a) Como as dimensotildees de acessibilidade satildeo contempladas no contexto escolar

Arquitetocircnica elimina barreiras em todosos ambientes fiacutesicos (internos e externos)da escola incluindo o transporte escolar1048657 Comunicacional transpotildee obstaacuteculos emtodos os acircmbitos da comunicaccedilatildeo consideradanas suas diferentes formas (faladaescrita gestual liacutengua de sinais digitalentre outras)1048657 Metodoloacutegica facilita o acesso ao conteuacutedoprogramaacutetico oferecido pelas escolas ampliandoestrateacutegias para accedilotildees na comunidadee na famiacutelia favorecendo a inclusatildeo1048657 Instrumental possibilita a acessibilidade emtodos os instrumentos utensiacutelios e equipamentosutilizados na escola nas atividadesde vida diaacuteria no lazer e recreaccedilatildeo1048657 Programaacutetica combate o preconceito e adiscriminaccedilatildeo em todas as normas programaslegislaccedilatildeo em geral que impeccedilamo acesso a todos os recursos oferecidospela sociedade promovendo a inclusatildeo ea equiparaccedilatildeo de oportunidade1048657 Atitudinal extingue todos os tipos de atitudespreconceituosas que impeccedilam opleno desenvolvimento das potencialidadesda pessoa com deficiecircnciaDentre estas acessibilidades para os finsdeste trabalho destacamos a instrumentale comunicacional visto que nas escolas natildeodeve haver obstaacuteculos que impeccedilam a participaccedilatildeoefetiva da pessoa com deficiecircnciadevendo buscar recursos e estrateacutegias quepromovam acesso e permanecircncia em todocontexto escolar

b) Dentre as dicas apontadas no texto referente agrave comunicaccedilatildeo alternativa e ampliadas deficiecircncias (auditiva visual fiacutesica mental muacuteltiplas) e autismo quais satildeo implementadas no trabalho escolar