DESCOMPLICAR AS TIC em rede
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS MORGADO DE MATEUS -
biblioteca escolar MJA
UM PROJETO DESENVOLVIDO A PARTIR DA
BIBLIOTECA ESCOLAR
ANTECEDENTES
A biblioteca escolar desenvolve o projeto “Descomplicar as TIC” desde 2010. Este foi-se implantando, estruturando e crescendo. Inicialmente era um projeto que tinha apenas como objetivo desenvolver algumas competências TIC (as mais básicas) nos alunos do 2º ciclo, pois a disciplina TIC só entra no currículo dos alunos no 3º ciclo.
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ANTECEDENTES
As novas tecnologias de informação e comunicação começaram a ser utilizadas na escola, na área curricular não disciplinar Área de Projeto e mesmo quando esta área foi eliminada do currículo dos alunos, a utilização das TIC continua, pois os alunos continuam a realizar trabalhos e a utilizar cada vez mais o computador e a internet .
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ANTECEDENTES
Esse projeto dispunha apenas de 90 minutos facultados essencialmente pela disciplina de Formação Cívica, era utilizada a sala TIC e os formadores foram os professores Paulo Paixão e José Santos Silva, coordenados pela professora bibliotecária Anabela Quelhas.
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NOVOS DESAFIOS
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• A biblioteca escolar tenta implantar o referencial da aprendizagem.
• JORNADAS PEDAGÓGICAS 2015
AS 3 LITERACIAS – formação proporcionada a 170 docentes do agrupamento.
• ENCONTRO DA RBVR 2015 – formação e informação sobre a aplicação das TIC em contexto de sala de aula
OPORTUNIDADES
• RECURSOS GOOGLE GRATUÍTOS PARA TRABALHO EM REDE
• DISPONIBILIDADE DOS DOIS DOCENTES PARA COLABORAR
• 6 PROJETOS ARTICULADOS COM A BIBLIOTECA, ABERTOS A NOVAS EXPERIÊNCIAS
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CONSTRANGIMENTOS
• FALTA DE TABLETS NA SALA DE AULA
• AUSÊNCIA DE ENDEREÇOS ELETRÓNICOS DOS ALUNOS
• MENTALIDADES
• AUTORIZAÇÕES DOS ENCARREGADOS DE EDUCAÇÃO
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PROJETOS ARTICULADOS COM A
BIBLIOTECA
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VIAJAR NA ESCRITA
ESCRITIC
MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
HISTÓRIA EM JOGO
PAÍS MISTÉRIO
RETRATO DIGITAL
DESCOMPLICAR AS TIC em rede
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OBJETIVO 1 formação professores
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• Google Apps para trabalhar- Gmail, Hangouts (chat), Google Agenda, Drive, Docs, Fichas, Apresentações, Sites
• Classroom
• Google forms
OBJETIVO 2 desenvolvimento de
cada projeto
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• VIAJAR NA ESCRITA
Projeto em curso já com algumas publicações em blog e facebook.
https://www.facebook.com/profile.php?id=100010792418584&sk=photos&co
llection_token=100010792418584%3A2305272732%3A69&set=a.15817425
4552321.1073741836.100010792418584&type=3
http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/viajar%20na%20escrita
Mala de viagem que contém
diversos objetos desconhecidos
dos alunos e é transportada da
biblioteca para a sala de aula.
Os alunos descobrem os objetos e
escrevem sobre o que
encontraram, abrindo caminhos
para o sonho e a imaginação da
escrita. No trabalho recorre-se ao
armazenamento drive, a publicação
é realizada no blog da biblioteca e
na comunicação é utilizado a
CLASSROOM (português)
OBJETIVO 2 desenvolvimento de
cada projeto
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• ESCRITIC • http://aemmateus.blogspot.pt/search/label/escritic
Cartaz publicitário ou
informativo realizado em
articulação entre
português e a biblioteca
que apoia os alunos na
utilização de ferramentas
TIC aplicadas ao design
gráfico. Utilização de
drive, classroom, blog e
facebook.
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
Realização de atividades explorando
situações do quotidiano que se articulam com diversos conteúdos matemáticos.
No início do ano foi disponibilizado, aos
alunos, um amplo conjunto de
atividades, abrangendo diversas áreas
da vida diária. Em setembro, em
conjunto com os encarregados de
educação, selecionaram oito atividades
para realizar ao longo do ano, uma por
mês. As atividades envolvem
resolução de problemas, explorações,
investigações, pesquisas, ….
Descrição do projeto
OBJETIVO 2 desenvolvimento de cada projeto
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
Desenvolver nos alunos uma cultura
Matemática;
Desenvolver a autonomia;
Fomentar atitudes de pesquisa;
Reconhecer que a Matemática está
presente nas atividades diárias;
Objetivos iniciais
Objetivo adicional
Melhorar a literacia digital.
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
Adequação do projeto no sentido de integrar o “Descomplicar as TIC em rede”
Exigência que o trabalho seja elaborado
em formato digital;
Formação em ferramentas básicas como
word, excel, powerpoint, e na aplicação
Classroom;
Uso da plataforma Classroom como
interface entre professor aluno.
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
Vantagens da integração no “Descomplicar as TIC em rede”
Feedback em tempo oportuno e individualizado;
Desenvolver as competências comunicativas;
Disponibilização de outros materiais;
Possibilidade de armazenamento e melhor
organização.
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
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MATEMÁTICA NA VIDA DO DIA A DIA
OBJETIVO 2 desenvolvimento de
cada projeto
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• HISTÓRIA EM JOGO
Construção de jogos interativos sobre os conteúdos lecionados. Utilização dos jogos na aula, como atividade de avaliação formativa.
Os alunos utilizaram os seus próprios equipamentos (tablets, smartphones) onde assinalavam a opção correta e verificavam os resultados e a pontuação final.
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Civilização Grega by Morgadinho 2
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romanos by Morgadinho 3 months agoQuiz1
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Alguns dos jogos construídos e disponíveis para partilha:
Impacto e resultados:
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Os alunos mostraram sempre grande entusiasmo durante a realização dos jogos e revelaram empenho na procura da resposta correta, quer individualmente, quer quando jogavam em equipa.
Após aprenderem a construir um jogos e alguns alunos já construiram o seu próprio jogo com questões sobre o tema tratado nas aulas.
Este exercício ajuda-os a consolidar conhecimentos, enquanto jogam.
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OBJETIVO 2 desenvolvimento de cada
projeto
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OBJETIVO 2 desenvolvimento de
cada projeto
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Operacionalização
Realizado
- Utilização do correio eletrónico;
- Pesquisas na internet;
- Utilização da aplicação Google
Maps.
A realizar
- Utilização das aplicações Google (drive,
documentos, formulários, classroom, …
OBJETIVO 2 desenvolvimento de
cada projeto
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• RETRATO DIGITAL – projeto já concretizado.
Dificuldade de acesso ao programa flashface. Utilização do programa publisher, com destaque para aplicação wordart, preenchimento do fundo. Utilização da comunicação gmail, drive e blog. Dificuldade em criar emails institucionais para todos os alunos.
• Exposição
RECURSO - GUIÃO
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OBJETIVO 3 partilha da experiência
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• CANDIDATURA DE MÉRITO RBE – não selecionada
• Formação partilhada a todos os professores do grupo de português
• Blogue da biblioteca
http://aemmateus.blogspot.pt/
MONOTORIZAÇÃO
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• QUESTIONÁRIO – março 2016
• RESULTADOS –
http://aemmateus.blogspot.pt/2016/03/monotorizacao-do-projeto-descomplicar.html
• CONSTRANGIMENTOS – faltam tablets e dificuldade em criar emails do agrupamento
MONOTORIZAÇÃO
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• CONSTRANGIMENTOS – faltam tablets
e dificuldade em criar emails do agrupamento (biblioteca)
Dificuldades sentidas (respostas ao questionário)
•O mail criado para os alunos não funciona.
•Incompatibilidade de horário para poder participar nas sessões de formação.
•Não senti grandes dificuldades no desenrolar das ações, pois a forma
paulatina como foram dadas e próximas dos nossos conhecimentos facilitou.
•Alguns constrangimentos inerentes a esta área e a falta de aplicação em
situações da prática letiva.
•Quando não se é um "Nativo digital", mas antes um " imigrante digital, as
dificuldades são sempre muitas, sobretudo quando de trata das novas
ferramentas de aprendizagem e da comunicação. Contudo, onde senti mais
dificuldades foi na criação da turma no Classroom. Depois de criada a turma,
já foi mais fácil utilizar as ferramentas, como criar um anúncio, anexar um link.
Mas a minha grande dificuldade é arranjar tempo para praticar os
ensinamentos que nos deram e que os alunos adoram pura e simplesmente.
IMPACTOS JÁ EXISTENTES
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• Há condições para todos utilizarem a ferramenta classroom – saber criar, partilhar e editar ficheiros em tempo real, sabendo que os conteúdos estarão sempre automaticamente guardados e em diversos tipos de aparelhos mesmo aqueles que permitem mobilidade.
• Os projetos estão em curso, articulação positiva com os conteúdos programáticos, maior motivação por parte de alunos e professores, mais sucesso da aprendizagem
• Criar motivação em todo o agrupamento (mais 4 escolas) para utilização destas ferramentas.
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Trabalho apresentado e partilhado no Seminário
“Sonhar a Escola” 9/04/2016