Embed Size (px)
Citation preview
1
2
Sumário APRESENTAÇÃO ..................................................................................................................... 4
1 - O PERFIL DO ALUNO DA EAD ........................................................................................ 6
1.1 - Cursos Técnicos ..................................................................................................................... 6
1.1.1 - Técnico em Segurança do Trabalho...................................................................................6
1.1.2 - Técnico em Eventos ........................................................................................................... 6
1.1.3 - Técnico em Informática ..................................................................................................... 6
1.1.4 - Técnico em Administração ................................................................................................. 7
1.1.5 - Técnico em Secretaria Escolar ........................................................................................... 7
1.1.6 - Técnico em Meio Ambiente ............................................................................................... 7
1.1.7 - Técnico em Edificações......................................................................................................8
2 - MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EAD ..................................................... 8
2.1 – Autoestudo ........................................................................................................................... 8
2.2 - Atividades interativas ............................................................................................................ 9
2.3 - Encontros Presenciais ........................................................................................................... 9
2.4 - Material Didático ................................................................................................................... 9
3 - O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – AVA - ESPAÇO DO ALUNO ... 10
4 - AS ATIVIDADES DE ENSINO–APRENDIZAGEM ...................................................... 10
4.1 - Seminários de integração .................................................................................................... 11
4.2 - Estágio curricular ................................................................................................................. 11
4.3 - Estágios não obrigatórios .................................................................................................... 12
5 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM .............................................................................. 12
5.1 - Quanto à elaboração e correção das provas ...................................................................... 13
5.2 - Critérios de avaliação .......................................................................................................... 14
5.3 - Frequência e registro de aproveitamento .......................................................................... 14
Em relação à frequência nos encontros presenciais, o aluno deverá apresentar frequência
mínima de 75% na carga horária total destes encontros por módulo para ser aprovado. ........ 14
5.4 - Recuperação ........................................................................................................................ 17
6 - PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS ................................................................................... 17
6.1- Equipe pedagógica ............................................................................................................... 17
6.1.1 - Coordenador do Curso ..................................................................................................... 17
6.2 - Corpo docente ..................................................................................................................... 17
3
É constituído por professores graduados, especialistas, mestres e doutores, que exercem as
funções de professor responsável por componentes curriculares, professores/tutores
responsáveis pelo acompanhamento de turmas e do AVA e, ainda, professores/autores de
material didático. ........................................................................................................................ 17
6.3 - Técnicos administrativos ..................................................................................................... 17
6.4 – Tutores ............................................................................................................................... 18
São colaboradores que têm a função de acompanhar os alunos tirando dúvidas, promovendo
trabalhos em grupo, a cooperação e os estímulos constantes de seus membros, integrando as
dimensões biológicas, psicológicas, sociais e pedagógicas. Elaborar e ou atualizar os conteúdos
programáticos dos cursos e lançar as notas dos alunos; disponibilizar o conteúdo da aula a ser
ministrada; colocar temas a serem debatidos nos fóruns dos alunos; participar do fórum dos
professores e manter atualizados os títulos da biblioteca. ........................................................ 18
6.5 - Bibliotecário(a) .................................................................................................................... 18
6.6 – Monitores ........................................................................................................................... 18
6.7 - Departamento Estudantil Acadêmico da Alfama Cursos (DEAC) ........................................ 18
6.8 - Aproveitamentos de estudo ............................................................................................... 18
6.9 - Expedições de documentos.................................................................................................19
7 - TRANCAMENTO DE MATRÍCULA ................................................................................ 19
8 - DESISTÊNCIA .................................................................................................................... 19
9 - TRANSFERÊNCIA ............................................................................................................ 20
As transferências de alunos obedecerão ao disposto na Legislação vigente, da Escola, do MEC e
do CEE/SE. ................................................................................................................................... 20
10 - RETORNO AOS ESTUDOS .......................................................................................... 20
11 - REQUERIMENTOS ......................................................................................................... 20
12 - FALTAS ............................................................................................................................. 20
12.1 - Da alteração de registro de frequência e /ou nota ........................................................... 21
13 - CERTIFICAÇÃO..............................................................................................................21
4
APRESENTAÇÃO
O Centro de Educação Técnico e Tecnológico Alfama Cursos – CETTAC, vem
solidificando-se como uma escola preparada para vencer os desafios da modernidade -
projetando-se no cenário local de Educação.
Comprometida com a formação cidadã do homem, acredita que a formação do
profissional, a fim de atuar na sociedade contemporânea e nos tempos futuros, é, e será
aquela que tem incutido em sua bagagem de habilidades e competências, os princípios
universais dos valores humanos, as atitudes de inquietação na conquista do novo. E,
ainda, a determinação para superar obstáculos na caminhada para a conquista do
sucesso profissional e, para tanto, é necessário aliar o domínio da tecnologia, das
ciências e da comunicação com o mundo global.
Consciente de que sua clientela é o jovem e/ou trabalhador que busca as
inovações na ciência e na tecnologia que lhe permita ascender sócio profissionalmente.
Assim sendo, o Centro de Educação Técnico e Tecnológico Afama Cursos – CETTAC
busca consolidar sua identidade institucional como uma escola sem fronteiras,
comprometida com a qualidade do ensino e reconhecida como Escola Cidadã.
Para essa clientela, o Centro de Educação Técnico e Tecnológico Alfama Cursos
– CETTAC vem buscando alternativas para inclusão social através do ensino a distância
sem abdicar da qualidade na construção do conhecimento profissional.
A conquista dos desafios vem exigindo um esforço coletivo, aglutinador das
diversidades com avaliação contínua dos cenários internos e externos à instituição. A
constatação desse fato impulsiona o Centro de Educação Técnico e Tecnológico Alfama
Cursos – CETTAC, a uma contínua reflexão no processo de sua gestão, na busca do
aprimoramento de suas metas e objetivos.
Os resultados obtidos vêm projetando o Centro de Educação Técnico e
Tecnológico Alfama Cursos – CETTAC, no cenário educacional como uma escola de
formação profissional que rompe fronteiras para conquistar suas metas na construção de
uma sociedade mais justa, ética e compromissada com o desenvolvimento humano
sustentável.
5
Mantenedora
Centro de Educação Técnico e Tecnológico Alfama Cursos - CETTAC
Diretor Geral
Fábio Emanuel Garcez Dias de Carvalho
Diretor Pedagógico
Professor Antônio Álvaro de Carvalho
Coordenadora Pedagógica
Professora Patrícia Queiroz de Meneses
Coordenadora Acadêmica
Ana Paula de Aquino
Secretária Escolar
Luciene Santos
6
1 - O PERFIL DO ALUNO DA EAD
Obviamente para você, aluno ou aluna de um curso de modalidade a distância que está à
procura de algo inovador, hoje, as alterações provocam a demanda por um perfil de
cidadão cada vez mais qualificado para lidar com as mudanças aceleradas, contextos
diversos e para adaptar-se às novas circunstâncias e exigências, justamente em função
dos reflexos profundos e irreversíveis que tem gerado nos processos de trabalho.
1.1 - Cursos Técnicos
1.1.1 - Técnico em Segurança do Trabalho
Desenvolver o curso Técnico em Segurança do Trabalho, na modalidade de Educação
a Distância – EAD, oportunizando a formação de profissionais capazes de gerir
situações de riscos e da saúde, desempenhando adequadamente atividades de prevenção
e proteção, com atitudes de cidadania. Aptos a atuarem enfrentando e respondendo a
situações esperadas e inesperadas, previsíveis e imprevisíveis, rotineiras ou inusitadas,
com criatividade, autonomia, ética e efetividade, viabilizando a saúde e a qualidade de
vida no trabalho, respeitando o meio ambiente e em conformidade com os requisitos
legais.
1.1.2 - Técnico em Eventos
Desenvolver o curso Técnico em Eventos, na modalidade de Educação a Distância –
EAD, oportunizando a formação de profissionais para atuar na prospecção, no
planejamento, organização, coordenação e na execução dos serviços de apoio técnico e
logístico de eventos e cerimoniais, utilizando protocolos e etiquetas formais, realizando
os mais variados tipos de procedimentos administrativos e operacionais relativos a
eventos e aptos a enfrentar as crescentes exigências de um mercado cada vez mais
competitivo e uma clientela em constante transformação.
1.1.3 - Técnico em Informática
Habilitar o aluno com o perfil de competências requerido pelo mercado de trabalho,
dotando-o de uma formação necessária ao pleno desenvolvimento de conhecimentos
gerais e tecnológicos, bem como de habilidades e atitudes, face o novo perfil de
competências requerido pelo mercado de trabalho, através da modalidade de Educação
Profissional a Distância – EAD, gerando uma maior possibilidade de inserção nesse
mercado e contribuindo para o desenvolvimento técnico do Estado. Deve estar apto a
desenvolver e implantar sistemas de informação para computadores que atendam às
7
necessidades das áreas usuárias, utilizando-se de diversas linguagens de programação
estabelecendo a natureza, origem e estrutura de dados, de acordo com os padrões
estabelecidos e conforme especificações, instruções, normas técnicas e princípios de
qualidade e produtividade.
1.1.4 - Técnico em Administração
Habilitar o aluno com o perfil de competências requerido pelo mercado de trabalho,
dotando-o com a formação necessária ao pleno desenvolvimento de conhecimentos
gerais e técnicos, através da modalidade de Educação Profissional a Distância - EAD,
executando, ações e estratégias no âmbito da empresa, pública ou privada, voltadas à
especificidade das áreas funcionais de gestão de pessoal, tributária, financeira, contábil,
recursos materiais, marketing, patrimonial, seguros, produção e informações. Gerando
uma maior possibilidade de inserção no mercado de trabalho e contribuindo para o
desenvolvimento técnico do Estado.
1.1.5 - Técnico em Secretaria Escolar
Assegurar ao educando a formação necessária ao pleno desenvolvimento de
conhecimentos gerais e técnicos, bem como de habilidades e atitudes, face o novo perfil
de competências requerido pelo mercado de trabalho, através da modalidade de
Educação Profissional a Distância – EAD, gerando uma maior possibilidade de
inserção nesse mercado e contribuindo para o desenvolvimento técnico do Estado.
Favorecendo dessa forma, a execução de estratégias e ações no âmbito das diversas
funções da escola/instituição, em articulação com as práticas docentes, conferindo-lhes
maior qualidade educativa.
1.1.6 - Técnico em Meio Ambiente
Desenvolver competências profissionais do eixo tecnológico, Ambiente, Saúde e
Segurança, na modalidade de Educação a Distância – EAD, garantindo o suporte
científico, tecnológico e valorativo, que permita ao aluno acompanhar as transformações
reais do mundo do trabalho, de forma a assegurar a capacidade de intervir de maneira
original e equilibrada nos processos de mudanças em direção à preservação do meio
ambiente, em dimensão local e global; adaptar-se pronta e ativamente às inovações
sociais e tecnológicas, com responsabilidade e solidariedade, de forma autônoma,
aprimorando sua capacidade de comunicação, dominando as novas tecnologias e
propagando a informação.
Podem-se realçar algumas características deste novo perfil:
aquisição de competências e domínio de conhecimentos científico-tecnológico;
8
competência profissional e aptidão para o desempenho das tarefas que lhes são
delegadas, incluindo a capacidade de desenvolver o raciocínio lógico, de utilizar
equipamentos sofisticados, bem como possuir iniciativa, espírito empreendedor e
capacidade de resolver problemas;
facilidade de adaptação a nova situações de trabalho, o que exige flexibilidade e
múltiplas habilidades;
capacidade de iniciativa e de atualização permanente.
Todos os aspectos mencionados apontam para a exigência de formar um cidadão cada
vez melhor e informado, preparado para viver suas responsabilidades e direitos
enquanto cidadãos, mesmos de uma comunidade local e nacional.
Nesta direção, o Centro de Educação Técnico e Tecnológico Alfama Cursos –
CETTAC, tendo como prioridade a formação integral do jovem e adulto e sua
capacitação para a vida define como perfil esperado: cidadãos éticos, competentes,
críticos, autônomos com condição de se adaptar de forma flexível à crescente
competitividade em diferentes tarefas de forma polivalente e continuada no mundo
produtivo e em seus estudos, participando com responsabilidade na transformação da
sociedade.
1.1.7 – Técnico em Edificações
Habilitar jovens e adultos para o exercício profissional, em conformidade
com os perfis profissionais de conclusão requeridos para a formação de Técnico em
Edificações, tornando-os capazes para atuar no gerenciamento de processos construtivos
das edificações, utilizando métodos, técnicas e procedimentos que garantam a sua
qualidade, atendendo a demanda sempre crescente da indústria da construção civil.
2 - MODELO DE ENSINO-APRENDIZAGEM NA EAD
2.1 – Autoestudo
Objetiva desenvolver a capacidade investigativa e reflexiva do aluno. É desenvolvido
utilizando material didático elaborado especificamente para cada disciplina, com o
objetivo de orientar o aluno em seu estudo independente.
Destina-se ao cumprimento das tarefas de leitura e realização das atividades propostas
nos cadernos de estudo e atividades.
As atividades autoinstrucionais serão privilegiadas, possibilitando ao aluno desenvolver
habilidades para gestão e organização do tempo e autonomia no estudo.
9
E constarão nos cadernos de estudo e atividades para cada módulo, sob a forma de
textos, exercícios individuais para desenvolvimento, aplicação e problematização das
questões conceituais e da prática do serviço. Estas atividades deverão ser enviadas
mensalmente aos professores/ tutores, por meio da plataforma virtual, correio ou correio
eletrônico.
O autoestudo é desenvolvido utilizando material instrucional impresso, elaborado
especificamente para cada disciplina, a fim de orientar o estudo independente do aluno.
2.2 - Atividades interativas
Caracterizam-se pela oportunidade de aluno e tutor interagirem com o objetivo de
desenvolverem o processo educativo por meio de telefax, correio eletrônico e
convencional, Internet e Intranet.
2.3 - Encontros Presenciais
São organizados a partir da definição da carga horária da disciplina. Para
desenvolvimento dos trabalhos os alunos terão acesso ao material didático, conforme
discriminação.
2.4 - Material Didático
Guia Geral - Fornece orientações necessárias aos alunos sobre o desenvolvimento do
curso, possibilitando a compreensão da proposta, a dinâmica do processo ensino-
aprendizagem e conteúdos gerais a respeito do módulo introdutório. Informa sobre: os
objetivos, estrutura organizacional e metodologia do curso, estrutura curricular, ementa
dos módulos e bibliografia indicada, orientação de estudo, corpo docente, critérios de
avaliação, calendários de atividades presenciais, cronograma para entrega de trabalhos e
as orientações necessárias para a utilização da plataforma virtual e demais recursos
tecnológicos.
Guia do Curso - apresenta os mesmos tópicos do Guia Geral para o aluno, com
exceção dos conteúdos para o módulo introdutório, porém, focado para os tutores e
professores do curso.
Cadernos de Estudo e Atividades - oferece os conteúdos dos eixos temáticos
previstos, bem como as atividades individuais a serem desenvolvidas. Serão
organizadas e disponibilizadas por unidade, sendo estruturadas em unidades, com
objetivos, textos próprios, atividades seguidas de comentários, situações-problema,
resumos, textos de autores reconhecidos na área de estudo e indicação de leitura.
10
A ênfase fundamental explorada nestes cadernos está na ação-reflexão-ação, procurando
utilizar situações aplicadas no trabalho e na prática, explorando casos e experiências que
induzam ao processo de construção progressiva de competências profissionais.
As atividades deverão possibilitar o aprendizado fazendo a resolução de problemas, a
análise crítica dos conteúdos e autocorreção das atividades.
O encaminhamento das atividades deverá ser feito preferencialmente pelo ambiente
virtual ou correio eletrônico.
Visando à interdisciplinaridade dos conteúdos, os textos e atividades poderão
contemplar mais de um eixo temático. Neste caso, a correção das atividades deverá ser
realizada pelo conjunto de professores especialistas envolvidos.
A carga horária para encontros presenciais semanais na UP (Unidade Presencial) será
utilizada para as seguintes atividades: avaliativa, seminários, fóruns interativos e
orientações das atividades programadas no mês.
3 - O AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAGEM – AVA - ESPAÇO DO
ALUNO
O Ambiente Virtual do Aluno também podendo ser denominado “ESPAÇO DO
ALUNO” (Com Senha e Login Individuais), possibilitando:
Consultar ficha cadastral.
Verificar notas e frequência.
Participar de fóruns para debates.
Tirar dúvidas (Contactar o professor).
Consultar biblioteca virtual: nela você encontra apostilas digitais e textos.
Atenção! Caso o aluno tenha dificuldade para acessar o AVA deverá enviar e-mail
para o endereço eletrônico, a saber:
4 - AS ATIVIDADES DE ENSINO–APRENDIZAGEM
Os polos serão equipados com salas de aulas climatizadas, cadeiras confortáveis
(acolchoadas), terão Datashow e laboratório de informática; haverá um tutor on-line
11
para acompanhamento dos alunos. Serão realizados semanalmente e constituir-se-ão, no
principal momento para socialização das atividades. Devem propiciar a troca de
experiências entre alunos, introduzir novas atividades, dar as orientações gerais, avaliar
resultados, sanar as dúvidas e dificuldades.
Os controles, inclusive de frequência, serão realizados na Secretaria, onde serão
utilizados os instrumentos do Ambiente Virtual de Aprendizagem – AVA. Como você
pode ver no quadro de modelo de ensino do CETTAC - CENTRO DE EDUCAÇÃO
TÉCNICO E TECNOLÓGICO ALFAMA CURSOS. O polo é um espaço para
atendimento do aluno, com salas para realização de palestras e aulas e laboratório de
informática. Disponibilizamos de apoio presencial ainda, com uma biblioteca, em que
os alunos poderão encontrar todo o acervo indicado com bibliografia obrigatória para
todos os componentes curriculares.
4.1 - Seminários de integração
Para realização de seminários ou aulas expositivas, poderão estar presentes professores
conteudistas, professores convidados, professores regentes, e/ou poderão ser proferidas
palestras por meio de videoconferência ou gravação digital em vídeo. Nestes encontros,
haverá também, um momento para os alunos realizarem as provas referentes aos
conteúdos trabalhados no mês anterior. Os encontros serão realizados pelos
coordenadores pedagógico ou técnico, que desempenharão papel de facilitadores no
processo ensino-aprendizagem. Os temas a serem desenvolvidos deverão ser pautados
pela interdisciplinaridade.
4.2 - Estágio curricular
Definir a instituição para realização do estágio supervisionado conjuntamente com o
Professor-Coordenador do Estágio.
Juntamente com o Professor-Coordenador de Estágio providenciar assinatura da carta
de aceitação da instituição concedente.
Elaborar o plano de trabalho e o relatório final das atividades desenvolvidas no
estágio, obedecendo a prazos e normas estabelecidas, com o Professor-Coordenador.
Apresentar ao Professor-Coordenador do Estágio toda a documentação solicitada
para o planejamento e execução do Estágio.
Deverá entregar 01 (uma) cópia da proposta do plano de trabalho ao Professor(a)-
Coordenador(a), devidamente datado e assinado, antes do início de suas atividades na
instituição concedente. Após o aval do Professor-Coordenador precisará entregar esta
proposta ao Coordenador do curso e ao departamento de estágio da instituição
concedente para sua ciência.
12
4.3 - Estágios não obrigatórios
O aluno poderá realizar o estágio, caso queira em empresas e instituições públicas ou
privadas situadas nos munícipios sede dos polos. Devendo o CETTAC manter
convênio, para validação do referido estágio.
O estágio não obrigatório poderá ser realizado pelo aluno a qualquer momento, desde
que esteja matriculado e para isso deverá ser concedido a ele, um ofício credenciando-o
para tal finalidade.
5 - AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
Deverá ser utilizado um processo de avaliação que desenvolva um grau elevado de
confiança, entre docente e aluno, e ao mesmo tempo proporcione ao aluno a
possibilidade de se autoavaliar, considerando critérios de produto nos quais se aplicam
extrínsecos as questões a serem avaliadas e critérios intrínsecos de processo nos quais se
aplicam.
Está baseada nos atributos decorrentes das competências (conhecimentos, habilidades e
valores) definidas nos perfis de conclusão caracterizado no plano e se desenvolve de
forma sistemática, com ênfase nas modalidades “Diagnóstica, Somativa e Formativa”.
A dimensão diagnóstica deve ser compartilhada pelo tutor, coordenador pedagógico e
pelo aluno, permitindo a identificação de facilidades e dificuldades na aprendizagem, no
decorrer do processo.
A dimensão formativa, por sua vez, possibilitará a tomada de medidas corretivas no
momento adequado, de tal maneira que o aluno possa ser orientado pelo Coordenador
Pedagógico quanto às dúvidas de conteúdo, metodologia e o próprio processo de
aprendizagem em si. Identificará o grau em que os objetivos foram atingidos,
expressando os resultados de aproveitamento no Curso por meio de notas, e tem a
finalidade de aprimorar o ensino e a aprendizagem.
A avaliação realizada ao final tem a finalidade de emitir parecer de julgamento e tomar
decisão (Função Somativa).
A avaliação da aprendizagem é considerada, portanto, como um processo continuado,
compreensivo e descritivo que permite analisar criticamente em que dimensão os
objetivos dos alunos foram atingidos, mediante atitudes individuais de desafios, no
processo de cognição do sistema, tanto de Educação a Distância como no ensino
presencial.
13
A avaliação a ser realizada, envolverá três níveis:
No primeiro nível, o acompanhamento do processo de aprendizagem far-se-á nos
encontros presenciais que serão realizados em cada unidade curricular, em que o
Professor/Tutor responsável pelos encontros irá conferir:
Se os alunos estão captando e compreendendo os conteúdos propostos nas unidades
didáticas e o grau de dificuldade existente.
Se os alunos têm condições de desenvolver ou não tarefas propostas no percurso
das diferentes unidades didáticas.
Se os alunos estão em condições de estabelecer articulações contínuas entre os
conhecimentos propostos e sua prática pedagógica.
Durante os referidos encontros o Coordenador Pedagógico fará anotações acerca das
possibilidades e das dificuldades que os alunos estão encontrando nas unidades
didáticas trabalhadas.
O segundo nível caracteriza-se pelo estudo a distância, contato dos alunos com as
tutorias pelos diversos meios de comunicação e a realização das atividades e trabalhos
finais escritos para atender os critérios de avaliação de cada unidade didática.
A tutoria receberá as consultas telefônicas, e-mail, fax, correspondências, participação
em fóruns, chats e entrará em contato com os envolvidos para mediar os impasses
relativos à consecução das atividades.
O terceiro nível é o da avaliação final individual, escrita e sem consulta.
Após a análise e interpretação dos resultados registrados nas fases anteriores, será
realizada a avaliação final, que consiste na aplicação de provas escritas, presenciais,
individuais, contendo questões, resoluções de problemas, simulações de casos e
exercícios, envolvendo o conteúdo programático proposto em cada unidade didática. A
duração máxima de cada avaliação final será de duas horas e aplicada pelo tutor, nas
telessalas.
5.1 - Quanto à elaboração e correção das provas
Os facilitadores de aprendizagem serão responsáveis pela correção e atribuição de notas
para as atividades individuais, de grupos e provas mensais.
14
5.2 - Critérios de avaliação
O aluno que obtiver média inferior a 6,0 (seis) deverá realizar recuperação final de todo
o módulo, por meio de prova final que contemple o conteúdo estudado e a média final
será obtida do somatório da média mais a nota da recuperação, dividido por 2 (Média +
Nota da recuperação) devendo obter média igual ou superior a 6,0 (seis). Se ainda assim
o aluno não for aprovado, deverá repetir o módulo em outra oportunidade, ou seja, no
momento de oferecimento do curso pela modalidade de Educação a Distância. Caso os
módulos sejam sequenciais, o aluno não poderá prosseguir os estudos.
5.3 - Frequência e registro de aproveitamento
Em relação à frequência nos encontros presenciais, o aluno deverá apresentar frequência
mínima de 75% na carga horária total destes encontros por módulo para ser aprovado.
A avaliação do rendimento do aluno do ensino a distância será feita globalmente, quanto ao
aproveitamento e o sistema de avaliação será organizado de forma a atender os objetivos finais
dos cursos e os objetivos formativos e informativos do currículo. Será também um processo
contínuo para permitir a tempo, a diagnose, a retificação da aprendizagem, e a reformulação da
sequência e do planejamento curricular.
Na avaliação do aproveitamento do aluno deverão ser utilizados em cada componente
curricular, conforme sua duração, instrumentos variados elaborados pelo docente que a ministra
e sob a supervisão do Coordenador de Curso, e apreciadas as orientações do Plano de Curso e
do Regimento da Escola.
Os estágios (quando houver) profissionais supervisionados serão avaliados progressivamente,
considerados os aspectos qualitativos de atitudes e habilidades, o desempenho das técnicas e a
integração dos conhecimentos adquiridos nas aulas teórico-práticos.
A cada verificação de aproveitamento teórico será atribuída nota, expressa em grau numérico de
0 (zero) a 10 (dez), considerando também o decimal 0,5 (cinco décimos).
A média geral para aprovação por disciplina do Curso é 6,0 (seis);
A avaliação do Rendimento Escolar será expressa através de notas e corresponderá aos
seguintes critérios:
15
1- A Avaliação Presencial Final, de caráter obrigatório, será realizada
sempre em uma semana, ao término da Unidade Curricular (conjunto
de disciplinas), terá duração máxima de 02(duas) horas e constará de
questões objetivas e subjetivas;
2- Para a realização da Avaliação Final Presencial, o aluno deverá ter sido
aprovado na Avaliação Virtual de cada disciplina da Unidade Curricular
ou do Módulo em questão;
3- A nota de aprovação em cada disciplina é 6,0 (seis);
4- O assunto a ser cobrado na Avaliação Final Presencial será o abordado
nas aulas-video, nas apostilas, bem como os referenciados pelo
professor como bibliografia da disciplina;
5- O aluno que não conseguir aprovação realizará recuperação de todo o
assunto abordado no Módulo (Conjunto de Unidades Curriculares). A
média final será a média aritmética entre a média obtida anteriormente
e a nota da recuperação. Esta média final também deverá ser maior ou
igual a 6,0 (seis);
6- O aluno que faltar a uma Avaliação Final Presencial deverá fazê-la em
uma segunda chamada, que ocorrerá sempre na próxima semana de
avaliação, mediante pagamento de uma taxa, em comum acordo com a
coordenação;
7- Se ainda assim o aluno faltar a esta segunda chamada, terá uma última
chance, no período da recuperação final, e neste caso, sobre todo o
assunto do Módulo em questão e mediante pagamento de uma nova
taxa;
8- O Aluno poderá, conforme legislação em vigor, requerer o
aproveitamento de conhecimentos e experiências anteriores, antes do
início do desenvolvimento do conteúdo a ser aproveitado, e de acordo
com o calendário escolar;
9- Para maior aproveitamento de seus estudos, sugerimos que você
dedique pelo menos duas horas diárias para realizar leituras, pesquisas
e/ou atividades pedagógicas sugeridas;
16
Exemplo: Na primeira Unidade Curricular, o aluno tem a disciplina, conforme quadro,
abaixo:
MUC (Média da Unidade Curricular) for inferior a 6.0 (seis), o aluno irá para
(Verificação Suplementar da Unidade) que será escrita, acumulativa e individual e
deverá ser realizada junto com a VDG da unidade curricular subsequente.
A média final de VSU é a soma da MUC + VSU ÷ 2, e terá que ser igual ou superior a 6,0
(seis) para efeitos de aprovação.
A média das unidades curriculares compostas de três temas por disciplina será VDE 1ª +
VDE 2ª + VDE 3ª + VDG 4ª ÷ 4 = MUC (Média das Unidades Curriculares).
A Média do Módulo (MM) será apurada da seguinte forma:
a. ∑ MUC ÷ Nº de MUC = MM - a Média do Módulo não poderá ser menor que 6,0
(seis), implicando em reprovação automática.
UNIDADE CURRICULAR: 1 / Disciplina: Tecnologias Aplicadas a EAD
Componentes da disciplina: Tecnologias Aplicadas a EAD
Metodologia de Ensino a Distância – Avaliação Virtual – O aluno terá uma nota que valerá
de 0 a 10.
Informática Aplicada - Avaliação Virtual – O aluno fará e terá uma nota que vale de 0 a 10.
Técnicas de Leitura e Estudos Individuais - Avaliação Virtual - O aluno fará e terá uma
nota que vale de 0 a 10.
Avaliação Presencial – O aluno fará na Unidade Pedagógica, seguindo ao nosso calendário,
esta também valerá de 0 a 10.
17
5.4 - Recuperação
A recuperação de desempenhos insatisfatórios ocorrerá continuamente, através de
orientações específicas e criação de novas situações de aprendizagem. Quando
persistirem tais desempenhos serão definidas no calendário escolar épocas destinadas à
recuperação final.
6 - PROFISSIONAIS ENVOLVIDOS
Ao longo do curso você poderá contar com os seguintes profissionais que compõem a
equipe multidisciplinar de apoio ao processo ensino-aprendizagem.
6.1- Equipe pedagógica
6.1.1 - Coordenador do Curso
É responsável pela execução do Projeto Político Pedagógico e assume funções
administrativas e pedagógicas que garantem a identidade do curso, participando dos
processos de produção do material didático impresso eletrônico, indicação dos
professores e acompanhamento da execução do curso em todos os polos de apoio
presencial.
6.2 - Corpo docente
É constituído por professores graduados, especialistas, mestres e doutores, que exercem
as funções de professor responsável por componentes curriculares, professores/tutores
responsáveis pelo acompanhamento de turmas e do AVA e, ainda, professores/autores
de material didático.
6.3 - Técnicos administrativos
São colaboradores que realizam atividades administrativas de suporte aos Cursos
Técnicos EAD do Centro de Educação Técnico e Tecnológico Alfama Cursos –
CETTAC, nos polos presenciais. Exercem as funções de Secretaria, bem como,
conferência das documentações e outros assuntos administrativos.
18
6.4 – Tutores
São colaboradores que têm a função de acompanhar os alunos tirando dúvidas,
promovendo trabalhos em grupo, a cooperação e os estímulos constantes de seus
membros, integrando as dimensões biológicas, psicológicas, sociais e pedagógicas.
Elaborar e ou atualizar os conteúdos programáticos dos cursos e lançar as notas dos
alunos; disponibilizar o conteúdo da aula a ser ministrada; colocar temas a serem
debatidos nos fóruns dos alunos; participar do fórum dos professores e manter
atualizados os títulos da biblioteca.
6.5 - Bibliotecário(a)
É um profissional liberal (bacharel, mestre ou doutor) que trata a informação e a torna
acessível ao usuário final, independente do suporte informacional. Ele(a) trabalha
em bibliotecas, centros de documentação e pode gerir redes e sistemas de informação,
além de gerir recursos informacionais e trabalhar com tecnologia de ponta.
6.6 – Monitores
Responsável pelas atas de frequência dos alunos, acompanhando-os em sala. Assume o
papel de facilitador da aprendizagem e é de responsabilidade do monitor a verificação e
registro da frequência presencial e virtual dos alunos, bem como dos conteúdos
ministrados e acessados no Oráculo.
6.7 - Departamento Estudantil Acadêmico da Alfama Cursos (DEAC)
É um órgão central de registro e controle das atividades acadêmicas. Realiza o
acompanhamento e registro da vida acadêmica do aluno desde seu ingresso até a sua
saída da Instituição, isto é, da sua matrícula até o registro do seu Certificado.
6.8 - Aproveitamento de estudo
O aproveitamento de estudos é contemplado pela Legislação Educacional Brasileira
através da Lei nº 9.394/96 que dispõe:
Art. 47 § 2º - Os alunos que tenham extraordinário aproveitamento nos estudos,
demonstrado por meio de provas e outros instrumentos de avaliação específicos,
aplicados por banca examinadora especial, poderão ter abreviada a duração dos seus
cursos, de acordo com as normas dos sistemas de ensino. Para a análise do currículo
19
deverá ser efetuada pela Coordenação Acadêmica do Curso e os alunos deverão
apresentar os seguintes documentos:
Histórico Escolar (original e assinada).
Ementas - Conteúdo Programático das disciplinas cursadas com aprovação e carga
horária (original e carimbadas pela Instituição).
Declaração de reconhecimento do curso, original e devidamente assinada pelo
Diretor ou coordenador;
O processo para aproveitamento de disciplina deverá ser feito mediante requerimento e
anexado aos documentos solicitados.
6.9 - Expedições de documentos
Com o encerramento e fechamento da etapa é possível ao aluno ter acesso:
Aos componentes curriculares cursados.
Ao histórico escolar.
A declaração de matrícula e frequência.
7 - TRANCAMENTO DE MATRÍCULA
O trancamento da matrícula suspende automaticamente a obrigação contratual do
pagamento das mensalidades e as obrigações acadêmicas restantes da etapa, porém
mantém o vínculo do aluno para posterior retorno. O aluno deverá procurar a
secretaria para requerer e anexar o último pagamento efetuado. Vale ressaltar que o
trancamento somente poderá ser deferido após apreciação da Direção Pedagógica.
Será permitido o trancamento ou cancelamento de matrícula desde que o aluno não
esteja de posse de livros da biblioteca, não tenha multa de atraso de livros pendentes,
ou de posse de qualquer outro recurso de apoio didático-pedagógico da escola, até o
mês do trancamento.
8 - DESISTÊNCIA
O aluno que deixar de frequentar as aulas, por abandono, não terá sua matrícula
cancelada, nem seu contrato suspenso, necessitando o mesmo apresentar sua vontade de
cancelamento mediante solicitação escrita na secretaria da escola. Caso o mesmo não o
faça, deverá comparecer posteriormente a Gerência Financeira, para verificação da sua
situação contratual.
20
9 - TRANSFERÊNCIA
As transferências de alunos obedecerão ao disposto na Legislação vigente, da Escola, do
MEC e do CEE/SE.
O aluno recebido por transferência será submetido a uma avaliação formal para
processo de adaptação, quando houver discrepância entre os componentes curriculares
ou conteúdos programáticos dos módulos e estágios profissionais supervisionados do
estabelecimento de origem e desta escola, havendo condições de vagas no ano letivo.
A matrícula de aluno transferido só será efetivada com a entrega da Guia de
Transferência.
A Escola reserva o direito de cancelar sua intenção de matrícula, caso o aluno não
apresente a Guia de Transferência em tempo determinado pela Secretaria da Escola.
10 - RETORNO AOS ESTUDOS
Em qualquer situação (trancamento, desistência ou abandono), o aluno poderá requerer,
formalmente, ou seja, através de requerimento.
11 - REQUERIMENTOS
Toda alteração em sua vida acadêmica deve ser protocolada e realizada através do
requerimento, caso não obedeça aos trâmites, sofrerá pena de continuar matriculado e
sujeito a cobranças em detrimento do não cancelamento.
12 - FALTAS
O aluno deverá requerer o abono de faltas na secretaria até dois dias após o término do
impedimento, anexando ao requerimento o documento comprobatório.
Será considerado aprovado e consequentemente concluinte do curso, o aluno que
apresentar ao final do curso:
a) frequência estabelecida de 75% do total de cada módulo;
b) grau de aproveitamento nos módulos igual ou superior a 6,0 (seis).
21
12.1 - Da alteração de registro de frequência e /ou nota
O aluno poderá requerer na Secretaria a retificação do número de faltas ou da nota a ele
atribuída, se o mesmo entender que houve um erro material em tais lançamentos. Para
tanto, o aluno deverá justificar o seu pedido, respeitando os seguintes prazos:
Máximo de 5 (cinco) dias úteis, a contar da divulgação da nota e da frequência.
Até o dia da matrícula subsequente, quando houver continuidade do curso,
principalmente quando se tratar de retificação de nota.
13 - CERTIFICAÇÃO
Será conferido Certificado ao aluno que:
Obtiver média igual ou superior a 6,0.
Frequência estabelecida de 75 % para cada módulo.
Entregar ao final do curso um Projeto Conclusão de Curso.
Ter cumprido toda a carga horária.
