O PROFESSOR PDE E OS DESAFIOSDA ESCOLA PÚBLICA PARANAENSE

2009

Produção Didático-Pedagógica

Versão Online ISBN 978-85-8015-053-7Cadernos PDE

VOLU

ME I

I

PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO

CENTRO DE CIÊNCIAS EXATAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA

ROSELEI FARIAS MENDES

Criação de um blog na área de Química para os Colégios Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, Londrina-PR.

LONDRINA 2010

ROSELEI FARIAS MENDES

Criação de um blog na área de Química para os Colégios Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, Londrina-PR.

Plano de trabalho ao PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional, à Secretaria de Estado da Educação e à UEL - Universidade Estadual de Londrina. Orientadora: Profª. Dra. Eliana Aparecida Silicz Bueno.

LONDRINA 2010

AGRADECIMENTOS

A minha orientadora Eliana Aparecida Silicz Bueno pela sua dedicação e

motivação para seguir em frente.

Aos cursistas do GTR da turma 2009/2010 pela contribuição, sugestões de idéias

e incentivo para a realização deste trabalho.

A Deus pelas bênçãos e iluminação das minhas idéias. Quem me auxiliou em

todos os momentos.

Minha família pelo apoio e compreensão nos momentos mais difíceis.

MENDES, Roselei Farias. Criação de um blog na área de Química para os Colégios Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, Londrina-PR. 2010. 15f. Plano de trabalho ao PDE – Programa de Desenvolvimento Educacional, à Secretaria de Estado da Educação e à UEL - Universidade Estadual de Londrina, Londrina. 2010.

RESUMO

A utilização dos blogs no ensino tem sido alvo de interesse de muitos pesquisadores.

Eles podem ser utilizados como ferramentas de auxilio aos docentes no processo

pedagógico, além de criar uma maneira criativa e envolvente para complementar as

suas aulas.

O presente trabalho mostra a construção de um blog voltado ao ensino de Química

para os Colégios Estaduais Vicente Rijo e Albino Feijó Sanches da cidade de Londrina,

proporcionando ao professor um apoio ao ensino aprendizagem da disciplina no Ensino

Médio, facilitando assim a construção do conhecimento.

Palavras-chave: Blog; Química; Ensino - aprendizagem.

SUMÁRIO

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO ......................................................................................5 2 TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR PDE ................................................................5 3 TÍTULO .........................................................................................................................5 4 INTRODUÇÃO ..............................................................................................................5 5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA ....................................................................................7 6 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO ..........................................................................9 7 RESULTADO ................................................................................................................9

7.1 CADASTRO ............................................................................................................9 7.2 BATIZANDO SEU BLOG E HOSPEDANDO-O NO BLOGSPOT...........................10 7.3 POSTANDO TUDO, COMO QUISER....................................................................12 7.4 CORRIGINDO SEUS TEXTOS .............................................................................13 7.5 INSERINDO IMAGENS:........................................................................................13 7.6 REALIZANDO COMENTÁRIOS............................................................................14

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS ........................................................................................14 REFERÊNCIAS..............................................................................................................15

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PROJETO: PRODUÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA

1 DADOS DE IDENTIFICAÇÃO

Professor PDE: Roselei Farias Mendes

Área PDE: Química

NRE: Londrina

Professor Orientador IES: Eliana Aparecida Silicz Bueno

IES Vinculada: Universidade Estadual de Londrina

Escola de Implementação: Colégios Estaduais: Vicente Rijo e Albino Feijó Sanches.

2 TEMA DE ESTUDO DO PROFESSOR PDE

Criação de Blog na Área de Química.

3 TÍTULO

Criação de um blog na área de Química nos Colégios Estaduais: Albino Feijó

Sanches e Vicente Rijo, Londrina-Pr.

4 INTRODUÇÃO

No planeta em que vivemos, a utilização da informática na educação nos

possibilita várias formas para que o professor desenvolva suas aulas, de uma maneira

mais envolvente e criativa. A escola, em uma sociedade formal, deve se abrir para

construção de uma nova era tecnológica. Ou seja, estar capacitado para uso de

estratégias didáticas, com suporte de informática é um dos grandes desafios, em

especial para os pensadores, do processo ensino aprendizagem.

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De acordo com Barbosa e Granado (2004), quando relata que a ferramenta, ou

seja, a informática, a Internet pode colaborar com alunos e professores a comunicar

mais e melhor, sem precisar de recursos tecnológicos ou financeiros, sendo necessário

apenas uma ligação à Internet.

Muitos adolescentes já trafegam pelo mundo virtual. É hoje uma realidade que

inicia cada vez mais cedo e com mais frequência nos ambientes escolares, para relatar

a história de suas vidas, fazendo dia-a-dia atualizações e recebendo mensagens em

relação à informação postada, para viabilizar melhor a comunicação com o público

adolescente.

Neste contexto, faz-se necessário a articulação entre outros recursos midiáticos

de comunicação, a utilização do blog.

As primícias de se criar e manter uma página na web e um blog é muito simples

e rápida. Além de tudo, muitos recursos são oferecidos gratuitamente na web. Podem-

se inserir vídeos e imagens e alterar o layout dando a eles características específicas,

criando assim, a sua identidade.

A utilização do blog funciona como um diário no qual o usuário (discente e

docente) pode registrar atividades, eventos, impressão acerca de um determinado

assunto. Além de ter caráter motivador e incentivador, o discente e docente reproduzem

onde estão disponíveis conteúdos, que de alguma forma dão amparo para se realizar

as tarefas. Abrange textos de reflexão sobre usar livremente o material didático em

ordem de documento, links ou conteúdos para facilitar a pesquisa dos problemas.

É muito recente na escola pública o uso da rede. Se usado corretamente, o blog

e seus recursos disponíveis tornam-se um lugar privilegiado como ferramenta

educacional, pois facilitam o trabalho, e melhoram o aproveitamento das tecnologias

digitais. Pode-se destacar por permitir que haja produção, publicação e o

desenvolvimento de trabalho colaborativo entre o aluno e o professor, em um único

espaço de forma mais rápida e fácil, criando assim a interação, motivação e

aprendizagem significativa dos conhecimentos curriculares. Possibilita também o

exercício da linguagem, escrita e falada, além de desenvolver a percepção para as

linguagens não verbais, sua administração e também para dinamizar o ambiente.

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A utilização dos blogs no ensino tem sido alvo do interesse de muitos

pesquisadores que advogam em favor das suas potencialidades educativas

(BALTAZAR; AGUADED, 2005; BALTAZAR; GERMANO, 2006; BARBOSA; SERRANO,

2005; CARVALHO ET AL., 2006; GOMES; LOPES, 2007; MANTOVANI, 2006;

OLIVEIRA, 2006). Blog é uma abreviação de weblog que é sinônimo de um diário

eletrônico na internet.

5 FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA

A criação de um blog é fácil. Não é necessário que o usuário tenha

conhecimento profundo em informática e instalações de programas para a publicação e

atualização. Existem várias formas de registro de blogs. Eles estão descritos à seguir :

Blogger: http://blogger.com - Ele é considerado o site mais popular, é

disponibilizado em inglês, tem um conjunto completo de ferramentas, com

um único porém de mandar proficiência do usuário em língua inglesa para

aproveitá-lo totalmente.

WebLogger Brasil: http://weblogger.terra.com.br - Em português, oferece

ferramentas simples e fáceis para instalação, utilização e criação. O

serviço é gratuito e tem apoiado, como nenhum outro, os blogs nacionais,

pois por meio de um sistema interessante chamado Post it, qualquer

pessoa, tendo ou não diário, pode deixar sua mensagem e fazer

propaganda do blog que quiser.

Blig: http://blig.ig.com.br - Mantido pelo IG, o serviço é gratuito para quem

tem cadastro um e-mail no provedor. O Blig é um site com tutoriais, o que

pode ajudar bastante o iniciante.

Uol Blog: http://blog.uol.com.br - Um serviço oferecido gratuitamente,

reserva mais espaço para imagens aos assinantes do Uol. Também

disponibiliza o recurso pago, com mais opções.

Word press: http://pt-br.wordpress.com – Este serviço é gratuito. Fácil

acesso.

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Edublog: http://edublogs.org – Oferece uma plataforma especificamente

voltada para a área educacional e ser gratuita e de fácil utilização.

Tipologia de alguns blogs no contexto Educacional:

Blog de apoio às atividades de classe;

Blog de uma disciplina;

Blog institucional da escola;

Blog de uma série;

Blog curricular.

Requisitos básicos, para sua elaboração do blog:

Possuir um objetivo claro;

Visar a um público específico;

Possuir conteúdo útil para o público visado;

Ser atualizado frequentemente.

Sites com sugestões de material didático tutorial

http://materialdidatico.pbworks.com/impress

http://materialdidatico.pbworks.com/photobucket

http://materialdidatico.pbworks.com/slide

http://materialdidatico.pbworks.com/Tutorial%20Hag%c3%a1Qu%c3%aa

http://materialdidatico.pbworks.com/WebQuests

Esta é a mesma linha de idéias que norteou a criação de um blog nos Colégios

Estaduais: Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo, em um processo pedagógico como

apoio ao ensino aprendizagem na disciplina de Química no Ensino Médio, facilitando

assim a construção do conhecimento.

Nesse caso específico, pretende-se desenvolver com os discentes do Ensino

Médio, uma expectativa de exploração do blog como estratégia pedagógica. Assim, os

docentes terão autonomia para fazer uso de diferentes recursos e estratégias, de modo

que o processo ensino aprendizagem em química resulte em uma interação de uma

rede social e tecnológica entre discentes, docentes e o conhecimento científico

selecionado para o trabalho em um semestre.

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6 PROCEDIMENTO METODOLÓGICO

Tendo selecionado os Colégios Estaduais Albino Feijó Sanches e Vicente Rijo,

as etapas a seguir nortearam a construção do blog:

Pesquisa dos blogs;

Seleção de um blog para sua construção;

Construção do blog.

7 RESULTADO

A construção do blog que consistiu no seguinte modelo:

7.1 Cadastro

Acesse o endereço virtual http://www.blogger.com. Dê um clique em: Crie seu

blog agora:

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Na sequência, insira um nome de usuário (este nome será o seu login quando for

acessar o Blogger) e sua senha a qual, deverá ser digitada duas vezes. Em seguida

escolha um nome de tela que poderá ser o mesmo nome que você dará a seu blog.

Feito isso você deverá informar o seu e-mail e em seguida, assinalar a caixinha: aceito

os termos de serviço, para dar continuidade ao cadastro clique em continuar.

7.2 Batizando seu Blog e Hospedando-o no Blogspot

Agora você definirá o título do seu espaço. Selecione um endereço para sua

página, de preferência similar ao título que você escolheu no passo anterior. Se o nome

já existe, você terá que selecionar outro. Em seguida digite os códigos (verificação das

palavras) e clique em Continuar.

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Você será direcionado a uma nova tela e nesta deverá escolher o formato visual

(template) que mais lhe agradar, e mais uma vez, deverá clicar em continuar:

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7.3 Postando Tudo, Como Quiser

Para postagem de textos serão necessários que sejam seguidos alguns passos:

Primeiro, acesse a página http://www.blogger.com preencha o campo indicado

com seu nome de usuário e senha. Em seguida, clique no botão OK situado depois no

título do seu blog. É possível após o cadastramento operar vários blogs a partir de um

mesmo nome de usuário e senha, mas preste atenção ao título da página na qual você

quer adicionar um novo texto, caso contrário poderá mandar sua mensagem para o

diário errado.

Digite o texto na parte superior da tela, abaixo da inscrição Nova Postagem.

Observe que há muitos botões para que você personalize seus textos. O sistema

lembra um pouco um editor de texto, pois o usuário tem a opção de selecionar fontes

em itálico ou negrito, escolher o tamanho e a cor da fonte e ainda, inserir imagens.

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7.4 Corrigindo seus Textos

Mesmo depois de olhar dezenas de vezes antes de postar uma mensagem, pode

acontecer de o texto conter erros e, mesmo assim, ser publicado. Não se desespere,

afinal o serviço permite que você altere o se texto sem muitas complicações. Acesse

http://www.blogger.com.

Preencha os campos Nome de Usuário e Senha, e clique em OK. Localize o

texto que precisa ser alterado e clique na opção Editar. Feitas as mudanças, basta

clicar em Publicar Postagem.

7.5 Inserindo Imagens:

Quando você sentir necessidade ou quiser quebrar a rotina dos seus textos você

poderá adicionar imagens a ele, mais ou menos da mesma maneira que uma revista

impressa. Para isso, use o mesmo processo que faz para correção, clique em editar,

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leve o cursor do mouse para ícone (imagem de um quadro): adicionar imagem na barra

de ferramenta localizada em cima.

7.6 Realizando Comentários

Além de postar textos e imagens você pode, também, deixar comentários nos

blogs que visitar ou responder aos comentários em seu próprio blog. Para isso você

deverá clicar no link: comments situado abaixo da postagem que deseja comentar.

Depois disso, preencha o campo solicitado com seu login e senha (se for usuário do

blogger) ou clique em outro usuário e preencha seus dados que podem ser verdadeiros

ou fictícios. Feito isso é só clicar em efetuar login e publicar.

8 CONSIDERAÇÕES FINAIS

A construção do blog é fácil. É um recurso midiático que contribuirá para o

processo ensino aprendizagem.

Com o blog já em funcionamento, as atividades serão postadas pelos

professores, alunos e comunidade.

Espero que, com este recurso midiático, os docentes da área de Química e os

discentes, tenham oportunidades de trocar idéias, expandindo seus conhecimentos,

navegando on-line, permitindo com isso a reflexão, bem como a ampliação da sala de

aula.

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REFERÊNCIAS

BALTAZAR, Neusa; AGUADED, Ignacio. Weblogs como recurso tecnológico numa nova educação. Disponível em: <http://www.bocc.uff.br/pag/aguaded-baltazar-weblogs-recurso-tecnologico-nova-educacao.pdf>. Acesso 29 maio 2010. BALTAZAR, Neusa; GERMANO, Joana. Os weblogs e a sua apropriação por parte dos jovens universitários. O caso do curso de Ciências da Comunicação da Universidade do Algarve. Disponível em: <http://prisma.cetac.up.pt/artigospdf/1_neusa_baltazar_e_joana_germano_prisma.pdf>. Acesso em: 26 maio 2010. BARBOSA, Elizabete; GRANADO, Antônio. Weblogs, diário de bordo. Porto: Porto Editora, 2004. BARRO, Mario R.; FERREIRA, Jerino Q.; QUEIROZ, Salete L. Blogs como ferramenta de apoio ao ensino presencial em uma disciplina de comunicação científica. Disponível em: <http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0516-1.pdf>. Acesso em: 22 jun. 2010. CÂNDIDO, Carla V.; PIECHNICKI, Joseane C.; MELO, Rosângela M. Tutorial da Ferramenta: Blogger. Disponível em: <http://materialdidatico.pbworks.com/blogger>. Acesso em: 10 fev. 2010. GOMES, Maria J.; LOPES, António M. Blogues escolares: quando, como e porquê? Disponível em: <http://repositorium.sdum.uminho.pt/bitstream/1822/6487/1/gomes2007.pdf>. Acesso em: 19 mar. 2010. PINHEIRO, Danyel S.; LEÃO, M. B. C. Usando o Blog “Uma Conversa Sobre ‘Coisas’ da Química” como Ferramenta Didática no Ensino de Química. Disponível em: <http://www.quimica.ufpr.br/eduquim/eneq2008/resumos/R0854-1.html>. Acesso em: 29 jan. 2010.