Ano Letivo 2012/2013 1
I – SÍNTESE DOS ASPETOS MAIS RELEVANTES
COMPORTAMENTO (Turmas do 2º e 3º Ciclos)
No Projeto Educativo, no que concerne ao comportamento, foram fixadas as seguintes Metas
Educativas:
COMPORTAMENTO (Turmas do 2º e 3º Ciclos) – Metas Educativas do Projeto Educativo
Tendo por referência a avaliação do comportamento de 2010/2011, efetuada pelos Conselhos de Turma (2º e 3º ciclos),
pretende-se:
1. Diminuir em 1 turma, o número de turmas com avaliação do comportamento “Inadequado” ou “Irregular”.
2. Manter 12 turmas com avaliação do comportamento “Regular”.
3. Aumentar em 1 turma, o número de turmas com avaliação do comportamento “Bom”.
Assim, no final do presente ano letivo pretende-se atingir as seguintes Metas Educativas, a saber:
No final do 1º Período do presente ano letivo, verifica-se a seguinte situação:
A RETER:
No final do 1º Período, verifica-se que as Metas Educativas a atingir no final do ano letivo em
matéria de comportamento se encontram aquém do previsto.
No caso do Comportamento “Irregular”, o nº de turmas com tal comportamento situa-se num
intervalo de 3 a 4 turmas aquém do previsto/desejado. No caso do Comportamento “Bom”, o nº de
turmas com tal comportamento situa-se igualmente num intervalo de 3 a 4 turmas aquém do
previsto/desejado.
COMPORTAMENTO (Turmas do 2º e 3º Ciclos)
Comportamento a atingir no final do 2012/2013
Comportamento “Irregular” 0 a 1 Turmas
Comportamento “Regular” 12 Turmas
Comportamento “Bom” 4 a 5 Turmas
COMPORTAMENTO (Turmas do 2º e 3º Ciclos) - Situação verificada no final do 1º Período
Comportamento atingido no 1º Período de 2012/2013 Distância em relação às Metas Educativas a atingir
Comportamento “Irregular” 4 turmas Comportamento “Irregular” - 3 a 4 turmas
Comportamento “Regular” 12 turmas Comportamento “Regular” 0 turmas
Comportamento “Bom” 1 turma Comportamento “Bom” - 3 a 4 turmas
Ano Letivo 2012/2013 2
Em matéria de aplicação de medidas corretivas e sancionatórias, na totalidade das 55 turmas do
Agrupamento (13 grupos/turma da educação pré-escolar, 25 turmas do 1º ciclo, 7 do 2º ciclo e 10 do
3º ciclo), verificou-se o seguinte no final do 1º Período, a saber:
Anos de
Escolaridade
Nº de alunos com medidas corretivas aplicadas
Total
de
medida
s
Advertência
Tarefas de
apoio às
atividades de
manutenção de
edifícios e
exteriores
Ordem
de saída
da sala
de aula
Não
participação
em visitas de
estudo
Realização de
programas de
apoio na sala
de estudo ou
na biblioteca
que se
traduza na
realização de
trabalhos
Participação em
tarefas de
alguns
serviços do
agrupamento
Interdição de
frequência de
atividades
lúdico-
desportivas
1ºCiclo 0 0 0 0 0 0 0 0
5º ano 1 1 0 0 0 0 0 2
6º ano 0 1 0 0 0 2 0 3
7º ano 0 1 0 0 0 2 0 3
8º ano 1 0 0 0 1 1 0 3
9º ano 1 1 0 0 2 1 0 5
Anos de
Escolaridade
Nº de alunos com medidas sancionatórias aplicadas Total de
medidas Repreensão
registada
Suspensão de 1
dia
Suspensão de 2
dias
1º ciclo 0 0 0 0
5º ano 0 0 1 1
6º ano 0 0 0 0
7º ano 0 0 0 0
8º ano 0 0 0 0
9º ano 0 0 0 0
Nº de alunos por ano de escolaridade a quem foram
aplicadas medidas corretivas
5º ano 2
6º ano 2
7º ano 2
8º ano 2
9º ano 3
TOTAIS 11
Ano Letivo 2012/2013 3
Nº de alunos por ano de escolaridade a quem foram aplicadas medidas sancionatórias
5º ano 1
6º ano 0
7º ano 0
8º ano 0
9º ano 0
TOTAIS 1
Nível de Ensino Nº alunos com medidas
corretivas aplicadas
Nº de alunos com medidas
sancionatórias aplicadas
1º Ciclo 0 0
2º Ciclo 4 1
3º Ciclo 7 0
TOTAL 11 1
A RETER:
Relativamente ao nº de alunos que foram objeto de aplicação de medidas corretivas e
sancionatórias, comparando o que se verificou, no final do 1º Período, no ano letivo transato e no
presente, constata-se uma acentuada melhoria.
Assim, no final do 1º Período do presente ano letivo, foram objeto da aplicação de medidas
corretivas e sancionatórias, um total de 12 alunos (0 alunos do 1º Ciclo, 5 do 2º Ciclo e 7 do 3º
Ciclo), sendo que no ano letivo transato igualmente no 1º Período se havia verificado a aplicação de
tais medidas a 59 alunos (0 alunos do 1º Ciclo, 12 do 2º Ciclo e 47 do 3º Ciclo),
APOIO PEDAGÓGICO ACRESCIDO – TAXA DE EFICÁCIA A PORTUGUÊS E MATEMÁTICA
PORTUGUÊS:
No primeiro período beneficiaram de Apoio ao Estudo à disciplina 106 alunos (43 do 2º ciclo e 63
alunos do 3º ciclo).
Da totalidade dos alunos verifica-se que cerca de 60 % dos alunos do 2º ciclo obtiveram nível
inferior a 3, enquanto no 3º ciclo a percentagem de alunos que obteve nível inferior a 3 foi de
57%.
MATEMÁTICA:
No primeiro período beneficiaram de Apoio ao Estudo à disciplina 102 alunos (42 do 2º ciclo e 60
alunos do 3º ciclo).
Da totalidade dos alunos verifica-se que cerca de 45 % dos alunos do 2º ciclo obtiveram nível
inferior a 3, enquanto no 3º ciclo a percentagem de alunos que obteve nível inferior a 3 foi de
59%.
A RETER:
No Plano de Melhoria para 2012/2013, a taxa de sucesso escolar dos alunos com apoio pedagógico acrescido
por ano e ciclo de escolaridade prevista situa-se nos 75%.
Verifica-se pois que a taxa de eficácia do apoio pedagógico acrescido nas áreas curriculares de
Português e de Matemática, quer no 2º ciclo, quer no 3º ciclo, se encontram muito aquém do valor
esperado. Assim, importa promover as medidas pedagógicas necessárias para inverter esta
tendência com reflexos já evidenciáveis no final do 2º período.
Ano Letivo 2012/2013 4
PLANOS DE ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO – TAXA DE EFICÁCIA A
PORTUGUÊS E MATEMÁTICA
PORTUGUÊS
No 2º ciclo:
- dos 43 alunos com Apoio ao Estudo a Português, 14 alunos tinham plano de acompanhamento
e 9 programa educativo individual(PEI):
- 50% dos alunos com plano de acompanhamento obtiveram nível inferior a três;
- 71% dos alunos com programa educativo individual obtiveram nível inferior a três;
No 3º ciclo:
- dos 63 alunos com Apoio Pedagógico Acrescido a Português, 15 tinham plano de
acompanhamento e 9 programa educativo individual.
- 53 % dos alunos com plano de acompanhamento obtiveram nível inferior a três;
- 78 % dos alunos com programa educativo individual obtiveram nível inferior a três.
MATEMÁTICA:
No 2º ciclo:
- dos 42 alunos com Apoio ao Estudo a Matemática, 11 alunos beneficiaram de plano de
acompanhamento, 4 são alunos com Necessidades Educativas Especiais.
- 27% dos alunos com plano de acompanhamento obtiveram nível inferior a três;
- 50% dos alunos com programa educativo individual (PEI) obtiveram nível inferior a três.
No 3º ciclo:
- dos 60 alunos alunos com Apoio ao Estudo a Matemática, 13 tinham plano de
acompanhamento e 5 programa educativo individual.
- 8 % dos alunos com plano de acompanhamento obtiveram nível inferior a três;
- 71 % dos alunos com programa educativo individual obtiveram nível inferior a três.
A RETER:
No Plano de Melhoria para 2012/2013, a taxa de transição dos alunos com planos de acompanhamento por ano
e ciclo de escolaridade prevista situa-se nos 75%.
De modo geral, verifica-se assim que os planos de acompanhamento surtiram o efeito desejado a
nível do 3º ciclo. A nível do 2º ciclo verifica-se uma taxa de insucesso superior a 25 %. No que se
refere aos alunos com programa educativo individual verifica-se em ambos os ciclos uma taxa de
sucesso muito baixa, pelo que as medidas de que beneficiam os alunos e que constam no seu
programa educativo individual deverão ser revistas.
LÍNGUA MATERNA NÃO É O PORTUGUÊS – TAXA DE EFICÁCIA
Quanto à taxa de sucesso escolar dos alunos cuja língua materna não é o Português, no caso do 1º
Ciclo, em 3 alunos, 1 apresenta Menção Qualitativa Insuficiente a Português e outro aluno, a uma
outra área curricular.
No caso do 2º e 3º Ciclos, em 5 alunos, 1 apresentou insucesso escolar com 8 níveis inferiores a 3,
2 apresentam insucesso escolar com 6 níveis inferiores a 3 e 1 apresenta sucesso escolar com 0
(zero) níveis inferiores a 3, o que representa uma taxa de sucesso de 20%. Se tivermos em conta
apenas a disciplina de Português, a taxa de sucesso é de 40% (2 alunos).
A RETER:
No 1º, 2º e 3º Ciclos, a meta educativa prevista situa-se numa taxa de sucesso de 75%. No final
do 1º Período, no caso do 1º Ciclo, a situação é satisfatória. No caso do 2º e 3º Ciclos, os
resultados obtidos pelos alunos cuja língua materna não é o Português, ficam muito aquém do valor
esperado, tendo-se obtido apenas uma taxa de sucesso de 20%.
Ano Letivo 2012/2013 5
ALUNOS DO 1º CICLO COM NÍVEIS INFERIORES A 3 (TRÊS) A PORTUGUÊS,
MATEMÁTICA E PORTUGUÊS + MATEMÁTICA:
No final do 1º Período, verifica-se a seguinte situação relativamente aos alunos do 1º Ciclo com níveis
inferiores a 3 (três) a Português, Matemática e Português + Matemática:
1º CICLO – 4º ano
NÍVEIS INFERIORES A 3 (TRÊS)
Português Matemática Português + Matemática
Nº total de alunos avaliados 120 Nº total de alunos avaliados 120 Nº total de alunos avaliados 120
1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P 1º P 2º P 3º P Nº
alunos %
Nº
alunos %
Nº
alunos %
Nº
alunos %
Nº
alunos %
Nº
alunos %
Nº
alunos %
Nº
alunos %
Nº
alunos %
3 2,5% 7 5,8% 2 1,7%
AVALIAÇÃO INTERNA - EVOLUÇÃO DAS TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR AO LONGO DO
ANO LETIVO NAS ÁREAS CURRICULARES DE PORTUGUÊS E DE MATEMÁTICA:
No 1º Ciclo
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES 1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
PORTUGUÊS – 1º CICLO 95,4%
MATEMÁTICA – 1º CICLO 95,4%
PORTUGUÊS + MATEMÁTICA – 1º CICLO 93,7%
No 2º e 3ºCiclo
ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR 1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
PORTUGUÊS - 5º ANO 72,41%
PORTUGUÊS - 6º ANO 70,83%
PORTUGUÊS - 7º ANO 71,01%
PORTUGUÊS - 8º ANO 79,69%
PORTUGUÊS - 9º ANO 69,35%
ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR 1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
MATEMÁTICA - 5º ANO 81,03%
MATEMÁTICA - 6º ANO 78,87%
MATEMÁTICA - 7º ANO 89,86%
MATEMÁTICA - 8º ANO 85,71%
MATEMÁTICA - 9º ANO 82,26%
PERCENTAGEM DE INSUCESSO ESCOLAR POR CICLO DE ESCOLARIDADE (1º, 2º e 3º Ciclos)
Ciclos 1º Período 2º Período 3º Período
1º Ciclo 2,9%
2º Ciclo 12,6%
3º Ciclo 19,9%
Ano Letivo 2012/2013 6
INSUCESSO ESCOLAR NAS ÁREAS DISCIPLINARES POR ANO DE ESCOLARIDADE (2º e 3º
ciclos)
São as seguintes áreas disciplinares por ano de escolaridade que apresentam uma percentagem de
insucesso escolar igual ou superior a 25%, no final do 1º Período:
2º CICLO – 5º ANO
Português 27,59%
2º CICLO – 6º ANO
História e Geografia de Portugal 39,44%
Português 29,17%
3º CICLO – 7º ANO
Português 28,99%
3º CICLO – 8º ANO
Tecnologias da Informação e Comunicação 29,69%
História 28,57%
Francês 2 27,66%
3º CICLO – 9º ANO
Espanhol 3 41,18%
Ciências Físico Químicas 38,33%
Francês 3 33,33%
Inglês 5 33,33%
História 33,33%
Português 30,65%
Tecnologias da Informação e Comunicação 29,03%
TAXA DE SUCESSO POR ÁREA DISCIPLINAR
A RETER:
No Plano de Melhoria 2012/2013, a ação de melhoria nº 27 - Melhoria dos resultados internos,
fixou taxas de sucesso escolar por área disciplinar a atingir no final do ano letivo.
Assim, tendo como referência tais taxas, no final do 1º Período, verifica-se o seguinte.
No 1º Ciclo, as taxas obtidas a Português, Matemática e Estudo do Meio, encontram-se aquém do
previsto.
No 2º Ciclo, as taxas obtidas a Português, Matemática, História e Geografia e Ciências Naturais,
encontram-se aquém do previsto. Apenas a Inglês a taxa obtida encontra-se além do previsto.
No 3º Ciclo, as taxas obtidas a Português, Francês, Ciências Naturais, Físico Química, Geografia e
História, encontram-se aquém do previsto. As taxas obtidas a Matemática, Inglês e Espanhol,
encontram-se além do previsto.
Ano Letivo 2012/2013 7
TURMAS FÉNIX - APROVEITAMENTO OBTIDO NO FINAL DO 1º PERÍODO
A RETER:
Em termos gerais, o sucesso escolar nas turmas Fénix, é bastante significativo.
Assim, no 1º Ciclo, nas 3 turmas do 2º ano, num total de 47 alunos, o sucesso escolar a Português
atingiu 91,5% e a Matemática 100%.
No 2º Ciclo, nas 3 turmas do 5º ano, num total de 56 alunos, o sucesso escolar a Português atingiu
71,4% e a Matemática 80,4%.
No 3º Ciclo, nas 3 turmas do 7º ano, num total de 69 alunos, o sucesso escolar a Português atingiu
71% e a Matemática 98,6%. Na área curricular de Inglês, na única turma abrangida pelo projeto
Fénix (7ºB), o sucesso escolar atingiu 89,7%.
Nº DE ALUNOS COM 3 OU + NÍVEIS INFERIORES A TRÊS E/OU MENÇÕES
QUALITATIVAS DE “NÃO SATISFAZ” E RESPETIVA PERCENTAGEM POR TURMA (2º e 3º
CICLOS)
A RETER:
No 2º Ciclo, as turmas com maior nº de alunos com 3 ou + níveis inferiores a três e/ou menções
qualitativas de “não satisfaz”, são a turma do 6ºB com 7 alunos (36,8%) e a turma do 6ºC com 6
alunos (33,3%).
Destaca-se pela positiva, a turma do 6ºD, pois nenhum aluno apresenta 3 ou + níveis inferiores a
três e/ou menções qualitativas de “não satisfaz”.
No 3º Ciclo, as turmas com maior nº de alunos com 3 ou + níveis inferiores a três e/ou menções
qualitativas de “não satisfaz”, são as turmas do 9ºA com 11 alunos (57,9%), 9ºC com 7 alunos
(41,1%), do 8ºD com 7 alunos (41,1%), do 8ºC com 5 alunos (35,8%), do 8ºB com 5 alunos (33,3%) e
do 9ºB com 8 alunos (32%).,
PERCENTAGEM DE ALUNOS DO 2º E 3º CICLOS SEM NÍVEIS INFERIORES A TRÊS
No final do 1º Período, verifica-se a seguinte situação relativamente às percentagens de alunos do 2º
e 3º ciclos sem níveis inferiores a três:
CICLO
Nº TOTAL DE ALUNOS
AVALIADOS Nº DE ALUNOS SEM NÍVEIS %
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
2º Ciclo 126 69 54,8%
3º Ciclo 188 80 43%
A RETER:
No Projeto Educativo do Agrupamento, as metas educativas a atingir relativas à percentagem de
alunos que transitam sem níveis inferiroes a três no final do ano letivo de 2014/2015, situa-se no
caso do 2º Ciclo, no intervalo entre 60% e 65% e, no caso do 3º Ciclo, no intervalo entre 50% a 55%.
Assim, no final do 1º Período, tendo como referência tais metas educativas, quer no caso do 2º
Ciclo, cuja a percentagem obtida foi de 54,8%, quer no caso do 3º Ciclo, cuja percentagem obtida,
foi de 43%, ambas ficam aquém do valores previstos.
Ano Letivo 2012/2013 8
II – DADOS ESTATÍSTICOS
AVALIAÇÃO FINAL POR PERÍODO - 1º CICLO
APROVEITAMENTO GLOBAL
ALUNOS DO 4º ANO DE ESCOLARIDADE
Áreas curriculares
disciplinares
Níveis inferiores a 3 (três)
4º Ano
1ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo
Nº de
alunos
avaliados
Nº de
níveis
inferiores
a 3
%
Nº de
alunos
avaliados
Nº de
níveis
inferiores
a 3
%
Nº de
alunos
avaliados
Nº de
níveis
inferiores
a 3
%
Português 120 3 2,5%
Matemática 120 7 5,8%
Áreas Curriculares Disciplinares e
Não Disciplinares
% de alunos com parâmetros de
avaliação BOM/MUITO BOM
1º P 2º P 3º P
Estudo do Meio (EM) 82,5%
Expressões Artísticas (EA) 87,5%
Expressões Físico – Motoras (EFM) 89,2%
Área de Projeto (AP) 91,7%
Estudo Acompanhado (EA) 94,2%
Educação para a Cidadania (EC) 95,0%
Áreas Curriculares Disciplinares e
Não Disciplinares
% de alunos sem parâmetros de
avaliação INSUFICIENTE
1º P 2º P 3º P
Estudo do Meio (EM) 99,2%
Expressões Artísticas (EA) 100,0%
Expressões Físico – Motoras (EFM) 100,0%
Área de Projeto (AP) 91,7%
Estudo Acompanhado (EA) 94,2%
Educação para a Cidadania (EC) 95,0%
Ano Letivo 2012/2013 9
ALUNOS DO 1º, 2º E 3º ANOS DE ESCOLARIDADE
Áreas Curriculares Disciplinares e
Não Disciplinares
% de alunos com parâmetros de
avaliação BOM/MUITO BOM
1º P 2º P 3º P
Português (P) 63,1%
Matemática (MAT) 69,,%
Estudo do Meio (EM) 86,1%
Expressões Artísticas (EA) 77,6%
Expressões Físico – Motoras (EFM) 87,8%
Área de Projeto (AP) 94,2%
Estudo Acompanhado (EA) 91,9%
Educação para a Cidadania (EC) 97,6%
Áreas Curriculares Disciplinares e
Não Disciplinares
% de alunos sem parâmetros de
avaliação INSUFICIENTE
1º P 2º P 3º P
Português (P) 94,6%
Matemática (MAT) 95,9%
Estudo do Meio (EM) 99,7%
Expressões Artísticas (EA) 99,0%
Expressões Físico – Motoras (EFM) 100,.0%
Área de Projeto (AP) 94,2%
Estudo Acompanhado (EA) 91,9%
Educação para a Cidadania (EC) 97,6%
Áreas curriculares
disciplinares
Ano de escolaridade e percentagens de menções qualitativas de INSUFICENTE
1º Ano 2º Ano 3º Ano
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
Português 2,1% 8,8% 5,2%
Matemática 2,1% 5,9% 4,1%
Alunos do 1º Ciclo (todos os anos de escolaridade)
Áreas curriculares não
disciplinares
Ano de escolaridade e percentagens de menções qualitativas de “NÃO REVELA”
1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º ano
1P 2P 3P 1P 2P 3P 1P 2P 3P 1P 2P 3P
Área de Projeto 8,3% 3,9% 5,3% 8,3%
Estudo Acompanhado 6,3% 10,8% 7,2% 5,8%
Educação para a Cidadania 5,2% 1,0% 1,0% 5,0%
Ano Letivo 2012/2013 10
AVALIAÇÃO FINAL POR PERÍODO - 1º CICLO
APROVEITAMENTO / COMPORTAMENTO
ESCOLAS Anos Aproveitamento Comportamento
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
Agodim
1º Suficiente Regular
2º Suf. / Bom Regular
3º Suficiente Regular
4º Bom Bom
Bidoeira de
Cima
1º Bom Regular
2º Suficiente Regular
3º Bom Bom
4º Suf. / Bom Bom
Boa Vista
1º Bom Muito Bom
2º Bom Regular
3º Bom Regular
4º Bom Regular
Bouça
1º Bom Regular
2º Suficiente Reg. /Bom
3º Bom Bom
4º Bom Regular
Casal da
Quinta
3º Muito Bom Bom
4º Muito Bom Bom
C. Figueiras 4º Bom Regular
Colmeias
1º Muito Bom Regular
2º Bom Bom
3º Suf. /Bom Reg. / Bom
4º Bom Bom
Ano Letivo 2012/2013 11
AVALIAÇÃO FINAL POR PERÍODO - 1º CICLO
APROVEITAMENTO / COMPORTAMENTO
ESCOLAS Anos Aproveitamento Comportamento
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
Machados
1º Bom Bom
2º Bom Bom
3º Bom Regular
4º Bom Regular
Mata dos
Milagres
1º Muito Bom Bom
2º Suficiente Regular
3º Bom Regular
4º Suficiente/Bom Regular
Memória
1º Bom Bom
2º Suficiente Bom
3º Bom Bom
4º Bom Bom
Milagres
1º Bom Irregular
2º Bom Bom
3º Bom Regular
4º Bom Regular
Raposeira
1º Suficiente Regular
2º Muito Bom Regular
3º Suficiente Regular
4º Bom Bom
Ano Letivo 2012/2013 12
AVALIAÇÃO FINAL POR PERÍODO - 2º E 3º CICLOS
APROVEITAMENTO / COMPORTAMENTO
TURMAS
APROVEITAMENTO COMPORTAMENTO
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
5º A Bom Regular
5º B Bom Regular
5ºC Suficiente Regular
6º A Suficente Irregular
6º B Suficiente Regular
6º C Suficiente Regular
6ºD Bom Regular
7º A Insuficiente Irregular
7º B Bom Irregular
7º C Suficiente Regular
8º A Bom Bom
8º B Suficiente Regular
8º C Insuficiente Regular
8ºD Insuficiente Regular
9º A Insuficiente Regular
9º B Insuficiente Irregular
9º C Suficiente Regular
Ano Letivo 2012/2013 13
TURMAS FÉNIX
APROVEITAMENTO OBTIDO NO FINAL DO 1º PERÍODO
1º CICLO
No final do 1º Período, verifica-se a seguinte situação relativamente aos alunos do 4º ano das turmas
FÉNIX:
1º CICLO – 2º ano
TURMAS FÉNIX
Turma 2
1ºCEB
AGODIM
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
11 11
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S %
0 0 11 100 0 0 11 100
1º CICLO – 2º ano
TURMAS FÉNIX
Turma 2
1ºCEB
BIDOEIRA
DE
CIMA
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
20 20
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S %
2 10 18 90 0 0 20 100
1º CICLO – 2º ano
TURMAS FÉNIX
Turma 2
1ºCEB
MILAGRES
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
16 16
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S % ‹S % ≥S %
2 12.5 14 87.5 0 0 16 100
Ano Letivo 2012/2013 14
2º CICLO
No final do 1º Período, verifica-se a seguinte situação relativamente aos alunos do 5º ano das turmas
FÉNIX:
2º CICLO – 5º ano
TURMAS FÉNIX
Turma
do
5ºA
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
18 18
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 %
6 33,3 12 66,7 3 16,7 15 83,3
TURMAS FÉNIX
Turma
do
5ºB
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
22 22
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 %
7 31,8 15 68,2 3 13,6 19 86,4
TURMAS FÉNIX
Turma
do
5ºC
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
16 16
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 %
3 18,7 13 81,3 5 31,3 11 68,7
Ano Letivo 2012/2013 15
3º CICLO
No final do 1º Período, verifica-se a seguinte situação relativamente aos alunos do 7º ano das turmas
FÉNIX:
3º CICLO – 7º ano
TURMAS FÉNIX
Turma
do
7ºA
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
19 19
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 %
9 47,4 10 52,6 0 0,0 19 100
TURMAS FÉNIX
Turma
do
7ºB
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
29 29
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 %
4 13,8 25 86,2 2 6,9 27 93,1
Turma
do
7ºB
Inglês
Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período
29
Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período
‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 %
3 10,3 26 89,7
Ano Letivo 2012/2013 16
TURMAS FÉNIX
Turma
do
7ºC
Português Matemática
Nº total de alunos avaliados Nº total de alunos avaliados
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
21 21
Níveis obtidos Níveis obtidos
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 % ‹3 % ≥3 %
7 33,3 14 66,7 5 23,8 16 76,2
Ano Letivo 2012/2013 17
TOTAL DE ALUNOS POR CICLO DE ESCOLARIDADE SEM NÍVEIS NEGATIVOS E
RESPETIVA PERCENTAGEM
CICLO
Nº TOTAL DE ALUNOS
AVALIADOS Nº DE ALUNOS SEM NÍVEIS
NEGATIVOS %
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
1º Ciclo 415 358 86,3%
2º Ciclo 126 69 54,8%
3º Ciclo 188 80 43%
TOTAIS 729 507 69,5%
Nº DE ALUNOS POR TURMA SEM NÍVEIS NEGATIVOS E RESPETIVA
PERCENTAGEM (2º e 3º CICLOS)
TURMAS
Nº TOTAL DE ALUNOS
AVALIADOS Nº DE ALUNOS SEM NÍVEIS NEGATIVOS
1º
PERÍODO
2º
PERÍODO
3º
PERÍODO
1º
PERÍODO %
2º
PERÍODO %
3º
PERÍODO %
5ºA 18 12 66,7%
5ºB 22 15 68,2%
5ºC 16 6 37,5%
6ºA 16 9 56,2%
6ºB 19 8 42,1%
6ºC 18 7 38,9%
6ºD 17 12 70,6%
7ºA 17 5 29,4%
7ºB 29 20 69%
7ºC 21 11 52,3%
8ºA 14 9 64,2%
8ºB 15 7 46,7%
8ºC 14 4 28,6%
8ºD 17 5 29,4%
9ºA 19 4 21%
9ºB 25 8 32%
9ºC 17 7 41,1%
Ano Letivo 2012/2013 18
TOTAL DE ALUNOS COM 3 OU + NÍVEIS INFERIORES A TRÊS E/OU MENÇÕES
QUALITATIVAS DE “NÃO SATISFAZ” E PERCENTAGEM DE INSUCESSO ESCOLAR
(2º e 3º CICLOS)
CICLO
Nº TOTAL DE ALUNOS
AVALIADOS
Nº DE ALUNOS COM 3 OU + NÍVEIS
INFERIORES A TRÊS E/OU MENÇÕES
QUALITATIVAS DE “NÃO SATISFAZ”
%
INSUCESSO ESCOLAR
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
2º Ciclo 126 22 17,5%
3º Ciclo 188 55 29,2%
TOTAIS 314 77 24,6%
Nº DE ALUNOS COM 3 OU + NÍVEIS INFERIORES A TRÊS E/OU MENÇÕES
QUALITATIVAS DE “NÃO SATISFAZ” E RESPETIVA PERCENTAGEM POR TURMA
(2º e 3º CICLOS)
TURMAS
Nº TOTAL DE ALUNOS
AVALIADOS
Nº DE ALUNOS COM 3 OU + NÍVEIS INFERIORES A
TRÊS E/OU MENÇÕES QUALITATIVAS DE “NÃO
SATISFAZ” 1º
PERÍODO
2º
PERÍODO
3º
PERÍODO
1º
PERÍODO %
2º
PERÍODO %
3º
PERÍODO %
5ºA 18 2 11,1%
5ºB 22 3 13,6%
5ºC 16 2 12,5%
6ºA 16 2 12,5%
6ºB 19 7 36,8%
6ºC 18 6 33,3%
6ºD 17 0 0%
7ºA 17 2 11,8%
7ºB 29 4 13,8%
7ºC 21 3 14,2%
8ºA 14 3 21,4%
8ºB 15 5 33,3%
8ºC 14 5 35,8%
8ºD 17 7 41,1%
9ºA 19 11 57,9%
9ºB 25 8 32%
9ºC 17 7 41,1%
Ano Letivo 2012/2013 19
TOTAL DE ALUNOS POR CICLO DE ESCOLARIDADE COM PLANOS DE
ATIVIDADES DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
CICLO
Nº TOTAL DE ALUNOS
AVALIADOS Nº DE ALUNOS COM PLANOS DE ATIVIDADES DE
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
Nº Planos % Nº Planos % Nº Planos %
1º Ciclo 415 15 3,6%
2º Ciclo 126 25 19,8%
3º Ciclo 188 53 28,2%
TOTAIS 729 93 12,75%
Nº DE ALUNOS POR TURMA COM PLANOS DE ATIVIDADES DE
ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO (2º e 3º CICLOS)
Turmas
Nº total de alunos 1º PERÍODO 2º PERÍODO 3º PERÍODO
1ºP 2ºP 3ºP Nº Planos % Nº Planos % Nº Planos %
5ºA 18 3 16,7%
5ºB 22 5 22,7%
5ºC 16 3 18,7%
6ºA 16 2 12,5%
6ºB 19 6 31,6%
6ºC 18 5 27,8%
6ºD 17 1 5,9%
7ºA 17 3 17,7%
7ºB 29 4 13,8%
7ºC 21 2 9,6%
8ºA 14 3 21,4%
8ºB 15 4 26,7%
8ºC 14 5 35,8%
8ºD 17 7 41,1%
9ºA 19 11 57,9%
9ºB 25 8 32%
9ºC 17 6 35,2%
Ano Letivo 2012/2013 20
TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR POR ÁREA DISCIPLINAR
(fixadas no Plano de Melhoria 2012/2013, por via da ação de melhoria nº 27 - Melhoria
dos resultados internos, foram fixadas taxas de sucesso escolar por área disciplinar)
Área Disciplinar
(1º Ciclo)
% sucesso
atingida em
2011/2012
% de sucesso
a atingir em
2012/2013
% de sucesso
a atingida no
final do 1º
Período
(2012/2013)
% de sucesso
a atingida no
final do 2º
Período
(2012/2013)
% de sucesso
a atingida no
final do 3º
Período
(2012/2013)
Comparação
entre a meta
prevista e a
meta
atingida
Português 97,64% + 0,5%
a
1%
96,05%
Matemática 96,46% 95,05%
Estudo do Meio 99,29% 99,45%
Área Disciplinar
(2º Ciclo)
% sucesso
atingida em
2011/2012
% de sucesso
a atingir em
2012/2013
% de sucesso
a atingida no
final do 1º
Período
(2012/2013)
% de sucesso
a atingida no
final do 2º
Período
(2012/2013)
% de sucesso
a atingida no
final do 3º
Período
(2012/2013)
Comparação
entre a meta
prevista e a
meta atingida
Português 76,03%
+ 0,5%
a
1%
71,62%
Matemática 84,14% 79,95%
Inglês 88,33% 93,34%
História e
Geografia
77,08% 72,24%
Ciências Naturais 93,8 % 90,3%
Área Disciplinar
(3º Ciclo)
% sucesso
atingida em
2011/2012
% de sucesso
a atingir em
2012/2013
% de sucesso
a atingida no
final do 1º
Período
(2012/2013)
% de sucesso
a atingida no
final do 2º
Período
(2012/2013)
% de sucesso
a atingida no
final do 3º
Período
(2012/2013)
Comparação
entre a meta
prevista e a
meta atingida
Português 75,14%
+ 0,5%
a
1%
73,35%
Matemática 82,61% 85,94%
Inglês 73,64% 79,33%
Francês 79,71% 79,33%
Espanhol 77,97% 81,51%
Ciências Naturais 96,20% 88,73%
Físico Química 84,36% 78,82%
Geografia 92,35% 87,55%
História 79,56% 75,50%
Ano Letivo 2012/2013 21
2º CICLO – 5º ANO
INSUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR E NÃO
DISCIPLINAR
(% de níveis inferiores a três)
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS NATURAIS 6,90%
EDUCAÇÃO FISICA 1,75%
EMRC 0,00%
EDUCAÇÃO MUSICAL 3,45%
EDUCAÇÃO VISUAL 1,72%
EDUCAÇÃO TECNOLOGICA 0,00%
FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO (FIA) 12,07%
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 16,07%
INGLÊS 1 3,45%
PORTUGUÊS 27,59%
MATEMÁTICA 18,97%
Ano Letivo 2012/2013 22
2º CICLO – 6º ANO
INSUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR E NÃO
DISCIPLINAR
(% de níveis inferiores a três)
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS NATURAIS 12,50%
EDUCAÇÃO FISICA 6,94%
EMRC 0,00%
EDUCAÇÃO MUSICAL 8,33%
EDUCAÇÃO VISUAL 0,00%
EDUCAÇÃO TECNOLOGICA 1,39%
FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO (FIA) 6,94%
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 39,44%
INGLÊS 2 9,86%
PORTUGUÊS 29,17%
MATEMÁTICA 21,13%
Ano Letivo 2012/2013 23
3º CICLO – 7º ANO
INSUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR E NÃO
DISCIPLINAR
(% de níveis inferiores a três)
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 10,45%
CIÊNCIAS NATURAIS 8,70%
EDUCAÇÃO FISICA 4,35%
EMRC 0,00%
EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA 7,25%
ESPANHOL 1 0,00%
EDUCAÇÃO VISUAL 5,80%
FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO (FIA) 2,90%
FRANCÊS 1 1,72%
GEOGRAFIA 4,35%
HISTÓRIA 11,59%
INGLÊS 3 7,35%
PORTUGUÊS 28,99%
MATEMÁTICA 10,14%
Ano Letivo 2012/2013 24
3º CICLO – 8º ANO
INSUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR E NÃO
DISCIPLINAR
(% de níveis inferiores a três)
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 14,75%
CIÊNCIAS NATURAIS 21,88%
EDUCAÇÃO FISICA 1,56%
EMRC 0,00%
EDUCAÇÃO VISUAL 1,56%
ESPANHOL 2 14,29%
FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO (FIA) 4,69%
FRANCÊS 2 27,66%
GEOGRAFIA 21,31%
HISTÓRIA 28,57%
INGLÊS 4 21,31%
PORTUGUÊS 20,31%
MATEMÁTICA 14,29%
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (TIC) 29,69%
Ano Letivo 2012/2013 25
3º CICLO – 9º ANO
INSUCESSO ESCOLAR POR ÁREA CURRICULAR DISCIPLINAR E NÃO
DISCIPLINAR
(% de níveis inferiores a três)
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 38,33%
CIÊNCIAS NATURAIS 3,23%
EDUCAÇÃO FISICA 0,00%
EMRC 0,00%
ESPANHOL 3 41,18%
EDUCAÇÃO VISUAL 4,84%
FORMAÇÃO INTEGRAL DO ALUNO (FIA) 6,45%
FRANCÊS 3 33,33%
GEOGRAFIA 11,67%
HISTÓRIA 33,33%
INGLÊS 5 33,33%
PORTUGUÊS 30,65%
MATEMÁTICA 17,74%
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (TIC) 29,03%
Ano Letivo 2012/2013 26
2º CICLO – 5º ANO
TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR NAS ÁREAS CURRICULARES
DE PORTUGUÊS E DE MATEMÁTICA
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
PORTUGUÊS - 5º ANO 72,41%
MATEMÁTICA - 5º ANO 81,03%
2º CICLO – 6º ANO
TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR NAS ÁREAS CURRICULARES
DE PORTUGUÊS E DE MATEMÁTICA
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
PORTUGUÊS - 6º ANO 70,83%
MATEMÁTICA - 6º ANO 78,87%
Ano Letivo 2012/2013 27
3º CICLO – 7º ANO
TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR NAS ÁREAS CURRICULARES
DE PORTUGUÊS E DE MATEMÁTICA
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
PORTUGUÊS - 7º ANO 71,01%
MATEMÁTICA - 7º ANO 89,86%
3º CICLO – 8º ANO
TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR NAS ÁREAS CURRICULARES
DE PORTUGUÊS E DE MATEMÁTICA
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
PORTUGUÊS - 8º ANO 79,69%
MATEMÁTICA - 8º ANO 85,71%
3º CICLO – 9º ANO
TAXAS DE SUCESSO ESCOLAR NAS ÁREAS CURRICULARES
DE PORTUGUÊS E DE MATEMÁTICA
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES
1º Período 2º Período 3º Período
% atingida % atingida % atingida
PORTUGUÊS - 9º ANO 69,35%
MATEMÁTICA - 9º ANO 82,26%
Ano Letivo 2012/2013 28
2º CICLO – 5º ANO
QUADRO COMPARATIVO DA PERCENTAGEM DE NÍVEIS INFERIORES A TRÊS NO
FINAL DO 1º PERÍODO NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS LETIVOS
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E
NÃO DISCIPLINARES
2010/2011 2011/2012 2012/2013
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS NATURAIS 20,24% 6,58% 6,90%
EDUCAÇÃO FISICA 2,38% 0,00% 1,75%
EMRC 0,00% 0,00% 0,00%
EDUCAÇÃO MUSICAL 3,57% 0,00% 3,45%
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 28,57% 18,67% 16,07%
INGLÊS 1 5,95% 10,67% 3,45%
PORTUGUÊS 20,24% 23,68% 27,59%
MATEMÁTICA 17,86% 17,33% 18,97%
Ano Letivo 2012/2013 29
2º CICLO – 6º ANO
QUADRO COMPARATIVO DA PERCENTAGEM DE NÍVEIS INFERIORES A TRÊS NO
FINAL DO 1º PERÍODO NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS LETIVOS
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
2010/2011 2011/2012 2012/2013
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS NATURAIS 14,10% 9,86% 12,50%
EDUCAÇÃO FISICA 3,80% 1,41% 6,94%
EMRC 0,00% 0,00% 0,00%
EDUCAÇÃO MUSICAL 9,33% 4,23% 8,33%
HISTÓRIA E GEOGRAFIA DE PORTUGAL 18,42% 32,86% 39,44%
INGLÊS 2 6,41% 12,68% 9,86%
PORTUGUÊS 13,92% 18,31% 29,17%
MATEMÁTICA 14,67% 16,90% 21,13%
Ano Letivo 2012/2013 30
3º CICLO – 7º ANO
QUADRO COMPARATIVO DA PERCENTAGEM DE NÍVEIS INFERIORES A TRÊS NO
FINAL DO 1º PERÍODO NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS LETIVOS
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
2010/2011 2011/2011 2012/2013
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 20,90% 23,19% 10,45%
CIÊNCIAS NATURAIS 27,54% 19,72% 8,70%
EDUCAÇÃO FISICA 1,39% 2,74% 4,35%
EMRC 0,00% 0,00% 0,00%
ESPANHOL 1 9,09% 6,25% 0,00%
EDUCAÇÃO VISUAL 5,63% 4,11% 5,80%
FRANCÊS 1 14,81% 14,81% 1,72%
GEOGRAFIA 41,43% 6,85% 4,35%
HISTÓRIA 20,90% 28,17% 11,59%
INGLÊS 3 27,94% 29,17% 7,35%
PORTUGUÊS 26,76% 40,28% 28,99%
MATEMÁTICA 31,94% 36,11% 10,14%
Ano Letivo 2012/2013 31
3º CICLO – 8º ANO
QUADRO COMPARATIVO DA PERCENTAGEM DE NÍVEIS INFERIORES A TRÊS NO
FINAL DO 1º PERÍODO NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS LETIVOS
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
2010/2011 2011/2012 2012/2013
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 25,86% 40,91% 14,75%
CIÊNCIAS NATURAIS 18,33% 8,96% 21,88%
EDUCAÇÃO FISICA 6,56% 4,41% 1,56%
EMRC 0,00% 0,00% 0,00%
EDUCAÇÃO VISUAL 0,00% 11,94% 1,56%
ESPANHOL 2 0,00% 31,43% 14,29%
FRANCÊS 2 18,03% 37,50% 27,66%
GEOGRAFIA 36,67% 40,91% 21,31%
HISTÓRIA 38,98% 31,82% 28,57%
INGLÊS 4 29,51% 39,39% 21,31%
PORTUGUÊS 47,54% 32,35% 20,31%
MATEMÁTICA 46,67% 27,94% 14,29%
Ano Letivo 2012/2013 32
3º CICLO – 9º ANO
QUADRO COMPARATIVO DA PERCENTAGEM DE NÍVEIS INFERIORES A TRÊS NO
FINAL DO 1º PERÍODO NOS ÚLTIMOS TRÊS ANOS LETIVOS
ÁREAS CURRICULARES DISCIPLINARES E NÃO
DISCIPLINARES
2010/2011 2011/2012 2012/2013
% ‹ 3 % ‹ 3 % ‹ 3
CIÊNCIAS FÍSICO-QUÍMICAS 16,67% 11,11% 38,33%
CIÊNCIAS NATURAIS 12,50% 0,00% 3,23%
EDUCAÇÃO FISICA 3,90% 2,08% 0,00%
EMRC 0,00% 0,00% 0,00%
ESPANHOL 3 16,67% 100% 41,18%
EDUCAÇÃO VISUAL 0,00% 4,84%
FORMAÇÃO CÍVICA 1,35% 0,00% 6,45%
FRANCÊS 3 44,90% 37,78% 33,33%
GEOGRAFIA 0,00% 6,52% 11,67%
HISTÓRIA 1,39% 28,26% 33,33%
INGLÊS 5 20,83% 34,04% 33,33%
PORTUGUÊS 36,99% 44,68% 30,65%
MATEMÁTICA 18,06% 13,04% 17,74%
TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E DA
COMUNICAÇÃO (TIC) 2,63% 19,15% 29,03%
33
Grelha de Sucesso/Insucesso (1º Ciclo)
Percentagem de níveis obtidos a Português e Matemática (4º ano de escolaridade do Agrupamento)
Tot
al do
Agr
upam
ent
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Português
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 4º 120 0.0 2.5 23.3 53.3 20.9
Tot
al do
Agr
upam
ent
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Matemática
Nível 1 Nível 2 Nível 3 Nível 4 Nível 5
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 4º 120 0.0 5.9 34.1 29.1 30.9
34
Grelha de Sucesso/Insucesso (1º Ciclo)
Percentagem de Menções Qualitativas por Áreas Curriculares Disciplinares
Tot
al do
Agr
upament
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Português
Fraco Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1º 96 0.0 2.1 27.1 31.2 39.6
2º 102 0.0 8.8 31.4 36.3 23.5
3º 97 0.0 5.2 36.1 44.3 14.4
Tot
al do
Agr
upament
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Matemática
Fraco Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1º 96 0.0 2.1 15.6 37.5 44.8
2º 102 0.0 5.9 33.3 35.3 25.5
3º 97 0.0 4.1 29.9 44.3 21.7
Tot
al do
Agr
upament
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Estudo do Meio
Fraco Insuficiente Suficiente Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1º 96 0.0 0.0 7.3 34.4 58.3
2º 102 0.0 1.0 11.7 45.1 42.2
3º 97 0.0 0.0 21.6 52.6 25.8
4º 120 0.0 0.8 16.7 52.5 30.0
35
Grelha de Sucesso/Insucesso (1º Ciclo)
Percentagem de Menções Qualitativas por Áreas Curriculares Disciplinares
Tot
al do
Agr
upament
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Expressões Artísticas
Insuficiente Suficiente bom Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1º 96 0.0 2.1 17.7 50.0 30.2
2º 102 0.0 1.0 22.5 46.1 30.4
3º 97 0.0 0.0 23.7 55.7 20.6
4º 120 0.0 0.0 12.5 50.8 36.7
Tot
al do
Agr
upament
o
Ano de
escolaridade
Total de alunos Expressões Físico - Motaras
Insuficiente Suficiente bom Bom Muito Bom
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP
1º 96 0.0 0.0 14.6 57.3 28.1
2º 102 0.0 0.0 16.7 40.2 43.1
3º 97 0.0 0.0 5.1 75.3 19.6
4º 120 0.0 0.0 10.8 45.0 44.2
36
Grelha de Sucesso/Insucesso (1º Ciclo)
Percentagem de Menções Qualitativas por Áreas Curriculares Não Disciplinares
Tot
al do
Agr
upament
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Área de Projecto
Não Revela Revela Revela Claramente
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1º 96 8.3 50.0 41.7
2º 102 3.9 63.7 32.4
3º 97 5.1 72.2 22.7
4º 120 8.3 50.0 41.7
Tot
al do
Agr
upament
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Estudo Acompanhado
Não Revela Revela Revela Claramente
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1º 96 6.3 60.4 33.3
2º 102 10.8 54.9 34.3
3º 97 7.2 63.9 28.9
4º 120 5.8 52.5 41.7
Tot
al do
Agr
upament
o Ano de
escolaridade
Total de alunos Educação para a Cidadania
Não Revela Revela Revela Claramente
1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1ºP 2ºP 3ºP 1º 96 5.2 43.8 51.0
2º 102 1.0 53.9 45.1
3º 97 1.0 44.3 54.7
4º 120 5.0 38.3 56.7
37
ALUNOS DO 1º CICLO DO ENSINO BÁSICO CUJA LÍNGUA MATERNA NÃO É O PORTUGUÊS
Nome do aluno Escola País de
origem Turma
Ano de
Escolaridade
Menções Qualitativas obtidas a
Português
Nº de Menções Qualitativas
Insuficientes obtidas nas
outras áreas curriculares
1º
Período
2º
Período
3º
Período
1º
Período
2º
Período
3º
Período
Francisco Agostinho Pires Bidoeira de Cima E. U. A. 2 2º I 0
Alina Duarte Bidoeira de Cima Suíça 3 4º 3 1
Nazarii Romasium Milagres Ucrânia 1 1º S 0
38
ALUNOS DO 2º E 3º CICLO DO ENSINO BÁSICO CUJA LÍNGUA MATERNA NÃO É O PORTUGUÊS
Nome do aluno País de origem Nível de
proficiência
Ano de
Escolaridade /
Turma
Níveis obtidos a Português
Nº de níveis inferiores a 3 (três)
obtidas nas outras áreas
curriculares
1º Período 2º Período 3º Período 1º Período 2º Período 3º Período
Lesley da Silva Cardoso Brasil a) 6ºB 3 4
Wesley Lopes da Silva Brasil a) 6ºB 2 4
Mychelle Cristina Gomes
Gonçalves Brasil B1 6ºB 2 7
Diana Skochylyas Ucrânia B1 7ºB 3 0
Fábio Neves b) Luxemburgo A1 8ºB 3 5
Denys Hromadskyy ** Ucrânia B1 9ºA 2 6
Abygail Graça França B1 9ºB 2 6
a) Estes alunos fizeram o 1º ciclo em Portugal, pelo que, não têm nível de Proficiência
b) Este aluno encontra-se a repetir o 8ºano