Universidade Federal de Minas Gerais...DISCIPLINAS OPTATIVAS DO CURSO DE MEDICINA VERSÃO 2009/1 DISCIPLINA: Ortopedia CÓDIGO: ALO002 DEPARTAMENTO: Aparelho Locomotor CARGA HORÁRIA

________________________________________________________________________________ Colegiado do Curso Médico da Faculdade de Medicina – Universidade Federal de Minas Gerais

Telefone: (031) 3409-9637 – Telefax: (031) 3409-9660

MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO

UNIVERSIDADE FEDERAL DE MINAS GERAIS – UFMG DISCIPLINAS OPTATIVAS DO CURSO DE MEDICINA

VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Ortopedia CÓDIGO: ALO002

DEPARTAMENTO: Aparelho Locomotor

CARGA HORÁRIA TOTAL: 060 (Teórica 015 e Prática 45) CRÉDITOS: 04

PRÉ-REQUISITOS: Medicina Geral de Adultos II (CLM018)

ORTOPEDIA

Objetivo Geral Aprimorar a habilidade para realizar anamnese e exame físico de pacientes com queixas sobre o Aparelho

Locomotor; Desenvolver o raciocínio clínico de diagnóstico; Realizar diagnósticos diferenciais; Solicitar e

interpretar os exames complementares relativos à especialidade; Desenvolver conhecimentos em relação

ao tratamento clínico, de reabilitação e de indicar cirurgias, quando necessário; Acompanhar e participar de

procedimentos cirúrgicos na área do Aparelho Locomotor; Aprimorar a relação médico-pacientes; Respeitar

os princípios da ética médica e aguçar o respeito pelo próximo; Estimular o desenvolvimento da pesquisa.

Conteúdo Programático

Doenças Degenerativas do Aparelho Locomotor; Doenças Infecciosas do Aparelho Locomotor; Doenças

Neoplásicas do Aparelho Locomotor; Sequelas de eventos traumáticos sobre o Aparelho Locomotor

Metodologia Atendimento médico a pacientes ambulatoriais; Visitas a pacientes internados; Formação de grupos de

discussão (GDs) de programação teórica; Iniciação cientifica para publicação de trabalhos; Participação em

Cirurgias ortopédicas

Bibliografia Básica

1. Reumatologia – DIAGNÓSTICO E TRATAMENTO, MEDSI, 2ª edição por Caio Moreira e Marco

Antônio Parreiras de Carvalho, 2001

2. Fundamentos de Ortopedia e Traumatologia, COOPMED, 1ᵒ Edição por Eduardo Nilo Vasconcelos

Novais e Lúcio Honório de Carvalho Júnior, 2009.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Reumatologia CÓDIGO: ALO003

DEPARTAMENTO: APARELHO LOCOMOTOR

CARGA HORÁRIA TOTAL: 060 (Prática 060) CRÉDITOS: 04

REUMATOLOGIA OBJETIVO GERAL:

Aprimorar a habilidade para realizar anamnese e exame físico de pacientes reumáticos; Desenvolver o

raciocínio clínico de diagnóstico; Realizar diagnósticos diferenciais; Solicitar e interpretar os exames

complementares relativos à especialidade; Desenvolver conhecimentos em relação ao tratamento clínico, de

reabilitação e de indicar cirurgias, quando necessário; Aprimorar a relação médico-paciente; Respeitar os

princípios da ética médica e aguçar o respeito pelo próximo; estimular o desenvolvimento da pesquisa.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Artrite reumatóide; Lúpus eritematoso sistêmico; Esclerose sistêmica; Dermatopolimiosites;

Espondiloartropatias; Osteoartites; Artrites por cristais (gota, condrocalcinose articular e reumatismos por

hidroxiapatita); Doenças reumáticas de partes moles; Fibromialgia; Cervicobraquialgias e lombociatalgias;

Artrites crônicas da infância.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Metodologia Atendimento médico a pacientes ambulatoriais; Visitas a pacientes internados; Formação de

grupos de discussão (GDs) de programação teórica; Iniciação científica para publicação de trabalhos.

Avaliação

Avaliação Objetiva: Serão realizadas 02 provas com 30 pontos cada, meio e fim do curso.

Avaliação Subjetiva: Desempenho, interesse, pontualidade e qualidade do trabalho que apresentar.


Noções práticas de Reumatologia. Editora e Livraria Health, 2 volumes, por Caio Moreira e Marco

Antônio P. Carvalho, 1996.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Anestesiologia CÓDIGO: CIR005

DEPARTAMENTO: Cirurgia


PRÉ-REQUISITOS: Medicina Geral de Adultos II

ANESTESIOLOGIA Objetivo Geral

Aprimorar a formação médica do estudante com ênfase no cuidado pré, intra e pós-operatório do paciente

cirúrgico assim como controle da dor aguda e crônica. Introduzir o aluno do Curso de graduação em

Medicina nos fundamentos básicos da prática anestesiológica, tanto teóricos quanto práticos, que serão

complementados posteriormente na Residência Médica em Anestesiologia.

Oferecer subsídios técnicos e científicos aplicados à anestesiologia, para formação do médico generalista.

Objetivos Específicos

Descrever e realizar o preparo pré-anestésico do paciente;

- Efetuar a monitorização, o controle da ventilação e da hemodinâmica do paciente no intraoperatório;

- Efetuar, se possível, procedimentos práticos tais como acesso venoso, ventilação manual, controle de vias

aéreas, entubação traqueal, posicionamento do paciente, sondagem gástrica e vesical;

- Executar e auxiliar no controle hemodinâmico, reposição hidrica e eletrolítica e reposição de derivados

sanguíneos;

- Auxliar na transcrição dos acontecimentos na papeleta do paciente e ficha própria para descrição do

procedimento anestésico;

- Executar o controle do paciente crítico e a avaliação e tratamento do paciente com dor aguda e/ou crônica;

- Assumir postura ética e profissional na sala operatória, diante dos vários procedimentos executados no

paciente, acordado ou não.

Conteúdo Programático Conceitos gerais em anestesia; avaliação pré-operatória: classificação do estado físico, exames

laboratoriais, jejum pré-operatório; monitorização do paciente cirúrgico; monitorização hemdinâmica;

anestesia geral - agentes venosos e inalatórios; anestesia local - conceito, mecanismo de ação, bloqueio

diferencial, toxidade; reposição volêmica; vias aéreas - intubação traqueal; ventilação mecânica em

anestesia; ventilação do paciente crítico; raqui e peridural; recuperação pósanestésica: complicações

respiratórias, cardiovasculares, náuseas e vômitos, alterações da temperatura e





VERSÃO 2009/1 critérios de alta, choque, monitorização em anestesia; reanimação cardio-respiratória; choque; fisiologia e

farmacologia da dor; farmacologia dos antiinflamatórios, oplóides e outros analgésicos; diagnóstico e

tratamento da dor aguda e crônica.

Metodologia Além do ensino teórico, perfazendo um total de 15 hs letivas aproximadamente, em sistema de grupo de

discussão e/ou aulas expositivas e/ou programação audio-visual, os alunos serão distribuídos, nas salas do

Centro Cirúrgico do Hospital das Clínicas e unidades anexas, onde terão acesso aos procedimentos

anestesiológicos práticos executados nos pacientes cirúrgicos.

As turmas terão no máximo três estudantes por professor, de acordo com a disponibilidade ofertada, para

desenvolvimento de atividades práticas no Centro Cirúrgico, no ambulatório de Dor e enfermaria do Hospital

das Clínicas. Nas atividades práticas os estudantes serão acompanhados por docentes, pós-graduandos,

residentes ou anestesiologistas contratados, sempre sob a supervisão do professor responsável pela turma.

Importante: Estamos programando para o próximo ano a criação de um "link" no site do Departamento de

Cirurgia, onde serão expostos além de toda a programação e notícias da disciplina, as aulas dadas pelos

docentes e toda a bibliografia, textos e artigos necessários para o acompanhamento do curso pelo aluno.

Recursos instrucionais necessários: aulas teóricas - anfiteatros, recursos de multimídia, internet e

laboratório de manequins. / Aulas práticas - equipamentos e materiais necessários para os procedimentos

realizados em anestesia (Centro cirúrgico), tratamento do paciente crítico (UTI geral) e atendimento ao

paciente com dor (Clínica de Dor).

Local das aulas práticas: Centro Cirúrgico do Hospital das Clínicas e anexos;

Aulas teóricas: Salas de aula da Faculdade de Medicina

Avaliação

Avaliação de desempenho prático, considerando: interesse, habilidade, pontualidade, postura diante do

paciente, participação no acompanhamento e discussões de casos (Clínica da dor e Terapia intensiva) e de

anestesias (Centro Cirúrgico). No desempenho teórico são considerados: participação nos seminários e

GDs e aulas teóricas. Avaliação final: através de prova dissertativa ou múltipla escolha, abrangendo tópicos

discutidos nos seminários, aulas da disciplina e casos clínicos sobre procedimentos executados no Centro

cirúrgico.


Anestesiologia - Princípios e técnicas - Manica, James

Anestesiologia Saesp - Ortenzi, Antônio Vanderlei





VERSÃO 2009/1 Princípios e prática de anestesiologia - Rogers, Mark C.; J. A Tinker; Covino, G. Benjamin, Longnecker

Clinical Anesthesia - Barash P. G.; Cullen B. F., Stoelting, R.K.

Complementar:

Sakata RK, Issy AM. Guias de Medicina Ambulatorial e Hospitalar - Dor. Unifesp, 1ª. Ed. Barueri:

Editora Manole, 2003.

Braz JRC e Castiglia YMM. Temas de Anestesiologia. 2ª. Ed. São Paulo: Editora UNESP, 2000.

David CM. Ventilação Mecânica - da Fisiologia à Prática Clínica. 1ª. Ed. Rio de Janeiro: Revinter, 2001.

Silva MR. Choque. Associação de Medicina Intensiva Brasileira. 1ª. Ed. São Paulo: Atheneu, 1996.

Informações Departamento de Cirurgia, Faculdade de Medicina - 4º andar.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Urologia CÓDIGO: CIR008




UROLOGIA

Objetivo Geral Atender sob supervisão, pacientes ambulatoriais, hospitalizados, e realizar exames endoscópicos na

especialidade de Urologia.


Propedêutica Urológica; Exames Laboratoriais ( urina rotina, urocultura e secreção ureteral);

Propedêutica complementar (urografia, uretrocistografia, US, TC); Propedêutica instrumental (citoscopia,

uretoscopia, cateterismo ureteral); Infecção urinária inespecífica; Litíase urinária;

Doenças sexualmente transmissíveis; Tumores genito-urinários; Hipertrofia benigna da próstata;

Câncer prostático; Traumatismo do aparelho genit-urinário; Doenças da genitália (varicocele, Metodologia

Aula prática de exame clínico urológico com orientação terapêutica de pacientes ambulatoriais);

Propedêutica endoscópica dos pacientes atendidos no ambulatório.

Avaliação

Os 100 pontos distribuídos durante o curso, obedecerão aos seguintes critérios: Prova teórica – 30 pontos;

Conceito - 30 pontos; Avaliação final - 40 pontos.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Coloproctologia CÓDIGO: CIR010



PRÉ-REQUISITOS: Anatomia Patológica II (APM002), Radiologia (PRO003), Semiologia Médica II

(MED033) e Técnica Cirurgia (CIR001).

COLOPROCTOLOGIA Objetivo Geral Dar noções teóricas e práticas sobre o manejo diagnóstico e terapêutico das principais afecções colo-reto-

anais, com ênfase na realização do exame proctológico.

Objetivo Específico Conhecer a anatomia, fisiologia e patologia básica dos cólons, reto e ânus;.Diagnosticar as principais

afecções coloproctológicas, através de anamnese, exame proctológico básico e exames

complementares.Realizar exame proctológico básico (inspecção, palpação e toque retal). Interpretar os

principais exames complementares relacionados à especialidade, a saber: laboratoriais - principalmente

pesquisa de sangue oculto nas fezes; rariológicos - sobretudo enema opaco, tempo de trânsito colônico e

defecografia; endoscópicos (retossigmoidoscopia e colonoscopia); motilidade (manometria ano-retal e

anátomo-patológicos (biópsias retais e espécimes cirúrgicos). Ter noções de como prevenir, diagnosticar

precocemente e estadiar o câncer colo-retal. Orientar os pacientes com relação às medidas dietéticas e

higiênicas básicas na abordagem das doenças colo-reto-anais.

Ter noções básicas das principais técnicas de cirurgia dos cólons, reto e ânus.

Conteúdo Programático Anatomia e Fisiologia Colo-reto-anal. Consulta e Exame Proctológico. Colonoscopia. Doença hemorroidária.

Fissura Anal e Cisto Pilonidal. Abscessos e Fistulas ano-retais. Doenças Sexualmente Transmissíveis.

Pólipos Colo-retais. Câncer Colo-retal e anal. Doenças Inflamatórias Intestinais (Crohn e RCUI). Doença

Diverticular dos Cólons. Afecções colo-reto-anais na Infância. Megacólon Chagásico. Distúrbios da

Defecação.

Metodologia

A turma será dividida em 3 sub-turmas de 5 alunos para as atividades práticas no ambulatório sob a

supervisão dos professores. Constarão de acompanhamento e eventualmente auxílio de cirurgias.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Neurocirurgia CÓDIGO: CIR011




NEUROCIRURGIA

Objetivo Geral

Transmitir conhecimentos práticos e teóricos da área de neurocirurgia.

Objetivo Específico

Orientar os alunos, em atividades teóricas e práticas, ao diagnóstico, propedêutica e terapêutica das

patologias afins à especialidade, bem como a interpretar os exames de imagens.


Anatomia funcional do sistema nervoso; Anatomia neurocirúrgica; Exame neurológico; Síndromes dos

nervos periféricos; Síndromes radiculares; Síndromes medulares; Síndromes da fossa posterior: nervos

cranianos, tronco encefálico e cerebelo; Síndromes corticais; Líquor: síndrome meníngea, hidrocefalia;

Hipertensão intracraniana; Tomografia computadorizada e ressonância magnética; Acidente vascular

cerebral hemorrágico; Tumores intracranianos; Traumatismo.

Metodologia 1- Aula prática de exame do paciente, seguida de discussão do quadro clínico.

2- Aulas teóricas


1. Exame Neurológico - Gusmão e Campos; Editora Revinter;

2. Manual de Urgências em Pronto-Socorro; Erazo e Pires; Medsi





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Cirurgia Pediátrica CÓDIGO: CIR012



CIRURGIA PEDIÁTRICA Objetivo Geral

Propiciar aos alunos a oportunidade de conhecer detalhes das afecções cirúrgicas da criança no pré e pós-

operatório.


Ensinar a anamnese e o exame físico em crianças com afecções cirúrgicas; Conhecer as principais

afecções cirúrgicas das crianças; Indicar corretamente os exames laboratoriais e de imagem em cirurgia

pediátrica; Avaliar os achados clínicos e laboratoriais das afecções cirúrgicas; Interpretar os exames de

imagem utilizados na especialidade: radiografias simples e contrastadas, ultrassonografias e tomografias

computadorizadas do tórax e do abdome; Indicar os exames endoscópicos (gastrointestinais e urológicos);

Avaliar os resultados de exames anátomopatológicos; Orientar os cuidados pré-operatórios de crianças; Ter

noções básicas do manejo peroperatório e das principais técnicas de cirurgia pediátrica (acesso venoso,

diálise peritoneal, estomias, vias de acesso cirúrgico, curativos); Acompanhar crianças no período pós-

operatório para o conhecimento da evolução precoce e tardia das afecções tratadas; Diagnosticar possíveis

complicações cirúrgicas em crianças e conhecer as medidas terapêuticas.


Aspectos históricos da cirurgia pediátrica; Particularidades das cirurgias no recém-nascido; Hérnia, hidrocele

e criptorquia; Acesso venoso pediátrico; Abome agudo em lactentes e no pré-escolar; Derrame pleural e

pneumotórax; Fimose e hipospádia; Atresias do esôfago e do intestino; Hérnia umbilical, onfalocele e

gastrosquise; Afecções coloproctológicas da criança; Anomalias do trato urinário superior; Abordagem dos

tumores abdominais na criança; Epidemiologia do trauma pediátrico e resgate pré-hospitalar; Abordagem

inicial da criança vítima de trauma.

Metodologia

As atividades didáticas serão divididas em teóricas e práticas. As atividades teóricas constarão de 15 aulas

expositivas dadas por professores e médicos colaboradores. As atividades práticas serão desenvolvidas no

ambulatório de cirurgia pediátrica do Hospital das Clínicas da UFMG, no Ambulatório Bias Fortes, onde





VERSÃO 2009/1 participarão do atendimento pré e pós-operatório às crianças. Os alunos serão divididos em quatro grupos

para as atividades práticas Cada aluno terá que comparecer a seis períodos de ambulatório, conforme sua

sub-turma.


Albanese CT et al. Pediatric Surgery. In: Way LW &Doherty GM. Current Surgical – Diagnosis & treatment.

International edition, 11th ed., McGraw-Hill Companies, New York, 2003:1293-1351;

Ashcraft KW et al. (eds). Pediatric Surgery. 3rd ed, W.B. Saunders Company, Philadelphia, 2000,

1091 p.; Chameides L & Hazinski MF. Suporte avançado de vida em pediatria. American Academy

of Pediatrics, American Heart Association, 1997.; Engum AS & Grosfeld JL. Pediatric Surgery. In: Townsend

Jr CM (ed). Sabiston Textbook ; Surgery. W.B. Saunders Company, Philadelphia, 2001:1463-1517.;

Fonseca FP & Savassi-Rocha PR. Cirurgia Ambulatorial. 3ª ed., Guanabara Koogan,

Rio de Janeiro,1998.; Maksoud JG (ed). Cirurgia Pediátrica. 2ª edição, Revinter, Rio de

Janeiro, 2003, 2 v.; O’Neill Jr JA et al. (eds). Pediatric Surgery. 5th ed, Mosby-Year Book, St.

Louis, 1998, 2 v. ; Rowe MI et al. (eds). Essentials of Pediatric Surgery. Mosby-Year Book, St.

Louis, 1995, 899 p.; Segre CAM. Perinatologia – Fundamentos prática. 1ª ed., Sarvier, São Paulo,

2002, 923 p.; Leão E et al. (eds). Pediatria Ambulatorial. 4ª ed. Coopmed, Belo Horizonte, 2005, 1034 p.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Dermatologia CÓDIGO: CLM008

DEPARTAMENTO: Clínica Médica


PRÉ-REQUISITOS: Semiologia Médica II (MED033)

DERMATOLOGIA

Objetivo Geral

Treinar o aluno na prática da dermatologia básica.

Objetivos Específicos Rever a semiologia dermatológica: anamnese, lesões elementares, recursos clínicos e laboratoriais

auxiliares de diagnóstico;

Identificar as dermatoses mais comuns;

Conhecer a terapêutica dermatológica essencial;

Conteúdo Programático 1. Anatomia e fisiologia da pele;

2. Propedêutica dermatológica;

3. Princípios de terapêutica dermatológica;

4. Síndrome eczematosa;

5. Psoríase, líquen plano, eritemas polimorfo e nodoso;

6. Farmacodermias;

7. Dermatoses bolhosas;

8. Hanseníase;

9. Piodermites;

10. Doenças de transmissão sexual;

11. Micoses superficiais;

12. Micoses profundas;

13. Viroses cutâneas;

14. Dermatozoonoses;

15. Pré-canceroses e câncer cutâneo





VERSÃO 2009/1 Metodologia

Atendimento ambulatorial junto ao médico residente e sob supervisão docente. Discussão de casos

ambulatoriais (alunos, residentes e docentes). Realização de 15 seminários.

Avaliação

40% subjetiva (conceito, compreendendo participação, interesse, relação com o paciente);

60% objetiva (2 provas de múltipla escolha no meio e ao final do semestre.)

Bibliografia Básica Dermatologia Básica (Sampaio e col.);

Dermatologia (Azulay & Azulay)

Compêndio de Dermatologia (Bechelli & Curban).





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Oncologia CÓDIGO: CLM009




ONCOLOGIA

Objetivo Geral

Promover a interação do aluno com a prática oncológica, dando-lhe a oportunidade de participar do

atendimento global de pacientes com câncer.


Proporcionar ao aluno uma visão crítica das atuais formas de terapêutica oncológica, incentivando a sua

participação nas decisões;

- Oferecer ao aluno as bases racionais para o entendimento das formas de prevenção e diagnóstico

precoce dos tumores mais frequentes;

- Propiciar-lhe o entendimento básico para a abordagem terapêutica paliativa dos pacientes


- Princípios da História Natural:

• Introdução à oncologia clínica/Epidemiologia do câncer/Etiopatogênese. Princípios de proliferação e

biologia celular. Histopatologia do Câncer/Estadiamento do Câncer. Marcadores tumorais.

• Aspectos preventivos.

- Princípios da Abordagem Terapêutica:

• Princípios de Cirurgia Oncológica. Princípios da Radioterapia. Princípios de Quimioterapia. Agentes

Quimioterápicos. Imunoterapia. Suporte de Medula Óssea/Tratamento Suportivo em Oncologia.

• Aspectos Psicossociais do Câncer. O paciente Terminal.

- Câncer de mama;

- Câncer de pulmão;

- Câncer ginecológico;

- Linfomas;

- Câncer do aparelho digestivo;

- Câncer de cabeça e pescoço;

- Câncer urinário;





VERSÃO 2009/1 - Leucemias.

Metodologia

Há um programa mínimo estabelecido (GD's semanais de 90 minutos de duração, com predomínio de aulas

teóricas);

- O programa dos GD's é orientado pela nosologia do ambulatório de oncologia;

- O programa prático está integrado ao atendimento do ambulatório;

- A nosologia vista nos ambulatórios corresponde à nosologia real observada em nosso país. É homogênea

para ambas as turmas;

Avaliação

Consta de 2 provas: na metade e ao final do curso. Os demais pontos são distribuídos em um trabalho,

conceito, auto-avaliação e participação.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Geriatria CÓDIGO: CLM012




GERIATRIA

Objetivo Geral

Ministrar aos alunos do curso de graduação de Medicina conhecimentos e atitudes básicas em

Medicina Geriátrica que os permitam reconhecer os principais problemas bio-psico-sociais que afligem o

paciente idoso.


Conteúdo Programático -Gerontologia Básica: Demografia, epidemiologia e abordagem gerontológica;

-Biologia e Fisiologia do Envelhecimento;

-Estratégias de Promoção da Saúde e Prevenção de Doenças;

-Avaliação Multidimensional do Idoso: Instrumentos de avaliação;

-Incapacidade Cognitiva: Demências - Depressão- Delirium;

-Instabilidade Postural: abordagem diagnóstica das quedas no idoso;

-Princípios de prescrição em Geriatria (Iatrogenia);

-Princípios de Reabilitação;

-Cuidado Paliativo;

-Cuidados Gerais com o idoso acamado;

-Parkinsonismo e Doença de Parkinson: diagnóstico e tratamento;

-Abordagem da osteoartrite no idoso;

-Abordagem diagnóstica e terapêutica da osteoporose;

-Peculiaridades da Hipertensão Arterial no idoso;

-Peculiaridades do Diabetes Mellitus no idoso.

Metodologia

A disciplina é dividida em 2 módulos:

-MÓDULO I: Temas teóricos





VERSÃO 2009/1 Serão divididos na forma de aulas expositivas, GD's e aulas práticas específicas. Representam os grandes

temas geriátricos, desde os conceitos básicos da especialidade, avaliação clínica do idoso, estratégias de

intervenção, principais comorbidades até os "Gigantes da Geriatria", dando ênfase na abordagem prática e

no gerenciamento de problemas;

-MÓDULO II: Acompanhamento do atendimento de idosos no ambulatório Bias Fortes (Centro de

Referência do Idoso) e em ILPI (Instituições de longa permanência para idosos). O aluno acompanhará o

atendimento realizado pela equipe interdisciplinar (neuropsicologia, serviço social, fisioterapia, terapia

ocupacional, fonoaudiologia), sempre que houver disponibilidade.


MORAES, E.N. Princípios Básicos de Geriatria e Gerontologia, Coopmed,2007

- BROCKLEHURST,J.C.,TALIS,R.C.,FILLIT,H.M.Textbook of Geriatric Medicine and Gerontology. 6ªed,2003

- HAZZARD,W.L. et al. Principles of geriatric medicine and gerontology. 4ª ed.,2003-

- GUIMARÃE,RM.,CUNHA,U.G.V.Sinais e Sintomas em Geriatria. 2004





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Endocrinologia do Adulto CÓDIGO: CLM019




ENDOCRINOLOGIA DO ADULTO

Objetivo Geral

Desenvolver conhecimentos básicos dos distúrbios endócrinos mais prevalentes na prática médica em

adultos, permitindo aos alunos realizar de forma mais segura o diagnóstico, propedêutica e terapêutica dos

distúrbios endócrinos.


Conhecer a metodologia da atenção secundária, sem prejuízo da visão integral da atenção à saúde;

Aprender técnicas de referência e contra-referência do paciente ao médico ou à instituição que o

encaminhou e ao nível terciário, quando indicado; Conhecer e saber aplicar técnicas de abordagem de

problemas de saúde, dentro de protocolos específicos para cada moléstia; Conhecer e desenvolver visão

crítica da realidade de saúde, identificando possíveis fatores determinantes e saber propor alternativas;

Realizar exame físico geral, com ênfase ao sistema acometido; Interpretar a história clínica, o exame físico

e os exames complementares; Saber elaborar o diagnóstico e orientar a terapêutica nas especialidades

frequentadas, compreender a metodologia e capacitar-se para desenvolver processo semelhante em outras

áreas de referência; Compreender e saber atuar sobre as repercussões orgânicas, psicológicas e sociais

dos acometimentos agudos ou crônicos; Conhecer técnicas usuais de preparo, colheita de materiais e

execução de exames complementares e procedimentos propedêuticos e terapêuticos nas áreas em que

realizar o estágio; Adquirir conhecimentos teóricos através de estudo da bibliografia básica fornecida e a

referente à nosologia atendida.


Clínica Médica: Baixa estrutura;

Hipotireoidismo infanto-infantil;

Distúrbios da diferenciação sexual e da puberdade;

Diabetes Mellitus tipo I;

Síndrome Metabólica e Obesidade;

Hiper e hipotireoidismo no adulto;





VERSÃO 2009/1 Nódulos tireoidianos e câncer da tireóide.

Metodologia

A disciplina será desenvolvida nos ambulatórios de Endocrinologia. Os alunos realizarão atendimento em

regime ambulatorial de pacientes com supervisão docente direta, enfocando os distúrbios endócrinos. Os

casos atendidos serão discutidos e realizar-se-á uma análise crítica do sistema de referência e contra-

referência. A programação teórica será realizada em "Grupos de Discussão", os GD's que atenderão ao

programa básico estabelecido para a disciplina: Há uma recomendação para que estas discussões teóricas

sejam "dirigidas" por roteiros (objetivos específicos anexos).


Cada objetivo específico contém as referências bibliográficas básicas e opcionais. Encontra-se com a

Secretária do Ambulatório Borges da Costa uma pasta com as referências básicas adotadas no curso e que

não se encontram disponíveis na Biblioteca do Campus, para que os alunos possam retirar cópias, se

julgarem necessário.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Curso Básico de Interpretação do Eletrocardiograma de Repouso CÓDIGO: CLM010


CARGA HORÁRIA TOTAL: 045 (Teórica 045) CRÉDITOS: 03


CURSO BÁSICO DE INTERPRETAÇÃO DO ELETROCARDIOGRAMA DE REPOUSO Objetivo Geral Conhecer os fundamentos do teste ergométrico, da eletrocardiografia dinâmica (sistema Holter) e

ecocardiograma.


Interpretar o eletrocardiograma convencional;

Indicar e interpretar sumariamente o teste ergométrico e a eletrocardiografia dinâmica;

Indicar e interpretar o ecocardiograma.


Eletrocardiografia: fundamentos; Eletrocardiograma normal; Sobrecargas atrias e ventriculares;

Distúrbios da condução intraventricular; Bradiarritmias; Taquicardias; Síndromes isquêmicas; O

eletrocardiograma em condições diversas; Ergometria e Eletrocardiografia Dinâmica; Fisiologia do esforço;

Metodologia do teste ergométrico; Indicações e interpretação do teste ergométrico;

Aplicações clínicas e segurança do teste ergométrico.

- Ecocardiografia: fundamentos; Ecocardiograma normal; Avaliação da performance cardíaca;

Miocardiopatias; Doenças cardíacas valvares; Insuficiência coronariana; Cardiopatias congênitas;

Doenças do pericárdio.

Metodologia

O curso está organizado em 3 módulos. Aulas expositivas; seguida de prática (procedimentos específicos),

em pequenos grupos. Dia/Horário Aulas semanais com duração de 2 horas cada.


Hallake,J. Eletrocardiografia. Rio de Janeiro:Medsi, 1994, 521 p.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Doenças Infecciosas e Parasitarias CÓDIGO: MED007

DEPARTAMENTO: Interdepartamental



DOENÇAS INFECCIOSAS E PARASITÁRIAS

Objetivo Geral

Desenvolver conhecimentos, habilidades e atitudes fundamentais para abordagem do paciente infectado e

das principais endemias em nosso meio.


1) Estabelecer os fundamentos e princípios gerais da abordagem clínica do paciente infectado;

2) discutir os princípios básicos do uso racional dos antimicrobianos;

3) discutir os principais aspectos patogenéticos, fisiopatológicos, propedêuticos, terapêuticos e preventivos

das principais doenças endêmicas regionais, como a doença de Chagas, a esquistossomose mansoni, a

leishmaniose tegumentar americana, a leishmaniose visceral, a tuberculose, a hanseníase e as parasitoses

intestinais;

4) discutir os fundamentos da abordagem das doenças infecciosas mais prevalentes em nosso meio;

5) discutir os fundamentos da abordagem do paciente infectado com comprometimento do sistema

imunológico;

6) discutir os fundamentos da epidemiologia e controle das infecções hospitalares;

7) ministrar treinamento básico na prática da infectologia, enfatizandose

a abordagem global da pessoa, o raciocínio clínico;

8) promover o desenvolvimento de vocações para o clínico e a pesquisa no campo da infectologia e das

doenças endêmicas regionais.


Principais endemias em Minas Gerais e no Brasil; Doença de Chagas; Esquistossomose mansoni;

Leishmanioses; Malária; Paracoccidioidomicose; Doenças sexualmente transmissíveis; Pneumonias;

Endocardite infecciosa; Tuberculose pulmonar; Hanseníase; Enterobacteriose septicêmica prolongada;

Cólera; Meningites; Infecções hospitalares; Parasitoses intestinais;

Acidentes por animais peçonhentos; Princípios básicos da antibioticoterapia; Relação parasita / hospedeiro;

Abordagem clínica do paciente infectado; Diagnóstico diferencial das doenças exantemáticas.






A disciplina será ministrada nos ambulatórios do Centro de Referência em Doenças Infecciosas e

Parasitárias "Orestes Diniz", situado à Alameda Álvaro Celso, 241, ao lado do Hospital Bias Fortes. Serão

oferecidas 40 vagas por semestre, divididas em cinco turmas de oito estudantes. A carga horária semanal

será de quatro horas, compreendendo atividades teóricas e práticas, ministradas simultaneamente, ou

complementadas com oferecimento de cursos de atualização, seminários, sessões anátomo-clínicas e

discussões clínico-radiológicas constantes da programação regular do Serviço de Doenças Infecciosas e

Parasitárias do Hospital das Clínicas da UFMG. A aquisição de conhecimentos e habilidades específicas, no

campo da infectologia, far-se-á pelo atendimento dos pacientes encaminhados ao Centro de Referência,

sob supervisão docente. As discussões teóricas abordarão o conhecimento estabelecido e as questões

relacionadas ao desenvolvimento das linhas de pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Infectologia e

Medicina Tropical.

Programação teórica

Deverá ser ministrada a todas as turmas, sob forma de aulas, discussão de casos clínicos, conferências,

mesas-redondas, seminários e grupos de discussão, compreendendo os seguintes temas:

1. Abordagem clínica do Paciente Infectado;

2. Uso Racional dos Agentes Antimicrobianos;

3. Febre de Origem Indeterminada;

4. Epidemiologia e Controle das Infecções Hospitalares;

5. Síndrome da Imunodeficiência Adquirida;

6. Pneumonias Adquiridas na Comunidade;

7. Leishmaniose Tegumentar Americana;

8. Leishmaniose Visceral;

9. Doença de Chagas;

10. Esquistossomose mansoni;

11. Toxoplasmose;

12. Hepatites virais;

13. Doenças Sexualmente Transmissíveis;

14. Tuberculose;

15. Hanseníase;

16. Parasitoses Intestinais;

17. Diagnóstico diferencial das doenças exantemáticas;

18. Febre prolongada da origem indeterminada.





VERSÃO 2009/1

Avaliação

A avaliação será realizada por intermédio de uma prova ao final do primeiro bimestre, no valor de 30 pontos,

conforme matéria ministrada por cada professor, sob responsabilidade deste. Outros 30 pontos

corresponderão à avaliação geral de desempenho discente podendo ser de caráter subjetivo ou objetivo,

compreendendo os aspectos de assiduidade, pontualidade, interesse, relação com os pacientes, colegas e

funcionários, responsabilidade e evolução no desempenho, atitudes, conhecimentos específicos e

habilidades. Ao final do período será aplicada prova sob responsabilidade da coordenação da disciplina,

compreendendo toda a matéria teórica, no valor de 40 pontos. A correção das provas será da

responsabilidade dos docentes de cada turma.


1) DIAS, JCP, COURA, JR. Clínica e Terapêutica da Doença de Chagas, Rio de Janeiro, Editora Fiocruz,

1997.

2) LAMBERTUCCI, JR. Febre. Diagnóstico e Tratamento. Rio de Janeiro, Medsi, 1991.

3) MANDELL, GL; BENNETT, JE; DOLIN, R. Principles and Practice of Infections Diseases, 5th. ed., New

York, Churchill Livingstone, 2000.

4) NEVES,J. Diagnóstico e Tratamento das Doenças Infecciosas e Parasitárias, 2ª edição, Guanabara

Koogan

5) ROCHA, MOC; PEDROSO,ERP; FONSECA, JGM; SILVA,AO. Terapêutica Clínica, Rio de Janeiro,

Guanabara Koogan, 1998.

6) ROCHA, MOC; PEDROSO, ERP; SANTOS, AGR. Infectologia Geriátrica, São Paulo, Fundo Editorial

BYK, 1997.

7) PEDROSO,ERP; ROCHA,MOC; SILVA, AO. Clínica Médica.Os Princípios da Prática Ambulatorial, Rio de

Janeiro, Editora Atheneu, 1993.

8) SCHECHTER,M; MARANGONI,DV. Doenças Infecciosas: Conduta Diagnóstica e Terapêutica, 2ª edição,

Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 1998.

9) VERONESI, R.; FOCACCIA,R. Tratado de infectologia, 2ª. edição. Rio de Janeiro, Editora Atheneu, 2002.

10) TAVARES, W. Antibióticos e quimioterápicos para o clínico. Rio de Janeiro, Editora Atheneu, 2006.

11)FOCACCIA, R. Tratado de Hepatites Virais. 2ª. edição. Rio de Janeiro, Editora Atheneu, 2007.

12)COURA, J.R. Dinâmica das doenças infecciosas e parasitárias. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan,

2005.

13) SANDE, M.E. The Sanford Guide to HIV/AIDS therapy 2006-2007, 15th. Ed, Sperryrille, Antimicrobial

Therapy, Inc, 2006.

14)BRASIL, Doenças infecciosas e parasitárias. Guia de bolso, 6ª. edição. Brasília, Ministério da Saúde,

2006.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Gastroenterologia CÓDIGO: MED010




GASTROENTEROLOGIA Objetivo Geral

Dar ao aluno condições de desenvolver atenção à saúde, em nível secundário, de acordo com os

marcos conceituais propostos pelo currículo.



Aprender técnicas de referência e contra-referência do paciente ao médico ou a instituição que o


problemas de saúde, dentro de protocolos específicos para cada moléstia; Conhecer e desenvolver

visão crítica da realidade de saúde, identificando possíveis fatores determinantes e saber propor

alternativas; Realizar exame físico geral, com ênfase ao sistema acometido; Interpretar a história

clínica, o exame físico e os exames complementares; Saber elaborar o diagnóstico e orientar a

terapêutica nas especialidades frequentadas, compreender a metodologia e capacitar-se para

desenvolver processo semelhante em outras áreas de referência; Compreender e saber atuar sobre as

repercussões orgânicas, psicológicas e sociais de patologias agudas ou crônicas; Conhecer técnicas

usuais de preparo, colheita de materiais e execução de exames complementares e procedimentos

propedêuticos e terapêuticos nas áreas em que realizar o estágio; Adquirir conhecimentos teóricos

através de estudo da bibliografia básica fornecida e a referente à nosologia atendida.


Refluxo gastro-esofágico; Constipação intestinal; Dor abdominal recorrente; Diarreia aguda, diarreia

persistente e diarreia crônica; Alergia Alimentar; Intolerância aos carboidratos; Cólon irritável; Doença

celíaca; Úlcera péptica gastroduodenal; Colestase do lactente; Hepatites virais A, B e C; Hemorragia

digestiva; Doença Inflamatória intestinal.






Estarão disponíveis turmas, com número de alunos variando entre 6 e 10, que serão matriculados na

Gastroenterologia. O curso é semestral, com 4 horas por semana. O aluno deverá seguir os protocolos

de atendimento de cada grupo de especialidade. Após o atendimento, discussão sobre assuntos

teóricos, com base em atendimentos anteriores e previamente definidos.

Avaliação

A avaliação teórica corresponde a 60% da avaliação global. Será dividida em duas avaliações

bimestrais no valor de 30 pontos cada. A data, horário e local das avaliações teóricas já estarão

definidas no início do semestre letivo. Estas avaliações serão únicas para cada especialidade,

versando sobre o programa teórico mínimo.


1. Gastroenterologia Pediátrica. Ulysses Fagundes Neto, Jamal Wehba e Francisco José Penna. 2ª ed,

1991, Medsi;

2. Pediatria Ambulatorial. Ennio Leão, Edison José Corrêa, Marcos Borato Vianna e Joaquim Antônio

César Mota, 2ª ed., 1989, COOPMED;

3. Gastroenterologia Clínica. Renato Dani e Luiz de Paula Castro. 3ª ed, 1993;

4. Série de Gastroenterologia Pediátrica - Doenças do Aparelho digestivo na Infância. Penna FJ. &

Mota C. Rio de Janeiro, MEDSI, 1994;

5. Série de Gastroenterologia Pediátrica - Doenças do fígado edas vias biliares. Penna FJ., Mota JAC.,

Roquete MLV., Ottoni CMC. Rio de Janeiro, MEDSI, 1996.

6. Série de Gastroenterologia Pediátrica. Doenças do fígado e das vias biliares: Penna, FJ: Mota JAC;

Roquete MLV; Otoni CMC, Rio de Janeiro, Medsi, 1999.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Hematologia CÓDIGO: MED011




HEMATOLOGIA

Objetivo Geral

Dar ao aluno condições de desenvolver atenção à saúde do paciente, em nível secundário, de acordo com

os marcos conceituais propostos pelo currículo.


Conhecer a metodologia da atenção secundária, sem prejuízo da visão integral da atenção à saúde da

criança; Aprender técnicas de referência e contra-referência do paciente ao médico ou a instituição que o


problemas de saúde de crianças referidas, dentro de protocolos específicos para cada moléstia, nas

diversas especialidades pediátricas; Conhecer e desenvolver visão crítica da realidade de saúde,

identificando possíveis fatores determinantes e saber propor alternativas; Realizar exame físico geral, com

ênfase ao sistema acometido; Interpretar a história clínica, o exame físico e os exames complementares;

Saber elaborar o diagnóstico e orientar a terapêutica nas especialidades frequentadas, compreender a

metodologia e capacitar-se para desenvolver processo semelhante em outras áreas de referência;

Compreender e saber atuar sobre as repercussões orgânicas, psicológicas e sociais de patologias agudas

ou crônicas; Conhecer técnicas usuais de preparo, colheita de materiais e execução de exames

complementares e procedimentos propedêuticos e terapêuticos nas áreas em que realizar o estágio;

Adquirir conhecimentos teóricos através de estudo da bibliografia básica fornecida e a referente à nosologia

atendida. Saúde da criança/do paciente; saúde de criança/de pacientes; especialidades pediátricas/clínicas.


Módulo de pediatria: Anemias nutricionais: ferropriva e megaloblástica; Anemias hemolíticas; Leucemias agudas e linfomas;

Hemotransfusão; Distúrbios hemorrágicos; Linfomas de Hodgkin e não Hodgkin;

Módulo adulto: Anemias ferroprivas e megaloblásticas; aplasia de medula e transplante medular; leucopenia; leucemias

crônicas e mieloma múltiplo; leucemias agudas; linfomas de Hodgkin e não Hodgkin, Miolodisplasia.





VERSÃO 2009/1

Metodologia

Os alunos matriculados em cada um dos horários disponíveis terão aulas semanais de Hematologia

pediátrica ou de hematologia clínica. Haverá rodízio ao final do bimestre. O ensino teórico será ministrado

através de discussão detalhada dos casos após o atendimento e pela realização de Grupos de Discussão

sobre temas a serem selecionados. Será fornecida bibliografia básica correspondente.

Avaliação

25 pontos para prova escrita ao final de cada bimestre (Pediatria e Clínica) = 50 pontos;

10 pontos para a análise por escrito da condição clínica (raciocínio, terapêutica e evolução) de um dos

casos atendidos pelo aluno em cada bimestre = 20 pontos;

15 pontos de avaliação pedagógica feita por cada um dos professores= 30 pontos;


1. Pediatria Ambulatorial, 4ª ed, 1989; LEÃO, E.J., VIANA M.B., MOTA, J.A.C.; (cap. 41)

2. Pediatria Básica, 1ª ed. São Paulo: Savier, 1994 - MARCONDES, E; (p. 644-654)

3. Hematologia e Oncologia para o Pediatra, 1ª ed. São Paulo, 1989 - RIBEIRO, R.C.; (cap. 1)

4. Hematology of Infancy and Childhood, Philadelphia: Saunders - NATHAN D.G., OSKY F.ª

5. Protocolo para portadores de síndromes falciformes, Cadernos Hemominas vol. 1, 1993 - RIBEIRO,

C.M.F., FERRAZ, M.C.;

6. Hematology of infancy and childhood, 4ª ed. Philadelphia: Saunders, 1993 - PLATT O.S., DOVER G.S.

(cap. 21);

7. Oncologia - Bases Clínicas do Tratamento, 1ª ed. RJ: Guanabara Koogan - MURAD, A.M., KATZ, ª (cap.

27);

8. Terapêutica Transfusional. Manual para os Médicos, 3ª ed. Bethesda: AABB - (cap.1 ao 10);

9. Zago MA, Falcão RP, Pasquini R. Hematologia Fundamentos e Prática, 1ª ed. São Paulo: Atheneu, 2001.

10. Failace R. Hemograma - Manual de interpretação, 4ª ed. Porto Alegre: Artmed, 2003.

11. Lee, GR, Foerster J, Lukens J, Paraskevas F, Greer JP, Rodgers, GM. Wintrobe's Clinical Hematology,

10ª ed. Baltimore: Willians & Wilkins, 1999.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Medicina do Adolescente CÓDIGO: MED013



PRÉ-REQUISITOS: Medicina Geral de Crianças I (PED014)

MEDICINA DO ADOLESCENTE

Objetivo Geral

Módulo de Pediatria: Dar ao aluno condições de desenvolver atenção à saúde da criança, em nível secundário, de acordo com os

marcos conceituais propostos pelo currículo.

Módulo de Psiquiatria: Dar ao aluno condições de abordar o adolescente em sua especificidade psíquica e cultural em nível

secundário, de maneira a integrar a abordagem psiquiátrica clássica e os conceitos psicanalíticos

necessários para a compreensão desta fase da vida.

Objetivo Específico Módulo de Pediatria: Conhecer a metodologia da atenção secundária, sem prejuízo da visão integral da atenção à saúde da

criança; Aprender técnicas de referência e contra-referência do paciente ao médico ou a instituição que o


problemas de saúde de crianças referidas, dentro de protocolos específicos para cada moléstia, nas

diversas especialidades pediátricas; Conhecer e desenvolver visão crítica da realidade de saúde,

identificando possíveis fatores determinantes e saber propor alternativas; Realizar exame físico geral, com

ênfase ao sistema acometido; Interpretar a história clínica, o exame físico e os exames complementares;

Saber elaborar o diagnóstico e orientar a terapêutica nas especialidades frequentadas, compreender a

metodologia e capacitar-se para desenvolver processo semelhante em outras áreas de referência;

Compreender e saber atuar sobre as repercussões orgânicas, psicológicas e sociais de patologias agudas

ou crônicas; Conhecer técnicas usuais de preparo, colheita de materiais e execução de exames

complementares e procedimentos propedêuticos e terapêuticos nas áreas em que realizar o estágio;

Adquirir conhecimentos teóricos através de estudo da bibliografia básica fornecida e a referente à nosologia

atendida.





VERSÃO 2009/1

Módulo de Psiquiatria: Conhecer as técnicas de abordagem do complexo família/adolescente, suas interações e a posição ética do

profissional da saúde mental; privilegiar a escuta do adolescente enquanto sujeito psíquico, dentro do

contexto psico-social; compreender e atuar sobre as repercussões psicológicas de patologias orgânicas

agudas ou crônicas; reconhecer manifestações psicossomáticas ou equivalentes depressivos; desenvolver

habilidades para o diagnóstico clínico da depressão na adolescência, especialmente da depressão

mascarada em suas manifestações atípicas; reconhecer patologias psiquiátricas que eclodem na

adolescência; fazer atendimento psicoterápico sob supervisão; adquirir conhecimentos teóricos de

psicanálise que permitam o diagnóstico das estruturas clínicas e sua inter-relação com o diagnóstico

psiquiátrico com as especificidades próprias da adolescência.


1. A consulta do adolescente sob o enfoque emocional;

2. Problemas Ginecológicos;

3. Diferenças entre os paradigmas médico-psiquiátrico (modelo bio-psico-social) e a abordagem do sujeito

psíquico.

4. Crescimento e Desenvolvimento na adolescência;

5. Especificidades éticas na abordagem do adolescente e de sua família;

6. O adolescente e a sociedade: vicissitudes, oportunidades, escolhas, decisões.

7. A ressignificação do Complexo de Édipo na adolescência a partir da constituição do sujeito do

inconsciente;

8. O impacto das doenças em geral na adolescência;

9. Dificuldades específicas para o diagnóstico de depressão na adolescência;

10. Indicações, usos e limitações das modalidades terapêuticas disponíveis para o atendimento, dentro de

uma perspectiva interdisciplinar.

Metodologia

1. Aulas expositivas;

2. Grupos de discussão baseados em textos selecionados e indicados;

3. Atendimento ambulatorial supervisionado de casos clínicos, com utilização de técnicas psicoterápicas

e/ou psicofármacos; discussão caso-a-caso das indicações e do emprego adequado dos recursos

disponíveis;

4. Atendimento à família e relações com o grupo interdisciplinar;





VERSÃO 2009/1 5. Sessões Clínicas - apresentação de pacientes: precedida pela apresentação teórica do caso clínico

colhido previamente através de anotações em prontuário. O paciente é entrevistado pelo grupo de

alunos, sob supervisão do professor. Segue-se um debate em que se pretende elaborar construções

teóricas, com a perspectiva final de formalizar a evolução do caso.

Avaliação

A avaliação teórica corresponde a 60% da avaliação global. Será dividida em duas avaliações bimestrais no

valor de 30 pontos cada. A data, horário e local das avaliações teóricas já estarão definidas no início do

semestre letivo. Estas avaliações serão únicas para cada especialidade, versando sobre o programa teórico

mínimo.


1. Alberti, Sônia - Esse Sujeito Adolescente - Ed. Relume Dumará - Rio de Janeiro, 1996;

2. Chipkevitch - Adolescência;

3. Rappaport, C. R. et al - Adolescência: abordagem psicanalítica - EPU -São Paulo, 1993;

4. Lacan, J. Os quatro conceitos fundamentais da psicanálise - O Seminário, Livro 11 – Jorge Zahar Ed.,

2ª ed. - Rio de Janeiro, 1985;

5. Lewis, Melvin - Child and Adolescent Psychiatry - 2ª Ed. - Williams & Wilkins, 1996;

6. Texos selecionados durante o curso, em função das necessidades e interesse dos alunos;

7. Colli,Anita - Adolescência





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Neurologia CÓDIGO: MED014




NEUROLOGIA

Objetivo Geral

Módulo de Pediatria: Dar ao aluno condições de desenvolver atenção à saúde da criança, em nível

secundário, de acordo com os marcos conceituais propostos pelo currículo.

Módulo Adulto: Transmitir conhecimentos práticos e teóricos da clínica neurológica.


Módulo de Pediatria:

1. Aprender a realizar a anamnese com abordagem em desenvolvimento neuropsicomotor e doenças do

Sistema Nervoso;

2. Conhecer as situações que têm repercussões psicológicas e sociais sobre o desenvolvimento infantil e

aprender como atuar;

3. Conhecer as repercussões orgânicas, psicológicas e sociais das doenças do Sistema nervoso e aprender

como atuar;

4. Aprender a realizar o exame neurológico em RN, lactentes, crianças e adolescentes;

5. Aprender a indicar os procedimentos propedêuticos e terapêuticas em Neurologia Pediátrica;

6. Conhecer os exames complementares em Neurologia Pediátrica e o preparo do paciente para a

realização destes exames;

7. Desenvolver visão crítica da realidade social e da saúde e aprender a propor alternativas que viabilizem o

tratamento do paciente.

Módulo Adulto: Adquirir habilidades para fazer anamnese e exame neurofísicos; conhecimento e

interpretação de exames complementares; reconhecimento de síndromes neurológicas mais comuns;

familiarização com a nosologia neurológica prevalente; terapêutica neurológica.


Módulo de Pediatria: Apresentação da Disciplina e do material didático; Anamnese e gráficos de

crescimento (P, E, PC) – GD; Exame neurológico do RN a termo (Alojamento Conjunto) - 4º andar HC1;





VERSÃO 2009/1 Exame neurológico do RN a termo (Alojamento Conjunto) - 4º andar HC1; Exame neurológico do RN pré-

termo (Unidade Neonatal - berçário) - 4º andar HCl; Exame neurológico do lactente; Exame neurológico do

pré-escolar e do escolar (parte I - GD); Exame neurológico do pré-escolar e do escolar (parte II - GD);

Paralisia Cerebral (GD); Epilepsias (GD); Tratamento das Epilepsias; EEG; Déficit de atenção e

hiperatividade (TDAH) – GD; Distúrbios do sono (GD); Cefaléias

Módulo Adulto: Aulas teóricas (15 aulas) e práticas: Ambulatório do Hospital Bias Fortes e enfermarias do

HC.

Metodologia

Exame do paciente, discussão dos casos clínicos. 2 turmas de 6 alunos sem rodízio. Acompanhamento de

pacientes no ambulatório e GDs de casos.

Avaliação

Módulo de Pediatria: 02 provas de 30 pontos cada; participação: 30 pontos e resumo de um caso do

ambulatório: 10 pontos.

Módulo Adulto: Duas provas escritas valendo 60 pontos (as duas); Trabalhos - 40 pontos.


Módulo de Pediatria: AMORIM R.H.C. Avaliação neurológica da criança: do recém-nascido pré-termo à idade escolar. Belo

Horizonte, 2006. 151p. (apostila)

DIAMENT, A., CYPEL, S. Neurologia infantil. 4.ed. São Paulo: Atheneu, 2005. 1813p (2 vol.). FONSECA

L.F., PIANETTI G., XAVIER C.C. Compêndio de Neurologia Infantil. Rio de Janeiro: Medsi, 2002. 1024p.

FONSECA L.F., CUNHA J.M.F., PIANETTI G., COSTA VAL, J.A.F. Manual de Neurologia Infantil: clínica,

cirurgia, exames complementares. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2006. 733p

GUSMÃO, S.S., CAMPOS, G.B. Exame neurológico: bases anátomo-funcionais. Rio de Janeiro: Revinter,

1992. 301p.

LIMA, C.L.A., FONSECA L.F. Paralisia Cerebral: neurologia, ortopedia, reabilitação. Rio de Janeiro:

Guanabara Koogan, 2004. 492p.

ROSEMBERG, S. Neuropediatria. São Paulo: Sarvier, 1992. 330p.

Módulo Adulto: Adam's - Principles of Clinical Neurology; Menit - Neurologic.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Pneumologia CÓDIGO: MED015




PNEUMOLOGIA

Objetivo Geral

Módulo de Pediatria: Dar ao aluno condições de desenvolver atenção à saúde da criança, em nível

secundário, de acordo com os marcos conceituais propostos pelo currículo.

Módulo Adulto: Desenvolver os conhecimentos básicos das patologias pulmonares prevalentes na prática

médica em pacientes adultos e em crianças, propiciando aos alunos a realização, de forma mais segura, do

diagnóstico, da propedêutica e da terapêutica pneumológicas.


Módulo de Pediatria: Conhecer a metodologia da atenção secundária, sem prejuízo da visão integral da

atenção à saúde da criança; Aprender técnicas de referência e contra-referência do paciente ao médico ou

a instituição que o encaminhou e ao nível terciário, quando indicado; Conhecer e saber aplicar técnicas de

abordagem de problemas de saúde de crianças referidas, dentro de protocolos específicos para cada

moléstia, nas diversas especialidades pediátricas; Conhecer e desenvolver visão crítica da realidade de

saúde, identificando possíveis fatores determinantes e saber propor alternativas; Realizar exame físico

geral, com ênfase ao sistema acometido; Interpretar a história clínica, o exame físico e os exames

complementares; Saber elaborar o diagnóstico e orientar a terapêutica nas especialidades frequentadas,

compreender a metodologia e capacitar-se para desenvolver processo semelhante em outras áreas de

referência; Compreender e saber atuar sobre as repercussões orgânicas, psicológicas e sociais de

patologias agudas ou crônicas; Conhecer técnicas usuais de preparo, colheita de materiais e execução de

exames complementares e procedimentos propedêuticos e terapêuticos nas áreas em que realizar o

estágio; Adquirir conhecimentos teóricos através de estudo da bibliografia básica fornecida e a referente à

nosologia atendida.

Módulo Adulto: Conhecer a metodologia da atenção secundária e terciária à saúde, bem como as técnicas

de referência do paciente ao médico e/ou a Instituições; aprender as técnicas de abordagem dos problemas

específicos e gerais de saúde; conhecer e desenvolver visão crítica do Sistema de Saúde como um todo e,

mais especificamente dentro da área de Pneumologia; tornar-se capaz de identificar e tratar os principais

problemas encontrados na Especialidade de Pneumologia dentro das características da Nosologia





VERSÃO 2009/1 prevalente em nosso meio; saber examinar o paciente e interpretar os achados do exame clínico (anamnese

e exame físico), bem como toda a gama de exames complementares em Pneumologia; adquirir

conhecimentos teóricos através do acompanhamento das aulas e reuniões clínicas e do estudo orientado

da bibliografia fornecida.

Conteúdo Programático Módulo de Pediatria: Asma I. Mecanismos de doença, epidemiologia, diagnóstico; Asma II. Tratamento e profilaxia;Síndromes

pulmonares aspirativas I: sinuso-bronquites; Síndromes pulmonares aspirativas II: refluxo gastroesofágico;

Síndromes pulmonares aspirativas III: corpo estranho; Pneumonias agudas: diagnóstico diferencial e

tratamento; Tuberculose pulmonar I; Tuberculose pulmonar II; Fibrose Cística; Abordagem etiológica das

broncopneumopatias crônicas.

Módulo Adulto: A) Aulas Teóricas: obrigatórias para todos os alunos da Disciplina (do módulo pediátrico e do módulo

adultos), com o estudo dos seguintes temas pneumológicos: Exame físico em pneumologia; avaliação

funcional pulmonar; métodos cirúrgicos propedêuticos em Doenças Torácicas; doença pulmonar obstrutiva

crônica(DPOC); asma; tratamento da ASMA e da DPOC; câncer de pulmão I; câncer de pulmão II; tosse

crônica; tuberculose; pneumonias; derrame pleural; doenças pulmonares difusas.

B) Programação Teórico-Prática: avaliação da função pulmonar no Laboratório de Função Pulmonar do

Serviço de Pneumologia (5º andar do Bias Fortes), compreendendo 3(três) visitas obrigatórias para cada

aluno da Disciplina, com o acompanhamento e discussão de exames e de casos clínicos de adultos e

crianças, tuberculose I e II; asma I e II.

Metodologia

Estarão disponíveis 4 turmas com número de 6 alunos, exclusivamente pediátricas (PED) e turmas com 7

alunos, interdepartamentais (MED). As turmas MED terão rodízio semestral ou bimestral. As turmas PED

não terão rodízio. O aluno deverá seguir os protocolos de atendimento de cada grupo de especialidade.

Após o atendimento, discussão sobre assuntos teóricos, com base em atendimentos anteriores e

previamente definidos.

Módulo Adulto: A disciplina será desenvolvida nos Ambulatórios de Pneumologia de Adulto (Anexo Bias Fortes-5º andar),

sendo oferecidas 26 vagas por semestre, divididas em 4 turmas de 7 alunos. Os alunos realizarão suas

atividades práticas





VERSÃO 2009/1 durante 1(um) turno semanal de 4(quatro) horas, com supervisão docente direta, com discussão dos casos

atendidos, dentro da realidade de referência e contra-referência.

Avaliação




mínimo. Os pontos serão distribuídos equitativamente entre os setores pediátrico e de adultos. Serão

aplicadas 2(duas) provas, uma pela Pediatria e outra pela Pneumologia de adultos, valendo cada uma

30(trinta) pontos. Haverá também a avaliação de um trabalho escrito a ser apresentado pelos alunos no

valor de 10(dez) pontos. Os conceitos (30 pontos), estabelecidos pelos professores, atenderão aos

seguintes critérios: desempenho.


1. CHERNICK, V. ; KENDIG, E.L.: Disorders of Respiratory Tract in Children, 6ª ed. Philadelphia Saunders,

1995;

2. ROZOV. T.: Afecções respiratórias Não-Específicas em Pediatria. Monografias Médica: série

Pediatria (16), São Paulo, 1981;

3. FERNALD, G. et al. Chronic Lung Disease in Children Refered to Teaching Hospital. Pediatric

Pulmonology (2)(1): 27-34, jan-feb, 1986;

4. SCALIN, T.F. : Cystic fibrosis in, Fischman, ªP. : Pulmonary Diseases and Disorders, 2ª ed.,

New York, Mc Grow Hill, vol. 12, 1273-1294, 1988;

5. ORENSTEIN, S.R.; ORENSTEIN, D.M. Gastroesofageal Reflux and Respiratory disease in children. J.

Pediatrics 112 (6): 847-585, june, 1988;

6. LEÃO, E.; CORRÊA, E.J.; VIANA, M.B.; MOTA, J.A.C. : Pediatria Ambulatorial, 2ª ed. Belo

Horizonte, Coopmed, 1989;

7. BOAT, T.F. Cystic Fibrosis In NELSON E.D., BHERMAN, R.E., Textbook of Pediatrics, 15ª ed.,

Philadelphia, Saunders, 1996 p. 129-1251;

8. HERBST, J.J. Gastroesophageal Reflux and Respiratory Sequelae. In HILMAN, B.C. Pediatric

Respiratory Diseases - Diagnosis and treatment, Louisiana, 1993, p. 521-533;

9. KOSLOSKE A.M. Respiratory Foreing Body. In HILMAN, B.C. Pediatric Respiratory Diseases - Diagnosis

and treatment, Louisiana, 1993, p. 513-521.

10. Tarantino,ªB. Doenças Pulmonares. Ed. Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 1997.

11. Pereira,C.ª et al. Pneumologia. Atualização e Reciclagem. Atheneu, Rio de Janeiro, 1996.

12. Cukier, ª et al. Pneumologia. Atualização e Reciclagem. Vol. II. Atheneu, Rio de Janeiro, 1998.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Transplante de Órgãos e Tecidos CÓDIGO: MED017



PRÉ-REQUISITOS: Técnica Cirúrgica (CIR001)

TRANSPLANTE DE ÓRGÃOS E TECIDOS

Objetivo Geral Informar o aluno das várias modalidades de transplantes de órgãos e tecidos e suas particularidades a nível

de graduação.


Orientar quanto à maneira de indicar os transplantes e encaminhar os pacientes; Fornecer elementos legais

e humanísticos para uma conduta ética com relação aos transplantes e doação de órgãos; Propiciar

conhecimentos básicos em imunologia, farmacologia e técnicas cirúrgicas relacionadas aos transplantes;

Discorrer sobre temas como a doação de órgãos, diagnóstico de morte e alocação de órgãos e tecidos.


Painéis: História dos transplantes; aspectos éticos e legais; a morte; a doação; aspectos psicológicos;

aspectos imunológicos; captação de órgãos e tecidos; modalidades de transplantes (músculo-cutâneos,

medula óssea e células tronco, ossos, córnea, rins, fígado, pâncreas e ilhotas pancreáticas, intestino

delgado, coração, pulmões); complicações; cuidados gerais.

Metodologia

As atividades didáticas serão essencialmente teóricas, podendo ser complementadas pelo Módulo Prático

de Transplantes nos Tópicos. Os temas serão abordados na modalidade de painéis, com participação ativa

dos alunos na discussão e apresentação de trabalhos correlatos. Os alunos serão estimulados a participar

de eventos sociais e educativos relacionados aos transplantes, ou seja, campanhas de doação de órgãos e

palestras em escolas de 1º e 2º graus.

Avaliação

Serão realizadas avaliações através de duas provas teóricas, trabalhos e frequência. A 1ª. Prova será

aplicada na metade do curso e a 2ª ao final do curso.





VERSÃO 2009/1 Participação: 10 pontos

Trabalhos: 40 pontos

1ª. Prova: 25 pontos

2ª. Prova: 25 pontos

Total: 100 pontos


Livro texto recomendado: Manual de transplantes de órgãos e tecidos, Walter A. Pereira, Editora

MEDSI, 3ª Edição, Rio de Janeiro, 2004.

Outras referências:

CASTRO L.P. & SAVASSI-ROCHA, P.R.Tópicos em Gastroenterologia 3, MEDSI, Rio de Janeiro,

1992.

CASTRO L.P. & SABASSI-ROCHA, P.R. Tópicos em Gastroenterologia 5, MEDSI, Rio de Janeiro,

1994.

PENNA, F.J.; MOTA, J.A.C.; ROQUETE, M.L.V.; OTTONI, C.M.C.O. Doenças do fígado e das vias biliares

na infância, MEDSI, Rio de Janeiro, 1996.

PETROIANU, A. Lições de cirurgia, INTERLIVROS, Rio de Janeiro, 1997.

PETROIANU, A. Ética, moral e deontologia médicas, Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2000.

SABISTON, D.C. Tratado de patologia cirúrgica, 15ª. Ed., Interamericana, Rio de Janeiro, 1999.

SCHWARTZ, S.I. Pincípios de cirurgia, 7ª. Ed., Guanabara Koogan, Rio de Janeiro, 2000.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: História da Medicina CÓDIGO: MED020



HISTÓRIA DA MEDICINA

Objetivo Geral

Demonstrar a importância da histórica da medicina e enumerar os principais fatos de sua evolução no

mundo e no Brasil.


1. Demonstrar reconhecer o valor da história da medicina para o exercício técnico da clínica;

2. Demonstrar reconhecer o valor da história da medicina para o exercício da ética profissional;

3. Enumerar as principais etapas de evolução do conhecimento e da prática da medicina;

4. Avaliar criticamente o avanço da ciência e da tecnologia diante da evolução do saber e das técnicas

médicas.


História sistemática da medicina e resultados emergentes de pesquisa histórica brasileira e mineira.

Metodologia

Exposição seguida de debates e visita ao Centro de Memória.

Avaliação

Participação e trabalho escrito.


1. O Homem e a Medicina - Ritchie Calder;

2. A História da Medicina no Brasil - Pedro Salles.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Nefrologia CÓDIGO: MED049




NEFROLOGIA

Objetivo Geral

Reconhecer as enfermidades mais comuns da especialidade e saber como investigá-las.


- Habituar-se a utilizar terapêuticas inerentes aos diagnósticos, sob supervisão;

- Saber quando e como referir pacientes a programas de diálise / transplante;

- Participar ativamente de grupos de discussão onde são abordados os grandes capítulos da especialidade;

- Saber quando e como indicar biopsia renal;

- Ter postura ativa frente aos pacientes ambulatoriais, sejam eles clientes antigos ou só agora referidos.


Noções gerais de fisiologia renal;

Métodos propedêuticos em nefrologia;

Métodos dialíticos de substituição da função renal;

Transplante renal (PED);

Infecção do trato urinário;

Glomerulonefrites;

Síndromes nefróticas;

Litíase e distúrbios metabólicos;

Hipertensão arterial;

Insuficiência renal aguda;

Insuficiência renal crônica;

Hematúrias;

Patologias obstrutivas do trato urinário;

Nefropatia diabética (CLM);

Nefrite lúpica (CLM)






Estarão disponíveis turmas com número de seis alunos, que poderão ser clínica de adultos (CLM) ou

Pediátricas (PED). Não há rodízio entre as turmas. O aluno deverá seguir os protocolos de atendimento de

cada grupo de especialidade. Após o atendimento, discussão sobre assuntos teóricos, com base em

atendimentos anteriores e previamente definidos.

Avaliação




mínimo.


Variável de acordo com o tema a ser desenvolvido.

Pediatria: 1 - Postlethwaite RJ, eds. Clinical Pediatric Nephrology. Oxford University Press,2003.;

2 - Avner ED, eds. Pediatric Nephrology. Williams & Wilkins, 2004.

Clínica Médica: 1- Nefrologia. Elvino Barros;

2- Nefrologia. Brenner (apenas em inglês);

3- Nefrologia. Riella;

4- Artigos pertinentes.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Cardiologia CÓDIGO: MED050




CARDIOLOGIA

Objetivo Geral

Dar ao aluno condições de desenvolver atenção à saúde do paciente cardiopata, criança e adulto.



Aprender técnicas de referência e contra-referência do paciente ao médico ou a instituição que o

encaminhou e ao nível terciário, quando indicado; Realizar exame físico geral, com ênfase ao sistema

cardiovascular; Conhecer técnicas terapêuticas específicas para abordagem de situações de urgência em

cardiologia; Interpretar a história clínica, o exame físico e os exames complementares; Saber elaborar a

impressão diagnóstica e realizar proposta de tratamento para os problemas cardiovasculares; Compreender

e saber atuar sobre as repercussões orgânicas, psicológicas e sociais de patologias agudas ou crônicas;

Adquirir noções básicas acerca de exames complementares e procedimentos propedêuticos e terapêuticos

em cardiologia; Adquirir conhecimentos teóricos através de estudo da bibliografia básica fornecida e a

referente à nosologia atendida; Conhecer os problemas relacionados as medicações de uso propedêutico e

terapêutico, clínicas e cirúrgicas, incluindo a discussão e orientação do paciente e da família.


Semiologia do aparelho cardiovascular;

Cardiopatias congênitas acianogênicas e cianogênicas;

Febre reumática;

Urgências em cardiologia pediátrica.

Valvopatias; Arritmias cardíacas; Insuficiência cardíaca; Doença cardíaca isquêmica; Miocardiopatias.

Metodologia

Estarão disponíveis turmas interdepartamentais de 6 alunos com rodízio bimestral. Após o atendimento,

discussão sobre assuntos teóricos, com base em atendimentos anteriores e previamente definidos.





VERSÃO 2009/1 Avaliação




mínimo.


1. Adams, F.H. ; Emmanoulilides, G.C.; Riemenschneider, T. A. Moss Heart Disease in Infants, Children and

Adolescents. 5a. ed. Baltimore, Williams & Wilkins, 1995;

2. Fyler DC. Nadas'Pediatrica Cardiology. Philadelphia, Hanley & Belfus, 1992;

3. Macruz, R. & Snitcowsky, E. Cardiologia Pediátrica. São Paulo, Savier, 1982;

4. Leão E.; Corrêa, E.J.; Viana, M.B.; Mota, J.A.C. Pediatria Ambulatorial. 2a. ed. , Belo Horizonte

COOPmed. 1989;

5. Lopez, M. & Medeiros, J.L. Semiologia Médica. As Bases do Diagnóstico Clínico. 3a. ed. Rio de Janeiro,

Atheneu, 1990.

6. BRAUNWAUD. E. Heart Disease. 7ª ed. Philadelphia Saunders, 2004;

7. Alexander. W. et al. HURST, THE HEART, 2005.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Sociologia Médica CÓDIGO: MPS008

DEPARTAMENTO: Medicina Preventiva Social


PRÉ-REQUISITOS: Ciências Sociais Aplicadas à Saúde (MPS003) SOCIOLOGIA MÉDICA Objetivo Geral Estudar as relações sociais na atualidade e seus vínculos com novos problemas médico-sociais. Objetivo Específico Caracterizar a transformação contemporânea das relações sociais; identificar seus principais determinantes e discutir os vínculos das novas relações com formas atuais do adoecimento tais como a bulimia, a anorexia, a obesidade, as toxicomanias e os sintomas psicossomáticos. Conteúdo Programático Transformações sociais contemporâneas: teorias da modernidade; Relações sociais tradicionais versus relações da modernidade; -A mediação dos sistemas técnicos nas relações sociais contemporâneas; -A medicina enquanto sistema técnico; -Os efeitos das transformações sociais sobre os sujeitos; -Sujeito e indivíduo; -Os recursos da individualização; -A doença como recurso de individualização na sociedade contemporânea; -Organizações terapêuticas emergentes: os alcoólicos anônimos e similares. Metodologia Exposições, seminários de leitura, discussões e estudos de casos. Local Faculdade de Medicina - UFMG Avaliação Os alunos serão avaliados por participação nos seminários de leitura e pela apresentação de um estudo de caso. Bibliografia Básica 1. GIDDENS,A. As conseqüências da modernidade. São Paulo: UNESP, 1991. 2. PACHECO,L.V. "Não pense, acredite e faça": sobre as estratégias de construção da subjetividade nos

alcoólicos anônimos. Belo Horizonte: Tese de mestrado em Psicologia Social, FAFICH-UFMG, 3. 1998. 4. SANTIAGO, J. "Drogas, ciência e gozo: sobre o tratamento clínico do mal-estar do desejo.” In: 5. Opção Lacaniana - Revista brasileira internacional de psicanálise, V. 15. São Paulo, abril de 1996. 6. SOARES, B.M.; RODEN, F. “As melhores intenções: análise dos programas de prevenção e

recuperação da dependência química”. Rio de Janeiro: Série Textos de Pesquisa. ISER: 12/1994.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Técnica Pesquisa Bibliográfica e Planejamento e Trabalho Científico CÓDIGO: MPS009

DEPARTAMENTO: Medicina Preventiva Social


TÉCNICA PESQUISA BIBLIOGRÁFICA E PLANEJAMENTO E TRABALHO CIENTÍFICO

Objetivo Geral

Dar ao aluno condição de realizar pesquisa bibliográfica e planejar trabalho científico.


Conhecer a metodologia para definir tema para levantamento bibliográfico;

Aprender técnicas de pesquisa bibliográfica, de elaboração de projeto de pesquisa e redação de artigo

científico.


Pesquisa bibliográfica; Elaboração de desenhos de pesquisa e de trabalhos científicos; Redação de artigos

científicos.

Metodologia

Aula teórica/aula prática

Levantamento bibliográfico manual, com disco e via internet.

Avaliação

Exercícios - 40 pontos;

Avaliação Pedagógica - 20 pontos;

Apresentação de um artigo de revisão ao final do curso - 40 pontos.


Fornecida no início do curso





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Fundamentos do Pensamento Científico – O Saber Médico CÓDIGO: MPS010

DEPARTAMENTO: Medicina Preventiva e Social


FUNDAMETOS DO PENSAMENTO CIENTÍFICO – O SABER MÉDICO

Objetivo Geral:

Introduzir o aluno à lógica do pensamento científico para uma abordagem do saber médico sob esta

perspectiva.

Objetivos Específicos:

Situar historicamente e caracterizar a racionalidade científica.

Estudar a dinâmica de produção do saber em medicina.

Conteúdo Programático:

Epistemologia do saber médico.

História da Ciência;

Filosofia da Ciência





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Otorrinolaringologia CÓDIGO: OFT035

DEPARTAMENTO: Oftalmologia e Otorrinolaringologia



OTORRINOLARINGOLOGIA

Objetivo Geral

Transmitir conhecimentos práticos e teóricos da área de Otorrinolaringologia.


Orientar os alunos, em atividades teóricas e práticas, ao diagnóstico, propedêutica e terapêutica das

patologias afins à especialidade, bem como a interpretar corretamente os exames audiológicos.


Apresentação da disciplina - demonstração do exame ORL; Anatomia do ouvido; Fisiologia da audição;

Patologias do ouvido Externo / Médio; Otites; Exames audiológicos; Patologias do ouvido Interno /

Labirintopatias; Paralisia facial - Trauma acústico - Presbiacusia; Imunofisiologia do Anel Linfático de

Waldeyer - Anginas - Indic. A + A; Apnéia obstrutiva do sono; Anatomia do nariz e seios paranasais -

Rinossinusopatias Agudas / Crônicas; Granulomatoses Nasais; Polipose nasosinusal; Doenças congênitas

da laringe - Laringites agudas; Laringites crônicas - CA de laringe; Radiologia em Otorrinolaringologia.

Conteúdo prático: São apresentados todos os exames rotineiros de ORL, realizados de anamneses com

atendimento aos pacientes do ambulatório.

Metodologia São apresentados todos os exames rotineiros de Otorrinolaringologia, realização de Anamnese com

atendimento aos pacientes do Ambulatório.

Local Ambulatório de Otorrinolaringologia do Hospital São Geraldo (aulas práticas e teóricas)

Avaliação Avaliação teórica (AT): 2 x 30 pontos = 60 pontos

Avaliação de desempenho (prática) (AD): 20 pontos





VERSÃO 2009/1 Avaliação conceitual da disciplina (ACD) = 20 pontos


Leitura recomendada:

- Otorrinolaringologia - Hélio Hungria, Editora Guanabara Koogan;

- Temas de Otorrinolaringologia - Otacílio Lopes Filho - Editora Manole;

- Otorrinolaringologia - Princípios e Prática - Sady Selaimen da Costa, Oswaldo Laércio M. Cruz,

José Antônio A. de Oliveira.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Oftalmologia CÓDIGO: OFT106

DEPARTAMENTO: Oftalmologia e Otorrinolaringologia


PRÉ-REQUISITOS: Semiologia Médica I (MED003)

OFTALMOLOGIA

Objetivo Geral

Transmitir conhecimentos práticos e teóricos da área de Oftalmologia, necessários ao clínico geral.


Ajudar o graduando a decidir ou não a seguir seus estudos na área de Oftalmologia e em caso positivo,

favorecer seu aproveitamento na Residência Médica.


1. Oftalmologia na Graduação;

2. Estrabismos;

3. Afecções Orbitárias;

4. Afecções Palpebrais;

5. Afecções Corneanas;

6. Afecções do Cristalino;

7. Afecções do Aparelho Lacrimal;

8. Afecções Esclerais;

9. Afecções da Úvea;

10. Ametropias, Visão Sub-normal e Lentes de Contato;

11. Afecções do Vítreo e da Retina;

12. Glaucomas;

13. Afecções Conjuntivais;

14. Afecções Neuro-oftalmológicas.

Metodologia

Acompanhamento das atividades assistenciais dos docentes realizadas no ambulatório, bloco cirúrgico ou

setor específico (Córnea, Uveítes, Plástica Ocular, Retina, Glaucoma, Lentes de Contato, Neuro-

Oftalmologia)





VERSÃO 2009/1 Local das aulas práticas: Ambulatório do Hospital São Geraldo (bloco A).

Avaliação

No final do curso o aproveitamento do aluno será feito dentro das normas de graduação.

Prova Teórica (peso 1) e conceito da parte Prática (peso 1). Poderá ser pedido trabalho prático

(peso 1). A avaliação teórica será feita com teste de múltipla escolha.

A avaliação prática será feita pelos professores responsáveis pelo estágio, levando em conta: pontualidade,

interesse, participação e relacionamento com o paciente.


- Cirurgia Geral: Capítulo de Oftalmologia de Rezende Alves;

- Oftalmologia Geral: Vanghan, D.C. Asbury, T.;

- Oftalmologia Básica: Freitas, João Alberto Holanda.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Educação e Saúde em Creches CÓDIGO: PED008

DEPARTAMENTO: Pediatria


PRÉ-REQUISITOS: Semiologia Médica I (MED003)

EDUCAÇÃO E SAÚDE EM CRECHES

Objetivo Geral

Contribuir para o desenvolvimento de instrumentos em saúde e educação que possam ser incorporados à

rotina de trabalho em creches.


1. Desenvolver um sistema de vigilância de crescimento e desenvolvimento;

2. Implementar subprojetos específicos para atender a problemas particulares da atenção à saúde da

criança como a saúde bucal;

3. Produzir e manter, junto aos funcionários das creches, um processo educativo integrado e contínuo;

4. Desenvolver e aprofundar o relacionamento com as famílias das crianças de creche, procurando

contribuir para um melhor conhecimento sobre saúde;

5. Pesquisar e registrar o processo histórico de cada creche.


A cada semestre são abordados aspectos diversos dos temas que se seguem, ou novos temas são

inseridos:

1. Avaliação do crescimento e desenvolvimento (Diagnutri / estimulação do crescimento);

2. Autocuidado;

3. Cuidados com a boca;

4. Vigilância ambiental e alimentar;

5. Agressividade e violência nas creches;

6. Primeiros socorros;

7. Doenças dermatológicas mais comuns na infância;

8. A criança e as parasitoses;

9. Diagnóstico e tratamento precoce do estrabismo e do déficit da acuidade visual






As atividades são desenvolvidas em creches da cidade. Cada grupo de 15 alunos acompanhados por um

monitor e organizados em duplas utilizará o seu horário semanal disponível para trabalhar 4 horas na

creche, manhã ou tarde determinado quando da matrícula. A maior parte do trabalho será feito em duplas.

Todas as creches terão um monitor do curso de medicina que supervisionará toda parte prática nas

creches. Cada monitor fará pelo menos uma reunião semanal com os alunos de sua creche para determinar

as tarefas e avaliar as já executadas (reunião semanal) Os monitores de outras áreas - fonoaudiologia e

terapia ocupacional se fixam em uma creche para trabalho específico e sempre que solicitados

comparecerão às outras creches. As aulas teóricas serão ministradas na Faculdade de Medicina para todos

os alunos matriculados na disciplina.

Conteúdo teórico

Faculdade de Medicina; Reunião semanal: Faculdade de Medicina;

Conteúdo prático

Variável, de acordo com a disponibilidade de cada aluno, mas estabelecido no momento da matrícula na

disciplina.

1. Creche Madre Garcia - Rua Principal, sem número - Barragem Santa Lúcia;

2. Creche do Menino de Deus - Rua Nelson, 522 - Bairro União;

3. Creche Caminho e a Luz - Rua Coronel Fulgêncio, 205 - Bairro São Lucas;

4. Creche Olívia Tinquintela – Rua Sergipe, 1025 - Bairro Lourdes.

Avaliação

1 - Fazer e executar um projeto de acordo com a demanda da creche: 30 pontos;

2 - Avaliação subjetiva: 40 pontos; (participação e desempenho e atividades na creche)

3 - Prova final: 30 pontos.


1 - Pediatria Ambulatorial - Ênio Leão e col.;

2 - Pediatria Básica - Alcântara e Marcondes;

3 - Nelson Tratado de Pediatria - Behrman;

4 - Saúde da Família: cuidando de crianças e adolescentes - Cláudia Regina L. Alves e Cols.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Radiologia II CÓDIGO: PRO004

DEPARTAMENTO: Propedêutica Complementar


RADIOLOGIA II

Objetivo Geral:

Mostrar ao aluno a inter-relação dos métodos de imagem com as diversas especialidades médicas.

Objetivos Específicos:

• Acompanhar de perto o "dia-a-dia" da radiologia nas diversas sub-especialidades (convencional,

Tomografia computadorizada e Ultra-som).

• As sessões clínico-radiológicas, além de desenvolver o aluno quanto à oratória e capacidade de

apresentar objetivamente os casos clínicos, servem como processo didático uma vez que diversas

patologias são abordadas quanto ao diagnóstico, tratamento e evolução.

• O acompanhamento das leituras dos raios-X em reuniões com os residentes constitui, sem dúvida,

excelente método de aprendizado, sendo que o aluno realmente participa das sessões, tendo a

liberdade de sanar quaisquer dúvidas com relação a indicação de exames, técnicas e interpretação

radiológica.

Conteúdo Programático:

Radiologia dos sistemas: digestivo, gênito-urinário, cárdio-respiratório, ósteo-articular e do SNC.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Patologia Clínica III CÓDIGO: PRO011



PRÉ-REQUISITOS: Patologia Clínica II (PRO006)

PATOLOGIA CLÍNICA III Objetivo Geral Formar a mentalidade científica dos alunos e desenvolver a capacidade crítica na interpretação dos laudos

dos exames complementares.

Objetivo Específico Estudo de casos clínicos com enfoque na fisiopatologia da doença que acomete o paciente, seguida de

análise aprofundada dos exames necessários para o diagnóstico e para evidenciar, na medida do possível,

a fisiopatologia da doença.

Conteúdo Programático Análise de casos clínicos de conformidade com a metodologia.

Metodologia

Os alunos alternadamente vão à enfermaria, ao ambulatório ou a outros hospitais que costumam recorrer à

FM onde detectam pacientes, de preferência ainda sem diagnóstico, para serem apresentados aos colegas

na presença do professor. A apresentação se cinge ao caso clínico, omitindo nesta fase os exames

complementares. O caso é então discutido pormenorizadamente e o quadro fisiopatológico levantado, com

vistas às possibilidades diagnósticas. Após as hipóteses diagnósticas os exames complementares são

solicitados ou às vezes realizados pelo professor e/ou alunos, e interpretados a fim de invalidar ou confirmar

os diagnósticos propostos e mostrar alterações fisiopatológicas imprimidas pela doença no organismo.

Bibliografia Básica 1 - CECIL-LOEB: Tratado de Medicina Interna;

2 - GRADWOHL´S: Clinical Laboratory Methods Diagnosie;

3 - MANDELL, DOUGLAS, BENETT: Principles and Practice of Infections Diseases;

4 - TODD SANFORD DAVIDSOHN: Clinical Diagnosis and Management by Laboratory Methods,

W.S. Sauders Company





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Medicina Nuclear CÓDIGO: PRO012


CARGA HORÁRIA TOTAL: 060 (Teórica 30 Prática 30) CRÉDITOS: 04


MEDICINA NUCLEAR

Objetivo Geral Apresentar os princípios de formação das imagens em Medicina Nuclear; Discutir a utilização das imagens

funcionais da Medicina Nuclear na prática médica; Analisar os principais métodos de Medicina Nuclear e

suas indicações na prática médica


Princípios de formação de imagens em Medicina Nuclear; Proteção radiológica; Sistema esquelético;

Sistema endócrino; Sistema respiratório; Sistema nervoso central; Sistema digestivo; Detecção de

processos infecciosos; Sistema gênito-urinário; Sistema cardiovascular; Tomografia por emissão de

pósitrons (PET); Terapia com fontes não-seladas


THRALL, JH; ZIESSMAN, HA. Medicina Nuclear. 2ª Ed. Rio de Janeiro, Guanabara Koogan, 2003.

METTLER, F; GUIBERTEAU, M. Essentials of nuclear medicine imaging. 5th Ed. Collingwood,

Saunders – Elsevier. 2006.

ELL, PJ; GAMBIR, SS (Eds). Nuclear medicine in clinical diagnosis and treatment. 3rd Ed. Philadelphia,

Churchill Livingstone – Elsevier. 2004. 2 volumes.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Farmacologia do Sistema Nervoso Central CÓDIGO: SAM019

DEPARTAMENTO: Saúde Mental


PRÉ-REQUISITOS: Farmacologia Médica II (FAR005)

FARMACOLOGIA CLÍNICA DO SISTEMA NERVOSO CENTRAL

Objetivo Geral

O curso objetiva a aprendizagem do uso racional de fármacos em processos psico e neuropatológicos.

Inicialmente é posta a questão do traço genético e do estado patológico e discutido como fatores

psicossociais modificam estruturas neurobioquímicas. É neste ser complexo que, feito o melhor diagnóstico

de trabalho, se proporá o uso de um fármaco. Estudam-se as suas preparações farmacêuticas, suas

correspondentes vias de administração, as taxas e os modos de sua passagem por membranas biológicas

com implicações nos processos de absorção, distribuição e eliminação. Correlacionam-se estes parâmetros

com as variações da concentração plasmática do fármaco e com a velocidade de aparecimento e

intensidade dos efeitos observados - terapêuticos, colaterais e tóxicos. Conhecendo-se o mecanismo

bioquímico de ação do fármaco compreende-se o mecanismo psico ou neuropatológico, ou, pode-se ter

fortes evidências de como ele procede. Completa-se o objetivo do curso estudando-se as estratégias

terapêuticas para casa transtorno mental ou neurológico.


Conteúdo Programático: 1. Plano geral do curso;

2. Traço genético e estado patológico. Influência dos fatores sociais na bioquímica do desenvolvimento

cerebral.

3. Estrutura geral do Sistema Nervoso Central. Sistemas neuronais bioquímicos: neurotransmissores,

receptores, sistemas de transdução do estímulo neuronal, transportadores moleculares específicos,

resposta neuronal ao estímulo.

4. Papel de células gliais no funcionamento cerebral.

5. Sistema nervoso autônomo.

6. Preparações farmacêuticas e vias de administração de fármacos.

7. Absorção, distribuição e eliminação.

8. Transportadores moleculares e seus papéis nas taxas de absorção, distribuição e eliminação de

fármacos.





VERSÃO 2009/1 9. Farmacocinética: taxas de 1ª. ordem e de ordem zero; clearance, metabolismo, meia vida de eliminação,

distribuição e concentração de steady state.

10. Antipsicóticos/ antidepressivos/modulares do humor/ ansiolíticos e hipnóticos; indicações para uso;

propriedades farmacológicas; estratégias terapêuticas para o evento; estratégias terapêuticas para a

manutenção; farmacocinética e efeitos colaterais.

11. Tratamento de populações especiais; a paciente grávida; os idosos; as crianças; o paciente alcoólico.

12. Transtornos de movimento.

13. Epilepsia.

14. Sono.

15. Dor; fisiopatologia e tratamento.

Metodologia

O curso é baseado em aulas teóricas informativas, em apresentação de trabalhos científicos representativos

da matéria abordada e relatos de casos clínicos típicos.

Avaliação

Demonstração de desenvoltura e conhecimento na apresentação dos trabalhos e dos casos clínicos; Três

provas escritas: duas dissertativas e uma prova final de múltipla escolha.


1. BRUNTON LL, LAZO JS & PARKER KL. Goodman & Gilman's. The pharmacological basis of

therapeutics. Eleven edition, McGraw-Hill Medical Publishing Division, New York. 2006.

2. DAVIS KL, CHARNEY D, COYLE JT & NEMEROFF C editors. Neuropsychopharmacology. The

fifth generation of progress. Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia. 2002.

3. JANICAK PG, DAVIS JM, PRESKORN SH & AYD, F J Jr. Principles and practice of

psychopharmacology. Fourth edition, Lippincott Williams & Wilkins, Philadelphia. 2006.





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Informática Médica CÓDIGO: MED012



PRÉ-REQUISITOS: Epidemiologia (MPS004)

INFORMÁTICA MÉDICA Objetivo Geral Conhecer aplicações da informática no contexto da saúde e desenvolver visão crítica para seu uso. Objetivo Específico Introduzir para o aluno os conceitos e aplicações da Tecnologia da Informação (TI) e como se aplicam na

atenção à Saúde. Estimular o uso de pacote estatístico (EPI INFO, da OMS) na prática médica, por meio do

desenvolvimento de pesquisa simples, utilizando os programas de computadores desde a concepção,

passando pela execução e trabalho de campo, finalizando com a apresentação pública dos resultados.

Desenvolver as possibilidades de aplicações da TI para a atividade médica, no enfoque epidemiológico e no

enfoque gerencial para os serviços.

Conteúdo Programático Considerações gerais; Equipamentos (hardware); Programas (software); Características do usuário (peopleware); As questões da saúde na informática (radiação, ergonomia, LER). Os ambientes de trabalho (monousuário, multiusuário, redes); Sistema para manuseio de dados; Conceito de variável; Construção de um sistema de informações; Entrada de dados para processamento; Análise de dados; Lógica de cruzamento de variáveis; Fundamentos da estatística; O prontuário informatizado I; Aplicativos de uso geral e de uso específico; Sistemas especialistas em medicina; O prontuário informatizado II; Anatomia e fisiologia da pesquisa bibliográfica; O index Medicus e o sistema eletrônico; As bases de dados de referências bibliográficas; Pesquisa em CD-ROM; Formas de acesso às informações; Sistemas "on line"; Trasmissões de FAX e MODEM; Redes de Informações. Metodologia Introdução expositiva seguida de prática em computadores. Avaliação Elaboração de trabalho prático; Construção de sistema de informação; Criação de questionário; Criação de banco de dados; Análise estatística computadorizada; Apresentação em sessão especial. Bibliografia Básica 1. Dean AG, Dean JÁ, Burton AH, Dicker RC. Epi Inf. Version 5: a word processing database and statistics program for epidemiology on micro-computers - Centers for Disease Control, Atlanta, Georgia, USA, 1990;





VERSÃO 2009/1

DISCIPLINA: Mastologia CÓDIGO: GOB006

DEPARTAMENTO: Ginecologia e Obstetrícia


PRÉ-REQUISITOS: Ginecologia e Obstetrícia I (GOB001)

MASTOLOGIA

Objetivo Geral

Introduzir os alunos no Estudo das Doenças da Mama considerando que atualmente o Câncer de mama è a

doença que mais mata mulheres no Brasil.


Compreender bem a doença e a importância do diagnóstico precoce do Câncer de mama; Ser agente

divulgador do “auto-exame" das mamas; Saber examinar bem as mamas e indicar os exames

complementares; Saber interpretar os exames complementares; Compreender o estadiamento clínico e

patológico do Câncer de mama e sua importância para o tratamento; Verificar as inter-relações no

atendimento multidisciplinar do Câncer de mama.

Metodologia

Aulas teóricas semanais/ Aulas práticas


Breast Diseases - L. Harris, 1997. The Breast – Haagensen

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Universidade Federal de Minas Gerais...DISCIPLINAS OPTATIVAS DO CURSO DE MEDICINA VERSÃO 2009/1 DISCIPLINA: Ortopedia CÓDIGO: ALO002 DEPARTAMENTO: Aparelho Locomotor CARGA HORÁRIA