Realização:
Professor(es) Apresentador(es):
Flavio William LacerdaRegina Sayuli
E.E. Profº Antônio Alves CruzSala 14 / 2ª. Sessão
Física e os Esportes
Foco
Apresentar os principais conceitos de mecânica dentro
de várias modalidades esportivas e presentes na prática
da atividade física.
Realizar avaliações físicas relacionadas às capacidades
físicas trabalhadas no esporte como força, flexibilidade,
impulsão horizontal e resistência.
Abordar questões relacionadas ao doping no esporte e
suplementos alimentares.
Contexto de Aplicação
•A Escola Estadual Professor Antônio Alves Cruz está localizada em um
bairro central e nobre da cidade, porém a maioria de seus alunos não é
proveniente da comunidade do entorno da escola; alguns deles vêm de
bairros distantes, formando uma clientela muito heterogênea. Outro
fator que contribui com esta diversidade é que estes alunos vêm de
várias instituições de ensino (rede estadual, municipal e particular),
muitos apresentando rendimento insuficiente.
•Publico Alvo : Alunos do ensino médio
•2015/março a junho
Justificativa
A associação de outras disciplinas com as atividades de educação física, certamente
fortalecem o processo de ensino-aprendizagem dos alunos, sobretudo nesta aula, onde a
prática esportiva será fonte de estudo e análise da física, através de gestos esportivos e
atividades, mostrando aos educandos que Física trata do mundo em que vivem e não só
de fórmulas obscuras escritas no quadro-negro pelo professor.
A proposta é introduzir alguns conceitos básicos da mecânica por meio dos esportes,
utilizando a atividade física como laboratório para aprender um pouco como o mundo
funciona.
É importante, também, que o educando compreenda a importância e a relação da
avaliação física com o treinamento esportivo, ferramenta importante para atingir seus
objetivos, no menor tempo possível e sem surpresas. O presente estudo possibilitará que
o aluno possa identificar possíveis fatores de risco para o desenvolvimento de doenças
cardiovasculares (tabagismo, hereditariedade, alteração no colesterol, alteração do
açúcar no sangue, sedentarismo, dentre outros)
Objetivo
Promover conhecimento científico na práticaesportiva e na prática da atividade física.Verificar o consumo de suplementos alimentares eanabolizantes, identificar os tipos comerciais maisutilizados, verificar a faixa etária e o nível deescolaridade onde ocorre o maior uso, a fim deconscientizar os alunos sobre o uso indiscriminado esuas consequências.
Desenvolvimento/ Metodologia
Analisar os fenômenos físicos relacionados nasatividades esportivas, através de vídeos e práticasrealizadas na quadra;Estudar a física através de atividades lúdicas;Compreender e aplicar as fórmulas de física paraanalisar os gestos esportivos;Pesquisar e desenvolver materiais para avaliaçãodas capacidades físicas;Análise do Documentário sobre Lance Armstrong,sobre doping e anabolizantes.
Recursos Utilizados
Lousa;Giz;Data show;Netbook;Quadra poliesportiva;Internet;Fita métrica;Cronômetro;Papel craft e canetõesMateriais do laboratório de física e biologia.
Resultados
Avaliação foi o trabalho realizado pelos grupos e pelas
análises dos resultados das atividades desenvolvidas. Os
grupos entregaram aos professores o desenvolvimento e os
resultados obtidos nos seus trabalhos, participaram da
entrega de exercícios de física, após aula teórica e da
prática esportiva relacionada ao tema trabalhado.
Conclusões
O objetivo principal foi atingido. Não tínhamos a intenção
de apresentar física de forma teórica e rigorosa, mas de
fomentar o interesse do aluno sobre a sua relação com ela
na prática esportiva, por isso podemos dizer que o nosso
objetivo foi cumprido.