2005 (dia 2)

1 - “Após o advento do Estado Novo, deu-se a consolidação de uma política de massas que vinha se preparando desde o início da década. Constituídos a partir de um golpe de Estado, sem qualquer participação popular, os representantes do poder buscaram legitimação e apoio de setores populares mais amplos da sociedade através da propaganda [...]. Além da busca de apoio, a integração política das massas visava ao seu controle em novas bases.”Fonte: CAPELATO, Maria Helena. “O Estado Novo: o que trouxe de novo?”, in: Ferreira, Jorge (org.). O Brasil republicano. Rio de Janeiro, Civilização Brasileira, 2003, vol. 2, p.110O Estado Novo correspondeu ao período do Governo Vargas iniciado em 1937, com um golpe de Estado, e encerrado com a deposição do presidente.

a) Identifique duas medidas adotadas pelo Governo Vargas, durante o Estado Novo, que buscavam assegurar a realização dos objetivos mencionados pela autora do texto.

QUESTÃO 1a) O candidato poderá identificar duas das seguintes medidas; criação do DIP; adoção da CLT; dissolução do Congresso Nacional; outorga de uma nova Constituição; nomeação de interventores nos estados; fechamento dos partidos políticos; censura aos meios de comunicação; intervenção do poder público na economia e na cultura.

b) Explique um fator ligado à conjuntura internacional que tenha contribuído para o fim do Estado Novo.

b) O candidato deverá explicar que a participação brasileira e a vitória ao lado dos Aliados na 2a. Guerra Mundial na luta contra o nazi-fascismo favoreceu a queda do Estado Novo.

2 –

O relato do escritor George Orwell nos dá conta do ambiente de crise em que viveu a sociedade norte-americana no final da década de 20, especialmente a partir de 1929.

a) Comente um problema que a economia norteamericana enfrentou ao longo da década de 1920 e que colaborou para a crise de 1929.QUESTÃO 2a) O candidato poderá desenvolver um dos seguintes aspectos: na agricultura, com o final da 1a Guerra Mundial, os preços diminuíram no mercado internacional e a superprodução de grãos não encontrou mercados suficientes para absorvê-la, levando muitos fazendeiros à falência; nas áreas urbanas, a expansão industrial foi acompanhada da concentração de renda, estagnação dos salários das classes trabalhadoras e do desemprego em função do grande desenvolvimento tecnológico, o que no conjunto acarretou em uma queda na capacidade interna de consumo; pôr outro, a recuperação econômica européia no pós-guerra trouxe como resultado a queda na compra de bens industriais norte-americanos, o que reduzia a capacidade de exportação dos EUA; o candidato poderá ainda mencionar que a redução nos lucros levou os empresários a especular com as ações de suas empresas, o que provocou a desconfiança dos investidores.

b) Identifique duas medidas do New Deal, programa adotado pelo governo Roosevelt, que procuravam atenuar os efeitos da crise para os trabalhadores.b) O candidato poderá identificar duas das seguintes medidas: incentivo à construção de obras públicas, oferecendo novas oportunidades de emprego; criação do salário-desemprego; redução da jornada de trabalho; controle da produção visando a manutenção dos preços dos produtos básicos; fixação de um salário mínimo; ampliação do sistema de previdência social.

3 - A industrialização desencadeou diversas mudanças econômicas e políticas na Europa de 1780 em diante.

a) Identifique duas características da produção fabril no século XIX.QUESTÃO 3a) O candidato poderá responder, dentre outras, o predomínio do trabalho assalariado, a produção de mercadorias em larga escala, a divisão do trabalho marcada pela especialização das tarefas, a concentração de máquinas, ferramentas e mão de obra no mesmo estabelecimento, a alienação do trabalhador diante do processo tecnológico (o trabalhador não possuía mais conhecimento de todas as etapas da produção da mercadoria por ele confeccionada) e o controle mais rigoroso sobre o tempo de trabalho.

b) No plano político, a industrialização contribuiu para o fortalecimento das idéias e práticas liberais. Cite duas características do liberalismo no século XIX.b) Liberdade de expressão, igualdade de direitos políticos, defesa da propriedade privada, independência dos poderes (executivo, legislativo e judiciário), voto censitário etc. No campo da política econômica, entre outras medidas, defesa da iniciativa privada e da liberdade de mercado.

4 - “Reconhecem-se todos obedientes a um que se chama o Ganga Zumba, que quer dizer senhor grande; a este têm por seu Rei e Senhor [...] todos os que chegam a sua presença põem logo o joelho no chão e batem as palmas das mãos em sinal de seu reconhecimento e protestação de sua excelência; [a cidade de Macaco] está fortificada por um cerco de pau-a-pique [...] e pela parte de fora toda se semeia de armadilhas de ferro e de covas tão ardilosas que perigará nelas a maior vigilância; ocupa esta cidade dilatado espaço, formado de mais de 1.500 casas”.Fonte: adaptado de SILVA, Leonardo Dantas. Alguns documentos para a história da escravidão. Recife, Editora Massangana, 1988, p. 29.Esse documento, escrito na época do quilombo de Palmares, descreve aspectos fundamentais de sua organização.

a) Identifique, no documento, duas características de Palmares que também eram observadas nos grandes quilombos americanos.QUESTÃO 4a) O candidato poderá identificar no documento em questão a autoridade política legítima e centralizada, sistemas de defesa, a grande extensão do quilombo e, por último, a sua alta densidade populacional.

b) Cite dois exemplos de ocupação estrangeira da América Portuguesa ao longo do período de existência do quilombo de Palmares.b) O candidato poderá mencionar a invasão do Maranhão por tropas francesas e de Salvador por soldados holandeses, que igualmente conquistaram parte substantiva do nordeste brasileiro.

5 –

a) Identifique dois aspectos que caracterizavam o exercício da autoridade pelo Estado Absolutista.QUESTÃO 5a) O Estado ampliou sua autoridade por meio do monopólio do poder militar e da justiça, da formação de uma burocracia estatal e da interferência na economia. O candidato poderá ainda, apoiado na moderna historiografia sobre o assunto, afirmar que o Estado do Antigo Regime baseava sua autoridade nas contínuas negociações com os poderes locais (como a aristocracia e as Comunas Urbanas), e no exercício da justiça como forma de garantir a ordem social e política.

b) Em 1651, em meio às guerras religiosas que assolavam a Europa, o filósofo inglês Thomas Hobbes defendia a necessidade de um Estado forte como forma de controlar os sentimentos anti-sociais do homem. Pouco mais de um século depois, o filósofo J.J. Rousseau, em sua obra Contrato Social (1762), apresentou uma outra visão sobre o mesmo problema.

Comente uma característica da concepção de Estado presente em Rousseau.b) Rousseau considera que o Estado fora criado pelo homem para preservar sua liberdade, o povo é o depositário do poder e os governantes constituem apenas seus funcionários. As leis devem ser aprovadas por todos, a soberania do povo deve ser absoluta e se manifestar através da vontade geral, pois a liberdade só existe quando há igualdade entre os componentes da sociedade.

2005 (dia 3)

1 - Proporção do eleitorado inscrito em relação à população brasileira, 1940-2000

Indique dois elementos que ajudem a explicar esse aumento percentual de eleitores inscritos nos processos eleitorais brasileiros entre 1940 e 2000.QUESTÃO 1O candidato poderá indicar, dentre outros: voto de analfabetos; diminuição dos níveis de analfabetismo; incremento da consciência cívica e de cidadania; urbanização da população; disseminação da mídia escrita, televisiva e radiofônica; disseminação do sistema escolar; mudanças no padrão demográfico da população brasileira (maior envelhecimento); e voto dos maiores de 16 anos de idade.

2 - 1 milhão nas ruas pela redemocratização plena, na Av. Presidente Vargas, tendo ao fundo a Igreja da Candelária, 10 de agosto de 1984.A década de 1980 foi marcante no processo de luta pelo fim da ditadura militar e pela redemocratização do Brasil.

a) Indique dois marcos institucionais expressivos da retomada das liberdades democráticas no Brasil dos anos 80.QUESTÃO 2a) O candidato poderá indicar dois dos seguintes marcos institucionais, dentre outros: as eleições diretas para governadores em 1982; a convocação da Assembléia Nacional Constituinte em 1986; a promulgação da nova Constituição em 1988; a eleição direta para presidente em 1989.

b) Cite dois movimentos sociais, hoje reconhecidos nacionalmente, surgidos no mesmo período.b) O candidato poderá citar dois dos seguintes movimentos sociais, dentre outros: a CUT - Central Única dos Trabalhadores - surgida em 1983; o MST - Movimento dos Trabalhadores Sem Terra - em 1984; a CGT - Central Geral do Trabalhadores - em 1986 (Confederação Geral dos Trabalhadores a partir de 1988); a UDR - União Democrática Ruralista – em 1986.

3 - “Corações e Mentes [documentário realizado pelo cineasta norte-americano Peter Davies, nos anos 70, sobre a guerra do Vietnã] tem esse nome devido aoslogan do governo norte-americano na época, de que nós tínhamos que ganhar os corações e mentes do povo vietnamita. Pois estive no Iraque e os americanos estão utilizando a mesma frase. E lá vi as mesmas atitudes, a mesma arrogância. Achei que o Vietnã tinha nos ensinado a lição: não ir para a guerra com países que não estão nos ameaçando. É assustador ver o quão rápido a lição foi esquecida.” Apesar das diferenças no tempo e no espaço, as guerras do Vietnã e do Iraque – a última iniciada em 2003 e ainda em curso – têm em comum resultarem de intervenções militares norte-americanas ao redor do planeta.

a) Identifique um elemento da conjuntura internacional que contribuiu para a eclosão da Guerra do Vietnã.QUESTÃO 3a) O candidato deverá identificar a Guerra Fria e/ou processos correlatos como o elemento da conjuntura internacional que contribuiu para a Guerra do Vietnã.

b) Explique um dos princípios da chamada Doutrina Bush, adotada pelo governo norte-americano após os atentados de 11 de setembro de 2001, que tenha servido como justificativa para a invasão do Iraque.b) O candidato poderá desenvolver um dos seguintes princípios da Doutrina Bush: o direito que os EUA se reservam de atacar preventivamente os Estados que ameacem a sua segurança e/ou a de seus aliados; o direito de, ao decidir realizar ataques preventivos, dispensar a consulta ou aprovação dos organismos multilaterais (ONU, Comunidade Européia, OEA etc); o combate intermitente ao terrorismo, entendido como ameaça ao Estado norte-americano e/ou aliados.

4 - Flutuações (%) da participação do café na pauta de exportações do Brasil, 1889-1929

A tabela acima mostra que, durante a República Velha, o café era o principal produto da pauta de exportações do Brasil. O chamado Convênio de Taubaté (1906) proveu os cafeicultores de importantes mecanismos para a continuidade da hegemonia do café dentre os produtos exportados pelo Brasil.

Cite duas iniciativas estabelecidas pelo Convênio de Taubaté que visavam à valorização dos preços do café.QUESTÃO 4O candidato poderá citar, dentre outras: garantir preços mínimos ao produtor; estimular o consumo; e comprar os excedentes cafeeiros visando melhores condições de comercialização.

5 - A historiografia tradicionalmente considera a revolução de 1848, na França, como um divisor de águas na história dos movimentos populares europeus do século XIX. Justifique tal afirmativa.QUESTÃO 5O candidato deverá desenvolver a questão a partir da idéia de que, na seqüência dos acontecimentos de 1848, os trabalhadores apresentaram uma pauta própria de reivindicações (direito à organização em sindicatos, redução da jornada de trabalho, sufrágio universal masculino, criação de uma república democrática etc), ou seja, não mais submetida às propostas da chamada burguesia.

6 - “A escalada inglesa pelo controle do mercado colonial brasileiro culminou no Tratado de Navegação e Comércio, assinado após longas negociações em fevereiro de 1810. A Coroa portuguesa tinha pouco campo de manobra. [...] A tarifa a ser paga sobre as mercadorias inglesas exportadas para o Brasil foi fixada em apenas 15% de seu valor, pelo tratado de 1810. Com isso, os produtos ingleses ficaram em vantagem até com relação aos portugueses. Mesmo quando, logo depois, as duas tarifas foram igualadas, a vantagem inglesa continuou imensa.”O texto se refere à conjuntura política que permitiu aos mercadores britânicos terem acesso privilegiado ao mercado colonial brasileiro a partir de 1810.

Explique o motivo pelo qual, em semelhante conjuntura, era reduzida a capacidade de manobra da Coroa portuguesa para enfrentar as pressões inglesas pelo controle do mercado colonial.QUESTÃO 6O candidato deverá explicar que era reduzida a capacidade de manobra da Coroa lusitana em função da dependência militar e política de Portugal para com Londres, acentuadas sobretudo a partir do apoio inglês para a expulsão dos franceses de Portugal, além da contribuição britânica à emigração da Corte para o Brasil. Pode-se acrescentar ainda a relativa dependência econômica de Lisboa para com Londres.

7 - Distribuição (%) da propriedade escrava de acordo com a faixa de tamanho de plantel de escravos – Bahia (1816-1817) e Jamaica (1832)

A tabela acima estabelece o perfil de concentração da propriedade de escravos no recôncavo da Bahia e na Jamaica na primeira metade do século XIX. Ela mostra, por exemplo, que 34,2% dos cativos baianos pertenciam a senhores cujas fazendas possuíam de 10 a 49 escravos, e que os donos de cativos dessa faixa de plantel representavam 13,8% do total de escravocratas baianos no período em questão.

Considerando a tabela, indique qual das duas sociedades escravistas – a baiana ou a jamaicana – apresentava maior grau de concentração da propriedade de escravos. Justifique a sua resposta.QUESTÃO 7O candidato deverá indicar ter sido a Jamaica, pois ali prevaleciam grandes propriedades de cativos: 7.6 % dos proprietários tinham plantéis com mais de 100 escravos, o que representava 61,5% da população cativa da ilha. Em contrapartida, apenas 0.5% dos proprietários baianos possuíam plantéis dessa envergadura, os quais congregavam 9.4% da população escrava.

8 - “Entre 1450 e 1620 a Europa testemunhou a onda mais carregada de energia intelectual e criativa [a cultura do renascimento] que jamais passara pelo continente. Foi igualmente um período em que se deram mudanças tão extraordinárias – religiosas, políticas, econômicas e, em conseqüência das descobertas ultramarinas, globais – que nunca anteriormente tantas pessoas haviam visto o seu tempo como único, referindo-se a ‘esta nova época’, ‘à presente época’, ‘a nossa época’. Para um observador era uma ‘época abençoada’, para outro ‘a pior época da História’.”Fonte: adaptado de HALE, John. A Civilização européia no Renascimento. Lisboa, Editorial Presença, 2000, p. 19.No período considerado aprimorou-se o conhecimento do mundo, tanto na geografia quanto na zoologia e na botânica. A partir do texto, identifique dois processos cuja combinação permitiu semelhante aprimoramento.QUESTÃO 8O candidato deverá relacionar as descobertas ultramarinas - que possibilitaram o conhecimento de novos territórios, povos e espécies da fauna e da flora -, com o movimento intelectual e criativo pelo qual passava a Europa de então.

2006 (dia 1)

Evolução da população das Américas (em milhões de habitantes) entre 1250 e 1800

O gráfico mostra as flutuações da população das Américas entre meados do século XIII e fins do século XVIII.

a) Cite dois fatores que contribuíram para a acentuada queda da população americana a partir do século XVI.QUESTÃO 1a) O candidato poderá mencionar, dentre outros, a Conquista, o choque microbiano resultante, as mudanças nos ritmos de trabalho impostos aos aborígines, a desestruturação cultural das sociedades nativas e os deslocamentos espaciais impostos pelos conquistadores aos indígenas.

b) Indique dois fatores que contribuíram para a recuperação da população americana a partir do século XVIII.b) O candidato poderá mencionar, dentre outros, a adaptação dos nativos à esfera microbiana resultante da conquista, a recuperação das taxas de natalidade dos aborígines, a migração para a América de milhares de habitantes das metrópoles européias e o incremento do tráfico de escravos africanos.

2 - Ano de 1730, Comarca do Rio das Mortes de Minas Gerais. Depois de uma série de desavenças, Felisberto Caldeira Brant ordenara matar o Dr. Antônio da Cunha Silveira, então ouvidor-geral (representante da justiça régia na localidade). Tendo sobrevivido, o ouvidor tentou prender o seu desafeto, mas sem sucesso: Brant estava protegido por mais de cem escravos armados, e outros tantos homens livres, brancos que viviam a sua devoção, dentro de sua casa. Fonte: Adaptado da Carta de D. Lourenço de Almeida, governador de Minas, ao Rei, escrita em 1730, queixando-se do procedimento de Felisberto Caldeira Brant. Arquivo Histórico Ultramarino, Coleção Minas Gerais. Caixa. 17, documento 35, Código 1643.

a) Identifique nesses acontecimentos uma passagem que contrarie a idéia, tradicional na historiografia brasileira, da absoluta subserviência dos colonos frente à vontade metropolitana.QUESTÃO 2a) O candidato deverá identificar a passagem em que Felisberto Caldeira Brant ordena matar o ouvidor geral. Poderá também sublinhar o conflito aberto entre Caldeira Brant e o representante da metrópole. Pode-se ainda mencionar o fato de que o ouvidorgeral não conseguiu impor sua autoridade como representante da Coroa.

b) Retire do texto uma passagem que contrarie a idéia, igualmente clássica na historiografia nacional, de uma contínua e insuperável oposição de interesses entre senhores e escravos.b) O candidato deverá selecionar o seguinte trecho: “Brant estava protegido por mais de cem negros armados...”.

3 - A centralização, tal qual existe, comprime a liberdade, constrange o cidadão, subordina o direito de todos ao arbítrio de um só poder, nulifica de fato a soberania nacional, mata o estímulo de progresso local. O regime de federação, [ao contrário, está] baseado na independência recíproca das províncias, e é aquele que adotamos no nosso programa, como sendo o único capaz de manter a comunhão da família brasileira.Fonte: Adaptado de PESSOA, Reinaldo Carneiro. A idéia republicana no Brasil através de documentos. São Paulo, Editora Alfa-Omega, 1976, p.39.O trecho acima, adaptado do Manifesto Republicano de 1870, representou um marco na história do Segundo Reinado (1840-1889), na medida em que apontava para o início de uma mobilização que mais tarde contribuiu para a queda da monarquia. a) Identifique a instituição da estrutura de poder da monarquia brasileira à qual se destinava a crítica contida no Manifesto.QUESTÃO 3a) O candidato deverá identificar o Poder Moderador.

b) Explique a proposta de reorganização do Estado presente no trecho do Manifesto Republicano.b) O candidato deverá explicar que o trecho citado do Manifesto Republicano propõe a reorganização do Estado com base no federalismo, portanto tendo como princípio a real autonomia das províncias frente ao governo central.

4 - HIROSHIMA RELEMBRA 60 ANOS DO HORRORHiroshima, Japão. No exato momento em que 60 anos antes a primeira bomba atômica da história devastava a cidade de Hiroshima no Japão, mais de 50 mil pessoas fizeram um minuto de silêncio em homenagem às vítimas do ataque. Às 8:15 min [...] o mundo relembrou a detonação da arma mais poderosa já vista no planeta até então, que matou cerca de cem mil pessoas diretamente e outras milhares nos anos seguintes.

a) Apresente um argumento do governo norteamericano em defesa da ação que devastou Hiroshima, no dia 06 de agosto de 1945, e Nagasaki, três dias depois.QUESTÃO 4a) O candidato poderá apresentar como argumento do governo norte-americano, entre outros, o de que era preciso empregar todosos recursos militares disponíveis para garantir a rendição japonesa e abreviar o conflito; o de que era necessário intimidar o inimigoe aos demais Estados por meio da demonstração do poder destrutivo da nova arma; e que não se deveria depender do apoio militarda União Soviética para derrotar o Japão.

b) Considerando a situação militar da Ásia Oriental em meados de 1945, mencione uma crítica aos bombardeios dessas duas cidades japonesas.b) O candidato poderá mencionar o fato de as forças Aliadas, às vésperas das duas explosões, encontrarem-se em esmagadora vantagem militar sobre as tropas japonesas na Ásia Oriental.

5 - Geisel – [...] O Brasil hoje em dia é considerado um oásis [...].Coutinho – [...] Ah, o negócio melhorou muito. Agora, melhorou, aqui entre nós, foi quando nós começamos a matar. Começamos a matar.Geisel – Porque antigamente você prendia o sujeito e o sujeito ia lá para fora. [...] Ó Coutinho, esse troço de matar é uma barbaridade, mas eu acho que tem que ser.Fonte: GASPARI, Elio. A ditadura derrotada. São Paulo, Companhia das Letras, 2003, p. 324.O diálogo acima, ocorrido no dia 16 de fevereiro de 1974 entre os generais Ernesto Geisel e Dale Coutinho, se deu um mês antes da posse do primeiro como Presidente da República e do segundo como Ministro do Exército.

a) Cite uma medida do Governo Geisel (1974-1979) que o aproximava das aspirações de parte da sociedade brasileira pela volta ao regime democrático.QUESTÃO 5a) O candidato poderá citar, dentre outras, uma das seguintes medidas: o fim do AI-5; a suspensão da censura prévia a parte da imprensa; e a demissão de membros da alta hierarquia militar ligados à linha-dura do regime.

b) Indique duas ações do mesmo governo que reforçaram o padrão autoritário do regime militar inaugurado em 1964.b) O candidato poderá indicar duas das seguintes ações: a elaboração de uma nova legislação eleitoral – a Lei Falcão; o fechamento do Congresso Nacional; a formulação do Pacote de Abril; a cassação de parlamentares; e o combate a organizações de esquerda como o PCB e o PC do B, dentre outras, inclusive assassinando militantes destas organizações.

2006 (dia 2)

1 - “Quando Nosso Senhor Deus fez as criaturas, não quis que todas fossem iguais, mas estabeleceu e ordenou a cada um a sua virtude. Quanto aos reis, estes foram postos na terra para reger e governar o povo, de acordo com o exemplo de Deus, dando e distribuindo não a todos indiscriminadamente, mas a cada um separadamente, segundo o grau e o estado a que pertencerem”.Fonte: Adaptado das Ordenações Afonsinas II, 48, In: HESPANHA, António Manuel e XAVIER, Ângela Barreto (coords.). História de Portugal - O Antigo Regime. Lisboa: Estampa, 1998.A citação acima remete à organização social existente em Portugal na época do Antigo Regime, bem como à forma pela qual se pautavam as relações entre reis e súditos.

a) Tendo por base essas considerações, explique um dos traços da estratificação social da Península Ibérica nos séculos XVI e XVII. QUESTÃO 1a) O candidato deverá explicar que se tratava de uma sociedade que prezava as suas hierarquias sociais e jurídicas, justificando-asinclusive no plano religioso. Cada grupo social possuía e era tratado conforme seu estatuto político e jurídico.

b) A partir dessa concepção de sociedade, identifique uma característica do papel da aristocracia agrária e outra do campesinato.b) O candidato deverá identificar que a aristocracia tinha por função o governo, sob a tutela da monarquia, e a defesa militar da sociedade. Ao campesinato caberia o sustento material (por exemplo: a produção de alimentos) dos súditos.

2 - A primeira e única Constituição brasileira do Império foi a de 1824. Após dissolver a Assembléia Constituinte, em 12 de novembro de 1823, D. Pedro I nomeou um Conselho de Estado composto por dez membros, o qual redigiu a Constituição, incorporando inúmeros artigos do anteprojeto do grupo conservador da Constituinte. A Constituição foi outorgada pelo Imperador em 25 de março de 1824. Estabelecia-se, assim, um sistema político calcado em diversas restrições ao pleno exercício do voto.

a) Cite dois segmentos sociais que, junto com os escravos, estavam impedidos de votar nas eleições primárias (paroquiais), que escolhiam os eleitores de cada uma das províncias do Império.QUESTÃO 2a) O candidato poderá citar que, nas primárias que escolhiam os eleitores das províncias, não votavam: estrangeiros não naturalizados; brasileiros sem

direitos políticos; menores de 21 anos; menores de 25 anos, excetuando-se os que, tendo mais de 21 anos, fossem casados, bacharéis formados e oficiais militares; índios; mulheres; religiosos regulares; criados de servir; filhos que vivessem na dependência dos pais; todos os detentores de renda anual inferior a 100 mil-réis .

b) Para ser um eleitor nos Colégios Eleitorais que, no segundo turno, escolhiam os Deputados e Senadores, as exigências aumentavam. Indique um requisito necessário à capacitação desse tipo de eleitor.b) O candidato poderá indicar um dos seguintes requisitos para ser um eleitor nos Colégios Eleitorais: não ser liberto; não estar envolvido em “querelas e devassas” e ter uma renda anual superior a 200 mil-réis.

3 - “A revolta deixou entre os participantes um forte sentimento de auto-estima, indispensável para formar um cidadão. Um repórter de A Tribuna ouviu de um negro acapoeirado frases que atestam esse sentimento. Chamando sintomaticamente o jornalista de cidadão, o negro afirmou que a sublevação se fizera para “não andarem dizendo que o povo é carneiro”. O importante – acrescentou – era “mostrar ao governo que ele não põe o pé no pescoço do povo.””Fonte: CARVALHO, José Murilo de. “Abaixo a vacina”, in: Revista Nossa História. Ano 2, no 13, novembro 2004, p.73-79. A Revolta da Vacina (1904) a que se refere o texto, é considerada a principal revolta popular urbana da Primeira República (1889-1930).

a) Cite e explique dois motivos geradores de insatisfações que levaram a população da cidade do Rio de Janeiro a rebelar-se em 1904.QUESTÃO 3a) O candidato poderá desenvolver dois dos seguintes motivos para a insatisfação popular que levou à Revolta: o rígido regulamento aprovado pelo Congresso Nacional des tinado a promover a campanha de vacinação para eliminar os focos de varíola que tomavam conta da cidade (obrigatoriedade da vacinação; isolamento à força dos doentes; multa aos refratários etc); a falta deamplo esclarecimento público sobre a campanha; a tensão vivida por setores da população com as repercussões da reforma urbana.

b) Identifique dois movimentos populares na área rural, à época da Primeira República.b) O candidato deverá identificar os seguintes movimentos: Canudos e Contestado.

4 - Os governos da Primeira República (1889-1930) atuaram de diversos modos para integrar territórios e indivíduos ao Brasil. Entre muitas medidas, foi criado o Serviço de Proteção aos Índios e Localização de Trabalhadores Nacionais, o qual abrangia – além da proteção aos aborígines – a mão-de-obra rural não estrangeira (os trabalhadores brasileiros, muitos deles descendentes de escravos). Mais tarde, esse órgão passou a ser conhecido apenas como SPI, dedicado exclusivamente à questão indígena.

a) Identifique uma ação do governo brasileiro que tenha contribuído para ampliar fisicamente o território nacional.

QUESTÃO 4a) O candidato poderá identificar, entre as ações empreendidas pelo governo brasileiro, a incorporação do Acre (longa negociação que terminou com o Tratado de Petrópolis, firmado com a Bolívia em 1903) e a obtenção da região de Palmas por meio de tratado com a Argentina(1898).

b) Cite uma das dificuldades, encontradas à época pelo governo, para integrar os povos indígenas à nação brasileira.b) O candidato poderá citar, entre outras, as dificuldades gerada s pela precariedade de meios de transportes e comunicação e pelo caráter autoritário que norteava muitas iniciativas – dificultando sua aceitação pelos indígenas e, portanto, gerando conflitos. E ainda: enfermidades; desconhecimento de línguas nativas etc.

5 - DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS HUMANOS (10.12.1948)(...) A Assembléia Geral proclama:A presente Declaração Universal dos Direitos Humanos como o ideal a ser atingido por todos os povos e todas as nações, com o objetivo de que cada indivíduo e cada órgão da sociedade, tendo sempre em mente esta Declaração, se esforce, através do ensino e da educação, por promover o respeito a esses direitos e liberdades, e, pela adoção de medidas progressivas de caráter nacional e internacional, por assegurar o seu reconhecimento e a sua observância universais e efetivos, tanto entre os povos dos próprios Estados-Membros, quanto entre os povos dos territórios sob sua jurisdição.Artigo I - Todas as pessoas nascem livres e iguais em dignidade e direitos. São dotadas de razão e consciência e devem agir em relação umas às outras com espírito de fraternidade.Artigo II - Toda pessoa tem capacidade para gozar os direitos e liberdades estabelecidas nesta Declaração, sem distinção de qualquer espécie, seja de raça, cor, sexo, língua, religião, opinião política ou de outra natureza, origem nacional ou social, riqueza, nascimento, ou qualquer outra condição.(...).”A Declaração Universal dos Direitos Humanos expressa preocupações características do período pós Segunda Guerra Mundial. Entretanto, alguns de seus princípios revelam a influência de documentos assemelhados, elaborados no século XVIII.

a) Relacione a proclamação da Declaração Universal dos Direitos Humanos às experiências dos regimes nazi-fascistas.QUESTÃO 5a) O candidato deverá relacionar a Declaração de Universal de Direitos Humanos às reações causadas pelas experiências vividasdurante os regimes nazi-fascistas (racismo; intolerância política; genocídio; campos de concentração etc)

b) Identifique uma declaração fundada em bases semelhantes, elaborada na Europa do século XVIII.b) O candidato deverá identificar o exemplo histórico da Declaração de Direitos do Homem e do Cidadão elaborada na França, em 1789, no contexto da Revolução Francesa.

6 - “Declaração de CompromissoNós, abaixo assinados, membros activos (no exterior de nossos Países Africanos) das seguintes organizações patrióticas: “Movimento Popular de Libertação de Angola” , “União das Populações de Angola” (UPA), “Partido Africano da Independência” da Guiné (PAI) e “Frente Revolucionária Africana para Independência Nacional das Colônias Portuguesas” (FRAIN) que coordena a acção revolucionária dos patriotas africanos, concordamos no seguinte, depois da reunião realizada em Tunis, em 31 de janeiro de 1960:1) as nossas organizações decidiram numa acção conjunta na luta contra o colonialismo português, decisão que temos provas e deveremos cumprir patrioticamente.2) A personalidade, a doutrina e a independência de cada uma de nossas organizações pode ser mantida através desta acção conjunta. 3) Impõe-se estabelecer o mais cedo possível um programa concreto de acção para 1960 e que conduza os nossos povos à independência no mais breve espaço de tempo possível.(...) Feito em Tunis, aos 31 de janeiro de 1960, último dia da Conferência dos Povos Africanos.”Fonte: BITTENCOURT, Marcelo. Dos Jornais às Armas. Trajectórias da Contestação Angolana. Lisboa: Veja, 1999.Esse documento revela o projeto de alguns líderes de movimentos de libertação das colônias portuguesas de obter a independência de seus países para breve. No entanto, essas independências somente ocorreram quinze anos mais tarde, em 1975, ao contrário do que planejavam e do que aconteceu na maioria das colônias européias na África – que se libertaram na década de 1960.

a) Identifique uma razão que tenha contribuído para a demora da obtenção da independência das colônias portuguesas.QUESTÃO 6a) O candidato poderá identificar, entre outras razões, a resistência do governo salazarista em negociar a transição para a independência – realizando ações repressivas e de combate aos movimentos de libertação, inclusive com auxílio de outros países; e as dificuldades internas dos movimentos de libertação dos países em unirem-se.

b) Cite um problema, de ordem política interna, que as ex-colônias portuguesas tiveram de enfrentar no imediato pós-independência.b) O candidato poderá citar, entre outros problemas: a dificuldade de união com outros movimentos de libertação do próprio país; a presença de grupos guerrilheiros financiados desde o exterior, bem como de países vizinhos (caso da África do Sul com relação a Angola), combatendo os grupos vitoriosos na luta de independência; a falta de comunicação com as comunidades distantes dos centros urbanos; os conflitos de base étnica com longa história.

7 - “Não posso morrer sem voltar a Haifa e ver a casa em que nasci”. Essa frase, dita com lágrimas nos olhos por Lamia - uma senhora idosa, que vive com sua filha e netos no campo de refugiados de Burj-el-Barajne, em Beirute - ao lhe perguntarmos sobre o maior desejo de sua vida, resume o drama palestino: todo um povo condenado ao desterro ou a viver sem identidade [...]vendo sua cultura, seu mundo, suas casas ancestrais serem confiscadas”.

Fonte: BISSIO,Beatriz. “Nada será como antes”. In: Cadernos do Terceiro do Mundo, no 107, fev. 1988, p.12.O conflito entre palestinos e israelenses atravessou boa parte do século XX e chegou até o presente. Um dos episódios mais dramáticos dessa história foi a Guerra dos Seis Dias (1967).

a) Identifique dois territórios palestinos ocupados por Israel durante a Guerra dos Seis Dias.QUESTÃO 7a) O candidato poderá identificar dois dos seguintes territórios ocupados: península do Sinai; Faixa de Gaza; Cisjordânia; colinas de Golan e Jerusalém Oriental.

b) Explique uma mudança ocorrida em 2005 no cenário geopolítico resultante da Guerra dos Seis Dias.b) O candidato deverá explicar que no ano em curso o Parlamento de Israel aprovou a retirada dos colonos que ocupavam a Faixa de Gaza, dando início a sua efetiva desocupação.

2007 (dia 1)

1 - Etapas da Conquista espanhola do Novo Mundo, 1493-1600

Embora represente um dos traços mais característicos da Conquista espanhola do Novo Mundo, a rapidez com que tal processo ocorreu variou muito, em etapas bem diferenciadas, como mostram os dados da tabela.

Cite uma região americana incorporada à Coroa espanhola durante a etapa inicial da Conquista e outra, importante área mineradora, a ela reunida ao longo do estágio mais veloz da ocupação espanhola.QUESTÃO 1Em relação à primeira etapa da conquista espanhola das Américas (1493-1515), o candidato deverá citar a incorporação de diversas ilhas do Caribe, dentre as quais La Hispaniola (atuais Santo Domingo e Haiti), Cuba ou Porto Rico. Em relação à etapa mais veloz da Conquista (1520-1540), o candidato deverá citar a incorporação das áreas mineradoras do império Nauatl (Azteca ou México) ou do império Tuantinsuio (Inca ou Peru). Do ponto de vista geográfico, a segunda parte da questão pode incluir ainda o planalto deAnáhuac ou os Andes.

2 - A Europa da passagem do século XVII para o XVIII constituía um mundo fundamentalmente rural, mas que estava longe de poder ser considerado estático. Prova disto é que suas sociedades apresentavam importantes diferenças econômicas e sociais.

Cite duas diferenças entre as realidades rurais da Inglaterra e da França desta época no tocante ao regime de propriedade da terra.

QUESTÃO 2O candidato deverá mencionar que a Inglaterra conheceu, no período considerado, a expropriação do campesinato tradicional e o desenvolvimento de uma agricultura capitalista, o que significava, no caso, o crescimento de um mercado de terras, de grandes empreendimentos rurais baseados em trabalho assalariado e voltados para a produção do lucro. Enquanto isso, a França da mesma época continuava caracterizada por uma estrutura agrária baseada na agricultura de subsistência e nas relações de dependência entre o campesinato e a aristocracia.

3 - “D. Pedro I, por graça de Deus e unânime aclamação dos povos, ImperadorConstitucional e Defensor Perpétuo do Brasil: Fazemos saber a todos os nossos súditos, que tendo-nos requerido os povos deste Império, juntos em Câmaras, que nós quanto antes jurássemos e fizéssemos jurar o Projeto de Constituição (...).” (Preâmbulo da Constituição Política do Império do Brazil, 1824)

Identifique, no preâmbulo da Constituição de 1824, uma passagem que expresse a incorporação de certas inovações políticas que caracterizavam a Europa desde fins do século XVIII. Justifique sua resposta.QUESTÃO 3O candidato poderá identificar um dos seguintes trechos: “Imperador Constitucional”; “tendo-nos requerido os povos deste Império,juntos em Câmaras”; ou “que nós quanto antes jurássemos e fizéssemos jurar o Projeto de Constituição”. A justificativa deverá mencionar a relação com as idéias iluministas que propunham mudanças nos regimes políticos monárquicos através do questionamento do poder absoluto dos reis e da promoção de iniciativas no sentido do seu controle. Poderão também ser mencionadas as influências do liberalismo francês, da constituição francesa de 1791, entre outros movimentos políticos.

4 - “Agora há perspectivas de um amanhã mais justo para o povo negro. Esta data é o alvorecer de nossa liberdade”.(Nelson Mandela em sua posse como presidente da República da África do Sul.)A declaração de Nelson Mandela se refere ao fato de que, em 1948, o Partido Nacional oficializou a política de segregação racial na África do Sul. Semelhante regime político – o apartheid – vedava o acesso da população negra e não branca em geral aos direitos desfrutados pelos brancos.

Identifique duas determinações legais que exemplificavam o cerceamento dos direitos civis dos negros na África do Sul.QUESTÃO 4O candidato deverá identificar as determinações legais que implicavam no cerceamento dos direitos civis dos negros na África do Sul sob o regime do Apartheid, dentre as quais a limitação da circulação de indivíduos negros a partir da concessão de passes; a reserva de grande parcela de terras para indivíduos brancos; a proibição de indivíduos negros viverem fora das terras para eles designadas, salvo quando fossem empregados dos brancos; a

proibição de casamentos e de relações sexuais entre pessoas de raças diferentes, dentre outros.

5 - O governo do presidente Juscelino Kubitschek (1956-1961) costuma ser lembrado como o dos “anos dourados”. As classes médias urbanas viviam em clima de grande otimismo, marcado especialmente pelo acesso a bens de consumo que transformavam seu estilo de vida. Contudo, a política desenvolvimentista que caracterizou o período também causou indesejáveis modificações na economia do país.

Indique duas conseqüências negativas da adoção dessa política para a economia brasileira da época.QUESTÃO 5O candidato deverá identificar as conseqüências negativas para a economia brasileira, dentre as quais a dependência econômica em relação aos investimentos do capital internacional, o crescimento da dívida pública, o crescimento da inflação, a queda do poder aquisitivo do salário real e aumento nos índices de concentração de renda, a migração de trabalhadores rurais para a as zonas urbanas, dentre outras.

2007 (dia 2)

1 - As sociedades européias do século XVI testemunharam importantes fenômenos de ordem religiosa, econômica, política e, em conseqüência dos descobrimentos ultramarinos, global. Considerando tal cenário, responda às questões a seguir:

a) Nessa época, o Ocidente europeu vivenciou a crise do catolicismo e a reanimação do cristianismo. Explique tal afirmação.QUESTÃO 1a) A crise da Igreja, expressa em questionamentos à venda de indulgências, à devassidão do clero etc, contribuiu para o desenvolvimento de movimentos reformistas protestantes e radicais. As reformas religiosas do Quinhentos – a católica entre elas – partiam da mesma matriz, qual seja o cristianismo, e se inseriam no movimento de reanimação ocorrido com as crises do final da Idade Média. Cada uma delas se entendia como a verdadeira intérprete do ideário cristão e via nos opositores – as demais reformas – ameaças a semelhante ideal.

b) Indique uma cidade comercial asiática com a qual os portugueses passaram a manter estreitos contatos a partir de então, e explique de que maneira o padrão europeu de consumo de mercadorias orientais contribuía para reafirmar a hierarquia social vigente no Velho Mundo.b) O candidato poderá citar, entre outras, as cidades de Goa, Diu e Macau. Deverá explicar ainda que, na Europa, prevalecia uma hierarquia social marcada por diferenças estamentais e impregnada de valores aristocráticos. Assim, o consumo de produtos de luxo orientais pela aristocracia e por grupos com pretensões de poder (como os grandes negociantes da época) contribuía para reforçar seu status e, pois, a sua preeminência social.

2 - “Na realidade, a prudência recomenda que não se mudem os governos instituídos há muito tempo por motivos leves e passageiros; e, assim sendo, toda experiência tem mostrado que os homens estão mais dispostos a sofrer, enquanto os males são suportáveis, do que a se desagravar, abolindo as formas a que se acostumaram. Mas quando uma longa série de abusos e usurpações, perseguindo invariavelmente o mesmo objeto, indica o desígnio dereduzi-los ao despotismo absoluto, assistem-lhes o direito, bem como o dever, de abolir tais governos e instituir novos-Guardas para sua futura segurança”.Declaração de Independência dos Estados Unidos da América (4 de julho de 1776)O fragmento faz menção a medidas de natureza coercitiva impostas pela Inglaterra às Treze Colônias após a Guerra dos Sete Anos (1756-1763).

a) Cite e explique uma destas medidas.QUESTÃO 2a) Visando sanear as finanças estatais, abaladas com a guerra com a França, a Coroa britânica adotou diversas leis coercitivas para garantir o mercado colonial a produtos comercializados por seus negociantes e controlar a população local. As principais leis foram: Lei do Açúcar (1764), taxando o açúcar que não fosse comprado das Antilhas Inglesas; Lei do Selo (1765), que obrigava a utilização de selo em documentos, jornais e contratos; Atos Townshend (1767), que taxavam a importação de diversos produtos de consumo; Lei do Chá (1773), que garantia o monopólio do comércio de chá para a Companhia das Índias Orientais; Leis Intoleráveis (1774), que interditavam o porto de Boston e impunham um novo governador para Massachussets; Ato de Quebec (1774), vedando aos colonos de Massachussets, Virgínia, Connecticut e Pensilvânia a ocupação de terras a oeste.

b) Identifique e explique um princípio, presente no texto, derivado da mentalidade democrática e liberal da época.b) “Mas quando uma longa série de abusos e usurpações, perseguindo invariavelmente o mesmo objeto, indica o desígnio de reduzi-los ao despotismo absoluto, assistem-lhes o direito, bem como o dever, de abolir tais governos...”. O princípio expresso no trecho diz respeito ao direito dos povos à insurreição visando a mudança dos governantes, assim como defende o princípio das liberdades individuais.

3 - A instalação da Corte portuguesa no Rio de Janeiro, em 1808, representou uma alternativa para um contexto de crise política na Metrópole e a possibilidade de implementar as bases para a formação de um império luso-brasileiro na América.

a) Cite duas medidas adotadas pelo regente D. João que contribuíram para o estabelecimento de bases para a formação de um império lusobrasileiro na América.QUESTÃO 3a) O candidato poderá citar, dentre outras, a abertura dos portos às “nações amigas”; a criação do Banco do Brasil; a revogação dos decretos que proibiam a instalação de manufaturas na colônia; a instalação do Ministério da Guerra e

Assuntos Estrangeiros; a distribuição de títulos de nobreza e terras entre os membros da Corte, portugueses e nascidos no Brasil; a formação de quadros, expressa na criação da Academia Militar, da Academia de Medicina, da Escola Real de Ciências, Artes e Ofícios e da Real Biblioteca; a elevação da colônia à condição de Reino Unido a Portugal e Algarves; a aclamação do regente como D. João VI após a morte de D. Maria I.

b) A despeito de a transferência da Corte portuguesa para o Rio de Janeiro ter sido analisada como mera fuga frente à invasão francesa em Portugal, estudos têm revelado que a idéia da mudança para o Brasil não era nova. Cite dois argumentos apresentados por aqueles que, já no século XVIII, defendiam essa medida.b) A transferência da Corte para o Brasil e o estabelecimento de um império nos trópicos não era idéia nova, tendo sido considerada sempre que ameaças pairavam sobre a monarquia portuguesa. O estabelecimento da Corte no Brasil garantiria a resistência e sobrevivência frente às ameaças de invasões estrangeiras, a posse de sua colônia mais rica e um melhor equilíbrio entre Portugal e a América.

4 - A Lei Euzébio de Queiroz e a Lei de Terras, ambas de setembro de 1850, são consideradas marcos na modernização da sociedade brasileira.

a) Explicite o conteúdo de cada uma dessas leis.QUESTÃO 4a) A Lei Euzébio de Queiroz determinou a extinção definitiva do tráfico internacional de escravos para o Brasil. A Lei de Terras especificou que as terras devolutas só poderiam ser ocupadas por meio de títulos de compra ao Estado, embora garantisse os direitos dos ocupantes por posse pacífica e dos detentores de sesmarias com atividades agrícolas até a data de sua promulgação. Esta lei também previa a instalação de uma Repartição Geral de Terras Públicas.

b) Explique os motivos pelos quais ambas as leis são consideradas marcos na modernização da sociedade brasileira.b) O candidato deverá ponderar que a primeira lei contribuiu para o fim da escravidão, do mesmo modo que a segunda incentivou o desenvolvimento da propriedade privada da terra no país. As duas leis estão relacionadas aos processos de formação do mercado de terras e do regime de trabalho livre – bases da moderna economia de mercado.

5 - “A não-violência é a maior força e a mais ativa do mundo. Não se pode serpassivamente não-violento... Uma pessoa que sabe expressar ahimsa (não-violência) em sua vida exerce uma força superior a todas as forças da brutalidade. (...).” Mahatma Gandhi (1869-1948) (Paz e Terra – Rio de Janeiro: Paz e Terra, ano II, n. 6, abril, 1968.)

a) Cite dois tipos de ações que caracterizavam a estratégia de não-violência utilizada por Gandhi no processo de luta pela independência da Índia.

QUESTÃO 5a) A estratégia de não-violência incluía a desobediência civil (satyagraha), marcada por ações como a não cooperação com as autoridades inglesas ou seus representantes indianos, o não pagamento de impostos, o boicote aos produtos ingleses (especialmente aos tecidos industrializados) e conseqüente opção pela produção artesanal de tecidos, dentre outras. O candidato poderá ainda citar greves, passeatas, comícios, jejum, palestras e peregrinações.

b) Identifique dois fatores relacionados ao contexto da política internacional do período imediatamente posterior à Segunda Guerra Mundial que favoreceram a emergência de movimentos de independência das colônias européias na Ásia.b) Considerando o contexto político internacional do imediato pós-guerra, o candidato poderá destacar a influência das idéias e valores do liberalismo ocidental (defesa da liberdade e da democracia); o declínio de potências coloniais como a França e a Grã-Bretanha, devido aos elevados custos implícitos à guerra; o fortalecimento da URSS, expandindo os efeitos da Revolução Russa e do marxismo-leninismo; a criação da ONU e a aprovação da Declaração Universal dos Direitos do Homem, através das quais as reivindicações dos povos asiáticos assumiram feição de legalidade jurídica; a Guerra Fria e a ascensão dos EUA e da URSS como superpotências, as quais, visando aumentar suas áreas de influência, viam o colonialismo europeu como um obstáculo a ser superado.