Ano letivo 2017/2018

Caros alunos, pais, encarregados de educação, professores e restante

comunidade educativa:

Neste início de ano letivo quero desejar um excelente trabalho com vo-tos de grandes concretizações profissionais. Somos uma escola de re-ferência com resposta aos desafios dos tempos de mudança e transfor-mação social que ocorrem. Enquadramo-nos numa linha de formação humanista integradora da equidade e democracia. Consideramos que a escola pública é uma escola de inclusão cumprindo, assim, estes gran-des princípios.

A Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho faz parte das esco-las que aderiram à Experiência de Flexibilização e Articulação Curricu-lar, um novo caminho que abre horizontes capazes de promover uma educação cada vez mais personalizada e uma pedagogia diferencia-

da. Criar, inovar, intervir, são os verbos que qualificam o que so-nhamos e pretendemos concretizar. Somos uma escola que cuida! Votos de um bom ano 2017/2018.

Maria de Fátima Lopes

Diretora da Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho

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Volume 3, edição 1

novembro de 2017

Gratuita

Mensagem da diretora de início de ano letivo

Nesta edição:10.º PGD na Inatel e no Museu do Desporto

Teorias da Extinção dos dinossauros 2

OPINIÃO : Cursos Profissionais - “Bebés” nas multinacionais 3

10.º PGD na Inatel e no Museu do Desporto 4 e 5

NOVO PROJETO ERASMUS +, KA2 6

Markl na ESMAVC 7

Eleição dos órgãos da A.E. 8

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Teorias da Extinção dos dinossauros

A extinção dos dinossauros é um acontecimento que, mesmo pas-

sados 65 milhões de anos, continua sem uma solução ou ideia que seja totalmente aceite pelos cientistas. Além disso, apesar da quanti-dade considerável de teorias e argumentos utilizados para explicar este acontecimento, não existem factos que possam dizer que as teorias estão erradas, logo dificulta a “escolha” da teoria que mais se enquadra com o que realmente aconteceu. Existem todo o tipo de teorias, por esse motivo as teorias foram divididas em 2 grupos: Teo-rias Plausíveis e Teorias Obsoletas ou mesmo bizarras.

Teorias Plausíveis

Evento K-T. Os cientistas acreditam que um meteoro colidiu com a Ter-ra, o que é apoiado na existência de uma cratera de aproximadamente 180 Km de diâmetro encontrada no Golfo do México em 1990. Outro factor muito importante para a explicação desta teoria é a descoberta de uma grande con-centração de irídio (um mineral raro na Terra, mas encontrado em meteoritos) em rochas do período Cretáceo. Alguns estudos realizados sugerem que a extinção dos organismos vivos que habitavam o planeta Terra não ocorreu pelo impacto do asteróide, mas por consequência dos efeitos deste. A poeira impediu que a luz solar chegasse à superfície, deixando esta fria e escura. Isso fez com que plantas fotossintetizantes morressem, provocando o desa-parecimento de cadeias alimentares inteiras.

Pensa-se também que a extinção dos dinossauros pode ter sido provocada por uma intensa atividade vulcânica. As erupções de um ‘supervulcão’, no planalto do Decão, na atual Índia, contribuíram para a extinção em massa de várias espécies. Nesta situação, também as consequências acabariam por passar pela destruição das cadeias alimentares.

Teorias Bizarras

Incapacidade reprodutora: O calor existente naquela época teria afectado os embriões, levando os dinossáurios a terem crias só do sexo masculino. Consequentemente, os dinos-sauros não se conseguiriam reproduzir, levando-os à extinção. Sherman Silber (2004) Invasão extraterrestre: Teria havido uma invasão de aliens, os quais eliminaram todos os dinos-sauros para abrir caminho para a Humanidade. (2012) A teoria da Praga de Lagartas: estas teriam dizimado a vegetação e assim acabado com os alimen-tos dos herbívoros e, consequentemente, dos carnívoros, por destruição das cadeias alimentares. Cancro de Pele: Teoria que especula que a emissão excessiva dos raios ultravioleta teria levado os dinossauros a desenvolverem cancro da pele, quadro que determinaria, eventualmente, a sua morte. A Teoria do Tédio Evolutivo argumenta que os dinossauros haviam atingido um grau máximo de evolução, não tendo mais em que desenvolver as suas capacidades, acabando por se extinguir. A teoria da Flatulência: a produção anual de gás metano dos dinossauros teria sido suficiente pa-ra contribuir para o aquecimento global.

Estas são apenas algumas das muitas teorias criadas ao longo de décadas de estudo e de várias

gerações de cientistas que se dedicaram a tentar descobrir a verdade, que infelizmente ainda não

foi provada.

Turmas 10.º ano CT1 e CT2

OPINIÃO : Cursos Profissionais - “Bebés” nas multinacionais

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Portugal é dos países europeus com maior taxa de emigração em início de carreira. Talvez

porque os recém-licenciados procuram mais e melhores condições ou, simplesmente, não são valorizados por ainda serem vistos como os “bebés” acabadinhos de chegar às grandes multina-cionais.

Este é um tema que deveria preocupar mais do que, atualmente, preocupa o Governo portu-guês. De facto, o Estado gasta, em média, 7.307€ por aluno no Ensino Superior, mas a questão é: porque gastar tanto dinheiro na formação de jovens se, depois, não se investe no seu início de carreira?

Assim, começa a tornar-se fulcral a criação de postos de trabalho e benefícios para que os re-cém-licenciados queiram ficar no país, de modo a que a sua contribuição para a Economia seja o retorno do dinheiro investido na sua formação. O sistema jurídico-financeiro tem condições pa-ra beneficiar fiscalmente pequenas, médias e grandes empresas que contratam jovens licencia-dos ou, ainda, oferecer a estes jovens meios para criarem os próprios negócios.

É importante não esquecer que jovens emigrantes são sempre muito valiosos para os países de acolhimento, pois não tiveram qualquer despesa na sua formação e apenas vão lucrar com o seu trabalho.

Em suma, reforça-se que o Governo deve direcionar alguma atenção para os jovens licenciados enquanto não se torna “moda” a emigração aquando da finalização do Ensino Superior.

André Palma Carlos | 11.º PGD

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10.º PGD na Inatel (atividade física)

Decorreu nas instalações da Inatel

- Estádio 1.º de Maio, em Lisboa, a 2.ª corrida Associação Jorge Pina, que con-tou com muitos participantes e muita ale-gria. Foi uma manhã cheia de desporto e atividade fisica.

O Curso Profissional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva associou-se a este evento a convite da AJP, parceira do cur-so, com cerca de 21 alunos, do 11.º e do 10.º ano (a maioria), que se envolveram assumindo tarefas de apoio à corrida e aos atletas, apoio logístico, apoio à ceri-mónia de prémios, entre outras.

Excelente postura e muito boa atitude dos nossos jovens.

Parabéns à AJP que mais uma vez mobili-

zou centenas de pessoas para a prática

desportiva e do atletismo.

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10.º PGD no Museu do Desporto

Decorreu no dia 29 de setembro, no Museu

do Desporto, a sessão anual comemorativa do

Dia Mundial do Coração, iniciativa promovida pe-

la Fundação Portuguesa de Cardiologia, com o

apoio do IPDJ, ambos parceiros do Curso Profis-

sional de Técnico de Apoio à Gestão Desportiva

(CPTAGD).

O CPTAGD esteve representado, como sempre,

com a turma do 10.º ano, que testemunhou as

intervenções de diversas figuras de prestígio do

desporto nacional, do qual se destacou o Presi-

dente do IPDJ, Dr. Augusto de Baganha, Nuno

Delgado (ex-atleta olímpico, do Judo), Ericília

Machado (atleta olímpica de Atletismo) e Cláudia

Vieira (atriz).

Foi gratificante o curso ter recebido os elogios do

Presidente da Fundação de Cardiologia e do Pre-

sidente do IPDJ.

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NOVO PROJETO ERASMUS +, KA2 : FOOD ON EUROPE’S TA-BLE: REGIONAL, NATIONAL, AND INTERNATIONAL ASPECTS OF FOOD AND EATING CULTURES IN THE CONTEXT OF THE EUROPEAN INTEGRATION (E-FOOD)

Ao abrigo do programa Erasmus+ (Key Action 2), a Escola Secundária Maria Amália Vaz de Carvalho irá partici-

par num projeto Europeu de parcerias estratégicas entre escolas, durante o biénio 2017-2019, com os seguintes parceiros: Gymnasium an der Stenner, lserlohn / Alemanha; Bromma Gymnasium, Stockholm / Suécia; Etablisse-ment privé sous contrat Sasserno, Nice / França; Dublin Dun Laoghaire Education and Training Board, Dublin / República da Irlanda.

Durante este biénio, iremos desenvolver uma colaboração interdisciplinar que contará com professores e alunos de diferentes áreas: Artes, Biologia, Ecologia, Educação Física, Ética, Geografia, História, Informática, Inglês e Portu-guês. A grande prioridade deste projeto será a aquisição de competências de alta qualidade - preparar os alunos para uma educação mais abrangente e aprofundada nos seus países de origem e em outros países Europeus. Os tópicos relacionados com alimentação serão abordados sob ângulos diferentes. No plano individual, o enfoque da pesquisa centrar-se-á nos tipos de alimentação, hábitos alimentares, ocasiões festivas nas quais a alimentação tem um papel preponderante e os efeitos resultantes do consumo de determinados alimentos; alunos, famílias, ambientes escolares englobarão o universo da investigação. No plano regional, o enfoque será na produção e ca-deia de fornecimento alimentar – fornecedores alimentares locais (e.g. supermercados, restaurantes, produtores alimentares). Ao nível Europeu, o enfoque incidirá no comércio alimentar, nas políticas alimentares (e.g. produção, rotulagem, sobre-produção). No geral, o tópico da alimentação irá refletir a característica principal da União Euro-peia – União, por um lado, e Diversidade, por outro. O objetivo primordial será consciencializar para o facto de a alimentação e hábitos alimentares fazerem parte de uma cultura Europeia em constante transformação, resultante, entre outros fatores, da influência da migração e globalização. A presença de diferentes parceiros de países dife-rentes irá certamente contribuir para que ideias e abordagens diferentes possibilitem que este tópico seja tratado a um nível supranacional, dado refletir os grandes problemas e desafios atuais da União Europeia.

A Equipa Erasmus+

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Markl na ESMAVC

Os alunos de Artes receberam a simpáti-

ca visita do célebre humorista, escritor, radialista e argumentista, Nuno Markl, no Salão Nobre da nossa escola, numa aula esclarecedora acerca do Processo Criati-vo.

No ano em que se assinalam os vinte anos do programa «O Homem que mor-deu o cão», Markl entusiasmou e encan-tou a plateia com o seu estilo informal, mas verdadeiramente de compromisso para com o rigor e a organização do pen-samento criativo, salientando que nunca apresentou um programa sem ter planea-do todos os passos a desenvolver, bem como tem alguma dificuldade em improvi-sar, ao contrário do colega de profissão César Mourão.

De um modo global, foi abordado o «Humor» como forma de exacerbar o pensamento humano, tanto a nível social como político.

Foram várias as experiências que parti-lhou, tanto como profissional da comuni-cação, como aluno do ensino secundário.

Para os alunos, este foi um momento úni-co de partilha, na medida em que

consideram que aprender com espe-cialistas das áreas da comunicação e das artes permite- lhes ter uma visão mais ampla da reali-dade profissional.

Finda a apresenta-ção, Markl pôde co-nhecer a nossa es-cola, tendo destaca-do as características arquitetónicas do edifício que, defen-de, deverá ser man-tido e preservado.

Os docentes agra-deceram a visita e ficou a garantia de um regresso para breve.

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Edição e paginação

Paulo Braumann

Revisão

Paulo Moura

Eleição dos órgãos da A.E.

«Blacklist/ Lista A» vence as eleições da A.E.

Realizaram-se, no passado dia 2 de novembro, as eleições para os órgãos da Associação de Estudantes da ESMAVC, na sala de convívio dos alunos, tendo presidido à mesa de votos as alunas Matilde Branco e Ana Sofia Semedo. Depois da desistência da Lista B, apenas foi apresentada a Blacklist como proposta para liderar a AE, com 262 votos, tendo-se registado 7 votos em branco e 4 nulos, num total de 273 votantes. Esta equipa conduzirá as atividades da AE para o ano leti-vo 2017/18. Votos de sucesso!

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Na próxima edição :

Dia do Diploma; Corta Mato Escolar; E muito mais!