PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró
Av. Antonio Sylvio Cunha Bueno, 1148 – Jardim Inamar - Diadema - SP
OLÁ
ATIVIDADES SEMANAIS 10 1º ANO
PERÍODO: DE 15/06 A 19/06 PROFESSORAS: BÁRBARA, LUCIANA, MAGALI, SANDRA, SÔNIA, SUZANA E VIVIANI.
OLOLÁ CRIANÇADA,
SEJAM BEM VINDOS A MAIS UMA SEMANA DE ATIVIDADES. ESSA SEMANA
TEMOS UMA NOVIDADE QUE VOCÊS VÃO ADORAR. NOSSAS ATIVIDADES A PARTIR DE
AGORA SERÃO BEM PARECIDAS COM O SEU CADERNO.
E TEM MAIS, A SUA ROTINA DE ESTUDOS JÁ ESTÁ ORGANIZADA.
AGORA É A SUA VEZ, PREPARE-SE PARA BRINCAR DE CONHECER.
COM MUITOS ABRAÇOS CARINHOSOS,
PROFESSORAS DO 1º ANO.
QUE FOR POSSÍVEL.
TEMOS MUITAS PÁGINAS NO FINAL DO PACOTE QUE SÃO APENAS PARA
CORRIGIR AS ATIVIDADES E AJUDAR A TIRAR AS DÚVIDAS.
AGORA, AS ATIVIDADES CONTAM COM UMA LEGENDA DE CARIMBOS PARA
FACILITAR O ESTUDO DE VOCÊS.
UM ABRAÇO CARINHOSO,
PROFESSORAS DO 1º ANOS.
NOSSA ROTINA DE ESTUDOS
15/06 16/06 17/06 18/06 19/06
LÍNGUA PORTUGUESA: HORA DA MÚSICA “O POMAR”.
LÍNGUA PORTUGUESA: LEITURA DE ADIVINHAS: BRINCANDO COM AS FRUTAS.
GEOGRAFIA: REPRESENTANDO O CORPO.
MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMA DE ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
MATEMÁTICA: SITUAÇÕES-PROBLEMA COM GRÁFICO. IDENTIFICANDO CORES.
LÍNGUA PORTUGUESA: ESCRITA DE LISTA: FRUTAS QUE VOCÊ CONHECE
LÍNGUA PORTUGUESA: ESCRITA DE LISTA: MINHA FRUTA FAVORITA.
HISTÓRIA: A FAMÍLIA DE CADA UM.
MATEMÁTICA JUNTANDO AS FRUTAS. GRÁFICO COM FRUTAS.
CIÊNCIAS: IDENTIFICAR ALIMENTOS SAUDÁVEIS.
ARTE
EDUCAÇÃO FÍSICA
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 15/06/2020 – 2 horas
ESCUTAR, INTERPRETAR E RECONTAR ORALMENTE DIFERENTES GÊNEROS TEXTUAIS.
ESCREVER NO CADERNO:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 15 DE JUNHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
HORA DA MÚSICA
SOMENTE LER
EM SALA DE AULA OUVIMOS BOAS HITÓRIAS E CANTAMOS ALGUMAS MÚSICAS
QUE ALEGRARAM O NOSSO DIA.
HOJE VAMOS CANTAR JUNTINHOS COM A NOSSA FAMÍLIA.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: LETRA DA MÚSICA POMAR, CADERNO, BORRACHA,
LÁPIS E LÁPIS DE COR.
APÓS OUVIR E CANTAR A MÚSICA POMAR DO PALAVRA CANTADA, FAÇA NO SEU
CADERNO UM DESENHO BEM BONITO DE COMO VOCÊ IMAGINA QUE É UM POMAR.
SE FOR POSSÍVEL ACESSE O LINK E ASSISTA AO VÍDEO COM A MÚSICA POMAR:
https://www.youtube.com/watch?v=kfinwr3A9fg
OUVIR
https://pixabay.com/pt
MÚSICA: POMAR
( PALAVRA CANTADA)
BANANA, BANANEIRA
GOIABA, GOIABEIRA
LARANJA, LARANJEIRA
MAÇÃ, MACIEIRA
MAMÃO, MAMOEIRO
ABACATE, ABACATEIRO
LIMÃO, LIMOEIRO
TOMATE, TOMATEIRO
CAJU, CAJUEIRO
UMBU, UMBUZEIRO
MANGA, MANGUEIRA
PÊRA, PEREIRA
AMORA, AMOREIRA
PITANGA, PITANGUEIRA
FIGO, FIGUEIRA
MEXERICA, MEXERIQUEIRA
AÇAÍ, AÇAIZEIRO
SAPOTI, SAPOTIZEIRO
MANGABA, MANGABEIRA
UVA, PARREIRA
COCO, COQUEIRO
INGÁ, INGAZEIRO
JAMBO, JAMBEIRO
JABUTICABA, JABUTICABEIRA
REFERÊNCIAS: https://www.letras.mus.br/palavra-cantada/283411/
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 15/06/2020 – 1 hora
ESCREVER COM INTERVENÇÃO DE UM ADULTO LISTAS DE PALAVRAS DO MESMO CAMPO SEMÂNTICO COM O TEMA FRUTAS.
FRUTAS QUE VOCÊ CONHECE LER
LEGAL, VOCÊ CANTOU A MÚSICA POMAR E CONHECEU O NOME DE MUITAS
FRUTAS. AGORA OBSERVE ALGUMAS DESSAS FRUTAS QUE APARECERAM NO TEXTO.
ESCREVER:
EM SEU CADERNO ESCREVA DO SEU JEITO OS NOMES DESSAS FRUTAS.
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https://pixabay.com
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https://publicdomainvectors.org
-------------------------------------------------------------- https://pixabay.com
REFERÊNCIAS: Adaptação da Coletânea de atividades do livro LER E ESCREVER – Trabalhando com nomes de imagens, página 123.
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 16/06/2020 – 1 hora
ESCUTAR, INTERPRETAR E UTILIZAR ESTRATÉGIAS DE SELEÇÃO, ANTECIPAÇÃO E VERIFICAÇÃO PARA SUAS REPOSTAS.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 16 DE JUNHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
A-B-C-D-E-F-G-H-I-J-K-L-M-N-O-P-Q-R-S-T-U-V-W-X-Y-Z
BRINCANDO COM AS FRUTAS
LER
EM SALA DE AULA, FIZEMOS MUITAS BRINCADEIRAS E NOS DIVERTIMOS MUITO.
AGORA, É HORA DE VOCÊ SE DIVERTIR COM SUA FAMÍLIA.
PEÇA PARA UM FAMILIAR LER A CHARADINHA PARA VOCÊ.
OLHE PARA AS FRUTAS ABAIXO E TENTE ADIVINHAR AS REPOSTAS DAS
CHARADINHAS.
ESCREVER:
NO SEU CADERNO ESCREVA DO SEU JEITINHO O NOME DA FRUTA QUE VOCÊ
ESCOLHEU.
SOU VERMELHINHO E PEQUENININHO
SOU CHEIO DE PINTINHAS E TODAS BEM PRETINHAS.
QUEM SOU EU?
https://pixabay.com https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org
F
O QUE É, O QUE É?
TEM ESCAMA E NÃO É PEIXE,
TEM COROA E NÃO É REI?
https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org https://publicdomainvectors.org
REFERÊNCIAS: Adaptação da Coletânea de atividades do livro LER E ESCREVER – Vamos descobrir as respostas das adivinhas, página 145.
ESTOU VESTIDA DE AMARELO
E NO CACHO ME CRIEI
E ATÉ O MACACO EU ENCANTEI
QUEM SOU EU?
https://publicdomainvectors.org https://pixabay.com https://pixabay.com
ATIVIDADE DE LÍNGUA PORTUGUESA – 16/06/2020 – 1 hora
RECONHECER AS FRUTAS E UTILIZAR COMPORTAMENTO DE ESCRITOR.
MINHA FRUTA FAVORITA
LER
NOSSA QUANTAS FRUTAS SABOROSAS. DA ATÉ PARA FAZER UMA DELICIOSA
SOBREMESA.
VOCÊ GOSTA DE SALADA DE FRUTAS?
ESCREVER:
ENTÃO EM SEU CADERNO ESCREVA UMA LISTA COM SUAS FRUTAS FAVORITAS E
QUE VOCÊ COLOCARIA EM UMA SALADA DE FRUTAS. DEPOIS FAÇA UM DESENHO BEM
BONITO DA SALADA SE FRUTAS QUE VOCÊ CRIOU, MAS NÃO ESQUEÇA DE PINTAR.
ATIVIDADE DE GEOGRAFIA – 17/06/2020 – 1 hora
CONHECER FORMAS DE REPRESENTAR O CORPO E RECONHECER O CORPO COMO UMA REFERÊNCIA PARA ORIENTAÇÃO NO ESPAÇO.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA, 17 DE JUNHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
REPRESENTANDO O CORPO
LER
O ESPAÇO É PARA A CRIANÇA QUASE IMPENETRAVEL, SUAS CONQUISTAS OCORREM AOS POUCOS NA SUA PERCEPÇÃO ESPACIAL.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO:
ESCREVER:
EM SEU CADERNO FAÇA SEU AUTORRETRATO, DESENHANDO SEU PRÓPRIO ROSTO. (LEMBRE-SE DE TODAS AS PARTES DO ROSTO E OS DETALHES FACIAIS).
REFERÊNCIAS:
Atividade adaptada do livro Buriti Mais Geografia, Editora Moderna, manual do professor, pg.60.
ATIVIDADE DE HISTÓRIA – 17/06/2020 – 1 hora
RECONHECER A EXISTÊNCIA DE DIFERENTES FORMAS DE ORGANIZAÇÃO FAMILIAR.
A FAMILIA DE CADA UM
LER
DANDO CONTINUIDADE AOS ESTUDOS SOBRE A IMPORTÂNCIA DE NOSSA
HISTÓRIA, SABENDO QUE CADA UM TEM UMA FAMILIA DIFERENTE.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER, LÁPIS DE COR E
BORRACHA.
LEIA O TEXTO COM AJUDA DE UM ADULTO E RESPONDA ÀS PERGUNTAS:
ESCREVER NO CADERNO:
1-DE ACORDO COM O TEXTO, ONDE A GENTE SEMPRE IMAGINA ESTAR À VONTADE?
2-QUANDO SE DIZ QUE ESTÁ EM CASA E PROTEGIDO, VOCÊ ESTÁ PROTEGIDO POR
QUEM?
REFERÊNCIAS: Atividade adaptada do livro Buriti Mais História, Editora Moderna, manual do professor,
pag.42 e 43.
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 18/06/2020 – 1 horas
INTERPRETAR E RESOLVER AS SITUAÇÕES - PROBLEMAS COM ATIVIDADES, ENVOLVENDO ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA,18 DE JUNHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–
18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.
SITUAÇÕES-PROBLEMA COM ADIÇÃO E SUBTRAÇÃO
LER
“É POR MEIO DO ESTUDO DA MATEMÁTICA QUE O ALUNO SE APROPRIA DE
HABILIDADES QUE OS CAPACITAM NA RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS”.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS DE ESCREVER E DE COR E BORRACHA.
COM A AJUDA DE UM ADULTO, LEIA O TEXTO DA MÚSICA E, SE POSSÍVEL,
ASSISTA AO VÍDEO NO YOUTUBE. EM SEGUIDA, SIGA AS ORIENTAÇÕES DAS COMANDAS
E RESOLVA AS QUESTÕES EM SEU CADERNO.
AMOR A GENTE TEM PARA MULTIPLICAR
FELICIDADE É COISA PRA SE DIVIDIR
E QUANTOS MAIS AMIGOS A GENTE SOMAR
É CERTO QUE A TRISTEZA VAI DIMINUIR.
UMA ANDORINHA SÓ NÃO FAZ VERÃO
DOIS PEIXINHOS A NADAR NO RIBEIRÃO
PRA TRÊS TIGRES EU SERVI TRÊS PRATOS
QUATRO PATAS TEM O PAR DE PATOS.
LEMBRO DO SENHOR PITÁGORAS
QUE ME CONTAVA COMO É BELA A MATEMÁTICA
É UMA QUESTÃO DE LÓGICA
OS MEUS PROBLEMAS SE RESOLVEM FEITO MÁGICA.
CINCO LETRAS SÃO CHAMADAS DE VOGAIS
SE É SEIS OU MEIA DÚZIA TANTO FAZ
SETE NOTAS DE UM BOM SAMBA CANÇÃO
SE DEITAR O OITO VIRA VIOLÃO.
AMOR A GENTE TEM PARA MULTIPLICAR
FELICIDADE É COISA PRA SE DIVIDIR
E QUANTOS MAIS AMIGOS A GENTE SOMAR
É CERTO QUE A TRISTEZA VAI DIMINUIR.
NOVE MESES JÁ É TEMPO DE NASCER
NOTA DEZ PRA CADA FLOR QUE FLORESCER
ME RESPONDE ASSIM SEM LERO LERO
QUAL A FORMA DO NÚMERO ZERO.
LEMBRO DO SENHOR PITÁGORAS
QUE ME CONTAVA COMO É BELA A MATEMÁTICA
É UMA QUESTÃO DE LÓGICA
OS MEUS PROBLEMAS SE RESOLVEM FEITO MÁGICA...
https://www.youtube.com/watch?v=K9R5OCocIp4
ESCREVER NO CADERNO:
1- QUANTAS FLORES SÃO AO TODO? DESENHE PARA RESPONDER.
+ =
https://www.publicdomainpictures.net/
+ =
+ =
2- A MÃE DE SAMUEL FOI À FEIRA E COMPROU 9 MAÇÃS E 8 LARANJAS. QUANTAS
FRUTAS ELA COMPROU AO TODO?
______________ + _______________ = ________________
3- DAS 9 MAÇÃS, A MÃE DE SAMUEL COMEU UMA E SAMUEL COMEU DUAS. AS OUTRAS
ELA GUARDOU NA GELADEIRA. QUANTAS MAÇÃS FORAM GUARDADAS NA GELADEIRA?
4- RESOLVA AS CONTAS ABAIXO SEGUINDO O EXEMPLO DO MODELO.
______________ + _______________ = ________________
5 - 2 = _______
3 - 1 = 2
6 - 6 = ________
7 - 4 = _______
6 - 3 = _______
8 - 4 = _______
9 - 8 = _______
9 - 6 = _______
5- OBSERVE A IMAGEM E DEPOIS RESPONDA.
• QUANTAS FLORES ESTÃO NA MÃO DA MENINA?
• QUANTAS FLORES ESTÃO NO CHÃO?
• QUANTAS FLORES TÊM AO TODO?
https://pixabay.com/pt/ /
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 18/06/2020 – 30 MINUTOS
CONHECER E IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES DE 1 A 20, COMPREENDENDO TAMBÉM A IDEIA ADIÇÃO.
ESCREVER:
JUNTANDO AS FRUTAS
CONTE AS FRUTAS E ESCREVA O RESULTADO EM SEU CADERNO:
+ =
+ + =
+ =
https://pixabay.com https://pixabay.com
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 18/06/2020 – 30 MINUTOS
IDENTIFICAR OS NÚMEROS E SUAS QUANTIDADES.
GRÁFICO COM FRUTAS
LER
NA ESCOLA CONSUMIMOS MUITAS FRUTAS, ISSO É MUITO BOM PARA A NOSSA SAÚDE.
EM CASA TAMBÉM DEVEMOS COMER VÁRIOS TIPOS DE FRUTAS. VEJA A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE UMA FAMÍLIA CONSUMIU EM UMA SEMANA.
ESCREVER:
EM SEU CADERNO, ESCREVA O NOME DE CADA FRUTA E A QUANTIDADE QUE FOI CONSUMIDA.
DEPOIS DESENHE A FRUTA QUE A FAMÍLIA MAIS COMEU NESTA SEMANA.
https://pixabay.com https://pixabay.com https://pixabay.com https://pixabay.com/
MAMÃO KIWI BANANA MELANCIA
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 19/06/2020 – 1 hora
RESOLVER SITUAÇÕES PROBLEMAS EM GRÁFICOS, IDENTIFICANDO OS NÚMEROS E SUA QUANTIDADES.
ESCREVER:
EM INSPETOR REINALDO JOSÉ SANTANA
DIADEMA,19 DE JUNHO DE 2020.
PROFESSORA:
NOME:
0 – 1 – 2 – 3 – 4 – 5 – 6 – 7 - 8 – 9 – 10 – 11 – 12 – 13 – 14 – 15 -16– 17–
18 – 19 – 20 – 21 - 22- 23 – 24 – 25 – 26 – 27 – 28 – 29 - 30.
SOLUCIONAR PROBLEMAS EM GRÁFICOS LER
EM ALGUNS MOMETOS DA AULA OUVIMOS A OPINIÃO DE TODOS, REFERENTE AO
BRINQUEDO QUE MAIS GOSTA E A HISTÓRIA QUE MAIS GOSTOU, E AQUI ESTÃO
ALGUNAS FRUTAS ESCOLHIDAS POR ALGUNS COLEGAS.
PEÇA PARA UM FAMILIAR LER AS PERGUNTAS ABAIXO E VOCÊ RESPONDERÁ EM
SEU CADERNO. E SE VOCÊ TIVER ALGUMA DÚVIDA, UTILIZE AS FRUTAS QUE ESTÃO
AQUI EMBAIXO PARA TE AJUDAR EM SUA CONTAGEM. VAMOS LÁ! VOCÊ CONSEGUE!
ESCREVER:
1- QUANTAS UVAS APARECEM NO GRÁFICO?
2- SE JUNTARMOS AS LARANJAS COM A MAÇÃ, QUANTAS FRUTAS TEREMOS?
3- SE JUNTARMOS OS TOMATES COM OS COCOS, QUANTAS FRUTAS TEREMOS?
4- SE JUNTARMOS AS LARANJAS, OS COCOS E OS TOMATES, QUANTAS FRUTAS
TEREMOS?
https://pixabay.com https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org https://publicdomainvectors.org https://publicdomainvectors.org
LARANJA UVA COCO TOMATE MAÇÃ
ATIVIDADE DE MATEMÁTICA – 19/06/2020 – 1 hora
CONHECER E IDENTIFICAR AS CORES EM SITUAÇÕES DO SEU COTIDIANO, IDENTIFICANDO OS NÚMEROS E SUA QUANTIDADES.
IDENTIFICANDO AS CORES
LER
A HORA DO NOSSO RECREIO ERA SEMPRE DE MUITA DIVERSÃO,
CONVERSÁVAMOS MUITO E O NOSSO PRATO ESTAVA SEMPRE COLORIDO, POIS TEMOS
VÁRIOS TIPOS DE FRUTAS, COMO VIMOS NA MÚSICA POMAR, E TODAS ELAS SÃO
MUITO COLORIDAS E SABOROSAS.
OBSERVE A QUANTIDADE DE FRUTAS QUE TEMOS NESTA FOLHA.
AGORA VOCÊ VAI SEPARÁ-LAS POR CORES, PEÇA PARA ALGUM FAMILIAR LER AS
PERGUNTAS PARA VOCÊ E VÁ COLOCANDO SUA RESPOSTAS EM SEU CADERNO.
https://pixabay.com
1- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR LARANJA?
2- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR VERMELHA?
3- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR VERDE?
4- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR AMARELA?
5- QUANTAS FRUTAS TEMOS NA COR ROXA?
ATIVIDADE DE CIÊNCIAS – 19/06/2020 – 1 hora
CONHECER E IDENTIFICAR ALIMENTOS QUE NOS AUXILIAM PARA TERMOS UMA VIDA SAUDÁVEL.
IDENTIFICAR ALIMENTOS SAUDÁVEIS
LER
VIVEMOS MUITOS MOMENTOS GOSTOSOS EM NOSSA ESCOLA, A HORA DA
HISTÓRIA, AS ATIVIDADES, AS BRINCADEIRAS NO PARQUE E AS CONVERSAS BOAS NA
HORA DO LANCHE COM O AMIGO.
MAS A COMIDINHA TAMBÉM ERA UMA DELÍCIA. NA SEMANA PASSADA JÁ
ESTUDAMOS UM POUCO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL E JÁ
VIMOS QUAIS ALIMENTOS SÃO MAIS IMPORTANTES PARA A NOSSA SAÚDE. AGORA
VAMOS AVANÇAR OS NOSSOS CONHECIMENTOS.
VOCÊ VAI PRECISAR DE: CADERNO, LÁPIS, LÁPIS DE COR E BORRACHA.
1. ESCREVA AS COMANDAS DA ATIVIDADE REGISTRANDO SUAS RESPOSTAS NO
CADERNO.
2. CONVERSE COM SEUS FAMILIARES, OBSERVE OS ALIMENTOS ABAIXO, E APONTE
COM O SEU DEDINHO OS QUE FAZEM BEM A NOSSA SAÚDE.
ESCREVER
EM SEU CADERNO DESENHE OS ALIMENTOS SAUDAVEIS QUE VOCÊ IDENTIFICOU
E ESCREVA SEUS NOMES. MAS SE VOCÊ TIVER ALGUMA DÚVIDA NA ESCRITA
CONSULTE O QUADRO DE PALAVRAS.
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https://pixabay.com https://pixabay.com
publicdomainvectors.org https://pixabay.com https://publicdomainvectors.org https://pixabay.com
HAMBURGUER BALA MORANGO CENOURA
LARANJA SORVETE ABACAXI MAÇÃ
MINHA RECEITA
LER
EM NOSSA ESCOLA, SABOREAMOS DELICIOSAS COMIDAS, TODAS ELAS FORAM
FEITAS PELAS COZINHEIRAS, QUE POR SINAL FAZEM TUDO COM MUITO CARINHO PARA
TODOS NÓS.
EM SUA CASA NÃO É DIFERENTE, SEMPRE TEM ALGUÉM FAZENDO DELICIOSAS
RECEITAS PARA VOCÊ.
1- ESCOLHA UMA RECEITA QUE VOCÊ MAIS GOSTA E ESCREVA EM SEU
CADERNO, MAS NÃO ESQUEÇA QUE ESTA RECEITA DEVE TER FRUTA NOS
INGREDIENTES.
FAÇA TAMBÉM UM DESENHO PARA ILUSTRAR ESTA DELICIOSA RECEITA.
ASSIM QUE ESTIVERMOS JUNTINHOS NA ESCOLA, VOU LER A SUA RECEITA PARA
TODOS OS COLEGAS DA NOSSA SALA.
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno 1184
Jardim Inamar – Diadema
PROFª ANGELA , MÁRCIA E JOSÉ MARIA – MANHÃ E TARDE
ARTE - ANO / CICLO 1º ANOS
PERÍODO DE 12-06 a 19-06
DURAÇÃO : 2 HORAS
COM A CRISE DA PANDEMIA, TODAS AS FAMÍLIAS MUDARAM SUAS ROTINAS.
ESTAMOS MAIS TEMPO JUNTOS EM NOSSAS CASAS. COMO EXPLICAR AOS PEQUENOS,
QUE A PANDEMIA DO “CORONA VÍRUS” PROVOCOU A INTERRUPÇÃO DAS AULAS? O
TEMPO É LIVRE, MAS, NÃO É FÉRIAS!
O IMPORTANTE É PASSAR A
MENSAGEM COM UM DIÁLOGO
CONSTRUTIVO E SINCERO! DIFERENTE
DE FÉRIAS, É HORA DE ESTREITAR
NOSSOS LAÇOS DE FAMÍLIA, ADOTAR
MEDIDAS DE PREVENÇÃO E DE SERMOS
MUITO CUIDADOSOS!
O BRINCAR É FUNDAMENTAL
NESSE MOMENTO PARA A INTERAÇÃO
DE TODOS.
BRINCAR É COISA SÉRIA!
ATIVIDADE:
DANDO CONTINUIDADE AS NOSSAS ATIVIDADES ANTERIORES, HOJE VAMOS
FAZER UMA ATIVIDADE PARA TRABALHAR O DESENHO E A BRINCADEIRA!
VAMOS LÁ! Desenhar desenvolve percepção, emoção e inteligência.
VOCÊ VAI PRECISAR DE:
• 2 FOLHAS SULFITE
• UMA CANETINHA PRETA PARA FAZER O DESENHO
• GIZ DE CERA OU CANETINHAS PARA PINTAR O DESENHO
PASSO A PASSO:
1. DOBRE A FOLHA SULFITE AO MEIO.
2. DOBRE UMA DAS METADES AO MEIO NOVAMENTE
FOTO 1 PROFª ANGELA / ARTE
3. COM A CANRTINHA PRETA E O PAPEL DOBRADO FAÇA ESSE DESENHO DA
FIGURA 1
4. ABRA A FOLHA E LIGUE OS ESPAÇOS COMO A FIGURA 3
5. DESENHE OS DENTES COMO NA FIGURA 3
FOTO 2 PROFª ANGELA / ARTE
6. AGORA É SÓ PINTAR COM O GIZ DE CERA OU AS CANETINHAS
7. QUANDO VOCÊ FECHAR A FOLHA É UM DESENHO E QUANDO ABRIR VAI
VER O MONSTRINHO
FOTO 3 PROFª ANGELA / ARTE
8. VAMOS FAZER MAIS UM?
9. DOBRE A FOLHA DO MESMO JEITO DA FOTO 1
10. COM A CANETINHA PRETA FAÇA ESSE DESENHO OU CRIE O SEU PRÓPRIO
DESENHO
11. LIGUE OS ESPAÇOS COMO NA FOTO E PINTE
FOTO 4 PROFª ANGELA / ARTE FOTO 5 PROFª ANGELA / ARTE
OBSERVAÇÃO:
✓ SUGIRO QUE DIVIDA SEU TRABALHO EM DUAS PARTES DE UMA HORA
CADA.
✓ COLOQUE SEU NOME E SÉRIE
BOA ATIVIDADE!
PREFEITURA MUNICIPAL DE DIADEMA
SECRETARIA DE EDUCAÇÃO
E.M. Inspetor Reinaldo José Santana – Piró Avenida Antônio Sylvio Cunha Bueno, 1184
Jardim Inamar – Diadema
Disciplina: Educação Física
Ano/Ciclo:1º ano Período:15/06 a 19/06
● Atividade - prática
Tempo de duração: 2 horas (divididas em práticas de 1hora por dia) Tema: ritmo
Esta semana vamos vivenciar uma atividade com musica e aprimorar o contato com o ritmo.
Para esta semana, nossas atividade, reforçam nosso contato com o ritmo, e com o movimento do corpo, ao som de alguma musica. Podemos usar qualquer música um rock, um forró, um funk ou uma cantiga. A idéia é que quando a música parar, temos que permanecer imóveis, até que a música volte a tocar.
A sugestão é usarmos a música estátua. Que também da nome a nossa brincadeira. Se possível acesse o link abaixo, para ter acesso ao vídeo https://youtu.be/b1dYkXjj-1o Esta é a letra da música: Mão na cabeça
Mão na cintura
Um pé na frente e o outro atrás
Agora ninguém pode se mexer, estátua
Um braço pra cima
Um braço pra frente
Cruzando as pernas
Bumbum para trás
Agora ninguém pode se mexer, estátua
Rodando, rodando
Braços esticados
Não pode parar continue rodando
Quero saber quem é que consegue ficar parado
Estátua
Mão na cabeça
Mão na cintura
Um pé na frente e o outro atrás
Agora ninguém pode se mexer, estátua
Mexendo a cabeça
Mexendo as…
Fonte: LyricFind
Vamos nos movimentar ao som da musica escolhida. Ela nos ajudará a manter o ritmo. Passo a passo: Convide sempre alguém para fazer atividade com você. Organize o espaço; Cuidado com as quinas de mesas e cadeiras, com as paredes ou com algo que você possa derrubar; Preste muita atenção, no momento em que a música começar a tocar, movimente-se! Mexa seus braços, as pernas, gire, pule; Quando a música parar, você deverá parar. Como uma estátua. Faça uma pose, use as pernas, os braços, fique num pé só. Você escolhe sua melhor posição. Registre em seu caderno através de escrita ou um desenhos como foi este momento. Quem participou da atividade com você? Usaram a música sugerida ou optaram por outra? Qual foi? Como foi a realização da atividade?