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CINCIAS NATURAIS E MATEMTICA
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Telefone/fax: (84) 3215-3824
EDITAL DO PROCESSO SELETIVO 2014
A coordenadora do Programa de Ps-Graduao em Ensino de Cincias Naturais e Matemtica
(PPGECNM) do Centro de Cincias Exatas e da Terra da Universidade Federal do Rio Grande do Norte,
no uso de suas atribuies legais e estatutrias, que lhe confere a Portaria n 1490/2013-R, de 22 de julho
de 2013, torna pblico pelo presente Edital, a abertura de Inscries para o Processo de Seleo do curso
de Mestrado para o perodo 2014.2.
1 DAS VAGAS
1.1 O curso de Mestrado Profissional em Ensino de Cincias Naturais e Matemtica oferecer para o ano
de 2014 o total de 16 vagas, alm disto, ser destinada 01 vaga adicional para servidores da Universidade
Federal do Rio Grande do Norte conforme distribuio do quadro abaixo:
ModalidadeVagas Demanda
Externa
VagasInternas (UFRN)
(10% segundo Res.197/2013)
Ensino de Cincias (Qumica e Biologia) 6
1
Ensino de Fsica e Astronomia 2
Educao Matemtica 8
16QuadroDistribuio de vagas.
2 DAS INSCRIES
2.1 As inscries podero ser efetuadas no perodo de 27 de fevereiro a 28 de maro de 2014.
2.2 A entrega dos documentos dever ser realizada de segunda a sexta-feira, das 9h00 s 12h00e das
14h00 s 17h00 na secretaria do PPGECNM, situada no Centro de Cincias Exatas e da Terra, da
Universidade Federal do Rio Grande do Norte, sala 11, Campus Universitrio, Lagoa Nova, Natal-RN,
CEP. 59078-970. Caso o candidato opte por enviar seus documentos por via postal expressa dever se
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certificar que estes sero entregues no prazo hbil (at 28 de maro). O PPGECNM nose responsabiliza
por eventuais atrasos na entrega dos documentos por parte da empresa de postagem.
2.3 Para realizar a inscrio o candidato dever:
a) Preencher o formulrio de inscrio, disponvel no endereo:
http://www.sigaa.ufrn.br/sigaa/public/processo_seletivo/lista.jsf?nivel=S&aba=p-stricto
(Pgina melhor visualizada utilizando o Mozilla Firefox);
b) Entregar os seguintes documentos:
i)Fotocpias do diploma de graduao ou certificado/declarao de concluso das disciplinas
ou declarao que est no ltimo semestre; histrico escolar da graduao; cdula de
identidade; CPF; comprovante de quitao com o Tribunal Eleitoral; comprovante de quitao
de servio militar para os candidatos do sexo masculino; passaporte, no caso de candidato
estrangeiro;
ii) Curriculum vitae em uma via (considerando as informaes dispostas no Anexo I) sendo
que, uma dessas, deve ter cpia dos comprovantes da produo constante nele (no necessrioa autenticao).
iii) Duas fotos 3x4 recentes.
iv) Declarao Funcional para servidores da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.
2.4 A homologao das inscries ser disponibilizada no dia 31 de maro de 2014aps s 18 horas no
sitehttp://www.posgraduacao.ufrn.br/ppgecnm.
2.5 No sero homologadas inscries cuja documentao estiver incompleta.
3 DO PROCESSO SELETIVO
3.1 O processo seletivo ocorrer no perodo de 27 de fevereiro a 11 de junho de 2014, e composto de
duas etapas:
a) etapa eliminatria e classificatria:i) Prova Escrita (PE);
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b) etapa classificatria:
i) Anlise e pontuao do Curriculum Vitae(CV);
ii) Arguio Oral (AO).
3.2 A prova escrita ser composta de duas partes.
3.2.1 A primeira parte constar de questes baseadas nas referncias indicadas (ver Anexo III), sobre
temas relacionados Educao e Ensino de modo geral e modalidade especfica (relativa ao item 1.1)
para a qual o candidato se inscreveu. Nesta etapa da prova escrita ser atribuda uma nota de 0,0 (zero) a
10 (dez), tendo como base os seguintes itens.a) compreenso e interpretao do texto;
b) coerncia lgica da apresentao de suas ideias;
c) conhecimentos bsicos da rea escolhida;
d) relao com a prtica pedaggica;
e) fluncia na lngua portuguesa.
3.2.2Na segunda parte da prova, sob a forma de uma Carta de Inteno, o candidato dever expor de
forma coesa e coerente, o tema que gostaria de investigar na dissertao de mestrado, fundamentar suarelevncia e justificar o interesse pelo tema escolhido. O candidato dever ainda expressar suas
motivaes e expectativas relativas ao curso de mestrado. A tal documento no ser atribuda nenhuma
nota, mas servir de subsdio para a arguio oral.
3.3 Ser considerado aprovado nesta etapa o candidato que tiver nota mnima 6,0 (seis). A prova ser
realizada sem consulta, no dia 7 de abril de 2014, com durao de 3 horas, com inicio s 14h e em local a
ser divulgado na homepage do PPGECNM (http://www.posgraduacao.ufrn.br/ppgecnm). Serdesclassificado o candidato que chegar aps esse horrio. O resultado ser divulgado no dia 28 de abril
de 2014na homepagedo PPGECNM a partir das 18 horas. Aps a divulgao do resultado, o candidato
que achar necessrio, poder apresentar recurso at s 17 horas do dia30 de abril de 2014na secretaria
do PPGECNM, conforme modelo (Anexo II). No sero aceitos recursos enviados por e-mail ou via
postal.
3.4 A anlise e pontuao do curriculum vitaesero realizadas no perodo de 9 a 16 de maio de 2014, por
subcomisses designadas pelo Colegiado do PPGECNM. Sero avaliados os seguintes itens: formao
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acadmica, atuao profissional e produo intelectual (ver Anexo I). Ser atribudo nota 10 (dez) ao(s)
candidato(s) que tiver(em) maior pontuao e aos demais sero atribudas notas proporcionais.
3.5 O resultado da anlise do Currculo Vitaeser divulgado no dia 19 de maio de 2014aps s 18 horas
na homepagedo PPGECNM. Aps a divulgao do resultado, o candidato que achar necessrio, poder
apresentar recurso at s 17 horas do dia21 de maio de 2014na secretaria do PPGECNM. O resultado
dos recursos ser divulgado no dia 23 de maio de 2014.
3.6 A arguio oral ser realizada no perodo de 27 de maio a 6 de junho de 2014. Cada candidato ser
arguido, individualmente, por uma equipe de professores do PPGECNM em local, data e horrioinformados no dia 19 de maio de 2014nahomepagedo PPGECNM. Ao final da arguio a subcomisso
atribuir uma nota de 0,0 (zero) a 10 (dez) a cada candidato. O candidato que no se apresentar no horrio
a ser informado ser desclassificado do processo seletivo.
3.7 Nosero consideradas solicitaes para antecipao da arguio oral em hiptese alguma.
3.8. A nota final (NF) atingida pelo candidato no processo seletivo ser calculada pela mdia ponderada
dos pontos obtidos em cada etapa, conforme frmula:
10
325 AOCPENF
.
3.9. Ser aprovado o candidato que obtiver nota (NF) final igual ou superior a 6,0 (seis).
3.9.1. Sero considerados selecionados, para preencher as vagas de cada modalidade, os candidatos que
obtiverem NF mais alta nesta modalidade.
3.9.2. A divulgao do resultado final ser publicado nahomepagedo PPGECNM no dia 11 de junho de
2014.
3.10. Os critrios de desempate sero adotados, pela ordem: maior nota na prova escrita, maior pontuao
no curriculum e o candidato de maior idade.
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4. DO CRONOGRAMA
ETAPA PERODO
Inscries On-line 27/02/2014 a 28/03/2014
Entrega de documentos/Postagem Via Postal Expressa At 28/03/2014
Resultado das Inscries Homologadas 31/03/2014
Prova escrita (eliminatria e classificatria) 07/04/2014
Resultado da prova escrita 28/04/2014Apresentao de recursos para a prova escrita 29/04/2014 a 30/04/2014
Resultado dos recursos 08/05/2014
Anlise do curriculum vitae(classificatria) 09/05/2014 a 16/05/2014
Resultado da anlise do curriculum vitae 19/05/2014
Recurso do resultado da anlise do curriculum vitae 20/05/2014 a 21/05/2014
Resultado dos recursos 23/05/2014
Arguio oral 27/05/2014 a 06/06/2014
Publicao do resultado final 11/06/2014
5. DAS DISPOSIES GERAIS
5.1. A comisso de seleo reserva-se no direito de no preencher o total das vagas previstas, caso os
candidatos no preencham os requisitos mnimos.
5.2. S podero efetivar a matrcula no Programa de Ps-Graduao em Ensino de Cincias Naturais eMatemtica os candidatos que apresentarem diploma ou certificado de concluso do curso de graduao.
5.3. Casos no previstos nesse edital sero resolvidos em primeira instncia pela Comisso de Seleo ou
pelo colegiado do Programa de Ps-Graduao em Ensino de Cincias e Matemtica quando necessrio.
5.4.Atualmente o PPGECNM no dispe de bolsas de estudos para os candidatos que concorrem a este
edital de seleo.
A Comisso de Seleo
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ANEXO I
PPGECNM - CRITRIOS PARA PONTUAO DOS CURRCULOS SELEO 2014*
I - FORMAO ACADMICA (mx. 86 pontos)
Ser contada apenas a maior pontuao referente a cada um dos seguintes itens:1. Curso de Graduao*
Licenciatura na rea de concentrao 60Bacharelado ou Graduao reas afins 30
2. Curso de Ps-GraduaoEspecializao em Educao ou afins (cursos de ps-graduao a partir de 360h) 20
Especializao em outras reas 10Aperfeioamento em Educao ou afins (cursos de ps-graduao a partir 180h) 10Aperfeioamento em outras reas 05
3. Aluno Especial PPGECNM (At 2 disciplinas)**Disciplina com notas A 03Disciplina com notas B 02Disciplina com notas C 01
II - ATUAO PROFISSIONAL (mx. 51 pontos)
1. Atuao docente atual (Ser contada apenas a maior pontuao referente a cada um dos seguintes itens)Pblica 10Privada 05
2. Experincia docente (ltimos 3 anos)Atuao docente por semestre na rea de concentrao ou afim (mximo 12 pontos) 3
3. Outros (ltimos 2 anos)Monitoria (mnimo 1 semestre) 2Iniciao Cientfica (mnimo 1 semestre) 2Projeto Extenso (mnimo 1 semestre) 2Participao em congressos e/ou cursos de atualizao pedaggicas na rea de Ensino deCincias e Matemtica nos ltimos 5 anos (mximo de 5 pontos)
1
III - PRODUES INTELECTUAIS/PUBLICAES (mx. 24 pontos)***Artigo acadmico completo na rea de concentrao ou afim (mximo 20 pontos) 05Artigo acadmico completo em outras reas (mximo 4 pontos) 01
IV - PRODUES INTELECTUAIS/APRESENTAES EVENTOS (mx. 10 pontos)***Palestra, Oficina, Comunicao Cientfica, Psteres ou Minicurso ministrados (na rea deconcentrao ou afim)
02
* O candidato que estiver em fase de concluso da graduao ser pontuado igualmente ao candidato comgraduao concluda.** Comprovar com histrico.*** Vlido apenas as produes dos ltimos 5 anos.
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ANEXO IIMODELO DO RECURSO
RECURSO
DADOS DO CANDIDATO
Nome: __________________________________________________________
N de Inscrio:__________________________ CPF: ___________________
Modalidade: Ensino de Cincias (Qumica e Biologia)
Ensino de Fsica e Astronomia
Educao Matemtica
ARGUMENTAO
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Local e Data: ______________________________________, _____ / _____ / ____________
Assinatura:_______________________________________________________
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ANEXO IIIREFERNCIAS
Ensino de Qumica e Biologia
1. DAMBROSIO, Ubiratan. Baleia peixe ou no peixe? Histria da Cincia e Ensino.-Construindo interfaces, Volume 3, 2011pp. 96-104. Disponvel em:revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/article/download/6015/
2. FAZENDA, I. C. A. Interdiciplinaridade -Transdisciplinaridade: vises culturais eepistemolgicas e as condies de produo.Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 2, out.2012. Disponvel em:http://revistas.pucsp.br/index.php/interdisciplinaridade/article/view/16243
3. PRAIA, Joo; GIL-PEREZ, Daniel; VILCHES, Amaparo. O papel da natureza da cincia naeducao para a cidadania. Cincia & Educao, v. 13, n. 2, p. 141-156, 2007. Disponvel em:
http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n2/v13n2a01.pdf4. CANO, Mara Victoria Alzate. Aprender significativamente y clasificar en qumica. Investigaes
em Ensino de CinciasV11(3), pp. 285-302, 2006. Disponvel em:http://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID154/v11_n3_a2006.pdf
5. PROKOP, Pavol; PROKOP, Matej, TUNNICLIFFE, Sue Dale. Is biology boring? Studentattitudes toward biology. JBE, v.42, n.1, pp. 36-40, 2007. Disponvel em:http://zoo.sav.sk/data/people_publictions_478_Prokop_et_al._Boring_BiologyJBE2007.pd
f6. TEKKAYA, Ceren. Misconceptions as a barrier to understanding biology. Hacettepe niversitesi
Egitim Fackltesi Dergisi, n.23 pp.259-266, 2002. Disponvel em:
http://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/200223CEREN%20TEKKAYA.pdf7. CAMPANARIO, Juan Miguel; MOYA, Aida.Cmo ensear ciencias? Principales tendencias ypropuestas. Enseanza de las Ciencias, v.17. n. 2, pp. 179-192, 1999. Disponvel em:http://www2.uah.es/jmc/an11.pdf
Ensino de Fsica e Astronomia
1. DAMBROSIO, Ubiratan. Baleia peixe ou no peixe? Histria da Cincia e Ensino.-Construindo interfaces, Volume 3, 2011pp. 96-104. Disponvel em:
revistas.pucsp.br/index.php/hcensino/article/download/6015/2. FAZENDA, I. C. A. Interdiciplinaridade -Transdisciplinaridade: vises culturais e
epistemolgicas e as condies de produo.Interdisciplinaridade, So Paulo, v.1, n. 2, out.2012. Disponvel em:http://revistas.pucsp.br/index.php/interdisciplinaridade/article/view/16243
3. PRAIA, Joo; GIL-PEREZ, Daniel; VILCHES, Amaparo. O papel da natureza da cincia naeducao para a cidadania. Cincia & Educao, v. 13, n. 2, p. 141-156, 2007. Disponvel em:http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n2/v13n2a01.pdf
4. AZEVEDO, M.C.P.S. Ensino por investigao: problematizando as atividades em sala de aula. In:CARVALHO, A. M. P. Ensino de Cincias: unindo pesquisa e prtica. So Paulo: Thompson,1999, p. 19-33. Disponvel emhttp://www.cecimig.fae.ufmg.br/wp-content/uploads/2009/04/ensino-por-investigacao-problematizando-as-atividades-em-sala-de-aula-cap2.pdf
http://www.posgraduacao.ufrn.br/ppgecnmhttp://www.posgraduacao.ufrn.br/ppgecnmhttp://revistas.pucsp.br/index.php/interdisciplinaridade/article/view/16243http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n2/v13n2a01.pdfhttp://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID154/v11_n3_a2006.pdfhttp://zoo.sav.sk/data/people_publictions_478_Prokop_et_al._Boring_BiologyJBE2007.pdfhttp://zoo.sav.sk/data/people_publictions_478_Prokop_et_al._Boring_BiologyJBE2007.pdfhttp://zoo.sav.sk/data/people_publictions_478_Prokop_et_al._Boring_BiologyJBE2007.pdfhttp://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/200223CEREN%20TEKKAYA.pdfhttp://www2.uah.es/jmc/an11.pdfhttp://revistas.pucsp.br/index.php/interdisciplinaridade/article/view/16243http://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n2/v13n2a01.pdfhttp://www.cecimig.fae.ufmg.br/wp-content/uploads/2009/04/ensino-por-investigacao-problematizando-as-atividades-em-sala-de-aula-cap2.pdfhttp://www.cecimig.fae.ufmg.br/wp-content/uploads/2009/04/ensino-por-investigacao-problematizando-as-atividades-em-sala-de-aula-cap2.pdfhttp://www.cecimig.fae.ufmg.br/wp-content/uploads/2009/04/ensino-por-investigacao-problematizando-as-atividades-em-sala-de-aula-cap2.pdfhttp://www.cecimig.fae.ufmg.br/wp-content/uploads/2009/04/ensino-por-investigacao-problematizando-as-atividades-em-sala-de-aula-cap2.pdfhttp://www.cecimig.fae.ufmg.br/wp-content/uploads/2009/04/ensino-por-investigacao-problematizando-as-atividades-em-sala-de-aula-cap2.pdfhttp://www.cecimig.fae.ufmg.br/wp-content/uploads/2009/04/ensino-por-investigacao-problematizando-as-atividades-em-sala-de-aula-cap2.pdfhttp://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n2/v13n2a01.pdfhttp://revistas.pucsp.br/index.php/interdisciplinaridade/article/view/16243http://www2.uah.es/jmc/an11.pdfhttp://www.efdergi.hacettepe.edu.tr/200223CEREN%20TEKKAYA.pdfhttp://zoo.sav.sk/data/people_publictions_478_Prokop_et_al._Boring_BiologyJBE2007.pdfhttp://zoo.sav.sk/data/people_publictions_478_Prokop_et_al._Boring_BiologyJBE2007.pdfhttp://www.if.ufrgs.br/ienci/artigos/Artigo_ID154/v11_n3_a2006.pdfhttp://www.scielo.br/pdf/ciedu/v13n2/v13n2a01.pdfhttp://revistas.pucsp.br/index.php/interdisciplinaridade/article/view/16243http://www.posgraduacao.ufrn.br/ppgecnm5/28/2018 Edital_PPGECNM_2014_VersoFinal_24.02.2014
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5. CAZELLI, S.; MARANDINO, M.; STUDART, D. Educao e Comunicao em Museus de
Cincias: aspectos histricos, pesquisa e prtica. In: GOUVA, G.; MARANDINO, M.; LEAL,M. C. (Org.). Educao e Museu: a construo social do carter educativo dos museus decincias.Rio de Janeiro: Editora Access/FAPERJ, 2003, p.83-106. Disponvel em:http://moodle.stoa.usp.br/file.php/669/textos_de_leituras_previas/Microsoft_Word_-
_ed_com_museus.pdf6. FORATO, T.C. M.; PIETROCOLA, M.; MARTINS, R. de A. Historiografia e Natureza da
Cincia na sala de aula. Caderno Brasileiro de Ensino de Fsica, v. 28, p. 27-59, 2011.Disponvel em:http://www.periodicos.ufsc.br/index.php/fisica/article/view/2175-7941.2011v28n1p27
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