CTAR – Vila Real
Oficina de formação E-portfólios
Tema
Para que serve o E-portfólio do Aluno?
Grupo de trabalho:
CTAR – Vila Real• António Dias• Edgar Guerra• Marília Martins• Pedro Oliveira
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CTAR – Vila Real
Para que serve o
E-Portfólio do aluno?
Oficina de formação E-portfóliosPara que serve o E-portfólio do Aluno?
CTAR – Vila Real
Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades,
Muda-se o ser, muda-se a confiança;
Todo o mundo é composto de mudança,
Tomando sempre novas qualidades.
Continuamente vemos novidades,
Diferentes em tudo da esperança;
Do mal ficam as mágoas na lembrança,
E do bem, se algum houve, as saudades.
Luís de Camões
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O QUE É UM PORTFÓLIO?
O termo portfólio tem a sua origem no meio
artístico, referindo-se a uma colecção de
produções que de alguma forma reflectem ou
traduzem um percurso.
Actualmente, este conceito extravasou o
mundo das artes e tem muitas aplicações.
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Tipos de PortfoliosExistem actualmente três tipos de portfólios que podem ser desenvolvidos:
Portfólio reflexivo ou de aprendizagem;
Portfólio de desenvolvimento ou credencial;
Portfólio representacional ou showcase.
Um portfólio reflexivo ou de aprendizagem documenta a aprendizagem do autor ao longo do tempo e poderá incluir uma reflexão pessoal sobre o conteúdo apresentado e as suas perspectivas de desenvolvimento para o futuro.
Um portfólio de desenvolvimento ou credencial apresenta as certificações do autor do portfólio do autor. Este tipo de portfólio é criado e aplicado essencialmente para a candidatura a um posto de trabalho, em que seja dado destaque à formação técnica e de certificação dos candidatos.
Os portfólios representacionais ou de showcase são os que reflectem os trabalhos que o autor considera mais relevantes e mais reveladores do seu percurso, pretendendo mostrar o melhor que já produziu, as metas que alcançou. É por isso um portfólio bastante selectivo na informação que vai apresentar.
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O Portfólio na Escola
Numa perspectiva de educação à distância, a ferramenta
pedagógica "Portfólio" representa um espaço importante,
porque o aluno e/ou um grupo de alunos pode(m) compartilhar
com os colegas e/ou professor as suas actividades e projectos
durante o processo de elaboração. Isto significa que a
aprendizagem está centrada no processo e, portanto, na
possibilidade de o aluno poder dar e receber feedback sobre
aquilo que está produzindo individualmente e/ou em grupo.
Esta ferramenta permite criar novas relações entre as pessoas
e criar hábitos de compreensão e organização de
trabalho/aprendizagem.
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Os “Portfolios como documentos personalizados do percurso de
aprendizagem, são logicamente ricos e contextualizados. Contêm
documentação organizada com propósito específico que claramente
demonstra conhecimentos, capacidades, disposições e desempenhos
específicos alcançados durante um período de tempo. Os Portfolios
representam ligações estabelecidas entre acções e crenças, pensamento e
acção, provas e critérios. São um meio de reflexão que possibilita a
construção de sentido, torna o processo de aprendizagem transparente e a
aprendizagem visível, cristaliza perspectivas e antecipa direcções futuras.”
(Jones & Shelton, 2006: 18-19)
O Portfólio na Escola
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Para Barton e Collins (1997, p.2) citados por Villas Boas (2004, p.43) o portfólio apresenta as seguintes características:
Incluem múltiplos recursos, porque permitem avaliar variedade de evidências;
São autênticos, porque as produções dos alunos se articulam ao trabalho em desenvolvimento;
É uma forma dinâmica de avaliação pelo facto de constatar o desenvolvimento e as mudanças dos alunos ao longo do tempo;
Características dos E-Portofólios
Oficina de formação E-portfóliosPara que serve o E-portfólio do Aluno?
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É a explicitação dos seus propósitos. Antes de a construção ter início, os alunos conhecem o que se espera deles;
Integração. Isso significa que as evidências de aprendizagem seleccionadas estabelecem correspondência entre actividades escolares e experiências de vida;
Pertencimento do trabalho;
É multiproposital. Podem ser usados tanto como procedimento de avaliação da aprendizagem dos alunos como elo instrucional entre séries, anos, disciplinas, professores.
Características dos E-Portofólios
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É, portanto, uma ferramenta de apoio à mudança!
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O processo de criação de um e-Portfolio pode ser resumido nas
seguintes acções:
Coleccionar;
Seleccionar;
Reflectir;
Relacionar.
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http://portfoliodigitalelna.blogspot.com/2006/12/reflexo-utilizao-de-portflios-em.html
http://www.sinfic.pt/SinficNewsletter/sinfic/Newsletter119/Dossier4.html
Bibliografia