Universidade Federal Fluminense
Especializao em Planejamento, Implementao e Gesto de Cursos
Distncia
EDMILSON PEREIRA DOS SANTOS
GRUPO: 67
TAREFA 5: ELABORANDO ATIVIDADES PARA EAD! (PARTE 2)MACA
2015Tarefa 5: Elaborando Atividades para Ead! (Parte 2) Aluno:
Edmilson Pereira dos Santos
Polo: Maca
Grupo: 67
Tutora: Carlos Eduardo Lima de Barreto
A aula desta semana centrou-se, ainda, na reflexo sobre a
elaborao de atividades que projetem o verdadeiro interesse do aluno
e, consequentemente, a maior participao daquele no processo de
ensino-aprendizagem. Cristine Barreto autora do texto em que se
baseou a aula da semana apresentou trs modelos que possibilitam o
objetivo supramencionado. Destes, escolhi o modelo de Estudo de
Caso por demonstrar-se como uma forma particular de
(des)envolvimento do aluno na atividade proposta pelo professor.
Abaixo, procurarei exemplificar uma proposio de estudo de caso,
conforme o orientado para a produo da tarefa da presente
semana.
Estudo de Caso
Fernando, Professor de Histria, leciona em uma Escola de Educao
Fundamental de um municpio do interior do Rio de Janeiro. Ele tambm
aluno de Mestrado de uma Universidade Federal, na Capital do
Estado. O Professor Fernando pesquisa para sua dissertao expresses
culturais campesinas. O municpio em que ele atua como docente
bastante conhecido por organizar festividades como folias de reis e
jongos manifestaes culturais muito presentes no interior do Estado
Rio de Janeiro, bem como em Minas Gerais e So Paulo -. A maioria
dos organizadores formada por pequenos agricultores e/ou seus
parentes que moram no meio urbano do referido municpio. Fernando,
assim, percebeu que seus alunos, alguns participantes e ou filhos
de organizadores das festas na cidade, poderiam ser fundamentais
para entender as histrias, trajetrias e vivncias daquelas expresses
culturais. Comando para a atividade de Estudo de Caso
Este o cenrio proposto para a nossa atividade. Usando a
metodologia em lente, como poderamos encontrar uma possvel forma
para que Fernando estreite suas relaes de Professor com a de
pesquisador privilegiado, ao envolver seus alunos com o trabalho
por ele realizado para sua pesquisa de Mestrado? RespostaSegundo o
Professor Roney Polato, da Universidade Federal de Juiz de Fora, a
metodologia de estudo caso se restringe a enxergar uma
possibilidade. Portanto, no tem como princpio resolver uma questo
apresentada. Assim, refletindo sobre o cenrio elaborado em nosso
estudo de caso, uma possvel alternativa para o Professor Fernando
seria envolver seus alunos propondo uma pesquisa sobre a memria de
seus pais, seus tios e demais parentes que participem das
festividades de folia-de-reis e jongos na cidade. Para isso, eles
deveriam entrevistar seus parentes e outros participantes daquelas
expresses culturais. Ao fim do trabalho deveriam compor apresentaes
em painel, e, se fosse vivel, convidar aqueles atores sociais que
organizam as festas para expor suas vises e, mais, se apresentarem
em um dia especificado pela Direo da Escola. Nesse sentido, toda a
comunidade escolar estaria ligada ao evento. Isto poderia resultar
na maior valorizao das expresses culturais pela comunidade escolar,
o maior envolvimento dos alunos com os processos de construo do
conhecimento bem como, a valorizao de sua participao como sujeitos
ativos do processo pedaggico -, e, por outro lado, possibilitaria
ao Professor Fernando o estreitamento desejado de suas relaes
sociais, polticas e acadmicas com o objeto de estudo de sua
dissertao de Mestrado. Referncias:
BARRETO, Cristine Costa. Aula 8: Ajudando sua inspirao: modelos
de atividades. Disponvel em:
http://pigead.lanteuff.org/pluginfile.php/30215/mod_resource/content/2/Aula_8.pdf
Acesso em: 12 mai. 2015POLATO, Roney. Videoaula da disciplina
Pesquisa 1 - Introduo Pesquisa Educacional, ministrada pelo
professor Roney Polato. Disponvel em:
https://www.youtube.com/watch?v=nm9rjue3iA8 Acesso em: 17 mai.
2015
