T Aluno (a): Turma: Disciplina: Literatura Data: Nº D ... 3a SERIE DEB… · a rede da mãe estava por debaixo do berço, o herói mijava quente na velha, espantando os mosquitos

Aluno (a): Nº

Série: 3ª Turma: Disciplina: Literatura Data:

Avaliação: Parcial Professor: Deborah Etapa: 3ª

INSTRUÇÕES

Utilize somente caneta azul ou preta.(TDs rasurados ou escritos a lápis não serão corrigidos.) Preencha todos os itens de identificação pessoal. Leia atenciosamente todas as questões propostas, caso haja algum erro em sua prova/TD comunique à coordenação. Forma de devolução: Exclusivamente físico na escola. Data limite para devolução: 16 de setembro de 2020.

www.tomasdeaquino.com.br FORTES PARA O FUTURO, CONFIANTES NO AMANHÃ.

D T

Texto 1 - Até o fim (Chico Buarque)

Quando eu nasci veio um anjo safado

O chato dum querubim

E decretou que eu tava predestinado

A ser errado assim

Já de saída a minha estrada entortou

Mas vou até o fim.

Os dois textos não só se assemelham com relação ao tema de que tratam, como também à

estruturação.

01. Que tema é desenvolvido em ambos os textos? ___________________________________________________________________________

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02. Qual a semelhança na estrutura entre eles? Dê um exemplo.

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O poema abaixo pertence ao livro A rosa do povo (1945):

Cidade prevista

Irmãos, cantai esse mundo

que não verei, mas virá

um dia, dentro em mil anos,

talvez mais... não tenho pressa.

Um mundo enfim ordenado,

uma pátria sem fronteiras,

sem leis e regulamentos,

uma terra sem bandeiras,

sem igrejas nem quartéis,

sem dor, sem febre, sem ouro,

um jeito só de viver,

(Carlos Drummond de Andrade, A rosa do povo, em Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992, p.158-159.)

03. A quem se dirige o eu lírico e com que finalidade?

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04. A que “cidade” se refere o título do poema e como ela é representada?

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Texto 2 - Poema de Sete Faces (Carlos

Drummond de Andrade)

Quando nasci, um anjo torto

desses que vivem na sombra disse:

Vai, Carlos! ser gauche na vida.

(...)

mas nesse jeito a variedade,

a multiplicidade toda

que há dentro de cada um.

Uma cidade sem portas,

de casas sem armadilha,

um país de riso e glória

como nunca houve nenhum.

Este país não é meu

nem vosso ainda, poetas.

Mas ele será um dia

o país de todo homem.


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TD de Literatura – 3ª Série – 3ª Etapa - 2020

TEXTO 1

[…]

O sapo-tanoeiro,

Parnasiano aguado,

Diz: – “Meu cancioneiro

É bem martelado.

Vede como primo

Em comer os hiatos!

O sapo-tanoeiro:

— A grande arte é como

(BANDERA, M. Antologia Poética. Rio de Janeiro: J. Olympo, 1976.)

TEXTO 2

Porcelana chinesa azul tradicional

05. Elabore um comentário em que se relacionem o contexto literário da Semana de Arte Moderna e

os textos expostos. ______________________________________________________________________________

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06. MACUNAÍMA

No fundo do mato-virgem nasceu Macunaíma, herói da nossa gente. Era preto retinto e filho

do medo da noite. Houve um momento em que o silêncio foi tão grande escutando o murmurejo do

Uraricoera, que a índia tapanhumas pariu uma criança feia. Essa criança é que chamaram de

Macunaíma.

Já na meninice fez coisas de sarapantar. De primeiro passou mais de seis anos não falando. Si

o incitavam a falar exclamava:

– Ai! que preguiça!...

e não dizia mais nada. Ficava no canto da maloca, trepado no jirau de paxiúba, espiando o

trabalho dos outros e principalmente os dois manos que tinha, Maanape já velhinho e Jiguê na força

do homem. O divertimento dele era decepar cabeça de saúva. Vivia deitado mas si punha os olhos em

dinheiro, Macunaíma dandava pra ganhar vintém. E também espertava quando a família ia tomar

banho no rio, todos juntos e nus. Passava o tempo do banho dando mergulho, e as mulheres

soltavam gritos gozados por causa dos guaiamuns diz-que habitando a água-doce por lá. No

mocambo si alguma cunhatã se aproximava dele pra fazer festinha, Macunaíma punha a mão nas

graças dela, cunhatã se afastava. Nos machos guspia na cara. Porém respeitava os velhos e

freqüentava com aplicação a murua a poracê o torê o bacororô a cucuicogue, todas essas danças

religiosas da tribo.

Quando era pra dormir trepava no macuru pequeninho sempre se esquecendo de mijar. Como

a rede da mãe estava por debaixo do berço, o herói mijava quente na velha, espantando os

mosquitos bem. Então adormecia sonhando palavras-feias, imoralidades estrambólicas e dava

patadas no ar. (ANDRADE, Mário de. Macunaíma: o herói sem nenhum caráter. 33 ed. Belo Horizonte/ Rio de Janeiro: Livraria Garnier,

2004.)

Que arte! E nunca rimo

Os termos cognatos.

O meu verso é bom

Frumento sem joio.

Faço rimas com

Consoantes de apoio.

Brada em um assomo

Lavor de joalheiro.

[...]


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Com base no fragmento acima, comente sobre a maneira como a obra de Mário de Andrade se

relaciona à primeira geração modernista. Considere suas características de linguagem, conteúdo e

forma. _______________________________________________________________________________

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07. Leia os textos a seguir.

TEXTO 1

Esta é a grande conquista de Graciliano: superar na montagem do protagonista (verdadeiro

“primeiro lutador”) o estágio no qual seguem caminhos opostos o painel da sociedade e a sondagem

moral. Daí parecer precária, se não falsa, a nota de regionalismo que se costuma dar a obras em

tudo universais como São Bernardo e Vidas Secas. (BOSI, Alfredo. História concisa da Literatura Brasileira. São Paulo: Cultrix, 2006.)

TEXTO 2

Conheci que Madalena era boa em demasia, mas não conheci tudo de uma vez. Ela se revelou pouco

a pouco, e nunca se revelou inteiramente. A culpa foi minha, ou antes, a culpa foi desta vida

agreste, que me deu uma alma agreste.

E, falando assim, compreendo que perco o tempo. Com efeito, se me escapa o retrato moral de

minha mulher, para que serve esta narrativa? Para nada, mas sou forçado a escrever.

[…] Emoções indefiníveis me agitam – inquietação terrível, desejo doido de voltar, tagarelar

novamente com Madalena, como fazíamos todos os dias, a esta hora. Saudade? Não, não é isto: é

desespero, raiva, um peso enorme no coração." (RAMOS, Graciliano. São Bernardo. Rio de Janeiro: Record, 1997.)

Alfredo Bosi menciona que caracterizar a obra de Graciliano Ramos como regionalista é um erro.

Com base em ambos aos textos apresentados e em seu conhecimento a respeito da segunda

geração modernista, discuta brevemente como ocorre a relação ente o universal e o regional na

obra do escritor Graciliano Ramos. _______________________________________________________________________________

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08. Durante os lazeres burocráticos, estudou, mas estudou a Pátria, nas suas riquezas naturais, na

sua história, na sua geografia, na sua literatura e na sua política. Quaresma sabia as espécies de

minerais, vegetais e animais que o Brasil continha; sabia o valor do ouro, dos diamantes

exportados por Minas, as guerras holandesas, as batalhas do Paraguai, as nascentes e o curso de

todos os rios.

(...)

Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupi-guarani. Todas as manhãs, antes que a

“Aurora com seus dedos rosados abrisse caminho ao louro Febo”, ele se atracava até ao almoço

com o Montoya, Arte y diccionario de la lengua guarani ó más bien tupi, e estudava o jargão

caboclo com afinco e paixão. Na repartição, os pequenos empregados, amanuenses e escreventes,

tendo notícia desse seu estudo do idioma tupiniquim, deram não se sabe por que em chamá-lo –

Ubirajara. Certa vez, o escrevente Azevedo, ao assinar o ponto, distraído, sem reparar quem lhe

estava às costas, disse em tom chocarreiro: “Você já viu que hoje o Ubirajara está tardando?”

Quaresma era considerado no Arsenal: a sua idade, a sua ilustração, a modéstia e honestidade do


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seu viver impunham-no ao respeito de todos. Sentindo que a alcunha lhe era dirigida, não perdeu

a dignidade, não prorrompeu em doestos e insultos. Endireitou-se, consertou o seu pince-nez,

levantou o dedo indicador no ar e respondeu:

— Senhor Azevedo, não seja leviano. Não queira levar ao ridículo aqueles que trabalham em

silêncio, para a grandeza e a emancipação da Pátria.

Vocabulário: amanuenses: escreventes; doestos: injúrias. (Triste fim de Policarpo Quaresma, de Lima Barreto)

Examine a frase: Havia um ano a esta parte que se dedicava ao tupi-guarani.

No conjunto da obra, que relação há entre nacionalismo e o estudo de tupi-guarani?

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09.


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Com base no TEXTO 1, e na obra de Euclides da Cunha, assinale a(s) proposição(ões)

CORRETA(S).

01. O Texto 1 é exemplo de como o sertanejo é descrito também em outras passagens do livro Os

sertões e confirma a consagrada frase de Euclides da Cunha: “O sertanejo é antes de tudo um

forte”, p. 115.

02. A narrativa de Euclides da Cunha propõe uma antítese entre a força física ou material do

exército e a força do sertanejo, adaptado às condições de seu lugar e amparado pela crença

religiosa.

04. Quando afirma que “Impunham-se outras medidas” (linha 17), pois todo aquele arsenal não

lhes bastava, o narrador quer dizer que os soldados apelaram para os “céus tranquilos e

claros” (linha 14).

08. Há dois planos opostos que descrevem os dois lados desiguais da luta em Canudos. De um

lado, o exército de São Sebastião e, de outro, os sertanejos com suas ruínas, na ciscalhagem

das imagens rotas e em pedaços.

16. A construção do texto por meio de paradoxos como “enrijavam-nos os reveses, robustecia-os a

fome, empedernia-os a derrota” (linhas 27-29) confirma uma das características da obra: a

presença de elementos contrastantes como resultado de ideias antagônicas.

32. A correta “psicologia da guerra” (linha 27), aplicada pelo exército, não foi suficiente para a

tomada de Canudos, já que os sertanejos a invertiam.

SOMA: ________

10. Os movimentos de vanguarda emergiram nas duas primeiras décadas do século XX e

provocaram uma ruptura com a tradição cultural do século XIX, influenciando não apenas as

artes plásticas, mas também outras manifestações artísticas. Avalie se as seguintes

sentenças são verdadeiras ou falsas:

( ) Os movimentos de vanguarda possuíam em comum o fato de buscarem romper

com as representações realistas;

( ) O movimento Expressionista tinha como um de seus pilares a valorização da

subjetividade do arista;

( ) O movimento Surrealista buscava representar a dor e a miséria social a partir da

distorção das formas;

( ) O movimento Dadaísta inovou com relação aos suportes incorporando ao mundo da

arte uma grande diversidade de materiais;

( ) Os impressionistas utilizaram em seus quadros fortes contrastes entre claro e

escuro, para isso utilizavam grande quantidade de preto e cores escuras;

Bom desempenho!

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