O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE
2009
Produção Didático-Pedagógica
Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE
VOLU
ME I
I
PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL
SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO
CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA
ROSELEI FARIAS MENDES
Criação de um blog na área de Química para os Colégios Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, Londrina-PR.
LONDRINA 2010
ROSELEI FARIAS MENDES
Criação de um blog na área de Química para os Colégios Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, Londrina-PR.
Plano de trabalho ao PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional, à Secretaria de Estado da Educação e à UEL - Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Dra. Eliana Aparecida Silicz Bueno.
LONDRINA 2010
AGRADECIMENTOS
A minha orientadora Eliana Aparecida Silicz Bueno pela sua dedicação e
motivação para seguir em frente.
Aos cursistas do GTR da turma 2009/2010 pela contribuição, sugestões de idéias
e incentivo para a realização deste trabalho.
A Deus pelas bênçãos e iluminação das minhas idéias. Quem me auxiliou em
todos os momentos.
Minha família pelo apoio e compreensão nos momentos mais difíceis.
MENDES, Roselei Farias. Criação de um blog na área de Química para os Colégios Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, Londrina-PR. 2010. 15f. Plano de trabalho ao PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional, à Secretaria de Estado da Educação e à UEL - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2010.
RESUMO
A utilização dos blogs no ensino tem sido alvo de interesse de muitos pesquisadores.
Eles podem ser utilizados como ferramentas de auxilio aos docentes no processo
pedagógico, além de criar uma maneira criativa e envolvente para complementar as
suas aulas.
O presente trabalho mostra a construção de um blog voltado ao ensino de Química
para os Colégios Estaduais Vicente Rijo e Albino Feijó Sanches da cidade de Londrina,
proporcionando ao professor um apoio ao ensino aprendizagem da disciplina no Ensino
Médio, facilitando assim a construção do conhecimento.
Palavras-chave: Blog; Química; Ensino - aprendizagem.
SUMÁRIO
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ......................................................................................5 2 TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR PDE ................................................................5 3 TÍTULO .........................................................................................................................5 4 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................5 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................................7 6 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO ..........................................................................9 7 RESULTADO ................................................................................................................9
7.1 CADASTRO ............................................................................................................9 7.2 BATIZANDO SEU BLOG E HOSPEDANDO-O NO BLOGSPOT...........................10 7.3 POSTANDO TUDO, COMO QUISER....................................................................12 7.4 CORRIGINDO SEUS TEXTOS .............................................................................13 7.5 INSERINDO IMAGENS:........................................................................................13 7.6 REALIZANDO COMENTÁRIOS............................................................................14
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................14 REFERÊNCIAS..............................................................................................................15
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PROJETO: PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA
1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO
Professor PDE: Roselei Farias Mendes
Área PDE: Química
NRE: Londrina
Professor Orientador IES: Eliana Aparecida Silicz Bueno
IES Vinculada: Universidade Estadual de Londrina
Escola de Implementação: Colégios Estaduais: Vicente Rijo e Albino Feijó Sanches.
2 TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR PDE
Criação de Blog na Área de Química.
3 TÍTULO
Criação de um blog na área de Química nos Colégios Estaduais: Albino Feijó
Sanches e Vicente Rijo, Londrina-Pr.
4 INTRODUÇÃO
No planeta em que vivemos, a utilização da informática na educação nos
possibilita várias formas para que o professor desenvolva suas aulas, de uma maneira
mais envolvente e criativa. A escola, em uma sociedade formal, deve se abrir para
construção de uma nova era tecnológica. Ou seja, estar capacitado para uso de
estratégias didáticas, com suporte de informática é um dos grandes desafios, em
especial para os pensadores, do processo ensino aprendizagem.
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De acordo com Barbosa e Granado (2004), quando relata que a ferramenta, ou
seja, a informática, a Internet pode colaborar com alunos e professores a comunicar
mais e melhor, sem precisar de recursos tecnológicos ou financeiros, sendo necessário
apenas uma ligação à Internet.
Muitos adolescentes já trafegam pelo mundo virtual. É hoje uma realidade que
inicia cada vez mais cedo e com mais frequência nos ambientes escolares, para relatar
a história de suas vidas, fazendo dia-a-dia atualizações e recebendo mensagens em
relação à informação postada, para viabilizar melhor a comunicação com o público
adolescente.
Neste contexto, faz-se necessário a articulação entre outros recursos midiáticos
de comunicação, a utilização do blog.
As primícias de se criar e manter uma página na web e um blog é muito simples
e rápida. Além de tudo, muitos recursos são oferecidos gratuitamente na web. Podem-
se inserir vídeos e imagens e alterar o layout dando a eles características específicas,
criando assim, a sua identidade.
A utilização do blog funciona como um diário no qual o usuário (discente e
docente) pode registrar atividades, eventos, impressão acerca de um determinado
assunto. Além de ter caráter motivador e incentivador, o discente e docente reproduzem
onde estão disponíveis conteúdos, que de alguma forma dão amparo para se realizar
as tarefas. Abrange textos de reflexão sobre usar livremente o material didático em
ordem de documento, links ou conteúdos para facilitar a pesquisa dos problemas.
É muito recente na escola pública o uso da rede. Se usado corretamente, o blog
e seus recursos disponíveis tornam-se um lugar privilegiado como ferramenta
educacional, pois facilitam o trabalho, e melhoram o aproveitamento das tecnologias
digitais. Pode-se destacar por permitir que haja produção, publicação e o
desenvolvimento de trabalho colaborativo entre o aluno e o professor, em um único
espaço de forma mais rápida e fácil, criando assim a interação, motivação e
aprendizagem significativa dos conhecimentos curriculares. Possibilita também o
exercício da linguagem, escrita e falada, além de desenvolver a percepção para as
linguagens não verbais, sua administração e também para dinamizar o ambiente.
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A utilização dos blogs no ensino tem sido alvo do interesse de muitos
pesquisadores que advogam em favor das suas potencialidades educativas
(BALTAZAR; AGUADED, 2005; BALTAZAR; GERMANO, 2006; BARBOSA; SERRANO,
2005; CARVALHO ET AL., 2006; GOMES; LOPES, 2007; MANTOVANI, 2006;
OLIVEIRA, 2006). Blog é uma abreviação de weblog que é sinônimo de um diário
eletrônico na internet.
5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
A criação de um blog é fácil. Não é necessário que o usuário tenha
conhecimento profundo em informática e instalações de programas para a publicação e
atualização. Existem várias formas de registro de blogs. Eles estão descritos à seguir :
Blogger: http://blogger.com - Ele é considerado o site mais popular, é
disponibilizado em inglês, tem um conjunto completo de ferramentas, com
um único porém de mandar proficiência do usuário em língua inglesa para
aproveitá-lo totalmente.
WebLogger Brasil: http://weblogger.terra.com.br - Em português, oferece
ferramentas simples e fáceis para instalação, utilização e criação. O
serviço é gratuito e tem apoiado, como nenhum outro, os blogs nacionais,
pois por meio de um sistema interessante chamado Post it, qualquer
pessoa, tendo ou não diário, pode deixar sua mensagem e fazer
propaganda do blog que quiser.
Blig: http://blig.ig.com.br - Mantido pelo IG, o serviço é gratuito para quem
tem cadastro um e-mail no provedor. O Blig é um site com tutoriais, o que
pode ajudar bastante o iniciante.
Uol Blog: http://blog.uol.com.br - Um serviço oferecido gratuitamente,
reserva mais espaço para imagens aos assinantes do Uol. Também
disponibiliza o recurso pago, com mais opções.
Word press: http://pt-br.wordpress.com – Este serviço é gratuito. Fácil
acesso.
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Edublog: http://edublogs.org – Oferece uma plataforma especificamente
voltada para a área educacional e ser gratuita e de fácil utilização.
Tipologia de alguns blogs no contexto Educacional:
Blog de apoio às atividades de classe;
Blog de uma disciplina;
Blog institucional da escola;
Blog de uma série;
Blog curricular.
Requisitos básicos, para sua elaboração do blog:
Possuir um objetivo claro;
Visar a um público específico;
Possuir conteúdo útil para o público visado;
Ser atualizado frequentemente.
Sites com sugestões de material didático tutorial
http://materialdidatico.pbworks.com/impress
http://materialdidatico.pbworks.com/photobucket
http://materialdidatico.pbworks.com/slide
http://materialdidatico.pbworks.com/Tutorial%20Hag%c3%a1Qu%c3%aa
http://materialdidatico.pbworks.com/WebQuests
Esta é a mesma linha de idéias que norteou a criação de um blog nos Colégios
Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, em um processo pedagógico como
apoio ao ensino aprendizagem na disciplina de Química no Ensino Médio, facilitando
assim a construção do conhecimento.
Nesse caso específico, pretende-se desenvolver com os discentes do Ensino
Médio, uma expectativa de exploração do blog como estratégia pedagógica. Assim, os
docentes terão autonomia para fazer uso de diferentes recursos e estratégias, de modo
que o processo ensino aprendizagem em química resulte em uma interação de uma
rede social e tecnológica entre discentes, docentes e o conhecimento científico
selecionado para o trabalho em um semestre.
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6 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO
Tendo selecionado os Colégios Estaduais Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo,
as etapas a seguir nortearam a construção do blog:
Pesquisa dos blogs;
Seleção de um blog para sua construção;
Construção do blog.
7 RESULTADO
A construção do blog que consistiu no seguinte modelo:
7.1 Cadastro
Acesse o endereço virtual http://www.blogger.com. Dê um clique em: Crie seu
blog agora:
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Na sequência, insira um nome de usuário (este nome será o seu login quando for
acessar o Blogger) e sua senha a qual, deverá ser digitada duas vezes. Em seguida
escolha um nome de tela que poderá ser o mesmo nome que você dará a seu blog.
Feito isso você deverá informar o seu e-mail e em seguida, assinalar a caixinha: aceito
os termos de serviço, para dar continuidade ao cadastro clique em continuar.
7.2 Batizando seu Blog e Hospedando-o no Blogspot
Agora você definirá o título do seu espaço. Selecione um endereço para sua
página, de preferência similar ao título que você escolheu no passo anterior. Se o nome
já existe, você terá que selecionar outro. Em seguida digite os códigos (verificação das
palavras) e clique em Continuar.
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Você será direcionado a uma nova tela e nesta deverá escolher o formato visual
(template) que mais lhe agradar, e mais uma vez, deverá clicar em continuar:
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7.3 Postando Tudo, Como Quiser
Para postagem de textos serão necessários que sejam seguidos alguns passos:
Primeiro, acesse a página http://www.blogger.com preencha o campo indicado
com seu nome de usuário e senha. Em seguida, clique no botão OK situado depois no
título do seu blog. É possível após o cadastramento operar vários blogs a partir de um
mesmo nome de usuário e senha, mas preste atenção ao título da página na qual você
quer adicionar um novo texto, caso contrário poderá mandar sua mensagem para o
diário errado.
Digite o texto na parte superior da tela, abaixo da inscrição Nova Postagem.
Observe que há muitos botões para que você personalize seus textos. O sistema
lembra um pouco um editor de texto, pois o usuário tem a opção de selecionar fontes
em itálico ou negrito, escolher o tamanho e a cor da fonte e ainda, inserir imagens.
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7.4 Corrigindo seus Textos
Mesmo depois de olhar dezenas de vezes antes de postar uma mensagem, pode
acontecer de o texto conter erros e, mesmo assim, ser publicado. Não se desespere,
afinal o serviço permite que você altere o se texto sem muitas complicações. Acesse
http://www.blogger.com.
Preencha os campos Nome de Usuário e Senha, e clique em OK. Localize o
texto que precisa ser alterado e clique na opção Editar. Feitas as mudanças, basta
clicar em Publicar Postagem.
7.5 Inserindo Imagens:
Quando você sentir necessidade ou quiser quebrar a rotina dos seus textos você
poderá adicionar imagens a ele, mais ou menos da mesma maneira que uma revista
impressa. Para isso, use o mesmo processo que faz para correção, clique em editar,
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leve o cursor do mouse para ícone (imagem de um quadro): adicionar imagem na barra
de ferramenta localizada em cima.
7.6 Realizando Comentários
Além de postar textos e imagens você pode, também, deixar comentários nos
blogs que visitar ou responder aos comentários em seu próprio blog. Para isso você
deverá clicar no link: comments situado abaixo da postagem que deseja comentar.
Depois disso, preencha o campo solicitado com seu login e senha (se for usuário do
blogger) ou clique em outro usuário e preencha seus dados que podem ser verdadeiros
ou fictícios. Feito isso é só clicar em efetuar login e publicar.
8 CONSIDERAÇÕES FINAIS
A construção do blog é fácil. É um recurso midiático que contribuirá para o
processo ensino aprendizagem.
Com o blog já em funcionamento, as atividades serão postadas pelos
professores, alunos e comunidade.
Espero que, com este recurso midiático, os docentes da área de Química e os
discentes, tenham oportunidades de trocar idéias, expandindo seus conhecimentos,
navegando on-line, permitindo com isso a reflexão, bem como a ampliação da sala de
aula.
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REFERÊNCIAS
BALTAZAR, Neusa; AGUADED, Ignacio. Weblogs como recurso tecnológico numa nova educação. Disponível em: <http://www.bocc.uff.br/pag/aguaded-baltazar-weblogs-recurso-tecnologico-nova-educacao.pdf>. Acesso 29 maio 2010. BALTAZAR, Neusa; GERMANO, Joana. Os weblogs e a sua apropriação por parte dos jovens universitários. O caso do curso de Ciências da Comunicação da Universidade do Algarve. Disponível em: <http://prisma.cetac.up.pt/artigospdf/1_neusa_baltazar_e_joana_germano_prisma.pdf>. Acesso em: 26 maio 2010. BARBOSA, Elizabete; GRANADO, Antônio. Weblogs, diário de bordo. Porto: Porto Editora, 2004. BARRO, Mario R.; FERREIRA, Jerino Q.; QUEIROZ, Salete L. Blogs como ferramenta de apoio ao ensino presencial em uma disciplina de comunicação científica. Disponível em: <http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0516-1.pdf>. Acesso em: 22 jun. 2010. CÂNDIDO, Carla V.; PIECHNICKI, Joseane C.; MELO, Rosângela M. Tutorial da Ferramenta: Blogger. Disponível em: <http://materialdidatico.pbworks.com/blogger>. Acesso em: 10 fev. 2010. GOMES, Maria J.; LOPES, António M. Blogues escolares: quando, como e porquê? Disponível em: <http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2010. PINHEIRO, Danyel S.; LEÃO, M. B. C. Usando o Blog “Uma Conversa Sobre ‘Coisas’ da Química” como Ferramenta Didática no Ensino de Química. Disponível em: <http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0854-1.html>. Acesso em: 29 jan. 2010.