO, A GALINHA RUIVA DISSE:

https://www.youtube.com/watch?v=MvNgmm9jA7s




─ QUEM FOI QUE ME AJUDOU A COLHER O MILHO E PREPARÁ-LO PARA FAZER O

BOLO?

TODOS FICARAM QUIETINHOS, POIS NINGUÉM TINHA AJUDADO.

─ ENTÃO, QUEM VAI COMER O DELICIOSO BOLO DE MILHO SOU EU, APENAS EU.

VOCÊS PODEM CONTINUAR A DESCANSAR.

A GALINHA RUIVA SE DELICIOU AO COMER O BOLO E NENHUM DOS PREGUIÇOSOS

FOI CONVIDADO.

FONTE:https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fjanainaspolidorio.com.br%2Fsequenciada

-a-galinha-

ATIVIDADES:

1. A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA TRAZ QUATRO PERSONAGENS. LIGUE CADA

PERSONAGEM AO SEU NOME E COPIE O NOME DO PERSONAGEM NO LUGAR

CORRESPONDENTE OU NO SEU CADERNO.

CACHORRO GALINHA PATO GATO




2. ENCONTREM E PINTE NO CAÇA-PALAVRAS OS NOMES DOS PERSONAGENS DA

HISTÓRIA. SE PRECISAR, VOCÊ PODE CONSULTAR OS NOMES DOS ANIMAIS NA

ATIVIDADE ANTERIOR. SE NÃO PUDER IMPRIMIR USE O SEU DEDINHO E APONTE ONDE

ESTÁ O NOME DO ANIMAL.


-a-galinha-

G A L I N H A G

P P B A Ç U L A

G B P A T O O T

A E A F E L A O

M Y A R A K A A

C A C H O R R O

ATENÇÃO!!

ANTES DE FAZER ESSA ATIVIDADE, PERGUNTE PARA A CRIANÇA SE ELA CONHECE OS

INGREDIENTES QUE USAMOS PARA FAZER UM BOLO E SE ELA SABE QUAIS SÃO OS

UTENSÍLIOS USADOS NA PREPARAÇÃO. SE POSSÍVEL, MOSTRE ESSES UTENSÍLIOS

PARA ELA E DA PRÓXIMA VEZ QUE FOR FAZER UM BOLO CHAME A CRIANÇA PARA

AJUDAR.

https://www.google.com/url?sa=i&url=https%3A%2F%2Fjanainaspolidorio.com.br%2Fsequenciada-a-galinha-





3. VAMOS AJUDAR A GALINHA RUIVA A PREPARAR O BOLO DE FUBÁ? VAMOS LER E

SEPARAR OS INGREDIENTES DO BOLO E OS UTENSÍLIOS DOMÉSTICOS QUE ELA VAI

USAR .

https://onlinecursosgratuitos.com/46-atividades-da-galinha-ruiva-para-imprimir/





ANIMAIS, FAZENDA, NATUREZA SÃO COISAS QUE NOS ALEGRAM E PODEMOS DIZER

QUE NOS DIVERTEM, MAS TAMBÉM É UM APRENDIZADO. USAREMOS A HISTÓRIA DA

GALINHA RUIVA PARA REALIZAR CONTAGENS PELO USO DA SEQUÊNCIA NUMÉRICA

ORAL, PODEMOS CONTAR UM A UM, DOIS A DOIS, TAMBÉM LER UM GRÁFICO E

COMPLETAR A FIGURA DA FAMOSA GALINHA RUIVA.

ATIVIDADES:

1.A GALINHA RUIVA PRECISA DE OVOS PARA FAZER SUA RECEITA DE BOLO. VAMOS

CONTAR QUANTOS OVOS ELA TEM?

https://super.abril.com.br/ciencia/por-que-os-ovos-tem-cores-diferentes-este-estudo-descobriu/

2. OS AMIGOS DA GALINHA RUIVA, O PATO, CACHORRO NÃO QUISERAM AJUDÁ-LA

PLANTAR, MAS VAMOS APRENDER A CONTAGEM COM ELES.

UM PATO TEM DOIS PÉS. QUANTOS PÉS DE PATOS HÁ NO TOTAL?

MATEMÁTICA

https://super.abril.com.br/ciencia/por-que-os-ovos-tem-cores-diferentes-este-estudo-descobriu/




http://quadrinhosdobem.blogspot.com/2012/09/desenhos-de-animais-para-colorir.html?m=1

3. UM CACHORRO TEM QUATRO PATAS, MAS QUANTAS PATAS TEM 3 CACHORROS?


LEMBRETE!!

1 DEZENA = REPRESENTA DEZ ELEMENTOS OU UNIDADES. SUGERIMOS QUE ANTES

DE REALIZAR A ATIVIDADE DO GRÁFICO VOCÊ USE PALITOS DE SORVETE,

TAMPINHAS OU GRÃOS E PEÇA PARA A CRIANÇA FAZER GRUPINHOS DE DEZ

UNIDADES. EXPLIQUE QUE TODA VEZ QUE A CRIANÇA CONTAR UM GRUPO DE 10

UNIDADES É FORMADO UMA DEZENA. VEJA UMA SUGESTÃO DE JOGO NO ANEXO 1.






4. VEJA O GRÁFICO ABAIXO DOS PINTINHOS. VAMOS CONTAR A QUANTIDADE DE CADA

COR DE PINTINHO, NO FINAL TEREMOS UMA QUANTIDADE QUE CHAMAMOS DE DEZENA.

FONTE: http://professoraiveline.blogspot.com/2015/07/a-galinha-ruiva.html

VEJA A TABELA:

AGORA RESPONDA:

PINTINHOS QUANTIDADES

4 - QUATRO

2 - DOIS

1 - UM

3 - TRÊS

TOTAL 10 - DEZ

QUANTOS PINTINHOS TEM NO

TOTAL?

QUAL PINTINHO TEM MAIS?

QUAL PINTINHO TEM MENOS?

http://professoraiveline.blogspot.com/2015/07/a-galinha-ruiva.html




HISTÓRIA

PASSEANDO PELA FAZENDA, A GALINHA PERCEBEU QUE O MILHO JÁ ESTAVA PRONTO

PARA SER COLHIDO E DECIDIU FAZER UM DELICIOSO BOLO, O QUE ELA NÃO SABIA,

ERA QUE AQUELE ALIMENTO TINHA UMA HISTÓRIA, UMA LENDA, NA QUAL VAMOS

CONHECER A CULTURA DO POVO INDÍGENA E A SUA IMPORTÂNCIA PARA A

CONSTRUÇÃO DA NOSSA HISTÓRIA.

A LENDA DO MILHO

TABAJARA ERA UM VELHO ÍNDIO MUITO BONDOSO E QUERIDO PELO SEU POVO.

A TRIBO ESTAVA PASSANDO POR MUITA DIFICULDADE. NÃO HAVIA CAÇA E A

PESCA ESTAVA DIFÍCIL.

O VELHO ÍNDIO, SENTINDO QUE IA MORRER, REUNIU OS HOMENS DE SUA TRIBO E

DISSE:

— ENTERREM MEU CORPO NUMA COVA BEM RASA. CUBRAM-ME COM PALHA SECA

E POUCA TERRA. ESPEREM VIR O SOL E A CHUVA. ALI NASCERÁ ALIMENTO PARA TODA

TRIBO.

APÓS A MORTE DE TABAJARA, SEU POVO FEZ O QUE ELE HAVIA MANDADO. SOBRE

A COVA DO VELHO GUERREIRO, APARECEU UMA PLANTA. SUAS FOLHAS COMPRIDAS

LEMBRAVAM A LANÇA DE TABAJARA.

SUA FLOR VISTOSA PARECIA O COCAR DO CHEFE ÍNDIO E A TRIBO DESCOBRIU

QUE SUA ESPIGA ERA UM DELICIOSO ALIMENTO.

FOI ASSIM QUE SURGIU O MILHO.

(ADAPTAÇÃO DO FOLCLORE BRASILEIRO)

https://1.bp.blogspot.com/-LuvNiW9fnPQ/XaB87fkxKwI/AAAAAAAAHJg/JMyYnST22vEkjbpTVGfQtz9Olsf3lP_6wCLcBGAsYHQ/s1600/a-lenda-do-milho-texto.jpg




https://www.ahoradecolorir.com.br/2019/10/interpretacao-de-lenda-lenda-do-milho-3.html

FONTE: https://israelakotona.blogspot.com/2016/04/dia-do-indio.html

https://www.ahoradecolorir.com.br/2019/10/interpretacao-de-lenda-lenda-do-milho-3.html

https://israelakotona.blogspot.com/2016/04/dia-do-indio.html




JOGO DOS ERROS

MARQUE UM X NAS CINCO DIFERENÇAS QUE VOCÊ ENCONTRAR NAS IMAGENS. SE

VOCÊ NÃO PUDER IMPRIMIR A ATIVIDADE APONTE COM O DEDINHO AS DIFERENÇAS

QUE VOCÊ ENCONTROU.

https://i.pinimg.com/originals/0d/2f/3d/0d2f3d6eb21f0a33c92f5ba73883f858.jpg

https://i.pinimg.com/originals/0d/2f/3d/0d2f3d6eb21f0a33c92f5ba73883f858.jpg




PUDEMOS OBSERVAR QUE A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA SE PASSA NA FAZENDA.

ESSES ANIMAIS COM CERTEZA DESPERTAM GRANDE INTERESSE NAS CRIANÇAS. ESSA

HISTÓRIA NOS MOSTRA QUE CADA ANIMALZINHO MORA EM UM TIPO DE CASINHA E

MESMO ELES SENDO BEM DIFERENTE, TAMBÉM TEM CARACTERÍSTICAS

SEMELHANTES.

PERSONAGENS DA HISTÓRIA

ESCREVA O NOME DOS PERSONAGENS DA HISTÓRIA. SE PRECISAR, USE O BANCO DE

PALAVRAS:

CURIOSIDADE!! OS ANIMAIS QUE SE DESENVOLVEM EM OVOS (EXTERNAMENTE)

FORA DA BARRIGA DA MÃE ATÉ SE TORNAREM FILHOTES, SÃO CHAMADOS DE

OVÍPAROS. ALGUNS DELES SÃO: AVES, PATO, GALINHA, COBRA, TARTARUGA

MARINHA, OUTROS...

CIÊNCIAS

PORCO GALINHA PATO




DESCOBRINDO SEMELHANÇAS

1- OBSERVE OS ANIMAIS ABAIXO E PINTE OU APONTE COM O DEDINHO OS QUE TÊM

AS MESMAS CARACTERÍSTICAS DA GALINHA RUIVA.

FONTE: https://onlinecursosgratuitos.com/46-atividades-da-galinha-ruiva-para-imprimir/





GEOGRAFIA

TÃO IMPORTANTE QUANTO NOSSA FAMÍLIA, SÃO OS NOSSOS AMIGOS.

A GALINHA RUIVA PRECISAVA DA AJUDA DOS SEUS AMIGOS PARA PREPARAR UMA

DELICIOSA RECEITA E TODOS ELES DERAM UMA DESCULPA DIFERENTE PARA FUGIR

DELA.

NA VERDADE, ELES NÃO PARARAM PARA PENSAR NO VERDADEIRO SIGNIFICADO DA

PALAVRA AMIZADE:

AMIZADE NEM SEMPRE É PENSAR DO MESMO JEITO! AMIZADE É COMO TER UM

IRMÃO (IRMÃ) QUE NÃO MORA NA MESMA CASA.

AMIZADE É COMPARTILHAR MOMENTOS, SEGREDOS E EMOÇÕES.

AMIZADE É CONTAR COM ALGUÉM SEMPRE QUE PRECISAR!

AMIZADE É... TER ALGO EM COMUM! É NÃO TER NADA EM COMUM!

ATIVIDADES:

SE VOCÊ CONSEGUIR, OUÇA A MÚSICA ―NORMAL É SER DIFERENTE‖, ELA ESTÁ

DISPONÍVEL NO YOUTUBE. O LINK ESTÁ ABAIXO DA IMAGEM, SE NÃO CONSEGUIR,

NÃO TEM PROBLEMA, VOCÊ PODE FAZER A LEIITURA DA LETRA DA MÚSICA.

LINK: https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg

NORMAL É SER DIFERENTE

COMPOSITORES: JAIR OLIVEIRA

TÃO LEGAL, OH MINHA GENTE

PERCEBER QUE É MAIS FELIZ QUEM COMPREENDE

QUE AMIZADE NÃO VÊ COR, NEM CONTINENTE

E O NORMAL ESTÁ NAS COISAS DIFERENTES.

https://www.youtube.com/watch?v=oueAfq_XJrg




AMIGO TEM DE TODA COR, DE TODA RAÇA

TODA CRENÇA, TODA GRAÇA

AMIGO É DE QUALQUER LUGAR.

TÃO LEGAL, OH MINHA GENTE

PERCEBER QUE É MAIS FELIZ QUEM COMPREENDE

QUE AMIZADE NÃO VÊ COR, NEM CONTINENTE

E O NORMAL ESTÁ NAS COISAS DIFERENTES.

AMIGO TEM DE TODA COR, DE TODA RAÇA

TODA CRENÇA, TODA GRAÇA

AMIGO É DE QUALQUER LUGAR.

TEM GENTE ALTA, BAIXA, GORDA, MAGRA

MAS O QUE ME AGRADA É QUE UM AMIGO

A GENTE COLHE SEM PENSAR.

PODE SER IGUALZINHO A GENTE

OU MUITO DIFERENTE.

TODOS TÊM O QUE APRENDER

E O QUE ENSINAR.

SEJA CARECA OU CABELUDO

OU MESMO DE OUTRO MUNDO

TODO MUNDO TEM DIREITO DE VIVER

E SONHAR.

VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM

EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ

MAS NADA DISSO IMPORTA

POIS A GENTE SE GOSTA

E É SEMPRE ASSIM QUE DEVE SER.

VOCÊ NÃO É IGUAL A MIM (EU SEI)

EU NÃO SOU IGUAL A VOCÊ (EU SEI TAMBÉM)

MAS NADA DISSO IMPORTA

https://it.123rf.com/photo_39348619_bambi

ni-felici-con-arcobaleno.html

https://it.123rf.com/photo_39348619_bambini-felici-con-arcobaleno.html

https://it.123rf.com/photo_39348619_bambini-felici-con-arcobaleno.html




ESSA É A VERDADEIRA AMIZADE, POIS A GENTE SE GOSTA

E É SEMPRE ASSIM QUE DEVE SER.

EU TENHO AMIGOS DE TODOS OS JEITOS

E DE TODOS OS LUGARES

MESMO ELES SENDO DIFERENTES

EU GOSTO MUITO DELES

VOCÊ E SEUS AMIGOS SÃO MUITO DIFERENTES:

https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-dez-crian%C3%A7as-felizes-dos-desenhos-animados-image50638374

ATENÇAO!

ANTES DE REALIZAR ESTA ATIVIDADE, LEVE A CRIANÇA ATÉ UM ESPELHO E PEÇA

PARA ELA OBSERVAR SUAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS. A COR DOS OLHOS, DO

CABELO, DA PELE, ETC. AJUDE-A A DESCOBRIR COMO ELA REAGE DIANTE DAS

SITUAÇÕES NO DIA A DIA. SE ELA É UMA CRIANÇA ALEGRE, TRISTE, CALMA OU

NERVOSA.

ASSINALE AS SUAS CARACTERÍSTICAS (COMO VOCÊ É):

TRISTE

MAL HUMORADO (A)

NERVOSO (A)

IRRITADO (A)

CORAJOSO (A)

NEGRO (A)

BRANCO (A)

PARDO (A)

AMARELO (A)

ALTO (A)

BAIXO (A)

MAGRELO (A)

LOIRO (A)

CARECA

CABELUDO (A)

https://pt.dreamstime.com/ilustra%C3%A7%C3%A3o-stock-dez-crian%C3%A7as-felizes-dos-desenhos-animados-image50638374




http://promaluzinha.blogspot.com/2012/05/apostila-de-atividades-maternal.html

QUAL É O NOME DO SEU MELHOR AMIGO (A)?

http://promaluzinha.blogspot.com/2012/05/apostila-de-atividades-maternal.html




https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-corpo-humano/atividades-sobre-o-corpo-humano-

minhas-caracteristicas/

http://rselianegmailcom.blogspot.com/2012/07/dia-do-amigo.html

ARTE

MUITOS ARTISTAS UTILIZAM DIFERENTES FORMAS EM SUAS OBRAS DE ARTE. VAMOS

VER UM EXEMPLO: ESTA OBRA FOI PINTADA PELA ARTISTA TARSILA DO AMARAL (1924)

Fonte: Google Arts e Culture – Obras de Tarsila do Amaral

OBSERVE:

QUAIS AS CORES QUE VOCÊ VÊ NESSA OBRA?

VOCÊ RECONHECE AS FORMAS GEOMÉTRICAS QUE APARECEM NESSA OBRA? QUAIS

SÃO ELAS?

VEJA ABAIXO ALGUMAS FIGURAS GEOMÉTRICAS QUE, ASSIM COMO A TARSILA DO

AMARAL, VÁRIOS ARTISTAS UTILIZAM EM SUAS OBRAS.

https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-corpo-humano/atividades-sobre-o-corpo-humano-minhas-caracteristicas/

https://escolaeducacao.com.br/atividades-sobre-o-corpo-humano/atividades-sobre-o-corpo-humano-minhas-caracteristicas/

http://rselianegmailcom.blogspot.com/2012/07/dia-do-amigo.html




ABAIXO TEMOS DOIS EXEMPLOS DE DESENHOS QUE PODEM SER FEITOS UTILIZANDO

FORMAS GEOMÉTRICAS:

Fonte: https://br.pinterest.com/pin/701435710683715043/

AGORA É A SUA VEZ, NO SEU CADERNO DE DESENHO OU EM UMA FOLHA, VOCÊ FARÁ

UM DESENHO UTILIZANDO DIFERENTES FORMAS GEOMÉTRICAS, E DEPOIS TEM QUE

PINTAR PARA FICAR BEM BONITO.

EDUCAÇÃO FÍSICA

SEGUINDO OS ESTUDOS SOBRE OS JOGOS DE TABULEIRO, COM O OBJETIVO DE

APRIMORAR A CONCENTRAÇÃO, APRENDER NOÇÕES DE ESTRATÉGIA E DESENVOLVER

O RACIOCÍNIO LÓGICO, CONHECEREMOS NA AULA DE HOJE O JOGO ―ALQUERQUE‖. O

ALQUERQUE É O PRECURSOR DO CONHECIDO JOGO DE DAMAS, EM SUA DESCOBERTA

MAIS ANTIGA, SEU TABULEIRO FOI ENCONTRADO TALHADO EM GIGANTESCOS BLOCOS

DE PEDRA NO TEMPLO DE KURNA, NO EGITO, CONSTRUÍDO POR VOLTA DE 1400 A.C.

MATERIAL NECESSÁRIO:

- 1 QUADRADO DE PAPELÃO OU FOLHA PARA DESENHAR O TABULEIRO;

- 24 TAMPINHAS DE GARRAFA (12 DE CADA COR) OU OUTROS OBJETOS QUE POSSAM

SER USADOS COMO PEÇAS

- LÁPIS OU CANETINHAS.

https://br.pinterest.com/pin/701435710683715043/




INSTRUÇÕES PARA REALIZAÇÃO:

INICIE PREPARANDO A BASE DO JOGO, EM UM QUADRADO DE PAPELÃO OU FOLHA,

UTILIZANDO UMA RÉGUA, DESENHE UM QUADRADO E DIVIDA-O EM QUATRO PARTES,

OBTENDO 4 QUADRADOS MENORES (IMAGEM 1). EM SEGUIDA, DIVIDA CADA UM DOS

QUATRO QUADRADOS EM MAIS 4 PARTES, TOTALIZANDO 16 QUADRADOS MENORES

(IMAGEM 2). APÓS, CORTE OS QUADRADOS MENORES NA DIAGONAL CONFORME

INDICAMOS COM A MARCAÇÃO EM VERMELHO (IMAGEM 3). PARA FINALIZAR,

UTILIZANDO UMA TAMPINHA OU OUTRO OBJETO REDONDO, DESENHE AS 25 CASAS

ONDE AS PEÇAS FICARÃO ESTACIONADAS (CONFORME A IMAGEM 4).

REGRAS DO JOGO ALQUERQUE:




ORGANIZE COLOCANDO AS PEÇAS NO TABULEIRO, 12 DE CADA LADO, DISPOSTAS EM

FILA DUPLA FORMANDO UM L, CONFORME IMAGEM ACIMA. OS JOGADORES SE

ALTERNAM NA MOVIMENTAÇÃO DA PEÇA SEMPRE PARA UMA CASA VIZINHA,

UTILIZANDO A LINHA HORIZONTAL, VERTICAL OU DIAGONAL ESTABELECIDA PELO

TABULEIRO. COMO NO JOGO DE DAMAS, A CAPTURA OCORRE QUANDO HÁ A

POSSIBILIDADE DE SALTAR SOBRE A PEÇA ADVERSÁRIA E ESTACIONAR NA CASA VAZIA

SEGUINTE, QUANDO HOUVER A POSSIBILIDADE DE CONTINUAR SALTANDO SOBRE

OUTRAS PEÇAS (SEMPRE UMA A UMA E COM ESPAÇO NA CASA SEGUINTE PARA

ESTACIONAR) PODE-SE FAZER A CAPTURA DE MAIS DE UMA PEÇA EM UMA MESMA

JOGADA.

SEMPRE QUE UM JOGADOR NÃO PERCEBER A OPORTUNIDADE DE CAPTURA E

EXECUTAR UM MOVIMENTO NORMAL (SEM CAPTURAR A PEÇA QUE PODERIA SER

CAPTURADA) O ADVERSÁRIO PODERÁ PENALIZÁ-LO COM A RETIRADA DO TABULEIRO

DA PEÇA COM TAL CHANCE. SE HOUVER MAIS DE UMA ALTERNATIVA DE CAPTURA,

SOMENTE UMA PEÇA EM TAL CONDIÇÃO SERÁ RETIRADA. O JOGO TERMINA QUANDO

UM DOS JOGADORES PERDER TODAS AS PEÇAS OU QUANDO NÃO HOUVER MAIS

POSSIBILIDADES DE CAPTURAS, QUANDO ENTÃO SERÁ CONSIDERADO QUE HOUVE

EMPATE.

SUGERIMOS ASSISTIR O VÍDEO A SEGUIR CASO FIQUE ALGUMA DÚVIDA SOBRE O

JOGO:

ALQUERQUE – UM ANTIGO JOGO PRECURSOR DO JOGO DE DAMAS:

HTTPS://WWW.YOUTUBE.COM/WATCH?V=XU9UBDZSC8U

https://www.youtube.com/watch?v=xU9UbDZsc8U




FONTE:

DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA UNESP. JOGOS MATEMÁTICOS: ALQUERQUE.

DISPONÍVEL EM:

HTTPS://WWW.IBILCE.UNESP.BR/#!/DEPARTAMENTOS/MATEMATICA/EXTENSAO/LAB-

MAT/JOGOS-NO-ENSINO-DE-MATEMATICA/. ACESSO EM: 31/07/2020.

ATIVIDADES ADAPTADAS

PORTUGUÊS

1. VOCÊ SE LEMBRA DOS ANIMAIS DA HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA? VAMOS

COMPLETAR AS LETRAS QUE FALTAM NO NOME DE CADA ANIMAL. VOCÊ PODE

USAR AS LETRAS MÓVEIS. VEJA O ANEXO 2 E 3.

A

I

N

H

P

T

A

O

C

C

H

R

R

https://www.ibilce.unesp.br/#!/departamentos/matematica/extensao/lab-mat/jogos-no-ensino-de-matematica/

https://www.ibilce.unesp.br/#!/departamentos/matematica/extensao/lab-mat/jogos-no-ensino-de-matematica/





-a-galinha-

GEOGRAFIA

1. TODOS NÓS TEMOS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS E COMPORTAMENTAIS QUE NOS

TORNAM ÚNICOS. ÁS VEZES NOS SENTIMOS FELIZES, TRISTES OU IRRITADOS.

COMO VOCÊ ESTÁ SE SENTINDO NESSE MOMENTO? APONTE COM O DEDO OU

MARQUE UM X NO ROSTINHO.

http://www.marciacarioni.info/2013/11/emoticons-orientais-e-ocidentais.html

2. PEÇA AJUDA PAR UM FAMILIAR E ESCREVA ABAIXO O NOME DO SEU MELHOR

AMIGO (A). VOCÊ PODE USAR AS LETRAS MÓVEIS. VEJA O ANEXO 2 E 3. DEPOIS

DIGA EM VOZ ALTA O NOME DAS LETRAS QUE VOCÊ USOU E QUANTAS LETRAS

TEM O NOME DELE. VEJA



http://www.marciacarioni.info/2013/11/emoticons-orientais-e-ocidentais.html




ANEXO 1

MATEMÁTICA

3. USE O JOGO ABAIXO PARA AUXILIAR A CRIANÇA A COMPREENDER O CONCEITO

DE DEZENAS E UNIDADES.

FONTE: https://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com/2012/07/jogo-do-10.html

MATERIAL: - 1 TABULEIRO

- 1 OU 2 DADOS

- PALITOS DE PICOLÉ

- BORRACHINHAS

JOGADORES: 2 OU MAIS

REGRA: NA SUA VEZ, A CRIANÇA JOGA O(S) DADO(S) E TIRA DA CAIXA A QUANTIDADE

DE PALITOS INDICADA NA CASA DA UNIDADE. QUANDO FORMAR 10 "SOLTINHOS"

(UNIDADES),PASSA A BORRACHINHA E COLOCA O MONTINHO NA CASA DA DEZENA.

QUANDO FORMAR 10 "MONTINHOS" (DEZENAS) PASSA A BORRACHINHA E COLOCA O

"MONTÃO" NA CASA DA CENTENA. VENCE QUEM FIZER MAIS PONTOS

https://atividadesdaprofessorabel.blogspot.com/2012/07/jogo-do-10.html

https://4.bp.blogspot.com/-FGqfmF_yZgg/T_gFmA54vUI/AAAAAAAAS8g/Igj1hi7EITw/s1600/IMG00215.jpg

https://1.bp.blogspot.com/-yu8r9REuaz8/T_gFoIoWE6I/AAAAAAAAS8o/NCsg95rNtsY/s1600/IMG00217.jpg

https://4.bp.blogspot.com/-6oy9O2xJEFI/T_gFpgg-9QI/AAAAAAAAS8w/A_QhEvtd9gw/s1600/IMG00216.jpg










ANEXO 2




ANEXO 3

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2013/03/alfabeto-movel.html

http://pedagogasdapaz.blogspot.com/2013/03/alfabeto-movel.html




GABARITO

LÍNGUA PORTUGUESA

1.REALIZAR A LEITURA E CANTAR A CANTIGA.

2.INTERPRETAÇÃO DO TEXTO:

3.LIGAR A FIGURA AO NOME.

Fonte: http://notebookdaprof.blogspot.com/2013/04/coletanea-dona-aranha.html?m=1

http://notebookdaprof.blogspot.com/2013/04/coletanea-dona-aranha.html?m=1




4.COMPLETAR O TEXTO COM AS PALAVRAS QUE ESTÃO FALTANDO. A RESPOSTA É A PALAVRA

DESTACADA EM VERMELHO.

5.COLOCAR A MÚSICA DA D. ARANHA NA ORDEM CORRETA. PODERIA RECORTAR E COLAR NO CADERNO.

6. COMPLETAR COM AS SÍLABAS QUE ESTÃO FALTANDO.

A DONA ARANHA SUBIU PELA PAREDE

VEIO A CHUVA FORTE E A DERRUBOU.

JÁ PASSOU A CHUVA E O SOL JÁ VEM SURGINDO

E A DONA ARANHA CONTINUA A SUBIR

ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE

SOBE, SOBE, SOBE NUNCA ESTA CONTENTE.

_A__RA_NHA__

PA_RE_DE_

_S__OL

CHU_VA_

A DONA ARANHA SUBIU PELA _PAREDE_________.

VEIO A _CHUVA____ FORTE E A DERRUBOU.

JÁ PASSOU A CHUVA E O ____SOL__________JÁ VEM

SURGINDO.

E A DONA _ARANHA______ CONTINUA A SUBIR.

ELA É TEIMOSA E DESOBEDIENTE.

SOBE, SOBE, SOBE E NUNCA ESTÁ CONTENTE_____.




MATEMÁTICA

1.CONTAGEM DAS ARANHAS.

2. EU SOU A DONA ARANHA! CONTE QUANTAS PATIHAS EU TENHO E REGISTRE.




3.APONTE QUAL BLUSA A DONA ARANHA PODE USAR! EXPLIQUE ORALMENTE O PORQUÊ DA ESCOLHA!

A CRIANÇA DEVERIA DIZER QUE ESCOLHEU ESTA PORQUE ELA TEM 8 MANGAS E A ARANHA TEM 8

PATINHAS A OUTRA NÃO DARIA CERTO NAS PATINHAS.

SITUAÇÃO PROBLEMA

4.SE A ARANHA EM UMA DAS SUAS TEIAS, PEGOU 6 INSETOS E EM OUTRA TEIA MAIS 4 INSETOS,

QUANTOS INSETOS ELA TEM EM SUAS TEIAS?

5.EM UM DETERMINADO DIA A ARANHA HAVIA CAPTURADO 9 INSETOS EM SUA TEIA. AO FINAL DO DIA ELA

JÁ TINHA COMIDO SEIS INSETOS. QUANTOS INSETOS RESTARAM PARA A PRÓXIMA REFEIÇÃO DA

ARANHA? MARQUE UM X O QUADRADINHO QUE ESTEJA DE ACORDO COM SUA RESPOSTA.

9 - 6 = 3




6.PREENCHA O CALENDÁRIO. CONSULTAR O CALENDÁRIO PRONTO.

AGOSTO 2020

DOMINGO SEGUNDA-

FEIRA

TERÇA-

FEIRA

QUARTA-

FEIRA

QUINTA-

FEIRA

SEXTA-

FEIRA

SÁBADO

1

2 3

4 5 6 7 8

9 10

11 12 13 14 15

16 17

18 19 20 21 22

23

30

24

31

25 26 27 28 29

AGORA RESPONDA AS PERGUNTAS:

1. QUANTOS DIAS TEM O MÊS?

2. QUANTAS SÃO AS QUINTAS-FEIRAS? 3. E OS SÁBADOS?

https://www.clipartmax.com/middle/m2i8A0b1m2G6i8A0_purple-cartoon-spider-clip-art-aranha-desenho-

para-colorir/

https://br.freepik.com/vetores-premium/desenho-de-aranha-bonito_2253745.htm

31

4 5

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7.OBSERVE O CALENDÁRIO ANUAL DE 2020. EM QUE MÊS NÓS ESTAMOS? APONTE COM O DEDO OU

MARQUE UM X.

https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-varios-modelos-para-baixar-png-psd-

cdr/attachment/grade-calendario-2020-colorido-3/

8.COMPLETE O QUADRO COM OS NÚMEROS QUE ESTÃO FALTANDO. ESTES NÚMEROS ESTÃO

COBERTOS. SE NÃO DER PARA IMPRIMIR FALE EM VOZ ALTA O NÚMERO QUE ESTÁ COBERTO PELO

CARTÃO COLORIDO.

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

10 11 12 13 14 15 16 17 18 19

20 21 22 23 24 25 26 27 28 29

30 31 32 33 34 35 36 37 38 39

40 41 42 43 44 45 46 47 48 50

X

https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-varios-modelos-para-baixar-png-psd-cdr/attachment/grade-calendario-2020-colorido-3/

https://www.imagemlegal.com.br/calendarios/grade-calendario-2020-varios-modelos-para-baixar-png-psd-cdr/attachment/grade-calendario-2020-colorido-3/




GEOGRAFIA

1.FAZER A LEITURA DAS QUESTÕES E A CRIANÇA RESPONDERÁ ORALMENTE.

MEIOS DE TRANSPORTE SÃO RESPONSÁVEIS PELO DESLOCAMENTO DE PESSOAS, ANIMAIS,

OUTROS. EXEMPLO: CARROS, BICICLETA, ETC

RESPOSTA PESSOAL.

PODEM SE MOVIMENTAR POR TERRA, AR, ÁGUA, CHAMADOS DE TERRESTRE, AÉREO, AQUÁTICO.

É O AÉREO.

ABAIXO CLASSIFICAR SEGUNDO A LEGENDA.

2.ESCRITA DOS MEIOS DE TRANSPORTES.

CIÊNCIAS

1 3

2

1 2 3

AVIÃO MOTO

BICICLETA

ÔNIBUS

CANOA TREM

1 2 3 CARRO NAVIO CARROÇA




1.LER A LEGENDA E ESCREVER OS NOMES DOS ANIMAIS.

2.ESCREVER D PARA ANIMAIS DOMÉSTICOS E S PARA ANIMAIS SELVAGENS.

1) 2)

FONTE: http://ensinoja.com/atividade-de-ciencias-1-ano-os-animais/

FONTE: http://ensinoja.com/atividade-de-ciencias-1-ano-os-animais/

HISTÓRIA

1.OBSERVAR AS IMAGENS E A CRIANÇA DEVE RESPONDER ORALMENTE.

FONTE: IMAGEM https://dirceurabelo.com/2012/04/18/vamos-dar-adeus-a-taxa-de-telefone-fixo/

FONTE: IMAGEM https://www.precolandia.com.br/blog/a-evolucao-do-telefone/

GATO

CACHORRO

TIGRE

COBRA

D

S

D

S

S D

http://ensinoja.com/atividade-de-ciencias-1-ano-os-animais/

http://ensinoja.com/atividade-de-ciencias-1-ano-os-animais/

https://dirceurabelo.com/2012/04/18/vamos-dar-adeus-a-taxa-de-telefone-fixo/

https://www.precolandia.com.br/blog/a-evolucao-do-telefone/




1.RESPOSTA PESSOAL. COMUNICAR-SE COM OUTROS.

2.PASSADO.

3.RESPOSTA PESSOAL.

4.NÃO.

5.OBSERVAR O APARELHO TELEFÔNICO QUE TEM NA SUA CASA E DESENHÁ-LO.

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Semana 18 - 10 a 14/08/2020 VAMOS COMEÇAR …educacao.diadema.sp.gov.br/.../article/1137/1ºANO.pdf1. A HISTÓRIA DA GALINHA RUIVA TRAZ QUATRO PERSONAGENS. LIGUE CADA PERSONAGEM AO