O que um seminrio? Basicamente,oSeminrioumatcnicadeestudossocializado no qual os alunos se renem em grupocom o objeti-vodeestudareinvestigarumtemadistribudopeloprofessor. Emoutraspalavrasconsisteemumaauladadapelosalunos, sendo uma tcnica de ensino muito utilizada no Ensino Mdio. Umadascaractersticasessnciasdoseminrioao-portunidadequeestecriaparaosalunossedesenvolveremno que diz respeito investigao, critica e a independncia inte-lectual. Uma outra caracterstica do seminrio queo professor oqueorienta,conduzedirigeoprocessodeensino.Nesse sentido,oprofessorassumeopapeldecoordenadordosemin-rio. O seminrio tem por objetivos: 1.Investigarumtemasobdiferentesperspectivas, tendoemvistaalcanarprofundidadedecompre-enso; 2.Analisarcriticamentefatosimportantes,ouasi-deias de um autor ou autores estudado; 3.Proporalternativaspararesolverasquestesle-vantadas; 4.Aprender a trabalhar de forma cooperativa; 5.Propor um dialogo critico sobre um tema, tentando desvend-lo,verasrazoespelasquaiselesso comoso,ocontextopolticohistricoecultural em que se inserem; Oempregodoseminrioimplicaemduaspartes.A primeira a preparao que envolve encargos, tanto do professor como para os alunos: Cabem ao professor as seguintes providencias: Passo 01: Explicitar os objetivos claramente; Passo 02: Sugerir temas aos alunos; Passo03:Recomendarbibliografia(mnimaecomple-mentar) a ser estudada por todos os participantes dos seminrios; Passo04:Orientarosalunosnabuscaelocalizaode fontedeconsulta:livros,vdeos,relatriosdepesquisas,textos, autores, revistas, bibliotecas etc. Cabem aos alunos: Passo 01: ESCOLHER o tema Passo02:OBTERasinformaes,ideias,porinterm-dio de pesquisas, leituras, entrevistas, que os capacitem a partici-par ativamente do seminrio. Passo03:LERabibliografiasugeridaeESTUDAR previamenteotemaescolhidocomprofundidade,individual-mente ou em grupo, quando o seminrio est sob a responsabili-dade de uma equipe de alunos. Passo04:PROVIDENCIARosmateriaiserecursos necessriosarealizaodoseminrio.Quantoaessepontoos alunos DEVEM utilizar no dia apresentao: roteiro de apresen-tao(Obrigatrioparatodososgrupos),cartazes,imagens (Fotografia,pintura,desenho,charges),poesia,musica,vdeo (Animao,filme,curta-metragem),painiscomofotos,dese-nhos,pinturas,dinmicas,Exerccio(Enem/Vestibular),apre-sentao em Power point e etc. Asegundaetapaapreparaodotemaeadiscusso dos mesmos por meios das tcnicas de EXPOSIO ORAL, do DEBATE e da DISCUSSO. Nesta etapa, as atividades bsicas tanto por parte dos alunos responsveis pelo seminrio como dos demais participantes, so as seguintes: Escola Estadual do Ensino Mdio Luiz Gonzaga Burity ING - PB SERIE: 1 TURMA: CDE TURNO: Tarde DISCIPLINA/PROFESSOR: HISTORIA/ROBSON VICTOR Avaliao 2 Bi-mestre2015 Coloque um pouco de HISTORIA em sua vida! O que um seminrio? Basicamente,oSeminrioumatcnicadeestudossocializado no qual os alunos se renem em grupocom o objeti-vodeestudareinvestigarumtemadistribudopeloprofessor. Emoutraspalavrasconsisteemumaauladadapelosalunos, sendo uma tcnica de ensino muito utilizada no Ensino Mdio. Umadascaractersticasessnciasdoseminrioao-portunidadequeestecriaparaosalunossedesenvolveremno que diz respeito investigao, critica e a independncia inte-lectual. Uma outra caracterstica do seminrio queo professor oqueorienta,conduzedirigeoprocessodeensino.Nesse sentido,oprofessorassumeopapeldecoordenadordosemin-rio. O seminrio tem por objetivos: 1.Investigarumtemasobdiferentesperspectivas, tendoemvistaalcanarprofundidadedecompre-enso; 2.Analisarcriticamentefatosimportantes,ouasi-deias de um autor ou autores estudado; 3.Proporalternativaspararesolverasquestesle-vantadas; 4.Aprender a trabalhar de forma cooperativa; 5.Propor um dialogo critico sobre um tema, tentando desvend-lo,verasrazoespelasquaiselesso comoso,ocontextopolticohistricoecultural em que se inserem; Oempregodoseminrioimplicaemduaspartes.A primeira a preparao que envolve encargos, tanto do professor como para os alunos: Cabem ao professor as seguintes providencias: Passo 01: Explicitar os objetivos claramente; Passo 02: Sugerir temas aos alunos; Passo03:Recomendarbibliografia(mnimaecomple-mentar) a ser estudada por todos os participantes dos seminrios; Passo04:Orientarosalunosnabuscaelocalizaode fontedeconsulta:livros,vdeos,relatriosdepesquisas,textos, autores, revistas, bibliotecas etc. Cabem aos alunos: Passo 01: ESCOLHER o tema Passo02:OBTERasinformaes,ideias,porinterm-dio de pesquisas, leituras, entrevistas, que os capacitem a partici-par ativamente do seminrio. Passo03:LERabibliografiasugeridaeESTUDAR previamenteotemaescolhidocomprofundidade,individual-mente ou em grupo, quando o seminrio est sob a responsabili-dade de uma equipe de alunos. Passo04:PROVIDENCIARosmateriaiserecursos necessriosarealizaodoseminrio.Quantoaessepontoos alunos DEVEM utilizar no dia apresentao: roteiro de apresen-tao(Obrigatrioparatodososgrupos),cartazes,imagens (Fotografia,pintura,desenho,charges),poesia,musica,vdeo (Animao,filme,curta-metragem),painiscomofotos,dese-nhos,pinturas,dinmicas,Exerccio(Enem/Vestibular),apre-sentao em Power point e etc. Asegundaetapaapreparaodotemaeadiscusso dos mesmos por meios das tcnicas de EXPOSIO ORAL, do DEBATE e da DISCUSSO. Nesta etapa, as atividades bsicas tanto por parte dos alunos responsveis pelo seminrio como dos demais participantes, so as seguintes: Escola Estadual do Ensino Mdio Luiz Gonzaga Burity ING - PB SERIE: 1 TURMA: CDE TURNO: Tarde DISCIPLINA/PROFESSOR: HISTORIA/ROBSON VICTOR Avaliao 2 Bi-mestre2015 Coloque um pouco de HISTORIA em sua vida!