FACULDADE DE EDUCAO DA UNIVERSIDADE DE SO PAULOSlides utilizados
na disciplina A Psicoloia !ist"#ico$Cultu#al e aCo%p#eens&o do
Fen'%eno Educati(o)P#o*esso#a+ Eliza,et- dos Santos .#aaSlides
utilizados na disciplina /01 se%est#e 2 03456O INSTRUMENTO E O
SMBOLO NO DESENVOLVIMENTO DACRIANAVIGOTSKIExplicao do
desenvolvimento infantil Modelos botnicos e zoolgicoso Maturao per
se: fator secundrio no desenvolvimento das formas mais complexas do
comportamento humanoo Paradoxo: singularidade dos processos humanos
X extenso direta dos processos correspondentes nos animaisAnlises
da inteligncia prtica nos animais e nas crianas ohler !
experimentos com macacos antropoideso comparao com a intelig"ncia
prtica na criana # $uhler e %# $uhler! experimentos com crianas
pe&uenaso manifesta'es de intelig"ncia prtica em crianas do
mesmo tipo das dos chimpanz(so # $uhler: )idade de chimpanz(*
in+cio da intelig"ncia prticaindependente da fala rela'es entre
fala e racioc+nio prtico permanecem intactas ao longo davida
Reflexes de Vigotski ),###- o sistema de atividade da criana (
determinado em cada estgio espec+fico. tanto pelo seu grau de
desenvolvimento orgnico quanto pelo grau de domnio no uso de
instrumentos.* /01gots21. 3443. p# 567 %r+tica a $uhlerracioc+nio
t(cnico independente da linguagem por toda a vida )8ssa anlise.
postulando a independ"ncia entre ao inteligente e fala. op'e!se
diretamente aos nossos achados. &ue. ao contrrio. revelam uma
integrao entre fala e racioc+nio prtico ao longo do
desenvolvimento#* /p# 597 Outras anlises da inteligncia prtica nas
crianas e animais :hapiro e ;er2e ! desenvolvimento do racioc+nio
prtico em crianas. com base em ohler o papel dominante da
experi"ncia social por meio do processo de imitaoo a'es repetidas
acumulam!se. umas sobre as outras. como numa fotografia de exposio
m
