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ESCOLA MUNICIPAL SANTA TEREZINHA CRE SUBÚBIO1 PROFESSORA GILMARA FREITAS COSTA TURMA 1º AN0 A REGISTRO DE UMA PRÁTICA Atividade : LEITURA DELEITE DATA: 17 de junho de 2013. GÊNERO TEXTUAL: Narrativa/ conto OBJETIVO: Apreciar e compreender textos do universo literário (contos, fábulas, crônicas, poemas, dentre outros), levando-se em conta os fenômenos de fruição estética, de imaginações de lirismo, assim como os múltiplos sentidos que o leitor pode produzir durante a leitura. EIXO: Práticas de leitura e desenvolvimento da linguagem oral HABILIDADE: escutar com atenção textos de diferentes gêneros; realizar atos de leitura; ampliar o vocabulário; participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala. PROCEDIMENTO: A professora apresenta o cantinho da leitura com os livros exposto. A leitura de um livro será feito pela professora a partir da escolha da turma. Em seguida, as crianças comentam sobre o que ouviram e depois desfrutam do prazer de folhear o livro. As crianças terão a oportunidade de contarem elas mesmas as histórias lidas, de memória, as mais ouvidas ou as inventadas, por elas próprias ou para outros coleguinhas. A leitura para deleite é uma atividade diária realizada na turma do 1º ano. O Momento da leitura: O livro lido no dia 17/06 foi escolhido pela turma por votação depois de terem manuseado, folheado e lido vários livros no cantinho da leitura. O eleito foi : TANTO, TANTO! De Trish Cooke.

SEQUENCIA DIDÁTICA PNAIC - Leitura - PROFESSORA GILMARA FREITAS DO SUBURBIO I

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ESCOLA MUNICIPAL SANTA TEREZINHA CRE SUBÚBIO1PROFESSORA GILMARA FREITAS COSTA TURMA 1º AN0 A

REGISTRO DE UMA PRÁTICA

Atividade : LEITURA DELEITE

DATA: 17 de junho de 2013.

GÊNERO TEXTUAL: Narrativa/ conto

OBJETIVO: Apreciar e compreender textos do universo literário (contos, fábulas, crônicas,poemas, dentre outros), levando-se em conta os fenômenos de fruição estética, de imaginações de lirismo, assim como os múltiplos sentidos que o leitor pode produzir durante a leitura.EIXO: Práticas de leitura e desenvolvimento da linguagem oral

HABILIDADE: escutar com atenção textos de diferentes gêneros; realizar atos de leitura; ampliar o vocabulário; participar de interações orais em sala de aula, questionando, sugerindo, argumentando e respeitando os turnos de fala.

PROCEDIMENTO: A professora apresenta o cantinho da leitura com os livros exposto. A leitura de um livro será feito pela professora a partir da escolha da turma. Em seguida, as crianças comentam sobre o que ouviram e depois desfrutam do prazer de folhear o livro. As crianças terão a oportunidade de contarem elas mesmas as histórias lidas, de memória, as mais ouvidas ou as inventadas, por elas próprias ou para outros coleguinhas.

A leitura para deleite é uma atividade diária realizada na turma do 1º ano.

O Momento da leitura:

O livro lido no dia 17/06 foi escolhido pela turma por votação depois de terem manuseado, folheado e lido vários livros no cantinho da leitura. O eleito foi : TANTO, TANTO! De Trish Cooke.

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Plano Nacional de LeituraLivro recomendado para a Educação Pré-Escolar, destinado a ler em voz alta/contar/trabalhar na sala de aula.

Sinopse

Todos querem o bebé ao colo,

todos o querem abraçar e apertar contra o peito, todos lhe querem dar tantos beijos e tantos mimos e tanta atenção, todos o adoram, toda a família o ama... TANTO, TANTO, TANTO TANTO!Um livro divertido e cheio de amor, sobre uma família que se reúne para fazer uma festa surpresa!Tanto, Tanto! venceu o Smarties Book Prize para a categoria 0-5 anos de idade, o She/WH Smiths’s Under-Fives Book Prize e o Kurt Maschler Award. Além disso, recebeu uma menção honrosa no Kate Greenaway Medal, e foi nomeado para o Sheffield Children’s Book Award e para o Nottinghamshire Children’s Book Award.Tanto, Tanto! de Trish Cooke

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VEJAM COMO NOS SAIMOS...

Figura 1- COMO SERÁ A LITURA DE HOJE?

Figura 2- QUE LIVRO ESCOLHER?

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Figura 3- APRESENTANDO OS TITÚLOS

Figura 4- A VOTAÇÃO

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Figura 5- JÁ TEMOS O ELEITO

Figura 6- HORA DE COMEÇAR A HISTÓRIA

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Figura 7- APRESENTANDO A CAPA; AUTOR E ILUSTRADOR

Figura 8- CONTRA CAPA E O PERSONAGEM PRINCIPAL

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Figura 9-ACOMPANHADO A LEITURA

Figura 10- OUVINDO MAIS UM POUCO

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Figura 11-PARTICIPANDO DA LEITURA

Figura 12 NO FINAL O QUE FICOU DA HISTÓRIA EM NOSSA MEMÓRIA?

-UNS FOLHEAM O LIVRO ; - E OUTROS DIZEM SUAS IMPRESSÕES E SENTOMENTOS.