UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚ – UVACENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAÇÃO – CENFLE

CURSO DE FILOSOFIA

Prof. Msc. Marcos Fábio A. NicolauESTÁGIO SUPERVISIONADO EM FILOSOFIA

GUIA PARA RELATÓRIO DAS ATIVIDADES DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE FILOSOFIA

SOBRAL/CE2012

UNIVERSIDADE ESTADUAL VALE DO ACARAÚCENTRO DE FILOSOFIA, LETRAS E EDUCAÇÃO - CENFLE

CURSO DE FILOSOFIA

NOME DO ESTAGIÁRIO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO DE FILOSOFIA

SOBRAL/CE2012

Capa:Fonte ArialTamanho 14 Centralizado

Letras MAIÚSCULASCom negrito* após editoração retirar este quadro

NOME DO ESTAGIÁRIO

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISONADO DE FILOSOFIA

Relatório Final apresentado como requisito parcial para avaliação da disciplina de Estágio Supervisionado de Filosofia II do Curso de Graduação em Filosofia – Licenciatura da UVA.

Orientador: Prof. Msc. Marcos Fábio A. Nicolau

SOBRAL/CE2012

Folha de Rosto:Fonte ArialTamanho 14 CentralizadoLetras MAIÚSCULAS

Com negrito* após editoração retirar este quadro

Descrição do trabalho científico:Fonte ArialTamanho 12 Em bloco do centro para a direita Margem justificadaSem negritoEspaçamento entrelinhas simples* após editoração retirar este quadro

Local destinado para epígrafe (item opcional)

AGRADECIMENTO

Local destinado para epígrafe (item opcional)

O trabalho teórico, estou cada dia mais convencido, tem maior incidência no mundo que o prático; se se revoluciona primeiramente o reino das representações, a realidade não permanece a mesma.

G. W. F. HEGEL (Carta à Niethammer)

SUMÁRIO

RESUMO

O resumo é a apresentação concisa do texto, abordando os aspectos de maior

relevância em parágrafo único e no máximo em 250 palavras. Utilizar

espaçamento entrelinhas simples, num único parágrafo e sem recuo da

primeira linha.

Palavras-Chave: 3 a 4 palavras ou expressões que caracterizam o trabalho, e

que devem ser separadas por ponto e vírgula.

INTRODUÇÃO

A introdução é uma breve exposição do assunto a ser tratado, sem

detalhes. É uma explicação de maneira clara e objetivo, indicando o objetivo e

a finalidade do trabalho. Na introdução também é indicado o conteúdo de cada

parte do trabalho.

1. CARACTERIZAÇÃO DO ESPAÇO PEDAGÓGICO

1.1 ORGANIZAÇÃO GERAL

1.1.1 Identificação da Unidade Escolar

Nome da Escola.

Localização: rua, número, complementos, bairro, CEP, telefone,

município, endereço eletrônico (e outras).

1.1.2 Caracterização da Estrutura Funcional da Escola

Níveis de Ensino.

Modalidades Especiais.

Quantidade de aluno por turma e turno.

Horário de funcionamento da escola.

Horário de aulas Educação Infantil, Ensino Fundamental, Ensino Médio

(e outros).

1.1.3 Caracterização da Clientela Escolar

Perfil dos alunos e família.

1.1.4 Caracterização dos recursos: humanos, administrativos, didáticos e outros

Espaço físico da escola (descrever cada espaço, sua utilização,

organização, limpeza, objetos e equipamentos que julgue ser necessário ser

mencionado, mobiliário).

Departamentos: secretaria, administração, Recursos Humanos (RH),

esportes, marketing, eventos, primeiros socorros, Associação de Pais e

Mestres (APM ou similar), orientação, coordenação, supervisão e outros.

Recursos Humanos:

- Pessoal técnico / administrativo (gestor / diretor, pedagogo, secretário,

funcionários da secretaria, bibliotecário, outros).

- Pessoal docente (professores, regentes de classe, professores de aulas de

música, artes, educação física e outros, assistentes e auxiliares).

- Funcionários de serviços gerais.

Material didático e/ou livro (forma de escolha, áreas de utilização – citar

o nome dos mesmos).

Recursos didáticos, materiais diferenciados e/ou alternativos.

1.1.5 Articulação da Instituição com a comunidade

Caracterização da comunidade (comunidade externa, comércio, outras

instituições escolares, entre outros).

Convênios.

Atendimentos especializados.

Contribuição para a comunidade.

Outros.

1.2 ESTRUTURA ADMINISTRATIVA

1.2.1 Regimento Escolar e Regulamento Interno

Itens que compõem o índice ou sumário.

Breve comentário sobre todos os itens.

Calendário escolar.

Regras e normas internas.

Sistemática de substituição de docentes (faltas, licenças e outros).

1.2.2 Planejamento

Plano escolar: festas, eventos, campanhas, atividades extras e outras.

Plano operacional: financeiro, trabalhista, plano de saúde, segurança,

entre outros.

1.2.3 Reuniões

De pais e professores (forma, periodicidade, objetivos). Pedagógicas (periodicidade, finalidade, tipo).

Atendimento da coordenação, orientação e supervisão com os

professores, alunos e pais.

1.2.4 Plano de capacitação permanente dos recursos humanos

De que maneira é organizado, que temas são abordados, qual a forma

de participação.

1.3 PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA

Utilizar o Projeto Político Pedagógico da Unidade de Ensino e outros

documentos e atores da instituição em análise.

1.3.1 Histórico da Escola

1.3.2 Pressupostos Filosóficos e Pedagógicos

Tendência.

Concepção de mundo, homem, sociedade, criança.

Concepção de educar e cuidar.

Princípios psicopedagógicos.

Fins e objetivos.

1.3.3 Objetivos da Proposta Pedagógica

Definidos para cada segmento de educação (educação infantil, ensino

fundamental, ensino médio e outros).

1.3.4 Encaminhamento Metodológico – Planejamento

1.3.5 Processo Avaliativo

Citação de como foi elaborado no Regimento Escolar.

Citação de como está estruturado na Proposta Pedagógica.

Descrever como são utilizados os instrumentos de avaliação pelo

professor, modo de registro e outros itens que se fizerem necessários neste

relato; indicar os instrumentos utilizados: provas, testes, trabalhos e outros; ver

modelo, forma como são estruturados, aplicados, corrigidos.

Conselho de Classe: como é estruturado, como funciona, outras

questões referentes a este item.

1.3.6 Sistema de Acompanhamento do Aluno

Com dificuldade de aprendizagem.

Inclusão (compreender sua diversidade).

Matriculados fora da data prevista.

1.3.7 Plano Curricular

Estrutura.

Como foi elaborado.

Pressupostos que orientam.

1.3.8 Entrevista

Entrevistar, no mínimo, dois funcionários da escola, sendo um professor

e outro do setor técnico-administrativo (por exemplo: diretor, pedagogo).

A entrevista deve conter perguntas que sejam pertinentes ao trabalho do

professor – necessários para solucionar dúvidas no cotidiano do trabalho

pedagógico-administrativo.

Utilizar subsídios teóricos dos textos analisados nas aulas de Estágio

Supervisionado.

1.3.9 Análise dos Dados

Fazer um breve comentário final, a partir de uma análise deste processo

de observação e caracterização da instituição (U.E.).

2 APRESENTAÇÃO DA INTERVENÇÃO REALIZADA PELO ESTÁGIARIO NA U.E.

É o momento em que o estagiário apresenta o plano da atividade

realizada por ele junto ao professor tutor na escola. Apresentar: Tipo de ação,

tema, público alvo, objetivos, metodologia aplicada, material e recursos

didáticos utilizados e o cronograma das ações. Ao final realizar uma avaliação

da atividade.

3 RELATO DE EXPERIÊNCIA

É o momento de discorrer sobre a experiência do estágio, relatando

suas impressões e reflexões sobre a realidade analisada. É importante explicar

a forma como foram realizadas as atividades do estágio, detalhando o método

de abordagem pelo qual se chegou aos resultados, bem como, especificar as

fases de desenvolvimento do estágio.

Nesse espaço pode ser informado o embasamento teórico na

realização do estágio: bibliografia e metodologias vivenciadas.

CONCLUSÃO

É um retorno ao assunto de maneira sintetizada, sobre os objetivos

alcançados e resultados obtidos durante o estágio, podendo conter

recomendações (se for o caso). As idéias apresentadas nesta etapa de

trabalho devem necessariamente ter sido comprovadas durante o

desenvolvimento da prática do estágio.

REFERÊNCIAS

É a relação de todas as fontes efetivamente utilizadas e citadas no

texto. Devem ser escritas em folha separada, em ordem alfabética única de

sobrenome do autor. Fontes bibliográficas pesquisadas e utilizadas na

execução do trabalho e na elaboração deste relatório final, como: livros;

revistas; jornais; monografias, dissertações e teses; documentos oficiais,

publicações de entidades coletivas e órgãos públicos; internet; apostilas. Seguir

as normas da ABNT (em caso de dúvida consultar a coordenação do estágio.

ANEXOS

São os documentos fundamentais para a comprovação de dados e

atividades desenvolvidas no decorrer do Estágio Supervisionado. Incluir nos

anexos os documentos originais (com as devidas assinaturas, carimbos,

anotações, entre outros itens considerados obrigatórios em cada um deles).