tesauro brased - versão final

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  • Estudo do Thesaurus Brased

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  • O INEP

    O Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira (Inep) uma autarquia federal vinculada ao

    Ministrio da Educao (MEC).

    Tem como misso promover estudos, pesquisas e avaliaes sobre o Sistema Educacional Brasileiro.

    Seu objetivo subsidiar a formulao e implementao de polticas pblicas para a rea educacional a partir de

    parmetros de qualidade e equidade, bem como produzir

    informaes claras e confiveis aos gestores, pesquisadores,

    educadores e pblico em geral.

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  • O CIBEC

    O Centro de Informao e Biblioteca em Educao (CIBEC) um centro dinmico que procura acompanhar a evoluo

    tecnolgica.

    Produz, constantemente, novos produtos e servios com vistas a responder aos imperativos da diversidade dos perfis de seus

    usurios e dos veculos de disseminao.

    responsvel pela disseminao de informaes educacionais:

    produzidas pelo prprio Inep (primrias);

    fornecidas por instituies educacionais pblicas e privadas (secundrias);

    informaes primrias e secundrias que receberam tratamento ou agregao de valor (tercirias).

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  • O CIBEC

    Aborda variados temas educacionais, como:

    educao bsica e superior;

    avaliaes e estatsticas educacionais;

    comunicao e educao;

    currculo;

    educao ambiental, especial, indgena;

    educao infantil, profissional, rural;

    filosofia da educao;

    financiamento da educao;

    formao e capacitao de professores;

    gesto da escola;

    polticas pblicas em educao;

    psicologia da educao;

    tecnologia e educao etc.

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  • O CIBEC

    O CIBEC atende um pblico diversificado:

    gestores pblicos em educao;

    administradores de escolas;

    pesquisadores;

    professores;

    estudantes etc.

    O Thesaurus Brased integra e padroniza todas as bases de dados educacionais do Inep. Dessa forma a pesquisa pode

    ser feita por meio desta ferramenta.

    Faz parte da Rede Pergamum.

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  • O CIBEC

    O tipo de literatura indexada bem diversificado:

    livros

    captulos de livros

    peridicos

    folhetos

    dissertaes

    monografias de graduao

    monografias de especializao

    normas

    teses

    ilustraes

    manuais

    audiovisual

    O acervo composto por uma coleo de obras raras abrangendo vrias reas do conhecimento e obras especiais consideradas de carter histrico para a Educao.

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  • O thesaurus - caractersticas

    O Thesaurus Brasileiro da Educao (BRASED) um vocabulrio controlado que rene termos e conceitos,

    extrados de documentos analisados no Centro de Informao

    e Biblioteca em Educao (CIBEC).

    Os descritores so utilizados na indexao e na recuperao de informaes.

    o primeiro theusaurus na rea de Educao no Brasil.

    uma linguagem documentria elaborada especificamente para indicar de forma especfica a realidade nacional, sem

    desconhecer a realidade internacional.

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  • Thesaurus Brased - portal

    http://pergamum.inep.gov.br/pergamum/biblioteca/pesquisa_thesauro.php?resolution2=1024_1

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  • Objetivo

    Foi criado com o objetivo de facilitar a pesquisa em educao:

    Destina-se, portanto, a ser utilizado principalmente

    pelos servios de documentao institucionais, pelos

    centros de anlise e de indexao e pelos produtores

    de bancos de dados documentais na rea de educao,

    alm de pesquisadores, professores e demais

    estudiosos da rea. (LO MONACO, 2006)

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  • Planejamento

    Portaria MEC n 431/83:

    Criao de comisso interinstitucional para elaborar o Thesaurus Brasileiro de Educao no prazo de 1 ano:

    Gaetano Lo Monaco (coordenador);

    Lidia lvarenga Nery, do Inep;

    Diogo Jos Ayrimoraes, do Conselho Federal de Educao (CFE);

    Lauro de Barros Silva Filho, da Secretaria de Ensino de Primeiro e Segundo Graus (SEPS);

    Elza de Oliveira, da Funarte.

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  • Diagnstico

    Avaliao por consultores especialistas:

    Primeira fase (carter semntico)

    Srgio Ricardo Pereira dos Santos lingista

    o aspecto epistemolgico predominava sobre o semntico, fugindo dos padres de uma metalinguagem que deveria estar baseada nos princpios

    lingusticos.

    Segunda fase (carter tcnico)

    Hagar Espanha Gomes; Marisa Brscher Baslio Medeiros bibliotecrias

    necessidade de conceituar cada termo para melhor estabelecer as relaes entre eles.

    Terceira fase (carter epistemolgico)

    Francisco Salatiel de Alencar Barbosa socilogo

    sugesto de modificaes na estrutura temtica e de incluso de novos termos para completar algumas cadeias conceituais.

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  • Observaes

    Profunda reviso da matriz conceitual.

    Reestruturao das relaes entre os termos.

    Principal Falha:

    no foi possvel eliminar as deficincias originadas pela

    falta de definio conceitual de cada termo, ponto

    fundamental para a elaborao de um thesaurus.

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  • Histrico

    Comeou a ser desenvolvido em 1980:

    1980

    Listagem de termos coletados a partir da anlise de documentos e de outras fontes, como o Thesaurus Eudised e

    o Thesaurus de Educao da Unesco;

    1989

    Lanamento da 1 verso experimental do Thesaurus Brased (para uso interno);

    1997

    Incio da elaborao da 2 verso do Thesaurus Brased;

    2001

    Lanamento da 2 verso no site do INEP.

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  • Anlise do Thesaurus Brased

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  • Estrutura semntica - caractersticas

    Todos os termos so selecionados e estruturados

    a partir de uma matriz

    conceitual da rea.

    Essa matriz elaborada a partir de uma anlise crtica

    da realidade educacional e

    de seu contexto.

    A base conceitual do Thesaurus Brased considera

    a educao em seu contexto

    global e interdisciplinar.

    Sua matriz conceitual coloca o homem no centro do

    sistema educacional:

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  • Estrutura semntica

    O thesaurus Brased composto por quatro campos/subreas que delimitam a abrangncia do tema:

    100 Contexto da Educao

    Realidade global

    200 Escola como instituio social

    Educao institucionalizada

    300 Fundamentos da Educao

    Desenvolvimento humano

    400 Educao: princpios, contedo e processo

    Interao com o meio

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  • Os termos so ordenados de acordo com as

    relaes lgico-ontolgicas (de hierarquia,

    de equivalncia e de associaes)

    existentes entre eles.

    Estrutura lgica

    H ainda o campo denominado

    Identificadores e Especificadores de

    Informao, que classifica e complementa as

    informaes relacionadas aos quatro

    primeiros campos.

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  • Normatizao e controle de termos

    Termos em forma substantiva

    Plural usado para objetos e entidades

    Singular usado para processos e propriedades ou condies Disciplinas campos ou reas de assunto

    Conceito formado por duas ou mais palavras d entrada com a palavra em ordem natural

    Comeando cada termo com letra maiscula

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  • Divises bsicas de estrutura

    4 campos temticos divididos em grupos ou facetas

    Categorizao dos termos

    facetas

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  • Identificadores e especificadores

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  • Identificadores e especificadores

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  • rea Ncleo

    rea ncleo

    Identificadores e especificadores

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  • Facetas

    Facetas

    Possui nota explicativa

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  • Relao entre os termos

    Relao de equivalncia

    Maior intenso

    Maior Extenso (gnero)

    Espcie Relao de equivalncia- Sinnimos

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  • Relao entre os termos

    Relao Hierrquica

    Na parte de estrutura do termo no mostra a relao TG e TE

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  • Relao entre os termos

    Relao associativa

    Relao associativa

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  • REFERNCIAS

    BRASIL. INEP: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira. Centro de Informao e Biblioteca em Educao -

    Cibec. Disponvel em: .

    Acesso em: 23 jun. 2013.

    BRASIL. INEP: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira. Institucional. Disponvel em:

    . Acesso em: 23 jun.

    2013.

    BRASIL. INEP: Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Ansio Teixeira. Thesaurus Brasileiro da Educao. Disponvel em:

    . Acesso em: 23 jun. 2013.

    LO MONACO, Gaetano. O Thesaurus Brasileiro da Educao. Revista brasileira de estudos pedaggicos, Braslia, v. 87, n. 215, p. 81-86,

    jan./abr. 2006.

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