UNIVERSIDADE FEDERAL RURAL DO SEMI-RIDO

PR-REITORA DE PESQUISA E PS-GRADUAAO

NCLEO DE EDUCAO A DISTNCIA

APERFEIOAMENTO EM EDUCAO AMBIENTAL

PROJETO DE INTERVENO:

EDUCAO AMBIENTAL: UMA FORMA DE TRANFORMA, SENSIBILIZAR A POPULAO A CERCA DA CONSERVAO AMBIENTAL

TUTORA: ANYELLE PAIVA

ALUNA: VANESSA TAINARA DA CUNHA

MOSSOR-RN

2015

RESUMO

A degradao ambiental uns dos maiores problemas enfrentado nos dias atuais pela populao, devido mesma afetar de forma direta e indireta a fauna e a flora. O presente projeto de interveno objetiva conscientizar, sensibilizar alunos do 4 ano do ensino fundamental da Escola Municipal Francisca Mendes da Silva do municpio de Santana do Matos/RN a cerca da importncia da Educao Ambiental. Para desenvolver o projeto ser escolhida uma turma do 4 ano da referida escola. Durante a interveno na escola em estudo ter palestra explicativa sobre meu ambiente, educao ambiental, sustentabilidade. Para isso ser utilizado horta como laboratrio para aula prtica, mostrando a importncia de conserva o solo e a gua. Alm das palestras, sero mostrados vdeos educativos, e logo aps os alunos vo colocar em prtica o conhecimento adquirido durante a palestra atravs de recortes de revistas mostra a forma correta de conservao do meio ambiente.

Palavras-chave: Sustentabilidade; horta didtica; educao; questes ambientais.

INTRODUO

A degradao ambiental uns dos maiores problemas enfrentado nos dias atuais pela populao, devido mesma afetar de forma direta e indireta a fauna e a flora. Com isso, a conservao do meio ambiente surge como uma questo de sobrevivncia para o homem, e atravs da mesma, nasce necessidade de conscientizao da sociedade. Nesse contexto, a educao ambiental (EA) apresenta grande importncia na formao dos indivduos na sociedade, carecido da constante busca pela sensibilizao e conscientizao do homem a cerca do meio ambiente (LOPES, 2011).

No Brasil foi sancionada uma lei que dispe sobre educao ambiental, a Lei de n 9.795 de 1999, que institui a Poltica Nacional de Educao Ambiental (PNEA) visando capacitao de recursos humanos; o desenvolvimento de estudos, pesquisas e experimentaes; bem como a produo e divulgao de material educativo; e o acompanhamento e avaliao (BRASIL, 1999).

A escola um ambiente imprescindvel na formao de indivduos, responsveis e aptos a colaborar e decidir sobre questes sociais, restituindo suas relaes com o meio onde vivem. Visando isso a educao ambiental torna-se uma prtica indispensvel para se alcanar a relao homem e natureza. Nesse sentido, a Educao Ambiental passa a ter uma relevante importncia para a formao do indivduo, pois o ambiente escolar contribui para as tomadas de decises a cerca dos problemas da sociedade, transmitindo s crianas e jovens informaes, auxiliando nas pesquisas, formando uma comunidade responsvel pelo meio social e buscando restabelecer a harmonia entre o ser humano e o ambiente (SILVEIRA, 2014).

A implantao ou utilizao da horta na escola torna-se uma forma de se trabalhar diversas atividades pedaggicas em educao ambiental, sendo um laboratrio vivo que auxilia no s no contexto ambiental como no ensino como um todo, possibilitando trabalhar de forma interdisciplinar, o que promove um maior aprendizado por parte dos discentes, dando a oportunidade de aprender na prtica o que ensinado em sala de aula.

Dentre os benefcios proporcionados pela horta na escola podemos citar o comprometimento de toda a comunidade escolar com o ambiente; promover estudos, pesquisas, debates e atividades sobre as questes ambiental, alimentar e nutricional; gerar conhecimentos prticos para a produo de alimentos saudveis, especialmente hortalias para enriquecer a alimentao escolar; estimular momentos dinmicos, participativos, prazerosos, que envolvam toda a comunidade escolar e os diversos conhecimentos adquiridos em vrias disciplinas; bem como proporcionar descobertas a respeito da nossa realidade local e das alternativas de mudanas; reeducar e estimular um estilo de alimentao saudvel, entre outras melhorias (BRASIL, 2009).

PROBLEMA

A degradao ambiental um problema que aumenta a cada dia, decorrente da falta de educao por parte da populao. As crianas do ensino infantil e fundamental na atualidade em sua maioria no tm acesso educao ambiental. Tendo em vista essa dificuldade importante buscar metodologias simples relacionadas ao assunto para estimular as crianas sobre a importncia da sustentabilidade no meio em que vivemos, seja ele ambiental, econmico e/ou social. Alm disso, importante capacitar os professores a certa do tema, pois s assim possvel trabalha educao ambiental no ambiente escola.

JUSTIFICATIVA

A degradao ambiental um problema que vem aumentando ao longo dos anos, a falta de educao ambiental contribui para a poluio dos corpos hdricos, do solo e do ar. Neste sentido a elaborao de projetos de interveno ambiental torna-se primordial levando em considerao que as crianas so mais atenciosas, curiosas e mais abertas a mudanas, tornado-se esse processo de sensibilizao ambiental mais rpido e eficaz.

OBJETIVOS

O presente projeto de interveno objetiva conscientizar, sensibilizar alunos do 1 e 4 ano do ensino fundamental da Escola Municipal Francisca Mendes da Silva do municpio de Santana do Matos/RN a cerca da importncia da Educao Ambiental. Como objetivos especficos apresentam-se:

a) Mostrar a importncia do meio ambiente;

b) Incentivar atravs de paletas, aulas participativas a importncia de conserva o solo, a gua e o meio ambiente como um todo;

c) Trabalhar sustentabilidade utilizando a horta existente na escola como laboratrio para aula prtica.

METODOLOGIA

O trabalho ser realizado na Escola Francisca Mendes da Silva, localizada no municpio de Santana do Matos/RN. O municpio de Santana do Matos/RN como ilustrado na Figura 1, possui uma populao de 13.688 habitantes, com rea territorial de 1.419 Km, tendo como bioma a Caatinga (IBGE, 2013).

Figura 1: Localizao atravs de imagem de satelite da cidade de Santana do Matos/RN

Fonte: Google Maps, (2015)

Para a construo do trabalho, tomar como base a etnografia, tipo de pesquisa social com base emprica que busca a resoluo de um problema coletivo, sendo que de alguma forma os pesquisadores e os participantes representativos da situao ou problema esto envolvidos de modo cooperativo ou participativo.

Durante a interveno ser realizada uma dinmica que proporcionou uma maior interao entre os palestrantes e os alunos, atravs da construo de uma cara coletiva, no qual cada pessoa desenhava uma parte da cara coletiva e passava para o colega ao lado. Alm disso, o objetivo da dinmica mostrar que possvel trabalhar de forma coletiva e interativa educao ambiental com a participao de todos.

Para desenvolver o projeto ser escolhida uma turma do 4 ano da referida escola. Durante a interveno na escola em estudo ter palestra explicativa sobre meu ambiente, educao ambiental, sustentabilidade. Para isso ser utilizado a horta como laboratrio para aula prtica, mostrando a importncia de conserva o solo e a gua. Alm das palestras, sero mostrados vdeos educativos, e logo aps os alunos vo colocar em prtica o conhecimento adquirido durante a palestra atravs de recortes de revistas mostra a forma correta de conservao do meio ambiente.

Durante a interveno os alunos tero a oportunidade de no final da formao mostra na prtica algumas formas de trabalhar a sustentabilidade utilizando a horta, como tambm dar a oportunidade aos alunos de pr em prtica os conhecimentos adquiridos durante a ministrao, sem falar que eles vo ter a oportunidade de plantar as hortalias.

CRONOGRAMA

Mar/

2015

Abr/

2015

Mai/

2015

Jun/

2015

Jul/

2015

Ago/

2015

Confeco do projeto de interveno

X

X

X

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Execuo do projeto de interveno

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Apresentao dos resultados obtidos

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RECURSOS NECESSRIOS

Para a realizao do projeto de interveno sero necessrios os seguintes recursos:

Datashow;

Notebook;

Vdeos interativos;

Cartolinas coloridas;

Lpis piloto;

Fita adesiva;

Revistas, livros para recortes;

Sementes, para a realizao de aula prtica na horta.

RESULTADOS ESPERADOS

Busca-se atravs do projeto de interveno sensibilizar os alunos a cerca dos problemas ambientais e a necessidade de conservar-lo. Para isso, em primeiro lugar espera-se que os alunos compreendam os conceitos transmitidos; em segundo lugar que eles possam pr em prtica coisas simples como desligar a torneira enquanto escova os dentes, economizar gua durante o banho, no jogar lixo no ambiente, seja em casa, na sala de aula ou natureza, e em terceiro lugar, que eles transmitam este conhecimento para as outras pessoas a fim de que todos pratiquem educao ambienta.

REFERNCIAS

BRASIL. Aprendendo com a horta. Braslia: Ministrio da Sade, 2009. 42 p.

______. Lei n 9.795, de 27 de Abril de 1999. Braslia, DF, 28 abr. 1999.

LOPES, Thais Cristina De Souza. Educao Ambiental como Estratgia de Sensibilizao Ambiental em uma Escola de Ensino Mdio, Angicos/RN. 2011. 51 f. TCC (Graduao) - Curso de Cincia e Tecnologia, UFERSA, Angicos, 2011.

SILVA, Antnio Carlos Ferreira da. Importncia da horta orgnica. 2011. Disponvel em: . Acesso em: 25 dez. 2013.

IBGE. Rio Grande do Norte. Disponvel em: . Acesso em: 26 mar. 2014.

Google Maps. Disponvel em: . Acesso em: 18 mar. 2015.

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