UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA MARIACENTRO DE EDUCAÇÃO

DEPARTAMENTO DE METODOLOGIA DE ENSINODISCIPLINA: ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA II

PROFESSORA: SUZI REISACADÊMICO: ALESSANDRO AQUINO DIAS

UNIDADE PEDAGÓGICA

1. Atividades de pré-leitura:1.1. Você conhece a música “The Lion Sleeps Tonight”? Se verdadeira a resposta, em

que contexto ela é encontrada? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.2.Você lembra alguma “palavra” ou “o assunto” discutido nessa música? __________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1.3. A música ‘The Lion Sleeps Tonight’, originalmente é encontrada na trilha sonora do filme O Rei Leão (1994), da Disney. Você consegue lembrar do filme? Quem são os personagens principais? Onde se passa a história? Crie abaixo um campo semântico com essas informações.

1.4.Se fosse um dos personagens do filme, qual você gostaria de ser? Por quê? Procure no seu dicionário um adjetivo que caracterize esse personagem escolhido por você. ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Atividades de leitura:The Lion Sleeps Tonight1

ImbubeImbube

(Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube)(Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube, Imbube)

1 In the jungle,The mighty jungle

The lion sleeps tonightIn the jungle,

5 The quiet jungleThe lion Sleeps tonight

Near the village,The peacefull village

The lion sleeps tonight.

10 Hush, my darling,Don't fear, my darling

The lion sleeps tonight.

2.1. No inglês, o substantivo pode vir antecedido por uma palavra que pode caracterizá-lo: o adjetivo. Nas linhas 2, 5 e 7 da letra da música, como as palavras “jungle” e “village” são caracterizadas? ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.2. Há outros adjetivos na música, como eles são apresentados?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.3. Além do leão, outros animais vivem na savana africana. Consegue lembrar de alguns? Se sim, cite-os. Use o conhecimento que já possui sobre o filme.____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1 Fonte: http://vagalume.uol.com.br/disney/the-lions-sleep-tonight.html

2.4. Marque V ou F nas afirmações sobre o filme:( ) Ao ver seu pai morto, o filhote Simba foge por se sentir culpado pela morte dele.( ) O conselheiro de Mufasa não é um pássaro.( ) Scar é um bom leão, mas vive no lado “escuro” da savana.( ) Na caça por comida em terras desconhecidas, Nala reencontra Simba acidentalmente.( ) A canção “Hakuna Matata” é a filosofia de vida das hienas.

3. Atividades de pós-leitura:3.1. Após a leitura da letra da música, você consegue inferir qual a mensagem que a música oferece?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3.2. Na sua opinião, que mensagem o filme tenta passar? Por quê?___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Atividades de vocabulário:4.1. Ligue as imagens aos adjetivos correspondentes:

sad

happy

surprised

tall

mad

short

4.2. Observe as imagens. Qual(is) a(s) diferença(s) do personagem Simba entre elas? Descreva como cada “Simba” é caracterizado em suas diferentes fases.

1 2 3Exemplo: Simba is small in the first image_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Atividades on-line: blog coletivo5.1. Um blog coletivo será criado e algumas atividades de escrita serão trabalhadas. Como primeira atividade, acesse o link http://www.brincandoseaprende.com.br/php/atividade.php?nrati=1932 e caracterize o boneco escolhido de acordo com o seu estilo. Em seguida, poste sua montagem e apresente-se no blog.Exemplos:Hi, my name is Eduardo. I am 11 years old. I am tall, thin and dark haired. I have brown eyes. I am funny, happy, smart and friendly. I like books, movies, music and sports. I like my friends too.

Hello, I am Marcos. I am 11 years old. I am short, no very fat, and blond. I have brown brown eyes. I am friendly, calm and funny. I like books, movies, music and sports. I like my friends too.

5.2. Escolha um personagem de algum filme que você gosta e descreva-o. Não esqueça de incluir uma imagem do personagem escolhido na postagem.Exemplo: Gloria is a hippopotamus. She is Afro-American and she is nine years old. She was born in Central Park Zoo and her friends are Alex, Marty and Melman. She isn’t very fat but she is

a beautiful hippo girl. She isn’t very tall but she is smart. Her personality is friendly and independent. She is a “tough chick” hippo girl and energeticShe is a mothering type and the voice of the reason. Her hobbies are swimming and dancing. She is good at swimming and dancing but she isn’t good at running. She is interested in helping friends but she isn’t interested in Madagascar.2

6. Atividades de reflexão:6.1. Você passa boa parte da semana em sala de aula e convive com outros colegas. Qual(is) você tem mais afinidade para conversar ou fazer trabalhos em grupo? Justifique._____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.2. Nas atividades, questões como descrição de personagens, de pessoas foram trabalhadas. Na sua opinião, O que você considera mais importante em uma pessoa: aparência física, o comportamento (suas características psicológicas) ou ambos?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6.3. Na sociedade, notamos que algumas pessoas têm preconceito em relação a outras. Existe o preconceito religioso, racial, sexual, preconceito com relação as diferenças sociais e físicas, etc. Nesses casos, muitas vezes, as pessoas julgam os outros por meio de sua aparência física. Você acha correta tal atitude? O que poderíamos fazer para as pessoas se tornarem menos preconceituosas?______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2 http://bloquejat.blogspot.com/2006/12/gloria-madagascar.html