SITUAÇÃO DE APRENDIZAGEMMeu primeiro beijoAntônio Barreto

CURSO MELHOR GESTÃO, MELHOR ENSINO

LÍNGUA PORTUGUESA

Leitura e escrita

“Meu primeiro beijo” Antônio Barreto

Cursistas: Solange Fernandes Taís Ligiani Ricardo Valéria Cristina A. L. Galindo Tutora: Érika Christina Khole

Meu primeiro beijo

Meu Primeiro Beijo Antônio Barreto

É difícil acreditar, mas meu primeiro beijo foi num ônibus, na volta da escola. E sabem com quem? Com o Cultura Inútil! Pode? Até que foi legal. Nem eu nem ele sabíamos exatamente o que era "o beijo". Só de filme. Estávamos virgens nesse assunto, e morrendo de medo. Mas aprendemos. E foi assim... Não sei se numa aula de Biologia ou de Química, o Culta tinha me mandado um dos seus milhares de bilhetinhos: "Você é a glicose do meu metabolismo. Te amo muito! Paracelso" E assinou com uma letrinha miúda: Paracelso. Paracelso era outro apelido dele. Assinou com letrinha tão minúscula que quase tive dó, tive pena, instinto maternal, coisas de mulher... E também não sei por que: resolvi dar uma chance pra ele, mesmo sem saber que tipo de lance ia rolar. No dia seguinte, depois do inglês, pediu pra me acompanhar até em casa. No ônibus, veio com o seguinte papo: - Um beijo pode deixar a gente exausto, sabia? – Fiz cara de desentendida.

Mas ele continuou: - Dependendo do beijo, a gente põe em ação 29 músculos, consome cerca de 12 calorias e acelera o coração de 70 para 150 batidas por minuto. - Aí ele tomou coragem e pegou na minha mão. Mas continuou salivando seus perdigotos: - A gente também gasta, na saliva, nada menos que 9 mg de água; 0,7 mg de albumina; 0,18 g de substâncias orgânica; 0,711 mg de matérias graxas; 0,45 mg de sais e pelo menos 250 bactérias... Aí o bactéria falante aproximou o rosto do meu e, tremendo, tirou seus óculos, tirou os meus, e ficamos nos olhando, de pertinho. O bastante para que eu descobrisse que, sem os óculos, seus olhos eram bonitos e expressivos, azuis e brilhantes. E achei gostoso aquele calorzinho que envolvia o corpo da gente. Ele beijou a pontinha do meu nariz, fechei os olhos e senti sua respiração ofegante. Seus lábios tocaram os meus. Primeiro de leve, depois com mais força, e então nos abraçamos de bocas coladas, por alguns segundos. E de repente o ônibus já havia chegado no ponto final e já tínhamos transposto , juntos, o abismo do primeiro beijo.

Desci, cheguei em casa, nos beijamos de novo no portão do prédio, e aí ficamos apaixonados por várias semanas. Até que o mundo rolou, as luas vieram e voltaram, o tempo se esqueceu do tempo, as contas de telefone aumentaram, depois diminuíram...e foi ficando nisso. Normal. Que nem meu primeiro beijo. Mas foi inesquecível!

BARRETO, Antônio. Meu primeiro beijo. Balada do primeiro amor. São Paulo: FTD, 1977. p. 134-6.

Extraído de http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=22430

Situação de Aprendizagem 6º ANOTexto: Meu primeiro beijo

Conteúdos e temas: Leitura colaborativa; estudo e analise de narrativas (diferentes gêneros narrativos) com enfoque nas crônicas; traços característicos de crônica narrativa; elementos da narrativa; leitura de crônicas diferenciadas; conceito de paragrafação; conceito de denotação e conotação; produção de crônica narrativa; preenchimento de fichas organizativas.Estratégias: Leitura colaborativa, convidar os alunos a sentarem em forma de círculo no chão da sala de aula, antecipar o conteúdo do texto a ser lido a partir do seu título, autor, gênero e contextualização, informá-los que eles ouvirão a leitura pelo professor, questionar sobre o texto antes da leitura do texto, levantar questões durante a leitura progressiva do texto a cada parágrafo, leitura individual, produção de crônica narrativa com base em fatos retirados da realidade dos alunos.Recursos: Texto - Meu primeiro beijo de Antônio Barreto; outras crônicas selecionadas, internet, livro didático, caderno professor, biblioteca da escola.Avaliação: Seleção de crônicas; outros gêneros narrativos; leitura; produção de quadro síntese com caraterística do gênero; produção de crônica narrativa.

Proposta de trabalho: leitura, estudo e análise de textos.

Plano pedagógico: questões de leitura definidas pelo professor: por eixo temático, tipologia textual, autores, estratégias etc.Aula: especificar um tempo para aula, sem que use o texto para se trabalhar outros tópicos como gramática, p. ex.- Texto como produto social: destacar essa caraterística dos textos- Explanar aos alunos as diferentes estratégias de leitura, conscientizando-os dos processos cognitivos e metacognitivos da leitura.- Fixar objetivos, estabelecer estratégias.- Ativar conhecimentos prévios dos alunos a) conhecimento linguístico: vocabulário, hipertexto, interdisciplinaridade. b) conhecimento textual: intertextualidade, hipertexto, interdisciplinaridade, estratégias de leitura, estruturas dos textos.c) conhecimento de mundo: discussões, debates.- Verificar possíveis níveis de leitura: perguntas objetivas, inferenciais, avaliativas, (sem pretensão de avaliar)- Verificar a leitura e identificar as inadequações: retomadas de possíveis sentidos que não forem percebidos e comentários junto aos alunos

Leitura: Meu primeiro beijo – ANTÔNIO BARRETO. (fazer verificações como foi explicitado ).Produção de escritaPreenchimento da ficha organizativa com as informações gerais do texto.

Título Autor Veículo em foi publicado Autor Gênero

Estudos dos elementos da narrativa

Fato - o que se vai narrar (O quê?) Tempo - quando o fato ocorreu (Quando?) Lugar - onde o fato se deu (Onde?) Personagens - quem participou ou observou o ocorrido (Com quem?) Causa - motivo que determinou a ocorrência (Por quê?) Modo - como se deu o fato (Como?) Consequências (Geralmente provoca determinado desfecho) Foco narrativo: voz que conta a sequência dos fatos

Aspectos História analisada

Foco narrativo 1ª ou 3ª pessoa?

Personagens Quais são?

Enredo Quais principais acontecimentos da história, na sequência em que são apresentados?

Tempo Quanto tempo a história parece representar? Há marcas da passagem do tempo no texto? Quais?

Espaço Como sabemos sobre os espaços em que as Personagens vivem as ações?

1.Reprodução de escritaPedir aos alunos que reproduza a crônica com suas palavras (paráfrase).Comparar as reproduções, fazer correções necessárias.2.Hora da escrita – Primeira versão da crônica. Solicitar aos alunos a elaboração de um esquema individual de sua própria produção de escrita, indicando:Foco narrativoSituação inicial e conflitoDesenvolvimentos dos conflitosClímax e desfechoLinguagemAcontecimento: engraçado, sério ou reflexivo.Tempo e espaçoPersonagens Obs.: Sempre recapitulando os traços característicos da crônica.3. Produção. Leitura das crônicas produzidas pelos alunos.Revisão do ponto de vista da organização do gênero, analisando se são crônicas ou não, sem se aprofundar muito, visto que o estudo do gênero crônica é um pouco complexo para a série.Revisão dos aspectos linguísticos: organização dos parágrafos, pontuação, uso dos verbos na crônica. Observar sequência do texto.

Sequência das atividadescom orientação do professor

• Formar Grupos• Fazer sequência de leitura entre grupos ou pares• Os próprios alunos farão verificações dos traços característicos

do gênero crônica, consultando caderno, internet, livro didático.

• Que informação importante faltou para que o leitor compreenda o texto?

• O que está em excesso no texto de seu par?• Há uma sequência de ações?• Está de acordo com o tema proposto?• Opinar sobre o título: atraente ou não. O que deveria ser

mudado para chamar a atençao do leitor

LINGUAGEM DOS TEXTOS – Leitura e apreciação

Filme - Saliva - Mayara Comunale Filme - Meu primeiro amor - Macaulay Culkin e Música - Um primeiro beijo – Paula Toller

Filme: SalivaGênero: Ficção Subgênero: Drama, Infanto-juvenil Diretor: Esmir Filho Elenco: Gabriel Cavicchioli, Hellen Vasconcelos, Mayara Comunale Duração: 15 min Ano: 2007 Formato: indisponível País: Brasil Local de Produção: SP Cor: Colorido Sinopse: Uma viagem na mente de uma menina de 12 anos prestes a dar seu primeiro beijo. Dúvidas e medos mergulhados em saliva. TagsAdolescência, Beijo, Imaginação, Medo

AnáliseAnalise os títulos• Meu primeiro beijo ( texto )• Um primeiro beijo ( música )• Saliva ( filme )• Quais relações há entre eles?Sobre o texto “Meu primeiro beijo” e o filme “Saliva”• Por que Paracelso fez um estudo minucioso sobre as reações que

um beijo pode causar? (texto)• Em Saliva (filme) podemos questionar algumas palavras como: • Adolescência, beijo, imaginação e medo. Que sensação essas

palavras podem provocar ? Justifique cada uma delas.Texto e música• Há diferença entre “Meu primeiro beijo” (texto) e “ Um primeiro

beijo” (música)? Justifique?

Música- Um primeiro beijo –Paula Toller

Um primeiro beijoSe acontecesseSe a gente se encontrasseComo ia ser?Como saber?Antes de nos conhecerQuiçá beijarPensar em beijoPra confessarNem ao menos sei seu nomeEu nem ao menos sei seu nomeMas foi só um sonhoSem o lado avessoDe outros primeiros beijosFoi tão românticoNós nos beijando no espelho

Nós nos beijandoFoi tão românticoDe outros primeiros beijosSem o avessoMas foi só um sonhoEu nem ao menos sei seu nomeNem ao menos sei seu nomePra confessarPensar em beijoQuiçá beijarAntes de nos conhecerComo saber?Como ia ser?Se a gente se encontrasseSe acontecesseUm primeiro beijo