Durante dois anos as professoras Marisa Cavalcante e Cristiane

Tavolaro do GoPEF da PUC/SP desenvolveram com o apoio de CEPE o

“Projeto de extensão; Instrumentação para o Ensino de Física a partir

dos recursos didáticos oferecidos pela “EXPERIMENTOTECA para o

Ensino Médio”, que tem como objetivo dar continuidade a um

conjunto de atividades que vem sendo desenvolvidas em uma

parceria da PUC/SP com o Centro de Divulgação Cientifica e Cultural

da USP/São Carlos (CDCC) no projeto e desenvolvimento e avaliação

da EXPERIMENTOTECA que é um Laboratório de Ciências que

racionaliza o uso de material experimental, da mesma maneira que

uma Biblioteca Pública facilita o acesso de um grande número de

publicações a um público extenso.

Nesta parceria a PUC/SP recebeu como doação um material

piloto em Física que envolve experimentos nas áreas de Mecânica,

Ótica Geométrica, Ótica Física, Ondas, Termologia, Calorimetria,

Eletricidade e Magnetismo e Eletromagnetismo, totalizando cerca de

60 experimentos e a utilização do software para análise de

movimentos a partir de vídeos e fotos.

Além de uma avaliação técnica dos kits este projeto previa

cursos de capacitação docente de modo a envolver professores da

rede pública e promover a aplicação dos novos recursos didáticos

propostos pela Experimentoteca em Física para o Ensino Médio.

Com este intuito, estabelecemos uma parceria com a

Coordenadoria de Estudos e Normas Pedagógicas - CENP por

intermédio do prof. Luis Fabio Simões Pucci da Equipe de Física -

Ensino Médio (Secretaria de Estado da Educação de São Paulo) que

autorizou o curso de atualização “Experimentoteca em Física no

Ensino Médio” tanto para o 2º semestre de 2007 quanto para o 1º

semestre de 2008.

Foram capacitados durante este período cerca de 20

professores que constituíram dois grupos de trabalho com encontros

realizados nos laboratórios do Centro de Exatas da PUC/SP todas as

às 5a feiras das 14:00 às 17:00 horas.

Somente no segundo semestre de 2008 foram envolvidas 12

escolas públicas e uma escola particular e cerca de 6000 alunos

puderam ser privilegiados direta ou indiretamente através do

desenvolvimento deste projeto.

Nos relatórios apresentados a CENP as professoras da PUC/SP

mostraram que cursos desenvolvidos até o momento tiveram impacto

significativo nos procedimentos de ensino dos professores,

fornecendo-lhes subsídios para a utilização de recursos experimentais

com segurança em suas aulas além de propiciar aos professores uma

revisão de conteúdos algumas vezes já esquecidos e habilidades até

então não desenvolvidas.

Um dos objetivos deste curso é criar uma estrutura que garanta

uma interação prolongada Universidade/Escola, através de ações que

levem à construção conjunta de uma sistemática de atividades de

atualização e reflexão sobre a prática pedagógica. Pretendemos com

isso a valorização profissional dos docentes, orientando-os para

mudanças de postura em sua praxis, que incorporem as novas

tecnologias.

Para isso é importante que tenhamos a formação de

profissionais multiplicadores e semeadores que dominem

conscientemente as inovações científicas e tecnológicas,

incorporando-as ao ensino público de massa.

Estes cursos têm possibilitado criar esta massa crítica, para que

possamos estabelecer a médio e longo prazo outros pólos de

divulgação deste material que muito tem contribuído para despertar o

interesse dos estudantes para a Física. Tanto esta afirmativa é

verdadeira que iniciamos também neste segundo semestre um

programa de Iniciação cientifica Junior em Física na PUC/SP e que

conta com a participação de cinco professores da rede publica que

fizeram conosco as duas outras versões deste curso e que pode ser

mais bem conhecido no link www.iniciacaocientificajr/blogspot.com