Laptops na Escola Pública Brasileira
Paulo Gileno CysneirosUniversidade Federal de Pernambuco - Recife
www.ufpe.br
Introdução
O laptop de US$100O laptop de US$100
1997 Nicholas Negroponte
“50% de 1.2 bilhões de crianças do mundo, de 6 a 11 anos, nunca usaram sequer um telefone.
(…) Tem algum sentido dar acesso a computadores e internet às crianças de países onde falta alimentação, vestuário, saúde pública? Resposta simples: Tem sim.”
Conferência 2B1 no MIT (17 a 22 de Julho de 2007, com 200 profissionais de todos os continentes)
Principal conclusão:
o alto custo dos computadores e do acesso à Internet são os maiores obstáculos para a disseminação das TICs na Educação
One laptop per child - OLPC”
Negroponte anunciou, no Encontro de Davos, em Janeiro de 2005, que poderia produzir um laptop por
US$100
Protótipo do laptop OLPC
Negroponte mostrou protótipos do novo laptop
no Encontro em Davos,Janeiro de 2006
A idéia do US$100
Design: software aberto e livre, nova pantalla, baixo consumo de energia (2Watts)
“Filosofia” Wiki - desenvolvimento distribuído de software
Quanta produz 15 mil XO
laptops/semana
2006: outras empresas lançam
laptops educacionais
Laptop ClassMate - Intel
CPU: 900 MHz Intel RAM: 256 MB Memória: 1GB flash Windows e Linux Alto-falante e microfone
embutidos Internet Wireless Versão simplificada de
um laptop comercial
Características do Mobilis:
CPU: 400 MHz Intel RAM: 128 MB
Memória de cartões
Linux
GPS embutido
Tela de toque
Versão melhorada de um palm comercial
““NetbooksNetbooks””
2005: Presidente Lula adota a idéia do laptop para Educação
O “laptop de cem dólares” torna-se um “Projeto do Presidente”
O Brasil recebe protótipos do XO para estudar o hardware e contribuir para seu desenvolvimento
2005 – Reunião de especialistas brasileiros em TICs na educação
O Projeto passou a ser UCAUCA UUm CComputador por AAluno
Em vez de
“One laptop per childchild”
2006 - Criação do Grupo de Trabalho GT-UCA
Professores de 10 universidades
Representantes dos diferentes departamentos do MEC
Representante do gabinete da Presidência da República
2006 - Papel do GT- UCA:
Orientar a implementação dos aspectos pedagógicos do Projeto Conceber os pilares do Projeto UCA Formação de professores Avaliação continuada da implementação Indicadores de pesquisa Implantação dos projetos pilotos
Princípios pedagógicos e quatro pilares:
Formação
Princípios pedagógicosPrincípios pedagógicos
Pesquisa Implantação de pilotos
Avaliação
Pré-Piloto UCA (Fase I):
Com laptops doados por
fabricantes, em cinco escolas
públicas(Pré-Piloto UCA)
Palmas 400 CM Classmate
Brasília 40 Mobilis
Porto Alegre 100 XO
São Paulo 100 XO
Piraí 400 CM
Princípios pedagógicos:
Estruturar atividades em redenão em hierarquia e estratificação
Explorar a mobilidade do laptopnão ficar restrito à sala de aula
Criar comunidades de aprendizagem a aprendizagem não deve estar restrita à sala de aula e à escola
Promover letramentos (literacies) não apenas leitura/escrita impressa ou digital, mas imagética, sonora (multimodal)
Princípios pedagógicos:
Integração do laptop ao currículo não como atividade separada
Apropriação dos recursos das TICnão só saber clicar, mas aprender como usar software
Princípios pedagógicos:
Aprender a lidar com informação não somente copiar e colar, mas procurar, selecionar e qualificar a informação, de acordo com o contexto do projeto trabalhado pelo professor e pelos alunos
Ações do GT em 2008
Elaboração da proposta do Projeto Piloto Nacional (para 300 escolas)- Projetos de Formação e de Avaliação- Indicadores de pesquisa
Proposta de Implantação do Projeto Piloto em 2009
Cobrir as 27 unidades federativas Adquirir 150 mil laptops educacionais Trabalhar com 300 escolas
(max 500 alunos + profs/gestores):
10 escolas por estado (27 estados)(uma ou mais em área rural)
05 cidades “UCA Total” = todas as escolas com laptops
Projeto UC A– F as e II - Piloto
Informaç ão geral s obre o P iloto
• 2 7 E s ta do s – 10 e s co la s po r E s ta to:
• 5 E s co la s d o E s ta do
• 5 E s co la s Munic ip a ls
• U rb a na s e rura l
• 5 U C A T o ta l m unic ip a is
• L a p tops 150 .00 0
• 5 0 0 po r e s c o la – p a ra to d os a luno s ep rofe s s o re s
• 1 Mb ps inte rne t b a nd a la rg a
• 2 S e rvid o re s
• G ov ern o F e dera l: e q uipm e nto, a c e s s o àI nte rne t, c ap a c itaç ão e a va liaç ão d o P ilo to
• G ov ern os d os E s tado s e Mun ic íp iosP a rc e ria s, infra-e s trutura d a e s co la (e lé tric ae co m unic aç ão ) e p ro je to e d uc a tco na l d eus o na e s co la
Inclu
são n
a s
ocie
dad
e e
m r
ed
eInovação pedagógica
Modelos de desenvolvimento pessoal e social
UCA no Contexto Brasileiro
Brasil: 168 mil escolas públicas 78 mil urbanas (80% estudantes) 90 mil rurais (20% estudantes)
2,2 milhões de professores + gestores 48 milhões de estudantes (aprox)
As 300 “escolas UCA” representam apenas 5% dos 5.564 municípios
brasileiros.
Alguns desafios:
- Explorar a mobilidade tecnológica
1:1 na escola e na comunidade
- Desenvolver um sistema de gestão
da tecnologia móvel 1:1 na educação
- Estimular a cultura da web 2.0
REDES SOCIAIS
ACESSO GRATUITO
CONTEÚDO COLABORATIVO
Explorar a Web 2.0 na EducaçãoExplorar a Web 2.0 na Educação
BlogosferaBlogosfera
Blog do alunoBlog do aluno
Blog do professorBlog do professor
Blog da disciplina/cursoBlog da disciplina/curso
Blog temáticoBlog temático
FotoBlogsFotoBlogs
VideoBlogsVideoBlogs
AudioBlogs (podcasts)AudioBlogs (podcasts)
Micro bloggingMicro blogging
Textos curtos, via navegador, SMS ou IM
DO CONHECIMENTO
SociedadeSociedade
DA AUTORIA
SociedadeSociedade
Desafio pedagógico
para a Era Digital
(explorar animações, imagens, hipertextos, autoria...)
Mudanças no currículo (da era apenas do papel/lápis e livros didáticos)
Outros Projetos (protótipos) Projetor multimídia para
Educação
Outros Projetos Projetor multimídia para
Educação
U C A - Brasil
Um projeto de Educação, não apenas de tecnologia
Implementação de uma cultura do laptop na escola para: Alunos Professores Gestores e educadores de apoio Familiares dos alunos
DiscussãoDiscussão
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