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ACADÉMICA

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Ficha Técnica Ética e rigor na escrita académica

©CINEP/IPC,julhode2018

Conceito e coordenação: SusanaGonçalves

Colaboração e contributos: LeilaRodrigues,LuísRoseiroeFernandaRomão

Paginação e grafismo: Medialab/CINEP

www.cinep.ic.pt

cinep@ipc.pt

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1 O QUE É A INTEGRIDADE ACADÉMICA? 6

EXERCÍCIOPRÁTICO1“COPIARSEMSERAPANHADO” 7

EXERCÍCIOPRÁTICO2SERÁPLÁGIO?10

2 O QUE É O PLÁGIO 12

3 ESTRATÉGIAS PARA EVITAR O PLÁGIO 13

4 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 16

NORMASEESTILOS 16

REFERENCIARFONTESIMPRESSAS(APA6ªED.)18

REFERENCIARFONTESDIGITAIS(APA6ªED.)21

RESPOSTAS AO EXERCÍCIO 2: “SERÁ PLÁGIO?” 22

Índice

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Aescritaacadémicarequeréticaerigor!

A credibilidade da escrita académica pressupõe requisitos formais (como metodologia deinvestigação,direitosdeautorounormasdecitação,estilodeescritaformalmenteadequado)eorespeitopelosprincípioséticos,comoaliberdadedoinvestigador,aacessibilidadedainformação,aneutralidade face a interesses ideológicos, políticos ou comerciais e obenefício da sociedade (oubem comum). Estes princípios estão na base da busca de conhecimento que norteia o ensinosuperioreainvestigação.

Um trabalho académico não deve ser escrito sobre o nada, nem se deve esgotar numa opiniãosuperficial. Pelo contrário, o seu valor dependeda fundamentaçãona informação já existente nocampodeestudoemcausa.Paraqueumtrabalhoacadémicotenhaqualidadeénecessárioqueasideiasdo(s)autor(es)sefundamentemnumtrabalhorigorosodeseleção,organização,comparaçãoe análise de diversas fontes de informação. Esta pesquisa em fontes fiáveis deve ser referida,respeitando-se normas de citação bibliográfica afim de evitar incorrer em problemas como aapropriaçãoindevidadeideiasdeoutraspessoas,ouseja,oplágio.

Oscritériosderigoreéticaservemparaprotegerosautores(porexemplo,osautoresdeideiasouestudos)easociedade(sendoqueoconhecimentoeosseususossãopatrimóniocomum).

Estedocumentoajuda-oafazerumareflexãosobreoconceitodeintegridadeacadémicaesobreanecessidade de reconhecer o contributo do trabalho de outras pessoas e apresenta estratégiasconcretas para o fazer, usando as normas de referenciação relevantes na escrita de trabalhosacadémicos,quesãocondiçõesderigoreéticadaescritaacadémica.

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INTEGRIDADE ACADÉMICA

RIGOR

Certificar-sedequeoseutrabalhoéfeitocom

exatidãoesemerros

HONESTIDADE

Serverdadeiroacercadasideiasquesãosuaseasqueapreendedeoutra(s)

pessoa(s)esobreosmétodoseresultadosda

suapesquisa.

CONFIANÇA

Nãotentarganharvantagempormeiosdesleaisoutraiçoeirosporexemplo:fazer(passarporseuum

trabalhodeoutrapessoa)

RESPONSABILIDADE

Assumirumpapelativonaaprendizagem(p.ex.:procurarainformação

necessáriaparaconhecerbemumassunto)

RESPEITO

Peloscolegas,pelosprofessoresepelotrabalhodeoutrosinvestigadores

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1 O QUE É A INTEGRIDADE ACADÉMICA? Trata-se de uma conduta fundamental no meio académico e inclui os seguintes valores: rigor,honestidade,confiança,responsabilidadeerespeito.Oestudantedeveaprenderasnormaséticasedeontológicasdaautoriaemtrabalhosacadémicoseda vida no mundo do trabalho e em sociedade. Além disso, deve demonstrar essas aptidões,começandopelasboaspráticasacadémicassobrecomoreferenciarouevitaroplágio.Asbarreirasà integridadeacadémicapodemservencidassecompreendermoseusarmosalgumasestratégiasbásicasnaescritaacadémica.

Barreiras à integridade académica dos estudantes:

o Desconhecimentodaculturaacadémicaeseusregulamentos;

o Expetativaserradassobreoseutrabalhoeaformacomodeveserfeitoeapresentado;

o Dificuldadesdegestãodotempo;

o Timidez,medodefalharereceiodepedirajudar;

o Faltadecompetênciaslinguísticasedeescritaparaparafrasearostextosquereferenotrabalho;

o Odesafiodecompreenderaculturaacadémicapodesermaiorparaosestudantesadmitidosatravés

depercursosnãotradicionaiseestudantesinternacionaisouoriundosdeoutrasculturas.

Para garantir a integridade académica, é importante compreender…

o Aimportânciadelereinvestigardeformaindependente;

o Apapeldasfontesdeinformação(referências)edasideiasnaescritaacadémica;

o Oprocessoler-para-escrevereanecessidadedetomarnotaseregistarafonte;

o A razão pela qualalgumasfontesdeinformaçãonãosãoapropriadasnocontextoacadémico;

o Osprocedimentosparareferenciarotrabalhodeoutraspessoas

Traduzidoeadaptadode:https://libguides.reading.ac.uk/academicintegrity/about

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Exercícioprático1:“Copiarsemserapanhado”)

Análise de um vídeo Recurso 1: Alguns comentários ao vídeo “Como copiar um tcc, trabalho oumonografia sem serpego”(Acedidoa7dedezembrode2017,emhttps://www.youtube.com/watch?v=sAWuXhrVDyA)(ovídeofoiposteriormenteretiradodoYouTubepeloautor)

Descrição:Vídeocomcercade12minutosondeoautorsededicaaensinartécnicasparaqueosestudantesfaçamplágioemtrabalhosdefimdecurso,monografiaseoutrostrabalhosacadémicos.OvídeofoielaboradoepublicadoporumindividuoqueseidentificacomoLucasRoxemnovembrode2015.Emfinaldefevereirode2018 o vídeo tinha quase 98.000 visualizações, motivou dezenas de comentários e quase 600 gostos.

Atividade:propostaescolhaevisioneumvídeoequivalenteaodescritoatéterclaraasuanaturezaeobjetivo.Existealgumproblemaassociadoaestetipodevídeos?Qual?

• Seráexcessodeliberdade(qualquerpessoapodecolocarqualquertipodevídeonoYouTube)?

• Seráumproblemadecivismo?• Serádesonestidadeintelectual?

Ounãoseráumverdadeiroproblema(emdemocraciaexisteliberdadedeexpressãoeopinião)?

Análise de comentários ao vídeo Leiaoscomentáriosaovídeoquedescrevemoserespondaàsquestõesabaixo:

ThiagoAlencarHá3mesesKkkkkkkkkkkk.Parabénscaraadoreiodeioessahipocrisiaacadêmicaesuasregrassemsentido!!!!

CássioHolandaHá1anoÉessemesmotipodepessoaquevaireclamarqueospolíticossãocorruptos!!Corrupçãocomeçadopovoeserefletenospolíticos...

LeandrolimaHá1anoinfelizmentenãofuncionamais,poiselesusamumProgramaquedizaporcentagemdeplagiopelaInternet.Atépelabibliografiaoprogramadescobrequeéplágio.SealguémpensaemcopiaroumodificaralgumTcc.PesquisaantescomoverificarseoTcctemplágio.

Curiosidade:umabuscanoGooglecomaexpressãoportuguesa“copiarsemserapanhado” devolve cerca de 215 000 resultados (0,31 segundos) e com aexpressão(brasileira)“copiarsemserpego”cercade230000resultados(0,36segundos) (02-03-2018) a palavra inglesa Plagiarism devolve cerca de 32 100000resultados(0,61segundos

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AchoquehojeemdiasóconseguisepegarváriosTccefazerumfrankstem.Euacreditoquesepegaraidéiadeumlivro,quenãosejagratuitotambémdevefuncionar.

SENHORITAD10SHá3mesesCOMOSINTOFALTADAESCOLAQUEERASOCOPIARECOLAREpronto.Umprofessortirou1pontodomeuartigopqtroqueialetraAporEdonomedeleGEMESeeraGEMASkkkkkkcúmuloviu.

GilsonAlvesHá2semanasNamoralTCCnãodiznadasobrevcissoaiésóprafaculdadetirardinheirodagente

GustavoFonsecaHá9mesesNãoseriamaisfácilestudareabsorverosconhecimentosduranteocursodegraduação?

RenanAlcoléaHá9meses(editado)Boalucãokkkkkkkkkk,faculdadenuncaensinoungm,apenasumpapeellixoregidopeloMEC,quebomqueeujátrabalhonaáreaeseiquetudoqueeufaçonoserviço,aprendilámesmoenusoNADAdoquevejonafaculdade.

MarisaMoreyraHá1anoComofaçocomascitações?JáfizasalteraçõesquevocêensinoumaisquandodigitonoGoogleaindaapareceotextooriginal.

NayanerodriguesmouraHá3mesesEssevídeocomprovaaquelateoriaemque;Nadasecria,tudo

secopia!ManomorrilucimarasantosHá1anohahhaaeusemprefizissosemsaberdessa

dicarsrsrsr

WagnerBarretoHá1ano(editado)Meucaro...achoqueessetruquenãodácertonão!professoressão:onipresente,oniciente.Masfaçamaisvídeo,gosteidaideia.

TuliusSilestreHá1anoIssoénojentocara.Estoujustamenteparapegaralunosescrotos.Adicafoiboa.

AniltonDepaulaHá2mesesCara,parabéns!!!Muitobom!!!OTemerquandotinhaasuaidadefezmuitoisso!!!KKKKKKKK

AniltonDepaulaHá2mesesCara,muitoshow!!!KKKKKKKKKÓtimadica!!!HipocrisiaZERO!!!Acabarcomestesprofessoresqueficamquerendoimpressionaralunosesabemmenosqueestesalunos!!

MNovaisHá2semanastemumjeitomaisfácileinfalíveldenãoserpego,sóescreverseuprópriotexto.~

Questõespararefletir:

1. Oquemotivaestaspessoasafazerestescomentários?Comoosdiferencia?

2. Identifica-secomalgumdestescomentários?Porquê?

3. Sequisesseescreverumcomentárioaestevídeo,qualseria?

Penseemalternativaspositivasparaadesonestidadeacadémica.Importanãoesquecerdeapontarascausas,contextoseestratégiasinstitucionais(ensinosuperior)pararesolveraquestão.

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Comparação com outro vídeo

Recurso 2: "Um conto sobre plágio: versão em português" (acedido em 15 denovembrode2018,em:https://www.youtube.com/watch?v=d0iGFwqif5c)

Vídeocomcercade5minutos(Original:EtplagieringseventyrAPlagiarismCarol,daSearch&Write:UniversityofBergen,UniversityofOslo,NorwegianSchoolofEconomicsandBergenUniversityCollege,disponívelem:http://sokogskriv.no/)

Pensenestaideia:emambososvídeos(recurso1erecurso2)houvepessoasadisponibilizargratuitaevoluntariamenteoseuconhecimento,competênciasetempoparaajudaroutraspessoas.Qualdosdoisvídeoslheparecesermaisvalioso?Porquê?

Numparágraforegisteosseuspensamentossobreesteassunto"Plágioefraudeacadémica"

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Reflexão

Emterradecegosquemtemumolhoérei!

• Concordaoudiscorda?• Quaisosseusargumentosparaconcordaroudiscordar?

• Quementalidadeestásubjacenteaesteprovérbio?

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Exercícioprático2:Seráplágio?

Registe a sua opinião?

(depoisderespondervejaassoluçõesnofinaldestedocumento)

1. Imaginequeestáa trabalharno laboratóriode informáticadasuaescola.Finalizaoseu

trabalho, guarda-o na sua pen usb e sai, esquecendo-se de apagar o trabalho docomputadorpúblico.Outroalunodasuaturmaencontraoseuficheiroeapropria-sedele,assinando-o.Éculpadodedesonestidadeacadémica?--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

2. Inscreveu-se numa disciplina de dança que equivale a dois créditos. Além daaprendizagemprática,precisaescreverumensaiodecincopáginassobreumtemadadopeloprofessor.VocêusamuitomaterialdaInternetnoseuensaioenãotemtempoparacitá-lodevidamente.Entendequeécorretovistoqueomaiorpesodaavaliaçãorecainacomponentepráticaeadisciplinavaleapenasdoiscréditos.Éculpadodeplágio?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

3. Precisa de um código de autorização para entrar numa seção de laboratório. o seu

professor dá-lhe o código, você partilha-o com um amigo. pode ser acusado dedesonestidadeacadémica?

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4. Surpreende-se ao receber uma nota baixa na disciplina de literatura. Esperava melhornota.Quando contata como seuprofessorparadescobrir onde falhou, ele confronta-ocom evidências de que plagiou partes do trabalho. “Qualquer estudante que plagia naminha disciplina, reprova”, diz-lhe. “Nenhuma exceção”. É o fim desta questão?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

5. Umamigoseuestádesesperadopoisestáemriscodereprovarnadisciplinadebiologia

que ambos frequentam. Como sabe que você é bom aluno, pede-lhe que se sente noexame de forma a que ele possa ver as suas respostas. Este pedido deixa-odesconfortável,mascomonãoévocêqueirácopiar,entendequenãopodeseracusadodedesonestidadeacadémica.Temrazão?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

6. Frequenta uma disciplina de línguas avançada e tem dificuldade a escrever umacomposição. Assim, escreve algumas frases em inglês e usa um programa de traduçãoautomáticonaInternetcomoauxílio.Parasiécorreto,poisparece-secomautilizaçãodeumdicionárioqueoprofessorpermite.Éacademicamentehonesto?------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

Traduzidoeadaptadode:http://www.rochester.edu/college/honesty/answer2.html

Plagiar é sinónimo de ignorância, negligência ou abuso. No ensino superior, o plágio évistocomoumafraudeepodeterconsequênciasnegativas,comoumamánotanofinaldosemestreouatémesmoaexpulsão!Pediraalguémquefaçaumtrabalhoporsi,fazerpassar por seu o trabalho de outra pessoa, apresentar o mesmo trabalho em váriasdisciplinas ou descarregar um trabalho da Web e apresentá-lo como sendo seu sãoformascomunsdeplágioentreestudantes.

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A palavra plágio vem do latim plagium e significa trapaceiro. Plagiário era aquele que, na Roma antiga, roubava escravos de outrem ou pessoas livres para as reduzir à escravidão.

Hoje em dia, é a pessoa que apresenta como original ou como de sua autoria um trabalho que copiou de outro(s) autor (es). É a apropriação indevida da obra intelectual de outra pessoa (texto, fotografia, obra audiovisual, obra pictórica), assinando-a como se fosse sua. (In Dicionário Academia das Ciências). Trata-se, portanto, de conduta inapropriada, condenável legal e eticamente. O plágio é um roubo intelectual.

Tipos comuns de plágio:

· Plágio direto Transcriçãopalavraporpalavradeumaseçãodotrabalhodealguém,semreferênciasbibliográficasesemaspas.Oplágiodeliberadodotrabalhodealguémédesonesto,econduzasançõesdisciplinares.

· Auto plágio Ocorrequandoomesmotrabalhoésubmetidoparadiferentesdisciplinas,sempermissãopréviadosprofessores ou quando o estudante submete o seu próprio trabalho prévio oumistura partes detrabalhos prévios, sem permissão de todos os professores implicados (por exemplo, incorporandopartedeumtrabalhoqueescreveunoensinosecundárionumoutrodoensinosuperior).

· Plágio mosaico O Plágiomosaico ocorre quando um estudante emprega frases de uma fonte sem usar aspas ouencontra sinónimos da língua do autor conservando-se a estrutura geral do original. Por vezeschamada “escrita de remendo”, este género de paráfrase, intencional ou não, é academicamentedesonesto e punível – mesmo que faça referência à fonte nas notas de rodapé!

· Plágio acidental Ocorre quando alguém omite as suas fontes, quando as cita erroneamente ou quandoinvoluntariamente parafraseia uma fonte usando palavras semelhantes, grupos de palavras e/ouestruturadafrasesemreferência.

Traduzidoeadaptadodehttps://www.bowdoin.edu/studentaffairs/academic-honesty/common-types.shtml

2 O QUE É O PLÁGIO

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Usar a internet com sensatez

AInternetéapenasumentreváriosmeiosparaprocurarinformação.Ousodainformaçãoacedidanainternetdeveserfeitocombomsenso.UmasimplespesquisadeumafrasenoGooglepodeproduzirmilharesderesultados,nãoconsonantescomasuaqualidadeacadémica!Ponderequempoderáterainformação que necessita e vá lá diretamente: por exemplo, um sítio Internet governamental paraobterestatísticassociais.TenteoGoogleScholar,basesdedadoscomoaWebofKnowledgeouaB-Onouaindaartigosdejornaiscomofontesfidedignas.

Avaliar as fontes digitais com cuidado

Oslivrosacadémicoseosartigosderevistasperiódicaspassamporumprocessodaavaliaçãopor peritos antes de serem publicados. A maior parte dos sítios Internet não o faz.Consequentemente,devefazerasuaprópriaavaliaçãoantesdedecidirseusaumrecursoouumafonteemlinha.Oquedeveteremconta:

• Está associada com uma organização credível? P. ex. universidade, grupo de investigação,instituição estatal ou órgão governamental? Verifique a extensão URL: por exemplo ipc.pt,.edu,.gov.

• Para que tipo de leitor julga que se destina o recurso? P. ex. público académico, popular,juvenil.

• Háumadatadaúltimapublicação?• Ainformaçãoapoia-seemevidênciacientífica?• O seu objetivo é apoiar ou promover um determinado ponto de vista ou um objetivo

comercial?(Nãoénecessariamenteumarazãoparanãousar,massejacautelosoecrítico.)

Saber ler e saber tomar apontamentos

Énecessário, emprimeiro lugar, saber ler bemum texto. Há várias estratégias práticas parafacilitaraleitura.NowebsitedoCINEP(menuApoioaoEstudante:

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ESTRATÉGIAS PARA EVITAR O PLÁGIO

Porquê ler e referenciar outros autores?

Aciênciaeoconhecimentoemgeralnãosurgemdonada.Trata-sedeinformaçãoacumuladaaolongodotempo,frutodotrabalhodemuitaspessoas.Aspublicaçõesacadémicascontribuemparaavitalidadedoconhecimentoeporissobaseiam-sesemprenoestadodearteparageraravançosem determinado campo. As referências bibliográficas são um fio condutor que reconhece osautoreseresultadosrelevantesnocampoemestudoequepermiteafuturosestudiosos,apartirdaí,avançarparanovasdescobertaseideias.

Citarereferenciarasnossasfonteséumaquestãoderigoracadémicoehonestidadeintelectual.Trata-se do reconhecimento da autoridade, da valorizaçãodo trabalho deoutras pessoas, dacapacidadede aprender e de trabalhar em colaboração comoutras pessoas. É essencial paratornarotrabalhocredível

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• Saber avaliar a informação de forma eficaz

• Técnicas de leitura ativa • Como tomar apontamentos

Uma forma interessante de tomar notas para aprender um tema consiste emesquematizar esumariar. Porém, quando lhe interessa citar as suas fontes deve registar com exatidão aspalavrasdoautoreafonteemqueseencontraoexcertoemcausa(elinkdodocumentosefordigital). Istofacilitarámuitootrabalhoposterior.Osestudantesdevemaprendercomocitarassuas fontes e tomar notas cuidadosas e exatas durante a pesquisa. A falta da intenção nãoabsolveoestudantedaresponsabilidadepeloplágio.Algumasdicasúteisparatomarapontamentos:

• Enquantolê,váregistandoafontedeonderetirainformação(o autor, o título, o ano de publicação, a página).Émaisdifíciltentardescobrirafontemaistarde;

• Nãouseinformaçãodaqualnãopodecitarafonte;

• Evitefazercopiar/colardiretamentedocomputadorparaotrabalho;

• Aoler,sublinheapenasoquepareceútilerelevante;

Crieumsistemadeanotaçõesquepermitadistinguirassuasprópriasideiasentreasparáfraseseossumáriosdeideiasdosautoresquelê.

Saber quando e como citar

• Comeceporestudarbemoassunto,fazendo várias leiturasparasustentarotrabalho;

• À medida que lê, vá apontando a fonte de onde retirou a informação que considerapertinente(oautordotexto,otítulo,adata,oendereçoeletrónico);

• Váresumindoainformaçãoqueparecepertinenteparaoassuntoqueestáatratar;

• Nãoselimiteacolecionarideiasdeoutraspessoas(referênciasbibliográficas).Paracadareferênciaaumautor,apresente a sua própria análise,interpretaçãooucrítica;

• Demonstreterlidoecompreendidováriasfontes(oqueoprofessoriráconstataratravésdosseusargumentos).

O que citar O que não citar

• Palavrasexatasdealguém;

• Sumários/paráfrasesquesefazemàmedidaquesevailendoostextos;

• Mapas,gráficos,fotografias;

• Aideiadeoutrapessoaexpressaporpalavrasnossas.

• Conhecimentocomum(factosoudatasque se podem encontrar em fontessobejamenteconhecidas);

• Análiseoucríticaquefazesàsideiasdeoutraspessoas.

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Saber Argumentar

Cadaargumentodevemostrar:

• Evidência:apresentarumareferênciabibliográficaouumexemplopráticoqueilustreumaouváriasideias;

• Análise,interpretaçãooucritica:dizeroquepensadoargumentodoautor(seconcordaou não e porque). Para isso, aponte outra fonte, a sua experiência ou um contra-argumento;

• Fazer um trabalho implica usar evidência académica para suportar e fortalecer os argumentos. Pergunte-se se a citação que está a usar ajuda a ilustrar uma ideia ou seapenasmostraqueleudeterminadoautor;

Usar um detetor de plágio

Apresentamos na tabela mostra alguns dos mais conhecidos softwares de deteção de plágiousadosemmuitasuniversidades.

Doccophttp://www.doccop.com/index.html?nc=83212489(livre)Ephorushttp://www.ephorus.pt/home(pago)Essayverificationenginehttp://www.canexus.com/(pago)Ferrethttp://homepages.feis.herts.ac.uk/~pdgroup/(livre)Farejadordeplágiohttp://www.farejadordeplagio.com.br/(livre)Turnitinhttp://turnitin.com/static/index.html(pago)Writecheckhttps://www.writecheck.com/static/home.html(pago)Plagiarismcheckerhttp://www.duplichecker.com/(livre)

Fontes:UNIVERSITYOFREADING.Avoidingaccidentalplagiarism.[Emlinha]Disponívelemhttps://goo.gl/rZg9LN ROXO,A.;DUARTE,R.-Competênciaseminformação.Saberutilizarainformaçãodeformaética.Plágio,citaçõesereferênciasbibliográficas.[Emlinha]Disponívelemhttps://goo.gl/YG8yiB PublicationManualoftheAmericanPsychologicalAssociation,6thedition,sections7.01and7.07 APAStyleGuidetoElectronicReferences,#s25,49,and50 TheHigherEducationAcademy(2013).AcademicIntegrityService. Para saber mais: Search&Write(Søk&Skriv)(s.d.).SayingWhatYouMean:aGoodApproachtoArgumentationinAcademicWriting[video].Acedidoem20denovembrode2018,em:https://sokogskriv.no

SOFTWAREdedetecçãodeplágio

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NORMAS E ESTILOS

Existemmuitas convenções sobre a formade citar referênciasbibliográficas. Como tal, nãoérelevanteconhecerafundocadaumadessasnormasouestilosdereferenciação.Aestratégiaécomeçarporidentificaraqueseusamaisfrequentementenasuaáreaeterclaroqualanormasolicitada por aquele(s) a quem submete o seu trabalho (uma instituição, um professor umarevista…).

Geralmente as normas de referência bibliográfica incluem os seguintes elementos: nome doautor, data da publicação, título, nº da edição, editora, local da publicação, volume, páginasreferenciadas.Aordempelaqualesteselementossãoapresentadospodevariar.

Existemanormaportuguesa e as normas internacionais. ANormaPortuguesa (NP405) sobrereferências bibliográficas estabelece osmodelos de referências bibliográficas demonografias,partesdemonografias,revistas,artigosderevistas,normasepatentes.Deveutilizar-seaNP405-1paradocumentosimpressoseaNP405–4paradocumentoseletrónicos.

Entre as inúmeras normas e estilos internacionais, duas das mais usadas adotam o SistemaHarvard(queincluiascitaçõesemtextoporautor-data)comomodelodecitação:

1. Chicago Manual of Style

• http://info.emeraldinsight.com/authors/guides/harvard.htm?view=print• http://education.exeter.ac.uk/dll/studyskills/harvard_referencing.htm

2. Estilo APA (PublicationManualoftheAmericanPsychologicalAssociation,6thedition)

• http://www.apastyle.org• http://www.apastyle.org/manual/index.aspx• http://www.apastyle.org/elecsource.html• http://www.apastyle.org/learn/tutorials/index.aspx

VistoqueoestilodaAmericanPsychologicalAssociation(aediçãomaisrecente,a6ª,éde2009)éumdosestilosdereferenciaçãobibliográficamaisusadosinternacionalmente(sobretudonasCiênciasSociais,Educação,EngenhariaeGestão)oCINEPelaborouumdessesresumosepodeconsultá-loonline:

Manual APA 6ª ed.

https://drive.google.com/file/d/1TjAtGeROqp4XXrvdUeDSENvKczpGKWpB/view

4 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Síntesedisponívelem:

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Numtrabalhoacadémicopodemosusardocumentosdeváriostipos.Incluindo:

Ø Resumos Ø Artigosdejornal,revistaouboletiminformativo Ø E-mails,fóruns,blogØ Livros Ø Relatórios Ø Entrevistas

Ø Basesdedados Ø ProgramasdeTVourádio Ø Legislação

Ø Fonteseletrônicas Ø Materialaudiovisual Ø Comunicaçãopessoal

Ø Filmes Ø Atas,artigosepostersapresentadosemconferência Ø SoftwareØ Artigoderevista Ø Dissertaçõesouteses Ø Trabalhosnãopublicados

AsnormasdaAPAsãomuitoprecisasarespeitodomododereferenciaçãodecadaumdestesrecursos.UmaexcelentesúmulaqueoleitorpodeconsultaréadaeditorainternacionalTaylorandFrancis,queseencontraaqui:

https://www.tandf.co.uk/journals/authors/style/reference/tf_A.pdf

Estasdiretrizessãofundamentaisparagarantiraadequaçãoerigordaformadecitarefazerasreferênciasbibliográficasnoseutrabalhoacadémico.

PoderátambémusarferramentasdegestãodereferênciaeapoioàinvestigaçãocomoZOTERO,ENDNOTEouMENDELEY.

Ferramentas digitais de apoio à pesquisa e elaboração de trabalhos académicosZotero

Softwarelivreedecódigoabertoparagerenciardadosbibliográficosemateriaisrelacionadosapesquisa.https://www.zotero.org/

EndNote

OEndNoteparaWindowseMacintosh:ferramentamultifuncionalqueserveparafazerpesquisasembancosdedadosbibliográficoson-lineeparaorganizarasreferênciasecriarbibliografiasinstantaneamente.https://endnote.com/

Mendeley

Éumgerenciadordereferênciagratuitoeumaredesocialacadémicaqueoajudaaorganizarapesquisa,colaborarcomoutraspessoason-lineedescobrirasnovidadesnasuaáreadeinvestigaçãohttps://www.mendeley.com/homepage2/?switchedFrom=

MuitosdocumentosincluemocódigoDOI

DOI(digitalobjectidentifier)éumsistemanuméricoparalocalizaçãodedocumentos,taiscomolivros,periódicoseartigospublicadosnaInternet.ODOIfoidesenvolvidopelaAAP(AssociaçãodePublicadoresAmericanos)para

garantirasegurançadosdocumentosdigitaise,portanto,recomenda-seque,estandopresentenumdocumento,sejaincluídonafonte(impressaouonline),talcomonoseguinteexemploretiradodanormaAPA,6ªedição:

Author.(Year).Title.Volume.Editor.RetrievedfromURL.doi:

ParasabermaissobreoDOIveja:http://www.doi.org

Deseguida,vejaalgumasdassituaçõesdereferenciação(normaAPA6ed)defontesimpressasedigitais,maiscomunsnaelaboraçãodetrabalhosacadémicos.

ParasabermaissobreoISBNeISSN.veja:http://isbn.apel.pt/resources/faq.html

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Referenciar fontes impressas (APA 6ª ed.)

Como citar no seu texto Porordemalfabética,separadosporpontoevírgula.(Green,2002;Harlow,1983)

Obra de dois autores

UmestudodeWegenerandPetty(1994)mostrouque…(Wegener&Petty,1994)

3 a 5 autores

Kernis,Cornell,Sun,Berry,&Harlow,1993)Nascitaçõessubsequentes:(Kernisetal.,1993)

Seis ou mais autores

Harrisetal.(2001)argued...(Harrisetal.,2001) Várias obras do mesmo autor Os

estudosdeGreen(1981a,1981b)... Citar fontes indiretas

(autorcitadoporoutro):,nametheoriginalsourceinyoursignalJohnsonargumenta...(citadoporSmith,2003,p.102).

Como organizar as referências bibliográficas Porordemalfabética

Documentos de arquivo Author,A.A.(Year,Month,Day).Titleofmaterial.[Descriptionofmaterial].Nameofcollection(Callnumber,Boxnumber,Filenumber,etc).Nameandlocationofrepository.

Carta num repositório Black,A.(1935,May3).[LettertoJaneJones].NameofArchive(Callnumber,Boxnumber,Filenumber,etc),Location. Artigo não publicado Matthews,P.(1957).NotesforalectureonPrague.PeterMatthewsMemoirs(Box12).ArchivesofXxxxxx,UniversityofXxxxxxx,Location.

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Fotografia

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Anexo

Respostas ao exercício 2: “Será plágio?”

1. Imagine que está a trabalhar no laboratório de informática da sua escola. Finaliza o seu trabalho, guarda-o na sua pen usb e sai, esquecendo-se de apagar o trabalho do computador público. Outro aluno da sua turma encontra o seu ficheiro e apropria-se dele, assinando-o. É culpado de desonestidade académica? Possivelmente sim. Osalunostêmaresponsabilidadedeprotegeroseutrabalhodeusosindevidos.Seoutroalunousaoseutrabalho,mesmosemoseuconhecimento,poderáser-lheatribuídaalgumaresponsabilidadeporinadvertidamenteoajudaraenganar.Asuaculpaouinocênciadependedograudenegligência.Seumalunofazgrandesesforçospararoubaroseutrabalhoapesardetodasassuasprecauções,vocênãoéculpado.Noentanto,devemanteroseutrabalhoconsigo.Emprestaroseutrabalhoaumamigoparaqueeleousecomoumguiaparaescreveroseuprópriotrabalhopodeimplicá-losinadesonestidade,seoseuamigousarassuasideias,frasesouparágrafos,mesmoquenuncaoencorajeafazê-lo.

2. Inscreveu-se numa disciplina de dança que equivale a dois créditos. Além da aprendizagem prática, precisa escrever um ensaio de cinco páginas sobre um tema dado pelo professor. Você usa muito material da Internet no seu ensaio e não tem tempo para citá-lo devidamente. Entende que é correto visto que o maior peso da avaliação recai na componente prática e a disciplina vale apenas dois créditos. É culpado de plágio? Sim. Trata-se de plágio. Você é responsável por citar corretamente todas as ideias, frases epassagensdeoutrosautoresondequerqueocorramnoseutrabalho,mesmoemesboços.

3. Precisa de um código de autorização para entrar numa seção de laboratório. O seu professor dá-lhe o código, você partilha-o com um amigo. Pode ser acusado de desonestidade académica? Sim. A divulgação de códigos de permissão com outros estudantes é o mesmo que falsificarassinaturasouinformaçãodedocumentosacadémicosoficiais.

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4. Surpreende-se ao receber uma nota baixa na disciplina de literatura. Esperava melhor nota. Quando contata com o seu professor para descobrir onde falhou, ele confronta-o com evidências de que plagiou partes do trabalho. “Qualquer estudante que plagia na minha disciplina, reprova”, diz-lhe. “Nenhuma exceção”. É o fim desta questão? Não.Nenhumprofessorpodepuni-loporumapretensadesonestidadesemseguirosprocedimentosdelineados no Estatuto Disciplinar do Estudante. O professor pode tentar uma “resolução curta”confrontando-ocomevidênciadadesonestidade,sugerindoumapenalização.Oupodedenunciarocasoaoórgãocomcompetênciadisciplina.Nãopodepuni-losozinho.Assimcomonenhumprofessorpode tolerar um casodedesonestidade académica. Todoo corpodocente e pessoal nãodocentedeveminformaremcasodesuspeitadefraudeacadémica.

5. Um amigo seu está desesperado pois está em risco de reprovar na disciplina de biologia que ambos frequentam. Como sabe que você é bom aluno, pede-lhe que se sente no exame de forma a que ele possa ver as suas respostas. Este pedido deixa-o desconfortável, mas como não é você que irá copiar, entende que não pode ser acusado de desonestidade académica. Tem razão? Não.Istochama-se“facilitaçãodedesonestidadeacadémica”einclui:ajudaaoutrapessoaqueviolaasnormas;permitirqueoutrosestudantesvejamo seuexame; colaboraçãonumaavaliaçãoondenãoépermitida; fornecer informação,materialouajudaaumcolegaquesabequeestáaviolaraEstatutoDisciplinardoEstudante.

6. Frequenta uma disciplina de línguas avançada e tem dificuldade a escrever uma composição. Assim, escreve algumas frases em inglês e usa um programa de tradução automático na Internet como auxílio. Para si é correto, pois parece-se com a utilização de um dicionário que o professor permite. É academicamente honesto? Não.Utilizarprogramasdetraduçãoautomáticoséomesmoquepediraumamigoquelhefaçaotrabalho.

Traduzidoeadaptadode:http://www.rochester.edu/college/honesty/answer2.html

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