PLANEJAMENTO, IMPLEMENTAO E GESTO EM EADDISCIPLINA: METODOLOGIA
DO TRABALHO CIENTFICOALUNO: Haroldo de Souza FilhoPLO:
Cubato/SPTURMA: 14 Grupo 5TUTOR: Eduardo De Belford R. De
BrittoDATA: 03/03/2015
TAREFA 3: JUSTIFICATIVA DO TEMATema:
Avaliao Institucional: Aes da Comisso Prpria de Avaliao - CPA
para melhoria do processo de ensino-aprendizagem e avaliao
institucional nas IES.
A busca constante pela melhoria do ensino em todos os seus nveis
(bsico, fundamental, mdio, tcnico e superior) alm de
responsabilidade das prprias instituies de ensino obrigatria por
fora de lei aqui no Brasil. Para a melhoria continua do ensino
superior a Lei de Diretrizes e Bases da Educao Nacional LDBEN, Lei
n 9394, de 20 de Dezembro de 1996, estabeleceu a necessidade
obrigatria para os rgos competentes (ex MEC, secretarias estatuais
de educao etc.) criar mecanismos de controle que avalie,
supervisione e oriente as Instituies de Ensino Superior - IES,
visando melhoria da qualidade do sistema de ensino superior no
Brasil.O Sistema Nacional de Avaliao da Educao Superior SINAES
criado oficialmente pela Lei n 10.861, de 14 de abril de 2004 tem
como objetivo assegurar as avaliaes das; IES, dos seus cursos
(avaliados pela CAPEs) e seus alunos(prova ENADE), visando
principalmente melhoria da qualidade da educao.As IES por estarem
em processo contnuo de avaliao devem estar sempre analisando os
seus processos e tornasse necessrio um processo denominado segundo
o SINAEAS de autoavaliao Institucional. As IES so obrigadas a
constituir uma Comisso Prpria de Avaliao CPA para coordenar a
avaliao interna da prpria instituio. O objetivo desse trabalho visa
compreender como que a autoavaliao realizada nas IE pela CPA e como
o seus resultados so utilizados na melhorias da qualidade do ensino
na EAD da instituio.
BIBLIOGRAFIAS COMENTADAS
PINTO,Maria L.A.T e ZAINKO,Maria A.S.Gesto da Instituio de
Ensino e Ao Docente.Curitiba:Ibpex,2008.
Leitura do Captulo 4 Avaliao Institucional como instrumento de
gesto
Comentrio: Nesse captulo as autoras explicam o surgimento do
SINAES e falam da sua filosofia de avaliao institucional. Elas
mostram os seus princpios: Responsabilidade Social, Respeito
identidade, misso e historia das instituies; a globalidade e a
continuidade do processo avaliativo.E falam dos trs principais
componentes que so avaliados na Educao superior, so eles: A avaliao
das instituiesA avaliao dos cursos de graduaoA avaliao de
desempenho dos estudantes
RANGEL,Mary e SOUSA,Carolina.Avaliao institucional e de
aprendizagem: nveis e fundamentos.Disponvel em: <
http://www.exedrajournal.com/docs/N6/02-Edu.pdf>. Acessado em 28
de fev 2015.
Comentrio: Nesse artigo as autoras analisam a avaliao
institucional de duas maneiras. Uma atravs de nveis que se refere s
partes responsveis que atuam nos plano das avaliaes externas e
internas. A avaliao no plano externo no Brasil sendo a avaliao
externa feita pelos rgos centrais do sistema educacional (MEC,
Secretarias Estaduais e Comisses do Ministrio da Educao).E no plano
interno sendo a autoavaliao institucional de responsabilidade das
Comisses Prprias de Avaliao- CPAs.A outra abordagem das autoras
mais filosfica. Elas enfocam a importncia dos saberes e fundamentos
filosficos no processo ensino-aprendizagem e avaliao. Elas explicam
as caractersticas (idealismo, pragmatismo, existencialismo e
materialismo) desses fundamentos julgados como importantes na
aplicao prtica no processo de ensino-aprendizagem e avaliao.
BIBLIOGRAFIAS LIDAS
SORDI,Mara R.L.; LUDKE,Menga. Da avaliao da aprendizagem avaliao
institucional: Aprendizagens necessrias. Avaliao
(Campinas)vol.14no.2SorocabaJul2009.Disponvel em:
ISSN 1677-3802. Acesse o Livro SIMPSIO Brasileiro de Poltica e
Administrao da Educao (23: 2007: Porto Alegre). Avaliao
Institucional no Ensino Superior: Como Acompanhar a trajetria dos
Estudantes de graduao? Organizadora: SABRINA MOEHLECKE. Niteri, RJ:
ANPAE; Porto Alegre, RS: UFRGS/FACED/PPGEDU, Srie Cadernos ANPAE,
n. 4, 2007.Disponvel em:<
http://www.anpae.org.br/congressos_antigos/simposio2007/401.pdf>
