Metodologias da Pesquisa Científica, do
Desenvolvimento Tecnológico e da
Inovação
Aula 4 - Métodos e Estratégias de Estudo e Aprendizagem - Parte 2
Vamos ver nessa aula:Métodos e Estratégias de Estudo e Aprendizagem
1. Seminários2. Resumo3. Esquema4. Resenha5. Sinóptico6. Técnica de sublinhar7. Pesquisa Bibliográfica
1- Seminários
O seminário é um procedimento metodológico que supõe o uso de técnicas (uma dinâmica de grupo) para o estudo e a pesquisa em grupo sobre um assunto predeterminado.
1- Seminários
Esse procedimento pode assumir diversas formas, mas o objetivo é um só: leitura, análise e interpretação de textos e dados sobre apresentação de fenômenos vistos sobre das expressões científicas analíticas, reflexivas e críticas.
1- Seminários
O seminário deve possuir sempre uma proposta metódica, visando a estabelecer um processo ensino-aprendizado eficaz, com bons resultados em termos de entendimento e interpretação de temática.
1- Seminários
Ele pode ser apresentado sob a forma de mesa redonda. Todavia, para isso é necessário que todos os participantes estejam bem preparados sobre o assunto.
1- Seminários
Alguns passos para desenvolver um seminário:a. DETERMINAR UM PROBLEMA A SER TRABALHADOb. DEFINIR A ORIGEM DO PROBLEMA E DA HIPÓTESEc. ESTABELECER O TEMAd. COMPREENDER E EXPLICITAR O TEMA-PROBLEMAe. DEDICAR-SE À ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE INVESTIGAÇÃOf. DEFINIR FONTES BIBLIOGRÁFICAS, OBSERVANDO CRITÉRIOS
g. PROVIDENCIAR DOCUMENTAÇÃO E CRÍTICA BIBLIOGRÁFICAh. REALIZAR A PESQUISAi. ELABORAR UM TEXTO-ROTEIRO DIDÁTICO, BIBLIOGRÁFICO OU
INTERPRETATIVO
1- Seminários
Procedimento básico para montagem e realização:a. PROFESSOR OU COORDENADOR FORNECE AOS PARTICIPANTES
UM TEXTO-ROTEIRO OU ADOTA UM TEMA DE ESTUDO, QUE DEVE SER LIDO POR TODOS, PARA POSSIBILITAR REFLEXÃO E DISCUSSÃO
b. PROCEDE-SE À LEITURA E Á DISCUSSÃO DO TEXTO-ROTEIRO EM PEQUENOS GRUPOS. CADA GRUPO TEM UM COORDENADOR, QUE SISTEMATIZA A DISCUSSÃO, E UM RELATOR, QUE ANOTA AS CONCLUSSÕES PARTICULARES A QUE SE CHEGA
1- Seminários
Procedimento básico para montagem e realização:c. UM DOS GRUPOS É DESIGNADO PARA:1) FAZER A EXPOSIÇÃO TEMÁTICA DO ASSUNTO, VALENDO-SE DAS
MAIS VARIADAS ESTRATÉGIAS: EXPOSIÇÃO ORAL, SLIDES (MULTIMÍDIA), CARTAZES, FILMES ETC. - TRATA-SE DE UMA VISÃO GLOBAL DO ASSUNTO E, AO MESMO TEMPO, DE UM APROFUNDAMENTO DO TEMA EM ESTUDO
2) CONTEXTUALIZAR O TEMA OU UNIDADE DE ESTUDO NA OBRA DE QUE FOI RETIRADO O TEXTO OU PENSAMENTO, ALÉM DE FALAR SOBRE O CONTEXTO HISTÓRICO, FILOSÓFICO E CULTURAL DO AUTOR
1- Seminários
Procedimento básico para montagem e realização:c. UM DOS GRUPOS É DESIGNADO PARA:3) APRESENTAR OS PRINCIPAIS CONCEITOS, IDEIAS E DOUTRINAS, ALÉM DOS MOMENTOS LÓGICOS ESSENCIAIS DO TEXTO (TEMÁTICA RESUMIDA, VALENDO-SE TAMBÉM DE OUTRAS FONTES E DO TEXTO EM ESTUDO)4) LEVANTAR OS PROBLEMAS SUGERIDOS PELO TEXTO E APRESENTÁ-LOS PARA DISCUSSÃO5) FORNECER BIBILOGRAFIA ESPECIALIZADA SOBRE O ASSUNTO E, SE POSSÍVEL, COMENTÁ-LA
1- Seminários
Procedimento básico para montagem e realização:
D) FORMA-SE UM PLENÁRIO, COM A APRESENTAÇÃO DAS CONCLUSÕES DOS GRUPOS RESTANTES. POR MEIOS DE SEU SECRETÁRIO OU RELATOR, CADA GRUPO APRESENTA SUAS CONCLUSÕES.
1- Seminários
O coordenador geral (ou professor) faz a avaliação sobre o trabalho dos grupos, especialmente daquele que atuou na apresentação, bem como uma síntese das conclusões.
1- Seminários
Finalizando, apontamos que todo tema de um seminário precisa conter, em termos de roteiro, as seguintes partes:● introdução ao tema● desenvolvimento● conclusão
2- Resumo
É a condensação do texto; é o ato de condensar ideias principais ou centrais. Isso porque o resumo põe a comunicação expressa em linguagem corrente e reduzida, seja ela narrativa, descritiva ou dissertativa.
2- Resumo
Para realizar um resumo, é necessário fazer a leitura analítica do texto, produzindo depois uma síntese.
2- Resumo
Para realizar um resumo, é necessário fazer a leitura analítica do texto, produzindo depois uma síntese (com as palavras do autor ou do leitor).
2- Resumo
Características do resumo:1. Não resumir antes de levantar o esquema e preparar as anotações de
leitura2. Ao redigir um resumo, use frases breves, objetivas, acrescentando as
referências bibliográficas e observações de caráter pessoal se necessário
2- Resumo
Características do resumo:3. O resumo compõe-se das seguintes fases:● ler e reler o texto, procurando entendê-lo a fundo● procurar a ideia-tópico de cada parágrafo● relacionar e ordenar as ideias de cada parágrafo● escrever a síntese, formando frases com todas as ideias principais● confrontar a síntese com o original para que nada de importante seja
perdido● redigir, finalmente, com bom estilo e com as próprias palavras
3- Esquema
Reduz-se à enumeração dos elementos que fazem parte de uma coluna textual.
3- Esquema
O esquema pode ser expresso através de ideias centrais do texto; é a representação gráfica do que se leu.
3- Esquema
Ele pode ser feito com chaves e listagens numéricas, por exmplo: itens I, II, III, IV etc.Sua elaboração pressupõe a compreensão entre as partes; sem ela, não é possível esquematizar.
3- Esquema
Características de esquema:1. Fidelidade ao original2. Estrtura lógica3. Flexibilidade e funcionalidade (em uma só
olhada, pode-se ter a ideia clara do conteúdo)
4 - Resenha
É uma síntese geral, informativa e avaliativa sobre livros, capítulos ou artigos das mais diferentes áreas do conhecimento, que serve, por consequinte, para orientar as opções e o interesse do leitor.
4 - Sinóptico
É a colocação do texto entre chaves.
X - Exercício
Resumo, resenha, esquema e sinóptico:
Durante toda a sua carreira como psicólogo, Maslow interessou-se profundamente pelo estudo do crescimento e desenvolvimento pessoais e pelo uso da psicologia como um instrumento de promoção do bem-estar social e psicológico. Insistiu que uma teoria da personalidade precisa e viável deveria incluir não somente as profundezas, mas também os pontos que cada indivíduo é capaz de atingir. Maslow é um dos fundadores da teoria humanista.
X - Exercício
Forneceu considerável incentivo teórico e prático para os fundamentos de uma alternativa para o behaviorismo e a psicanálise, correntes estas que tendem a ignorar ou deixar de explicar a criatividade, o amor, o altruísmo e os grandes feitos culturais, sociais e individuais da humanidade.
X - Exercício
Maslow estava principalmente interessado em explorar novas saídas, novos campos. Seu trabalho é mais uma coleção de pensamentos, opiniões e hipóteses do que um sistema teórico plenamente desenvolvido. Sua abordagem em psicologia pode ser resumida pela frase de introdução de seu livro mais influente, Introdução a psicologia do ser:
X - Exercício
‘Está surgindo agora no horizonte uma nova concepção da doença humana e da saúde humana, uma psicologia que acho tão emocionante e tão cheia de maravilhosas possibilidades que cedi a tentação de apresentá-la publicamente mesmo antes de ser verificada e confirmada e antes de poder ser denominada conhecimento científico idôneo.’ (Maslow, 1968:27) (fadiman et alii, 1979:280)
X - Exercício
Elaborem um resumo desse texto!
X - Exercício - Resumo
Maslow sempre se interessou pelo estudo do crescimento e desenvolvimento pessoais e pelo uso da psicologia como um instrumento de promoção do bem-estar social e psicológico. Forneceu incentivo para os fundamentos de uma alternativa para o behaviorismo e a psicanálise, correntes estas que deixam de explicar a criatividade, o amor, o altruísmo e outros grandes feitos culturais da humanidade. É um dos fundadores da teoria humanista.
X - Exercício - Resumo
Elaborem uma pequena resenha desse texto!
X - Exercício - Resenha
Obra: Teorias da personalidadeAutor: Fadiman et alii, im Capítulo 9“Abraham Maslow e a psicologia da auto-atualização”, p. 280, SP: Harper, 1979.Trata-se de um capítulo que interessa a todos os estudantes que desejam conhecer os dados biográficos do autor, como a sua metodologia fundada no humanismo e no crédito de que o ser humano não é tão mau como se pensa.
X - Exercício - Resenha
Demonstra interesse pela antropologia social, focando-se no trabalho dos antropólogos sociais, como Malinowisky, Mead, Bendict e Linton.Interssou-se pela gestalt e pela teoria e conceitos de auto-atualização.Lidando com questões ligadas a valores, amor de deficiência e do ser, bem como à psicologia transpessoal, afirma que: ‘Sem o transcendente e o transpessoal, ficamos doentes, violentos e niilistas ou então vazios de esperança e apáticos.” (Maslow, 1968:12).
X - Exercício - Resenha
Elaborem um esquema desse texto!
X - Exercício - Esquema
1. Maslow interessou-se profundamente pelo estudo do crescimento e desenvolvimento pessoais
2. Como psicólogo, viu nessa disciplina um instrumento de promoção do bem-estar social e psicológico
3. Incentivou teórica e praticamente os fundamentos de uma alternativa ao behaviorismo e a psicanálise, que tendem a deixar de explicar a criatividade, o amor, o altruímo e os grandes feitos culturais, sociais e individuais da humanidade.
X - Exercício - Esquema
Elaborem um sinóptico desse texto!
X - Exercício - Sinóptico
Maslow {X - Exercício - Sinóptico
a. interessou-se pela psicologia como instrumento
b. é um dos fundadores da teoria humanista
Maslow{ c. questionou o behaviorismo e a psicanálise
{ de promoção do bem-estar social e psicológico do ser humano
{não explicando a criatividade, o amor, o altruísmo e os feitos
● culturais● sociais● individuais } humanidade