Texto Científico e Ética na Pesquisa - ufmt.br · Texto Científico e Ética na Pesquisa Prof. Dr. Marcelo Sacardi Biudes. 1º Workshop do Programa de Iniciação Científica da

Texto Científico e Ética na Pesquisa

Prof. Dr. Marcelo Sacardi Biudes

1º Workshop do Programa de Iniciação Científica da UFMT

Cuiabá, 27 de junho de 2019.

Sequência da Apresentação

Objetivos do PIBIC;

Pesquisa Científica;

Dicas de busca de material bibliográfico;

Estrutura de um texto acadêmico e do relatório do PIBIC;

Ética na Pesquisa Científica;

Ética na Comunidade Científica.

TEXTO CIENTÍFICO E ÉTICA NA PESQUISA 2

Objetivos do PIBIC

Contribuir para a formação de quadros para a pesquisa;

Reforçar a demanda pela formação pós-graduada;

Despertar o interesse do estudante de graduação pela continuidade dos seus estudos na pós-graduação;

Engajar o professor-pesquisador na graduação, contribuindo para aumentar a interação entre os estudantes de graduação e pós-graduação.


Dados sobre os Egressos do PIBIC

Egressos do PIBIC têm 2,2 vezes mais chances de completar o mestrado e

1,51 vez de concluir o doutorado, comparado a alunos que não

passaram pela experiência do PIBIC;

Quanto mais tempo de bolsa, maior a probabilidade de publicação em língua portuguesa e estrangeira.

https://galoa.com.br/blog/bolsista-de-ic-tem-mais-chances-de-concluir-pos-graduacao-aponta-estudo-do-mctic


https://galoa.com.br/blog/bolsista-de-ic-tem-mais-chances-de-concluir-pos-graduacao-aponta-estudo-do-mctic

O que é uma Pesquisa Científica?

“Pesquisar significa, de forma bem simples, procurar respostas para indagações propostas.”


“Pesquisa científica é um conjunto de procedimentos sistemáticos, baseados no raciocínio lógico, que tem por objetivo encontrar soluções para

os problemas propostos mediante o emprego de métodos científicos.”

Fases do Processo Metodológico


Modalidades de Pesquisa

• Seu objetivo é a caracterização inicial do problema, sua classificação e de sua definição. Constitui o primeiro estágio de toda pesquisa científica.

Exploratória:

• Tem como objetivo ampliar generalizações, definir leismais amplas, estruturar sistemas e modelos teóricos,relacionar e enfeixar hipóteses.

• Supõe grande capacidade de reflexão e de síntese.

Teórica:

• É aquela em que toma certas leis ou teorias mais amplas como ponto de partida, e tem por objetivo investigar, comprovar ou rejeitar hipóteses sugeridas pelos modelos teóricos.

Aplicada:


Tipos de Pesquisa Científica

• É a observação dos fatos tal como ocorrem. Não permite isolar e controlar as variáveis, mas perceber e estudar as relações estabelecidas.

Pesquisa de Campo:

• Objetiva criar condições para interferir no aparecimento ou na modificação dos fatos, para poder explicar o que ocorre com fenômenos correlacionados.

Experimental:

• Recupera o conhecimento científico acumulado sobre um problema.Bibliográfica:


Tipo de Pesquisa: Quanto à forma de abordagem

Pesquisa Quantitativa

• Traduz em números as opiniões e informações para serem classificadas e analisadas;

• Utilizam-se técnicas estatísticas.


Pesquisa Qualitativa

• É descritiva;

• As informações obtidas não podem ser quantificáveis;

• Os dados obtidos são analisados indutivamente;

• A interpretação dos fenômenos e a atribuição de significados são básicas no processo de pesquisa qualitativa.

Dicas de Pesquisa

• Leia, leia, leia e leia... a única forma de se desenvolver senso acadêmico é a leitura (de material também

acadêmico e de qualidade).

• Como identificar a qualidade do material?(Autor, ano de publicação e citações, periódico no qual está publicado, quantidade de vezes que é citado, etc.)

• A qual instituição pertence o autor?Quais as mais renomadas no Brasil e no mundo?


Sites de Busca• Coordenação de aperfeiçoamento de pessoal de nível superior (CAPES)

https://www.periodicos.capes.gov.br;

• Classificação de Periódicos da CAPEShttps://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf;

• Google Acadêmico, voltado para pesquisa em periódicos e revistas científicashttps://scholar.google.com.br;

• Scientific Electronic Library Onlinehttps://scielo.org/

• ScienceDirecthttps://www.sciencedirect.com/


https://www.periodicos.capes.gov.br/

https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/public/consultas/coleta/veiculoPublicacaoQualis/listaConsultaGeralPeriodicos.jsf

https://scholar.google.com.br/

https://scielo.org/

https://www.sciencedirect.com/



Estrutura de um Texto Acadêmico:

• PRÉ-TEXTO;

• TEXTO;

• PÓS-TEXTO.


CapaFolha de Rosto

Ficha CatalográficaDedicatória

AgradecimentosSumário

Lista de FigurasLista de Tabelas

Lista de AbreviaturasLista de Símbolos

ResumoAbstract

IntroduçãoCorpo

ConclusãoRef. Bibliográficas

AnexosApêndices

Glossário

PRÉ-TEXTO

TEXTO

PÓS-TEXTO

Númerosem Algarismos

Romanos


Arábicos

Estrutura do Relatório Final de Iniciação Científica

Pré-texto

• Formulário para apresentação do Relatório Final;• Capa;• Folha de rosto;• Sumário;• Lista de Abreviaturas (quando aplicável);• Resumo.

Texto

• Introdução• Revisão de Literatura • Metodologia• Resultados e Discussão• Conclusões.


Conter no Máximo 25 Páginas!!!

Pós-Texto

• Dificuldades encontradas e ações adotadas para superação das dificuldades

• Referências Bibliográficas• Produtos gerados com a participação do bolsista.

Formulário para apresentação do Relatório Final


Capa

• O título deve expressar realmente o conteúdo, o assunto que foi tratado;

• Os critérios de sua escolha devem ser: originalidade, importância, viabilidade e conhecimento do assunto.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSOINSTITUTO DE FÍSICA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FÍSICA AMBIENTAL(letras maiúsculas, espaços simples, fonte 14, negrito, centralizados)

(oito espaços simples, fonte 12)

TÍTULO DA DISSERTAÇÃO E/OU TESE(letras maiúsculas, fonte 16, negrito, centralizado)

(O título deve ser claro, conciso e suficientemente descritivo para definir o assunto nele tratado. É conveniente, no Título do Trabalho, quando existir por exemplo nomes vulgares das espécies de madeiras ou alguma

vegetação (árvores, plantas, etc.), recomendam-se que sejam seguidos do nome científico, em itálico e entre parênteses, principalmente quando se tratar de espécies pouco conhecidas)


NOME DO(A) ALUNO(A) (letras maiúsculas, fonte 14, negrito, centralizado)

(seis espaços simples, fonte 12)

NOME DO(A) ORIENTADOR(A)(letras maiúsculas, fonte 14, negrito, centralizado)

(10 espaços simples, fonte 12)

Cuiabá, MT (fonte 14, negrito, centralizado)Mês e ano (fonte 14, negrito, centralizado)

(um espaço simples, fonte 12)


Contra-Capa

UNIVERSDADE FEDERAL DE MATO GROSSOINSTITUTO FÍSICA

PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM FÍSICA AMBIENTAL(letras maiúsculas, espaços simples, fonte 14, negrito, centralizados)


TÍTULO DA DISSERTAÇÃO E/OU TESE(letras maiúsculas, fonte 16, negrito, centralizado)


NOME DO(A) ALUNO(A) (letras maiúsculas, fonte 14, negrito, centralizado)


Dissertação ou Tese apresentada aoPrograma de Pós-graduação em FísicaAmbiental da Universidade Federal deMato Grosso, como parte dos requisitospara obtenção do título de Mestre e /ouDoutor em Física Ambiental. (letrasminúsculas, Itálico, negrito, fonte 12, nesta posição).

(três espaços simples, fonte 12)

NOME DO(A) ORIENTADOR(A)(letras maiúsculas, fonte 14, negrito, centralizado)


Cuiabá, MT (fonte 14, negrito, centralizado)Mês e ano (fonte 14, negrito, centralizado)

(um espaço simples, fonte 12)


Sumário

• Enumeração das principais divisões, seções e outras partes de um documento, na mesma ordem que a matéria nele se sucede;

• A indicação das páginas localiza-se à direita de cada seção;

• Uma linha pontilhada pode ser usada para ligar o nome do capítulo, título ou subtítulo à página correspondente.

SUMÁRIO (letra maiúscula, fonte 14, negrito, centralizado)

LISTAS DE FIGURAS........................................................................... v LISTAS DE TABELAS.......................................................................... vii LISTAS DE ABREVIATURAS E SIGLAS........................................... viii LISTAS DE SÍMBOLOS........................................................................ x RESUMO................................................................................................. xi ABSTRACT............................................................................................ xii

1. INTRODUÇÃO............................................................................ 1 1.1. PROBLEMÁTICA........................................................................................ 1 1.2. JUSTIFICATIVA.......................................................................................... 2 2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA..................................................... 4

2.1. DEFINIÇÕES DE CLIMA.......................................................................... 4 2.2. Anomálias Termo-Higrométricas.................................................................. 12

2.2.1. Ilha de Frescor............................................................................................... 18 2.3. RADIÇÃO SOLAR...................................................................................... 23

2.3.1. Origem da Radiação Solar............................................................................. 27 2.3.2. Ondas Eletromagnéticas................................................................................ 39

3. MATÉRIAS E MÉTODOS....................................................... 40 3.1. LOCALIZAÇÃO E CARACTERÍSTICAS CLIMÁTICAS E

GEOGRÁFICAS..........................................................................................

40 4. APRESENTAÇÃO E ANÁLISE DOS RESULTADOS......... 45 5. CONCLUSÕES E/OU CONSIDERAÇÕES FINAIS.............. 71 6. BIBLIOGRAFIAS.................................................................... 74

6.1. BIBLIOGRAFIAS CITADAS..................................................................... 74 6.2. BIBLIOGRAFIAS CONSULTADAS.......................................................... 79 7. ANEXOS................................................................................ 80 8. APÊNDICE............................................................................. 83 9. GLOSSÁRIO............................................................................. 85


Lista de Abreviaturas

LISTA DE ABREVIAÇÕES E/OU SÍMBOLOS (letra maiúscula, fonte 14, negrito, centralizado)

CH4 - Metano

B - Coeficiente de decaimento da biomassa

E - Eficiência de remoção de DCQ (Demanda química de oxigênio)

F - Taxa de arraste de biomassa do sistema

K - Taxa de reação

ED - Fluxo de calor latente difundido através da pele

ESw - Fluxo de calor devido à evaporação do suor

met - Produção de calor por unidade de área da pele

OMM - Organização Mundial de Meteorologia

AFE - Área foliar específica

N - Concentração foliar de nitrogênio

PCL - Ponto de compensação de luz

PPT - Pluviosidade acumulada mensal

IAF - Índice de área foliar

INPE - Instituto Nacional de Pesquisas Espaciais

LBA - Experimento de Grande Escala da Biosfera-Atmosfera da Amazônia

ABNT - Associação Brasileira de Normas Técnicas


Resumo

• O Resumo tem por objetivo dar uma visão rápida e clara do trabalho exposto;

• Sua redação deve ser em parágrafo único através de uma sequência de frases concisas e objetivas e não uma simples enumeração de tópicos;

• Deve ser evitada a citação da referência bibliográfica no resumo, mas quando se fizer necessária, a mesma deverá ser feita em toda sua extensão;

• Fazer um texto sequencial destacando uma rápida introdução, destacar o objetivo geral, deixar claro a metodologia adotada, seguindo dos comentários referentes aos resultados obtidos e fechar com as considerações finais ou conclusões;

• Recomenda-se que a extensão do resumo não deve ultrapassar 300 palavras.

• Para efeito de indexação, recomenda-se a inclusão de palavras-chave (de 2 a 6, sendo mais usado 3).

• Obs: Nenhuma palavra que esta no título deve aparecer nas palavras-chave, somente às palavras que constam no resumo.


Considerações Importantes sobre o Resumo

• O resumo deve ser o último item a ser escrito em um trabalho, embora seja normalmente apresentado no início;

• O resumo deve ter uma estrutura independente do resto do trabalho, isto é, o leitor deve ser capaz, ao lê-lo, de ter uma ideia geral do trabalho, sem necessidade de consultar o restante do trabalho.

• Sugestão de Estrutura do Resumo:

a) 1 frase de Descrição do Problema e Motivação;

b) 1 frase de Objetivo;

c) 3 frases de Material e Métodos;

d) 4-6 frases de Resultados;

e) 1 frase de Conclusão geral.


Texto

• O texto é a parte do trabalho onde o conteúdo é desenvolvido, devendo ter 3 partes fundamentais: Introdução, Corpo do Trabalho e Conclusões ou Considerações Finais.


CapaFolha de Rosto





ResumoAbstract

IntroduçãoCorpo


AnexosApêndices

Glossário

PRÉ-TEXTO

TEXTO

PÓS-TEXTO


Romanos


Arábicos

Introdução

• Introdução é a parte do trabalho em que o assunto é apresentado como um todo, sem detalhes. Trata-se do elemento explicativo do autor para o leitor.

• A introdução deve:

a) Estabelecer o assunto de forma sucinta sem deixar dúvidas. Evidenciar o período de abrangência da pesquisa, incluindo informações sobre a natureza e a importância do tema;

b) Indicar os objetivos, a finalidade e a justificativa do trabalho;

c) Referir-se aos tópicos principais do texto, podendo expor o roteiro ou a ordem de exposição.

d) A introdução tem por finalidade apresentar a problemática que se vai estudar,e uma justificativa onde deverá mostrar uma relevância da pesquisa;

e) É na introdução que devemos despertar confiança com relação à seriedade e à validade da pesquisa, sem prometer muito e sem adiantar conclusões.

f) Não é necessário se alongar, pois se tornaria maçante para quem lerá o restante do trabalho.


Problemática

• O conceito de problema de pesquisa pode ser entendido como uma questão que desperta interesse e curiosidade cujas informações parecem não ser suficientes para a solução;

• Deve-se descrever a ideia clara do problema, ou seja, como surgiu, como foi percebido;

• Para isso faz-se necessário situar o estudo desse problema no contexto da área em pauta;

• Daí a necessidade de estarmos atualizados quanto ao ponto em que se acham as pesquisas sobre o nosso objeto;

• Recomenda-se utilizar referências dos últimos 5 anos.


Justificativa

• Consiste na apresentação das razões de ordem teórica e/ ou prática que justificam a realização da pesquisa;

• É onde, no dizer popular, vai-se “vende o peixe: o projeto de pesquisa”;

• Pode-se abordar como estudar ou resolver o problema.

• Por que estudar esse tema?• Vantagens, e benefícios que a

pesquisa ira proporcionar?• Importância econômica e/ou

social e/ou ambiental!• Deve ser convincente !!!


Hipóteses

• É uma solução provisória ou uma proposta de solução do problema que se antecipa para direcionar a evolução da investigação (uma aposta do pesquisador);

• A hipótese em alguns casos não apresenta explicitamente, recebendo o nome de hipótese empírica. Mas ela existe;

• A elaboração do problema de pesquisa e o enunciado de hipótese estão relacionados.A hipótese se caracteriza por apresentar uma força explicativa provisória do problema, que será verificada no trabalho de campo;

• Quando se tratar de estudos quantitativos, o pesquisador deve formular hipóteses a serem comprovadas via de testes estatísticos;

• Nos estudos qualitativos, a explicação da hipótese, segundo a compreensão de alguns autores, não é obrigatória. Contudo, uma hipótese de pesquisa pode orientar a estruturar o trabalho.


Objetivos

• Constituem-se em declarações claras e explicitas do “para que se deseja estudar o fenômeno ou assunto”, ou seja, o que se pretende alcançar com a realização da pesquisa;

• Assim os objetivos devem ser iniciados com verbos que exprimam ação,por exemplo: verificar, analisar, descobrir e determinar, entre outros;

• Os objetivos dividem-se em geral e específicos;

• Os objetivo geral seria o relativo à obra como um todo, isto é, relativo ao problema;

• Os objetivos específicos devem adequar ao geral e abordam questões particulares às subunidades ou capítulos do trabalho.


Corpo do Trabalho

• O corpo do trabalho é geralmente estruturado em capítulos, seções e subseções, que podem variar em função da natureza da pesquisa e da metodologia adotada;

• Pode-se dividir o corpo do trabalho em:

a) Revisão de Literatura;

b) Metodologia e/ou Materiais e Métodos;

c) Resultados e Discussões.


CapaFolha de Rosto





ResumoAbstract

IntroduçãoCorpo


AnexosApêndices

Glossário

PRÉ-TEXTO

TEXTO

PÓS-TEXTO


Romanos


Arábicos

Revisão de Literatura

• É um elemento essencial em textos acadêmicos;

• A citação na revisão bibliográfica é recomendada dos últimos cinco anos;

• Citações antigas são permitidas quando o assunto específico requeira contextualizar ou usar de uma explicação publicada em datas mais antigas;

• A revisão deve:

a) Fazer referência a trabalhos anteriores publicados, situando a evolução do assunto;

b) Limitar a revisão às contribuições mais importantes diretamente ligados ao assunto;

c) Mencionar obrigatoriamente nome de todos os autores do texto nas referências bibliográficas;

d) Nem todos os trabalhos consultados permanecem no item revisão bibliográfica, há casos em que ele poderá ser incorporado à introdução ou outro item do texto científico.


Metodologia ou Material e Métodos

• Descreve detalhadamente os procedimentos de condução da pesquisa;

• A Metodologia é o tópico do projeto ou relatório de pesquisa que responde às seguintes questões: Como? Com quê? Onde? Quanto?

• No projeto de pesquisa, a seção da metodologia é redigida no futuro;

• No relatório, dissertações, teses e em artigos, a seção da metodologia é redigida no passado, descrevendo o trabalho finalizado.


Metodologia ou Material e Métodos – ROTEIRO BÁSICO

• Como se procederá a pesquisa?• Caminhos para se chegar aos objetivos propostos.• Qual o tipo de pesquisa?• Qual o universo da pesquisa? Será utilizado a amostragem?• Quais os instrumentos de coleta de dados?• Como foram construídos os instrumentos de pesquisa?• Qual a forma que será usada para a tabulação de dados?• Qual modelo utilizado? Quais considerações sobre o modelo? Qual mudança proposta no modelo?• Como interpretará e analisará os dados e informações? Quais testes estatísticos utilizados?• Pesquisa bibliográfica

- Leitura como material primordial;- Indicar como pretende acessar suas fontes de consulta, fichá-las, lê-las e resumi-las, construir seu texto, etc.


Exemplo de Material e Métodos


Local onde foi realizado o experimento

Clima

Fertilidade da Área

Condução da Pesquisa


Divisão da amostragem

Nutrição Utilizada


Captação dos Dados

Método de Análise Utilizado


Resultados

• Os dados experimentais obtidos devem ser apresentados nesta parte, procurando colocá-los em gráficos e/ou tabelas com legenda, título, etc.;

• Não há necessidade de apresentar os cálculos explicitamente;

• Apresente a relação entre as variáveis analisadas, os resultados dos testes estatísticos e os modelos propostos;

• Apresente claramente os resultados.


Discussão

• Comente os resultados obtidos, sua qualidade e confiabilidade observados durante a experiência ou visita realizada;

• Aponte sugestões para melhorar a qualidade dos dados etc.;

• Compare os resultados obtidos no seu trabalho com obtidos por outros autores.


Conclusão

• Sintetizar os resultados obtidos;

• Evidenciar as conquistas alcançadas com o estudo;

• Não coloque como conclusões afirmações (mesmo que corretas) que não decorrem diretamente da experiência realizada;

• Verifique até que ponto os objetivos da experiência (visita a obra, ensaio em laboratório) foram alcançados (limitações e reconsiderações);

• Escreva a conclusão na sequência dos objetivos específicos e, em seguida, conclua o objetivo geral.


Exemplo de Conclusão

• Dependendo da revista, o artigo deve ser muito resumido. Então, não deve repetir frases que já foram escritas no resultados e discussão.

• Só escreva a conclusão do trabalho, especialmente conectado com o objetivo do estudo.

• Em Relatórios de Pesquisa, pode ser mais extenso, principalmente adicionando sugestões de trabalhos futuros.


Pós-Texto

Referencias bibliográficas

O importante ao descrever as referencias bibliográficas:

• Coloque as referências do texto, baseado naABNT - NBR 6023;

• Todos e, somente, os autores citados no texto devem aparecer nas referências bibliográficas e vice-versa.

• Material consultado sem alusão no texto não é referenciado, podendo no entanto, aparecer em outra seção sob o título bibliográfica suplementar.

• A sequência deverá obedecer a ordem alfabética dos sobrenomes dos autores.


CapaFolha de Rosto





ResumoAbstract

IntroduçãoCorpo


AnexosApêndices

Glossário

PRÉ-TEXTO

TEXTO

PÓS-TEXTO


Romanos


Arábicos

Dificuldades encontradas e ações adotadas para superação das dificuldades

• Relatar os problemas verificados durante a execução do projeto e a forma encontrada para a superação dos problemas.

Produtos gerados com a participação do bolsista

Produções Número

Artigos completos

Resumos publicados em anais de congresso

Livros e capítulos

Textos em jornais e revistas-

Apresentação de trabalhos

Outros


Formas de Citações no Texto

• É a menção de uma informação obtida de outra fonte;

• Serão mostradas a seguir as formas de citações no texto baseadas segundo a NBR-10520.


Citação Direta ou Transcrita (CAT)

• É a cópia literal de um texto de parte da obra do autor consultado;

• Devem especificar sobrenome do autor em letras maiúsculas e minúsculas seguido do ano da publicação e página entre parênteses. Quando o sobrenome do autor estiver entre parênteses, devem ser letras maiúsculas seguido de vírgula e ano da publicação com página.

Citação Direta ou Transcrita (CAT) de até Três Linhas

• Devem estar contidas entre aspas duplas;

• As aspas simples são utilizadas para indicar citação no interior da citação;

• Exemplo:

Silva (1963, p. 57) disse que: “A história da arquitetura enfoca desde a ´evolução` do homem.”

ou

“A história da arquitetura enfoca desde a ´evolução` do homem.” (SILVA, 1963, p. 57).


Citação Direta ou Transcrita (CAT) com mais de Três Linhas

• Quando apresentarem mais de três linhas, ou seja, quatro ou mais devem ser destacados com recuo de 4 cm da margem esquerda, com letra menor que a do texto (fonte 10), espaçamento simples e sem aspas;

• Quando para este caso o documento for datilografado, deve-se observar apenas o recuo e não alterar o tamanho da fonte.

Exemplo: Como o vapor d’água é oriundo da superfície do solo, a sua concentração máxima á próxima a ele e diminui a medida que se afasta da superfície. Também, as suas interações físicas e fisiológicas com o meio, incluindo vegetais e animais determinam que o vapor d’água seja considerado um elemento muito importante no estudo bioclimatológico. (OMETTO, 1981, p. 158).

Quando parte do texto original vai ser colocado e outra parte não será transcrito (pode

ser omitido) faz-se uso de reticências entre parênteses.

Exemplo:

“(...) os orientadores em geral recomendam a citação de autores, no texto, por

sobrenome e data de publicação (...). De qualquer forma, antes de começar a escrever,

consulte seu orientador (...)”. (VIEIRA, 1991, p. 98).


Citação Indireta (CAC)

• É a reprodução fiel das ideias de um autor citado, sem transcrição;

• A indicação da Página consultada é opcional.

• Exemplo:

Segundo Nogueira (2010), não há receita para elaboração da conclusão de uma investigação. Na conclusão pode até se dizer que não se chegou a conclusão alguma.

ou

Não há receita para elaboração da conclusão de uma investigação. Na conclusão pode até se dizer que não se chegou a conclusão alguma (NOGUEIRA, 2010).


Indicações de Autores no Texto

Deve ser feita de acordo com o sistema de chamada cronológica de preferência, observando a seguir:

• UM AUTOR: indicação do sobrenome do autor com primeira letra maiúsculas seguido da data do trabalho, quando citado no início do parágrafo.

Exemplo: Machado (2019) observou que...

• DOIS AUTORES: indicação dos sobrenomes dos autores seguido da data do trabalho com primeira letra maiúscula quando citado no início do parágrafo, separados por “&” ou “ ; ” .

Exemplo: Durante & Callejas (2017) estudando.... ou Durante; Callejas (2017) estudando...

• TRÊS AUTORES OU MAIS AUTORES: indicação do sobrenome do primeiro autor, seguido da expressão “et al.”, juntamente com a data.

Exemplo: Oliveira et al. (2018) já afirmavam...


Parágrafo

• Parágrafo deve ser composto por: mínimo de 3 frases e máximo de 3 linhas por frase(abre, desenvolve, fecha a ideia);

• A passagem de um parágrafo para outro não deve ser brusca, o que pode parecer ao leitor que se mudou de assunto (ou de texto) sem aviso prévio;

• Há portanto, certos conectivos que amenizam essa passagem;

• Os principais conectivos, isto é, termos que produzem ligações lógicas entre parágrafos, são de:• ADIÇÃO = e, mais, além disso, também, em adição, some-se a isto que ...• CONCLUSÃO ou CONSEQÜÊNCIA = portanto, assim, dessa forma, concluindo, em resumo, então, por isso, desse modo, enfim ...• CONTRASTE ou CONCESSÃO = mas, porém, entretanto, todavia, ao contrário, ao invés de ,ainda que, por outro lado, ao passo que ...• ESPAÇO = ao lado de, sobre, sob, à direita, no centro, no fundo ...• EXEMPLIFICAÇÃO = por exemplo, isto é, como ...• REAFIRMAÇÃO ou RESUMO = em outras palavras, em resumo, de fato ...• SEMELHANÇA e ÊNFASE = do mesmo modo, igualmente, dessa forma, assim ...• TEMPO = assim que, em seguida, até que, quando, por fim, depois, antes que ...


Ética na Pesquisa Científica


Ética: uma questão moral?

“Não matarás.”


Ética: uma questão moral?

“Não matarás.”

E se você precisasse matar para fugir de Auschwitz?


Origens da Ética: Aristóteles (384 AC – 322 AC)

“A virtude tem a ver com as paixões e ações, nas quais o excesso e a falta constituem e

são censurados, ao passo que o meio é louvado e constitui a retidão”.

“A maior virtude ética é a justiça.”

Ética em Aristóteles: vitória da razão sobre os instintos (não tem dimensão moral normativa)


Origens da Ética: Tomás de Aquino (1225- 1274)

“Todas as ações humanas devem ser dirigidas a um fim último, a felicidade de estar com Deus”.

Quatro Virtudes Cardeais:

Prudência : ver aquilo que éJustiça: dar o que é devidoCoragem: resistir ao medo

Temperança: defender-se das paixões

Ética em Tomás de Aquino:Aplicação dos princípios morais (normativa)


Origens da Ética: Spinoza (1632-1677)

“A mente humana pode entender a essência infinita de Deus, mas não há nada que ele possa fazer que o torne imortal”.

“Deus é uma substância infinita, composta de um infinito de atributos. É a única substância do universo.”

(Deus, sive Natura)

Não há Bem ou Mal absoluto; as más ações são feitas por aqueles que não conhecem Deus.

Ética em Spinoza: aplicação do conhecimento (cognitiva)


Origens da Ética: Immanuel Kant (1720-1804)


Origens da Ética: Max Weber (1864-1920)

Ética da convicção: conjunto de normas e valores que orientam o comportamento na

sua esfera privada (lei moral)

Ética de responsabilidade: conjunto de normas e valores que orientam a decisão na

vida pública (lei da eficácia)

Ética em Weber: aplicação da razão pragmática (realista)


Ética Contemporânea: Comte-Sponville (1952 -)

Moral: concerne o Bem e o Mal, valores absolutos ou transcendentais

(“que devo fazer para ser justo?”)

Ética: trata do bom e do ruim, valores particulares à sociedade e ao indivíduo

(“como viver para ser feliz?”)

Ética em Comte-Sponville: conjunto de práticas de ação de uma comunidade


Mario Sérgio Cortella (1954 -)


Marcos Históricos

Código de Nuremberg (1947) O consentimento voluntário do ser humano é

absolutamente essencial;

Produzir resultados vantajosos para a sociedade;

Basear-se em resultados de experimentação em animais e no conhecimento da evolução da

doença ou outros problemas em estudo;

Ser conduzida por pessoas cientificamente qualificadas.


Declaração de Helsinki (1964/2000) O pesquisador deve proteger a vida, a saúde, a

dignidade e a integridade do ser humano.

O projeto e métodos devem atender a protocolos reconhecidos, apoiar-se em profundo conhecimento da literatura e ter sido aprovado

por um Comitê de Ética.

A importância do objetivo deve ser maior que o risco ao sujeito de pesquisa.

Deve existir possibilidade de benefício para a população.

Ética na Pesquisa Científica

Conjunto de práticas de ação adotadas pela

comunidade científica.


Quem define as práticas coletivamente aceitas?

A comunidade científica éautorreferente e autorregulada.



https://www.ufmt.br/propeq/arquivos/0de48c03ad85cfb7d39b6b62aaf6dd67.pdf

RESOLUÇÃO CONSEPE N.º 64, DE 16 DE MAIO DE 2016

Normatiza os procedimentos para investigação de má conduta científica na

Universidade Federal de Mato Grosso.

https://www.ufmt.br/propeq/arquivos/0de48c03ad85cfb7d39b6b62aaf6dd67.pdf

Ética da Comunidade Científica: PRINCÍPIOS

Primazia: quem publica o primeiro artigo sobre o tema, tem o crédito da descoberta

(ou da invenção).

Avanço do conhecimento: todo artigo científico deve conter um resultado inédito e relevante para a Ciência.

Reprodutibilidade: todo experimento publicado deve ser replicável por outrem.


Ética da Comunidade Científica: PRÁTICA

Frequência: número de artigos publicados por ano

Impacto: número de citações por artigo

Recursos: capacidade de conseguir dinheiro para pesquisa

“Efeito Mateus”

Prestígio!

“A todo aquele que tem, será dado mais, e terá em abundância. Mas ao que não tem, até o que

tem lhe será tirado.” (Mateus, 25, 28-29).


Ética da Comunidade Científica: revisão por pares


Revisão por ParesArtigo Recebido pelo Editor

Enviado para Revisores Externos

Recomendações dos Revisores

Nova Revisão

Publicação


Problemas com Revisão por Pares

“Houston, we have a problem”

"Portanto, temos poucas evidências sobre a efetividade da revisão por pares, mas temos evidências consideráveis sobre seus defeitos. Além de ser pobre na detecção de defeitos grosseiros e quase inútil em detectar fraudes, é lento, dispendioso, desperdício de tempo acadêmico, subjetivo, algo

de uma loteria, tendenciosa e facilmente abusada ”. (Smith, 2006, p. 179)


http://nssdc.gsfc.nasa.gov/planetary/lunar/apollo13info.html

Problemas com Revisão por Pares: SUBJETIVIDADE

50 pedidos para financiamento da NSF (Química) Avaliados de forma independente duas vezes!

Conclusão: “Julgamento depende de quem revisa”.

S Cole et al., “Chance and consensus in peer review”, Science 1991

second review


Problemas com Revisão por Pares: PRECONCEITO

Dificuldade em publicar artigos sem fazer parte dos principais

centros de pesquisa:problemas de reconhecimento e

preconceitos contra autores do Sul.


Publique ou Pereça?Revistas de alto impacto geram prestígio…

Pesquisadores Vivem Sob Pressão


O Peso da Colaboração Internacional

Numero de artigos

Percentagem

Autores intern. 209 85%Só brasileiros 39 15%

Total 248

Papers com autores brasileiros com mais de 100 citações no SCI: quem fez?

Se quiser ser citado, publique junto com gringos!

Parker e Meneghini, Anais da ABC, 2006


O “efeito Mateus” no Prestígio Científico

Índice-h dos membros das Academias de Ciências: Brasil e EUA

(Mugniani et al., Braz J of Medical and Biological Research, 2008)

Ciência nos países do Sul sempre terá menor impacto!


A Questão do Plágio

In the scientific community, the idea that landscape and urban models must be spatially explicit is common sense, so that they can reproduce and

analyze spatial patterns found in geographical reality. Any spatial process has an inherent scale, and attempts to model that process at levels of

resolution coarser than the inherent scale will inevitably fail (Parker, 2002).

Spatially-explicit modeling has great benefits for understanding geographical reality. The location of each change allows a better analysis of the underlying forces that cause change. However, all spatially-explicit models require an adequate choice of the spatial resolution. This resolution depends on the inherent scale of the spatial process being modeled. If we model the process at an inappropriate scale, the model will not be realistic (Parker, 2002).

Este texto está ótimo, mas foi feito com “cut-and-paste”.

Reescreva, não faça plágio


Você pode se plagiar?

Reuso de até 30% de um artigo científico anterior é o limite máximo aceitável para um novo artigo;

Artigo em conferência pode ser aproveitado para revista;

Partes de um artigo científico podem também ser reusadas para um artigo de divulgação.

(Pamela Samuelson, Self-Plagiarism or Fair Use, Communications of the ACM, August 1994)


Conselhos para Cientistas do Sul

Participe de redes informais de pesquisa (simpósios e workshops)!

Acompanhe a agenda de pesquisa em sua área!


Conselhos para Jovens Cientistas do Sul

Trabalhe com colaboradores internacionais!

Escreva seus artigos com a melhor qualidade possível e não

espere ter grande impacto!


Obrigado!

Marcelo S. [email protected]


Documents

Texto Científico e Ética na Pesquisa - ufmt.br · Texto Científico e Ética na Pesquisa Prof. Dr. Marcelo Sacardi Biudes. 1º Workshop do Programa de Iniciação Científica da