Serviço Social: rompendo com a alienaçãoProfª Camila TaquettiIntrodução ao Serviço Social

O século XX e a Questão Social•Grande Depressão – final séc. XVIII•Migração Europa => EUA (polo atração

trabalhadores pobres e desempregados);•Europa: esforços recuperação economia + I

Guerra Mundial e Revolução Russa – crise social, política e econômica;

•Relação capital x trabalho: mov. Operário• desemprego generalização da miséria•1929 – Crack da bolsa de NY •Aliança Burg. e Estado: coibir org.

trabalhadores• repressão sindicatos org. trabalhadores• assistência social Europa e EUA – burguesa

Antecedentes históricos à racionalização da prática da assistência

• Prática desde antiguidade/ tarefa reservada às confrarias para ajudar necessitados – bens materiais indispensáveis

• Cristianismo: fundamento na caridade e justiça social

• Org. Ig. Católica: leigos prestar assistência via inquérito social e visita domiciliar - constatar necessidades a quem solicitava ajuda – Lei dos pobres

• Influência filosofia Tomista - “ caridade pilar da fé e justiça social aos mais humildes”

Antecedentes...• Séc. XV – Catolicismo e Protestantismo

• Reforma Luterana – adeptos camponeses – organização de base laica (Alemanha, Inglaterra e EUA)

• Rev. Francesa – prática social direito do cidadão e “dever de todos” => burguesia a assume

• Educação e higiene complementares à assistência: percepção morbidade e mortalidade – causa condições de vida operária

• Prática Social: conter impactos e afastar perigos - burguesia

Sociedade de Organização da Caridade • SOC: 1ª resposta de prática social – racionalizar

a assistência e reorganizá-la em práticas científicas - estratégia política da burguesia

• Alta burg. Inglesa + Igreja + Estado = SOC

• SOC: função econômica, ideológica e de controle

• Final séc. XIX – expansão das SOCs: instituição de maior porte na prática social – alienada à QS

• Contato direto com os indivíduos – problema de caráter (subsistência ou reivindicações)

Influência perspectiva de Mary Mary RichmondRichmond (final séc. XIX – SOC EUA):

• Escolas para qualificar agentes sociais voluntários

• Ensino da Filantropia Aplicada

• Ação social voltada ao indivíduo – problema de caráter

• Atendimento à perspectiva burguesa

• Tese que fundou a ação filantrópica institucionalizada para o ensino e a profissionalização

• Ampliação da SOC e empenho Mary – prática social a caminho da profissionalização

Mary Richmond: técnicas e perspectivas da prática social

• Instrumento para diagnóstico social para posterior tratamento;• tarefa assistencial reintegradora e reformadora de caráter do sujeito na sociedade

•Estratégia para realizar o “tratamento”

•Na essência: realocar o trabalhador no mercado de trabalho

•Conhecer condições de moradia e saúde e “socializar o modo capitalista de pensar”•Instrumento intimidação trabalhadores e fiscalização da vida•Curso para visitadores domiciliares – início SS em instituições públicas

Criação de escolas e profissionalização SS• demandada pelo Estado burguês -

necessário aparato burocrático-institucional de profissionais com conhecimento técnico;

• cursos para formação de agentes sociais – qualificar para a ação social

•Criação escolas: associado contexto soc/pol/econ – guerras, colonialismo, corrida armamentista internacional – consolidação capitalismo

Criação de escolas e profissionalização SS• Necessidade de uma ação/ estratégia de

controle social;

• Superar prática motivada pela religiosidade

• Ampliar bases, conhecer fundamentos e dominar procedimentos

• Demarcar diferença entre esta atuação e a pré-capitalista

• Ampliação presença agentes: Tribunais de Infância, escolas e hospitais

Necessidade de profissionalização SS•Trinômio: higiene, educação e saúde –

caracteriza o SS séc. XX•Reformar caráter e promover reintegração

social• de agentes sociais atuando em instituições

públicas•SOC: campanha reunir interessados para

prática social – segmento feminino, religiosas, membros associações civis voluntárias

•I Conferência de Trabalhadores Sociais: Nome profissão – força SOC americana

Compreendendo os termos

• Útil à burguesia – dissimulava ideia de serviço voltado ao trabalhador e família

• O agente social visto como um trabalhador• Caracteriza dimensão profissional dos agentes

sociais• Evidencia diferença entre procedimentos

caritativos voluntários a partir de motivação religiosa

• Caráter de prática servil, de doação, de ajuda• Identificação doutrina religiosa católica

Assistente Social

Trabalhador Social

SOC Americana x SOC Européia• Trabalhador Social;• Protestantismo• EUA, Inglaterra,

Alemanha• Impulsionar processo

organizativo dos agentes sociais

• Desvincular da influência da Igreja

• Assistente Social;• Catolicismo• França, Bélgica, Portugal,

Espanha• Voltada aos interesses da

instituição – Igreja e burguesia

• Ig Católica: considera o capitalismo contrário à ética cristã

Exercício•Como se caracterizava a questão social no

final do século XIX e início do século XX?•Qual a maior instituição de promoção de

assistência em caráter mundial no início do século XX? Como era caracterizado o trabalho realizado?

•Qual a diferença do trabalho realizado pela SOC nos EUA e na Europa?

Qual a diferença do trabalho realizado pela SOC nos EUA e na Europa?• A principal diferencia é a separação entre

Igreja e Estado ocorrida nas nações de maior influencia protestante.

• Portanto, nos EUA as SOCs tinham características mais laicas e na Europa as SOCs se voltavam mais a orientação cristã católica.

• A Assistência Social desenvolvida, caracterizava-se por esse aspecto, no entanto, ponto marcante nos dois espaços era a questão da humanização, da solidariedade, da caridade, da moral, do atrelamento com a ordem capitalista burguesa;

Trajetória de profissionalização do Serviço Social: perspectiva europeia e americana – Influência doutrinária da Igreja Católica

A profissionalização do Serviço Social

Nos EUA:•Questão Social- manifestação de

problemas individuais;•Política social-reformadora de caráter;•Busca por conhecimentos científicos:

▫Psicologia;▫Psicanálise;▫Medicina;▫Direito;

Europa:• Era importante agir sobre a sociedade e não

sobre os indivíduos;• Reforço para o entendimento e clareza da

estrutura da sociedade e dos problemas sociais:▫Ciências sociais- Comte e Durkheim;▫Sociologia;▫Economia,;▫Pesquisa Social;

• Forte vínculo com a Igreja- controle, repressão, ajustamento;

• “implantar um clima de justiça social”• Rerum Novarum e Quadragesimo Anno

Portanto•A linha psicanalítica do Serviço Social

americano cedeu lugar na Europa para a sociológica, assim como a abordagem individual cedeu lugar para a grupal;

Assistência início do Século XX Europa•Falsa representação de um Estado

paternal, bom e protetor;•Assistentes social- representavam o

Estado;•A legitimação da profissão se deu por

meio da classe dominante;•Associação ao Estado, Igreja e Burguesia-

ampliação da ação profissional;

EUA-Europa• 1920- EUA- Associação Nacional de Trabalhadores

Sociais;• 1911- França (1ª escola)- pólo irradiador do

pensamento católico para prática profissional; Núcleos assoc. de AS cat. SOC - EUROPA• 20/30-expansão do serviço social Europeu;

▫I Conferência Intern. De SS - União Católica Internacional de Serviço Social (UCISS); - influência SS AL

▫Concepção religiosa de mundo e de prática;▫Preocupação com a formação profissional –

característica p. 121;• Após a II GM- Serviço Social- SS presente e atuante

na maior parte dos países americanos e europeus;• Base religiosa + base científica;• Aos poucos a parceria da Igreja é substituída pelo

Estado;

Serviço Social no BRASIL•Década de 1930- Iniciativas particulares-

Burguesia e Igreja;•Referencia-Serviço Social Europeu;•Conjuntura Nacional:•Fim da República Velha (1889-1930);•Estado-responsável pela reprodução da força

de trabalho;•Para harmonizar a tensão entre classes-

República Nova-aliança entre burguesia e Igreja;

Serviço Social no BRASIL•1932 – cria C ntro de Estudos e Ação Social

de São Paulo (CEAS);▫Iniciativa das cônegas de Santo Agostinho;▫Objetivo- Qualificar agentes para prática

social;▫1º curso: “Curso Intensivo de Formação Social

para Moças”- AS Belga Adéle de Loneux-Efeito multiplicador;

•Alienação como marca do SSO BrasileiroPrática pela prática;

•Aliança com a classe dominante e elites•Exemplo de atuação p. 129-nota de rodapé;

Serviço Social no Brasil• Identidade e alienação-p. 130 – TESE DA

ALIENAÇÃO;• Ausência de projeto profissional –p. 131;• 1940-Estado grande empregador dos assistentes

sociais;• Pan Americanismo- Baseado na doutrina Monroe

(1923) “América para os americanos”;• 1948- Criação da OEA- braço do imperialismo

Estadunidense na América Latina;• Década de 1940- Ultrapassa o trabalho com

indivíduos e grupos e começa a desenvolver trabalhos com comunidades- tríade do SSO▫ Caso;▫ Grupo;▫ Comunidade;

Serviço Social no Brasil•O SSO de comunidade - influencia dos

EUA - Desenvolvimento de Comunidade;•Mudança no perfil dos profissionais;•Como se caracterizava a prática? P. 135;

Rompendo coma alienação• Quais as circunstancias favorecedoras do

rompimento da alienação, ou seja, da estruturação da consciência coletiva? P. 137;

• O individual e o coletivo na tomada de consciência. 138;

• Vários projetos e concepções de mundo;• Consciência crítica permite identificar-

Prática contraditória e complexa;• Profissão em ‘crise’- Questionamento sobre a

legitimidade e identidade;• Movimento de Reconceituação do Serviço

Social-p. 146;

Quais as características do surgimento do serviço social no Brasil? Sobre qual influência teórica se deu as bases constitutivas da profissão?• Década de 1930- Iniciativas particulares-

Burguesia e Igreja;• Referência- Serviço Social Europeu-Franco-Belga;• Teoria- Influência da Doutrina Social da Igreja;• Não é simples transposição de idéias;• Para harmonizar a tensão entre classes na

República Nova- alianças entre burguesia e Igreja;• Alienação como marca do SSO brasileiro;• Prática imediatista, espontânea;• Categoria sem identidade própria.

Por que a autora diz que o serviço social não tinha uma identidade profissional? Quais as características da prática alienada e alienante?•A profissão assume como seus objetivos os

objetivos das instituições a qual representam, os interesses burgueses;

•Não há num primeiro momento a construção de uma identidade de classe;

•Por isso ela se caracteriza como alienada, se insere na dimensão capitalista como impulsionadora do sistema sem questionar o seu papel social.

•SS a serviço da burguesia.

A TESE DA ALIENAÇÃO é a única forma de compreender o surgimento do Serviço Social?•Dentre tantas teses que explicam o

surgimento da profissão, esta desenvolvida pela Martinelli é mais uma, que com cuidado e zelo, nos mostra a profissão inserida de forma alienada no contexto social de seu surgimento e rompendo com essa característica a partir do momento que questiona o fazer profissional e a luz da teoria começa a traçar o perfil profissional;