xn--2--6kcwubhdsbde2b2fd5d.xn--p1aiшкола2-солнечный.рф/wp-content/uploads/2018/03/novyj.pdf · ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯМКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»

Согласно п. 3 ч. 3 ст. 28 Федерального закона от 29.12.2012 N 273-ФЗ "Об образовании вРоссийской Федерации" к компетенции образовательной организации в установленной сфередеятельности относится представление учредителю и общественности ежегодного отчета опоступлении и расходовании финансовых и материальных средств, а также отчета о результатахсамообследования.

Цель самообследования – проведение внутренней экспертизы с целью анализадеятельности МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» за 2017 год.

Процедура самообследования способствует: - определению соответствия деятельности учреждения образовательным целям и

социальным гарантиям; - рефлексивной оценке деятельности педагогического коллектива, осознанию своих

целей и задач и степени их достижения; - возможность заявить о своих достижениях, показателях; - отметить существующие проблемы школы; - задать вектор дальнейшего развития школы. Источники информации – нормативно-правовые документы школы, рабочие

документы, регламентирующие направления деятельности учреждения (план и анализы работы,программы, расписания уроков, статистические данные); анализ и результаты внутришкольногоконтроля, контрольных работ, итоговой аттестации выпускников; результаты анкетированияучастников образовательных отношений.

1. Общие вопросы:1.1. Общая характеристика образовательной организации.

Полное наименование: Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение«Средняя общеобразовательная школа №2 имени маршала Советского Союза Крылова Н.И.ЗАТО п. Солнечный Красноярского края». Сокращенное наименование: МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный». Дата создания образовательной организации: 1965 год.Место нахождения образовательной организации:660947, Красноярский край,ЗАТО п. Солнечный, ул. Неделина, 10 Б.Контактный телефон: +7 (39156) 27-5-10Адрес электронной почты: [email protected]Фамилия, имя, отчество руководителя: Круглова Оксана АлександровнаГрафик и режим работы школы: Вход учащихся в школу – 8. 00 . Начало занятий – 8.30. Окончание занятий – 15.05. Группа продлённого дня – с 13.15 до 17.20 Обучение в школе осуществляется в одну смену. 5 - 9 классы, 10 – 11(общеобразовательные классы) обучаются в режиме пятидневнойучебной недели; 10 – 11 (профильные классы) обучаются в режиме шестидневной учебнойнедели. В течение всего учебного года соблюдаются нормы СанПиНа.

Учредитель образовательной организации: Администрация ЗАТО п. СолнечныйКрасноярского края.

По состоянию на 31. 12. 17 в школе обучаются 667 учащихся. 31 класс – комплект.

2

mailto:[email protected]


1.2. Организационно-правовое обеспечение.1. Устав Муниципального казенного общеобразовательного учреждения«Средняя общеобразовательная школа № 2 имени маршала Советского Союза Крылова Н.И.ЗАТО п. Солнечный Красноярского края», принятый на заседании Общего собрания трудовогоколлектива Протокол № 2 от 17.11.2016 г.

2. Лицензия на образовательную деятельность № 9110 – л от 14. 12. 2016 г. Серия 24Л01 №0002310, бессрочная.

3. Свидетельство о государственной аккредитации № 4738 от 07.12.2016 г. Серия 24АО1 №0001208, срок действия до 10. 03. 2027 г.

4. Свидетельство о постановке на учет в налоговом органе. Серия 24 № 006562904,регистрационный номер 1022401094286; ИНН/КПП 2439004735/243901001.

5. Свидетельство о внесении записи в Единой государственный реестр. Серия 24 № 002434302,регистрационный номер 1022401094286

6. Санитарно-эпидемиологическое заключение №24.ШЦ.01.000.М.000045.02.10 от 27.02.2010 г.

7. Декларация пожарной безопасности, рег. № 0458000000480007 от 20 августа 2009 г.

8. Лицензия на медицинскую деятельность № ЛО-24-01-002473 от 08.08.2014г

1.3. Структура управления деятельностью образовательной организации Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с

законодательством РФ и Уставом школы. Школьный коллектив, объединяющий учащихся иработников школы, осуществляет свои задачи в тесном взаимодействии с родителями(законными представителями) и широкой общественностью. МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п.Солнечный» работает в режиме развития, поэтому организационная структура управлениядеятельностью образовательного учреждения строится по линейно-функциональномутипу с элементами матричного.

Линейно-функциональная структура отражена иерархичностью уровней управления.Элементы матричной структуры представлены субъектами управления, которые создаютсявременно для решения той или иной инновационной, творческой задачи, проблемной ситуациии распускаются после ее решения (проблемные и творческие группы, разновозрастныесообщества, детско-взрослые коллективы). При этом число уровней вертикальной иерархии неменяется.

Структура управления деятельностью ОО в полной мере отвечает принципамсамоуправления и единоначалия, соблюдения, основных прав всех участников образовательногопроцесса.

Организационная структура управления. Организация управленческой деятельностив ОО осуществляется на основе демократизации процессов управления, сочетания управления исамоуправления, исходя из задач, поставленных перед администрацией и коллективом школы.Организационная структура управляющей системы деятельность ОО включает четыре уровняуправления.

3

http://pandia.ru/text/category/edinonachalie/

http://pandia.ru/text/category/organizatcionnaya_struktura/

http://pandia.ru/text/category/koll/


Первый уровень: Директор как главное административное лицо, осуществляющее непосредственное

руководство всеми направлениями деятельности школы и субъектами управления всоответствии с ее Уставом и законодательством РФ. Определяет структуру управления школой,должностные обязанности работников. На этом же уровне находятся коллегиальные иобщественные органы управления:

К коллегиальным органам управления деятельностью школы относятся:1. Педагогический совет - высший орган самоуправления школы, решает вопросы:

качества знаний; результатов образовательной деятельности учащихся на всех ступеняхобучения; повышения квалификации учителей, вопросы научно-педагогического иметодического уровня. Рассматривает и принимает решения в области развития качестваобразования в школе; организации учебно-воспитательного процесса, определяет порядокпромежуточной и итоговой аттестации учащихся.

2. Управляющий совет - содействует в реализации и защите прав и законныхинтересов участников образовательного процесса; способствует созданию оптимальныхусловий для осуществления учебно-воспитательного процесса. 3. Общее собрание трудового коллектива – регулирует трудовые, социально-экономические ипрофессиональные отношения между руководителем и работниками.

3. Совет старшеклассников – осуществляет деятельность, сопряженную с основныминаправлениями воспитательной работы в школе, участвует в подготовке и проведениивнеклассных и общественных мероприятий, социокультурных проектов.

Субъекты управления первого уровня обеспечивает единство управляющей системы вцелом, определяют стратегические направления развития школы, всех его подразделений.

Второй уровень – заместители директора школы по УВР, АХР, педагог-организатор внеклассной работы, методист по воспитательной работе, школьный психолог,руководители школьных методических объединений и профессиональных творческих групп.

Субъекты второго уровня, согласно своему административному статусу, осуществляюттактическое руководство: учебно-воспитательной работой, внеурочной и внекласснойдеятельностью, методической работой; хозяйственной деятельностью.

Второй уровень выступает звеном опосредованного руководства директоромобразовательной системой.

Третий уровень – учитекля - предметники, классные руководители, педагоги ГПД,педагоги дополнительного образования, родители (законные представители) учащихся.

Четвертый уровень – учащиеся ОО, органы ученического самоуправления в классах(активы классов), члены творческих объединений учащихся (клубов, студий, лабораторий и т.п.), разновозрастные сообщества, детско-взрослые коллективы. Участие учащихся вуправляющей системе школы и класса обеспечивает формирование и развитие организаторскихспособностей и деловых качеств личности.

В структурных связях управления деятельностью лицея принципиальным являетсяединство управления - соуправления - самоуправления.

В школе разработаны функциональные обязанности для управленцев каждого уровняуправления, что обеспечивает четкость и слаженность в управлении развитиемобразовательного учреждения.

4

http://pandia.ru/text/category/dopolnitelmznoe_obrazovanie/

http://pandia.ru/text/category/klassnie_rukovoditeli/

http://pandia.ru/text/category/vneklassnaya_rabota/

http://pandia.ru/text/category/vospitatelmznaya_rabota/

http://pandia.ru/text/category/obrazovatelmznaya_deyatelmznostmz/

http://pandia.ru/text/category/organi_upravleniya/


1.4. Право владения, материально-техническая база образовательной организацииОбразовательная деятельность МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» ведётся в одном

здании, переданном образовательному учреждению в оперативное управление, собственникомзданий Администрацией ЗАТО п. Солнечный.

Здание школы введено в эксплуатацию в 1956 году. Нежилое здание (школа) сподвалом. Нежилое. Площадь – 6345,2 кв. м. Этажность – 3

Свидетельство о государственной регистрации права постоянного (бессрочного)пользования земельным участком 24 ЕЛ 105523 выдано 18 ноября 2013 год.

Свидетельство о государственной регистрации права оперативного управления 24 ЕЗ770302 выдано 04 февраля 2008 года.

Проектная вместимость учреждения составляет 895 учащихся.Здание школы оборудовано следующими системами:1. Системой центрального отопления и горячего водоснабжения (отпуск тепловой

энергии и горячей воды осуществляет АО «КрасЭКо» на договорной основе).2. Системой холодного водоснабжения (договор с МУП ЖКХ ЗАТО п.Солнечный).3. Системой водоотведения – канализация (договор с МУП ЖКХ ЗАТО

п.Солнечный).4. Системой электроснабжения (договор с ПАО «Красноярскэнергосбыт»).Все помещения школы оборудованы автоматической системой противопожарной

сигнализации (договор на обслуживание заключен с ИП Цыганов Г.А.). Во всех учебных и подсобных помещениях имеются вовремя переосвидетельствованные и

заправленные огнетушители.В здании школы имеется 6 пожарных кранов, оснащенных пожарными рукавами,

гидрантами, стволами и огнетушителями.

Наличие учебных кабинетов

5

http://pandia.ru/text/category/operativnoe_upravlenie/


№п/п

Наименование Количество Площадь Оснащенность

1 Учебный кабинет 29 1641,1м2 -учебная ростовая мебель-интерактивная доска-проектор-оргтехника-наглядные пособия-учебное оборудование

2 Кабинет информатики

3 193,5м2 -интерактивная доска – 3 шт.-проектор – 3 шт.-ноутбук -16 шт..-кондиционер- 3 шт. -системный блок – 27 шт.-монитор – 27 шт.

3 Лингафонный кабинет

1 62 м2 - 20 оборудованных рабочих мест.- ноутбук – 1 шт.- проектор – 1 шт.- интерактивная доска.

4 Кабинет иностранного языка

6 180,4м2 -ученическая ростовая мебель-наглядные пособия- ноутбук – 5 шт.- компьютер – 1 шт.- интерактивная доска – 1 шт.- проектор – 3 шт.

5 Кабинет домоводства

1 54,7 м2 - машина швейная – 7 шт.- маникен раздвижной - 2 шт.- компьютер – 1 шт.- проектор -1 шт.

6 Мастерская 2 124,1 м2 - верстак слесарный – 16 шт.- машина шлифовальная – 1 шт.- наковальня – 1шт.- пила дисковая – 1 шт.- тисы – 3 шт.- электролобзик – 1 шт.- станок деревообрабатывающий – 1 шт.- станок для резки метала- 1 шт.- станок по металлу – 1 шт. - станок сверлильный – 1 шт. - станок токарный по дереву – 1 шт.- станок токарный универсальный – 1 шт.- наглядные пособия, инструменты и материалы

База ТСО МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»№п/п

Наименование Кол-во

1 Акустическая система 10 шт.2 Музыкальная аппаратура для актового зала 1 шт.3 Цифровой фотоаппарат 1 шт.4 Кондиционеры 6 шт.5 Компьютеры, ноутбуки, моноблоки 63 шт.6 Музыкальный центр 6 шт.7 Принтер, МФУ, копировальные аппараты, сканер 30 шт.8 Проектор 32 шт.9 Телевизор 4 шт.10 Телефон 5 шт.11 Мобильный экран 1 шт.12 Интерактивная доска 21 шт.13 Компьютерный класс комплект (на15ноутбуков +интерактивная доска) 1 шт.

6


14 Интерактивный комплекс 4 шт.15 Кабинет географии (методический комплект) 1 шт.16 Кабинет истории (методический комплект) 1шт.17 Кабинет химии (методический комплект) 1 шт.18 Кабинет русского языка и литературы (методический комплект) 1 шт.

Обеспеченность учебной литературойШкольной библиотеке принадлежит особое место в библиотечном пространстве. Прежде

всего, она, конечно, учебная библиотека, поскольку обеспечивает информацией исоответствующими документами учебный процесс. В то же время она выполняет одновременнофункции специальной библиотеки, обслуживая педагогов школы, и публичной, предоставляяучащимся внепрограммные материалы, поддерживая внеклассную и внешкольную работу.

Работа школьной библиотеки построена согласно плану работы библиотеки иобщешкольного плана. Главной задачей школьной библиотеки является оказание помощиучащимся и преподавателям в учебно-воспитательном процессе. Школьная библиотека остаетсяместом, где школьники могут стать образованными и культурными людьми.

В основе работы библиотеки взаимосвязь познавательной деятельности не тольконаучно-популярной, но и художественной литературой, с творческим развитием детей.

Все мероприятия школьной библиотеки за 2017 год способствовали развитию интереса кпознавательной деятельности и чтению.

Наименование показателя 2017 год

Книжный фонд: всего 26496 в т.ч. учебников 11008 худ. литература компакт дисков газеты журналы

1548815096

Читателей: всего педагогов обучающихся

73871667

Число книговыдач: всего педагогов обучающихся

42302503980

Число посещений: всего педагогов обучающихся

12690125011440

Массовых мероприятий 4 Книжных выставок 18Библиотечных уроков 4

По сравнению с результатами 2016 годом обращаемость библиотечного фонда ичитаемость увеличились, посещаемость немного снизилась. Снижение посещаемости, скореевсего, связана с большой занятостью детей во внеурочной деятельности в различныхспортивных секциях и музыкальной школе.

1.5. Анализ контингента обучающихся Здание МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» рассчитано на 895 человек. На конец

2017 года в ОО обучалось 667 человек в 31 классе – комплекте. Средняя наполняемостьклассов – 21,5 человек. Наряду с этим в МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»функционировали группы продленного дня с кратковременным пребыванием детей 5 - 7классов. Наличие групп обусловлено заказом родителей учащихся. Важным индикаторомдоверия к школе родителей является сохранность контингента обучающихся. Традиционнойпроблемой был отток учащихся после начальной школы и при переходе на старшую ступеньобучения. Сохранность контингента представлена ниже в таблице за три года.

Учебный год 2014-2015 2015-2016 2016-2017 31. 12. 2017

7


Кол-во классов

Основная школа

25 26 26 25

Кол-вообучающихся

514 542 549 546

Кол-во классовСредняя школа

6 6 6 6Кол-во

обучающихся133 133 123 121

Кол-во классовВСЕГО

31 32 32 31Кол-во

обучающихся647 675 672 667

Социальный паспорт школы.

Пок

азат

ели

Сем

ья п

олн

ая

Сем

ья н

епол

ная

Сем

ья, г

де в

осп

иты

вает

оди

н о

тец

Сем

ья, г

де в

осп

иты

вает

одн

а м

ать

Мн

огод

етн

ые

Беж

енц

ы, п

ерес

елен

цы

Род

ите

ли

-ин

вал

иды

Дет

и-и

нва

ли

ды

Оп

екае

мы

е

Дет

и-и

нос

тран

цы

Сем

ьи, р

оди

тел

и в

кот

оры

х бе

зраб

отн

ые

Мал

ообе

спеч

енн

ые

сем

ьи

Род

ите

ли

в з

акл

юч

ени

и

Неб

лаг

опол

учн

ые

сем

ьи

Род

ите

ли

пью

т

Род

ите

ли

сос

тоят

на

учёт

е в

пол

иц

ии

Сем

ей, п

олуч

ающ

их

пен

сию

по

пот

ере

кор

ми

льц

а

Дет

и, с

осто

ящи

е н

а вн

утри

шк

ольн

ом у

чет

е

Дет

и, с

осто

ящи

е н

а уч

ете

в П

ДН

всего 559 107 9 121 74 0 5 2 7 0 23 36 0 5 5 0 6 8 1

2. Содержание образовательной деятельности:2.1. Образовательная программа. Концепция развития образовательной

организации В МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» в соответствии с лицензией реализуются

1. Общеобразовательные программы: - основного общего образования, - среднего общего образования. 2. Дополнительное образование детей и взрослых.

В МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» реализуются основная образовательнаяпрограмма (далее ООП ООО), которая определяет содержание и организациюобразовательного процесса на соответствующем уровне общего образования и направлена наформирование общей культуры обучающихся, на их духовно - нравственное, социальное,личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельнойреализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитиетворческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укреплениездоровья обучающихся.

В рамках реализации ООП ООО на уровне основного общего образованияосуществляется профилизация и индивидуализация образовательного процесса, созданымаксимально благоприятные условия для постоянного наращивания личностного творческогопотенциала обучающихся, развития их самостоятельности, ответственности, социальнойактивности. Для реализации индивидуальных потребностей учащихся на ступени основного

8


общего образования им предлагается определить для себя дальнейшийобразовательный маршрут, выбрав изучение отдельных предметов на углубленном уровне.

В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом ООПООО реализуется через внеурочную деятельность. Внеурочная деятельность обучающихсяорганизуется по направлениям развития личности:

спортивно-оздоровительное, духовно - нравственное, социальное, общеинтеллектуальное, общекультурное.

2.2. Учебный план. Принципы составления учебного плана.Учебный план МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» на 2017-2018 учебный год

составлен в соответствии с нормативно-правовыми актами: Федеральным законом от 29.12.2012 №273 ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации»; приказом Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. №1089 «Об утверждении

Федерального компонента государственных образовательных стандартов начальногообщего, основного общего и среднего (полного) общего образования»;

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 31.01.2012 № 69«О внесении изменений в федеральный компонент государственных образовательныхстандартов начального общего, основного общего, среднего (полного) общегообразования, утвержденный приказом министерства образования и науки РоссийскойФедерации от 05.03.2004 № 1089»;

приказом Министерства образования РФ от 09.03.2004 г. № 1312 «Об утверждениифедерального базисного учебного плана и примерных учебных планов дляобразовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общегообразования» с изменениями и дополнениями;

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 20.08.2008 №241 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерныеучебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующихпрограммы общего образования, утвержденные приказом Министерства образованияРоссийской Федерации от 9 марта 2004 г. N1312 "Об утверждении Федеральногобазисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательныхучреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 30.08.2010 №889 "О внесении изменений в федеральный базисный учебный план и примерныеучебные планы для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующихпрограммы общего образования, утвержденные приказом Министерства образованияРоссийской Федерации от 9 марта 2004 г. N 1312 "Об утверждении Федеральногобазисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательныхучреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования";

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009г.№373 «Об утверждении и введении в действие федерального государственногообразовательного стандарта начального общего образования»;

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010г.№1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандартаосновного общего образования»;

Санитарно-эпидемиологическими требованиями к условиям и организации обучения вобщеобразовательных учреждениях 2.4.2.2821-10, утвержденные Постановлением

9


Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от29.12.2010 № 189. (ред. От 25.12.2013, с изм. от 24.11.2015)

примерной основной образовательной программы основного общего образованияодобренной решением федерального учебно-методического объединения по общемуобразованию (протокол от 8 апреля 2015 г. № 1/15).

Учебный план состоит из 2-х разделов: Инвариантная часть; Компонент образовательного учреждения (для 10-11 классов) и части, формируемой

участниками образовательного процесса (для 5-9 классов).

Инвариантная часть учебного плана предусматривает реализацию учебных программ,обеспечивающих выполнение федерального компонента государственного образовательногостандарта общего образования (2004 год), Федеральных государственных образовательныхстандартов основного общего образования, регионального компонента в полном объеме, иявляется обязательной для изучения каждым учащимся. Набор предметных областей иноменклатура учебных предметов Федеральных государственных образовательных стандартов,а также номенклатура учебных предметов федерального компонента государственногообразовательного стандарта 2004 года, представлены в Инвариантной части учебного плананеобходимым количеством часов с учетом предельно допустимой нагрузки, что позволяетсоздать единое образовательное пространство и гарантирует овладение учащимисянеобходимым объемом содержания учебных предметов, обеспечивающим возможностьпродолжения образования. Объѐм учебного времени и реализация содержания каждогоучебного предмета Федеральных государственных образовательных стандартов основногообщего образования, определяются Основной образовательной программой основного общегообразования МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный», примерными программами по учебнымпредметам Федерального государственного образовательного стандарта основного общегообразования.

Компонент образовательного учреждения (10-11 класс), часть, формируемаяучастниками образовательного процесса (5-9 классы) отвечает стратегии развития школы,обеспечивает реализацию образовательной программы и основных образовательных программи основного общего образования, индивидуальных образовательных запросов и потребностейучащихся и их родителей (законных представителей), а также индивидуальных учебных плановучащихся. Учебное время (часы) Компонента образовательного учреждения (11 класс)/ части,формируемой участниками образовательного процесса (5-9 классы) используется для:

введения в Инвариантную часть учебного плана дополнительных учебных предметов,предусмотренных образовательной программой, основной образовательной программойосновного общего образования МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» дляобязательного изучения учащимися;

введения учебных курсов (элективных курсов, практикумов), обеспечивающихудовлетворение образовательных запросов и потребностей учащихся;

проведения индивидуально-групповых занятий.

Объем учебного времени и реализация содержания каждого учебного курса Компонентаобразовательного учреждения определяются образовательными программами по учебнымпредметам, утвержденными и рекомендованными к использованию в порядке, установленномзаконодательством Российской Федерации. Структура, содержание и организацияобразовательного процесса школы учитывают интересы, склонности и способности учащихся.Максимальная нагрузка учащихся соответствует нормативам, обозначенным в федеральномбазисном учебном плане, Санитарным правилам и нормам.

10


Учебный план МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» состоит из 2-хчастей, преемственно связанных между собой:

1. Учебных планов основного общего образования для 5-7- х; 8-9-х 2.Учебного плана среднего общего образования для 10-11-х классов

3. Кадровый состав образовательной организации В 2017-2018 учебном году в МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» работает 53

педагога.Сведения об образовании, квалификации, наградах.

№ Образование и категория Учебный год1. Всего учителей 612. Высшее образование 524. Среднее специальное образование 85. Высшее непедагогическое образование 16. Высшая квалификационная категория 177. Первая квалификационная категория 238. Нет квалификационной категории 139. Имеет звание «Почётный работник образования» 0

Стаж работы и возрастной состав педагогических работников.Стаж работы педагогов Возраст педагогов

Год Всего менее 2 лет

от 2 до5 лет

от 5 до10 лет

от 10до 20лет

от 20до 30лет

более30 лет

до25лет

25-35лет

35-55лет

более55 лет

2017-2018

61 8 6 18 10 10 13 1 21 26 13

4. Анализ качества обучения учащихся:4.1. Динамика качества обученности обучающихся за 5 лет

Сводная таблица успеваемости в 5-9 классах МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный» за 5 лет

№ Учебный год Качествоуспеваемости (%)

Успеваемость (%) Обученность (%)

1 2012 - 2013 50,4 84,0 50,92 2013 – 2014 60,2 94,2 53,43 2014 – 2015 45,81 99,30 51,314 2015 - 2016 49,06 99,79 52,695 2016 - 2017 46,03 99,63 71,2

11


4.2. Анализ результатов обучения за 2016-2017 учебный год.

Мониторинг успеваемости и качества обучения по предметам в 2016-2017 учебном году (5-11 классы)

Предмет

Кол

-во

учащ

ихс

я

Оценка

% к

ачес

тва

% у

спев

аем

ости

СО

У

Ср

едн

ий

бал

л п

о п

ред

мет

у

«5» «4» «3» «2»

н/б н/а

Русский язык 673 84 332 255 1 0 1 61,8 99,7 57,7 3,7Литература 673 212 318 141 0 1 1 78,7 99,7 69,3 4,1Иностранный язык 673 165 295 213 0 0 0 68,4 100 64 3,9Математика 673 93 285 293 0 1 1 56,2 99,7 56,6 3,7Физика 446 74 207 164 0 0 1 63,1 99,8 59,6 3,8Информатика и ИКТ 320 135 154 30 0 0 1 90,3 99,7 76,4 4,3Черчение 102 15 59 27 0 0 1 72,5 99 61,4 3,9Биология 673 256 346 71 0 0 0 89,4 100 74,7 4,3География 673 205 352 115 0 0 1 82,7 99,8 70,1 4,1ОРР (география) 64 50 12 2 0 0 0 96,9 100 91,3 4,8Экономика 123 55 63 5 0 0 0 95,9 100 78,9 4,4ПиЭКк 220 113 101 6 0 0 0 97,2 100 81,7 4,5Химия 320 77 168 75 0 0 0 76,5 100 66,1 4История 673 176 335 162 0 0 0 75,9 100 66,6 4Обществознание 672 186 343 142 0 0 1 78,7 100 67,9 4Право 123 51 66 6 0 0 0 95,1 100 77,5 4,3История Кр.кр 321 182 124 15 0 0 0 95,3 100 83,1 4,1ОРР (история) 59 30 29 0 0 0 0 100 100 82,3 4,5МХК 269 212 51 5 0 0 1 97,8 99,6 91,7 4,8Музыка 362 297 61 4 0 0 0 98,9 100 93,2 4,8ИЗО 362 251 101 10 0 0 0 99,2 100 88,2 4,7Физкультура 672 373 264 35 0 0 0 94,8 100 82,5 4,5ОБЖ 218 185 32 1 0 0 0 99,5 100 94,4 4,8Технология 448 186 205 57 0 0 0 87,3 100 75,4 4,3

12


Мониторинг успеваемости и качества обучения по предметам в 2017 году (5-11 классы)

Предмет

Кол

-во

учащ

ихс

я

Оценка

% к

ачес

тва

% у

спев

аем

ости

СО

У

Ср

едн

ий

бал

л п

о п

ред

мет

у

«5» «4» «3» «2»

н/б н/а

Русский язык 673 84 332 255 1 0 1 61,8 99,7 57,7 3,7Литература 673 212 318 141 0 1 1 78,7 99,7 69,3 4,1Иностранный язык 673 165 295 213 0 0 0 68,4 100 64 3,9Математика 673 93 285 293 0 1 1 56,2 99,7 56,6 3,7Физика 446 74 207 164 0 0 1 63,1 99,8 59,6 3,8Информатика и ИКТ 320 135 154 30 0 0 1 90,3 99,7 76,4 4,3Черчение 102 15 59 27 0 0 1 72,5 99 61,4 3,9Биология 673 256 346 71 0 0 0 89,4 100 74,7 4,3География 673 205 352 115 0 0 1 82,7 99,8 70,1 4,1ОРР (география) 64 50 12 2 0 0 0 96,9 100 91,3 4,8Экономика 123 55 63 5 0 0 0 95,9 100 78,9 4,4ПиЭКк 220 113 101 6 0 0 0 97,2 100 81,7 4,5Химия 320 77 168 75 0 0 0 76,5 100 66,1 4История 673 176 335 162 0 0 0 75,9 100 66,6 4Обществознание 672 186 343 142 0 0 1 78,7 100 67,9 4Право 123 51 66 6 0 0 0 95,1 100 77,5 4,3История Кр.кр 321 182 124 15 0 0 0 95,3 100 83,1 4,1ОРР (история) 59 30 29 0 0 0 0 100 100 82,3 4,5МХК 269 212 51 5 0 0 1 97,8 99,6 91,7 4,8Музыка 362 297 61 4 0 0 0 98,9 100 93,2 4,8ИЗО 362 251 101 10 0 0 0 99,2 100 88,2 4,7Физкультура 672 373 264 35 0 0 0 94,8 100 82,5 4,5ОБЖ 218 185 32 1 0 0 0 99,5 100 94,4 4,8Технология 448 186 205 57 0 0 0 87,3 100 75,4 4,3

Сводная таблица успеваемости по 5 - 9 классам

классывсего наначало года

всего на конецгода "5" "4" "3" "2"

н/а по неуваж.причине

н/а по уважит.причине % кач.

% успев.

среднийбалл

% СОУ

5 104 104 9 43 52 0 0 0 48,00 99,13 4,15 70,946 123 123 11 51 61 0 0 0 50,40 100,00 4,19 72,267 125 126 3 50 73 0 0 0 41,70 100,00 4,19 76,298 95 95 8 39 49 0 0 0 49,08 100,00 4,09 69,139 102 102 4 38 59 0 1 0 40,98 99,00 3,92 67,40

Итого 549 550 35 221 294 0 1 0 46,03 99,63 4,11 71,20

Качество успеваемости во 2 четверти в основной школе по сравнению с 1 четвертьюповысилось с 37.48 % до 40,11 %, возрос средний балл с 3,37 до 3,45, обученностьобучающихся с 47,5% до 49,08%. В 2, 3 и 4 четверти в основной школе остаются

13


постоянными качество успеваемости (40,11 %) и средний балл (3,45). На конец учебного годакачество успеваемости повысилось по сравнению с четвертями до 46,03 %, возрос средний баллс 3,37 до 4,11; обученность обучающихся с 47,5% до 71,20%.

Из таблиц видно, что, в целом, по старшей школе наблюдается положительная динамикауспеваемости: в первом полугодии 3 неуспевающих, во втором- 1, по результатам учебного года– 0. Намечена положительная динамика качества обучения (50,4 %). Хорошее качество знанийпоказывают обучающиеся 11А (кл. рук. Корбукова Т.А.) и 10А (кл. рук. Столбикова А.В.)классов.

Проблема успеваемости детей актуальна в каждом учебном году. Для нахождения верныхпутей преодоления невысокой успеваемости очень важно своевременно выявить причинынеуспеваемости и устранить их. Количество неуспевающих впервом полугодии явилосьрезультатом недостаточной работы по следующим направлениям: индивидуальные занятия,работа с родителями, совещание коллектива по предварительной успеваемости учащихсяшколы, индивидуальные беседы классных руководителей, учителей-предметников изаместителей директора по УВР и ВР с детьми, имеющими проблемы в учебе.

Среди причин низкой результативности можно выделить следующие: • отрицательная мотивация учения;• неблагополучная социальная среда; • снижение интереса к учебной деятельности; • низкий общий интеллектуальный уровень класса; В целом, всем учителям необходимо продумать программу действий по повышению

качества образования, научиться прогнозировать возможную зону развития ребенка иконкретную работу с ним.

Одним из важных показателей школы является качество знаний и уровень обученности.Качество знаний в 2016 – 2017 году в средней (старшей) школе составляет 50,4%. Этотпоказатель выше, по сравнению с прошлым годом на 2,3%. В течение учебного года этотпоказатель не был постоянным. Как правило, хорошие показатели в первом полугодии и в концегода.

14

КлассКоличество

обучающихсяОценка

%качест

ва

%успеваемости

%СОУ

Средний

баллНа начало

годаНа конец

года 5 4 3 2 (н/а)10 А 19 19 6 6 7 0 63,2 100 65 3,910 Б 24 24 2 11 11 0 54,2 100 54,2 3,610 В 16 16 2 5 9 0 43,8 100 52,7 3,611 А 20 20 4 11 5 0 75 100 64,2 411 Б 22 22 1 7 14 0 36,3 100 47,8 3,411 В 22 22 2 5 15 0 31,8 100

48,13,4

Итого 123 123 17 45 61 0 50,4 100 55 3,6


4.3. Результаты государственной итоговой аттестации

Итоги ГИА в форме ОГЭ обучающихся 9-х классов за 2016-2017 учебный год МКОУ "СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный"

предмет количествоОценки %

кач%усп

СОУсредний

балл5 4 3 2

математика 101 6 42 48 5 47,52 95 49,9 3,48русский язык 101 14 47 37 3 60,4 97,02 57 3,71

биология 39 0 5 30 4 12,8 89,74 37,54 3,02химия 13 0 5 8 0 38,46 100 46,77 3,38

история 8 0 2 6 0 25 75 43 3,25обществознани

е40 4 25 11 0 72,5 100 59,9 3,8

география 59 12 24 19 4 61,01 93,22 59,05 3,74информатика и

ИКТ26 0 15 10 1 57,7 51,4 70 3,54

литература 3 1 1 1 0 66,7 100 66,7 4английский

язык1 0 1 0 0 100 100 64 4

физика 9 0 5 4 0 55,5 100 51,5 3,5Итого: 400 37 172 174 17 54,33 91,03 55,03 3,58

15


Итоги ГИА обучающихся 9-х классов за 5 летМКОУ "СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный"

уч. годколичествосдававшихэкзамены

Оценки %кач

% усп СОУсредний

балл5 4 3 2

2012-2013 252 87 113 45 7 77,82 97,22 70,1 4,11

2013-2014 176 20 42 105 9 17,39 98,49 41,77 3,19

2014-2015 167 20 63 82 20 50 99,38 60,95 3,8

2015-2016 304 37 139 113 15 52,63 86,15 52,64 3,512016-2017 400 37 172 174 17 54,33 91,03 55,03 3,58

В 2016-2017 учебном году итоговая аттестация для выпускников 11-х классов проводиласьтолько в формате ЕГЭ: по обязательным предметам - русскому языку, математике, по остальным

16


предметам выпускники имели право самостоятельно выбирать, сколько и какиеэкзамены каждый из них будет сдавать.

Единый Государственный Экзамен в 2017 году проходил в штатном режиме. Для участия вЕГЭ 2017 обучающиеся 11 класса должны были подать заявление до 1 февраля. В частирегламента проведения ЕГЭ: выпускники перед каждым экзаменом должны были бытьознакомлены под подпись с правилами поведения в ППЭ, под запретом были не только средствасвязи, но и любые другие дополнительные материалы, в том числе и шпаргалки. В теченииучебного года был усилен контроль за информированием участников ЕГЭ и их родителей о ходеитоговой аттестации в 2017 году, особенно в части выбора формы сдачи ЕГЭ по математике(профильный или базовый).

Для того, чтобы получить предварительный допуск к сдаче экзаменов в мае-июне 2017

года, обучающиеся 11 класса, как и в прошлом году, в декабре 2016 года писали итоговоесочинение.

Сочинение позволило проверить широту кругозора, умение мыслить и доказывать своюпозицию с опорой на самостоятельно выбранные произведения отечественной и мировойлитературы.

Для выпускников 2017 года написание итогового сочинения (изложения) являлосьобязательным этапом завершения среднего образования и рассматривалось как допуск кгосударственной итоговой аттестации. Результатом итогового сочинения или изложения был«зачет» или «незачет». К сдаче единого государственного экзамена (ЕГЭ) были допущенытолько выпускники, получившие «зачет».

Для отслеживания динамики формирования навыка написания сочинения в ноябре 2016года была проведена тренировочная работа по литературе в формате экзамена. Сочинения (вобобщенном варианте) были проанализированы в классах с опорой на критерии оценивания;обсуждены направления доработки анализируемых сочинений (упущенные повороты мыслей,другой подбор доказательств и иллюстраций к ним для того или иного тезиса, вариантывступления и заключения, поиск вариативных способов перехода от одной мысли к другой,

альтернативный литературный контекст сочинения и др.); проводено индивидуальноесобеседование с учащимися по конкретным замечаниям к сочинению.

По итогам проверки, все обучающиеся 11-х классов получили оценку «зачет».В соответствии с Концепцией развития математического образования в Российской

Федерации ЕГЭ по математике в 2017 году, как и в прошлом году, был разделен на 2 уровня:базовый и профильный.

Успешная сдача ЕГЭ по математике базового уровня позволит поступить в вузы, укоторых в перечне вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательнымпрограммам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитетаотсутствует предмет «Математика». За экзамен выставляется отметка по пятибалльной шкале:минимум – «3», максимум – «5».

Результаты ЕГЭ по математике профильного уровня позволят поступать в ВУЗы,имеющие в перечне вступительных испытаний при приеме на обучение по образовательнымпрограммам высшего образования – программам бакалавриата и программам специалитетапредмет «Математика». ЕГЭ по математике профильного уровня оценивался по 100 бальнойшкале.

До 1 февраля обучающиеся 11-х классов определились с тем, какую математику онибудут сдавать: профильную или базовую, или ту и другую. Так базовую математику выбрали100% выпускников, профильную – 45 выпускников.

17


Результаты ГИА обучающихся МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный»,освоивших основные образовательные программы основного общего образования в 2017

году

№ п/п

Предмет Кол-во учащихся

Средний балл по предмету

Максимальный набранный балл

Минимальный набранный балл

Не набрали пороговый балл

1. Литература 5 48 59 (Супрун Т., Палу Е.)

37 (1 человек)

2. География3. Русский язык 63 61,5 88 (Калинина А.,

Бондарук А.)32( Гольцева Д.) 2 (Журавлев А., Щученко

В.)4. Математика

базовая64 4 20

(Болотова А.)7 (3 человека) 6 (Ребристая В.,

Щученко В., Тимошевская А., Гольцева Д.,Журавлев А.,Нацаренус Е.)

5. Математика профильная

45 35,4 72 (Бондарук А.)

27 (8 человек) 11

6. Обществознание

26 50 70 (Сырыгин Н.) 42 (1 человек) 4 (Нацаренус Е., Утев П.,Демчик А., Матюхин С.)

7. Биология 5 41,6 65 (Калинина А.) 42 (1 человек) 2 (Казанина М., Спирин Н.)

8. Английский язык

3 46 69 (ПалуЕ.) 31 (1 человек) 0

9. История 14 47 69 (Стибунова В., Болотова А.)

32 (1человек) 1 (Утев П.)

10. Информатика иИКТ

10 47 66 (Зверева А.) 40 (Олейник М.) 1 (Нацаренус Е.)

11. Химия 1 1 (Казанина М.)12. Физика 28 46 80 (Бондарук А.) 36 (Чистякова Е.) 1 (Меньших Р.)

Результаты ГИА обучающихся МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный», освоившихосновные образовательные программы основного общего образования

в 2017 году (в сравнении с 2016 годом)№ п/п

Предмет Кол-во учащихся

Средний балл по предмету

Максимальный набранный балл

Минимальный набранный балл

Не набрали пороговый балл

2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 2017 2016 2017

1. Литература 8 5 47 48 71 59 32 37 1 0

2. География 7 0 54 0 65 0 55 0 1 0

3. Русскийязык

68 63 61 61,5 88 88 38 32 0 2

4. Математикабазовая

66 64 4 4 20(5 чел)

20(1 чел)

7(2 чел)

7(3 чел)

2 6

5. Математикапрофильная

41 45 33,2 35,4 80 72(Бондарук

А)

27(8 чел)

27(8 чел)

15 11

6. Обществознание

31 26 52 50 88 70 42 42 4 4

7. Биология 8 5 44 41,5 72 65 44 42 3 2

8. Английскийязык

5 3 57 46 76 69 32 31 0 0

9. История 13 14 45 47 81 69 35 32 2 1

10. Информатика и ИКТ

8 10 37 47 59 66(Зверева

А.)

40(2 чел)

40(ОлейникМ.)

4 1

11. Химия 7 1 42 0 56 0 36 0 1 1

18


12. Физика 28 28 42 46 65 80 36 36 2 1

Из данных таблицы видно, что средний балл по предмету математика профильная былповышен с 33,2 до 35,4 балла, но все же 11 выпускников не преодолели порог в 27 баллов.

Повышение среднего балла может свидетельствовать о хорошей подготовке выпускникови правильном выборе профиля в средней школе. Физико-математический профиль себяоправдал, так как большее количество часов было определено профильному изучениюматематики. Также повышен средний балл по предметам: литература, русский язык, история,информатика и ИКТ, физика. Предмет «География» не выбрал ни один выпускник. Предмет«Химия» выбрала одна ученица, но при сдаче ЕГЭ не смогла набрать пороговый балл.

В итоге выпускники 11-х классов в 2017 году в ходе итоговой аттестации показалиудовлетворительные результаты. Так на конец года качество знаний в выпускных классахсоставило 46,9% (23 выпускника окончили среднюю школу с аттестатами на «4» и «5»). Семьвыпускников окончили среднюю школу «С отличием» и награждены медалями Министерстваобразования РФ «За особые успехи в учении».

Вывод: государственная итоговая аттестация в 2017 году проходила в штатном режиме,без замечаний и нарушений, как со стороны контролирующих организаций, так и со сторонывыпускников и их родителей. Кроме того, школа в 2017 году являлась ППЭ по ряду предметов:русский язык, математика, химия, физика обществознание, география, история, литература иинформатика и ИКТ. По работе ППЭ замечаний также не поступало. Все участники иорганизаторы итоговой аттестации сработали оперативно и слаженно, без срывов.

4.4. Результаты внешней экспертизы

В 2017-2018 учебном году обучающиеся 6 классов 1 раз приняли участие в краевойдиагностической работе по читательской грамотности.

УРОВНИ ДОСТИЖЕНИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО РЕЗУЛЬТАТАМ КДР ЧГ(6 КЛАСС, 2017-2018 уч. год)

Класс Недостаточный Пониженный Базовый Повышенный

6 А 0 20,83 62,5 16,67

6 Б 5,88 5,88 76,47 11,76

6 В 0 17,65 76,47 5,88

6 Г 0 18,18 81,82 0

6 Д 0 27,27 68,18 4,55

По школе 1,2 18,0 73,1 7,8Регион 1,71 16,37 63,14 18,78

19


В краевой контрольной работе по физике для 8-го класса в 2016-2017 учебном году приняли участие 84 ученика 8-х классов ЗАТО п.Солнечного. Основные результаты по муниципальному образованию приведены в сопоставлении со средними данными по всей параллели 8-х классов Красноярского края.

Уровни достижений (% учащихся, результаты которых соответствуют данному уровню достижений)

Класс Пониженный Базовый Повышенный

Регион 23,3 50,3 26,4

Школа 14,29 51,19 34,52

20


В краевой контрольной работе по физике для 8-го класса в 2017-2018 учебном году приняли участие 112 учеников 8-х классов ЗАТО п. Солнечный. Основные результаты по муниципальному образованию приведены в сопоставлении со средними данными по всей параллели 8-х классов Красноярского края.


Класс Пониженный Базовый Повышенный

Регион 13,89 60,02 26,09

Школа 2,6 70,6 20,1

В краевой контрольной работе по математике для 7-го класса в 2016-2017 учебном годуприняли участие 120 учеников 7-х классов ЗАТО п. Солнечный. Основные результаты помуниципальному образованию приведены в сопоставлении со средними данными по всейпараллели 7-х классов Красноярского края.

Уровни достижений (% учащихся, результаты которых соответствуют данному уровнюдостижений)

Класс Ниже базового Базовый 1 Базовый 2 Повышенный

21


По школе 14,5 32,9 31,1 21,5

Регион 27,41 26,56 28,63 17,4

В краевой контрольной работе по математике для 7-го класса в 2017-2018 учебном году приняли участие 110 учеников 7-х классов ЗАТО п.Солнечного. Основные результаты по муниципальному образованию приведены в сопоставлении со средними данными по всей параллели 7-х классов Красноярского края.


Класс Ниже базового Базовый 1 Базовый 2 Повышенный

По школе 26,7 34,8 27,4 11,1

Регион 27,37 30,26 29,55 12,82

5. Методическая и научно-исследовательская деятельность5.1. Общая характеристика Методическая работа в школе – это специальный комплекс мероприятий,

базирующийся на достижениях науки, передового педагогического опыта и направленный навсестороннее повышение компетентности и профессионального мастерства каждого учителя.

22


Эта работа ориентирована, прежде всего, на повышение творческого потенциалаколлектива в целом и, конечно, на повышение качества и эффективности образовательногопроцесса.

Главная цель методической работы – повышение качества образования черезнепрерывное развитие учительского потенциала, повышение уровня профессиональногомастерства и профессиональной компетенции учителей для успешной реализации ФГОС.

Одной из традиционных форм методической работы является работа над единойметодической темой. Методическая тема школы в 2017-2018 учебном году «Современныеподходы к организации образовательного процесса в условиях перехода на федеральныегосударственные образовательные стандарты».

В соответствие с методической темой были поставлены следующие задачи:• Создание оптимальных условий для творческого роста и достижения

профессиональной успешности учителей; • Формирование положительной мотивации педагогов и административных работников,

повышение уровня в области исследовательских технологий и компетенций; • Обеспечение условий для личностного развития обучающихся и учителей,

поддержание благоприятного микроклимата в школе; • Совершенствование системы проектно-исследовательской деятельности,

направленной на воспитание и развитие креативного мышления обучающихся; • Продолжение работы, направленной на участие обучающихся в предметных

олимпиадах и конкурсах; • Продолжение работы с одаренными обучающимися и имеющими высокую мотивацию

к обучению;

• Осуществление условий для модернизации школьного образования и введения вучебно-воспитательный процесс новых образовательных технологий;

• Продолжение работы по внедрению в практику работы школы здоровьесберегающихтехнологий в урочной и внеурочной деятельности;

• Организация образовательной среды школы как средства решения образовательных ивоспитательных задач в свете новых ФГОС;

• Укрепление и расширение связей с общественностью, научными организациями,родителями, способствующий развитию школы как открытой образовательной системы;

• Организация взаимопосещения уроков учителями для продолжения ознакомления ссистемой работы по новым ФГОС;

В соответствии с поставленными целями и задачами методическая работаосуществлялась через следующие формы работы:1. Работа педсоветов. 2. Работа методического совета школы.3. Работа методических объединений.4. Работа педагогов над темами самообразования.

5. Открытые уроки. 6. Взаимопосещение уроков. 7. Обобщение передового педагогического опыта учителей. 8. Внеклассная деятельность.9. Аттестация педагогических кадров. 10. Участие в конкурсах и конференциях.11. Организация и контроль курсовой подготовки учителей. 12. Участие в семинарах и вебинарах.

23


В начале учебного года был проведён мониторинг по прохождению курсовповышения квалификации педагогами школы за последние три года. В результате быловыявлено, что 46 человек проходили курсы повышения квалификации в соответствие сФедеральным государственным образовательным стандартов, у 7 педагогов таких курсов нет(Бойко К. В., Калгина И. М., Павлов М. А., Нартова И. Г., Водяницкая А. П., Сулим И. В.,Шкабнёв Г. В.).

В первом полугодии 2017-2018 учебного года 8 учителей прошли курсы повышенияквалификации или курсы профессиональной переподготовки:

ФИО Тема Место прохождения и количествочасов

Форма

Гудкова ТатьянаАлександровна

Особенности использованияФГОС в деятельности учителярусского языка

г. Петрозаводск, (108 часов) заочная

ЛесовскийНиколайНиколаевич

"Методы и особенности преподавания учебного предмета «Астрономия» в российских школах"

«Преподавание астрономии в условиях введения ФГОС СОО»

Всероссийский научно-образовательный центр «Современные образовательныетехнологии» (ВНОЦ «СОТЕХ»), г.Липецк (18 часов)

ООО Корпорация «Русский Учебник», г. Москва (72 часа)

Заочная-дистанционная

Заочная-дистанционная

Лобова ТатьянаАлександровна

Разработка заданий для формирования и развития у учащихся познавательных универсальных учебных действий на уроке математики.

КИПК, (72 часа) заочная

Зиновкина АннаПавловна

Оказание первой помощи детям ивзрослым

Учебный центр «Профессионал», (180 часов)

заочная

БиккуловаНаталияАндреевна

Преподавание дисциплинобразовательной области«обществознание».Использование активных методовобучения на урокахобществознания и права,

Москва, (72 часа) заочная

Кокова Анна Технология: теория и методика г. Москва, учебный центр Заочная

24

35

21

14

8


Николаевна преподавания в образовательнойорганизации.

Классное руководство по ФГОС

«Профессионал», с 30.08.2017 по15.11.2017 (300 часов)

г. Петрозаводск, центр повышенияквалификации и переподготовки«Мой университет» 12.08.2017 (180часов)

дистанционная

ЗагородниковАлександрВикторович

Обучение должностных лиц иответственных специалистов вобласти гражданской обороны изащиты от чрезвычайныхситуаций

Автономная некоммерческаяорганизация дополнительногопрофессионального образования«Межрегиональная академияповышения квалификации» (40часов) 15.11.2017

заочная

КочетенкоВикторияВикторовна

«Практический опыт Реализации ФГОС ООО в деятельности учителя английского языка»

Санкт-Петербург ЧОУ ДПО «Институт повышения квалификациии профессиональной подготовки» с 20.10 по 19.11.2017(108 часов)

заочная

В связи с тем, что многим педагогам необходимо во втором полугодии пройти курсыповышения квалификации, запланировано приглашения специалистов из института повышенияквалификации в нашу школу. На методическом совете были выбраны следующие темы курсовна 25 слушателей:

1. Педагогический мониторинг как средство управления качеством обучения вобразовательном учреждении в условиях реализации ФГОС.

2. Методическое сопровождение введения ФГОС общего образования в ОУ.

Аттестация педагогических работников школы в первом полугодии 2017-2018 учебногогода проводилась в соответствии с Федеральным законом «Об образовании в РоссийскойФедерации» от 29 декабря 2012 года №273-ФЗ (ст. 49), графиком аттестации педагогическихработников государственных и муниципальных образовательных учреждений в 2017-2018учебном году, утверждённым Министерством образования и науки Красноярского, приказомшколы об утверждении графика аттестации педагогических работников МКОУ «СОШ №2ЗАТО п. Солнечный» и на основании личных заявлений.

В школе были созданы необходимые условия для проведения аттестации: своевременноизданы распорядительные документы, определены сроки прохождения аттестации для каждогоаттестуемого, проведены консультации. Оформлены пакеты документов по аттестации, вкоторых помещены все основные информационные материалы, необходимые аттестуемымпедагогам во время прохождения аттестации: Положение о порядке аттестации педагогическихи руководящих работников; список аттестуемых в текущем году педагогов, требования к оценкеквалификации и уровня профессиональной компетентности; образец заявления; правааттестуемого; приказ управления образования администрации ЗАТО п. Солнечный, приказ пошколе.

С целью определения соответствия уровня профессиональной компетентности и созданияусловий для повышения квалификационной категории педагогических работников проводиласьработа по методическому сопровождению аттестации педагогических работников. В начале годасоставлены списки аттестующихся учителей и создана документальная база по аттестации. Дляучителей были организованы индивидуальные консультации по следующим вопросам: изучениедокументов (Положение об аттестации педагогических работников на соответствие занимаемойдолжности, " Новый порядок аттестации педагогических работников"), методическиерекомендации по аттестации педагогов, анализ собственной педагогической деятельности,заполнение заявлений для прохождения аттестации и подготовка пакета документов.

25


В течение данного периода 6 учителей подали документы на аттестацию,результаты пока не известны.

Октябрь:Раловец Наталья Александровна на подтверждение высшей квалификационной категории;Нешкуренко Елена Григорьевна на высшую квалификационную категорию;Ноябрь:Зиновкина Анна Викторовна, Гудкова Татьяна Александровна, Лагно Кристина

Владимировна на первую квалификационную категорию;Декабрь:Столбикова Анастасия Валерьевна на высшую квалификационную категорию.

В нашей школе в этом учебном году работают 3 молодых специалиста: Павлов А. М. –учитель информатики, Лобова Т. А. – учитель математики, Шкабнёв Г. В. – учитель физическойкультуры.

Одной из важнейших задач школьной администрации является организацияпрофессиональной адаптации молодого педагога к учебно-воспитательной среде. За молодымиспециалистами на методическом совете было предложено закрепить опытных педагогов-наставников, которые в дальнейшем оказывали методическую помощь молодым учителя,консультировали по работе с документацией, помогали развитию общекультурного ипрофессионального кругозора, творческих способностей и профессионального мастерства.

За первое полугодие было проведено два методических совета.№ Тема Дата

1 Организация работы МС и ШМО на 2017/2018 учебный год. «Современные требования к организации урока»

20.10.2017

3 Система оценки качества образования 1.12.2017

На первом МС были рассмотрены следующие вопросы:1. Планирование методической работы на 2017-2018 учебный год. (Раловец Н. А.) 2. Современные требования к организации урока. (Раловец Н. А.) 3. Клиповое мышление как средство достижения эффективности урока. (Лазарева Е. С.)4. ВПР и ККР как форма проверки эффективности качества урока. (Черняк В. А.) 5. Соблюдение правил внутреннего распорядка школы одно из условий для проведения

эффективного качественного урока. (Столбикова А. В) 6. Положения о МС, педагогическом совете, МО, НПК, о одарённых детях.На втором МС были рассмотрены следующие вопросы:1. Внешняя оценка качества образования (Кочетенко В. В.).2. Внутренняя оценка качества образования (Корбукова Т. А.).3. Образовательный кейс по предмету (Раловец Н. А.).4. Оценка предметных и метапредметных результатов (индивидуальные карты

достижений по предмету; индивидуальные карты учащихся) (Черняк В. А.).5. Оценка личностных результатов (индивидуальные карты личностных УУД;

портфолио как форма накопительной оценки результатов образования) (Столбикова А. В.).6. Работа с одаренными детьми как один из механизмов управления качеством

образования (анализ Всероссийской олимпиады школьников; проектная деятельностьучащихся) (Раловец Н. А.).

26


7.Повышение квалификации учителя как условие повышения качестваобразования (анализ мониторинга по прохождению курсов повышения квалификациипедагогами школы за последние три года; конкурс «Учитель года – 2018») (Раловец Н. А.)

8. Кейс учителя: как из социальных сетей сделать помощника в обучении.(Новинская Е. А)

Высшей формой коллективной методической работы всегда был и остаетсяпедагогический совет, как одно из основных направлений работы школы. В первом полугодиибыли проведены 3 педагогических совета.

№ Тема Дата1 Августовский педагогический совет. Современный урок – проблемы,

перспективы.30.08

2 Пути и средства повышения эффективности и качества урока как формы учебной деятельности. Итоги 1 четверти.

25.10

3 Система оценки качества образования в рамках преемственности школЗАТО п. Солнечный

13.12

Заседания педагогического совета проходили как в традиционных, так инетрадиционных формах (методические лаборатории).

На педагогическом совете №2 были рассмотрены следующие вопросы:1. Сравнительный анализ успеваемости и качества обучения по посещаемым урокам

(Лазарева Е. С., Черняк В. А.)2. Современные требования к организации урока (Раловец Н. А.)3. Что делает урок эффективным и качественным? (работа в группах, презентация

проделанной работы: Лесовская Л. Н., Нешкуренко Е. Г., Борякова С. Н.)4. Калейдоскоп современных образовательных технологий (Чертакова Т. Г.,

Латыпова В. Ш., Водяницкая А. П.)Ответственным за подготовку и проведение педагогического совета №2 было назначено

МО иностранного языка под руководством Кочетенко В. В.В педагогическом совете №3 принимали участие учителя двух школ. Были рассмотрены

следующие вопросы: 1. Система оценки качества в начальной школе (Басманова Н. В.).2. Система оценки качества в средней школе (Черняк В. А.)Затем педагоги разошлись по методическим лабораториям для создания

образовательный кейсов по предмету. В результате их работы была создана модель оценкикачества двух школ, которую продемонстрировали Муль Е. В., Раловец Н. А.. Материалы,представленные методическими лабораториями, пройдут экспертизу, и в дальнейшем будутиспользоваться для оценки качества учащихся нашей школы.

Главной структурой, организующей методическую работу учителей-предметников,являются методические объединения. В школе на начало учебного года действовало семьметодических объединений. На основании решения Методического совета №1 и с цельюулучшения эффективности работы МО технологии было расформировано, в результате наданный момент работает шесть МО под руководством:Корбуковой Т.А. руководитель МО математики, физики, информатики, черчения,

астрономии;Антрашитовой Т.С. руководитель МО русского языка, литературы и эстетического цикла;Лесовской Л.Н. руководитель МО естествознания;Кочетенко В.В. руководитель МО иностранного языка;Боряковой С.Н. руководитель МО истории и обществознания, право;Загородникова А.В. руководитель МО физической культуры, ОБЖ и технологии.Каждое МО работает над своей методической темой.

МО Методическая тема Состав МО

27


МО математики,физики, информатики,черчения, астрономии

«Развитие профессиональнойкомпетентности педагога, как

фактор повышения качества образования вусловиях внедрения ФГОС»

Корбукова Т. А., Раловец Н. А.,Столбикова А. В., Черняк В. А.,Рыжкова И. П., Лобачёва Е. В.,Чертакова Т. Г., Лобова Т. А.,Лесовский Н. Н., Новинская Е. А.,Калгина И. М., Бойко К. В., ПавловА. М. (всего 13 человек)

МО русского языка, литературы и эстетического цикла

«Современный урок как факторформирования положительной мотивации к

обучению»

Антрашитова Т. С., Нешкуренко Е.Г., Мосова Я. В., Лазарева Е. С.,Круглова О. А., Гридина Н. М.,Нагорнюк И. П., Гудкова Т. А.,Зиновнина А. В., Иванова Д. В.,Джалилова Т. А. (всего 11 человек)

МО естествознания Лесовская Л. Н., Стаброва О. Н.,Мурашкина И. Н., Ледовская Е. М.,Сулим И. В., Алешунайте А. П.(всего 6 человек)

МО иностранного языка «Развитие профессиональнойкомпетентности педагога, как факторповышения качества образования в

условиях введения ФГОС»

Кочетенко В. В., Лагно К. В.,Хильчук Ю. В., Водяниккая А. П.,Соколова Г. И., Косинова А. К.,Нартова И. Г. (всего 7 человек)

МО истории и обществознания, право

«Обновление научно-методическихподходов к преподаванию социально-гуманитарных дисциплин в условияхреализации ФГОС ООО и Концепции

исторического образования нового УМК поотечественной истории».

Борякова С. Н., Бабешко Е. В.,Латыпова В. Ш.. Биккулова Н. А.,Кириенко А. М., Петрусёв Н. В.(всего 6 человек)

МО физической культуры, ОБЖ и технологии

«Использованиедифференцированного подхода,современных педагогических

технологий и средств обучения вобразовательном процессе для

всестороннего развития личностиучащихся в условиях перехода к

ФГОС».

Загородников А. В., Журавлёв М. А.,Игнатьев В. В., Шкабнёв В. Г.,Шкабнёв Г. В., Пушной В. О., РаковВ. А., Ахметшина С. М., Кокова А.В., Дьячков А. И. (всего 10 человек)

Особое внимание в работе методических объединений и администрации школы уделялосьвопросам совершенствования форм и методов организации урока.

В первом полугодии были разработаны инструменты для внутришкольного мониторинга,одним из направлений которого является отслеживание качества обучения учащихся школы повсем предметам школьной программы.

5.2. Аналитический отчет об участии образовательной организации впрофессиональноориентированных конкурсах, семинарах, выставках и т.п.

Многие педагогические работники повышают свою квалификацию через участие всеминарах, в вебинарах, форумах и другие формы деятельности. Можно выделить наиболееактивных педагогов, таких как Кочетенко В. В., Новинская Е. А.

Дата Название Кол-вочасов

Местопрохождения

Форма (очная,заочная)

ФИО педагога

14.10.2017 Краевой практикум Методический квест«Современная образовательная среда: методический инструментарий»

Г. Ачинск очная Кочетенко В. В.Антрашитова Т. С.

1.11.2017Семинар «Реализация требований к подготовке по химии учащихся в

г. Красноярск, КИПК

очная Алешунайте А. П.

28


соответствии с ФГОС посредством реализации образовательных ресурсов издательства «Просвещение»

26.10.2017Межрегиональный вебинар «Реализация мероприятия 2.4 в контексте задачи введения новых ФГОС: опыт регионов»

2 ч г. Красноярск, КИПК

дистанционная Раловец Н. АМурашкина И. Н.Кочетенко В. В.

1-3.11.2017Школа «Учитель года Красноярского края»


очная Кочетенко В. В.Чертакова Т. Г.Ледовская Е. М.Нешкуренко Е. Г.Латыпова В. Ш.

26.10.1017 II краевой форум учителей математики «Достижение предметных и метапредметных результатов по математике: планирование,способы, оценка»


очная Лобова Т. А.

14.11.2017Семинар по теме «Подготовкаспециалистов по ведению и сопровождению краевой базы данных «Одарённые дети Красноярья»

8 г. Красноярск, КИПК

очная Раловец Н. А.

17.11.2017 II Всероссийская конференция по формированию детского информационного пространства «Сетевичок». Педагогический турнир на знание основ информационной безопасности.

МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный»

дистанционная Петрусёв Н. В., Борякова С. Н., Латыпова В. Ш., Корбукова Т. А., Бойко К. В., Чертакова Т. Г., Лобачёва Е. В., Нешкуренко Е. Г., Антрашитова Т. С., Ледовская Е. М., Стаброва О. Н., Кочетенко В. В.,Раловец Н. А.

9.11.2017 Форум учителей математики «Решение задач по подготовкек ГИА»

2 часа г. Красноярск, КИПК

дистанционная Корбукова Т. А.,Чертакова Т. Г., Раловец Н. А.

22.11.2017 Семинар «Развитие познавательных УУД на уроках английского языка в средней школе при использовании УМК по английскому языку издательства «Русское слово»

8 часов г. Красноярск, КИПКиздательство «Русское слово»

очная Кочетенко В. В.

15.12.2017 Вебинар «Как помочь обучающимся с ОВЗ выбрать будущую профессию: рекомендации для педагогов»

2 часа г. Москва, «Первое сентября»

дистанционная Новинская Е. А.

11.12.2017 Вебинар « Использование медиа-трендов для популяризации школьной газеты»

2 часа Мега-Талант дистанционная Новинская Е. А.

30.10.2017 Вебинар «Онлайн-олимпиада – инструмент интеллектуального соревнования для школьников»

2 часа Мега-Талант дистанционная Новинская Е. А.

29


20.10.2017 Вебинар «Актуальные вопросы подготовки обучающихся к ОГЭ по обществознанию»

2 часа г. БийскЗападно -сибирский МОЦ

дистанционная Латыпова В. Ш.

26.10.2017 Вебинар «Оценка качества образования – опыт, проблемы, перспективы»,

г. Москва, Российский учебник

дистанционная Кочетенко В. В.

23.11.2017 Вебинар «Как развить эмоциональный интеллект учащихся»

2 часа Мега-Талант дистанционная Новинская Е. А.Кочетенко В. В.

9.11.2017Вебинар « Кейс учителя: как из социальных сетей сделать помощника в обучении»

2 часа Мега-Талант дистанционная Новинская Е. А.Кочетенко В. В.

15.11.2017Вебинар «Свобода и дисциплина»

2 часа г. Москва, «Первое сентября»

дистанционная Новинская Е. А.

7.12.2017 Вебинар «Подготовка к ОГЭ ивсероссийским проверочным работам»

2 часа г. Москва дистанционная Кочетенко В. В.

10.11.2017 Вебинар «II Всероссийская онлайн-конференция «Обучение английскому языкув Российских школах», издательство «титул»

2 часа издательство «титул»

дистанционная Кочетенко В. В.

4.12.2017 Семинар для учителей гуманитарного цикла «Интернет-ресурсы в преподавании предметов гуманитарного цикла», , декабрь 2017

г. Ужур очная Кочетенко В. В.

21.11.2017 Вебинар «ЕГЭ – 2018: каких изменений стоит ожидать»

2 часа г. Москва, издательство «Просвещение»

дистанционная Лазарева Е. С.Антрашитова Т. С.

5.12.2017 Вебинар «Особенности оценивания развёрнутых ответов ЕГЭ: взгляд эксперта»



5.12.2017 Вебинар « Готовимся к Всероссийской проверочной работе по русскому языку»



Педагоги нашей школы стараются быть активными во всём. Принимают участие вразличных конкурсах и соревнованиях.

1). Для учителей школы 22 ноября мною проводился методический поединок по теме«Современный урок в контексте реализации ФГОС». В поединке приняли участие 2 команды.

1 команда: Борякова С. Н., Бабешко Е. В., Гудкова Т. А., Нартова И. Г., Новинская Е. А.,Журавлёв М. А., Раков В. А. (победители);

2 команда: Мурашкина И. Н., Лесовская Л. Н., Мосова Я. Е., Зиновкина А. В., СоколоваГ. И., Чертакова Т. Г. (участники);

Жюри: Черняк В. А., Корбукова Т. А., Косинова А. К.2) Шесть человек заявились на участие в муниципальном конкурсе «Учитель года –

2018». На данный момент участники (Кочетенко В. В., Лесовский Н. Н., Ледовская Е. М.,Латыпова В. Ш., Чертакова Т. Г., Нешкуренко Е. Г.) заполнили информационные картыучастников и готовятся к конкурсным испытаниям, которые пройдут во втором полугодии.

3) Мурашкина Инна Николаевна принимала участие в конкурсе разработок уроков«Мой любимый урок – 2017».

4) Команда учителей принимала участие в 1-ом открытом муниципальном турнире поинтеллектуальным играм «#ЗАТО_умный» и заняла 1 место. В состав команды входили:

30


Мурашкина И. Н., Кочетенко В. В., Биккулова Н. А., Павлов А. М., Черняк В. А.,Нешкуренко Е. Г.. Организатором данного мероприятия был педагог нашей школы ЛесовскийН. Н.

5) Учителя школы принимали участие в спартакиаде среди организаций ЗАТО п.Солнечный, у нашей школы 2 место. Наши педагоги показали хорошие результаты во многихвидах спорта.

6) Кокова Анна Николаевна, Мурашкина Инна Николаевна, Лесовская ЛарисаНиколаевна получили благодарности за активную помощь и свидетельства за подготовку кучастию в Международном конкурсе «Законы экологии» от проекта «Год эклоги 2017»учащихся от 23.10.2017.

7) Раков Виктор Алексеевич награждён благодарственным письмом за плодотворнуюподготовку команды для участие в зональном этапе Краевой военно-патриотической игры«Сибирский щит – 2017»

8) Мурашкина Инна Николаевна приняла активное участие в деятельности экспертногосовета Всероссийского СМИ «Высшая школа делового администрирования» и оказалапрофессиональную помощь в оценке Интернет-ресурсов педагогов, которые разместили ссылкина свои ресурсы в каталоге на научно-образовательном портале s-ba.ru (имеет свидетельство от11.11.2017)

9) Мурашкина Инна Николаевна награждена дипломом за проведение экоурока «ДеньБайкала», г. Москва, Фонд «ЭРА»

10) Раловец Наталья Александровна награждена дипломом за участие в организацииНедели безопасности 2017, Портал Единый урок. РФ

11) Раловец Наталья Александровна получила сертификат за выдающиеся достиженияи профессиональный подход к обучению математике с помощью интерактивной платформыУчи.ру, декабрь, 2017

12) Новинская Елена Алексеевна награждена дипломом за 1 место во Всероссийскомконкурсе «Креативный педагог и современное образование», СМИ «Альманах педагога»,13.12.2017

13) Новинская Елена Алексеевна награждена благодарственным письмом за подготовкупобедителей 1 Всероссийской олимпиады по Физике для 7-11 классов проводимой на порталедистанционных олимпиад и конкурсов «Мир-Олимпиад», г. Краснодар, 8.10.2017

14) Кочетенко Виктория Викторовна принимала участие в викторине «Jane Eyre Quiz», (Свидетельство от издательства «Титул» ноябрь 2017)

15) Антрашитова Татьяна Сергеевна прошла Всероссийское тестирование по предмету«Русский язык и литература» и тестирование на знание Федерального государственногообразовательного стандарта основного общего образования.

16) Чертакова Татьяна Геннадьевна прошла Всероссийское тестирование по предмету«Математика» и тестирование на знание Федерального государственного образовательногостандарта основного общего образования.

17) Петрусёв Николай Викторович прошёл Всероссийское тестирование по предмету«История».

18) Лобачёва Екатерина Викторовна, Лобова Татьяна Александровна и Раловец НатальяАлександровна получили благодарственное письмо за помощь в проведении олимпиады поМатематике для 5-9 классов на платформе Учи.ру.

19) Павлов Александр Михайлович получил благодарственное письмо за подготовку иучастие команды в зональном робототехническом фестивале «РОБОТЕХ 2017».

20) Биккулова Наталия Андреевна, Петрусёв Николай Викторович, Лесовский НиколайНиколаевич получили благодарственные письма от администрации ЗАТО п. Солнечный заподготовку участников и участие в I зональном интеллектуальном историческом конкурсе«Живая история. Женщины в истории России» от 15.11.2017

31


21) В честь празднования Дня учителя за высокие достижения ценныйподарок был вручен Лесовскому Н. Н., благодарственные письма Столбиковой А. В., ЛобачёвойЕ. В., Нагорнюк И. П.

6. Воспитательная система образовательного учреждения Согласно общешкольному плану работы главной целью воспитательной работы на 2017 –

2018 учебный год является: совершенствование воспитательной деятельности,способствующей развитию всестороннего развития личности школьника, для еесамореализации и самоопределения в различных видах деятельности, в общении сосверстниками, взрослыми, с окружающим миром в целом. Формирование человека-гражданина, семьянина-родителя, специалиста-профессионала.

Исходя из цели воспитательного процесса, сформулированы задачи воспитательнойдеятельности:

1. Продолжить создавать условия для успешного перехода на ФГОС;2. Продолжить работу по формированию культуры умственного труда, повышать

уровень воспитанности учащихся; совершенствовать систему воспитательной работы вклассных коллективах;

3. Приобщать школьников к ведущим духовным ценностям своего народа, к егонациональной культуре, языку, традициям и обычаям;

4. Продолжить работу, направленную на сохранение и укрепление здоровьяобучающихся, прививать им навыки здорового образа жизни, на профилактикуправонарушений, преступлений несовершеннолетними;

5. Создать условия для выстраивания системы воспитания, на основе гуманизации иличностно-ориентированного подхода в обучении и воспитании школьников.

6. Продолжить работу по поддержке социальной инициативы, творчества,самостоятельности у школьников через развитие детских общественных движений и органовученического самоуправления.

7. Развивать и совершенствовать систему дополнительного образования в школе.8. Развивать коммуникативные умения учителей, работать в системе «учитель –

ученик - родитель».9. Укреплять связи с общественностью с целью предупреждения девиантного

поведения учащихся;10. Формировать у школьников гражданскую ответственность и правовое

самосознание, духовность, культуру, инициативность, толерантность, способность к успешнойсоциализации в обществе и активной адаптации на рынке труда.

Пути реализации воспитательных задач: Личностный подход к воспитанию; Организация эмоционально насыщенной жизнедеятельности обучающихся; Приобщение к системе духовных и культурных ценностей своего народа и

народов мира. Изучение и сохранение культурно-исторического наследия; Правовое воспитание ребенка и родителя, профилактическая работа по

предотвращению правонарушений путем максимального привлечения детей к участию в жизнишколы, класса, занятиям в кружках, секциях;

Профилактическая работа по воспитанию здорового образа жизни и профилактикавредных привычек;

Взаимодействие сфер образования, культуры и общественности в целяхгражданско-патриотического и духовно-нравственного воспитания молодежи.

32


Заместителем директора школы по воспитательной работе, на начало учебногогода был составлен общий план воспитательной работы школы, в котором прослеживалисьследующие направления в воспитательной работе:

Направлениевоспитательной работы

Задачи работы по данному направлению

Общекультурное направление.(Гражданско-патриотическое

воспитание)

1) Формировать у учащихся такие качества, как долг, ответственность, честь, достоинство, личность.2) Воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Общекультурное направление(Экологическое воспитание)

1) Изучение учащимися природы и истории родного края.2) Формировать правильное отношение к окружающей среде.3) Организация работы по совершенствованию туристских навыков.4) Содействие в проведении исследовательской работы учащихся.5) Проведение природоохранных акций.

Духовно-нравственноенаправление.

( Нравственно-эстетическоевоспитание)

1) Формировать у учащихся такие качества как: культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.2) Создание условий для развития у учащихся творческих способностей.

Спортивно - оздоровительноенаправление.

(Физкультурно-оздоровительное воспитание)

1) Формировать у учащихся культуру сохранения и совершенствованиясобственного здоровья.2) Популяризация занятий физической культурой и спортом.3) Пропаганда здорового образа жизни

Социальное направление.(Самоуправление в школе и в

классе)

1) Развивать у учащихся качества: активность, ответственность, самостоятельность, инициатива.2) Развивать самоуправление в школе и в классе. 3) Организовать учебу актива классов.

Общеинтеллектуальноенаправление.

(Проектная деятельность)

1) Стимулировать интерес у учащихся к исследовательской деятельности, научной работе.2) Научить учащихся использовать проектный метод в социально значимой деятельности.

Методическая работа1) Изучение и обобщение опыта работы классных руководителей;2) Оказание методической помощи классным руководителям в работе склассом.

Работа кружков и спортивныхсекций

1) Сохранение традиционно работающих кружков и секций;2) Контроль за работой кружков и секций;3) Увеличение сети кружков и секций.

Контроль за воспитательнымпроцессом

1) Соблюдать подотчетность всех частей воспитательного процесса.2) Выявлять недостатки в воспитательной работе и работать над их устранением.

7. Результативность воспитательной системы образовательной организации.7.1. Профилактическая работа по профилактике правонарушений Согласно плану работы по профилактике правонарушений за первое полугодие 2017-

2018 учебный год были проведены следующие мероприятия:

№ п/п

Тема Форма проведения Категорияучастников

(класс)

Ответственный

1. Профилактика вредных привычек

лекции 5-9 кл Психолог, социальный педагог,

2. Профилактика наркомании лекция 8 -11 кл. Психолог, социальный педагог

3. Разъяснение уголовной и кл. часы 7-11кл. Психолог,

33


административной ответственности за участие впротивоправных действиях.

социальный педагог,

4. Индивидуальная диагностика личностных особенностейГрупповая диагностика на тревожность

анкетирование Индивидуально

5 класс

Психолог

5. Привлечение детей «группы риска» к занятиям в кружкахи секциях

Учащиеся,состоящие на всех

видах учета

Соц. педагог,Кл. руководители

По состоянию на 31. 12. 2017 на учете ВШК и КДН состояло: № п/п Количество обучающихся, состоящих

на учете1. 09. 2017 31. 12. 2017

1. Внутришкольный учет 11 32. КДН и ПДН 8 1

К категории детей «группы риска» относятся дети, не только стоящие на ВШУ или в КДН иПДН но и склонные к правонарушениям, часто остающиеся без должного внимания родителей,не умеющие или не желающие подчиняться общепринятым нормам и правилам.

С обучающимися, состоящими на учете (ВШК, КДН) велась коррекционно-развивающая работа:№ п/п Мероприятия Тема или название Форма проведения

(групповая/индивидуальная)1. Консультации 1. Взаимоотношения в семье Индивидуальная

2. Взаимоотношения с педагогами Индивидуальная3. Помощь в выборе профессии Индивидуальная

2. Беседы со старшим инспектором ПДН майором Катцыной Н.Н.

О кражах денежных средств;О кражах телефонов;О нарушениях общественного порядка;Мошенничество в Интернете.

ИндивидуальнаяИндивидуальнаяИндивидуальнаяИндивидуальная

3. Общешкольные воспитательные мероприятия

13.09 и 14.09 классный час напараллели 5, 6 классов «Лучшие детилучшей школы» 22.09 классный час на параллели 7-11классов «Эхо Бесланской трагедии» кодню памяти жерт терроризма7.11 – классный час 9-11 классов«Человек рожден для счастья»27.11 – классный час 5-6 классов «Оматери можно говорить бесконечно…»

Групповая

34


4. Профилактические мероприятия

01.09. 2017 года лекция на тему: «Днюсолидарности в борьбе терроризмом»,на 5х,6х,7х, 8х, 9х, 10х,11х классах.

27.09. 2017 года классный час напараллели 7х и 8х классов «ПравилаПДД» совместное сотрудником ГИБДД.09.10.2017 года на параллели 7х классовпроведена лекция на тему:«Ответственность за участие вправонарушениях» (мелкоехулиганство, кражи).

10.10.2017года на параллели 8х классовпроведена лекция на тему:«Ответственность за участие вправонарушениях» (мелкоехулиганство, кражи).

18.10.2017 года на параллели 9х классовпроведена лекция на тему:«Ответственность за участие вправонарушениях» (мелкоехулиганство, кражи).

10.11. 17 года «День сотрудника органоввнутренних дел РФ».

17.11.2017года на параллели 10хклассов проведена лекция на тему:«Уголовная и административнаяответственность » (мелкое хулиганство,кражи).

Групповая

17.11.2017года на параллели 11хклассов проведена лекция на тему:«Уголовная и административнаяответственность » (мелкое хулиганство,кражи).

05.12.2017 года на параллели 9х классовлекция «О вреде наркотиков».

06.12.2017года на параллели 10хклассов лекция «О вреде наркотиков».

14.12.2017 года на параллели 8х классовлекция «О вреде алкоголя итабакокурения».

20.12.2017 года на параллели 11хклассов лекция «О вреде алкоголя итабакокурения».

07.12.18г. выступления на родительскихсобраниях по группе «АУЕ», напараллелях 5х,6х,7х классов.

Групповая

35


5 Акции «Помоги пойти учиться»

«Согреем ладони разгладим морщины»(поздравление учителей пенсионеров)

18.01 и 19.01 – спортивный флешмоб«Спорт, альтернатива пагубнымпривычкам»

Групповая

Групповая

Групповая

С целью профилактики правонарушений были проведены:- заседания Совета старшеклассников по проблемам воспитательной работы с

обучающимися.- заседания Совета по профилактике правонарушений (два раза в месяц)С подростками, состоящими на учете, проводится комплексная работа: это

индивидуальные беседы совместно с заместителем школы по ВР, педагогом – психологом,социальным педагогом. Составляется занятость на время каникул трудных подростков, т.е.несовершеннолетних, состоящих на учете ВШК, ПДН и КДН, привлекаются к школьныммероприятиям во внеурочное время.

Итогом совместной комплексной работы является отсутствие правонарушений средиобучающихся.

Таким образом, перед социально – психологической службой по работе с детьми«группы риска» стоят такие задачи, как:

продолжать контроль за посещаемостью детей занятий, состоящих навнутришкольном учете, на учете в КДН и ПДН., за детьми из неблагополучных семей, контрольи посещение неблагополучных семей;

поиск новых методов работы с учащимися по профилактике алкоголизма,наркомании, табакокурения, правонарушений;

поиск новых методов работы с детьми «группы риска»; оказание помощи социального и психологического плана учащимся школы и их

родителям.

7.2. Охват учащихся дополнительным образованием Одним из важных элементов организации воспитательного процесса в школе,

проявляемых в жизнедеятельности учебного заведения в течение многих лет, следует отнестиэффективное использование в коллективной творческой деятельности широкую сеть кружков исекций.

Дополнительное образование выступает средством непрерывного образования иформирования личности, средством воспитания и в тоже время источником мотивации учебнойдеятельности, выбора профильного обучения, помогает в выборе профессии.

Дополнительное образование дает глубокий эмоциональный заряд, которыйподкрепляется видимым результатом: готовая поделка, сыгранная роль, участие в выставке,концерте, соревновании и т.д.

Задачи решаемые коллективом педагогов школы, работающих в системедополнительного образования следующие:

1. развитие у обучающихся мотивации к познанию и творчеству;2. создание условий для творческой реализации;3. интеллектуальное духовное развитие личности ребенка;4. профилактика асоциального поведения;5. приобщение учащихся к общечеловеческим ценностям;6. создание условий для социального, культурного и профессионального

самоопределения.7. формирование и закрепление традиций школы.

36


№ НаправлениеНаименование кружка

Ф.И.О.руководителя

Количестводетей занятых

в кружке

1

Спортивно –оздоровительное

направление

ФСК «Здоровое движение». Спортивная секция «Футбол»

Шкабнев В.Г. (0,25) 1гр *16

2 ФСК «Здоровое движение».Спортивная секция «Регби»

Шкабнев В.Г (0,25). 1гр *16

3 ФСК «Здоровое движение».Спортивная секция «Настольный теннис»

Шкабнев Г.В. (0,25) 1гр *17

4 ФСК «Здоровое движение».Спортивная секция «Шахматы»

Раков В.А. (0,25) 1гр *15

5 ФСК «Здоровое движение».Спортивная секция «Лыжные гонки»

Игнатьев В.В. (0,25) 1гр *15

6 ФСК «Здоровое движение».Спортивная секция «Легкая атлетика»

Загородников А.В (0,25)

1гр*16

7 ВСК «Звезда победы» Раков В.А. (0,5) 1гр *158 Спортивная секция «Футбол» Шкабнев В.Г. (0,25) 1гр * 159 Спортивная секция «Футбол» Шкабнев Г.В. (0,25) 1гр*16

ИТОГО 14110

Общекультурноенаправление

«Мир вокальной музыки» Джалилова Т.А. (0,25) 1гр * 1711 Театральный кружок «Искусство

сцены»Мосова Я.Е.(0,25) 1гр * 16

12 Кружок «Умелые руки» Фаткулина Л.Н. 0,25 1 гр * 1313 Техническое творчество «Умелые

руки»Дьячков А.И. (0,25) 1гр * 16

Иванова Д.ВИТОГО 62

14

Социальное направление

Кружок «Музейное дело» Чуркин А.А.(0,25) 1гр * 1515 Кружок юного журналиста

«ШТУРРМовик»Антрашитова Т.С 1гр * 16

16 Кружок юного инспектора дорожного движения (ЮИД)

Сергеева Ю.С. (0,25) 1гр * 17

17 Кружок «Создай себя» Фокина О.Л. (0,25) 1гр * 15

18 Кружок «Школьное телевидение «Альтернатива»»

Корчеганова А. 1 гр*15

ИТОГО 7819 Духовно – нравственное

направлениеКружок «Военное дело» Шкабнев Г.В. (0,25) 1го * 15

20 Кружок «Военная история России» Чуркин А.А.(0,25) 1гр * 15ИТОГО 30

21

Общеинтеллектуальноенаправление

Кружок интеллектуалов «Что? Где?Когда?»

Лесовский Н.Н. (0,25) 1 * 15

22 Кружок «Издательская деятельность и сайтостроение»

Бойко КВ (0,25) 1гр * 152324 Еnglish-Speaking Clab Лагно К.В. 0,25 1 * 1525 Робототехника Павлов А.М. (0,25) 1 гр*15

ИТОГО 60

Процент охвата учащихся, занимающихся дополнительным образованием, стабильновысокий. Это объясняется тем, что направленность кружков с каждым годом становитсяразнообразней. Хочется отметить целенаправленную работу по агитации для занятий в кружкахклассных руководителей

Занятия в кружках «Еnglish-Speaking Clab», «Робототехника», «Издательскаядеятельность и сайтостроение»,«Военная история России»», в клубе «Что? Где? Когда?» идругих расширяют и углубляют знания по предметам, дают возможность проявить себя,проверить устойчивость своих интересов к предметам определенной области.

Через работу клубов и кружков «Музейное дело», «ШТУРРМовик», «Создай себя»,«Школьное телевидение «Альтернатива»», «Мир вокальной музыки», театральный кружок

37


«Искусство сцены», кружок технического творчества «Умелые руки», и т.д. развитиеталантов и расширение круга интересов обучающихся способствует воспитанию нравственной,творческой и ответственной личности.

Работа ФСК «Здоровое движение», имеет для школы, использующей в деятельностиздоровьесберегающие технологии, принципиальное значение. Кроме традиционныхспортивных секций «Футбол», «Регби», «Настольный теннис», «Лыжные гонки», «Легкаяатлетика» клуб предлагает также такие кружки как «Шахматы», «Военное дело»

В течение текущего учебного года кружковцы активно принимали участие в конкурсах,выставках, соревнованиях на различных уровнях, во многих из них учащиеся нашей школыстановились победителями и призерами.

Воспитанники ВСК «Звезда Победы», заняли 2 место в военно-спортивной игре«Победа» среди учащихся ОУ, клубов военно-спортивной и военно-патриотическойнаправленности Красноярского края в 2017-2018 году, стали участниками Муниципальногоэтапа краевой военно-патриотической игры «Сибирский щит», районной военно-спортивнойигры «Орленок».

Воспитанники кружка «Роботехника» стали участниками Зонального роботехническогофестиваля «Роботех 2017» (г.Назарово), 26 ноября - открытых робототехнических соревнований«Ужурский Роботех 2017»

Воспитанники клуба «Что? Где? Когда?», в октябре и в феврале посетили городНовосибирск и стали участниками XI Межрегионального чемпионата по интеллектуальнымиграм «Енисейская знать – 2017»

В декабре наша команда футболистов заняла 3 место в соревнованиях по мини-футболуна приз депутата Государственной думы Зубарева В.В. (г. Ужур, с/к Сокол).

В ноябре прошли школьные соревнования по шашкам и шахматам. Где ребятакружковцы приняли активное участие:

Шк

ольн

ые

сор

евн

ован

ия

по

шах

мат

ам

Докалова Дарья – 8Д 1 место среди девушек 8-х классовГоловастиков Максим – 8Е 1 место среди юношей 7-8 классовВанюшин Никита -7Б 2 место среди юношей 7-8 классовКонопихин Вадим – 7Б 3 место среди юношей 7-8 классовМихалев Никита – 9Б 1 место среди юношей 9-11 классовТабачинская Екатерина – 9Г 1 место среди девушек 9-11 классовМеркель Юлия – 9Б 2 место среди девушек 9-11 классовКуковская Елизавета – 10В 3 место среди девушек 9 – 11 классовЖуков Игорь – 6Б 1 место среди мальчиков 5-6 классовПикарский Егор – 6А 2 место среди мальчиков 5-6 классовШестаков Владимир – 6А 3 место среди мальчиков 5-6 классовШвитских Екатерина -5Б За активное участие в школьных соревнованиях по

шахматам среди девочек 5 – 6 классов!Нешкуренко Екатерина – 6А За активное участие в школьных соревнованиях по

шахматам среди девочек 5 – 6 классов!Хилько Ксения - 6Б За активное участие в школьных соревнованиях по

шахматам среди девочек 5 – 6 классов!

Шк

ольн

ые

сор

евн

ован

ия

по

шаш

кам Карпов Владимир – 6Б 1место среди мальчиков 5 – 6 классов

Булатов Максим -= 5г 2 место среди мальчиков 5 – 6 классовПосконный Никита - 5А 3 место среди мальчиков 5 – 6 классовГербер Данила – 5Д 3место среди мальчиков 5 – 6 классовСацук София – 5Г 1место среди девочек 5 – 6 классовХилько Ксения – 6Б 2 место среди девочек 5 – 6 классовЗотова Виктория – 6А 3место среди девочек 5 – 6 классовКорецкая Полина – 8В 1место среди девочек 7 – 8 классовСоскова Мария 2место среди девочек 7 – 8 классовКоженкова Екатерина -7А 3место среди девочек 7 – 8 классовАндреева Алёна – 7Б 3 место среди девочек 7 – 8 классовОганян Артур – 8В 1 место среди юношей 7 – 8 классовКамнев Александр – 8В 2 место среди юношей 7 – 8 классовВанюшин Никита -7Б 3 место среди юношей 7 – 8 классов

38


Для оказания услуг в основном используется материальная база школы: учебныекабинеты, спортзалы, компьютерные классы. Учителя используют активные методы дляпроведения занятий: игры, соревнования, самостоятельные исследования, подготовку проектов.Такой подход позволяет не только сделать занятия интересными, но и учит детей приемамсамоорганизации, самооценки, поддерживает стремление стать субъектами жизнедеятельностиколлектива, формирует демократический стиль жизни.

Занятость обучающихся во внеурочное время способствует решению комплекса задач.Самые значимые из них: профилактика безнадзорности беспризорности, вредных; привычек,правонарушений; развитие способностей и познавательных интересов; обучение новым видамдеятельности; формирование школьного коллектива.

Следующая диаграмма позволяет увидеть стабильный рост занятости обучающихся вшкольных кружках и секциях на протяжении 2 лет.

Динамика востребованности кружков и секций дополнительного образования МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» по направлениям

7.3. Участие обучающихся в творческих, интеллектуальных конкурсах понаправлению «Одаренные дети».

Работа с одаренными учащимися - это составная часть обучения и воспитанияшкольников. К сожалению, на данный момент не выработана система деятельности поорганизации работы с одарёнными и талантливыми детьми в нашей школе, поэтому наследующий учебный год это будет одной из первостепенных задач.

Используются следующие формы работы с одарёнными детьми: - индивидуальная работа в урочное время; - участие в олимпиадах, конкурсах разных уровней; - организация исследовательской деятельности; - научно-практические конференции; - кружки, факультативные занятия по интересам.Особое место среди всех видов и форм деятельности обучаемых, способствующих

активизации познавательной самостоятельности, реализации творческого потенциалашкольников, занимает участие школьников в олимпиадах.

Предметные олимпиады являются соревнованием школьников по общеобразовательнымпредметам. Главная их задача заключается в повышении интереса учащихся к изучениюшкольных дисциплин и выявлению учащихся, мотивированных на высокий результат попредмету.

39


Олимпиады позволяют школьникам, да и учителям тоже, проверить икритически оценить свои возможности, определиться в выборе дальнейших путей своегообразования. В отличие от конкурсов, написания рефератов или исследовательских работ,олимпиады охватывают более широкий круг знаний по тому или иному школьному курсу испособствуют формированию более широкой эрудиции, к чему так стремиться любой учитель.Олимпиады привносят в изучение предмета творческое начало. Дети, увлеченные той или инойнаукой, не должны откладывать творчество на завтра. Им нужно пробовать свои силы ужесегодня в достаточно серьезных испытаниях.

В первом полугодии 2017-2018 учебного года прошли школьный и муниципальныйэтапы Всероссийской олимпиады школьников.

В школьном этапе приняли участие 1094 учащихся, 294 учащихся приняли участие 2 иболее раза. Победителей и призёров 359 учащихся: 67 победителей и 291 призёр. Кол-во уч-ся,принявших участие в школьном этапе всероссийской олимпиады школьников – 482 учащихся,что составляет 72 % от общего числа учащихся, была небольшая перегрузка тех учащихся,которые были участниками олимпиады по нескольким предметам.

Олимпиады проходили по 16 предметам: русский язык (5- 11кл.); литература (5-11 кл.);математика (5-11 кл.); информатика (7 -11 кл.); физика (8-11 кл.); английский язык (5-11 кл.);химия (9-11 кл.); биология (6-11 кл.); география (6-11 кл.); экономика (11 кл.); история (5-11кл.); обществознание (7-11 кл.); право (9,11 кл.); технология (5-6 кл.); физкультура (5-11 кл.);ОБЖ (7-8, 10-11 кл.).

Количество участников муниципального этапа в 2017 году -118 человек. Самое активное участиев олимпиаде приняли учащиеся 8 и 11 классов. Стабильное количество участников говорит об интересеучащихся к всероссийской олимпиаде школьников и желании проверить свои знания.

Количество победителей муниципального этапа 4 человека, количество призеров составляет 30человек.

40


Анализ проведенного муниципального этапа олимпиады говорит о том, что педагогамважно работать не только над увеличением количества участников, но и повышением качества подготовкиучащихся по общеобразовательным предметам.

Наименованиепредмета

Доля участников,набравших менее

25% баллов

Доля участников,набравших 25% и

более, но менее 50% баллов

Доля участников,набравших более 50%,

но менее 75% баллов

Доля участников,набравших более

75% баллов

Английский язык 94,7 % 5,3 % 0 % 0 %Биология 0 % 57,9 % 36,8 % 5,3 %География 10 % 50 % 40 % 0 %Информатика 0 % 100 % 0 % 0 %История 80 % 0 % 20 % 0 %Литература 0 % 16,7 % 66,6 % 16,7 %Математика 69,2% 30,8 % 0 % 0 %ОБЖ 50% 25% 25% 0 %Обществознание 59,1% 27,3 % 9,1 % 4,5 %Право 25 % 75 % 0 % 0 %Русский язык 62 % 38 % 0 % 0 %Технология 54,5 % 18,2 % 27,3 % 0 %Физика 66,6 % 16,7 % 16,7 % 0 %Физическая культура 63,6 % 36,4 % 0 % 0 %Химия 40% 30% 20 % 10 %Экономика 77,8 % 22,2 % 0 0

Список победителей и призеров муниципального этапа олимпиадыПредмет ФИО ученика Класс Балл Тип диплома ФИО наставника

ОБЖПоталовская Елизавета

Олеговна8 147 Призёр

Загородников АлександрВикторович

ИнформатикаЖвирблис Владимир

Викторович8 138 Призёр Горудский А. И.

ХимияЮшкова Полина

Андреевна11 107 Победитель

Ледовская ЕленаМихайловна

ТехнологияМамаева Дарья

Фёдоровна7 86 Призёр

Ахметшина СветланаМаратовна

ХимияКучеренко Карина

Дмитриевна10 84 Призёр


ТехнологияМихайлова Александра

Юрьевна7 82,5 Призёр


ТехнологияЗеленецкая Юлия

Дмитриевна7 81 Призёр


Биология Юшкова Полина 11 79,1 Победитель Сулим Ирина Васильевна

41


АндреевнаОбществознан

иеСорх Полина

Александровна11 77 Победитель

Биккулова НаталияАндреевна

ЛитератураБутыльченкова Анна

Эдуардовна11 75 Победитель

Зиновкина АннаВикторовна

БиологияТарханова Полина

Евгеньевна7 73 призёр

Стаброва ОлесяНиколаевна

БиологияЗверева Алина

Павловна7 71 призёр


БиологияШнуровская Влада

Алексеевна7 68,4 призёр


ИсторияПолевец Анастасия

Николаевна11 68 Призёр

Биккулова НаталияАндреевна, МКОУ«СОШ №2 ЗАТО п.

Солнечный»

ХимияШалин Владислав

Владимирович10 66 Призёр


БиологияХаирнасова Лидия

Амировна7 65,8 призёр


Обществознание

Загребанцев АлександрАндреевич

11 64 ПризерБиккулова Наталия

Андреевна

БиологияСкобелин ЮрийАлександрович

7 63,4 призёрСтаброва Олеся

Николаевна

ИсторияСорх Полина

Александровна11 62 Призер

Биккулова НаталияАндреевна

ГеографияИванов Ярослав

Алексеевич9 61 Призер

Мурашкина ИннаНиколаевна

Обществознание

Полевец АнастасияНиколаевна

11 59 ПризёрБиккулова Наталия

Андреевна

БиологияАндреева АленаАлександровна

7 57,3 призёр Стаброва Олеся Николаевна

БиологияМихайлова Александра

Юрьевна7 57,3 призёр

Стаброва ОлесяНиколаевна, МКОУ«СОШ №2 ЗАТО п.

Солнечный»

ИсторияРоманова ЮлияАлександровна


Андреевна

ИсторияВасильева ДарьяКонстантиновна


Андреевна

ГеографияЗверева Алина

Павловна7 55 Призер


ФизикаКамнев Александр

Дмитриевич8 55 Призёр

Новинская ЕленаАлексеевна

ГеографияДеткин Владислав

Павлович7 53,5 Призер

Лесовская ЛарисаНиколаевна

ГеографияТарханова Полина

Евгеньевна7 53,5 Призер


ФизикаСергеев Михаил

Евгеньевич10 53 Призер

Лесовский НиколайНиколаевич

ЛитератураИльина Анжелика

Алексеевна8 34 Призер

Антрашитова ТатьянаСергеевна

ЛитератураФокина Софья

Сергеевна8 33 Призёр

Нагорнюк ИринаПавловна

ЛитератураКолосова Александра

Сергеевна8 30 Призёр


ЛитератураШульгина Виктория

Владимировна7 27 Призёр


Во втором полугодии пройдёт региональный этап всероссийской олимпиадышкольников, на который прошли 8 учащихся.

1. Иванов Ярослав Алексеевич по географии;

42


2.Сорх Полина Александровна по истории и обществознанию;3. Баженова Надежда Андреевна по физике;4. Сергеев Михаил Евгеньевич по физике;5. Юшкова Полина Андреевна по химии;6. Кучеренко Карина Дмитриевна по химии;7. Шалин Владислав Владимирович по химии;8. Полевец Анастасия Николаевна по истории.Кроме Всероссийской олимпиады школьников педагоги привлекают учащихся к другим

предметным олимпиадам, которые проходят дистанционно. С 1 по 21 октября учащиеся 5, 7, 8 классов (58 человек) приняли участие в

Международном конкурсе «Законы экологии» посвящённому Году экологии. Итоги конкурсапомещены в таблицу.

ФИО учителя Кол-во уч Диплом I степени Диплом II степени Диплом III степениЛесовская Л.Н. 38 - Терешонкова Екатерина 5-В

Бондарева Анна 5-ВСемёнова Екатерина 8-ВНовинский Дмитрий 8-В

Корецкая Полина 8-ВДубова Елизавета 8-ВДеткин Владислав 8-Д

Мурашкина И.Н.

20 Брюханов Данил 7-А

- -

3 ноября трое учащихся нашей школы приняли участие в Краевой олимпиаде по экологиисреди школьников, проводимой Аграрным университетом. На очный этап наши участники непрошли, набрав следующее количество баллов: Новинский Дмитрий (24 балла), РоманенковДанил (14 баллов), Алёхина Анастасия (14 баллов). Максимальное количество баллов - 30.

В октябре учащиеся нашей школы принимали участие в олимпиаде по математике, проводимойобразовательной платформой Учи.ру.

Класс Победители Призёры Участники Учитель6А Жемчужников А.,

Зотова В., Пикарский Е.

3

Дудаев С., Коновалов Д., Мацкевич А., Нешкуренко Е.,Сасько А., Селезнёв А., Шарафутдинов В.

7

Акбаров И., Бацагина П., Борисова А., Губарева Е., Емельянов Н., Кузьмин В., Нетёсов С., Фролов А., Шестаков В., Шпетер С.

10

Раловец Н. А.

6Д - Бадакшанова Ф., Громова В., Миронов К., Пукас Д.

4

Афанасьев Д., Бельдягин Е., Горбунов М., Каширин М., Кучмистая П., Рылова У., Соловьёв Н., Стибунова А., Тарасенко Т., Холошняк А., Хорольская В.

11


7В Жужгов К., Раловец В., Шестакова К.

3

Тиндешев С., Филимонова А.

2

Бугаева А., Герасимович Д., Григорьева А., Маркерт Е., Терехина Г.

5


5Б Зиборова А.Ширяева П.

2

Шуран В.,Загороднов В.,Жихарева К.

Лобачёва Е. В.

43


35Г Дмитриенко И.

1Залесская А., Сацук С.

2Лобова Т. А.

5Д Тарханова А.1

Лобова Т. А.

8А Зайцева С.1


8В Гурба Н., Камнев А.,Новинский Д.

3

Корецкая П.1

Яковец Н. Лобова Т. А.

9А Вяткина А.,Дмитриева Е.

2


На данный период на онлайн платформе Учи.ру, где ученики в интерактивной формеизучают математику, обучаются 3 класса 6А, 6Д, 7В. Трое учеников завершили изучениебазового курса за 6 класс: Бадакшанова Фарида, Круглова Арина, Нешкуренко Екатерина.

Под руководством Новинской Е. А. в октябре учащиеся принимали участие вдистанционной олимпиаде МИР ОЛИМПИАД по физике. В результате участия НовинскийДмитрий имеет Диплом победителя 1 степени, Ершова Ольга Диплом победителя 3 степени. Вноябре Елена Алексеевна организовала участие детей в VI Всероссийской дистанционнойолимпиаде «Ростконкурс». Результаты представлены в таблице.

Предмет ФИ Набранный балл Место поРоссии

Место по региону

Английский язык–

9 класс

Головко Анастасия 85 4 4

География – 9класс

Дмитриева Елена 90 3 1

Немецкий язык – 9 класс

Куприенко Владислав 60 9 5

Обществознание –9 класс

Филатова Валерия 85 4 2

Русский язык – 9класс


Физика –11 класс

Ершова Ольга 45 12 2

Физика – 9 класс

Вяткина Ангелина 90 3 1


Головко Анастасия 40 13 7




Куприенко Владислав 70 7 4


Усков Денис 70 7 4


Филатова Валерия 70 7 4


Щербович Александр 70 7 4

Химия –9 класс


Под руководством Раловец Н. А. две группы ребят занимаются в «Виртуальной школе»от Краевого государственного бюджетного образовательного учреждения дополнительногообразования «Красноярский краевой Дворец пионеров». Первая группа (Иванов Георгий,Копейченко Степан, Гранько Павел, Чуркин Ростислав) по программе «Программирование игр и

44


приложений». Вторая группа (Раловец Валерия, Маркерт Екатерина, Науман Ксения)по программе «Основы моделирования дизайна интерьеров». Срок обучения 1 год, поокончанию обучения учащиеся получат свидетельство и диплом.

В нашей школе функционирует интеллектуальный клуб под руководством ЛесовскогоН. Н.. В первом полугодии 18 ноября проводились школьные игры «Что? Где? Когда?». Нашакоманда ездила в г. Красноярск для участия в XI межрегиональном чемпионате поинтеллектуальным играм «Енисейская знать», заняв 12 место из 29 команд. Николай Николаевичподготовил 3 команды для участия в 1-ом открытом муниципальном турнире по интеллектуальнымиграм «#ЗАТО_умный», которые прошли 9 декабря 2017 года.Команда 9 классовУчастие

Команда 10 классов1 место

Команда 11 классов2 место

Карпов Денис ВячеславовичИванов Ярослав АлексеевичЩербович Александр ОлеговичГоловко Анастасия ВитальевнаДмитриева Елена ИгоревнаВяткина Ангелина АлександровнаЗахаревич Никита ВладимировичКуприенко Владислав Сергеевич

Лейко Степан АндреевичБаженова Анастасия АндреевнаСергеев Михаил ЕвгеньевичДолматов Владислав ИгоревичАбрамов Даниил ВасильевичШалин Владислав Владимирович

Юшкова Полина АндреевнаЗагребанцев Александр АндреевичКазанцева Анастасия ЮрьевнаРоманова Юлия АлександровнаБабешко Владислав ДенисовичБутыльченкова Анна Эдуардовна

Две наши команды принимали участие в I зональном интеллектуальном историческомконкурсе «Живая история. Женщины в истории России», который организовала Биккулова НаталияАндреевна .

1 команда2 место

1 командаучастие

Аширова Карина ЭриковнаВасильева Дарья КонстантиновнаМиронов Руслан ГеоргиевичПавельчук Андрей АлександровичМорозов Илья МихайловичПолежаева Алина АндреевнаРоманова Юлия Александровна

Михейкина Анастасия ВладимировнаКругляк Никита ДмитриевичПолевец Анастасия НиколаевнаЩербович Владимир ОлеговичДударева Валерия ИгоревнаМалявина АннаКузьмина Татьяна ВалерьевнаЛейко Степан Андреевич

Под руководством Павлова А. М. ученики нашей школы (Васильев Денис, Парахин Данил,Усков Денис, Иванов Георгий, Васильев Денис) принимали участие в Робототехническомфестивале «РОБОТЕХ 2017», который проходил 23.09.2017 в муниципальном бюджетномучреждении «Многопрофильный молодёжный центр «Бригантина» в г. Назарово; в Открытыхробототехнических соревнованиях «Ужурский Роботех 2017», которые проходили 26.11.2017 вРайонном центре молодежи «Вектор».

В ноябре 20 учеников 7-х классов принимали участие в квесте «Сетевичок».В декабре Косихин Владислав, Иванов Георгий, Жужгов Кирилл, Раловец Валерия,

Гранько Павел, Харсекина Регина приняли участие в ежегодном мероприятии «Час кода».Одним из важных видов деятельности с одарёнными детьми является проектная

деятельность, которая ведётся в течение всего года. Школьная научно-практическаяконференция школьников проводится один раз в год и призвана активизировать работу попропаганде научных знаний, профессиональной ориентации и привлечению учащихся кнаучному творчеству и исследовательской работе во внеурочное время под руководствомпедагогов.

Цель проведения научно-практической конференции: развитие интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка путем совершенствования навыковисследовательского поведения и развития исследовательских способностей.

В первом полугодии учителя-предметники помогают учащимся определиться с темойнаучно-исследовательской работы. Учащиеся работают, подбирают нужный материал, подаютзаявки. В настоящий момент подано 18 заявок на НПК.

45


Завершающим этапом НПК является очный этап краевого молодёжного форума«Научно-технический потенциал Сибири». В этом году с 29 ноября по 1 декабря ученица 6класса Круглова Арина под руководством Кругловой О. А. представляла свою работу «Какизготовить школьный ластик в домашних условиях» в номинации «Научный конвент». КругловаАрина является победительницей дистанционного конкурса творческих и исследовательскихработ «Страна чудес – страна исследований».

Все интеллектуальные, творческие и спортивные достижения учащихся заносятся в базуданных «Одарённые дети Красноярья». Работа с базой данных строится по следующему плану:

- Собрать сведения о достижениях детей за месяц;- Внести в БД достижения детей школьного уровня и дистанционных олимпиад за месяц

до 5 числа каждого месяца;- Отправить сведения о результатах детей на муниципальном, районном, краевом,

всероссийском, международном уровнях в муниципальное управление образованием в соответствии с формой до 25 числа каждого месяца;

- Отправить сведения план работы с одарёнными детьми в муниципальное управление образованием в соответствии с формой до 25 числа каждого месяца;

- Осуществить контрольную проверку базы данных на предмет обнаружения дефектныхзаписей (незаполненных, имеющих неразрешенные внешние ссылки, с ошибочно илинекорректно введенными значениями полей, дублирующих друг друга записей, описывающиходно и то же мероприятие и т.д.).Для занесения данных в базу «Одарённые дети Красноярья» собраны соглашения от родителейили законных представителей.

В нашей школе создана образовательная среда, которая создает комфортные условия дляполучения образования, реализует личностно-ориентированный подход в образовании,использует технологии обучения, позволяющие сохранять здоровье детей, что, несомненно,приведет и к самому главному результату – всестороннему развитию личности обучающегося вусловиях научного и информационного общества и динамично меняющихся потребностей.

Все учителя школы вовлечены в систему работы, включающую в себя курсы повышенияквалификации, консультации, коллективные творческие проекты, методические семинары,вебинары, научные конференции, конкурсы.

8. Организация профориентационной работы в образовательной организации.Одним из направлений работы в МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п. Солнечный» по

профориентационной адаптации детей, подготовке их к взрослой жизни являетсяпрофориентация учащихся.

Влияние социума на профессиональное самоопределение старшеклассников

46

Семья Семья

Внешкольные интересы ребенка

Внешкольные интересы ребенка

Школьные интересы ребенка

Школьные интересы ребенка

ШкольникШкольник

Учителя-предметникиУчителя-предметники

Педагог-психологПедагог-психолог

Классные руководителиКлассные руководители

Директор, ЗДУВР, ЗДВР, ЗДНМР Директор, ЗДУВР, ЗДВР, ЗДНМР



Социальные центры Социальные центры

Учреждения дополнительного образования

Учреждения дополнительного образования

Учреждения культурыУчреждения культуры

Учреждения средне-профессионального и высшего

образования

Учреждения средне-профессионального и высшего

образования

Центр занятости населенияЦентр занятости населения

ОВД, КДН,ПДНОВД, КДН,ПДН

Средства массовой информации (СМИ)

Средства массовой информации (СМИ)

ДЮСШДЮСШ

Предпрофильная подготовкаПредпрофильная подготовка

Профильное обучениеПрофильное обучение

Дополнительное образование

Дополнительное образование

Начальное профессиональное образование

Начальное профессиональное образование

ФельдшерФельдшер

БиблиотекарьБиблиотекарь


47

Начальная школа

Начальная школа

5 – 7 класс5 – 7 класс

10 – 11 класс

10 – 11 класс

8 - 9 класс8 - 9

класс

Ориентационно – отношенческий:

Формирование представлений о мире профессий,

развитие интереса к профессии

Ориентационно – личностный:

Формирование осознания своих

интересов, способностей, общественных

ценностей, престижа рабочих

профессий.

Ориентационно – производительный:

Формирование представлений о правилах выбора

профессий, умения адекватной оценки

личностных возможностей в соответствии с требованиями

профессии, знакомство с учебными заведениями.

Ориентационно – уточняющий:

Формирование профважных

качеств, оценка и коррекция

профпланов, самоподготовка к

профессии

Основные этапы

профориентационной работы

в МКОУ «СОШ №2 ЗАТО п.Солнечный»


Цели профориентационной работы в школе:

Оказание профориентационной поддержки обучающимся в процессе выборапрофиля обучения и сферы будущей профессиональной деятельности.

Выработка у школьников сознательного отношения к труду, профессиональноесамоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствии со своимивозможностями, способностями и с учетом требований рынка труда.

Основные задачи профориентационной работы в школе: Получение данных о предпочтениях, склонностях и возможностях обучающихся; Выработка гибкой системы сотрудничества старшей ступени школы с

учреждениями дополнительного и профессионального образования.Направления профессиональной ориентации в школе: Профессиональное просвещение; Профессиональная консультация.Для профориентационной работы выделены 3 возрастные группы: 5 - 7 классы 8 - 9 классы 10-11 классыЭтапы и содержание профориентационной работы в школе:5-7 классы: развитие у школьников личностного смысла в приобретении

познавательного опыта и интереса к профессиональной деятельности; представления особственных интересах и возможностях; приобретение первоначального опыта в различныхсферах социально-профессиональной практики;

48


8-9 классы: групповое и индивидуальное профконсультирование, с цельювыявления и формирования адекватного принятия решения о выборе профиля обучения.

10-11 классы: коррекция профессиональных планов, оценка готовности к избраннойпрофессии.

В первой возрастной группе мы знакомим ребят с содержанием и характеристикойосновных профессий города и области, условиями и организацией труда в различных сферахдеятельности, с требованиями к избираемой профессии и путями её приобретения.

Во второй группе решаем задачи общетрудовой подготовки подростков и создаемусловия, облегчающие им выбор будущей профессии. Даём информации о путях полученияразличных профессий. Проводится углубленное изучение профессий, изучениепсихофизиологических и медицинских показателей личности, изучаются возможностиполучения образования и трудоустройства.

В третьей возрастной группе проводится углубленное изучение профессии,возможностей получения образования и трудоустройства.

С 01.09.17г. по настоящее время были проведены следующие мероприятия:

1. Информирование обучающихся 11-х классов о правилах отбора кандидатов наобучение на медико-профилактичеком факультете Кемеровского, Новосибирского и Омскогомедицинских университетов (октябрь 2017);

2. Информирование обучающихся 9-х классов об условиях обучения в Ачинскомторгово-экономическом колледже (декабрь 2017, Третьяков Иван)

3. Информирование обучающихся 9-х классов об условиях обучения вЕмельяновском дорожно-строительном техникуме (декабрь 2017)

4. Встреча обучающихся 10-11 классов со слушателем военно-медицинскойакадемии им. С.М.Кирова (г.Санкт-Петербург) ст.лейтенантом В.В.Екимовым. В рамкахвстречи ученики познакомились с условиями обучения в ВУЗе (видеофильм), получили ответына интересующие их вопросы о специальностях академии.(ноябрь 2017)

5. Работа с кандидатами на обучение в ВУЗах МВД РФ:- участие в межрегиональной олимпиаде школьников «Кодекс знаний» (октябрь 2017);- организация проведения психологического тестирования кандидатов (на базе Отдела

внутренних дел ЗАТО п. Солнечный, ноябрь 2017);- организация сдачи физических нормативов кандидатами (на базе Отдела внутренних

дел ЗАТО п. Солнечный, февраль 2018).6. Проведение праздника, посвященного Дню сотрудника органов внутренних дел РФ

(08.11.17г.)7. Информирование обучающихся 11-х классов о правилах отбора кандидатов

на обучение в институтах прокуратуры РФ (январь 2018);8. Информирование обучающихся 11-х классов о правилах приема на 2018-2019

учебный год в Красноярский государственный педагогический университет им. В.П.Астафьевапо программам бакалавриата и магистратуры (февраль 2018);

9. Информирование обучающихся 11-х классов о правилах приема на 2018- 2019учебный год в Военную академию ракетных войск стратегического назначения им. ПетраВеликого (январь 2018);

10. Информирование обучающихся 10-11 классов о проведении Дня открытых дверейв Красноярском государственном педагогическом университете им. В.П.Астафьева (23 марта2018г.)

11. Информирование обучающихся 10-11 классов о проведении Дня открытых дверейв Красноярском медицинском университете (31 марта 2018г.)

12. Тематические он-лайн уроки по профориентации для 10-11 классов:15.02 – «Дом, в котором хочется жить» (архитектура, урбанистика, строительство)

49


01.03 – «Нереальная реальность» (цифровые технологии)15.03 – «Спасти жизнь человека»(здравоохранение)

Подводя итоги профориентационной работы в МКОУ «СОШ «№ 2 ЗАТО п. Солнечный»можно сделать выводы:

1. В школе не налажена система целенаправленной работы по профориентацииобучающихся с учетом запроса экономики современного общества.

2. План профориентационной работы реализуется на недостаточном уровне. 3. В организации профориентационной деятельности с обучающимися не используютсяразнообразные формы внеклассной деятельности, современные педагогические технологии.

9. Организация работы образовательной организации в области сбережения здоровья

9.1. Мониторинг сформированности культуры здоровья и безопасного образа жизни обучающихся

Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образа жизниобучающихся осуществляется в соответствии с Приказом Министерства образования и наукиРоссийской Федерации (Минобрнауки России) от 28 декабря 2010 г. N 2106 г. Москва "Обутверждении федеральных требований к образовательным учреждениям в части охраныздоровья обучающихся, воспитанников".

Мониторинг сформированности культуры здорового и безопасного образажизни обучающихся включает:

1. Анализ данных, характеризующих формирование ценности здорового ибезопасного образа жизни и физического развития у всех участников образовательногопроцесса (обучающихся, учителей, педагогов дополнительного образования и другихсотрудников школы);

2. Отслеживание динамики показателей здоровья обучающихся, воспитанников(общего показателя здоровья; показателей заболеваемости органов зрения и опорно-

3. двигательного аппарата; травматизма в образовательном учреждении, в том числедорожно-транспортного травматизма; показателя количества пропусков занятий по болезни;эффективности оздоровления часто болеющих обучающихся, воспитанников).

4. Проведение социологических исследований на предмет удовлетворенностиобучающихся, воспитанников, родителей (законных представителей), педагогическихработников образовательного учреждения, социальных партнеров образовательного учреждениякомплексностью и системностью работы образовательного учреждения по сохранению иукреплению здоровья; а также на предмет наличия благоприятного мнения об образовательномучреждении.

5. На основе анализа данных, полученных в результате мониторинга, осуществлятьпланирование мероприятий по предотвращению, профилактике или снижению влиянияфакторов, негативно влияющих на сохранение и укрепление здоровья обучающихся, а так жеосуществление контроля за их выполнением.

В целях реализации этого направления был составлен план мероприятий на 2017-2018учебный год (план учитывает мероприятия в рамках программы развития школы, планавоспитательной работы школы, плана дополнительного образования, плана методическойработы школы, плана взаимодействия с организациями и учреждениями)

Анализ мониторинга и основных мероприятий, направленных на формирование культуры здоровья и безопасного образа жизни.

50


Заболеваемость детей в школе (среднее число дней, пропущенных однимребёнком по болезни) - За 2016 - 2017 учебный год – 422- За 2017 – 2018 учебный год -339

Особое место в работе с детьми, имеющими отклонение в состоянии здоровья, занимаютвопросы дозирования спортивной и учебной нагрузки. Поэтому важно распределить учащихсяпо группам здоровья.

Распределение доли обучающихся по группам здоровья

Заболеваемость учащихся в период с 9.01.2017 – 22.03.2018

51


Нарушение осанки 5 – 9 классы

Количество случаев травматизма

Анкетирование родителей учащихся 6-7 классов (220 человек)

1.Как Вы оцениваете состояние здоровья своего ребенка?Хорошее- 171Удовлетворительное- 44Плохое -1затрудняюсь ответить-42.Как часто он болеет?1) болеет не чаще 1 раза в год - 2072) 3-4 раза в год - 133) чаще 5 раз в год- 0 3. Регулярно ли Ваш ребенок делает зарядку?1) да, это для него необходимость-32) иногда делает-123) нет, не делает вовсе -334. Что, на Ваш взгляд, в школе негативным образом влияет на здоровье Вашего ребенка?

2) уменьшение нагрузки учеников3) дифференцированный подход к урокам физкультуры -24) лечебные процедуры-65) создание условий для психологического комфорта детей6) использование здоровьесберегающих технологий в обучении7) выполнение гигиенических норм к помещениям8) оздоровительные процедуры и секции -9) беседы с ребенком о здоровье10) обеспечение современным спортивным оборудованием (бассейн, тренажерный зал,зал для подвижных игр) и мероприятия11) другое__________________________________________________________________6. В каком виде, на Ваш взгляд, должен получать Ваш ребенок информацию о здоровье?1) статьи в газетах и журналах - 02) телепередачи - 33) школьные уроки -64) видеофильмы -15) встречи со специалистами (лекции, беседы и др.) 38

52


1) несоответствие помещений и школьного оборудования гигиеническим нормам2) непомерные учебные нагрузки3) ежедневное ношение тяжелых сумок с учебниками4) стиль общения учителя с учениками5)отсутствие индивидуального подхода в обучении (в том числе и науроках физкультуры) -26) конфликты с другими учениками - 37) неправильное питание - 158) мало оздоровительных мероприятий, секций9) недостаток просветительской работы по ЗОЖ10) бедность спортивного оснащения11) другое_(указали общение с трудными подростками, употребление алкоголя, курение)5.Какие меры, по вашему мнению, могут способствовать сохранению здоровья детей в школе?1) достаточно того, что есть - 40

6) другое_________________________________________7.Какие темы, касающиеся здоровья, должны быть, прежде всего, освещены?1) физические упражнения и спорт - 82) курение -43) алкоголь4) половое воспитание5) нарушение питания - 36) влияние наркотиков -37) другое______________________________17. Необходимо ли, на Ваш взгляд, проведение в школе различных мероприятий, обогащающих знания родителей о способах сохранения и укрепления здоровья ихдетей?1) да, необходимо -482) нет, я и так достаточно осведомлен3) затрудняюсь сказать

.Требования к целостности системы формирования культуры здорового и безопасного

образа жизни обучающихся, воспитанников включаютСистемность деятельности по вопросам здоровьесбережения (отражение в ООП ОУ, уставе и локальных актах образовательногоучреждения направлений деятельности, обеспечивающих сохранение и укрепление здоровья, безопасный образ жизни обучающихся, воспитанников);

Взаимодействие ОУ с органами исполнительной власти, правоохранительными органами, научными учреждениями, учреждениями дополнительного образования детей, культуры, физической культуры и спорта, здравоохранения и другимизаинтересованными организациями по вопросам охраны и укрепления здоровья, безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников

Преемственность и непрерывность обучения здоровомуи безопасному образу жизни (здоровью) на различных ступенях, уровнях образования

Комплексный подход в оказании психолого-педагогической, медико-социальнойподдержки различных групп обучающихся, воспитанников

Непрерывность отслеживания сформированности здорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников

+ + + +недостаточный

+Добавить критерии

53


Требования к соответствию инфраструктуры образовательного учреждения условиям

соот

ветс

твие

сос

тоян

ия и

сод

ерж

ания

тер

рито

рии,

зда

ния

и по

мещ

ений

, а т

акж

е и

их о

бору

дова

ния

(для

вод

осна

бжен

ия, к

анал

изац

ии, в

енти

ляци

и, о

свещ

ения

) тр

ебов

ания

м с

анит

арны

х пр

авил

,тр

ебов

ания

м п

ожар

ной

безо

пасн

ости

, тре

бова

ниям

без

опас

ност

и до

рож

ного

дви

жен

ия

нали

чие

и не

обхо

дим

ое о

снащ

ение

пом

ещен

ий д

ля п

итан

ия о

буча

ющ

ихся

, вос

пита

нник

ов, а

так

же

для

хран

ения

и п

риго

товл

ения

пищ

и в

соот

ветс

твии

с т

ребо

вани

ями

сани

тарн

ых

прав

ил

осна

щен

ие у

чебн

ых

каби

нето

в, с

порт

ивны

х со

оруж

ений

нео

бход

имы

м о

бору

дова

нием

и и

нвен

таре

мв

соот

ветс

твии

с т

ребо

вани

ями

сани

тарн

ых

прав

ил д

ля о

свое

ния

осно

вны

х и

допо

лнит

ельн

ых

обра

зова

тель

ных

прог

рам

м

обес

пече

ние

учеб

ных

каби

нето

в, с

порт

ивны

х за

лов

и др

угих

пом

ещен

ий д

ля п

ребы

вани

яоб

учаю

щих

ся, в

оспи

танн

иков

ест

еств

енно

й и

иску

сств

енно

й ос

вещ

енно

стью

, воз

душ

но-т

епло

вым

реж

имом

в с

оотв

етст

вии

с тр

ебов

ания

ми

сани

тарн

ых

прав

ил

осна

щен

ие в

соо

твет

стви

и с

треб

ован

иям

и са

нита

рны

х пр

авил

пом

ещен

ий д

ля р

абот

ы м

едиц

инск

ого

перс

онал

а об

оруд

ован

ием

для

про

веде

ния

проф

илак

тиче

ских

осм

отро

в, п

роф

илак

тиче

ских

мер

опри

ятий

раз

личн

ой н

апра

влен

ност

и, и

мм

униз

ации

, пер

вичн

ой д

иагн

ости

ки з

абол

еван

ий,

оказ

ания

пер

вой

мед

ицин

ской

пом

ощи

нали

чие

в уч

ебны

х по

мещ

ения

х зд

оров

ьесб

ерег

ающ

егоо

бору

дова

ния,

исп

ольз

уем

ого

впр

офил

акти

ческ

их ц

елях

, инф

орм

ацио

нног

о об

оруд

ован

ия п

о бе

зопа

снос

ти ж

изне

деят

ельн

ости

всо

отве

тств

ии с

тре

бова

ниям

и са

нита

рны

х пр

авил

нали

чие

в об

разо

вате

льно

м у

чреж

дени

и кв

алиф

ицир

ован

ных

спец

иали

стов

, обе

спеч

иваю

щих

пров

еден

ие о

здор

овит

ельн

ой р

абот

ы с

обу

чаю

щим

ися,

вос

пита

нник

ами

(мед

ицин

ские

раб

отни

ки,

учит

еля

(пре

пода

вате

ли)

физ

ичес

кой

куль

туры

, лог

опед

ы, п

сихо

логи

, пед

агог

и до

полн

ител

ьног

ооб

разо

вани

я, с

оциа

льны

е пе

даго

ги)

сфор

мир

ован

ност

ь ку

льту

ры з

доро

вья

педа

гоги

ческ

их и

нау

чно-

педа

гоги

ческ

их р

абот

нико

воб

разо

вате

льно

го у

чреж

дени

я (н

алич

ие з

нани

й и

умен

ий п

о во

прос

амис

поль

зова

ния

здор

овье

сбер

егаю

щих

мет

одов

и т

ехно

логи

й; з

доро

вьес

бере

гаю

щий

стил

ь об

щен

ия;

обра

з ж

изни

и н

алич

ие о

твет

стве

нног

о от

нош

ения

к с

обст

венн

ому

здор

овью

).

+ + + +

Постепеннаязамена

оконныхблоков (1/)

+

+ +

Необходимоувеличить

штат: психолог,логопед,

соц.педагог

+

Требования к рациональной организации образовательного процесса содержат

54


вклю

чени

е в

осно

вную

общ

еобр

азов

ател

ьную

про

грам

му

разд

елов

по

фор

мир

ован

ию к

ульт

уры

здор

овог

о и

безо

пасн

ого

обра

за ж

изни

,

реал

изац

ию д

опол

ните

льны

х об

разо

вате

льны

х пр

огра

мм

, ори

енти

рова

нны

х на

фор

мир

ован

иеце

ннос

ти з

доро

вья

и зд

оров

ого

обра

за ж

изни

, кот

оры

е м

огут

бы

ть р

еали

зова

ны к

ак в

уро

чной

(ауд

итор

ной)

, так

и в

о вн

еуро

чной

(вн

еауд

итор

ной)

дея

тель

ност

и

нали

чие

и ре

ализ

ацию

про

екто

в (ц

елев

ая п

рогр

амм

а, п

рогр

амм

а эк

спер

имен

таль

ной

рабо

ты)

спор

тивн

о-оз

доро

вите

льно

й на

прав

ленн

ости

собл

юде

ние

сани

тарн

ых

норм

, пре

дъяв

ляем

ых

к ор

гани

заци

и об

разо

вате

льно

го п

роце

сса

(объ

емна

груз

ки п

о ре

ализ

ации

осн

овны

х и

допо

лнит

ельн

ых

обра

зова

тель

ных

прог

рам

м, в

рем

я на

сам

осто

ятел

ьную

уче

бную

раб

оту,

вре

мя

отды

ха, у

довл

етво

рени

е по

треб

ност

ей о

буча

ющ

ихся

вдв

игат

ельн

ой а

ктив

ност

и), в

том

чис

ле п

ри в

веде

нии

в об

разо

вате

льны

й пр

оцес

с пе

даго

гиче

ских

инно

ваци

й;

испо

льзо

вани

е ф

орм

, мет

одов

обу

чени

я и

восп

итан

ия, п

едаг

огич

ески

х те

хнол

огий

, аде

кват

ных

возр

астн

ым

воз

мож

ност

ям и

осо

бенн

остя

м о

буча

ющ

ихся

, вос

пита

нник

ов

испо

льзо

вани

е в

обра

зова

тель

ном

про

цесс

е зд

оров

ьесб

ерег

ающ

ихпр

ием

ов, м

етод

ов, ф

орм

,те

хнол

огий

собл

юде

ние

норм

дви

гате

льно

й ак

тивн

ости

при

орг

аниз

ации

обр

азов

ател

ьног

о пр

оцес

са в

соот

ветс

твии

с т

ребо

вани

ями

сани

тарн

ых

прав

ил

собл

юде

ние

здор

овье

сбер

егаю

щег

ореж

има

обуч

ения

и в

оспи

тани

я, в

том

чис

ле п

ри и

спол

ьзов

ании

техн

ичес

ких

сред

ств

обуч

ения

, инф

орм

ацио

нно-

ком

мун

икац

ионн

ых

техн

олог

ий, в

соо

твет

стви

и с

треб

ован

иям

и са

нита

рны

х пр

авил

учет

инд

ивид

уаль

ных

особ

енно

стей

раз

вити

я об

учаю

щих

ся, в

оспи

танн

иков

при

орг

аниз

ации

обра

зова

тель

ного

про

цесс

а

обес

пече

ние

благ

опри

ятны

х пс

ихол

огич

ески

х ус

лови

й об

разо

вате

льно

й ср

еды

(де

мок

рати

чнос

ть и

опти

мал

ьная

инт

енси

внос

ть о

браз

оват

ельн

ой с

реды

, бла

гопр

иятн

ый

эмоц

иона

льно

-пс

ихол

огич

ески

й кл

имат

, сод

ейст

вие

фор

мир

ован

ию у

обу

чаю

щих

ся а

декв

атно

й са

моо

ценк

и,по

знав

ател

ьной

мот

ивац

ии).

+ + + + + + + + +Проработать

более детально

+Необходима

дополнительнаяработа

Требования к организации физкультурно-оздоровительной и спортивно-массовой работы вобразовательном учреждении включают

55


орга

низа

цию

физ

куль

турн

о-оз

доро

вите

льно

й ра

боты

соб

учаю

щим

ися,

вос

пита

нник

ами

все

х гр

упп

здор

овья

орга

низа

цию

зан

ятий

по

лече

бной

физ

куль

туре

для

обуч

ающ

ихся

, вос

пита

нник

ов в

соо

твет

стви

и с

мед

ицин

ским

ипо

каза

ниям

и по

рез

ульт

атам

мед

ицин

ског

о пр

офил

акти

ческ

ого

осм

отра

выпо

лнен

ие к

омпл

екса

упр

ажне

ний

во в

рем

яре

глам

енти

рова

нны

х пе

реры

вов

для

сниж

ения

нер

вно-

эмоц

иона

льно

го н

апря

жен

ия, у

том

лени

я зр

ител

ьног

оан

ализ

атор

а, у

стра

нени

я вл

ияни

я ги

поди

нам

ии, г

ипок

инез

ии, а

такж

е пр

едот

вращ

ения

раз

вити

я по

знот

онич

еско

го у

том

лени

я

орга

низа

цию

дин

амич

ески

х па

уз (

дина

мич

ески

х пе

рем

ен),

физ

куль

тмин

уток

на

урок

ах, з

анят

иях,

спо

собс

твую

щих

эмоц

иона

льно

й ра

згру

зке

и по

выш

ению

дви

гате

льно

йак

тивн

ости

орга

низа

цию

раб

оты

спо

ртив

ных

секц

ий, к

руж

ков,

клу

бов

исо

здан

ие у

слов

ий, с

облю

дени

е ре

жим

а их

(се

кций

, кру

жко

в,кл

убов

) ра

боты

в с

оотв

етст

вии

с тр

ебов

ания

ми

сани

тарн

ых

прав

ил

орга

низа

цию

вос

пита

тель

ной,

вне

уроч

ной

(вне

ауди

торн

ой)

деят

ельн

ости

физ

куль

турн

о-оз

доро

вите

льно

й на

прав

ленн

ости

на

каж

дой

ступ

ени

общ

его

обра

зова

ния

и в

сист

еме

проф

есси

онал

ьног

о об

разо

вани

я

орга

низа

цию

физ

куль

турн

ых

и сп

орти

вны

х м

ероп

рият

ий с

обуч

ающ

имис

я, в

оспи

танн

икам

и п

о ви

дам

спо

рта

ико

мпл

ексн

ых

мер

опри

ятий

(сп

арта

киад

, уни

верс

иад,

оли

мпи

ад,

соре

внов

аний

, дне

й сп

орта

, дне

й зд

оров

ья

обес

пече

ние

учас

тия

обуч

ающ

ихся

, вос

пита

нник

ов в

реги

онал

ьны

х, м

ежре

гион

альн

ых,

все

росс

ийск

их ф

изку

льту

рны

хм

ероп

рият

иях

и сп

орти

вны

х м

ероп

рият

иях

+ +Создать

группы леч.физ-ры

+ + + + + +

Требования к организации системы просветительской и методической работы с участникамиобразовательного процесса по вопросам здорового и безопасного образа жизни включают

орга

низа

цию

вза

имод

ейст

вия

обра

зова

тель

ного

учр

ежде

ния

сор

гани

заци

ями

(учр

ежде

ниям

и) ф

изич

еско

й ку

льту

ры и

спо

рта,

тури

зма,

кул

ьтур

ы, з

драв

оохр

анен

ия, г

раж

данс

кой

обор

оны

, защ

иты

насе

лени

я и

терр

итор

ий о

т чр

езвы

чайн

ых

ситу

аций

,пр

авоо

хран

ител

ьны

ми

орга

нам

и по

про

веде

нию

физ

куль

турн

ых

мер

опри

ятий

, спо

ртив

ных

мер

опри

ятий

, мер

опри

ятий

по

фор

мир

ован

ию б

езоп

асно

го о

браз

а ж

изни

, зан

ятий

по

проф

илак

тике

вред

ных

прив

ыче

к, м

ассо

вых

мер

опри

ятий

здо

ровь

есбе

рега

ющ

ейна

прав

ленн

ости

орга

низа

цию

вза

имод

ейст

вия

обра

зова

тель

ного

учр

ежде

ния

соб

щес

твен

ност

ью п

о во

прос

ам с

охра

нени

я и

укре

плен

ия з

доро

вья

обуч

ающ

ихся

, вос

пита

нник

ов, п

роф

илак

тики

у н

их в

редн

ых

прив

ыче

к, ф

орм

иров

ания

без

опас

ного

обр

аза

жиз

ни

нали

чие

в ф

онде

инф

орм

ацио

нно-

библ

иоте

чног

о це

нтра

(биб

лиот

еки,

мед

иате

ки)

обра

зова

тель

ного

учр

ежде

ния

детс

кой,

науч

но-п

убли

цист

ичес

кой,

нау

чно-

мет

одич

еско

й л

итер

атур

ы,

пери

одич

ески

х из

дани

й, и

нфор

мац

ионн

ых

ресу

рсов

по

вопр

осам

здор

овья

, здо

ровь

есбе

реж

ения

, вед

ения

здо

рово

го о

браз

а ж

изни

,за

няти

й ф

изич

еско

й ку

льту

рой

и м

ассо

вым

спо

ртом

, орг

аниз

ации

подв

ижны

х иг

р, в

ыбо

ра о

птим

альн

ой д

вига

тель

ной

нагр

узки

нали

чие

и пе

риод

ичес

кое

обно

влен

ие и

нфор

мац

ии, п

освя

щен

ной

проб

лем

ам с

охра

нени

я зд

оров

ья, о

рган

изац

ии и

вед

ения

здо

рово

гооб

раза

жиз

ни н

а ра

злич

ных

инф

орм

ацио

нны

х но

сите

лях,

инф

орм

ацио

нны

х ст

енда

х и

(или

) на

сай

те о

браз

оват

ельн

ого

учре

жде

ния

нали

чие

и ре

ализ

ацию

пла

на м

етод

ичес

ких

мер

опри

ятий

, пов

ыш

ения

квал

ифик

ации

пед

агог

ичес

ких

и на

учно

-пед

агог

ичес

ких

рабо

тник

овпо

раз

личн

ым

воп

роса

м в

озра

стно

й пс

ихол

огии

и ф

изио

логи

и,ра

звит

ия ч

елов

ека,

его

здо

ровь

я, ф

акто

ров,

пол

ожит

ельн

о и

отри

цате

льно

вли

яющ

их н

а зд

оров

ье и

без

опас

ност

ь об

учаю

щих

ся,

восп

итан

нико

в, з

доро

вьес

бере

гаю

щих

тех

ноло

гий

+ +Дополнить

мероприятиями

+дополнить

+ +

Требования к организации профилактики употребления психоактивных веществобучающимися, воспитанниками включают

56


реализацию превентивных программ,

направленных на предотвращениеупотребления психоактивных веществ (далее -

ПАВ) обучающимися, воспитанниками

выявление факторов рискараспространения в подростковой,молодежной среде ПАВ и оценку

эффективности реализуемых вобразовательном учреждении

превентивных программ

наличие безопасной поддерживающейобразовательной среды (благоприятный

психологический климат, реализациятезиса "образовательное учреждение -

территория, свободная от ПАВ", системаработы с педагогическими и научно-

педагогическими работникамиобразовательного учреждения по

повышению компетентности в областисоздания условий, предупреждающих

закрепление зависимых формповедения).

+ +Продумать необходимые мероприятия

+Продумать встречи со специалистами

Требования к комплексному сопровождению системы формирования культурыздорового и безопасного образа жизни обучающихся, воспитанников включают

использование

рекомендованных иутвержденных

методов профилактикизаболеваний, не

требующихпостоянного

наблюдения врача

организацию всоответствии с

требованиями санитарныхправил качественного

горячего питанияобучающихся,

воспитанников,соответствующего

их энергозатратам, сучетом энергетическойценности продуктов исбалансированности

рациона

наличие системыкомплексной

педагогической,психологической и

социальной помощиобучающимся,

воспитанникам сограниченными

возможностями здоровья

привлечениепедагогических и

медицинскихработников к

реализации всехнаправлений работы по

сохранению иукреплению здоровья

обучающихся,воспитанников,

просвещению родителей(законных

представителей)

привлечениепедагогических работников

и сотрудниковправоохранительныхорганов к реализации

направлений работы поформированию безопасного

образа жизни,просвещению родителей

(законных представителей)

+ + +(включиться в

программу о доступнойсреде)

+ +

Требования к мониторингу сформированности культуры здорового и безопасногообраза жизни обучающихся, воспитанников содержат

Наличие

аналитическихданных о

формированииценности здорового и

безопасного образажизни у

обучающихся,воспитанников

Отслеживание динамикипоказателей здоровья

обучающихся,воспитанников (общего

показателя здоровья;показателей

заболеваемости органовзрения и опорно-

двигательного аппарата;травматизма в

образовательномучреждении, в том числедорожно-транспортноготравматизма; показателя

количества пропусковзанятий по болезни;

эффективностиоздоровления часто

болеющих обучающихся,воспитанников)

Включение в ежегодныйотчет образовательногоучреждения, доступный

широкой общественности,обобщенных данныхо форсированности

культуры здорового ибезопасного образа жизни


Наличие инструментариямониторинга здоровья ифизического развития


образовательногоучреждения

Проведениесоциологических

исследований на предметудовлетворенности

обучающихся,воспитанников, родителей

(законныхпредставителей),

педагогических и научно-педагогических работников

образовательногоучреждения,

социальных партнеровобразовательного

учреждениякомплексностью и

системностью

+

+ +Дополнить информацию на

сайте

Продуматьдополнительную систему

мониторинга

+

57


10. Анализ обеспечения условий безопасности в образовательной организации Комплексная безопасность образовательного учреждения включает все виды

безопасности, содержащиеся в Федеральном законе № 184 «О техническом регулировании» и впервую очередь: пожарную безопасность, электрическую безопасность, взрывобезопасность,безопасность, связанную с техническим состоянием среды обитания.

Также общая безопасность основывается на Федеральных Законах и Указах ПрезидентаРФ, которые регулируют вопросы безопасности государства, общества в том числеобразовательных учреждений:1. Выдержки из Конституции РФ;2. Федеральный закон Российской Федерации от 10 июля 1992г. №3266-1 «Закон обобразовании»;

3. Федеральный закон Российской Федерации от 5 марта 1992г. № 2446-1 «О безопасности»;

4. Федеральный закон Российской Федерации от 09 января 1996г. №3- ФЗ «О радиационнойбезопасности населения»;

5. Федеральный закон Российской Федерации от 24 июня 1999г. №120-ФЗ «Об основахсистемы профилактике безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних»

6. Федеральный закон Российской Федерации от 10 января 2002г. №7-ФЗ «Об охранеокружающей среды»

7. Указ Президента РФ от 17 декабря 1997г. №1300 «Об утверждении концепциинациональной безопасности РФ»;

8. Письмо Министерства образования и науки РФ от 04.06.2008 №03-1423 «О методическихрекомендациях по участию в создании Единой системы обеспечения безопасности ОУ РФ»;

9. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации Федеральногоагентства по образованию от 19 марта 2007г. №17-1/45 «О введение в штатное расписаниеобразовательных учреждений должности заместителя руководителя по безопасности»;

10. Письмо министерства образования РФ от 12.07.200г. № 22-06-788 «О создании безопасныхусловий жизнедеятельности обучающихся в ОУ»;

11. Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации Федеральногоагентства по образованию от 04.06.2009г. №16-3707/07-03 «Об обеспечения безопасностиобъектов образования»

Пожарная безопасность и Антитеррористическая защищенностьобразовательного учреждения определяется:

1) Федеральный закон Российской Федерации от 06.03.2006 № 35-ФЗ «О противодействиитерроризму»;2) Федеральный закон Российской Федерации от 25.07.2002 № 114-ФЗ «О противодействиюэкстремистской деятельности»;3) Федеральный закон Российской Федерации от 21.07.2011 № 256-ФЗ «О безопасностиобъектов топливно-энергетического комплекса»;4) Федеральный закон РФ от 21.12.1994 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий отчрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;5) Приказ Министерства РФ по делам ГО, ЧС и ликвидации последствий стихийных бедствийот 20.06.2003г. №323 «Об утверждении норм пожарной безопасности «проектирование системоповещения людей о пожаре в зданиях и сооружениях» (НПБ 104-03)

58


6) Федеральный Закон Российской Федерации от 21.07.1997 № 116-ФЗ «Опромышленной безопасности опасных производственных объектов»;7) Федеральный Закон Российской Федерации от 21.12.1994г № 69-ФЗ « пожарнойбезопасности»;8) Федеральный Закон Российской Федерации от 22.07.2008г № 123-ФЗ «Техническийрегламент о требованиях пожарной безопасности»;9) Указ Президента РФ от 15.02.2006 № 116 «О мерах по противодействию терроризму»;10) Указ Президента Российской Федерации от 31.03.2010 № 403 «О создании комплекснойсистемы обеспечения безопасности населения на транспорте»;11) Указ Президента Российской Федерации от 12.05.2009 № 537 «О стратегии национальнойбезопасности Российской Федерации до 2020 года»;12) Постановление Правительства Российской Федерации от 06.06.2007 №352 «О мерах пореализации Федерального закона «О противодействии терроризма»»;13) Постановление Правительства Российской Федерации от 21.05.2007 №304 «Оклассификации чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»;14) Постановление Правительства Российской Федерации от 28.04.2007 №255 «Требования коформлению паспорта безопасности розничного рынка и перечня содержащихся в нёмсведений»;15) Постановление Правительства Российской Федерации от 14.08.1992 №587 «Вопросычастной детективной и охранной деятельности»;16) Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации (утверждена ПрезидентомРоссийской Федерации 05 октября 2010 года);17) Регламент об антитеррористической комиссии в субъекте РФ (утверждён ПредседателемНационального антитеррористического комитета 07 июля 2006 года);18) Положение об антитеррористической комиссии в субъекте Российской Федерации(утверждённого Председателем Национального антитеррористического комитета 07 июля 2006года);19) СанПиН 2.4.2.2821-10 "Санитарно-эпидемиологические требования к условиям иорганизации обучения в общеобразовательных учреждениях";20) Устав образовательного учреждения;21) Технический паспорт здания образовательного учреждения; I. Организационные мероприятия. Разработка правил внутреннего распорядка образовательного учреждения, работа спаспортами безопасности образовательного учреждения (комплексным паспортом безопасности и антитеррористическим паспортом безопасности). Определение порядка обеспечения антитеррористической защищенности, пожарнойбезопасности образовательного учреждения при проведении праздников, спортивныхсостязаний и иных культурно-массовых мероприятий. Проверка учебных и производственных помещений образовательного учреждения напредмет обнаружения взрывоопасных предметов. Обеспечение системного контроля деятельности организаций, арендующих помещенияв образовательном учреждении. Определение порядка контроля и ответственных за ежедневный осмотр состояниязакрепленной территории, зданий, сооружений. Контроль завоза продуктов и имущества. Организация взаимодействия коллектива образовательного учреждения спредставителями правоохранительных органов, местного самоуправления. Комиссией, назначенной приказом по МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»,ежемесячно и перед проведением массовых мероприятий проводятся проверки состоянияпомещений школы на предмет антитеррористической защищенности и противопожарнойбезопасности, а также содержание подсобных и чердачных помещений в очищенном,незахламленном состоянии и закрытом виде. II. Обучение сотрудников и обучающихся.

59


Обучение учащихся, сотрудников образовательного учреждения по техникебезопасности, антитеррористической защищенности, пожарной безопасности, гражданскойобороне и защите от ЧС (ГО и ЧС).

Организационные мероприятия в МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»Комплексное обеспечение безопасностиЕжегодно разрабатывается основной документ «Комплексный план мероприятий по

обеспечению безопасности образовательного учреждения». Согласно этому документу строитсяосновная работа заместителя директора по обеспечению безопасности образовательногоучреждения.

Пожарная безопасность В связи с предъявляемыми новыми требованиями разработан и утвержден ввышестоящих инстанциях «Паспорт антитеррористической защищенности» школы сроком на5 лет. Обновлены и утверждены «Планы эвакуации учащихся и сотрудников школы припожаре и других чрезвычайных ситуациях из помещений школы», «План предупредительныхработ и противопожарной безопасности». Автоматическая пожарная сигнализация школы приведена в соответствиегосударственным нормам пожарной безопасности. Проводится периодическая проверка состояния огнетушителей: их наличие в кабинетахи электрощитовых, их исправность и срок годности.

Гражданская оборона и защита от ЧСГражданская оборона организована в соответствии с Федеральным Законом от 21 .12. 1994 года№68-ФЗ «О защите населения и территорий от ЧС, природного и техногенного характера». Ежегодно проводится работа:

проверки складских, подвальных и технических помещений; инструктажи с работниками охраны, педагогическими, техническими работниками,

учащимися; обучение работников ОУ ПТМ.

Разработана и согласована документация по вопросам безопасности в МКОУ«СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный»:

«План действий по предупреждению и ликвидации ЧС природного и техногенногохарактера»;

Ежегодно разрабатывается «План ГО» «Схема оповещения сотрудников школы в случае ЧС»; «Положение о КЧС».

Обучение сотрудников и обучающихся вопросам безопасностиГражданская оборона и защита от ЧС

По плану – 1 раз в четверть проводятся тренировки по учебной эвакуации учащихся исотрудников школы в случае возникновения пожара и ЧС.Основное внимание уделялось: выполнению учебной программы и качественному усвоению новых форм и методов вработе по пропаганде ГО; повышению выживаемости учащихся школы при ЧС мирного времени; создание условий, приближённых к реальным при проведении ежемесячныхтренировок по эвакуации в случае возникновения различных ЧС;

Пожарная безопасностьРегулярно проводятся разъяснительные работы по профилактике пожара и действиям в случаевозникновения пожара. Формы разъяснительной работы различны: беседы, классные часы,

инструктажи. Систематически, проводятся комиссионные проверки школы по вопросампожарной безопасности.

Антитеррористическая безопасность

60


Также проводятся разъяснительные беседы, инструктажи с обучающимися исотрудниками школы по антитеррористической безопасности, раздаются памятки по мерамбезопасности в различных жизненных ситуациях связанных с террором, ведется работа пособлюдению пропускного и внутриобъектового режима путем установленной системыэлектронного доступа. Установленное видеонаблюдение позволяет осуществлять контроль затерриторией школы.

Трудности реализации комплексной безопасности МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п.Солнечный», их причины, пути устранения.

Основными причинами проблем с реализацией комплексной безопасности школыявляется отсутствие достаточного централизованного финансирования. Оно необходимо для:1. Ремонта и восстановления кровли здания школы, т.к. из-за протечек образуется грибокна стенах, что является не безопасным фактором;2. Системы видеонаблюдения, имеющиеся в школе, требуют модернизации и увеличенияколичества камер видеонаблюдения.

ВЫВОДЫ: В МКОУ «СОШ № 2 ЗАТО п. Солнечный» ведется постоянная работа посозданию безопасных условий сохранения жизни и здоровья школьников, воспитанников,педагогов и технических работников, а также материальных ценностей школы от возможныхтеррористических угроз, несчастных случаев, пожаров, аварий и других чрезвычайныхситуаций.

Меры по инженерно-технической защите объекта (территории):а) В качестве объектовой системы оповещения используется «Орфей» и « СанатаК.

(наличие, марка, характеристика)

б) резервные источники электроснабжения, теплоснабжения, газоснабжения, водоснабжения, системы связи:− системы связи – сотовая связь

(наличие, количество, характеристика)

б) телевизионные системы охраны: в системе видеонаблюдения используются цифровые камеры, всего – 8 видеокамер и 1 видеорегистратор.Система видеонаблюдения включает в себя видеокамеры:− внешние – 6шт.;− внутренние – 2 шт.

(наличие, марка, количество)

в) системы охранного освещения: освещение объекта осуществляется, на здании школы установлены осветительные приборы в количестве 14 штук, напряжение сети 220 В.

(наличие, марка, количество)

2. Меры по физической защите объекта (территории):а) количество контрольно-пропускных пунктов (для прохода людей и проезда транспортныхсредств): КПП отсутствую, въездные металлические ворота и металлические калиткиотсутствуютб) количество эвакуационных выходов (для выхода людей и выезда транспортных средств): 9входов (выходов), 1 подъездной путь для въезда автомобилей;(тип установленного оборудования)

3. Меры по пожарной безопасности объекта (территории):а) наличие документа, подтверждающего соответствие объекта (территории) установленнымтребованиям пожарной безопасности: декларация пожарной безопасности, рег. №0458000000480007 от 20 августа 2009 г.;(реквизиты, дата выдачи)

б) наличие системы внутреннего противопожарного водопровода: установлена, давление всистеме 4,6 МПа(характеристика)

в) наличие противопожарного оборудования, в том числе автоматическая пожарная система С 2000: средства обнаружения пожара – в здании пожарные дымовые извещатели ИП 212-45, накухне – извещатели пожарные тепловые ИП 101 и извещатели пожарные ручные ИПР-513-10–

61


для подачи извещения при визуальном обнаружении пожара (тип, марка)

г) наличие оборудования для эвакуации из зданий людей: оповещение посетителей исотрудников в рабочее время при возникновении террористического акта осуществляетсявключением громкоговорителей, голосом, а также по мобильным телефонам в соответствии сосхемой оповещения.Используется основное оборудование «Орфей», «Саната К».Световые оповещатели – «Молния» над каждым выходом, управление – от системы АПС.Для обеспечения эвакуации людей при пожаре предусматривается эвакуационное освещение,световые указатели «ВЫХОД» (модель «Молния-12») в количестве 44 шт., установленные увходов и по ходу движения людей. Включение системы оповещения и управления эвакуациейосуществляется автоматически при срабатывании охранно-пожарной сигнализации.

12. Социально-бытовая обеспеченность обучающихся и сотрудников

№п/п

Наименование Кол-во Площадькабинета

Оснащенность

1. Медицинское обслуживание (осуществляется на основании договора № 13/18 от 09.01.2018 г.заключенного между МКОУ «НОШ № 1» и КГБУЗ «Городская больница» ЗАТО п. Солнечный)

1 Медицинский кабинет 1 17м2 Согласно стандарту оснащения медицинского блока отделения организации медицинской помощи несовершеннолетним в образовательных организациях - 50%

2 Процедурная 1 8 м2

2. Общественное питание (осуществляется на основании договора заключенного с ООО«Армияторг»)

3 Обеденный зал 1 195,4м2 -стол – 35 шт.-стул – 204 шт.- умывальник – 10 шт.-электрическая сушилка для рук–2 шт.-дозатор для мыла – 4 шт.

4 Пищеблок 1 236,9 м2 Необходимое технологическое оборудование.

3. Объекты физической культуры и спорта5 Спортивный зал 1 273,7м2 согласно требуемым нормам 100%

(список прилагается)6 Стадион (на основании

договора о безвозмездном пользовании)

1 18229,6м2 -футбольное поле-дорожка беговая(асфальтобетонное покрытие)-яма для прыжков-дорожка для разбега-спортивная площадка-2 шт.

4. Досуг и отдых7 Актовый зал 1 176,5м2 - ноутбук - 2 шт.

-акустическая система – 5шт.-микшерский пульт – 1 шт.-радиосистема с микрофонами – 7 шт.-стойка микрофонная – 2 шт.-проектор 1 шт.-кресло на жел.основе (1*3) – 50 шт.- светодиодный дискотечный прибор- 2 шт.

13 Библиотека + читальный зал

1 52,8м2 -компьютеры-оргтехника

14 Книгохранилище 1 53,4 м2

5. Хозяйственно-бытовое, санитарно-гигиеническое обслуживание

62


13 Гардероб 3 113,7м2 -ящики для сменной обуви-металлические крючки

14 Электрощитовая 1 6,6м2 -электрооборудование-приборы учета электроэнергии –1 шт.-огнетушитель – 1 шт.

15 Подвал 1 -тепловое оборудование-прибор учета холодной воды – 1 шт.- прибор учета тепловой энергии – 1 шт.

17 Санузлы 10 122,5м2 -унитазы-умывальники- писсуары-педальные мусорные ведра -дозаторы для мыла-держатели для туалетной бумаги- держатели для бумажных полотенец

18 Душевые 3 7,8м2 -смесители-душевые лейки-резиновые коврики

19 Хозяйственные помещения , помещения для хранения уборочногоинвентаря

3+4 34,5 м2 -хозяйственные принадлежности-уборочный инвентарь

В каждой рекреации школы установлены питьевые фонтаны – 5 шт.ПК обеспечены все педагоги и администрация школы. На машинах установлено

лицензионное программное обеспечение (договор № Тг000191488 от 16.10.2017 г. ЗАО«СофтЛайн Трейд»). Внедрена электронная услуга «Электронный журнал», «Электронныйдневник» (сайт https://schools.dnevnik.ru/). Во все учебные классы и кабинеты администрациипроведена локальная сеть с доступом в Интернет.

Не все кабинеты соответствуют предъявляемым требованиям и нормам СаНПиН, имеетсяПредписание Роспотребнадзора.

Территория школы ограждена декоративным железобетонным забором. Со всех сторонздание освещено. По периметру здания ведется видеонаблюдение.

Здание школы выведено на пульт круглосуточной охраны, имеется тревожная кнопка (заключен договор с Вневедомственной охраной).

"___"________ ____ г.

Директор МКОУ «СОШ № 2ЗАТО п. Солнечный» О. А. Круглова

М.П.

Приложение 1.

Показателидеятельности общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию

(утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2013 г. N 1324)

63

http://ivo.garant.ru/#/document/70581476/entry/0


Результаты анализа показателей деятельности организацииДанные приведены по состоянию на 31 декабря 2017 года.

Показатели Единицаизмерения

Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 666

Численность учащихся по образовательной программе начального общего образования

человек -

Численность учащихся по образовательной программе основного общего образования

человек 545

Численность учащихся по образовательной программе среднего общего образования

человек 121

Численность (удельный вес) учащихся, успевающих на «4» и «5» по результатам промежуточной аттестации, от общей численности обучающихся

человек(процент)

318/47,25%

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по русскому языку балл 26

Средний балл ГИА выпускников 9 класса по математике балл 13

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по русскому языку балл 61,5

Средний балл ЕГЭ выпускников 11 класса по математике балл 35,4

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по русскому языку, от общей численности выпускников 9 класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили неудовлетворительные результаты на ГИА по математике, от общей численности выпускников 9 класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по русскому языку, от общей численности выпускников 11 класса


2/ 3,2%

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили результаты ниже установленного минимального количества баллов ЕГЭ по математике, от общей численности выпускников 11 класса


6/9,4%

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 9 класса


0 (0%)

Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые не получили аттестаты, от общей численности выпускников 11 класса


2/ 3,2%

Численность (удельный вес) выпускников 9 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 9 класса


4/3,9%

64


Численность (удельный вес) выпускников 11 класса, которые получили аттестаты с отличием, от общей численности выпускников 11 класса


7/10,9%

Численность (удельный вес) учащихся, которые принимали участие в олимпиадах, смотрах,

конкурсах, от общей численности обучающихся


502/ 75,3%

Численность (удельный вес) учащихся – победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов

от общей численности обучающихся, в том числе:


356/53,5%

− регионального уровня 12/1,8%

− федерального уровня 0 (0%)

− международного уровня 0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам с углубленным изучением отдельных учебных предметов от общей численности обучающихся


0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся по программам профильного обучения от общей численности обучающихся


92/60,5%

Численность (удельный вес) учащихся по программам с применением дистанционных образовательных технологий, электронного обучения от общей численности обучающихся


0 (0%)

Численность (удельный вес) учащихся в рамках сетевой формы реализации образовательных программ от общей численности обучающихся


0 (0%)

Общая численность педработников, в том числе количество педработников:

человек 60/100%

− с высшим образованием 58/ 96,7%

− высшим педагогическим образованием 54/90

− средним профессиональным образованием 2/ 3,3%

− средним профессиональным педагогическим образованием 2/3,3%

Численность (удельный вес) педработников с квалификационной категорией от общей

численности таких работников, в том числе:


39/65%

− с высшей 16/26,7%

− первой 13/20,3%

65


Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников с

педагогическим стажем:


− до 5 лет 11/18,3%

− больше 30 лет 14/23,3%

Численность (удельный вес) педработников от общей численности таких работников в возрасте:


− до 30 лет 13/21,7%

− от 55 лет 13/21,7%

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые за последние 5 лет прошли повышение квалификации или профессиональную переподготовку,от общей численности таких работников


55/91,7%

Численность (удельный вес) педагогических и административно-хозяйственных работников, которые прошли повышение квалификации по применению в образовательном процессе ФГОС, от общей численности таких работников


54/90%

Инфраструктура

Количество компьютеров в расчете на одного учащегося единиц 0,175

Количество экземпляров учебной и учебно-методической литературы от общего количества единиц библиотечного фонда в расчете на одного учащегося

единиц 7

Наличие в школе системы электронного документооборота да/нет да

Наличие в школе читального зала библиотеки, в том числе наличиев ней:

да/нет да

− рабочих мест для работы на компьютере или ноутбуке да

− медиатеки да

− средств сканирования и распознавания текста да

− выхода в интернет с библиотечных компьютеров да

− системы контроля распечатки материалов да

Численность (удельный вес) обучающихся, которые могут пользоваться широкополосным интернетом не менее 2 Мб/с, от общей численности обучающихся


666/100%

Общая площадь помещений для образовательного процесса в расчете на одного обучающегося

кв. м 3,87

66


67

Documents

xn--2--6kcwubhdsbde2b2fd5d.xn--p1aiшкола2-солнечный.рф/wp-content/uploads/2018/03/novyj.pdf · ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ