Escrita Científica/Académica: Planear e Estruturar um Ensaio · 2015-06-27 · Há muitas formas de construir e organizar um ensaio (relatório científico, artigo/paper) e diversas

04 Out.07 MEGI – Aurora Teixeira

Escrita Científica/Académica: Planear e Estruturar um Ensaio

Aurora Teixeira4 de Outubro 2007


Motivação para este Seminário

Há muitas formas de construir e organizar um ensaio (relatório científico, artigo/paper) e diversas vias de planear e preparar o respectivo trabalho.

Nesta breve e (necessariamente) sintética apresentação pretende-se fornecer uma orientação que visa, sobretudo, estimular a consideração, por parte dos estudantes, dos vários tópicos que poderão ser incluídos em cada secção típica de um ensaio ao nível de mestrado.


Estrutura do Seminário

1. Estrutura de um ensaio

2. Detalhe e exemplificação de cada uma das secções

de um ensaio

3. Normas para a apresentação de um ensaio

4. Fontes e links úteis

5. Avaliação (exemplo)

6. Plágio


1. Estrutura de um ensaio

Tipicamente um ensaio é constituído pelas seguintes partes/secções:

[Nota: um artigo científico/paper com 20-25 páginas compreende normalmente 10 000 palavras]

Capa (facultativo)

Abstract/Resumo (incluindo Palavras-Chave) [150-200 palavras]

Agradecimentos (eventuais)

Índice de Conteúdos (facultativo)

Índice de Tabelas e Gráficos (facultativo)

1. Introdução [10-15% do total de palavras]

2. Corpo principal do texto: descrição, argumento desenvolvimento [50-70% do total de

palavras]

3. Análise, síntese, avaliação e explicação [20-25% do total de palavras]

4. Conclusão [10% do total de palavras]

Referências


2. Detalhe e exemplificação de cada uma das secções de um ensaio

Capa (facultativo)

Deve constar na capa:

- logo do mestrado/faculdade

- título e subtítulo do trabalho

- nome completo dos alunos

por ordem alfabética do último

nome

- nome do orientador/professor

da disciplina

- área de estudos/disciplina e

data.



Resumo/Abstract

Deve constar no resumo:

- Objectivo do trabalho

- Contributo para a literatura ou enquadramento do trabalho na

literatura

- Metodologia do estudo

- Principais resultados e/ou conclusões

Exemplo 1 (Artigo) Exemplo 2 (Tese)


Resumo – Exemplo 1

Contexto do trabalho

Objectivo(s)

Contribuição do trabalho


Resumo – Exemplo 1

Metodologia

Resultados

Palavras-chave



Agradecimentos (eventuais)

Índice de Conteúdos (facultativo)

Índice de Tabelas e Gráficos (facultativo)

Normalmente num ‘paper’ (ou relatório com dimensão inferior a 10000

palavras), não é usual fazer-se índices, e os Agradecimentos (eventuais) são

colocados em pé-de-página na 1ª página do artigo (ou última, antes das

referências, numa secção designada ‘Agradecimentos’).

Em documentos maiores ou dissertações (‘Teses’), os Agradecimentos e

Índices são obrigatórios. Estes últimos deverão ser equilibrados quer em

termos de nº de sub-secções, quer de páginas.

Exemplo (Tese)



1. Introdução [10-15% do total de palavras]

Deverá constar nesta secção:

- motivação do estudo (porque é que o estudo é

relevante?)

- objectivos e principal questão do estudo

- como (metodologia) se pretende responder à questão

- descrição da estrutura do estudo



1. Introdução (...)

i) Considerar e redefinir a questão: Ao que é que a nossa questão de

investigação refere e o que é que realmente questionamos?

ii) Porque é que a questão é relevante – porque é que vale a pena ser feita?

iii) De quem são os principais contributos (em termos de literatura já existente)?

Quem tem informado o debate e quem tem conhecimento avançado nesta

área?

iv) Como se pretende responder à questão? Apresentar a estrutura da resposta e

oferecer um guia para o que se apresenta a seguir.

Por exemplo, as últimas frases da Introdução pode ser como se segue: “Neste artigo

começamos por apontar o enquadramento para debate/tema sugeridos pela questão

de investigação. Seguindo este enquadramento (e/ou em que circunstâncias o

assunto do artigo evoluiu), o artigo introduz alguns debates e argumentos críticos

que têm emergido relativamente ao tema. Prosseguimos fazendo uma análise crítica

de ... vários argumentos e perspectivas. O artigo conclui argumentando que ...”

Exemplo (artigo)



2. Corpo principal do texto: descrição, argumento desenvolvimento

[50-70% do total de palavras]

2A. Descrição principal e explicação

i) Considera os assuntos centrais que são levantados pela

questão – explora e explica em detalhe os assuntos e factores

centrais.

ii) Explora os assuntos de contexto histórico e/ou enquadramento

teórico – fornece uma descrição detalhada e visão dos temas,

debates e trajectórias.

iii) Explora e elucida as posições dos autores/teóricos principais.

iv) Introduz evidência, dados e comentários académicos.



2. Corpo principal do texto: descrição, argumento desenvolvimento

[50-70% do total de palavras]

2B. Desenvolvimento e expansão

i) Introduz, analisa e avalia perspectivas críticas e concorrentes.

ii) Analisa a trajectória dos desenvolvimentos e debates (e os

temas/factores que subjazem a sua trajectória de

desenvolvimento). [Exemplo (artigo)][Exemplo 2_tese, pp. 26]

iii) Fornece uma análise crítica de assuntos e perspectivas chave

(que seja baseada nas posições teóricas existentes).

iv) Fornece uma análise crítica dos dados e evidência (pondera o

apoio às perspectivas teóricas existentes).



3. Análise, síntese, avaliação e explicação [20-25% do total de palavras]

Esta secção pode ser dividida ou considerada em conjunto com a secção anterior. No

entanto, a análise, comparação e avaliação dos temas principais, debates e estudos

empíricos é de importância capital.

i) Avaliar a veracidade de perspectivas e argumentos concorrentes.

ii) Que inferências podem ser retiradas dos materiais analisados nas secções anteriores?

iii) Discutir (criticamente) os resultados de estudos empíricos: que inferências podem ser

retiradas de tais projectos?

iv) Discutir os problemas das teorias existentes e sugerir possíveis ‘remédios’.

v) Fornecer uma discussão da contribuição de estudos teóricos/conceptuais/empíricos para

os entendimentos e conhecimento da área em estudo.

vi) Oferecer uma avaliação ‘pessoal’ do tópico (mas relembrar que opiniões não

fundamentadas não são legitimas para um trabalho académico). Apoia os argumentos

referenciando estudos teóricos e empíricos ou dados estatísticos concretos.



4. Conclusão [10% do total de palavras]

i) Retorna à questão de investigação – assegura que a questão foi

adequadamente formulada e respondida.

ii) Fornece uma sinopse dos principais pontos e avalia a veracidade das

diferentes perspectivas.

iii) Discute os problemas e lacunas da investigação teórica e empírica existente.

iv) Fornece sugestões para acção.

v) Identifica os caminhos em que o trabalho empírico ou teórico pode ser

reconfigurado por forma a gerar explicações e descrições mais adequadas aos

assuntos em análise.

vi) Que teorias ou perspectivas são mais duráveis ou convincentes – será que a

evidência é conclusiva?

vii) Que investigação adicional é necessária para clarificar a área em estudo?



Referências

Livro:

Batista, M. (1993), Educação - Mercado de Trabalho, Lisboa: DEPGEF, Ministério da Educação, Departamento de Programação e Gestão Financeira.

Artigo de revista:

Becker, G. (1962), “Investment in human capital: a theoretical analysis”, The Journal of Political Economy, Vol. LXX, Supplement no. 5, part 2, pp. 9-49.

Artigo de livro:

Corado, C. e J. Gomes (1995), "Adjusting to trade liberalisation. The case of Portugal", in G. Navaretti, R. Faini, e A. Silberston (editores), Beyond the Multifibre arrangement. Third world competition and restructuring Europe'stextile industry, pp. 61-76, Paris: OCDE.



Referências

Texto não publicado:

Marques, A. (1996), "Qualificações e modernização das empresas: trajectórias sócio-

profissionais. Um estudo de caso", Artigo apresentado na Conferência "O Minho:

dinâmicas sócio-económicas e empresariais", Universidade do Minho, Braga,

8.11.96.

Página ou documento retirado da internet:

Brusoni, S., A Príncipe e K. Pavitt (2000), “Knowledge specialisation & the boundaries of

the firm: why do firms know more than they do?”, SPRU Electronic Working Papers

Series, Paper nº 46,

http://www.sussex.ac.uk/spru/publications/imprint/sewps/sep46/sewp46.pdf [acedido

em 04.10.01].[1]

[1] Nas situações em que não estão disponíveis muitas informações quanto à obra

que se retira da Internet, o importante é que nas referências conste sempre o

endereço do site e a data de acesso.



• O relatório não deve ultrapassar as 25 páginas de texto principal e 10

de anexo (variável dependendo do relatório).

• Deverá ser impresso num só lado, em papel A4, dactilografado a

espaço 1.5 e com letra Times New Roman, tamanho 12 pt (justificado).

• Os títulos dos capítulos ou outras divisões poderão ter outro tipo de

letra e/ou tamanho superior a 12 pt.

• As margens superior e inferior são de 3 cm. A margem esquerda é de

3.5 cm e a direita de 2.5 cm.

• As notas ao texto devem ser de pé de página (e não de fim de

capítulo), ser escritas em letra tipo Times New Roman, tamanho 10 pt

(justificado), a um espaço, e ser enumeradas sequencialmente.



• As páginas são numeradas no rodapé, correspondendo a página

número 1 ao início do texto do relatório (geralmente a primeira página

da Introdução ou do Capítulo 1).

• Cada capítulo (ou outra divisão principal considerada) tem início numa

nova página.

• As equações ou outras expressões matemáticas que apareçam

destacadas do texto (centradas numa linha própria) devem ser

numeradas quando tal se revele necessário (por exemplo, se em

partes diferentes do texto são feitas referências a essas expressões). A

numeração deve ser sequencial segundo o modelo (x.y), em que x se

refere ao capítulo e y é o número da expressão.


4. Fontes e links úteis

Scott, R. (2001), Making your case: a practical guide to essay writing, Harlow: Longman

http://www.mantex.co.uk/samples/bib1.htm

Recursos bibliográficos mais direccionados para os temas do MEGI

http://www.fep.up.pt/biblio/

http://www.harzing.com/ : site que fornece informação e recursos na área do ‘International and

Cross-cultural Management’

http://www3.interscience.wiley.com/cgi-bin/jtoc/2144/: Strategic Management Journal

http://www.palgrave-journals.com/jibs/most-cited.html: JIBS – Journal of International Business

Studies

http://www.unctad.org/TEMPLATES/Page.asp?intItemID=2926&lang=1: Transnational

Corporations (TNCs)

http://www.blackwellpublishing.com/journal.asp?ref=0950-0804: Journal of Economic Surveys








6. Plágio Fonte: Manchester University


6. Plágio


6. Plágio


6. Plágio Fonte: Manchester University

Documents

Escrita Científica/Académica: Planear e Estruturar um Ensaio · 2015-06-27 · Há muitas formas de construir e organizar um ensaio (relatório científico, artigo/paper) e diversas