UNIDAD EDUCATIVA CASA DR. Trajano Naranjo Iturralde · PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN CASA DATOS INFORMATIVOS Asignatura: MATEMÁTICA Semana 14 7 al 11 de diciembre 2020 Docente

Dirección Av. Trajano Naranjo Jácome y Laguna Cuyabeno Tel: +(593 3) 292610–292403

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“DR. Trajano Naranjo Iturralde”

PLAN EDUCATIVO APRENDEMOS JUNTOS EN

CASA

DATOS INFORMATIVOS

Asignatura: MATEMÁTICA Semana 14 7 al 11 de diciembre 2020

Docente Mg. William Navarro Curso 1ro IEME, 1ro EDC, 1ro MCM

ALUMNO ESPECIALIZACIÓN

INDICACIONES GENERALES *Conversa con tu familia sobre cómo te sentiste al realizar las actividades, cuéntales lo que aprendiste.

*Debes desarrollar todas las actividades propuesta en la ficha pedagógica semanal de cada asignatura y subir en Teams o al

medio de almacenamiento que cada docente proponga. Si no tiene conectividad almacene en una carpeta o cuaderno de trabajo,

la cual, la denominaremos "PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE".

ACTIVIDADES

DERIVADAS DE FUNCIONES La derivada de una suma de dos funciones es igual a la suma de las derivadas de dichas funciones. Esta regla se extiende a cualquier número de sumandos, ya sean positivos o negativos.

Ejemplos

NOTA: Observe que el exponente multiplica al coeficiente y luego se le resta 1 en el exponente. La derivada de una constante o un número sin variable es cero

Derive las siguientes sumas y restas:

1. 𝑓(𝑥) = 5x6 – 3

𝑓(𝑥) = 5 ( ) x6-1 - ( )

𝑓(𝑥) = x( ) - ( )

𝑓(𝑥) =

2. 𝑓(𝑥) = 4𝑥4 − 3𝑥3 + 2𝑥 − 4 𝑓(𝑥) = ( )4𝑥4−1 − ( )3𝑥3−1 + ( )2𝑥1−1 − 4 𝑓(𝑥) = ( )4𝑥4−1 − ( )3𝑥3−1 + ( )2𝑥1−1 − 4

𝑓(𝑥) = ( )𝑥( ) − ( )𝑥( ) + ( )𝑥( ) − ( ) 𝑓(𝑥) =

RECOMENDACIONES PARA EL TUTOR DE CASA

Recomendar a los padres de familia en cuanto a su colaboración incondicional en controlar las actividades de sus representados, para que la realicen de forma ordenada y puntual. Dentro de lo posible realizar un acompañamiento de apoyo al estudiante para obtener un mejor resultado en el proceso de aprendizaje.


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Ficha de la Propuesta Innovadora desde Casa

Estudiante:

Comunidad:

Docentes:

Fecha: Año/curso:

Módulo Formativo: Figura profesional

Nombre de la propuesta:

Objetivo general:

Objetivo específico:

Fase 1: Diagnóstico Análisis de la situación actual

Definir el problema/necesidad:

Proponer soluciones:

Fase 2: Planificación Investigación:

Determina de los recursos a utilizar

Objetivo del proyecto

Cómo voy a ejecutar

Fase 3: Desarrollo Recopilación de la Información

Fundamentación

Localización

Beneficiarios

Procedimiento

Resultados

DATOS Asignaturas: Electrónica General

Electrónica Digital Instalaciones Básicas Formación y Orientación Laboral

Semana: Catorceava: 07 al 11/12/2020

Docentes: Ing. Janeth Villacís Ing. Francisco Albán Lic. Fabián Chiluisa Ing. Washington Huertas

Curso: Primero EDC

Estudiante:

INDICACIONES GENERALES Los estudiantes deben realizar solo las actividades propuestas por el docente.

Las actividades debe realizar en hojas de carpeta y con sus datos respectivos: Número de semana, nombre del estudiante, asignatura.

Los estudiantes deben enviar la evidencia de su actividad en archivo PDF por correo o por la plataforma Micrososf Teams, e-mail o whatsapp.

Ingresar a las tutorías según el horario establecido.

La propuesta innovadora desarrollada será la nota del examen del primer quimestre.

Conversar sobre su propuesta innovadora a sus padres o personas que ayuden a desarrollar.

CONTENIDO


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Fase 4: Acción o

demostración

Presentación a la familia

ACTIVIDADES PARA EL ESTUDIANTE

ANTES DE ELABORAR LA PROPUESTA: reflexiona y contesta las siguientes preguntas:

¿Qué tema o asignatura (Electrónica General, Electrónica Digital, Instalaciones Básicas y Formación Orientación

Laboral) te impactó significativamente?

¿Qué tema o módulo te impactó significativamente?

¿Por qué un tema o módulo te impactó?

La elaboración de esta propuesta, ¿Contribuyó o fortaleció mi proceso de aprendizaje en el

módulo seleccionado?

¿De qué manera este proyecto contribuyó a mi aprendizaje teórico de los módulos?

¿Cómo nos sirve esta experiencia en el futuro como ciudadanos?

¿De qué manera se pudo o no implementar el proyecto con la situación actual?


Controlar el desarrollo de las actividades.

Proveer de materiales necesarios para realizar las actividades precautelando la salud.

Comunicar con el Docente tutor si llegase a existir problemas familiares o de salud.


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DATOS

Asignatura: EDUCACION ARTISTICA I QUIMESTRE I PARCIAL II

Docente LIC. CARMEN MONTES Curso/Especialidad 1ERO

Nombre Blanca Pullotaxig Broncano Semana 14 07 al 11 /12 /2020

INDICACIONES GENERALES

Imprima la ficha. caso contrario transcriba y realice la tarea. Lea detenidamente el siguiente texto y realicen las actividades planteadas. Envié a Teams (en Word o fotografías) si es posible, caso contrario archivé la tarea en su portafolio

ACTIVIDADES

TEMA: La creación artística La creación artística, en ocasiones, sigue un proceso y responde a problemáticas y conceptos

sociales. Con base en este supuesto, existen algunas similitudes entre el arte y la ciencia:

• Para la elaboración de una obra de arte, es necesario planificar. Para ello, se puede recurrir a

bocetos o esquemas.

• Las obras de arte se crean a partir de un proceso que permite conceptualizar y plasmar las ideas

sobre un soporte que puede ser un bastidor, una pared, una cartulina, una superficie de madera,

metal o arcilla; representarlas a través de la expresión corporal, danzas, coreografías, etc.

• La indagación de artistas referentes permite conocer qué estilos tienen, cómo generan sus ideas y

cómo las representan o las construyen a partir de diversos recursos, soporte y materiales para

plasmar el producto de su inspiración.

• En la creación de la obra, se puede llevar un registro de gráficos, fotografías, guiones, sonidos,

guion gráfico (storyboard) para afinar y modificar aspectos que se requiera corregir.

• En el proceso de comunicar ideas, temas o conceptos, se puede usar las problemáticas sociales,

eventos históricos y emociones, como la alegría, el optimismo, el pesimismo, o tener de referente

a la naturaleza.

Responda la siguiente pregunta:

¿Cómo compararía las ciencias y la educación cultural y artística tomando en cuenta que ambas

disciplinas emplean procesos y recursos en la obtención de una creación o producto final? --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

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• La Tarea incluye actividades, que podrá realizar individualmente o con el apoyo de su familia.

• Controlar el desarrollar de las actividades propuestas a su hij@

• Por favor su firma en cada una de las tareas.


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DATOS

Asignatura: Emprendimiento y Gestión Semana 14

Del 7 al 11 de Dic/2020

Docente Lic. Lourdes Izurieta B. Curso 1ro. IEM-EDC

INDICACIONES GENERALES

NOMBRE DEL ESTUDIANTE: Blanca Pullotasig

CURSO: Primero ESPECIALIDAD: Electrónica

Desarrolle las actividades propuestas en la ficha pedagógica semanal, subir en Teams si dispone de los medios tecnológicos y conectividad a internet.

Si no tienes conectividad almacena en una carpeta o cuaderno de trabajo, la cual, la denominaremos "PORTAFOLIO DEL ESTUDIANTE", el mismo que será receptado al finalizar el parcial.

Si tiene alguna inquietud comunicarse al WhastApp 0995776483. Identificarse con el nombre y curso cuando se comunique con el docente. En todos los trabajos debe constar los datos informativos en el margen superior: ejemplo

Institución: Unidad Educativa “Dr. Trajano Naranjo Iturralde” Estudiante: Luis Aníbal Jácome Galarza Docente: Lic. Lourdes Izurieta Bayas Curso: Primero “A” Electrónica Tema: ¿Para qué sirve hacer un presupuesto del hogar?

Semana 14: Del 7 al 11 de Dic/2020

ACTIVIDADES

Lee el siguiente texto: ¿Para qué sirve hacer un presupuesto del hogar?

Un presupuesto familiar es un documento que recoge los ingresos y gastos que tienes en el hogar. Básicamente sirve para tener un control del dinero que entra en casa y del que sale. Además sirve para hacer proyecciones sobre las finanzas familiares y crear un calendario de facturas a pagar cada mes. Para que lo entiendas mejor, con un presupuesto de contabilidad doméstica sabrás cuáles son tus ingresos (la parte más sencilla) y conocerás en qué te gastas el dinero. Además, podrás ver incluso cuáles son los meses donde más gastos fijos tienes y cuáles son en concreto. Esto te permitirá tomar medidas para ahorrar más dinero en los gastos que de verdad te importan. La clave es que con un buen presupuesto anual tomarás decisiones informadas y no basadas en tu percepción sobre cómo son tus finanzas personales. Calcula tu presupuesto familiar: suma y resta Coger una calculadora para sumar tus ingresos y restar todos los gastos. Con esta simple operación tendrás el flujo de caja de tu economía doméstica. A efectos prácticos, verás claramente si ganas más de lo que ingresas y cuánto dinero te sobra cada mes para ahorrar. Toma decisiones sobre tu economía familiar Esta es la parte crítica del control de gastos mensuales. El mejor presupuesto para el hogar no sirve de nada si después no se toman decisiones. Ahora que ya tienes los datos sólo debes analizarlos y ver cuáles quieres reducir. Dedica un poco de tiempo a pensar en tus prioridades. Hay gastos que no se podrán eliminar, aunque igual sí reducir. Aquí te damos algunas ideas para lograrlo:

Ahorrar en energía en el hogar

Ahorrar en la compra del supermercado

Las mejores herramientas para ahorrar en los gastos fijos

EJEMPLO DE PRESUPUESTO FAMILIAR

FECHA INGRESOS GASTOS SALDO

07/01/2020 500,00 300,00 200,00

Instrucciones:

Realice un presupuesto familiar y determine el saldo a fin de mes.

Sumen los ingresos y reste los gastos.

Determine el saldo a fin de mes.


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1. Verificar que cumpla con la actividad 2. Proporcionar los materiales básicos (hojas, esferos, carpeta para archivar)

FICHA P MATEMATICA PRIMERO BACH SEMAN 14 ADAPTACION CURRICULAR.pdf (p.1)Ficha Pedagógica.- Propuesta del Proyecto.pdf (p.2-3)FP Srta Pullotasig SEMANA 14 EDUCACION ARTISTICA 2DO PARCIAL.pdf (p.4)Semana 14 EG-1ro Pullotasig Blanca[4742].pdf (p.5-6)

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