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01.Ao receber este caderno de provas verifique se contém um total de 50 questões, assim distribuídas:
PORTUGUÊS: questões de n 01 a 05 MATEMÁTICA:
GEOGRAFIA
BIOLOGIA
FRANCÊS
QUÍMICA
Caso contrário, solicite imediatamente ao fiscal da sala um outro caderno completo.
Não serão aceitas reclamações posteriores.
03.
04. Confira se o número do candidato impresso na Folha de Respostas coincide com o seu número de ordem.
05. Cada questão de proposições múltiplas consistirá de 5 (cinco) afirmações, numeradas de 00 a 44, das quais algumassão verdadeiras, outras são falsas, podendo ocorrer que todas as afirmações sejam verdadeiras ou que todas sejamfalsas.
06.As alternativas verdadeiras devem ser marcadas na coluna das dezenas e as falsas, na coluna das unidades.
07.As respostas devem ser inicialmente marcadas no caderno de provas que você recebeu.
08. Após certificar-se de que a resposta é definitiva, faça a marcação na Folha de Respostas .
09. Marque as respostas com caneta esferográfica de tinta preta com traços escuros conforme o modelo .
10. Não serão permitidas rasuras na FOLHADE RESPOSTAS.
11. Não é permitida qualquer espécie de consulta.
12. Você terá 4 horas para responder a todas as questões e fazer as marcações na FOLHADE RESPOSTAS.
13. A correção das provas será efetuada levando-se em conta EXCLUSIVAMENTE o conteúdo da FOLHA DERESPOSTAS.
14.Ao término da prova, chame o fiscal da sala para devolver todo o material da prova e assine a lista de presença.
15. Você só poderá deixar o recinto após decorridas 2h30min de prova.
"Direitos autorais reservados. Proibida a reprodução, ainda que parcial, sem autorização prévia"
os questões de n 06 a 10
: questões de n 11 a 15 FÍSICA: questões de n 16 a 20
: questões de n 21 a 25 ESPANHOL: questões de n 26 a 30
: questões de n 26 a 30 INGLÊS: questões de n 26 a 30
: questões de n 31 a 35 HISTÓRIA: questões de n 36 a 40
Verifique se você está sentado na carteira correta. Confira se o número da carteira coincide com o número que seencontra no seu cartão de identificação.
e marque oseu dígito verificador
os
os os
os os
os os
os os
02. Neste caderno de provas você encontrará questões numeradas de 26 a 30 para cada Língua Estrangeira(Espanhol, Francês e Inglês), conforme item anterior. Você deverá responder as questões que correspondemà Língua Estrangeira escolhida no ato da sua inscrição.
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SERGIPEPRÓ-REITORIA DE GRADUAÇÃO - COORDENAÇÃO DE CONCURSO VESTIBULAR
INSTRUÇÕES
PROCESSO SELETIVO - 2012
2a SÉRIE
NOME DO CANDIDATON DE ORDEMO
FUNDAÇÃO CARLOS CHAGASNovembro/2011
2 UFSES-12-PSS-2S
QUESTÕES DE PROPOSIÇÕES MÚLTIPLAS
Cada Questão de Proposições Múltiplas consiste em
5 (cinco) afirmações, numeradas de 0 0 a 4 4, das quais
algumas são verdadeiras, as outras são falsas, podendo ocorrer
que todas as afirmações sejam verdadeiras ou que todas sejam
falsas.
As alternativas verdadeiras devem ser marcadas na
coluna V (coluna das dezenas) e as falsas, na coluna F (coluna
das unidades).
PORTUGUÊS
Instruções: Para responder às questões de números 1 a 5,assinale como VERDADEIRAS as afirmações cor-retas e como FALSAS as que não o são.
Atenção: As questões de números 1 a 3 baseiam-se no textoseguinte.
11 de novembro de 1855
Estou decidido a não escrever hoje a minha revista, e
como os meus leitores não quererão dispensar o seu folhetim
dos domingos, não há remédio; vou fazer um romance.
Um romance!
Não é qualquer coisa, é uma história dividida em
capítulos, que principia rindo e acaba chorando, ou vice-versa; e
na qual devem entrar necessariamente um namorado, uma
moça bonita, um homem mau, e diversas outras figurinhas de
menos importância.
Um romance só pode começar de manhã ao romper do
dia, de tarde ao rugido da tempestade, e de noite ao despontar
da lua; excetuam-se os romances domésticos que não têm hora
certa, e que se regulam pelo capricho do autor.
Ora, o romance que eu pretendo fazer está inteiramente
fora da regra, porque não tem começo, nem fim; e quanto aos
personagens limitam-se a dois unicamente.
Enfim, sem mais preâmbulo, vou contá-lo aos meus
leitores, que lhe darão o apreço que entenderem.
Foi há muito tempo.
A Malibran, a bela e poética Malibran, cismava sozinha,
com a cabeça indolentemente caída sobre o ombro, e os
grandes olhos negros e melancólicos vagando no espaço.
A noite estava límpida e serena; as estrelas cintilavam
no azul do céu; o vento que suspirava na ramagem das árvores
mal quebrava o silêncio das horas mortas.
De repente os lábios da artista se entreabriram num
sorriso, e um gorjeio sonoro, um trilo brilhante começou a
brincar nas covinhas da boca, e por fim foi aninhar-se no cálice
de uma margarida que crescia num vaso.
Um momento depois, o olhar da Malibran animou-se, a
graça e a faceirice do sorriso desapareceram com a expressão
ardente e apaixonada que iluminou o seu semblante.
A voz desprendeu-se vibrante e profunda do seio que
palpitava, e soltou-se numa dessas volatas magníficas, num
desses gritos d'alma que não se exprimem.
A nota pairou um momento nos ares; depois oscilou ao
sopro da brisa, e caiu entre as folhas de um botão de rosa,
como uma gota do orvalho da noite.
Até aqui o meu romance é muito simples e nada tem que
admire.(José de Alencar. Ao correr da pena. 2. ed. São Paulo: Melho-ramentos. p. 298-299)
Obs: A transcrição segue as normas ortográficas vigen-tes.
1. 0 0 - Toda a parte final do texto, que se inicia em Foihá muito tempo, se caracteriza pelo estilo ro-mântico, e particularmente pelo estilo de Joséde Alencar, em toda a sua obra: uso recorrentede adjetivos, linguagem figurada, trechos des-critivos.
1 1 - No 3o parágrafo, evidencia-se a rejeição do au-tor à estrutura tradicional de romances, princi-palmente às personagens sem maior impor-tância que neles aparecem habitualmente.
2 2 - No 9o parágrafo, há elementos que permitemcaracterizá-lo como descritivo, o que tambémpode ser dito com respeito à apresentação dapersonagem no parágrafo anterior.
3 3 - O 4o parágrafo aborda um tema recorrente nasobras românticas: a presença da natureza, queserve de cenário e de confidente tanto para asagruras quanto para a felicidade das persona-gens.
4 4 - No 5o parágrafo, o autor se contradiz, pois haviaafirmado anteriormente que iria fazer um roman-ce, e conclui pela constatação de que não fariaisso, dada a ausência de elementos para tal.
_________________________________________________________
2. 0 0 - Está inteiramente irregular a divisão do texto emparágrafos, considerando-se que, por tratar-sede uma dissertação, deveria apresentar apenastrês deles: o 1o, tal como está; o 2o, que abran-geria toda a sequência relativa ao romance; e o3o, a partir de Foi há muito tempo.
1 1 - Todo o 1o parágrafo, em que o autor se dirigediretamente ao público leitor, está vazado nosmoldes da língua falada, para garantir perfeitoentendimento do que é exposto.
2 2 - Estou decidido a não escrever hoje a minharevista.
Transposta corretamente para o discurso indire-to, a frase deverá ser: O romancista afirmouque estava decidido a não escrever naqueledia a sua revista.
3 3 - ... a graça e a faceirice do sorriso desapare-ceram ...
Um sorriso faceiro grassa em seu semblante.
As palavras grifadas constituem exemplo de ho-monímia, porque soam de modo idêntico, ape-sar da grafia e do sentido diferenciados.
4 4 - A linguagem do parágrafo 10 apresenta sentidopredominantemente conotativo, com empregode personificação, figura que se encontra emum trilo brilhante começou a brincar nas covi-nhas da boca, e por fim foi aninhar-se no cálicede uma margarida que crescia num vaso.
UFSES-12-PSS-2S 3
3. 0 0 - ... e um gorjeio sonoro, um trilo brilhante come-çou a brincar nas covinhas da boca ... (pará-grafo 10)
As palavras grifadas podem ser corretamenteentendidas como sinônimas, pois se referem àmodulação da voz.
1 1 - ... e diversas outras figurinhas de menos impor-tância. (3o parágrafo)
O emprego do diminutivo torna a frase desneces-sariamente redundante, pois a mesma ideia es-tá contida na expressão de menos importância.
2 2 - ... excetuam-se os romances domésticos quenão têm hora certa ... (4o parágrafo)
... o romance (...) está inteiramente fora da re-gra, porque não tem começo, nem fim ... (5o pa-rágrafo)
A diferença constatada entre as formas verbaisgrifadas denota variação de número na flexãodo verbo ter.
3 3 - um homem mauum romance mal escrito
As palavras grifadas acima são exemplo de po-lissemia, ou seja, palavras iguais com sentidomúltiplo.
4 4 - ... e como os meus leitores não quererão dis-pensar o seu folhetim dos domingos (início dotexto)
... como uma gota do orvalho da noite. (final dotexto)
A palavra grifada em ambos os segmentos éexemplo de conjunção subordinativa que con-fere ao contexto, respectivamente, noção decausa e de comparação.
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Atenção: Para responder à questão de número 4, considereos dois poemas transcritos a seguir.
I
Sagres
Em Sagres. Ao tufão, que se desencadeia,A água negra, em cachões, se precipita, a uivar;Retorcem-se gemendo os zimbros sobre a areia ...E, impassível, opondo ao mar o vulto enorme,Sob as trevas do céu, pelas trevas do mar,Berço de um mundo novo, o promontório dorme.
Só, na trágica noite e no sítio medonho,Inquieto como o mar sentindo o coração,Mais largo do que o mar sentindo o próprio sonho,
− Só, aferrando os pés sobre um penhasco a pique,Sorvendo a ventania e espiando a escuridão,Queda, como um fantasma, o Infante Dom Henri-que ...
Tênue, a princípio, sobre as pérolas da espuma,Dança torvelinhando a chuva de ouro. Além,Invadida do fogo, arde e palpita a bruma,Numa cintilação de nácar e ametistas ...E o olhar do Infante vê, na água que vai e vem,Desenrolar-se vivo o drama das Conquistas.
(Olavo Bilac. Obra reunida. 1. ed. Rio de Janeiro:Nova Aguilar, 1996. p. 220)
II
A cabeça do grifo / O Infante D. Henrique
Em seu trono entre o brilho das esferas,Com seu manto de noite e solidão,Tem aos pés o mar novo e as mortas eras −O único imperador que tem, deveras,O globo mundo em sua mão.
(Fernando Pessoa. Mensagem. In: Obra poética. Rio deJaneiro: Nova Aguilar, 1990. p. 76)
4. 0 0 - Ambos os poemas, especialmente por aborda-rem tema idêntico, são exemplos de uma mes-ma estética literária, embora se trate de um poe-ta brasileiro, e de um português, respectivamente.
1 1 - O vocabulário empregado no poema Sagres, to-do voltado para a valorização do sonho e dosdevaneios da personagem, permite considerá-loexemplo das tendências cultivadas pela estéticasimbolista.
2 2 - Fernando Pessoa reporta-se, na figura do Infan-te Dom Henrique, à sua importância na Históriade Portugal, como ponto inicial e fundamentalpara a aventura ultramarina portuguesa duranteos séculos XIV e XV, informação também refe-rida no verso de Olavo Bilac, Berço de ummundo novo, o promontório dorme.
3 3 - O sentido dos dois últimos versos do poemaSagres se aproxima do que Fernando Pessoaescreve em outro poema de Mensagem:
E a orla branca foi de ilha em continente,Clareou, correndo, até ao fim do mundo,E viu-se a terra inteira, de repente,Surgir, redonda, do azul profundo.
4 4 - Em ambos os poemas, a abordagem da figurade Dom Henrique está marcada por um viés dis-sertativo, dada sua forte presença na corteportuguesa na época em que viveu.
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5. 0 0 - Frei Lamparinas, efetivamente, chegava para can-tar a ladainha. Acompanhavam-no quatro sujei-tos de ar farandulesco; caras avermelhadas pelacachaça, cabeleira à nazarena, paletós insufi-cientes, olhares cansados; um todo cheio de in-sônia e movimentos reservados de quem nãoconhece o dono da casa em que se apresenta.
O trecho, transcrito de O mulato, apresenta ca-racterísticas relacionadas à estética naturalista,na literatura brasileira.
1 1 - Machado de Assis ocupa posição destacada emnossas letras, por sua variada obra, porém acrítica somente costuma considerar os roman-ces da segunda fase de sua carreira, pois osprimeiros, como Iaiá Garcia e Helena, poucasinovações apresentam, por seguirem ainda demuito perto a estética romântica.
2 2 - As Cartas chilenas, escritas à época da Incon-fidência Mineira contra as decisões tomadaspelo poder absolutista de Portugal, mostram arealidade social da colônia, base para o flores-cimento das ideias libertárias que deram origema esse movimento.
3 3 - Marília de Dirceu é um poema épico em queseu autor, Tomás Antônio Gonzaga, celebra aconquista de sua amada em meio aos dissabo-res decorrentes de seu envolvimento com omovimento de rebeldia contra o então governa-dor da província de Minas Gerais.
4 4 - Olhinhos de gato, como o próprio nome indica,se inclui entre os vários livros de Cecília Meire-les destinados especialmente ao público infantil.
4 UFSES-12-PSS-2S
MATEMÁTICA
6. Analise se as afirmações abaixo são FALSAS ouVERDADEIRAS.
0 0 - O número de anagramas da palavra SERGIPEque começam e terminam com a letra E é 720.
1 1 - O termo médio do desenvolvimento do binômio
,x1
x4
+ segundo as potências decrescentes
de x, é 6x2.
2 2 - Considere todos os produtos de 3 fatores distin-
tos que podem ser obtidos com os elementos do
conjunto C = {1, 2, 5, 9, 11, 13}. Sorteando-se
um desses produtos, ao acaso, a probabilidade
de ele ser um número par é 21
.
3 3 - Se An − 1, 3 = 24, então Cn + 2, n − 2 = 35.
4 4 - Existem exatamente 61 números naturais paresque têm três algarismos distintos e são maioresdo que 842.
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7. Verifique a veracidade das afirmações abaixo.
0 0 - Se R$ 1 000,00 forem aplicados a juros simples,à taxa mensal de 6%, o montante ao final de5 meses e 20 dias será R$ 1 340,00.
1 1 - O prazo para que um capital de R$ 10 000,00,aplicado a juros compostos à taxa de 4% aomês, gere um montante final de R$ 11 248,64 éde 3 meses.
2 2 - Se forem aplicados R$ 1 000,00 a juros simplese, ao final de 12 meses, o montante for deR$ 1 560,00, então a taxa mensal de juros terásido de 4%.
3 3 - Uma pessoa usou todo o capital de R$ 1 500,00
na compra de 150 camisetas iguais. Vendeu 32
do total delas com lucro de 50% sobre o preço
de compra, mas as restantes foram vendidas
com prejuízo de 10% sobre o valor que havia pa-
go por elas.
Nessas duas vendas, ela teve um lucro total deR$ 560,00.
4 4 - O preço normal de um livro era R$ 60,00. Emuma promoção, seu preço de venda estava comdesconto de 5% sobre o preço normal. Se umcomprador tinha um bônus da loja que lhe ga-rantia 5% de desconto no valor de suas com-pras, ele pagaria por esse livro, na promoção, ovalor de R$ 54,15.
UFSES-12-PSS-2S 5
8. Considere a progressão aritmética (a1, a2, a3, ..., an, ...) ea progressão geométrica (b1, b2, b3, ..., bn, ...) para ana-lisar a veracidade das afirmações seguintes.
0 0 - Se a5 é o número de combinações simples de5 elementos, tomados 3 a 3, e a7 é o número dearranjos simples de 5 elementos, tomados 2 a 2,então a razão da progressão é 30.
1 1 - Se a4 = 40 e a razão da progressão é igual a
−10, então a20 = −120.
2 2 - Se a1 = 2, a2 = 2 + x e a3 = 11 + x, então
a4 = 29.
3 3 - Se b1 = 2 e b6 = 486, então b3 − b2 = 24.
4 4 - Se b1 . b3 . b11 = 8, então b5 = 2._________________________________________________________
9. Para analisar a veracidade das afirmações abaixo, consi-
dere as matrizes
=
2y
x0A e B = (bij)2 x 2, tal que
bij =
≠−
=+
jise1i.
jiseji2
0 0 - Se x = y = 1, então A + B =
82
13.
1 1 - Se x e y são tais que
=−
=+
4yx2,
5yx então
det A = 6.
2 2 - Se ,128
61B.A
−−= então y − x = 1.
3 3 - A inversa da matriz B é
−61
181
031
.
4 4 - Se ,3810
19BA 2
=+ então x = y = 2.
_________________________________________________________
10. Para analisar a veracidade das afirmações seguintes,considere um cubo C de volume 8 cm3.
0 0 - Se a reta r contém uma das diagonais da basesuperior de C e a reta s contém uma das arestasda base inferior, então r e s são retas reversas.
1 1 - Existem infinitos planos contendo a diagonalprincipal de C.
2 2 - O volume de uma esfera inscrita em C é igual a
.cm332 3π
3 3 - A área lateral de um cilindro circular reto
circunscrito ao cubo é de .cm24 2π
4 4 - Uma pirâmide reta tem como base a baseinferior de C e seu vértice localiza-se em umplano α, paralelo a essa base. Se o volume dapirâmide é de 2 cm3, então a distância de α àbase superior de C é 1,5 cm.
6 UFSES-12-PSS-2S
GEOGRAFIA
11. Observe as imagens e analise as afirmações.
Chapada dos Guimarães Serra da Mantiqueira
(http://www.webbusca.com.br) (http://3.bp.blogspot.com)
0 0 - As diferenças entre as duas formas de relevo estão relacionadas a um conjunto de fatores dentre os quais se destacaa estrutura geológica: rochas cristalinas formam a Serra da Mantiqueira e rochas sedimentares formam a Chapadados Guimarães.
1 1 - As condições climatobotânicas da região onde está a Chapada dos Guimarães incluem o clima equatorial úmido e acobertura vegetal que era formada por floresta higrófila, hoje muito descaracterizada devido ao forte desmatamen-to.
2 2 - Em termos de altitudes, as duas unidades de relevo se equivalem e as altitudes médias ultrapassam 1.500 m o quegera temperaturas mais baixas nos topos. Ambas as unidades são responsáveis por copiosas chuvas orográficas.
3 3 - No Sudeste, onde se localiza a Serra da Mantiqueira, o clima é tropical de altitude com grande influência das frentespolares que atingem a região durante os meses de outono e inverno, principalmente. A vegetação florestal prati-camente desapareceu.
4 4 - Sob o aspecto da ocupação humana, a área da Mantiqueira apresenta inúmeras atividades econômicas, inclusive asligadas ao turismo, o mesmo ocorrendo na região da Chapada dos Guimarães.
UFSES-12-PSS-2S 7
12. Esta questão está relacionada à fala do Ministro da Fazenda, em 15/09/2011.
Brasil está sofrendo "assédio" da indústria global de carros, diz Mantega.
"Nosso consumo está crescendo, mas o aumento do consumo está sendo preenchido fundamentalmente por importações." O
ministro diz que o país está "exportando empregos".
"Corremos o risco de estarmos exportando empregos para outros países", afirmou Mantega. O ministro quer dizer que, ao
importar muitos carros, o país deixa de criar novas vagas na indústria nacional.
(http://economia.uol.com.br/ultimas-noticias/redacao/2011/09/15/brasil-esta-sofrendo-assedio-da-industria-global-de-carros-diz-mante-ga.jhtm)
Analise as afirmações que seguem.
0 0 - O processo de industrialização brasileiro, por ter se iniciado a partir da década de 1970, sofre as pressões dasmultinacionais que preferem vender o produto pronto a instalar indústrias no país.
1 1 - As políticas neoliberais, adotadas no país a partir da década de 1990, promoveram a abertura do mercado nacionalaos produtos industriais importados, inclusive automóveis.
2 2 - As indústrias automobilísticas no Brasil apresentam um elevado grau de concentração espacial, pois localizam-se noSudeste. A indústria instalada na Bahia é a única exceção.
3 3 - As multinacionais que fabricam automóveis têm atuação diferenciada no Brasil porque instalaram, no país,importantes centros de P&D (pesquisa e desenvolvimento); atualmente o Brasil exporta tecnologia automotiva.
4 4 - A instalação de medidas de proteção à indústria automobilística no Brasil, atualmente, é fato inédito pois em momentoalgum da história da industrialização foram utilizadas políticas protecionistas.
13. Observe o mapa e analise as afirmações a seguir.
Brasil − Bacias Hidrográficas
Amazônica
Paraguai
Uruguai
Atlântico Sul
Atlântico Sudeste
Atlântico Leste
Atlântico NE Oriental
Atlântico NE Ocidental
Parnaíba
Aragu
aia
São F
ranc
isco
Toca
ntins
Paraná
(www.ana.org.br)
0 0 - A Bacia do Paraná é a que apresenta a maior capacidade instalada. O predomínio do relevo de planalto, apluviosidade do clima tropical úmido e a proximidade com o mercado consumidor são fatores que explicam estacondição.
1 1 - A Bacia do Parnaíba se caracteriza pela diversidade de usos. O rio principal, o Parnaíba, além de possuir diversasfunções, como via de transporte, área de pesca, abastecimento de água e irrigação, é o responsável pela geração damaior parte da energia consumida na região Nordeste.
2 2 - A Bacia do São Francisco é a mais importante da região Nordeste. Abrange as áreas de clima semiárido e éabastecida por rios de drenagem intermitente. Por isso, o rio principal só é navegável na época das chuvas.
3 3 - A Bacia do Paraguai apresenta grande potencial para a navegação. O rio Paraguai é navegável e seu curso estápróximo de áreas em que ocorre a expansão da produção agropecuária. Porém, há muitos questionamentos quantoao impacto ambiental deste tipo de atividade.
4 4 - A Bacia Amazônica apresenta grande potencial hidrelétrico. Porém, a distância dos centros consumidores e afragilidade do ambiente florestal representam restrições para a instalação de grandes usinas hidrelétricas.
8 UFSES-12-PSS-2S
14. Leia a letra da música e analise as afirmações que seguem.
Nordeste independente
(Bráulio Tavares/Ivanildo Vilanova)
O Brasil ia ter de importar
Do nordeste algodão, cana, caju
Carnaúba, laranja, babaçu
Abacaxi e o sal de cozinhar
O arroz, o agave do lugar
O petróleo, a cebola, o aguardente
O nordeste é autossuficiente
O seu lucro seria garantido
Imagina o Brasil ser dividido
E o nordeste ficar independente.
0 0 - A região Nordeste é a principal produtora de cana-de-açúcar do país, contribuindo com mais de 50% do total. O climafavorável, o solo massapé e o conhecimento adquirido por séculos de prática agrícola são os responsáveis pelagrande produção nordestina.
1 1 - A cera da carnaúba, utilizada como cera para pisos, madeira e automóveis, além da fabricação de doces e remédios,seria um dos produtos importados pelo Brasil, pois sua área de produção é o sertão semiárido nordestino.
2 2 - O sal de cozinha também seria importado pelo Brasil, pois a maior parte da produção de sal do país está concentradano estado do Rio Grande do Norte, em razão das condições adequadas de relevo marinho e clima.
3 3 - Além dos produtos primários listados na letra da música, o Brasil também teria que importar produtos manufaturadoscomo calçados e roupas, pois várias dessas indústrias migraram do Sul e Sudeste para o Nordeste na década de1990.
4 4 - Atualmente, praticamente nenhuma região brasileira pode ser considerada autossuficiente, pois a expansão daeconomia a partir da década de 1970 baseou-se em uma crescente integração de circuitos produtivos.
15. Observe a tabela e analise as afirmações a seguir.
Sergipe − Utilização das terras
Número deestabelecimentos
Quantidade produzida(toneladas)
I 965 571.607
II 12.151 439.308
III 23.338 685.133
IV 31.412 207.516
(IBGE, Censo Agropecuário 2006)
0 0 - I representa a produção de cana-de-açúcar, ainda de grande importância na economia sergipana. A grande diferençaentre o número de estabelecimentos e a quantidade produzida indica forte concentração fundiária, característica destacultura em todo o Brasil.
1 1 - II representa o fumo em folha, produzido na região do sertão sergipano. Depois da cana-de-açúcar, o fumo em folhaé o produto de maior importância econômica, pois sua produção é, na maior parte, voltada para a exportação.
2 2 - III representa a mandioca, cuja produção abrange grande número de propriedades, principalmente as pequenas emédias, na região do agreste. O mercado regional é o principal destino da produção, na forma de farinha de man-dioca.
3 3 - IV representa a laranja, cuja produção também é realizada em pequenas e médias propriedades. Embora alcancenúmeros significativos, a lavoura apresenta fraco rendimento devido à baixa produtividade e a distância dos principaiscentros consumidores.
4 4 - A relação número de estabelecimentos x quantidade produzida evidencia uma estrutura fundiária pouco concentradaem Sergipe, posto que as propriedades de menor tamanho conseguem produzir mais, em razão do alto grau demodernização.
UFSES-12-PSS-2S 9
FÍSICA
16. Analise as afirmações que seguem acerca da físicarelativística.
0 0 - Dois dados eventos simultâneos que ocorremem um mesmo local não são, necessariamente,simultâneos para quaisquer referenciais.
1 1 - Um relógio de grande precisão movendo-se comvelocidade próxima à da luz sofre um adian-tamento em relação a outro relógio em repou-so.
2 2 - As leis da Física são as mesmas para qualquerobservador inercial, apesar de as grandezasobservadas poderem ser diferentes para cadaobservador.
3 3 - Se dois eventos têm conexão causal (um écausa da ocorrência do outro) eles assim serãopercebidos por quaisquer referenciais, isto é, oevento-causa tem de ser percebido sempreantes do evento-consequência.
4 4 - Um mesmo evento sempre será descrito comoocorrendo no mesmo instante, qualquer queseja o referencial.
_________________________________________________________
17. Dispõe-se de um calorímetro ideal, 20 g de vapor de águaa 120 °C, 400 g de água líquida a 20 °C e 200 g de gelo a−20 °C.
Dados:
Calor específico do vapor de água = 0,50 cal/g °C.
Calor específico da água líquida = 1,0 cal/g °C.
Calor específico do gelo = 0,50 cal/g °C.
Temperatura de vaporização da água = 100 °C.
Temperatura de fusão do gelo = 0 °C.
Calor latente de vaporização da água = 540 cal/g.
Calor latente de fusão do gelo = 80 cal/g.
Analise as afirmações que seguem.
0 0 - A capacidade térmica do sistema constituídopelo calorímetro ideal, pelo vapor de água, pelaágua líquida e pelo gelo vale 510 cal/°C.
1 1 - A quantidade de calor que se deve retirar dovapor para transformá-lo totalmente em gelo a−20 °C é de 14.800 cal.
2 2 - Misturando-se todos os elementos no interior docalorímetro, a temperatura final de equilíbriotérmico é de 12 °C.
3 3 - A massa de vapor de água a 120 °C que sedeve acrescentar ao sistema inicial para que, noequilíbrio térmico, se tenha apenas água líqui-da a 100 °C é de, aproximadamente, 107 g.
4 4 - A massa de gelo a −20 °C que se deve acres-centar ao sistema inicial para que, no equilíbriotérmico, se tenha apenas água líquida a 0 °C éde 60 g.
10 UFSES-12-PSS-2S
18. Uma máquina térmica opera entre duas fontes térmicas atemperaturas de 27 °C e 227 °C, respectivamente. Elaretira, a cada minuto, 2,0 . 105 calorias da fonte quente.Adotando 1,0 caloria = 4,2 joules, analise as afirmaçõesque seguem.
0 0 - Na escala Fahrenheit, as temperaturas das fon-tes valem, aproximadamente, 81 °F e 441 °F,respectivamente.
1 1 - A potência térmica total consumida pela má-quina vale 2,4 . 105 W.
2 2 - Se o rendimento da máquina for de 40%, aenergia útil que se pode obter da máquina é de2,1 . 105 J a cada minuto.
3 3 - Se a máquina opera em um ciclo de Carnot, elaefetua duas transformações isotérmicas alterna-das com duas adiabáticas.
4 4 - Se a máquina operasse um ciclo de Carnot, seurendimento seria de 80%.
_________________________________________________________
19. Analise as afirmações abaixo sobre ondas sonoras. Sem-pre que for necessário, considere a velocidade do som noar igual a 340 m/s.
0 0 - Uma fonte sonora em repouso emite um som defrequência 4.000 Hz. A frequência do som ou-vida por um observador que se aproxima dafonte com velocidade de 20 m/s é de 3.700 Hz.
1 1 - Um tubo sonoro contendo ar tem 1,0 m de com-primento, uma extremidade aberta e outra fe-chada. A menor frequência que esse tubo podeemitir é de 170 Hz.
2 2 - O quinto harmônico emitido por um tubo abertotem frequência de 850 Hz. O comprimento dotubo vale 0,50 m.
3 3 - Em um fio esticado, cujo comprimento é de2,0 m, as ondas transversais se propagam comvelocidade de 600 m/s. A frequência do somfundamental produzido por esse fio vale 150 Hz.
4 4 - Um obstáculo que reflete o som encontra-se a15 m de um observador postado junto a umafonte sonora. Sendo o tempo de persistênciaauditiva igual a 0,10s, o fenômeno sonoro per-cebido pelo observador é chamado de reverbe-ração.
_________________________________________________________
20. Um microscópio composto é constituído por duas lentes: aobjetiva e a ocular.
Analise as afirmações sobre essas lentes.
0 0 - A objetiva é uma lente convergente e a ocular édivergente.
1 1 - A lente objetiva forma imagem real e maior queo objeto.
2 2 - A lente ocular forma imagem virtual e ampliada.
3 3 - A objetiva e a ocular são ambas lentes diver-gentes.
4 4 - A lente objetiva tem distância focal da ordem demm e a ocular, da ordem de cm.
UFSES-12-PSS-2S 11
BIOLOGIA
21. Um cientista que estuda a diversidade dos seres vivos precisa conhecer as regras para classificá-los e para caracterizá-los.Sobre esses assuntos, analise as proposições abaixo.
0 0 - Considere o diagrama a seguir.
Cordados
Mamíferos
Carnívoros
Felídeos
Felis
F. concolor F. catus(onça parda) (gato doméstico)
A onça parda e o gato doméstico pertencem às mesmas categorias taxonômicas até o nível de gênero.
1 1 - Um determinado ser vivo é descrito da seguinte maneira:
"Suas células contêm o material genético no centro do citoplasma, sem qualquer envoltório membranoso ao redor.Possuem clorofila, sendo fotossintetizantes."
Por essa descrição, pode-se afirmar corretamente que se trata de uma cianobactéria.
2 2 - A Comissão Internacional de Nomenclatura Zoológica estabelece regras que são seguidas pelos cientistas de todo omundo. Assim, em todos os países da Terra o nome científico do cão é Canis familiaris.
3 3 - Um estudante observou seres microscópicos de um charco e se interessou por um organismo unicelular eucarionte,heterotrófico, que se locomove por meio de cílios. Pelas características citadas, o estudante concluiu que se tratava deuma espécie pertencente ao Reino Metazoa.
4 4 - Os organismos I e II pertencem a gêneros diferentes e à mesma família, enquanto que III e IV pertencem àmesma ordem, mas a famílias diferentes. Espera-se encontrar maior grau de semelhança entre III e IV.
22. As afirmações abaixo referem-se aos sistemas de proteção, sustentação, nutrição, respiração e transporte dos animais. Anali-se-as.
0 0 - Um estudante, ao descrever uma baleia e um golfinho, fez as seguintes afirmações:
I. Ambos possuem esqueleto cartilaginoso.
II. Ambos apresentam nadadeiras sustentadas por estruturas sólidas.
III. Apenas o golfinho possui escamas epidérmicas.
IV. Apenas a baleia é capaz de realizar trocas gasosas através da pele.
A única afirmação correta é II.
1 1 - O exoesqueleto dos artrópodes é constituído por queratina calcificada.
2 2 - Um vertebrado apresenta as seguintes características:
− pele com muitas glândulas mucosas;
− pulmões com poucas subdivisões internas;
− mistura de sangue arterial e venoso no coração.
Esse vertebrado pode ser um sapo.
3 3 - Se houver paralisação na produção de bile em uma pessoa, ela sofrerá de distúrbios na digestão de proteínas.
4 4 - Entre os vertebrados, a respiração cutânea tem um papel significativo nos anfíbios e répteis.
12 UFSES-12-PSS-2S
23. Os animais obtêm informações sobre as condições externas ao seu corpo por meio de células especializadas denominadasreceptores sensoriais. Avalie as proposições que seguem.
0 0 - O epitélio olfativo do organismo I contém cerca de 20 milhões de células sensoriais, cada uma com seis ramificaçõessensoriais. O do organismo II contém mais de 100 milhões de células sensoriais, cada uma com, aproximadamente,cem ramificações sensoriais. Pelo exposto, conclui-se que o olfato é mais desenvolvido em II e que esse organismopode ser um cachorro.
1 1 - Para que o homem perceba o sabor dos alimentos é suficiente que as células gustativas em sua língua sejamestimuladas.
2 2 - O esquema abaixo representa partes de nosso ouvido, ambas contendo ar.
condutoauditivo
ouvido médio
tímpano
Um morador de uma cidade litorânea sobe rapidamente uma serra de cerca de 800 metros de altitude e passa a sentirdesconforto em seus ouvidos. Durante o deslocamento vertical da pessoa, o tímpano torna-se convexo no lado doconduto auditivo.
3 3 - Pessoas míopes conseguem corrigir sua anomalia usando lentes convergentes.
4 4 - A maioria dos mamíferos não apresenta visão em cores, possuindo assim grande número de cones na retina.
24. Todos os seres vivos têm capacidade de reproduzir-se para garantir a sobrevivência de suas espécies.
0 0 - Os processos assexuados são aqueles em que apenas um indivíduo toma parte, sendo que os descendentes têm omesmo patrimônio genético que o do indivíduo que lhes deu origem.
1 1 - Um pesquisador realizou um experimento com partes de organismos geneticamente iguais entre si. Para isso,precisou escolher um dos organismos abaixo, obtidos de diversas maneiras.
I. Comprar 100 frangos de um dia em uma avícola.
II. Usar uma população de hidras verdes criadas a partir de um exemplar dessa espécie.
III. Adquirir todas as maçãs produzidas por uma única macieira.
Ele acertou ao escolher a possibilidade II.
2 2 - Na abelha, os machos resultam do desenvolvimento de ovos não fecundados e produzem espermatozoides sem queocorra meiose. As fêmeas resultam de ovos fecundados e têm ovogênese normal. Sabendo-se que as célulassomáticas das fêmeas contêm 32 cromossomos, o número dessas estruturas nas células somáticas dos machos é 16.
3 3 - No homem, a uretra é um órgão exclusivamente genital, enquanto que na mulher esse órgão é exclusivamenteurinário.
4 4 - Na espécie humana, a fecundação ocorre no útero.
25. A Fisiologia Vegetal busca compreender as diferentes funções exercidas pelos tecidos e órgãos das plantas, mantendo-as vivase em harmonia com o meio.
0 0 - As gotículas de água observadas de madrugada nas folhas de certos vegetais significam que, durante a noite, atranspiração é reduzida e o excesso de água é eliminado pela planta através dos hidatódios.
1 1 - A figura abaixo mostra uma planta em posição horizontal sendo girada lentamente durante um longo tempo.
(Wilson Roberto Paulino. Biologia. 3. ed. São Paulo: Ática, 1999, v. único. p. 310)
Enquanto essa planta estiver sendo girada, poderá ocorrer geotropismo positivo na raiz e geotropismo negativo nocaule.
2 2 - Os hormônios vegetais controlam o desenvolvimento das plantas, atuando sobre a divisão, a elongação e adiferenciação das células.
3 3 - Um prática comum para acelerar o amadurecimento de frutos é queimar serragem nas estruturas de armazenamento,liberando gás etileno, indutor do amadurecimento de frutos.
4 4 - A Mimosa pudica, também chamada sensitiva, ao ser tocada pela mão de uma pessoa, reage dobrando para cimaseus folíolos. Esse dobramento é um caso de movimento que depende da direção do estímulo e só ocorre se o toquefor efetuado na parte superior dos folíolos.
UFSES-12-PSS-2S 13
ESPANHOL
Atenção: As questões de números 26 a 30 referem-se aotexto apresentado abaixo.
Dormir con la televisión encendida puede causar depresión
Dormir con la luz o la televisión encendidas aumenta el
riesgo de depresión, según revela un estudio de la Universidad
Estatal de Ohio (EE.UU.) presentado en el último encuentro
anual de la Sociedad Americana de Neurociencia en San Diego.
En sus experimentos, el investigador Rand Nelson y sus
colegas trabajaron con 16 hamsters, de los cuales la mitad
durmió en absoluta oscuridad mientras los demás eran
expuestos cada noche a un nivel de luz equivalente al que
produce el brillo de un televisor encendido en una habitación a
oscuras (5 lux). Ocho semanas más tarde, los animales que
nunca dormían a oscuras habían visto modificado su estado de
ánimo, desarrollando depresión. Cuando los investigadores
examinaron sus cerebros comprobaron que en la zona del
hipocampo tenían una menor densidad de vellosidades (espinas
dendríticas) en las neuronas que quienes dormían sin luz, lo
que implica que la comunicación entre sus células nerviosas se
habría visto reducida. Según Nelson, los resultados sugieren
que el nivel de luz óptimo que necesita el cerebro de los
mamíferos para descansar es sorprendentemente bajo.
Los investigadores asocian los efectos de la exposición a
la luz a una hormona llamada melatonina, que se produce
cuando el cuerpo detecta la oscuridad. Entre otras cosas, la
melatonina regula el ritmo circadiano, nos ayuda a conciliar el
sueño y actúa como antioxidante. Si hay demasiada luz
ambiental, el cuerpo puede producir cantidades de melatonina
inadecuadas.
(Adaptado: http://www.muyinteresante.es/dormir-con-la-television-encendida-puede-causar-depresion. Acceso el 15/9/2011)
26. Marque como VERDADERAS las alternativas quepresentan, respectivamente, verbos conjugados en losmismos tiempos verbales de trabajaron, dormían y habíanvisto, subrayados en el segundo párrafo del texto, y comoFALSAS las que no lo hacen.
0 0 - bebieron - estaban - habían comprado
1 1 - estudiaron - amaban - habían hecho
2 2 - vieran - leerían - habían ganado
3 3 - estuvieron - salían - habían roto
4 4 - quisieran - decían - habrían mirado
27. Marque como VERDADERAS las alternativas que presentanequivalencias adecuadas y correctas para sustituir laconjunción mientras, subrayada en el segundo párrafo deltexto, y como FALSAS las que no las presentan.
0 0 - en tanto
1 1 - por lo tanto
2 2 - en cuanto
3 3 - tanto que
4 4 - entretanto_________________________________________________________
28. Marque como VERDADERAS las alternativas queinterpretan adecuadamente lo que se afirma en elsegundo párrafo del texto y que, además, construyencorrectamente la estructura comparativa, y como FALSASlas que no lo hacen.
0 0 - Más de la mitad de los hamsters que participaronde los experimentos durmió con un nivel de luzequivalente al de un televisor encendido.
1 1 - Los cerebros de los hamsters que dormían sinluz tenían más densidad de vellosidades de queel de los que dormían con luz.
2 2 - Los cerebros de los hamsters expuestos a la luztenían menos densidad de vellosidades que elde aquellos que dormían sin luz.
3 3 - Los hamsters que durmieron en la oscuridaddesarrollaron menos depresión de que los quedurmieron expuestos a la luz.
4 4 - Los hamsters que durmieron expuestos a la luzdesarrollaron más depresión que aquellos quedurmieron en la oscuridad.
_________________________________________________________
29. Marque como VERDADERAS las alternativas que presentanfrases cuyos pronombres se encuentran correctamentecolocados − como en el ejemplo subrayado en el últimopárrafo del texto −, y como FALSAS las que no lo hacen.
0 0 - Los vecinos están se ayudando mutuamentedespués de la tragedia.
1 1 - Chicos, por favor, ¡se sienten de una vez!
2 2 - Se estaban saludando cuando los encontré estamañana.
3 3 - Iban a llamarlo, pero se dieron cuenta de que noestaba.
4 4 - Dijéronme la verdad, aunque yo lo quise creer._________________________________________________________
30. Marque como VERDADERAS las alternativas quecontienen afirmaciones correctas acerca del contenido deltexto leído, y como FALSAS las que no las contienen.
0 0 - Según un estudio de la Universidad Estatal deOhio, el riesgo de depresión es más alto entrelos que duermen con la luz o la televisiónencendidas.
1 1 - La melatonina es una hormona que el cuerpoproduce cuando detecta la oscuridad.
2 2 - La melatonina, hormona que el cuerpo producecuando detecta la oscuridad, contribuye paraevitar el sueño.
3 3 - Dormir con la luz encendida en la habitaciónaumenta el riesgo de depresión pero eso noocurre cuando el aparato encendido es unatelevisión.
4 4 - El cuerpo produce más melatonina cuando seencuentra expuesto a la luz.
14 UFSES-12-PSS-2S
FRANCÊS
Atenção: As questões de números 26 a 30 referem-se aotexto apresentado abaixo.
Un regard internationalisé
L'homme a accès aux chefs-d'oeuvre du monde entier:est-ce une chance ou un danger?
Le musée, réservé autrefois aux personnes cultivées, est
aujourd'hui le but de flux incessants de visiteurs de toutes
classes sociales. Certes, beaucoup regardent mais ne voient pas,
toutefois ils reçoivent malgré tout une information sur l'art de
différentes cultures. En outre, les musées voyagent, les oeuvres
d´art se déplacent. On organise de somptueuses expositions sur
des cultures exotiques, de l'Egypte des pharaons aux Scythes, le
jeu des prêts réciproques d'oeuvres d'art se fait vertigineux.
Ajoutons à cela l'information virtuelle: je ne parle pas du
cinéma ou de la télévision mais d'Internet, qui met à notre
disposition toutes les oeuvres du Louvre, des Uffizi, ou de la
National Gallery. Cela provoque une internationalisation du goût.
La preuve en est l'expérience que vit celui qui entre en contact
avec le monde artistique chinois: sortis depuis peu d'un isolement
presque absolu, les artistes chinois produisent des oeuvres que
l'on distingue difficilement de celles qui sont exposées à New
York ou à Paris. Je me souviens d'une rencontre entre critiques
européens et chinois, où le Européens croyaient intéresser leurs
hôtes en leur montrant des images de diverses recherches
artistiques européennes, tandis que le Chinois souriaient,
amusés, parce que, ces choses-là, ils les connaissaient
désormais mieux qu'eux...
(Umberto Eco, traduit de l'italien par Myriem Bouzaher. In: Lemonde, dossiers et documents, juillet-août 2011)
26. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas que estãode acordo com o texto, e como FALSAS aquelas em queisso não ocorre.
Segundo Umberto Eco,
0 0 - atualmente qualquer pessoa pode conhecerobras de arte, ainda que não frequente mu-seus.
1 1 - enorme quantidade de pessoas tem os museuscomo destino privilegiado.
2 2 - algumas classes sociais não costumam visitarmuseus.
3 3 - não há muito que aprender com obras vistasrapidamente e sem critério.
4 4 - hoje em dia, quaisquer obras clássicas podemser admiradas, mesmo que fiquem guardadasem acervos.
27. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas que estãode acordo com o texto, e como FALSAS aquelas em queisso não ocorre.
0 0 - A Internet desserve a cultura por massificar umdeterminado gosto artístico.
1 1 - Há uma constante presença de obras empresta-das em grandes exposições.
2 2 - As obras-primas são universalmente conheci-das, devido a sua larga reprodução por todo tipode materiais ou meios.
3 3 - A China é um país que desdenha a cultura oci-dental.
4 4 - Os jovens artistas chineses produzem obrastotalmente distintas das que se veem em NovaYork ou em Paris.
_________________________________________________________
28. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas que estãode acordo com o texto, e como FALSAS aquelas em queisso não ocorre.
Segundo o autor, em um encontro entre críticos de artechineses e europeus,
0 0 - os europeus tentavam impressionar seus con-vidados mostrando pesquisas e tendências deseus países.
1 1 - os chineses não se interessavam por arte con-temporânea e preferiam visitar museus impres-sionistas.
2 2 - parecia irônico aos chineses que lhes fossemmostradas como novas coisas que já conhe-ciam.
3 3 - foi provado ser possível o entendimento entrerepresentantes de culturas muito diversas.
4 4 - o isolamento quase absoluto dos artistas chine-ses fez com que perpetuassem as tradições deseu país.
_________________________________________________________
29. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas em queaparece o correto referente do pronome en, e comoFALSAS aquelas em que isso não ocorre.
0 0 - des oeuvres du Louvre.
1 1 - d'Internet.
2 2 - de l'internationalisation du goût.
3 3 - de notre disposition.
4 4 - du cinéma et de la télévision._________________________________________________________
30. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas em que osverbos assinalados no texto estão conjugados em temposdo passado, e como FALSAS aquelas em que isso nãoocorre.
0 0 - ont cru - ont souri - ont connu
1 1 - croient - sourient - connaissent
2 2 - viennent de croire - vient de sourire - viens deconnaître
3 3 - croiront - sourira - connaîtras
4 4 - avaient cru - avais souri - avait connu
UFSES-12-PSS-2S 15
INGLÊS
Atenção: As questões de números 26 a 30 referem-se aotexto apresentado abaixo.
Minorities become a majority in Washington regionBy Carol Morello and Ted Mellnik,Wednesday, August 31, 1:04 AM
Washington is among eight big-city metropolitan regions
in [relative pronoun 1] minorities became a majority in the past
decade, according to a new analysis of census data showing
white population declines in [quantifier 1] of the [large] metro
areas.
Along with Washington, the regions surrounding New
York, San Diego, Las Vegas and Memphis [to become]
majority-minority since 2000. Non-Hispanic whites are a minority
in 22 of the country’s 100-biggest urban areas.
The white population shrank in raw numbers in 42 of
those big-city regions. But every large metro area showed a
decline in the percentage of whites.
“What [to happen] is pivotal,” said William Frey, a
demographer with the Brookings Institution [relative pronoun 2]
conducted the analysis. “Large metropolitan areas [to be] the
laboratories for change. The measures they take to help minorities
assimilate and become part of the labor force will be studied by
other parts of the country [relative pronoun 3] are whiter and
haven’t been touched as much by the change.”
Racial and ethnic minorities make up slightly [pronoun]
than half of the residents of the Washington region, according
to 2010 Census figures. The region was 55 percent white
in 2000 and 64 percent white in 1990.
With 55 percent of its residents white, Fairfax County
could become majority-minority by the next census. So could
Loudoun County, which is 62 percent white. Arlington County is
one of the [quantifier 2] places in the region where the
percentage of whites is on the rise.
In most places, the demographic shift has been so rapid
that even the officials tracking it have been stunned.
A report this spring by the Northern Virginia Regional
Commission noted that the number of students enrolled in the
area’s eight school districts grew by almost 119,000
[preposition] 1995 to 2010. The number of white students rose
by barely 1,000. The rest were minorities.
“What has happened in the past 15 years in the public
schools of Northern Virginia is literally mind-boggling,” the report
says. “Even for a region accustomed to constant and
accelerated change, the spectacularly swift transformation of the
racial and ethnic profile of Northern Virginia’s school-aged
population is without precedent.”
(Adapted: http://www.washingtonpost.com/local/minorities-become-a-majority-in-washington-region/2011/08/30/gIQADobxq J_story.html? wpisrc=nl_headlines)
26. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas cujas formassubstituem adequada e respectivamente [relativepronoun 1], [relative pronoun 2] e [relative pronoun 3], ecomo FALSAS aquelas em que isso não ocorre.
0 0 - which - who - that
1 1 - that - which - which
2 2 - which - who - which
3 3 - that - which - that
4 4 - which - who - who_________________________________________________________
27. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas cujas for-mas completam adequada e respectivamente o texto, ecomo FALSAS aquelas em que isso não ocorre.
0 0 - have become - has been happening - will be
1 1 - had become - will happen - have been
2 2 - have become - will happen - will be
3 3 - had become - has happened - had been
4 4 - have become - has happened - will be_________________________________________________________
28. A forma correta de
0 0 - quantifier 1 é many.
1 1 - large é largest.
2 2 - pronoun é more.
3 3 - quantifier 2 é some.
4 4 - preposition é of._________________________________________________________
29. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas que con-têm afirmativas corretas em relação ao texto, e comoFALSAS as que não contêm.
0 0 - its refers to Fairfax County.
1 1 - could indicates obligation.
2 2 - on the rise means “diminishing”.
3 3 - shift is used as a synonym for “change”.
4 4 - stunned means “surprised”._________________________________________________________
30. Assinale como VERDADEIRAS as alternativas que con-têm afirmativas corretas em relação ao texto, e comoFALSAS as que não contêm.
0 0 - O texto trata de uma mudança demográfica,principalmente na região de Washington.
1 1 - Em 22 das 100 maiores áreas urbanas dos Es-tados Unidos, os brancos não hispânicos sãominoria.
2 2 - A população branca aumentou em apenas42 áreas metropolitanas do país.
3 3 - As grandes áreas metropolitanas estão encon-trando muita dificuldade para inserir as minoriasno mercado de trabalho.
4 4 - Dos 119.000 estudantes matriculados entre 1995e 2010, apenas 1.000 eram brancos.
16 UFSES-12-PSS-2S
Fr
Símbolo
87
Número Atômico
(223)
Massa Atômica
Cs55
133
Rb37
85,5
K19
39,1
Na11
23,0
Li3
6,94
H1
1,01
Ra88
(226)
Ba56
137
Sr38
87,6
Ca20
40,1
Mg12
24,3
Be4
9,01
Série dosActinídeos
( ) = Nº de massa doisótopo mais estável
89-103
Série dosLantanídeos
Série dos Lantanídeos
Série dos Actinídeos
57-71
Y39
88,9
Sc21
45,0
Rf Db Sg Bh Hs Mt104
Hf72
179
Zr40
91,2
Ti22
47,9
105 106 107 108 109
Ta73
181
Nb41
92,9
V23
50,9
W74
184
Mo42
96,0
Cr24
52,0
Re75
186
Tc43
(99)
25
54,9
Os76
190
Ru44
101
Mn Fe26
55,8
Ir77
192
Rh45
103
Co27
58,9
Pt78
195
Pd46
106
Ni28
58,7
Au79
197
Ag47
108
Cu29
63,5
Hg80
201
Cd48
112
Zn30
65,4
Tl81
204
In49
115
Ga31
69,7
Al13
27,0
B5
10,8
Pb82
207
Sn50
119
Ge32
72,6
Si14
28,1
C6
12,0
Bi83
209
Sb51
122
As33
74,9
P15
31,0
N7
14,0
Po84
(210)
Te52
128
Se34
79,0
S16
32,1
O8
16,0
At85
(210)
I53
127
Br35
79,9
Cl17
35,5
F9
19,0
Rn86
(222)
Xe54
131
Kr36
83,8
Ar18
39,9
Ne10
20,2
He2
4,00
La57
139Ce58
140Pr59
141Nd60
144Pm61
(147)Sm62
150Eu63
152Gd64
157Tb65
159Dy66
163Ho67
165Er68
167Tm69
169Yb70
173Lu71
175
Ac89
(227)Th90
232Pa91
(231)U92
238Np93
(237)Pu94
(242)Am95
(243)Cm96
(247)Bk97
(247)Cf98
(251)Es99
(254)Fm100
(253)Md101
(256)No102
(253)Lr103
(257)
1
2
3 4 5 6 7 98 1110 12
13 14 15 16 17
18CLASSIFICAÇÃO PERIÓDICA DOS ELEMENTOSCom massas atômicas referidas ao isótopo 12 do CarbonoIA VIIIA
IIA
IIIB IVB VB VIB VIIB VIIIB VIII VIII IB IIB
IIIA IVA VA VIA VIIA
QUÍMICA
110 111 112
Uun Uuu Uub
31. A amônia pode ser obtida pelo processo Haber-Bosch. Esse processo pode ser representado pelo seguinte equilíbrio:
N2 (g) + 3 H2(g) 2 NH3 (g) ; ∆H = −92 kJ/mol de N2 (g)
Dado:Volume molar de um gás, nas CATP = 25 L/mol
Analise as proposições abaixo.
No processo Haber-Bosch,
0 0 - o aumento da temperatura aumenta o rendimento em amônia, NH3 (g).
1 1 - a razão entre as massas de N2 e H2 que reagem é igual a 17.
2 2 - a formação de amônia libera energia.
3 3 - para cada mol de amônia formado são consumidos 17 g de N2 (g).
4 4 - são produzidos 25 L de amônia para cada mol de N2 (g) consumido, nas CATP.
32. O lAgC tem solubilidade de 1,9 × 10−4 g/100 mL, a 25 °C.
Analise as proposições abaixo.
0 0 - A concentração em mol/L da solução saturada de lAgC , a 25 °C, é 1,3 × 10−5.
1 1 - Em cada 100 mL de solução saturada, a 25 °C, há 1,9 × 10−4 g de íons Ag+.
2 2 - A porcentagem em massa do −lC , no lAgC , é de, aproximadamente, 25%.
3 3 - Para determinar a concentração de −lC , a partir do Kps do lAgC , realiza-se o cálculo .]Ag[.K]C[ ps+− =l
4 4 - Na solução saturada, a precipitação é conseguida pela adição de solução de AgNO3.
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33. Para analisar as afirmações, considere a pilha representada a seguir.
)s(Ag)aq(Ag)aq(Cu)s(Cu 2 ++
Dados:Potenciais padrão de eletrodo:
Ag+ + e− Ag + 0,80 V
Cu2+ + 2e− Cu + 0,34 V
Nessa pilha
0 0 - ocorre oxidação da prata metálica.
1 1 - ocorre redução dos íons Cu2+ (aq).
2 2 - a equação da reação é 2 Ag+ (aq) + Cu (s) → 2 Ag (s) + Cu2+ (aq).
3 3 - a diferença de potencial entre os eletrodos, nas condições padrão, é + 0,46 V.
4 4 - os elétrons fluem do eletrodo de Ag para o de Cu.
34. Considere as seguintes reações termoquímicas:
H2(g) + 1/2 O2 (g) → H2O (l) ∆H = −285 kJ/mol de H2(g)
H2(g) + 1/2 O2 (g) → H2O (g) ∆H = −242 kJ/mol de H2(g)
Com base nelas, pode-se concluir que
0 0 - a transformação H2O (l) → H2O (g) libera 527 kJ/mol de H2O (g).
1 1 - a condensação do vapor de água é um processo endotérmico.
2 2 - para a reação H2O (g) → H2O (l), o ∆H é −43 kJ/mol de H2O (l).
3 3 - a combustão do hidrogênio é uma reação exotérmica.
4 4 - no diagrama de entalpia para a transformação H2O (l) → H2O (g), o produto está no patamar inferior.
35. O diagrama abaixo mostra uma reação química que ocorre em uma única etapa.
EnergiaPotencial
REAGENTES
ESTADO DE TRANSIÇÃO
PRODUTOS
Caminho da reação
Eat
++
Analise as proposições abaixo.
0 0 - O diagrama representa uma reação endotérmica.
1 1 - O uso de catalisador diminuiria a Eat.
2 2 - A velocidade da reação aumenta com o uso de um catalisador.
3 3 - O aumento da temperatura aumenta o rendimento dessa reação.
4 4 - A velocidade da reação aumenta elevando-se a temperatura.
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HISTÓRIA
36. A partir da segunda metade do século XVIII, Portugal empenhou-se em aplicar no Brasil a política mercantilista de modo cadavez mais rigoroso. Nesse contexto,
0 0 - as rebeliões não possuíam caráter emancipacionista e nem projetos de construção de uma nova sociedade além deum protesto contra o regime monopolista de comércio, como ocorreu com a Revolta Beckman.
1 1 - em 1720, eclodiu uma rebelião gerada diretamente pela opressão fiscal, conhecida como Revolta de Felipe dosSantos, que foi duramente reprimida pela metrópole pelo seu caráter libertador e revolucionário.
2 2 - a opressiva política fiscal metropolitana criou um solo permeável à rebelião e à recepção de ideias anticolonialistasvinda dos Estados Unidos, como no caso da Inconfidência Mineira, em 1789.
3 3 - os confrontos eram expressão do choque de interesses entre os setores ligados à produção e ao comércio, cujodesfecho pode ser interpretado como a reafirmação do capital mercantil, como no caso da Guerra dos Mascates.
4 4 - em 1798, na Conjuração Baiana, contemporânea da Revolução Francesa, os insurretos acrescentaram ao projetoemancipacionista, pela primeira vez no Brasil, a proposta de revolução social.
37. No início do século XIX, Napoleão Bonaparte tornou-se um dos líderes mais poderosos da Europa. Sua fama percorreu omundo e permanece ainda nos dias atuais.
Símon Bolívar, o Libertador, numa pintura da época. Apartir de 1806 engajou-se nas primeiras lutas de liber-tação de sua terra natal.
(Antonio Pedro L. de S. Lima. História da civilizaçãoocidental. São Paulo: FTD, 2005. p. 269)
Analise as proposições sobre esse período.
0 0 - O estabelecimento de um governo popular na França garantiu a efetiva participação das massas na condução dacoisa pública na maior parte do Ocidente.
1 1 - As guerras napoleônicas produziram desdobramentos de cunho político na América do Sul que aceleraram o processode independência das colônias.
2 2 - A ascensão de Napoleão ao poder resultou da reação da sociedade francesa aos avanços das forças capitalistas deprodução e valorização das estruturas tradicionais.
3 3 - A expansão napoleônica debilitou os fundamentos do Antigo Regime europeu e estimulou o sentimento dosnacionalismos.
4 4 - O governo francês passou a interferir diretamente nas questões europeias, o que colocou fim na política isolacionistamantida até então pelos Estados.
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38. Nas imagens do Império do Brasil, na segunda metade do século XIX, um aspecto em particular atrai a atenção do observador:
a coexistência do velho e do novo. O velho remetia à conservação da herança colonial e o novo à incorporação da modernidade
capitalista e burguesa. Se o país, por um lado, apertava o passo para acompanhar os avanços técnicos da industrialização por
outro, agarrava-se a estruturas e valores do passado.(Francisco M. P. Teixeira. Brasil História e Sociedade. São Paulo: Ática, 2001. p. 202)
Em relação ao aspecto particular a que o texto faz referência, analise as proposições abaixo.
0 0 - O café passava a dispor de transporte mais rápido e barato até os portos de embarque, com as ferrovias emconstrução ou projetadas, o que reduzia os custos e aumentava a rentabilidade de todo o complexo cafeeiro.
1 1 - A construção de escolas primárias públicas de qualidade e escolas normais para formação de professoresdemonstrava a preocupação do governo imperial com a educação e o propósito de erradicar o analfabetismo.
2 2 - A capital da Província de Sergipe foi transferida para Aracaju o que lhe permitiu a emancipação infraestrutural eeconômica para exportar sua produção açucareira, sem depender do porto da Bahia.
3 3 - Os proprietários e autoridades sinalizaram que a saída para obtenção de mão de obra assalariada em grande escala,era estimular a imigração, apesar da mentalidade escravista dos donos de terras.
4 4 - Na visão das elites agrárias a vocação do país era exportar produtos primários, retirados da terra a baixo custo evendidos com vantagem no mercado externo e importar bens manufaturados, o que beneficiava o capital estrangeiro.
39. A Guerra do Paraguai exigiu a constituição de um Exército. Na realidade, o Brasil não estava preparado para uma guerra, pois
não dispunha de força armada moderna. Como o Paraguai tinha essa força armada constituída e moderna, tornou-se necessário
que o Brasil montasse, pela primeira vez, um Exército moderno, Exército que vai para o Paraguai e faz a guerra.
Não se monta impunemente, contudo, uma força armada moderna. Depois de tê-la formado, não se pode mais descartá-la.(Fernando Novais. O significado da Guerra do Paraguai na História do Brasil. In: Maria Eduarda C. M. Marques (org) A guerra doParaguai 130 anos depois, Rio de Janeiro: Relume-Dumará, 1995. p. 79-81)
Batalha naval do Riachuelo
(Gislaine e Reinaldo. História. 1. ed. São Paulo: Ática, v. único, 2007. p. 348)
Com base no texto, no conhecimento histórico e na ilustração, analise as proposições abaixo.
0 0 - No plano interno, a Guerra do Paraguai foi o ponto de inflexão que deu origem à marcha descendente da monarquiabrasileira.
1 1 - O Exército brasileiro saiu do conflito com um sentimento de identidade desconhecido anteriormente, forjado comsangue nos campos de batalha.
2 2 - O Exército dos Aliados na região platina foi organizado pela sociedade escravista dos países envolvidos, o quepermitiu aos Estados o monopólio da violência legítima.
3 3 - Após o final da guerra foi crescente a dissociação entre o Exército e a monarquia, a ponto de ele ser o instrumentodos republicanos para instaurar a República no Brasil.
4 4 - A manutenção da unidade territorial brasileira dependeu do desmonte das forças armadas constituídas durante oconflito na região platina.
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40. O mundo entrou no período do imperialismo, no sentido maior da palavra (que inclui as mudanças na estrutura da organização
econômica como, por exemplo, o capitalismo monopolista) mas também em seu sentido menor, uma nova integração dos países
subdesenvolvidos enquanto dependências em uma economia mundial dominada pelos países desenvolvidos. Além da rivalidade
(que levou as potências a dividir o globo entre reservas formais ou informais para seus próprios negócios) entre mercados e
exportações de capital, tal processo também era devido à crescente não disponibilidade de matérias-primas na maioria dos
próprios países desenvolvidos, por razões geológicas ou climáticas.
(Eric J. Hobsbawm. A era do capital. Trad. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1988. p. 312-313)
(Gilberto Cotrim. História Global. 6. ed. São Paulo: Saraiva, 2002, v. único. p. 330)
Analise as afirmações que definem o movimento expresso no texto e na ilustração.
0 0 - A nova economia precisava de quantidades crescentes de matérias-primas produzidas nos países subdesenvolvidos,petróleo, borracha, metais não ferrosos.
1 1 - A competição internacional entre as economias industriais nacionais rivais, levava à concentração econômica, aocontrole de mercado e à manipulação.
2 2 - O aumento da produção industrial necessitava da ampliação dos mercados consumidores, além das fronteiras dosestados europeus produtores.
3 3 - Os estados europeus formaram cooperativas para dividir os mercados e aquecer a economia através da prática dolivre-cambismo.
4 4 - A ocupação de territórios se fez através da força militar e subjugação dos vencidos que foram reduzidos à mão deobra escrava.
