SEQUENCIA DIDÁTICA

Publico alvo: Alunos do 2º ano de alfabetização.Objetivos:

Aprender como a ciência constrói conhecimento sobre os fenômenos naturais.

Aprender a seriar, organizar e classificar informações.

Descrever as características da paisagem local e compará-las com as de outras paisagens.

Ler o espaço geográfico de forma crítica através das categorias de lugar, paisagem e região.

Localizar informações explicitas em textos de diferentes gêneros, temáticas lido pelo

professor.

Eixo de trabalho: Aquisição do Sistema de Escrita e Leitura

1º Momento:  Apresentação da História 

"Este primeiro momento foi dedicado à narração da história. Iniciamos com a apresentação da capa

do livro e questionamentos sobre o que estavam vendo. 

Organizei um espaço aconchegante para que este momento pudesse acontecer de maneira

especial. Fizemos uma roda e as crianças sentaram-se.

Sistematização:

Com base na leitura do texto,levantar com os alunos hipóteses sobre o texto.

P – Que assunto deve ter este texto?

P – Qual é o titulo desse livro que iremos ler?

P – Quais as imagens que estamos vendo aqui na capa?

P – Pelo título do livro e pelas imagens será que conseguimos saber do que será que o livro vai

falar?

P – Quem é o autor do livro?

P – Então vamos ver agora o que o livro quer dizer para nós?

P – Será que somos responsáveis pela poluição do meio ambiente?

2º Momento: Vídeo sobre o Meio Ambiente

Introdução:

Assistir a apresentação da história através do vídeo e sobre o meio ambiente.

- Tudo por causa do pum? (00:59)

- Vamos cuidar do meio ambiente(3:05)

Consolidação:

Após cada uma das apresentações fazer a retomada dos fatos.

Desenho e frases sobre o assunto estudado.

3º Momento: Excursão pelo bairro.

Introdução:

Fazer uma excursão pelo bairro identificando as causas e conseqüências do meio ambiente.

Consolidação:

Em um cartaz analisar e registrar no caderno.

CAUSAS DA POLUIÇÃO CONSEQUENCIAS DA POLUIÇÃO

4º Momento: Produção de cartazes educativos.(Língua Portuguesa)

Introdução:

Nesse momento os alunos serão divididos em grupos.

Consolidação:

Elaborar cartazes sobre o tema trabalhado e expor nos espaços da escola.

5º Momento: Manchete de jornal

Introdução:

Analisando em jornais as “Manchetes”

Consolidação:

Selecionar imagens no jornal e criar manchetes de acordo com o que cada uma delas sugerem.

6º Momento: Zona Urbana e Rural (Geografia)

Trabalhando sobre espaço urbano e rural.

Introdução:

Na sala de informática mostrar para os alunos imagens da zona rural e zona urbana da nossa

cidade.

Consolidação:

Socialização sobre as imagens vistas na sala de informática.

ESCOLA MUNICIPAL OLEGARIO MACIEL

Rua Gastão de Magalhães, 572 - Bairro JK I - Governador Valadares - MG - CEP: 35045-540 Telefone: (33) 3277-4568.

SEQUÊNCIA DIDÁTICA

TUDO POR CAUSA DO PUM?

ESCOLA MUNICIPAL OLEGARIO MACIEL

NOME:______________________________________________________________________

PROFESSORA:_____________________________________DATA:_____________________

TRABALHO REALIZADO COM JORNAL

Participantes do grupo:

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Lúcia de Fatima

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Magna Cirqueira

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Maria Sueli